寬容的理解作文（精選38篇）

在日常的學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的寬容的理解作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

寬容的理解作文 篇1

這些年來，一直在徘徊中堅定，在失落中找尋快樂。年少的青澀，青春的張揚，蹉跎了歲月。在那些不愉快的歲月裏，笑看世俗不堪，人情冷漠，漸漸地，看淡了，懂得了，學會了，隨波逐流、錙銖必較悄然離我而去，如今更多是一份寬容與理解。芬芳四月，燕飛蝶舞，霧靄煙雨，秀色可餐。獨坐桃下，微風習習，小荷出露，獨享一份靜謐，獨守一份安詳。行於青階小道，在人羣中尋找一絲的温暖。美的季節，美的感受。黃昏時，閒暇漫步，靜看夕陽西下，絢麗晚霞；晚上下完課後，繞操場的跑道勁跑幾圈，隨意的做幾個俯卧撐，卸去一天的疲累，亦是快樂無限。早已過了做夢的年華，成長是不可劃過的句點，世事的淺嘗，追求也僅僅是盡情的享受生活，學會包容，學會忍耐，學會享受孤獨。

林肯説過：“人快樂的程度多半是自己決定的。”心態決定一個人的快樂。在這多元化的世界裏，人不可能是孤立的，時時刻刻都在與他人接觸，如何在這紛紛擾擾的紅塵中保持一顆良好的心態，讓快樂時刻相伴，包容與理解至關重要。包容是一種態度，更是一種高尚的品質，而理解卻又是建立在這一基礎之上。人之所以不快樂，記恨是主因，而利益的衝突是誘發記恨的根源。人總是不把別人對自己的讚美放在心上，卻常為一兩句不中聽的話生好幾天的氣，收到傷害時，總是在埋怨別人，卻從不自我反省。

真情只能用心去感悟，用默契來表達，只有拂去心靈上積澱的塵土，把心中所有的慾望全部拋開，心靈得到淨化，方可大德大智。人生苦短，歲月如歌，在短短的年華里，我們應當在生活中自我修養，先學會做人，然後才能做好事。多一份寬容，多一份友情；多一份理解，多一片微笑，正所謂：“得道者多助，失道者寡助，寡助之至，親戚叛之。”

榮辱不驚，閒看潮起潮落；去留無意，漫隨天外雲捲雲舒。禪詩説：“撥開世上塵氛，胸中自無火炎冰境；消除心中鄙夷，時有月到風來。”唯有心豁達、寬廣，方能不受紅塵的喧囂滋擾，唯有做到寬容、理解，朋友遍佈五湖四海。

寬容的理解作文 篇2

當讀完《我不是女兒的朋友》，我被深深地被打動了。

文中那位母親對女兒無私的愛使我感動。她一直想跟女兒像朋友般相處，陪她做任何她想做的事。但是，女兒卻和她約法三章，可跟同學之間完全沒有這種約束，為此她感到十分傷心，便找好朋友訴苦。她不經意間明白：這就是友情的好，有苦可以訴，有人肯去傾聽，重要的是投緣。女兒現在不就像二十多年前的自己嗎？

對啊，我們和同學是朋友，這叫友情，和媽媽也是朋友，這叫親情，兩者缺一不可，俗話説得好：在家靠父母，出門靠朋友。我們不可能只滿足於父母這兩位朋友，進行廣泛的人際交往也是在情理之中的。

在生活中，我的媽媽就是一位開明的母親，也是我的知心朋友。我和她之間親密無間，這都是因為一次偶然的談話。我和媽媽坐在沙發上看電視，她問：“丫頭，你最近在忙什麼，與我談心的時間怎麼越來越少？”“哦，沒什麼，我交了一個新朋友，近來常與她電話聯繫，和她談心。”我滿不在乎的説。可是，媽媽卻緊索眉頭，有些憂慮地説：“你對她有足夠的瞭解嗎？我知道你長大了，需要更多的朋友，我並不反對呀。只是，現在社會上不法分子太多，你做事可要認真思考，萬不可魯莽啊！”

此時，我感到既開心又感動，我近來只顧着結交朋友，冷漠了媽媽這位知心好友。我本以為她會指責我，誰知她卻認真教導我，媽媽，謝謝您。如果每個人的母親都像我的媽媽那樣能寬容的理解自己的孩子，那友情和親情融合在一起開出的花是甜蜜，結出的果是幸福，那場景該多麼温馨啊！

我真心希望天下所有的父母都能給予孩子寬容的理解。

寬容的理解作文 篇3

大凡人與人相遇、相知、相伴都是緣，是一面之緣、同窗之緣、朋友之緣、親人之緣……但，再沒有哪一種緣分比姻緣更能讓人心儀的了。兩個原本陌生的人，因了那冥冥之中的緣分而走到了一起，從此共同面對風雨人生，手牽着手，一路同行，“最浪漫的事就是陪着你慢慢變老”，有一首歌就這樣唱道，多麼讓人感慨。

我有一友，他二十有九了，依然單身一人。女孩子也見了若干次，但就是沒有一回成功的，他把這一切歸於姻緣未到。然而問他姻緣是什麼，朋友卻一時語塞。我知道他是一個理想主義者，做任何事情都崇尚完美，對於一個又一個從他身邊經過的女孩子，每次都懷着挑選精美藝術品的心態，不是嫌這個不夠漂亮，就是嫌那個不夠賢慧，要麼就是覺得她太温柔太依賴不能與他共挑人生的重擔，而他從沒有捫心自問自己何德何能。在他的心目中，所謂姻緣，也許因為太完美了，所以才那樣稀少，或者，他就像拿着放大鏡貼在了物品上面，反而顯得模糊不清。因此，一個又一個女孩總是無法與他有一份姻緣。

其實，真正的姻緣應該是這樣的：生死相約的激情和麪對瑣碎生活的勇氣與信心交融在一起。而構成這一切的最堅實的基礎則是愛、理解與寬容。兩個人由相識到相知，再到相愛，然後結婚成家一切看上去似乎順理成章，但是不是他們之間就有姻緣了呢？恐怕未必，當兩個人被粗糙的生活打磨，彼此失去了當初美麗的光影，也許他們之間的姻緣才剛剛開始。姻緣不是簡單的兩性相悦，也不是宿命的安排，而是穿行在生活塵煙中彼此相望的目光，它需要時間的驗證和説明。

寬容的理解作文 篇4

即使它過去了很長時間，即使新的朋友已經令我幾乎忘記了她，但那道身影，那個目光，那樣傷痛的淚水，卻仍在我腦海中記憶猶新。

中秋的月亮又圓又亮，那麼的好看；夜色裏，朦朧的霧氣在我的周圍飄動着，美，真美。月下的亭子裏，人們都如痴如醉的望着天空，欣賞着，不時品幾口小酒，嘖嘖，好不愜意。我坐在河邊，觀賞這樣的月景，詩情瀰漫，啊！有首詩説了什麼：“湖光秋月兩相和，潭面無風……”突然，我身後一痛，沒來得及反應，便被撞到了面前如鏡子一般的湖裏。好吧，“鏡子”碎了，隨着我的這個小插曲，原本在亭裏抒發感情人們都跑了過來。這也太丟臉了吧！我“撲騰”了兩下，費了好大勁，不知喝了多少口水，卻又怎麼也上不來，這時，一個人，不對，是個女孩，向我伸出了她的雙手，我感激涕零的握住，那感激之情如滔滔洪水一般滾滾而來，“謝謝。”我趕忙道了謝，甩了甩身上的水，摸了摸後腦勺，不好意思的笑了。她未説話，只是象徵性的勾了勾嘴角，然後默不作聲的浸在黑夜之中，我看不清她的臉，不過那又怎樣呢，我看着已經散去的人們，心裏的大石頭也都放下了，“你好啊！多虧了你，要不然，我還在水裏撲騰着呢！”我誇張的擺了擺手臂，睜大眼睛道。

“沒事，我···我們能做朋友嗎？”過了良久，她才開口説話，語氣裏浸透着小心。“嗯。”我答應道，與她握了握手，但依然沒有看她的臉，我一向不是很在乎容貌，就心不在焉的與她談起話來。我稱她為小黎，和她聊了一會兒。可惜天公不作美，雨嘩啦啦的下，月亮竟是被洗得更加乾淨明亮了，在月光下，我終於看清了她的臉。天啦，這到底是怎麼了！她的臉上有一個大約兩寸長的疤痕，從眼角一直到耳根，別提有多恐怖了，在皎潔的月光下，她顯得更加單薄蒼白，大大的眼睛裏滿是驚恐，好像要失去什麼。我怪叫一聲，飛快的跑了。並未顧及她的感受。我在雨中踉踉蹌蹌的跑着，好不容易到了家。我趕忙鎖上門，直接跑到牀上睡覺去了。

陽光透過窗簾照進來，我抬起眼皮，從手指隙縫中感受到幾絲若有若無的光。“阿嚏！”我擦了擦鼻子，這肯定是昨天事情的後遺症，感冒就感冒吧，又不上課，暑假長着呢。這時，門鈴響了，我深一腳淺一腳的走到大門口，輕輕拉開門，這使我嚇了一跳：“小黎？你怎麼來了？”最重要的是，她是怎麼找到我家的？“我就住你家對面，我認識你。”她解釋起來，臉上有着不知所措。再仔細看他的疤痕，哦——原來已經被流海擋起來了，一點也看不出來。小黎開口道：“不好意思，昨天我一定嚇到你了，讓你還感冒了。”她頓了一下，“我知道這個疤痕很嚇人，所以我不怎麼出門的。對不起。”我擺擺手，讓她進了門，請他坐到沙發上。“真對不起！小黎，我們還做好朋友吧？”我尷尬的望着她，本來就是啊！

你説你昨天把人家丟在雨裏就走了，這是不行的啊！“沒事兒，你看，我買了吃的，你喜歡嗎？”他依舊是那樣小心翼翼，我也就點了點頭，漸漸就熟了。接下來的幾天，小黎一直都到我這裏來玩，她笑容也多了不少。等到我病好了，她也不知幹什麼去了，也就不來了。我沒感到寂寞，因為我有了新的夥伴——黃球和毛球。這是兩隻小雞，它倆是我從花鳥市場買回的，我可喜歡他們了，每天同他們玩耍。有一天，小黎卻來了，今天，他手裏抱着一隻貓咪。看到貓，我心下一緊，只見小黎説“這隻貓咪沒有家，但我家沒地方養它，放在這裏幾天好嗎？看在我們還是朋友的份上。”這是她第一次對我懇求。我便點頭答應了。但是，我永遠也忘不了那一幕——那隻貓咪在我的客廳裏追逐着我的黃球，毛球已經癱倒在地，一動不動了。我尖叫着跑過去，恰巧小黎也在我身後，她怔住了，趕緊過去幫我。“都是你！”我生氣的推開她，大聲喊着。沒救了，真的。我絕望極了，坐在地上哭泣。小黎也傻了眼，她沒想過貓咪會這樣。

