【精華】高三青春作文彙總7篇

無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編精心整理的高三青春作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

高三青春作文 篇1

在這個晦澀的年齡，我們衝動過，我們迷茫過……

我們可以在一起放聲高唱，我們可以在一起大談闊論，但我們依舊迷茫，依舊彷徨。

我們放縱，我們叛逆。我們目空一切，我們説實在的，不把自己當回事。只為尋去那一時的快樂，只為那無畏的憂愁！

就這樣，因為我們處在這個青春年少的時候！

回首往事歷歷，時間讓我們在不斷的變化，變的讓自己都不感認識自己。初中的我們是兄弟，高中的我們依然是兄弟。可看着這變質的兄弟，只留下無畏的心酸。

我們是叛逆的。時間讓我們不得不承認，我們被這個時代同化了。我們的這種現象成為社會必不可少的一部分。初中的我們指點江山，激揚文字，壯志躊躇。不知是時間磨滅了這份意志，還是自己缺乏了那種勇氣。如今的我面臨高考去有種膽怯。兄弟走上了打工的道路，我們似乎忘記了我們的初衷。

現在的我們支離破碎，夢想已不復存在。消極對待夢想，積極對待生活。因為我們正在青春年少時！

高三青春作文 篇2

青春是奔跑在懸崖邊的駿馬，如果沒有韁繩的勒索，就會沒有方向;青春是即將待發的箭支，如果沒有彎弓的輔助，就會射偏方向;青春是即將發芽的豆苗，如果沒有陽光的召喚，就會沉睡在地底之下……

成長道路上，總會有扶持你的力量，也許只是一件小事，也許是一絲微笑，也許是一句惦念，也許是一封陳舊的信。可能，有些人總是會忽略，也許有些人會受影響，也許有些人會因此而消沉，也許有些人會因此而激昂。生活每天都是精彩的，每個人都扮演着不同的舞者，只要把握人生旋律，生命就會有不一樣的姿彩。

青春是灰色的叛逆期，需要彩色的顏料裝飾，每個人都是不同的底色，會繪製出不一樣的藍圖。

奮鬥是藍色的顏料。看，一個個的精靈正在拼搏，小小的手丫詮釋奮鬥的靈魂，都在積極進取，努力向上，為生命不停的塗鴉。

純真是綠色的顏料。那些舞動活力的天使，臉上都有無邪的笑容，純真是她們的天性，可愛是她們的本能，純潔的心靈正在茁壯成長，直至有一天，能夠打開青春之窗。

幸福是紅色的顏料。當幸福飄逸在天空中時，所有人的眼中只有幸福，沒有了憂慮的思考，也沒有了煩惱的回憶，更沒有讓人難過的不幸，這裏只有幸福，只有快樂，讓每個不快樂的因素都消散。

悲傷是黑色的顏料。難過的時候，一個人的天空沒有斑斕，只有黑夜的陪伴，其實，如果換個角度看世界，也許會發現不一樣的天，沒有什麼會長久，悲傷也是一樣，當曇花謝盡，一切都會變成晴天，沒有必要一直哀怨了自己，握不住的沙，不如就揚了它!

給青春賜予一道彩虹，讓青春絢麗多姿，不要因為一點小事，就讓你的青春變成灰色，與其悲觀，還不如敞開胸懷，順其自然，沒有什麼是過不去的，只要有一顆坦然的心，世界哪裏都會是你的舞台……

高三青春作文 篇3

中秋放假，又回到初中的母校，不經意間發現，破舊的教學樓變得高大氣派了許多，狹小黑暗的小食堂變得寬敞明亮了，就連以前天天讓同學們煩心的洗手間也重新裝修乾淨多了。唯一不變的只有校園兩旁的兩排楓樹依然挺立，不由自主的想到了記憶中的她。記得每當秋風吹起的時候，那一片片楓葉翩然落下儼然成為學校裏一道最美的風景線。整個校園好像被火紅的楓葉映成了紅色。依然清晰記得她曾經載我穿梭在校園的林蔭道上送我回家，依舊清晰地記得我曾經和她抱着課本在這條道路上邊走邊研究數學題。踩在楓葉上簌簌作響，彷彿譜起優美的樂章。我也曾清晰的記得她長在林蔭道的盡頭目送我離開的眼光。

穿過校園的林蔭道，來到辦公樓和實驗樓前，令我欣慰的是辦公樓前的小花園還在，這個充滿無數回憶的地方，這個讓我一次又一次豁然開朗的地方，這個一次又一次成長的地方。唯一不同的是這裏比以前更漂亮了，時值九月，天高氣爽，花兒開得更加美麗。我又一次坐在了花園的長椅上，隨手撿起一片楓葉，輕輕拭去上面的灰塵，慢慢夾在書裏，可淚水不知不覺間滑落臉頰。那一年我十一歲，一個稚氣未脱的孩子，不會處理人際關係，不會管理班級，不會學數學，各種瑣事各種煩惱，讓我一次又一次躲在這個無人留意的小花園裏偷偷哭泣。

那一年我還小，那次因為考試成績不理想而哭泣，以32分的成績排名倒數，自尊心極強的我受到了打擊，拿着數學試卷躲到了那個小花園，卻因情緒失控忘記了時間，第四節課未到堂，她找到我的時候什麼話都沒説，只是隨手從地上撿起一片楓葉，輕輕拭去上面的灰塵，慢慢夾在書裏，然後將書遞在我手裏。她説這是一本基礎題學數學猶如爬台階，第一層台階必須要紮實，不然台階砌得再高也會坍塌。只是看書是沒有用的，要多做題，從題目中查漏補缺，那一刻我看着她，她對我的曠課行為沒有責備，亦沒有責罵，只是為我擦去了臉上的淚水。輕輕的説了一句：“回去吧，我相信你會學好數學，加油。”那一刻，我的心裏有説不出的感動。只是抬頭看着她不語然後起身緊緊地抱着那本書回到了課堂。那天的那本書和那些話讓我彷彿抓到了救命稻草一般。初一、初二、初三，一直到中考結束的那一天，我的數學成績從當初的32分到72分，到96分，再到最後中考的112。120分的題目我從一個對數學一竅不通的小笨蛋變成更了一個小學霸。當然我忘不了這一切歸功於她。

離開花園，來到我曾經上了四年初中的教室，班牌還是一班，只不過不是09級了。初次見到她是在20xx年9月1號，那天新生入校，那天沒有秋高氣爽，那天沒有風和日麗，迎接我的事讓我措手不及的傾盆大雨。突如其來的大雨讓我慌了神，四處奔跑着找教室，慌亂之際卻有一雙大手拉住我，瞬間我就和外面的大雨隔絕，我的頭頂撐起了一把傘。我就那樣愣在了原地，也許因為看出了我的驚慌，她接着説道：“別怕，我帶你去教室。你是新生吧，幾班的？”我説一班的。她笑了笑説，“走，咱倆一起。”她的話語那麼温柔讓我感到親切，我們一起進入教室才發現她是……那天她穿了一件藍色襯衫白色褲子配一雙白色高跟鞋，高高的鼻樑架着一副黑白鏡框的眼鏡，一頭烏黑亮麗的秀髮讓她的氣質更加出眾。那一刻我只是覺得她是那