我推開他，狠狠的説道：“我再也不要見到你了，醜八怪！”我看見的，她在門外受傷的淚水。可那又如何？黃球毛球死了！我悲傷的坐在地上，嚎啕大哭。也不知過了多久，我沒看見小黎，什麼都沒有了。待我振作了精神，想起小黎，心裏怒火中燒。後來，小黎來了幾次，我都拒絕了。很快，他也就不來了。我不能原諒她呀！可是這兩天……我糾結着。“喂，我要走了。”忽然，小黎叫住了我，“我馬上要回老家……可能不回來了。對不起。”我回過頭，看見她的淚水，我也哭了，“對不起！”我兩放聲大哭，心頭再也沒有遺憾，黃球毛球，你們會原諒小黎的吧？

漸漸的，我便從一個幼稚無所顧忌的童年漸漸地已經成為了一個意氣風發的少年了。人長大了，煩心的事情也隨之逐漸多了起來。

俗話説：“人生不如意之事十有八九”，人生遭際不是個人的力量所能夠左右得了的。而在詭譎多變、不如意事常存於環境之中，唯一能夠使我們不覺其拂逆而使得心情輕鬆的辦法，那就是要做到使自己能夠儘量的“隨遇而安”，學會寬容他人。

對此，我爺爺給我講了一個故事説：”在很久，很久以前，有一個寺院，裏面住着一老一小兩位和尚。有一天老和尚給小和尚一些花種，讓他種在院子裏，小和尚拿着花種正往院子裏走去，突然被門檻絆了一下，摔了一跤。手中的花種灑了滿地。這時方丈在屋中説道“隨遇”。

小和尚看到花種灑了，連忙要去掃。等他把掃帚拿來正要掃的時候，天空突然颳起了一陣大風，把散在地上的花種吹得滿院都是，方丈這時候又説了一句“隨緣”。

小和尚想：這下可怎麼辦呢？師傅交代的事情，因為自己不小心給耽擱了，趕快去掃院子裏的花種，這時天上突然又下起了大雨，小和尚連忙跑回了屋內，哭着述説事情的經過，然而，老方丈卻微笑着説道“隨安”。

冬去春來，一天清晨，小和尚突然發現院子裏開滿了各種各樣的鮮花，他蹦蹦跳跳地告訴師傅，老方丈這時説道“隨喜”。“

對於隨遇、隨緣、隨安、隨喜這四個隨詞，可以説就是我們人生的一個縮影，在遇到不同事情、不同情況的時候，我們最需要具有心態就是“隨遇而安”，學會寬容他人。而且，一個人如能不管際遇如何，都保持着一種隨遇而安的寬容他人心境，那真比有百萬家產還有福氣呢！

我在網上也查到了，大文學家蘇東坡曾經多次被流放，可是，他説“要想心情愉快，只需要看到松柏與明月也就行了。何處無明月，何處無松柏？只是很少有他那般的寬容的心情罷了。

如果大家都能夠做到隨遇而安，及時挖掘出身邊的趣聞樂事，甚至於去找尋蒼穹中的閃耀星星，這樣，就是環境沒有任何改變，我們的心境從此也會大不一樣了。

環境往往會有不如人意的時候，問題是在於你怎麼去面對拂逆和不順。當我們知道自己的能力不能改變的時候，就不如面對現實，隨遇而安。與其怨天尤人，徒增苦惱，不如因勢利導，適應環境，從既有的條件中，儘自己的力量和智慧去發掘樂趣。

寬容的理解作文 篇5

“鈴，鈴……”上課了，理解與寬容的力量。同學們都端端正正地坐好了，王老師也走進了教室。此時，王老師在黑板上板書，同學們在下面認認真真、專心致志地寫字。

這時，小雨寫錯了一個字，正當他向小欣借橡皮時，這一幕正巧被王老師看到了。王老師以為他們倆在搞小動作，就把他們全都叫了起來，生氣地説：

“你們剛才在幹什麼？這是課堂，不是市場，你們為什麼要在下面交頭結耳，搞小動作？你們剛才的行為已經干擾了課堂紀律，如果你們還要這麼做的話，就請你們出去！”

王老師的話，字字如針，穿透了小雨的心。小雨感到十分委屈，他剛想站起來分辯，但他想到了一句名言：爭執的雙方，沒有一個是勝利者。小雨心想：王老師是在不瞭解真實的情況下才錯怪了我，如果現在我和王老師爭執起來，那麼王老師就永遠不會知道真實的情況，永遠會認為我是一個干擾課堂紀律的學生，況且如果和王老師爭執起來，這節課恐怕就會上不好，時間就會白白浪費。如果把寶貴的時間白白虛度，那就等於浪費生命。

小雨毅然決然地選擇理解王老師，對王老師採取了寬容的態度。他一聲沒吱，坐下來，開始聽課。下課後，小雨向王老師的辦公室走去。

小雨心想：“我得讓王老師理解我，讓王老師知道事情的真相，讓自己得到清白。”

小雨走到王老師的辦公室門口，輕輕地敲了一下門，走進了辦公室。小雨看見了王老師，心平氣和地對王老師説：“王老師，今天的事您錯怪我們了，我和小欣其實沒搞小動作，我只是向小欣借一下橡皮，您不應該那樣説我們。但我們也有錯，我應該經過您的同意，再借東西。我在這裏，向您説一聲‘對不起’，也希望您能還我們一個清白。”

王老師聽完了這句話，沉思了一會兒，温和地對小欣説：“你先回去吧！”

“鈴……鈴，鈴”，又上課了。王老師走進了教室，對大家説：“方才上課時，我錯怪了兩名同學，我不應該説那樣狠的話，在這裏我向他們説一聲‘對不起’，也希望他們能原諒。”

霎時，教室裏響起了熱烈地掌聲，小雨和小欣笑了，王老師也開心地笑了。

看啊，這就是理解的力量。

理解別人，寬容別人，你就能得到更多的朋友，能使別人與你“化敵為友”。

寬容與理解還能使你心胸開闊，能夠以寬容的心包容一切，以理解的心感動他人。時刻銘記他人、寬容他人，幸福就常在你身邊。

寬容的理解作文 篇6

世界上的許多事情都不是一成不變的。如果我們能夠從不同的角度去看待，就一定會得出兩種截然不同的結論;當在我們採用了兩種完全不同的方法去處理同一件事情時，就會產生兩種完全不同的結果。

有兩種東西在當今社會上人與人之間越來越顯得彌足珍貴，這就是理解與寬容。如果我們將前者稱之為一粒種子的話，那麼，後者就是它開出的一朵美麗的花，而由它們結出的果實就必然是人性的關輝。

在我很小的時候，就聽説過一個悽美的故事：大海邊住着一對失去父母的兄弟倆，靠打魚為生相依為命。哥哥每天總是把魚頭留給自己，弟弟心想魚頭一定很好吃。每次當他向哥哥提出也想吃魚頭時，哥哥總是對弟弟説：“我喜歡吃魚頭”，弟弟由此對哥哥心懷不滿。久而久之這種不滿演變為仇恨，有一天弟弟終於將哥哥殺死後，心想這下自己終於可以像哥哥一樣吃到魚頭了。但是當他如願以償以後才發現魚頭並不好吃。這時候他才明白一直十分疼愛他的哥哥為什麼總是把最難吃的魚頭留給了他自己。

這個故事的真實性雖然我們未必需要去考證，但卻讓人感動得催人淚下。尤其是它告訴我們的道理卻讓人們不容置疑：如果兄弟倆之間能夠多一份理解的話，其悲劇的結果也就完全不會發生。缺少理解正是產生這類悲劇的根源。

一位擔任中學數學教學的朋友曾經告訴我一個故事：有一位學生每天在他上課的時候，經常低着頭在下面畫些什麼，有一天他走過去拿起學生的畫，發現畫的正是怪模怪樣的自己。然而老師並沒有發火，只是笑了笑將畫拿走。下課後學生提心吊膽地跟在老師後面來到辦公室等候接受老師的處罰，但是老師卻出乎意料地對他説：“你很有畫畫的天賦，只是還需要再精心加工一下才會更加神似一些。”然後便把畫重新還給了他，隻字未提上課畫畫的事。從那以後老師再沒有發現這位學生上課的時候畫過畫，他的數學成績和其他幾門功課一樣也都不錯。後來，這位學生成了一個頗有建樹的動漫畫家。

這兩個故事的結果雖然不盡相同，但是從它們身上所折射出來的哲理，卻有着十分相似的地方。注意觀察一下我們身邊每天發生的事情，就會發現有很多本不應該發生的矛盾和糾紛，都是由於缺乏相互理解而導致出與事實不相吻合的判斷，在這個錯誤的判斷引導下，最終不幸結果的發生總是很難以避免的。

幾年前我曾經寫過一首自由體新詩，題目叫做《理解與寬容讓世界充滿愛》(本刊曾經刊發)，這首詩是我根據發生在一對父子身上的真實故事有感而發。處於成長期的兒子由於較長時間與父親分離而缺少相互間必要的交流與溝通，加上兩代人之間價值觀的差異，導致隔閡的產生。我寫這首詩的本意是想通過這首詩來呼籲人們相互增進在理解的基礎上多一些寬容，儘量地減少甚至避免矛盾和衝突的發生。

在現實生活中，要我們做到理解並不是很難，只要相互之間能夠及時地加強交流與溝通，而且採取的溝通方式也比較得體，就不難實現。至於寬容就不同了。上面的事例也告訴我們，那位學生後來的結局與老師當初的寬容態度不無關係。可以説正是老師的寬容在他的心靈中所喚起的潛意識，對於矯正他的人生軌跡起到了不可替代的作用。寬容是一種胸襟，寬容是一種海量，寬容是一種涵養，寬容是一種智慧。只有當我們的胸襟有一種海量的開闊，只有當我們的心裏有着一種愛心存在，才會在對待別人的缺點與錯誤上具有一種超越常人的寬容態度，產生出獨具一格的智慧，並且能夠機智地運用這種智慧來做出與眾不同的行動。我的這位老師朋友告訴我，他之所以沒有采取以往對待犯了錯誤的學生所常見的嚴厲批評，而是採取了相對比較温和的做法，正是建立在對學生繪畫天才(或者是稱之為愛好的天性)的充分理解，並由於這種理解，產生了母愛般的呵護，促使他一反常態地採取了比較寬容的做法，因此也就產生了與常規完全不一樣的結果。這其中所藴含的是一個怎麼樣處理人與人之間對應關係、使其達到和諧與完美的道理，十分值得我們深層次地思考與借鑑。

環顧一下如今我們的周圍，無論是家庭中的父母、兄弟、姐妹之間，還是單位中的同事、上下級之間，甚至於社會上的師生關係、買賣關係、醫患關係等等、等等，相互交往之間如果能夠多一分理解，就必然會少一分衝突與對抗，多一分團結與合作。倘若在這種理解的基礎上能夠再多一分寬容，就必然會增加一分愛心與互敬，增加一分和諧與完美。那麼，這世界就必然會處處充滿了人性與愛的光輝。

寬容的理解作文 篇7

“少年不識愁滋味。”不錯的，看着這十一二歲的花季少男少女們，我不禁回到了自己的學生時代…..

十一二歲的年紀，正是意氣風華，懵懵懂懂；十一二歲的年紀，渴望理解、渴望溝通；十一二歲的年紀，希望得到老師的肯定、鼓勵和讚揚…… 我不是教育專業科班出身，只是一個偶然機緣而走上了教師工作崗位。很羞愧地告訴大家，我從教時日不多，至今還沒有拿到教師資格證。如果要談對教育有什麼很深的認識，也許只是在我從教過程中發生的一件小事而讓我認識到了——理解和寬容是最好的老師。 那是在一個晚自習課堂，由於客觀原因而導致學校停電，學生全部點蠟燭在教室自習。而我也在教室四處巡視輔導學生。教室有討論的、有自習的，當然也有小聲説話的。不過，看到學生點蠟燭學習的勁頭，我默許了。只是對個別學生摸摸他的頭，細聲説，“要對得起蠟燭的無私奉獻啊！”然後，我繼續地輔導，在教室裏來回走動。正當我來回走動，面向黑板方向回講台時，教室裏全班譁然，鬨堂大笑。我走回講台，轉過身，不愠不火，提高嗓門，“大家安靜，請問同學們——剛才——你們笑什麼啊？”班長站起來了，大聲説道：“老師，有人在您後背貼了一張紙，上面畫了個……”我馬上意識到是學生搞了惡作劇。我並沒有當場撕下來，而是不經意地“哦”了一聲。左顧而言他，我講了我學生時代也經常搞惡作劇，並説道：“我特別理解你們，事實上，在老師和學生之間，老師有着雙重身份——既是良師，也是益友，相互開開玩笑，沒有什麼不可以，但是要注意場合：這是教室，是學習的地方，這樣開玩笑合適嗎？”接着，我伸手撕下了那一張紙，一看——烏龜。我還是不惱，面帶微笑，“這位學生的美術功底不錯，畫的這東西很像。”在教室裏，我度着方步，“但是，同學們，相信龜兔賽跑的故事大家很熟悉，兔子為什麼敗給了烏龜呢？”此時，我眼睛深邃、悠遠，掃視着教室裏的每一位同學，其實，到此為止，我已經知道了是哪個學生所為，但我就是不點破，也不要求學生檢舉。“同學們，這個惡作劇就告一段落，希望下次不會再有類似的事情發生，下面我佈置一篇作文《由“龜兔賽跑”説開去》，希望大家想一想——為什麼兔子最後敗給了烏龜呢？”

事後，這位同學主動找到我，承認了錯誤並説道：“謝謝您，老師，我以後一定要像烏龜那樣，努力搞好學習，這樣才對得住您！”我微笑地點點頭，“去吧，老師相信你。”從此，這位同學在我的課堂上認真聽講，即使在自習時也主動維護班級紀律，他的學習成績也直線上升並穩居全年級前五名。對於此，我很欣慰，同時也明白了理解和寬容的妙用！

寬容的理解作文 篇8

我認為成長的過程中，最需要的就是寬容、理解。在我們不小心得罪了別人或者做錯了一件什麼事，都需要大家去寬容我們、理解我們。

打個比方吧！如果一個人表面上做的事讓你的氣氛不已，但這個故事的背後又隱藏着另一個故事。等你明白時你去請他原諒自己的時候，如果他説：“有這回事嗎？我記不得了算了。”這是一種理解，可能他當時就理解你了。如果他説：“是嗎？不過我已經不在乎了！”這是一種寬容。在這兩種情況之下你會感到很温暖，但你還會感到十分的內疚。不論在什麼時候寬容理解都是温暖的。你會對個人心存感激，如果你沒有經歷像這樣的生活，你是不會知道寬容理解別人是什麼樣感受，也不知道別人寬容你、理解你是什麼樣的感受。

其實我是一個經常寬容理解別人的人，在有人遇到困難的時候，我總是熱心的幫助他們，在被人誤解的時候，指着我鼻子罵的時候，我並不生氣。我很理解，他肯定不願意當着這麼多人的面罵我，肯定是我有做的不對的地方惹他生氣了。所謂：“人不知而不愠，不亦君子乎。”同學之間本就應該相互寬容理解。

要知道，如果每個人對他人多一些寬容、理解、關愛、幫助，這個世界將會更加美好。美好的明天，其實是有人們的寬容理解等美好的品行創造的。

寬容的理解作文 篇9

放學了，我坐在媽媽的車裏，“咕嚕咕嚕”，我的肚子餓了，媽媽便帶我去買包子。在半路上，我滿懷期待，幻想着包子個大皮薄，香氣四溢，咬上一口，可口的湯汁順着舌頭滑過喉嚨……

終於到了包子店，我迫不及待地下車，興奮地衝過去，對賣包子的阿姨説：“阿姨，給我來個菜包。”瞧這剛出爐的包子，白白胖胖，還冒着一陣陣香氣。

我接過包子咬了一口，“咦，這怎麼是肉包啊，我點的可是菜包啊！”平時我是最討厭吃肉包的。

賣包子的阿姨連聲説：“對不起，小妹妹，菜包沒有了，要不這肉包我免費給你，怎麼樣啊？”

雖然阿姨滿臉的愧疚，但還是無法抹去我心中的失望。我正要説“不行，我就要菜包”，媽媽牽起我的小手，走上前去，温和地説：“沒事沒事，肉包就肉包，錢我照樣付。”

我一把甩開媽媽的手，問：“媽媽，明明是這個阿姨搞錯了，叫我們不要付錢了，為什麼我們還要付給她錢？”

媽媽平靜地説：“阿姨也很不容易的，等你長大了，你會明白的。”

回到家裏，我看着包子，想到：也許我現在還不能懂得大人生活的不易，但媽媽用實際行動告訴我，要學會原諒他人無意中的錯誤。

現在回想起這件事，我會告訴自己：我們要學會理解和寬容，這樣，這個世界才會更加美好。

寬容的理解作文 篇10

寬容是美的更是有力量的，而它的力量是我們無法估量的。因為寬容可以讓仇人變成好朋友，讓你喜歡和喜歡你的人彼此快樂，彼此理解。寬容是能撫慰心靈傷痛的一段舒緩而優美的音樂。對於很多人來説，一開始並不明白何為寬容，而在經過一件事後，他們便深深地明白了什麼是寬容。我也是在那一次以後也學會了寬容。

那天，我帶着自己的新橡皮來到了學校，這橡皮外表精緻，形狀是個福娃，同學們看了，都盯着眼睛，在一旁羨慕。

今天要考試了，可是我的同桌王靖晶忘帶橡皮了，我和王靖晶是一對“冤家”，他向我借橡皮，我想：“平時我向他借橡皮她都不借我，我才不借她呢!”可是我轉念一想：“老師説了，考試時不能左看右看，他只能向我借，如果轉過頭去，就要被老師誤解她在看後面同學的答案。”到底是借還是不借呢?我猶豫不決。心裏彷彿兩個小人在打架，打得分不出勝負。最後我想，還是借她吧，雖然她以前不借我橡皮，但是同學之間應該互幫互助，互相寬容嘛!這時，她對我説了一聲：“謝謝你，張瑚瀅!”開心的笑了。

寬容是一種理解，寬容是一種體諒，寬容是一種大度。當別人不小心踩了你一腳，向你説聲“對不起”，也許，你的心情會好些。當弟弟不小心撕破了你的作業，如果你向他説聲“沒關係，下次小心點”，我想，弟弟肯定認為你是一個善解人意的姐姐。我們都要有一顆寬容的心，只有這樣，我們的世界才會洋溢着歡笑、和諧。

寬容的理解作文 篇11

人與人之間都需要理解。理解是人與人之間溝通的橋樑。同學之間要理解，師生之間也要理解，父母和孩子之間也要理解。

在我們班級裏發生最多的是同學之間的爭吵。記得有一次，在星期四的一節體育課上，老師讓我們自由組合，男生練傳球，女生打羽毛球。我與我的同桌領了一副球拍，來到操場上，打得那麼激烈。下課了，我們似乎還不捨得退出這場遊戲。想到還要上去給大家分發飯菜，於是，我只對她丟下一句話：“你去放一下球拍，下次我去！”無意中回過頭去，發現她正皺着眉頭，嘟着嘴巴，極不情願地整理着我們留下的一片“狼藉”。

果然，到了樓上，平時活潑好動的她變得沉默不語，格外文靜。叫她一聲，它也不應。我轉念一想，説來也是，誰願意費力氣跑到體育器材室放好東西再跑回教室呢？不過上次也是我放的，這次放一下又怎麼樣，哼！就這樣，兩人不理不睬了一天，總感覺特別彆扭。回到家，我望着窗外發呆，同時想到：如果朋友還是這樣的僵局，該多麼不和諧。再説，就算我再放一次也沒關係，可以鍛鍊跑步，人總要往好的方向想吧！

第二天一早，我走進教室，同桌滿臉笑容地迎了上來。我放好書包，和她手拉手出去，她對我説：“昨天我也不對，上星期是你放球拍，這星期是我放也沒事兒。”我們都説着自己的錯誤，直到早自習開始，才勾肩搭背地走進去。

理解是一種寬容，只要將心比心，再大的爭執也會迎刃而解！希望大家能學會理解，使同學之間更融洽地相處！

寬容的理解作文 篇12

一節課的緊張學習，大家都盼望着下課鈴聲的到來。叮鈴鈴……下課鈴終於響了，當老師宣佈下課以後，大家終於從緊張的心情中解脱了出來，於是都匆忙站起身，雀躍似的湧出教室，在操場上歡快的玩耍起來。

當同學們玩得正高興的時候，明明因為踢毽子不小心，踢到了小剛身上，小剛二話沒説就給了明明一腳，他們倆越打越厲害，這時一位同學把老師給叫來了，老師説：“你們倆鬆開手，不許打架。聽完老師的話，小剛瞪了明明一眼。小剛氣憤極了，他想找個機會報復他。

終於等到機會了，一天下課，同學們都出去玩了，只有小剛在班裏。他想起了自己的報復計劃，他把明明的鉛筆盒，扔到了學校的垃圾箱裏。他看了看明明的鉛筆盒，壞壞的一笑，就走了。垃圾箱裏的鉛筆盒説：“哎呀，臭死了!“那個人真討厭，把我們扔在這個又骯髒的地方。現在我的主人明明沒有了我和我的這些朋友寫作業怎麼辦呢?他肯定很着急，都怪那個人，他真壞!”鉛筆説：“當然我們的主人也有責任，如果當時我們的主人踢到了別人，及時向小剛賠禮道歉，説聲對不起，明明寬容一些，互相諒解，哪還會出現爭執打架這些事請呢?”

“是呀，同學之間互相諒解是最基本的禮儀規範，如果同學之間發生矛盾能夠互相諒解，寬容，就可以化干戈為玉帛，避免矛盾的發生，也可以讓我們和同學之間友好相處”。

鉛筆盒和鉛筆們正説着，忽然聽見腳步聲，接着有人打開了垃圾箱，原來是小剛，他將我們收拾好，拿着我們，來到明明跟前，説道：“對不起，我不應該跟你打架，不應該扔你的鉛筆盒，希望你能原諒我。”明明撲哧一笑，“沒關係”。從此以後，小剛和明明又成了一對好朋友。

南京正在創建文明城市，作為一個南京人，也需要寬容和理解。

寬容的理解作文 篇13

一個愉快的新學期又到來了。可開學第一天，我就與同桌發生了不愉快的事情。

中午，我揹着書包高高興興地來到學校上學。我放好書包，把筆和書放進抽屜裏，便出去玩了。

當我跑得滿頭大汗回到教室時，發現筆掉在了地上，筆尖也摔成了兩半，我頓時火冒三丈，生氣地問坐在我旁邊的彭潤來：“是不是你把我的鋼筆摔斷的！”彭潤來見我如此憤怒，顫顫微微地説：“對……對不起，是我把你鉛筆摔壞的，你能原諒我嗎？”“不行！既然是你把我的筆摔壞的，你就得賠！”我的大聲地叫着。“可……可我不是故意的。”“哦，不是你故意的就行了啊，總之我不管，我説賠你就得賠！”最終，在我的強烈要求下，他還是答應了。

但是從那件事以後，他變了：以前，他總是和我談天説地，我委屈的時候也是他安慰我，可是如今，他老遠看見我就馬上躲開，在一起的時候也不和我説話了……一切，都好像顛覆了一樣。

9月3日這一天，我來到學校，發現彭潤來正在門縫中用希望的眼光看着我。這時，我好像從他的眼光中發現了什麼，對！是理解和寬容，只要你有一顆寬容的心，就能獲得別人的寬容，這時我懂得了應該將心比心，想想他的難處，這樣就不會有今天的結果。

“叮鈴鈴”，上課了，彭潤來坐在了位置上，我見了，伸出了一隻代表友誼的手，説：“我們可以重歸於好嗎？”他聽了，伸出了他的另一隻手，説：“好，我們今後永遠是朋友，永遠是好兄弟，一輩子也不分開！”説完，我們高興地笑了起來。就這樣，我們和好了。

如果你用一顆寬容的心看待這個世界，那麼你會發現，這世界原來是多麼寬廣，理解原來是多麼容易。

……

寬容的理解作文 篇14

人們都説， “寬容是詩。寬容是一首人生的詩。它是昇華為一種對宇宙的胸襟，對人生如詩般的氣度。”

可人們也説：理解是一灣清泉，滋潤乾涸的土地。理解是一江夏雨，緩解煩躁的身軀。理解是一種寬恕，緩解你我之童心。

我疑惑了，寬容和理解，到底哪個重要呢？

林肯正是牢記母親的教導。：要寬容。寬容的美德為他以後的人生鋪平了道路 ,最終競選為美國第16任總統。

可是，若沒有廉頗對藺相如的理解，負荊請罪，又何來將相的團結，他們國家的繁榮？

大家都聽説過宰相肚裏能撐船吧：説的是三國蜀國的蔣琬。諸葛亮去世後任用蔣琬主持朝政。他的屬下有個叫楊戲的，性格孤僻，訥於言語。蔣琬與他説話，他也是隻應不答。有人看不慣，在蔣琬面前嘀咕説：“楊戲這人對您如此怠慢，太不象話了！”蔣琬坦然一笑，説：“人嘛，都有各自的脾氣秉性。讓楊戲當面説讚揚我的話，那可不是他的本性；讓他當着眾人的面説我的不是，他會覺得我下不來台。所以，他只好不做聲了。其實，這正是他為人的可貴家門而不入，後來，這個故事一直被後人稱為“宰相肚裏能撐船”。

可是，大家也知道：大禹治水，是家人的理解給了他戰勝洪魔的決心與勇氣；岳飛抗金，征戰沙場，生死未卜，是老母親的理解給了他精忠抱國的豪情與正氣；雙目失明的海倫 凱勒，失去了感知大千世界的窗口，長年累月與黑暗為伴，是老師安妮的理解給了她生存的信念與希望；一位黃土高原上的半百老者，為了追求人體美的崇高藝術，忍受了無數的鄙視與誤會，是妻子的理解給了他追求藝術的執着與堅韌。

沒有寬容，就沒有理解；沒有理解，也沒有寬容。

寬容的理解作文 篇15

在人的一生之中，最不可或缺的就是包容與理解了，在為人處世方面，如果我們發生了分歧，那麼，化解分歧的最好方式也莫過於包容了，假如有一個人犯了錯誤，自己的心裏面應已經夠難受的了，如果作為朋友、家人、老師的我們仍是一在指責他的話，這會很容易的使我們與其的關係發生一些本質上的改變。但反之，如果我們能夠用包容與理解來安慰這個自己的朋友的話，對於他的一生或許都有改變。況且，不要認為有所作為的人就一定會是那些在學校裏成績優異，門門第一的孩子將來就一定會有很大的成就，而那些成績平平，但在長大後卻到外國深造的人們，又有多少不是因為擁有了包容與理解這把能夠幫助我們在人生的道路上割除荊條的鐮刀呢？就會使成功的可能成倍成百倍的增長。

學會包容與理解，也就相當於我們學會了在為人處世中重中之重的要領，其實據我所知，那些有名的人，往往也正是因為比我們多了這把鐮刀，然而那些平庸的人呢？沒有！

忽想起一個含義深刻的故事，在故事中，有一個獵人和獵狗追趕一隻狐狸之時，狐狸倉皇中逃到了一個村口，看見一隻小鳥，就馬上尋求它的幫助。小鳥説，那你快到村裏去吧！哪裏一定有人幫助你的！可狐狸沉思之後，還是超別處逃跑，最終被獵人拿下！

或許有的人會問，為什麼狐狸沒有去村子裏呢？其實並不是他不想去，巍峨是不敢去，應為這個村子裏10户人家之中，9家不能進，而最後一家，就是獵人的家！

從這個故事來看，故事中的主人公，一隻狐狸，最終落入“法網”的原因不正是因為沒有學會為人處世的到裏嗎？

最後，我還想説一句，包容與理解固然重要，但並不是要對任何人都要包容、理解。假設是不可饒恕的錯誤，繼續予以包容理解，那時的包容就會發生了“黴變”。重包容，搖身一變為放縱了！

學好包容，學好理解，學好我們的為人處世！

寬容的理解作文 篇16

一個陽光燦爛的早晨，小亭子東張西望，已經好久沒有人站在它底下説話了。小亭子感到很孤獨。

這時，一個小男孩走進了亭子。這將是我這幾個月來第一次聽人説話吧，小亭子興奮地想着。可令它意想不到的是，小男孩竟然在它的腿上亂塗亂畫，還把它身上的廣告粗暴地扯掉了一角。小亭子痛苦地呻吟着，嗚嗚地哭出了聲。

小男孩走後，刮來一陣刺骨的寒風，天氣立刻變了臉。小亭子感覺自己的心都快要凍僵了。但這並不是真正傷它心的，真正傷它心的，是小男孩在它身上亂塗亂畫……皎潔的月光下，一切顯得安安靜靜的，唯獨小亭子那斷斷續續的哭聲傳向遠方，傳得很遠，很遠……

這時，天上的雷神、雨神和電母聽到小亭子的哭聲，瞭解了事情的起因和經過，他們十分同情小亭子，決定去幫幫它。他們説：“小亭子，我們可以幫你找來許多朋友，陪你説話，只不過辦法可能會猛烈些。”“好，不管什麼辦法，我都願意，只要你們不告訴人們就行，”小亭子急切地説道。於是，雷神和電母操縱出雷電、雨神操縱出猛烈的暴雨。幹完這番事後，他們就滿意去了回到天庭去了。而小亭子身下擠滿了等車、避雨的人。人們熱烈地交談着，小亭子感到前所未有的温暖。可是，由於雨下得太大，許多地方都被水淹了，房子倒塌了，甚至有人因此而死亡。小亭子感到十分傷心。於是，他請求雷神、雨神和電母收回了雷電和暴雨。

又是一個晴朗的早晨，小亭子依舊承受着孤獨的痛苦……一年以後，雷神、雨神和電母再也忍受不了，就將此事告訴了人們。人們十分驚訝，至此才知道忽視了小亭子的存在。幾天後，小亭子底子擠滿了人，大家有説有笑，小亭子高興極了。

在生活中，我們也要像最後的人們一樣，學會將心比心。這樣，人與人之間就會多些寬容與理解！

寬容的理解作文 篇17

看了幾場世錦賽的男籃比賽，發現外界對劉煒的質疑和唾罵也已成為每場籃球賽後的必要!

籃球是集體，看了一些所謂的評論只會一味的責罵，打的好也罵不好還是罵，一場場的努力拼搏，為什麼那些評論的人似乎總是在責怪，為什麼把話説的都那麼的絕對和髒！多份寬容和理解，肯定的時候肯定，站着説話不腰疼，請注意到別人的努力和進步。

無意的發現所謂的什麼黑説話起來真沒有素質，你可以去質問別人的失誤乃至實力，可是沒有任何的理由需要説到那樣低俗，聰明的人不會把話説的太絕對，在批評別人的時候想想自己如果犯錯誤呢，可能你身邊的幾個人説你幾句就會不開心，請多份寬容和理解。

聰明的人和笨的人在於説話的方式方法，很多時候想不明白，質疑的是別人，丟了素質的卻是自己所説的話！

特別討厭現在的一些媒體，總是説風涼話，總是在那站着説話不腰疼似的，放大誇張很有意思嗎？

特別討厭説話沒有素質的，總是很有理樣，總是在那以為自己是最明白事理，無知不知所謂的樣！

請尊重別人和理解寬容別人，更何況有些事不是你眼中看的那麼的簡單，不是當事人你怎麼會知道那樣的辛酸。你在努力的時候，失敗也是有的，那麼你需要的是責罵還是鼓勵？

每個人都有自己的優缺點，何必在那耿耿於懷，如果覺得不滿，你可以選擇不看或者不去關注，沒有人會在會，世界這麼大少你一個不少，多你一個也看不出，覺得鄙視別人，語言的諷刺是種快樂，那麼請你努力的做好自己先！

支持了就支持，不要去懷疑和用另類的眼光看待自己不喜歡的，一盆菜很多人吃會有不同的味道，何必去強求一定要和你一樣的口味，有些時候沉默也是好的，你不説話沒有人當你是啞巴！

請寬容和理解別人，但是請做好自己！

寬容的理解作文 篇18

一位社會學家曾經説過：“真誠待人，寬宏大量，是健康人格的必備素質，也是處理好人際關係、溝通彼此心靈的重要條件。”

父母是孩子的第一任老師，家長的言行對孩子起着潛移默化的作用。培養孩子的理解與寬容，首先要從家長自身做起，家長應改正種種不良習慣，為孩子作出表率，在孩子心目中樹立一個豁達大度、寬宏大量的形象。同時，還特別要注意從以下幾方面加以引導，讓孩子幼小、純潔的心靈自然地建立起一種“人格優勢”。

一是要引導孩子學會忍讓。孩子們沒有成年人那種複雜沉重的心理障礙，他們的內心世界是純潔無瑕的，即使出現了矛盾和隔閡，也非常容易自行解脱或緩和。作為家長，不能有意無意地把自己的不良心理行為強加於孩子，給他們純潔的心靈投上陰影，而是要以實際行動培養孩子的寬容之心，教育孩子要具有豁達的胸襟。

二是要引導孩子學會助人。家長們應協助老師一起樹立孩子的集體觀念，注重培養孩子同情人、幫助人的意識，鼓勵其多與同學進行真誠、平等的溝通交流，使孩子完全融入周圍的羣體中去，養成助人為樂的良好習慣。

三是要引導孩子學會道歉。每名家長都應從小培養孩子辨別是非的能力，教育他們“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，對於自己所犯的錯誤要勇於承認，勇於改正，要學會向別人道歉。

四是要引導孩子學會忘記。一位著名的心理學家曾經説過：善忘，是人生的一種佳境。作為家長，要注意引導孩子不記前嫌，儘快忘記他人的得罪、挑剔，忘卻遭遇的苦悶、挫折，忘卻心頭的誤解、怨恨……把不快的事情儘早拋之腦後，大踏步走入這種人生佳境。

家長們要通過自身實踐和多方位的引導，讓孩子們真正領會理解與寬容的深刻含義，讓孩子們真正認識到，“豁達的人心胸寬廣，有如海洋，納百川，競千帆，是有大浪激盪時，絕無憂鬱低泣狀。”豁達的人是站在生活的制高點，一覽眾山小；又是處在生活的最深處，風雨平常事。”

寬容的理解作文 篇19

有句話説：“寬容了別人就等於寬容了自己，寬容的同時，也創造生命的美麗”。自古以來，寬容與理解是一種美好的品德，也是我們做人所提倡的一種行為準則；寬容和理解是一種強大的力量，它使人產生凝聚力和感染力；它是一縷陽光，化解干戈衝突，仇恨鬥爭。人與人交往，應在真誠與信任的基礎上，做到寬容與理解。寬容別人的過失、理解別人的難處，站在他人的角度、立場上，品味他人的處境與感受，只有這樣，我們才能更好地瞭解他人，也才能更好地與他人和睦相處。

但是，為人寬容卻不是一件容易的事。我們常常見到一些人為了雞毛蒜皮的小事，出言不遜，甚至大動干戈。

比如，有位同學向別人借書，當還書時，不小心弄壞了。他雖然不住地道歉，但那人還是破口大罵，居然和他打了起來。隨後的幾天裏，那人心裏一直很氣憤。這種對於他人的過失念念不忘，耿耿於懷，是非常不可取的。又比如，有些同學在午息時，大聲喧譁，影響了其他正在休息的人。這也是不理解的表現。

一個班級體，應該是全班同學團結一致的。打掃衞生時，我們要齊心協力，共同努力。在同學遇到困難時，我們要伸出援助之手，去幫助他們。還有在課間，我們要遵守紀律，不追逐打鬧。放學時，不擁擠，不吵鬧。校園裏，不亂扔垃圾，隨地吐痰。同學間的寬容，和諧相處，應該多理解、少指責、多幫助、少挑剔，積極營造寬鬆、融洽、團結的氛圍，爭做一個文明的學生，構建和諧校園。

寬容與理解是一種境界、一種豁達的胸懷。大千世界，人各有異。每個人都有每個人不同的特點。我們不可能要求每個人的行為、言語都符合我們的意願。忠言逆耳利於行。對於我們身邊的不同的人，不同的看法與意見，不同的行為與語言，我們應該容忍它們。在這樣的大環境裏，求得更深層次的進步與發展，難道有什麼不好的呢？

寬容，應該是寬容別人，而不是更多的自己。如果我們都能做到以責備別人的態度來責備自己，以寬恕自己的態度來寬恕別人，那麼，我們的世界、我們的社會與人際交往，將會是多麼的光明與燦爛。

寬容的理解作文 篇20

在一個小鎮裏，住着勤勞樸實的人們，在一所小學裏，有一羣可愛的小孩子。

小欣已經是一年級了，今天，小欣穿了一件漂亮的白裙子，大家都很羨幕小欣，“哇！好漂亮啊！” “我也好想要穿。”大家都誇小欣的裙子漂亮，小欣就驕傲了。

露露看見了，説:“小欣，你的裙子好美！”小欣説:“當然了！”露露説:“能讓我摸一下你的裙子嗎？”小欣衝着露露説:“不行，你會弄髒了我的裙子！”露露説:“我的手是乾淨的。"小欣傲慢地説:“那也不行！”説完，小欣就走了，露露很傷心自己的朋友竟然嫌棄自己。

下課了，曉瑩，露露，茹娜去找小欣玩，曉瑩看到了小欣，跑到小欣面前説:“小欣，我們去玩吧！走！”曉瑩拉着小欣的手，結果小欣甩開了曉瑩的手，説:“我才不會去和你們玩。”

茹娜問:“為什麼啊？”小欣説:“哼！這樣會弄髒了我的裙子！”露露説:“可是這個遊戲不會弄髒你的裙子！"茹娜説着:“就是啊！小欣別太嬌氣啊。”小欣生氣地説:“你才嬌氣！我不和茹娜玩了！”茹娜説:“不玩就不玩！哼！”小欣生氣地走出了教室！

放學了，曉瑩，露露想找到茹娜和小欣，幫她們和解。可是她們倆早就走了。曉瑩和露露也只好明天再幫她們和解了。

第二天早上，茹娜穿了一件更美的裙子，淡淡的粉紅色，還有幾個蝴蝶結，大家又誇茹娜的裙子美，小欣聽了大家的誇讚聲，和茹娜得瑟的樣子可生氣了，茹娜又説:“唉，可是我的裙子哪有某些人的裙子漂亮啊，還是白色蕾絲裙！”大家又紛紛把目光轉向小欣。

小欣氣的臉都紅了，但茹娜還是繼續説，正好，露露和曉瑩來了，就連忙叫茹娜別説了，茹娜就沒再説什麼了，“哇啊啊啊！”小欣哭了，大家就安慰小欣，説茹娜的不是。

茹娜不服氣，也哭了，教室裏頓時哭聲連連，“好了！別哭了！”露露喊着，茹娜和小欣還在抽泣。“朋友之間為點小事就哭！大家還説是什麼好朋友！好朋友就是為一點小事就鬧矛盾的嗎？曉瑩説，茹娜説:“是小欣的不對！”

小欣反駁説:“是你！不是我！”露露説:“你們都有錯，朋友之間應該要有寬容，如果人和人之間沒有理解寬容，那麼我們還怎麼相處？”茹娜，小欣低下頭，為自己的小氣和自私而羞愧。“對不起。小欣(茹娜)！”她倆異口同聲，“這才對嘛！”曉瑩説。這兩個小夥伴也終於和好了！

是啊，如果人與人之間少了寬容和理解，那麼人與人在一起相處就很難了。人也會越來越自私。所以，人與人之間多點寬容和理解是好的！

寬容的理解作文 篇21

“鈴，鈴……”上課了。同學們都端端正正地坐好了，謝老師也走進了教室。此時，謝老師在黑板上板書，同學們在下面認認真真、專心致志地寫字。

這時，小晨寫錯了一個字，正當他向小莉借橡皮時，這一幕正巧被謝老師看到了。謝老師以為他們倆在搞小動作，就把他們全都叫了起來，生氣地説：

“你們剛才在幹什麼？這是課堂，不是市場，你們為什麼要在下面交頭結耳，搞小動作？你們剛才的行為已經干擾了課堂紀律，如果你們還要這麼做的話，就請你們出去！”

謝老師的話，字字如針，穿透了小晨的心。小晨感到十分委屈，他剛想站起來分辯，但他想到了一句名言：爭執的雙方，沒有一個是勝利者。小晨心想：謝老師是在不瞭解真實的情況下才錯怪了我，如果現在我和謝老師爭執起來，那麼謝老師就永遠不會知道真實的情況，永遠會認為我是一個干擾課堂紀律的學生，況且如果和謝老師爭執起來，這節課恐怕就會上不好，時間就會白白浪費。如果把寶貴的時間白白虛度，那就等於浪費生命。

小晨毅然決然地選擇理解謝老師，對謝老師採取了寬容的態度。他一聲沒吱，坐下來，開始聽課。下課後，小晨向謝老師的辦公室走去。

小晨心想：“我得讓謝老師理解我，讓謝老師知道事情的真相，讓自己得到清白。”

小晨走到謝老師的辦公室門口，輕輕地敲了一下門，走進了辦公室。小晨看見了謝老師，心平氣和地對謝老師説：“謝老師，今天的事您錯怪我們了，我和小莉其實沒搞小動作，我只是向小莉借一下橡皮，您不應該那樣説我們。但我們也有錯，我應該經過您的同意，再借東西。我在這裏，向您説一聲‘對不起’，也希望您能還我們一個清白。”

謝老師聽完了這句話，沉思了一會兒，温和地對小莉説：“你先回去吧！”

“鈴……鈴，鈴”，又上課了。謝老師走進了教室，對大家説：“方才上課時，我錯怪了兩名同學，我不應該説那樣狠的話，在這裏我向他們説一聲‘對不起’，也希望他們能原諒。”

霎時，教室裏響起了熱烈地掌聲，小晨和小莉笑了，謝老師也開心地笑了。

看啊，這就是理解的力量。

理解別人，寬容別人，你就能得到更多的朋友，能使別人與你“化敵為友”。

寬容與理解還能使你心胸開闊，能夠以寬容的心包容一切，以理解的心感動他人。時刻銘記他人、寬容他人，幸福就常在你身邊。

寬容的理解作文 篇22

記得法國作家雨果曾説過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的胸懷。他可以包容人間萬物，可以與人為善，可以化干戈為碧玉。之前幼稚的我不瞭解其真正的含義，以為寬容就是吃虧，寬容就是低人一等。但是一件歷史的事件卻深深地讓我感受到了原來寬容才是真正的大智慧。

元朝末期，蝗旱四起，災害不斷，可是元皇帝確實還不過問，即使偶爾發下來那微不足道的救濟糧也被那羣貪贓肆虐的官僚們層層剝削，到百姓手裏的也就只有不足一口的乾糧。於是全國農民起義軍蜂擁而起喊着滅元復漢的口號進行着激烈的革命戰爭，其中朱元璋就是其中的一員，他生於安徽鳳陽，家計貧困不得不出來謀生，剛好撞到了元末起義的勢頭便無奈到了當地一個叫郭子興的起義軍元帥的旗下參軍。由於有着超乎常人的軍事才能沒過多久便被提升當上了九夫長，可是後來由於一些將帥之間的矛盾郭子興便對朱元璋開始有了猜測，不久便有了殺朱元璋的念頭，可是消息被朱元璋聞見，於是朱元璋無奈率領其部出逃以謀發展。可是不料郭子興的這隻紅巾軍再一次和官軍作戰中被重創，郭元帥本人也是狼狽出逃才保全了自己一條性命，可是逃出元軍的包圍圈的他已無之前的地位，而且孤身一人身無分文也沒有個去向，於是他想起了原來逃走的朱元璋，此時的朱元璋以今非昔比他寬厚待人不計小節所以不少有才之士便投靠了他，因此朱元璋也組建了自己的政權成為了元政府的眼中刺。郭子興還是厚着臉皮去了，他原本以為朱元璋會想起久仇不收留他，可是想不到的是朱元璋見到郭子興不但沒有翻臉而且還厚禮相待絕口不提之前的往事，這讓郭子興感到了愧疚並且對以身相許報效吳國（剛開始時朱元璋國號為吳）成為了吳國的一名勇將。

這件事對我的感觸很大，朱元璋以他廣闊的心胸收納了原來想迫害他的郭子興，這着實讓人不解，但是細心品味才發現了寬容的真正含義，它的存在不是意味着就會低人一等，更不是意味着吃虧，他所意味着的是一個人對他人的包容。這種包容是聰慧的，即使他傷害過你，但是把它忘卻，以微笑去面對他，去寬恕他。請不要以為這是在貶低你的身份其實恰恰相反，這是一種君子的象徵，所展現的正是你高尚的道德情操。用你的寬容去感動。激化他人，讓人感到你是個高尚的人而被你所屈服，而不是那卑劣的“以其人之道還治其人之身”，這樣的話你和他並沒有區別。正如古人云：“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。”

寬容的理解作文 篇23

曾經聽説過這樣一句話：比大地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是寬容的心。

“宰相肚裏能撐船。”自古以來，寬容就被人所讚美寬容是一種美德，直到21世紀的今天，寬容還在被人們歌頌。在當今競爭激烈的社會，我們人與人之間應該選擇寬容。作為一名初中一年級的學生，我們已經逐漸成熟，應該學會怎樣和周圍的朋友相處，增加我們班集體的凝聚力。

記得有一次，我的同學不小心把墨水灑在了我最喜歡的枚紅色大衣後背上，一大片的黑色墨水瞬間使我心愛的大衣變得醜陋難看，這可是我最喜歡一件大衣呀，就這麼被毀了嗎?我好生氣，好委屈，幾乎掉下淚來。那位同學戰戰兢兢地對我説：“楊雨荷，對不起，我不是故意的”，但是當時的我氣憤的難以自制，不接受他的道歉，依然生氣地對那個同學説出了這樣一句話：“我不管你是怎麼弄的，你把我的衣服洗回原來的模樣，你自己看着辦!”然後，我留下不知所措的同學憤然離開了。

回到家後，我委屈的把這件事告訴了媽媽，當時的我還認為自己做的很對呢，向媽媽保證衣服一定會恢復原樣的，可是當媽媽聽我説完這件事的來龍去脈之後，決定要和我談一談。媽媽語重心長地説，雨荷，請你設身處地想一想，如果你是今天的那個同學，他當時的心情會怎麼樣，一定是無助、難堪，不知道自己到底應該怎麼辦。再説人家已經道歉，你何必非要計較呢，拿回來媽媽洗還不是一樣的，遇到事情不能衝動，要先換位思考一下，站在別人的立場來考慮問題，以後對待同學必須要學會寬容、理解和信任，這樣才能和同學互敬互愛呀!

聽了媽媽略帶批評的話語，我沉默了，回想起同學當時那不知所措、滿臉憋得通紅、欲言又止的尷尬模樣，我對當時自己的行為也後悔了。第二天，我主動找到那個同學，向他表示歉意。得到了雙方的諒解，我們都舒心地笑了。

記得看過一個小事例，公共汽車上人多，一位女士無意間踩疼了一位男士的腳，便趕緊紅着臉道歉説："對不起，踩着您了。"不料男士笑了笑："不不，應該由我來説對不起，我的腳長得也太不苗條了。"哄的一聲，車廂裏立刻響起了一片笑聲，顯然，這是對優雅風趣的男士的讚美，給予別人寬容，也是給自己快樂呀!寬容是一種美德。每一個人，都是社會裏的成員，誰也離不開誰，人與人之間總會發生矛盾、衝突，我們必須學會寬容，這樣，才能使人與人之間感情更加融洽，社會也會更加美好、和諧!今天我終於學會了寬容!

寬容的理解作文 篇24

天很黑，很黑！望着手中那不及格的試卷，我的心像懸在半空中的石頭，懸着，懸着！我的心不禁顫抖着，如何去面對媽媽！如何去面對老師！時間是否有停止的時候！我蹣跚的向家走去，空中下起了下雨，烏雲密佈正如我的心情一樣！心好像在哭泣！馬上就要到家了。

風狂吼着！站在家門口，顫抖着拿出了鑰匙。突然門打開了，望着媽媽那慈祥的臉和我手背後的那張不及格的試卷，我的臉紅了！媽媽攙扶着我進了家門，笑着對我説：“寶貝兒！快點洗洗手馬上吃飯了！”媽媽走進了廚房，我的心怦怦的跳着！媽媽不停的夾菜給我，我的臉更紅了！我顫抖的雙手把那不及格的試卷從背後拿出來，頭卻低了下來……媽媽看了看，憤怒的把試卷扔在一邊，我的心做好了準備……媽媽把手放在我的肩上，這是豆大的淚珠從臉旁劃過，我哭了！媽媽説：“下次認真點！”我淚如泉湧，我明白了這是母親對孩子的寬容！第二天，老師叫我拿着試卷到辦公室，我的心又懸着了！老師把我的試卷放在一邊對我説：“下次仔細點！”然後又和我嘮嘮家常，我的心陽光四射。我明白了這是老師對學生的理解和信任！寬容，理解，信任我明白了！

寬容的理解作文 篇25

在這美麗的校園裏，除了關愛，友好，還少不了寬容和理解，有了它們校園才會美好，才會充滿友情。

記得有一次，我和我的同學為了一件雞毛蒜皮的小事吵了起來，吵完過後，誰都不理誰了，等回到家後，我又想起今天的一言一行，十分後悔。我想，為了這麼一點小事和同學吵架，太不值了。第二天，我又找到那位同學，並真誠地向她道歉，告訴她昨天是我不對，請她原諒，這位同學當然原諒了我，也向我道歉，我們彼此友好地笑了一笑，便和好如初了。

還有一次，我到操場上去玩，我又跑又跳，一不小心，和一位高年級的大哥哥撞了個滿懷，我想：哎呀!我死定了!可大哥哥説：“小妹妹，你有沒有事?受傷了嗎?”我為這位哥哥的寬容而感動，急忙説：“謝謝大哥哥，我沒事。”多好的大哥哥啊!

像這樣的例子還有許多許多。我們是祖國的花朵，老師就是辛勤的園丁，是老師教會了我知識，也教會了我對老師要尊敬，對同學要寬容理解，對長輩要有禮貌。如果説校園裏沒有友愛、尊敬、寬容和理解，那麼也就等於花園裏沒有樹木花草一樣，整個世界就沒有了光彩，所以，我們一定要團結友愛，寬容理解!

寬容的理解作文 篇26

我和俞潤喆是好朋友，經常在一起玩，但是在那段美好的時光裏發生了一件令人難以忘記的事情。

還記得那是一個星期一，我們在比誰的鉛筆芯硬，我用0.9mm的筆芯，讓他的0.5mm的筆芯壓着，比一比誰的筆芯先斷。壓了一會兒，他的斷了，筆芯像一個可惡的小惡魔一樣蹦進了他的眼睛。俞潤喆大叫一聲，痛苦地趴在桌子上。我被眼前的一暮驚呆了，嚇出了一身冷汗，馬上飛奔出教室去告訴老師。

老師把俞潤喆帶到了醫務室，過了好幾分鐘，那“小惡魔”終於被掏了出來，我的緊張消了幾分。但是忽然我又不安起來：“這以後他還會不會和我做好朋友了，他會不會原諒我呢？”我正要和俞潤喆道歉，他卻先開口説：“玩筆芯很危險，今天的事情不能全怪你，以後我們不玩這麼危險的遊戲了，我們還是好朋友”。

寬容與理解，即是對別人的釋懷，也是對自己的善待，俞潤喆寬容了我，我也要向他學習，讓我感受到寬容，讓我學會理解。最後，我要説的一句：“俞潤喆，謝謝你的寬容與理解。”

寬容的理解作文 篇27

寬容是至高無上的美德，因為寬容包含着人類的心靈；因為寬容可以超越一切；因為寬容需要一顆博大的心。

媽媽是最會寬容我的人，記得四下語文第二單元考試時，我因為上課沒有認真聽，作業的質量也不好，當我拿到試卷的第一刻，就立即在寫分數的那塊地方看，只見那鮮紅的字——81.5分，剎那間，我後悔、自責極了，心想：以前我的語文考得不錯，這次怎麼會考成這樣，不行，這件事絕對不能告訴媽媽。想到這裏，我放下了心裏的那塊大石頭。

我回到家時，膽戰心驚，媽媽見我回來了，對我説：“小敏，考試考了幾分呀？”我立刻搖了搖頭，媽媽心裏已經猜到了八九分，於是繼續追問我，我見祕密藏不住了，只好照實説了，誰知媽媽聽了我的成績後，不但沒有發火，而且還温和地對我説：“這次考砸了沒關係，不是説‘失敗是成功之母’嘛，只要我們好好分析哪裏錯了，下次不再犯這種錯就好了。”我聽了這話，心裏温暖了很久。

通過這個事情，讓我感受到媽媽濃濃的母愛，也讓我感受到了媽媽是一個會寬容和理解人的好母親。

寬容的理解作文 篇28

一個陽光明媚的下午，媽媽帶着我坐上了開往龍翔橋的地鐵，當我們到城戰的時候，車廂外面人山人海，之聽見廣播説：“先下後上，排隊候車”，這時看見兩位叔叔站在排隊區等候，結果差點打了起來。

事情是這樣的。其中有一位叔叔在乘客們下車的時候就急急忙忙地想跑上車，只見旁邊的一位叔叔對他説：“別人都還沒下車，你那麼着急的上去幹啥？要遵守公共秩序！”話音剛落，另外一位叔叔就瞪大了眼睛，朝那位提醒他的叔叔推了一下，還説：“關你什麼事？”結果兩個人就推推打打，你一句我一句的，非常激動的打了起來。

這時，周圍的乘客紛紛開始勸説，有人説公共場合額秩序是需要靠每一個人維護的，有人説他也是善意的提醒你，你不應該那麼衝動。

在眾人的勸説下，氣氛也開始慢慢緩解了，大家也就原諒了這位叔叔的行為。

其實在我們的生活當中，只要多一些寬容與理解，身邊就會少許多不愉快的事情。

寬容的理解作文 篇29

雨果曾經説過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”我想，真的是這樣的嗎？後來，我的疑問被解答了。前幾周發生了這樣一件事。

那天下午，我們大家一起玩“老鷹抓小雞”的遊戲。陳林熹充當“老鷹”跑來跑去的，眼看就要抓住“小雞”了。這時，開心這一隊的“雞羣”就衝了過來。開心邊大聲呼喊“陳林熹！陳林熹！”，邊揮着手衝了上來。“啪！”的一聲，開心的手不小心揮到了陳林熹的臉上。開心嚇了一跳，趕緊説道“對不起，我不是故意的。”大家本以為陳林熹會大發雷霆，沒想到他笑了笑説道：“沒關係，我沒事”。

看着這一幕，我不禁想到：要是所有人之間都能多一些寬容與理解，就能減少很多傷害。一個人如果做了什麼不利的事，但是隻要他不是故意的，並且道歉了，就不要想着打回去，那樣只會兩敗俱傷。假如，陳林熹把開心打一頓，那麼開心肯定會不高興，一不小心還可能會去醫務室了。

我覺得這件事告訴我們，人與人之間要學會寬容和理解，一時站在傾盆大雨下，才能一直看到美麗的彩虹。

寬容的理解作文 篇30

小男孩為了讓殘疾的媽媽也能趕上這趟公交車，特意在車上請求司機同時也是請求大家能等待幾分鐘，然而這無端幾分鐘的等待卻犧牲了大家所謂的一種利益，於是在這種自身利益受到“損害”的情況下，一種浮躁的社會情緒在車上開始蔓延，可是當那位殘疾的媽媽一瘸一拐地上了車時，所有人開始變得沉默!

這是一種什麼樣的沉默?

他們是在為先前所不應該的埋怨及浮躁情緒而後悔嗎?

他們是在內心一種默默的愧疚?他們的沉默是不是包含着一種寬容和理解?所有這些我可以理解為是，當然，如果我是那車上其中的一員，於我自己我的答案是肯定的!

我深信當初小男孩在車上向大家請求時，他幼小的心裏一定是帶着焦急、希望、信任和未知的參數並與媽媽相互依靠的一種情感在車上發出了請求的聲音和目光，我也相信這樣的場景於小男孩不是第一次也將不是最後一次!

幾分鐘的時間如果於我們的整個人生無疑是短短的一瞬，然而當在被別人無端地佔用時，將會變得非常的漫長。確實，這是一個非常漫長的過程，在這個漫長的過程中，我們會帶着一種浮躁而又事不關己的心裏來對待眼前發生的一切!所幸，那位開公交的司機在乘客的抱怨中耐心地等了下去，他沒有讓小男孩在一種焦慮的情緒中失望，他沒有讓小男孩在社會的這個大羣體中感受到一份本不屬於他及媽媽的生硬和冷漠!從此，也許這位平凡的司機，他的個人形象將在小男孩的心中高大起來並將永遠定格!

那天，小男孩獨自面對的是一羣陌生人，他的勇氣和一份對媽媽的情感深深地打動了我同時也得到了車上所有人的寬容和理解，於小男孩及媽媽來説，這份寬容和理解是他們所企盼的，是來之不易的!

在現實生活中，我們迫切地需要這樣的寬容和更多的理解。我們行走在外，我們要不停地接觸更多的陌生人，我們會在不停的接觸中產生不必要的誤會和麻煩，往往這時，我們要麼相互寬容化干戈為玉帛，要麼互不信任而大動干戈，在人與人之間的交往中，這好像是一種普遍處理問題的常規動作。當然，在目前這種社會浮躁的情緒下我也沒有見過誰比誰就更能吃虧，誰比誰就更能咽得下一口“惡氣“!

2015年5月3日，來自於四川瀘州的盧女士與成都的張先生就因為一起小小的行車問題互不寬容和理解而一路瘋狂地你追我趕，最終雙雙在三環立交橋下高調上演一出武俠大戲!回頭想想他們這樣做到底是為了什麼?當一種無形的所謂利益被“侵佔”時，最終的結果就是導致一個在醫院的病牀上躺着呻吟，一個在拘留所裏低頭沉思!當然，到此為止這還不是此次事件的最終結果，讓他們難以想象的是，由於網民在網絡上持續的推演和發酵，網上相繼出現了“人肉”“搜索”等一系列名詞，於是關於雙方隱私的東西也被曝光於大庭廣眾之下，這樣的結果和局面是他們事先所絕不能想到的，這是讓人何等的尷尬?這又是需要付出何等的代價?由此，他們雙方在那個本不該相遇的地方和時刻而為自己互不包容輕率浮躁的行為埋下了鉅額的單子!

作為一名那次事件的看客，我承認，我也有一種從眾的心理;盧女士反覆別車的可恨，張先生下手毆打的爽性，但為什麼我們作為看客就不能冷靜而又客觀地去看待及分析整個事件的來龍去脈，為什麼我們要跟着他人一起起鬨，這到底是一種什麼樣的情況在驅使我們要那樣去做?我們為什麼要那樣去做?我真的不敢細想下去!

信仰的逐漸缺失，道德不再是人生的必備良品，所以我們覺得這是一個浮躁的社會，是一個崇尚個性主義的社會，是一個野蠻與文明交織的社會。由此，我們有形的資產無形的`利益都會時時佔據我們的內心空間而不是所謂的道德禮儀。我們不再將一種傳統、一種禮儀、一種寬容、一種理解作為一個審定人生的標準必須寫進我們的人生準則而繼續延續下去。我們是文明之邦，是禮儀之國，也是一個從來都不缺哲學和思想的國度，《五千言道德經》就是做人的一本哲學典範，但在歷經兩千多年的流傳及演變中，在我們的身上，卻鮮能體現出道德經的一種文化精髓，為什麼我們不能從先人的身上將這些有用的東西進行很好地汲取，而是任意地糟蹋和丟棄?

所幸，上面我所認為及所看到的僅僅是某一個時候的片段及一個片面，而不能代表所有的完全。我所在地區的公共車上給老人讓座已成為一個墨守成規的良好習俗，鮮有年輕人會因老人站在身邊而熟視無睹或無動於衷;此次的湖北監利沉船事件，大量的義工他們毫無怨言艱辛勞動的付出，解放軍戰士官東將唯一的氧氣罩在水底留給被救旅客的英雄壯舉，以及全國人民為此次事件中所有的往生者祈禱默哀，這不正是一種尊重、寬容及理解的最好體現嗎?

寬容的理解作文 篇31

日常生活中，人們常常不自覺的從自己的主觀感受出發，去對待別人。如果每個人都固守自己的感受，就好像守在自我封閉的堡壘中，與其他人彼此隔離，許多誤解和糾紛就這樣產生了。為了營造和諧的人際關係，讓我們用理解和寬容來打破這些堡壘吧！

有這樣一個故事：

小青今天買了一雙新鞋子並穿去了學校，在和小夥伴們一起玩耍時，小青的鞋子不甚被小紅踩了一腳，留下了一個大腳印，小紅連忙向小青道歉，但小青一點也不原諒小紅，還推了小紅一下。

故事很短，但是給我們啟發很大，我想在小青和小紅之間缺少了理解與寬容。

社會是由千差萬別的個人組成的。如果人們之間沒有相互理解，差異就會成為不可逾越的鴻溝，社會就可能變成永無休止的戰場。

寬容之愛是陽光、明亮、温馨、甜美、親切……生命就是因承受了這樣的潤澤，才煥發出亮麗、迷人的光彩！

寬容的理解作文 篇32

有時，往往讓我們去原諒那些與我們沒有什麼關係的人會很容易。也許你不會因為早上買早點時餐館的小夥記有點怠慢的表情而大發雷庭，也許你不會因為今天商店銷貨員怎麼也不肯便宜賣你那件T恤而心懷懊惱，也許你早已忘記那個街邊小販不小心濺到你新裙子上的水滴，也許你早不記得菜場大媽為了幾毛錢與你爭吵的模樣。

這時，你是否也會將我們的理解與寬容這樣給予我們身邊的親人和朋友呢？

生活裏，總是不乏有着很多的誤解與倔強。父母因為孩子不能聽順自己的教導而大動干戈，孩子因為理解不了父母的管教，而背道而行。朋友因為不能相互寬容，而變做陌路。愛人因為不理解、互不相讓而各奔東西。

有時我們能做到對身外無關的人給予我們的寬容、諒解，卻往往在自己至親的人的面前要倔強如牛。有時我們可以輕易忘記那些曾令我們有過不快的陌生人，而往往卻偏偏記得愛人的某次大吼，某次爭吵，某次的不體貼。

哦！原來陌生人對我們來講，無關緊要，因為我們並沒為他們做過任何事，也不會為他們去付出什麼。這也正是我們可以輕易原諒別人的錯誤的原因吧。而相對親人、愛人而言，就往往不一樣了。對於孩子而方，父母是竭盡所能，將最好的一切都給予他們，給的多了，也就要求多了，給的多了，也就感覺是高高在上的。對於孩子而言，父母就是大樹，該遮風時遮風，該擋雨時擋雨，從小到大，該到什麼時候給什麼都是父母準備好的，習慣了，自然了，也就沒有了什麼特別的感覺，相反如果哪天不是這樣了，那才不正常了。對於愛人而言，每日三餐，洗衣做飯，賺錢養家，年復一年，日復一日，這也就是每天的日子了，如果哪天男人工資不交家用了，女人把桌上只擺上快餐面了，這時才是錯了，不對了。

好多的理解、寬容可以給別人，陌生人，可卻往往不能給予我們身邊至親的人，為什麼？

也許正是因為，我們曾為，或是正為我們身邊的人付出很多，為了他們，我們花時間，花心思，花心血，我們努力，堅持，忍讓，等待，期待着有一天我們所做的一切，能換來我們親人的理解與支持。也正是因為這樣，我們對自己的親人、愛人的要求也越來越高。付出的越多，想得到的就越多，當我們感覺自己得不到理解與體諒的時候，失望與不解也就會佔據你的心。

如果那天我們都能真正的做到真心的理解，真正的寬容，無論是對我們無關的陌生人，還是至關的親密愛人，那麼，一切該是多麼美好，生活將會是多麼美妙的一幅畫卷。

理解、寬容

簡簡單單四個字

飽含多少的能量，多少的氣度，多少的胸懷……

寬容的理解作文 篇33

生活裏，多的是意向的差別，少的是互相的理解。心的溝通，需要理解來構建橋樑，不要介意別人有沒有理解自己，要去在意的是，自己有沒有做到理解，既有對他人的理解，也有對生活的理解，對命運的理解。

世間的事，來來去去的聚散、多多少少的無奈，不是命運的偏薄，而是活在生活裏不可避免的存在。人生的路，不要奢望平坦，與其抱怨遇到的不順心意，倒不如學會在坎坷中思考痛苦的意義，你能理解人生的高低起伏，也就懂得了命運的一番用心良苦。

有人喜歡問生活，為什麼自己的人生有那麼多堵心，總會因為各種莫名其妙，與他人發生爭執，生活也難以順心。其實不過是以自己為中心，而忽略了去理解周圍的人，理解身邊的事，理解走過的生活，偏執的認定所有的苦澀來自他人，來自外界。如果清洗一下自己的心，用一種平和去學着理解，生活會很簡單，不管對人還是對事，多一些理解，少一些對峙，你若開懷，愁怨何來。

人生一條風雨路，沒有誰不是踩着泥濘走過，古語也説家家有本難唸的經。如果，命運讓我們感受痛苦，那麼，需要相信，如此痛徹心扉的感受，不是為了折磨誰，是為了讓我們在感受中學會理解，理解天下那些風雨中、寒冷中、困頓中、傷痛中的人們。如果我們的心，在苦痛中衍生出一種寬廣的悲憫，那麼，這是命運最欣慰的結局，更是我們給予自己最珍貴的禮物。

歲月飄搖，人生路上，需要的是相互提攜，相互善待，相互支持，縱然風雨交加，用自己的理解和尊重，走一回温暖人生。

生活是一場寬恕，誰的是非，誰的恩怨，誰的誤解，放的開，心自在。

古語言：“該放手時須放手，得饒人處且饒人。”沒有什麼恩怨值得掛念一輩子，那些解不開的結像一把雙刃劍，既給別人添堵，真正傷害的是自己。生活不是計較，在別人的錯誤裏摳不出什麼意義，假如給別人的誤解一點點時間，你會發現應驗了一個道理，人生不打不相識，都是一路同行的人，青眼做什麼，白眼做什麼。

生活中感覺到的那些辛苦，不是負擔有多重，而是心不夠寬。“山鋭則不高，水狹則不深。”人生向前，總是需要那麼些清醒、豁達與寬恕的力量與精神，讓我們在生命的旅途中能多保持內心的一份氣度與寬容去化解那些牽絆，去突圍那些患得患失。

寬恕是一種智慧，“人之謗我也，與其能辯，不如能容，人之侮我也，與其能放，不如能化。”學會了寬恕，也就學會了最好的處世之道，也就學會走好了自己的人生，這對別人和自己都是一場善待。

寬恕是一種美德，世事總在變化，沒有哪一個人的立場或觀點能永遠正確，當我們看到別人對錯的時候，其實已經帶有自我的偏執與成見了。對與錯，更多的是自我內心的分別，也是自我的一種桎梏，這世間，沒有人需要你的寬恕，但是需要給自己一個救贖。

生命的進程是一次又一次的突破我執、焦慮與煩惱，人生路上，誰又不會遇上一些不順心的人或事呢？放寬心，善待這些不如意，給他人和自己一個寬恕、理解和包容，生活中的許多事情，不要擔心，而是放心。

一個人活在這世間，恰似一片塵埃，爭了什麼，虧了什麼，得了什麼，失了什麼，面對一片過眼雲煙，説悲説歡，亦是枉然。這歲月的箇中機巧，都在那一瞬間，空心對萬物，一笑了恩仇。

寬容的理解作文 篇34

大妗每次來家裏，總會説起她家的一些家務事。自己想出去打工，孫子上學卻沒人接送，兒媳婦在家得看着更小的，而且兒媳婦也不願意看她家大孫子，因為兒媳婦是孫子的後媽。説來説去，都是婆婆媳婦，半路夫妻的一些家長裏短。

我説，那你可以在家看着孩子呀？大妗回答，我也不想在家看孩子。

好吧，聽了半天，我也終於覺得，其實，要説起開來，誰也沒有錯，可又誰也不對。當婆婆有婆婆的不對，後媽也本來就難當。

其實，想想，她家的事情也好解決，那就是每個人必須得多些寬容和理解。不能把所有的事都只為自己考慮，如果那樣的話，就會越處越亂。

一個家庭想要和睦相處，家裏的每個人都必須多些寬容和理解。多為對方考慮，多些付出，那樣的話，所有的問題都不是問題。

都説家和萬事興。可是，這和字裏麪包含的更多的是一份理解，一份包容。那樣才能做到真正的和氣。

真心希望每個人都可以多些理解和包容。無論是對家人還是朋友。那樣的話，所有的問題都會迎刃而解，每個家庭也會和和睦睦。

寬容的理解作文 篇35

所以你現在無論經歷了什麼樣的事情，都不要太過害怕，反正天又不會塌下來，即便是做錯了事情，又沒有什麼大不了的，即便是挨幾句批評，然後改正就是了，而且你現在犯過的錯誤都是以後的寶貴經驗。

根本就不會失去太多東西的，如果你真的肯學習的東西的話就能發現，無論去參加什麼活動你都能學到很多的東西，只要你用心觀察，用心去發現。

所以我有時候也想不明白自己為什麼在那些忙碌當中都要存在那麼多抱怨，其實一直以來忙碌起來也挺好的，並不是讓自己當什麼奴隸那樣的，只是讓自己能夠學到更多的東西，畢竟我們來到這裏，就是為了學習更多的東西的呀，如果你不來，到大學根本學不到這些東西的。

即便是有人的脾氣和態度真的不是那麼友好，但是你也可以擔待一點，別像這個世界上並不只是你一個人的世界，別人也會有自己的情緒和脾氣也會有自己複雜的心事，你要給他們一個讓他們自己發泄的合理的空間和情緒。

正如同當你心情不好使你渴望別人理解你一樣。你要嘗試着用這種方式去理解別人，寬容別人。

寬容的理解作文 篇36

小時侯，爸爸經常對我説做人要寬容，俗話説得好，得饒人處且饒人。我天真地問：“什麼是寬容呀？”爸爸摸了摸我的頭説：“長大了你自然會明白的。”我似懂非懂地點了點頭。

時間過得飛快，一眨眼我就長大了。一天，我和爸爸去逛街，車子從車庫裏開出來的時侯，正好這時又有一輛車子從車庫外開進來，雖然雙方都使勁踩住剎車，但是兩輛車上的漆多少也被刮下來了一些。

爸爸推門下了車，對面那輛車的車主也推門下了車。我坐在車子裏歎了一口氣，心想：唉，一場口水戰又要開始了。

讓我意想不到的事發生了，爸爸和那位叔叔一下車就説：“對不起，對不起，是我不小心。”並且握了握手。叔叔説：“本來你要付給我修理費，我也要付給你修理費，這樣一來的話——”沒等叔叔説完，爸爸就接着説：“就一筆勾肖了。”他們倆都笑了。

在路上，我笑着説：“我終於明白了！”爸爸好奇地問：“你明白什麼啦？”“當然是明白了寬容的真正含意了！”我和爸爸都笑了。

是啊，人人都要學會寬容，因為這樣能使本來糾纏不清的事，不到一會兒就解決了！

寬容的理解作文 篇37

天穹理解滄海的澎湃而退讓出地平線，夜幕寬容陽光的衝動而捧出黎明。

人的生命軌跡總在交叉重疊着，而衝突也在所難免，我們各執己見，互不相讓，生命的繩索纏繞打結，牽扯又分開。於匆匆過客，只留下不滿的記憶;於身邊友人，則種下隔閡的荊棘。所以我們需要理解，需要用它靈巧的雙手解開誤解的繩結;所以我們需要寬容，需要它領着我們相伴而行。

當你坐在一個人面前，聽他開口説話，就能看得到：各種複雜精密的境況和命運，如何最終雕刻出這樣的性格、思想、做法、長相。這才是理解了對方。

我從橘子皺巴巴的表面看到賣橘老人枯槁的雙手和蒼老臉龐上同樣皺巴巴的溝壑，理解了辛勞的重量;從孩子乞求的等待和母親遲緩的行動，理解了病痛的深度。我們走進別人的一方角落，去想象自己有着同樣境遇後的所作所為，才明白理解的真諦，明白人類最飢渴，也最容易失去的體恤與温暖。

因為理解，所以寬容。相互體諒各自退讓，才有仁義衚衕裏的六尺之巷。看見孩子是為了殘疾的母親而攔下公交方知人有不及，可以情恕。而寬容，正是對人類文明的唯一考核。

寬容異於憐憫，雙方在平等的地位互相理解。它不是在大災大難前流下的眼淚，而是換位思考後的感同身受。它考驗一個人的為人處世，拷問一個人在衝突和矛盾面前的選擇。寬容是雙向的，因此無論是強者還是弱勢羣體，都同樣需要被理解和理解、被寬容和寬容。因為寬容才能得到被寬容，被寬容才能懂得寬容的重要。

乘客們需要等待，放慢速度去寬容身體的殘疾;行動不便的母親也需要等待，去理解他人的焦急。這既是對他人最大的善舉，同樣也解脱了為矛盾所困的自己。

理解與寬容的力量無可言喻。它是心底一口深埋的井，只要温暖泉湧，怎怕冰雪覆蓋?它是苦厄危難之際温柔的一瞥，讓心裏保留的愛被悄悄點燃。

我們都需要這一刻，去用他人丈量自己;

我們都需要這樣的感悟，去掂量理解的厚重;

這是人與人共行的軌跡——去寬恕他人，放開自己。

寬容的理解作文 篇38

有句話説得好：“寬容了別人就等於寬容了自己，寬容的同時，也創造生命的美麗。”話雖是這麼説，但是，為人寬容卻不是一件容易的事。我們常常見到一些人為了雞毛蒜皮的小事，出言不遜，甚至大動干戈。

比如，有位同學去給作業，走過一個同學的桌子時，不小心把那個同學的桌子上的書弄翻了。他雖然把地上的書撿了起來，並且不住的道歉，但那個同學還是破口大罵，居然還和他打了起來。隨後的幾天，當那個同學路過那個曾經把他書弄翻的同學的桌子時，有故意地碰了幾下他的桌子，然而，他並沒有破口大罵那個同學，而是親切地説了一聲“沒關係！”從這兩個人的言行中，可以看出一位同學有博大的胸襟，而另一個同學卻心胸狹窄。

寬容和理解是一種境界、一種博大的胸襟。大千世界，人有各異。每個人都有每個人不同的特點，我們不可能要求每個人的行為、言語都符合我們的意思，因此，對於我們身邊的不同的人，不同的看法，不同的看法與意見，我們都應該容忍。

寬容，應該是寬容別人，而不是更多的自己。如果我們都能做到以責備別人的態度來責備自己，以寬恕自己的態度寬恕別人，那麼，我們的世界將會是多麼的光明與燦爛！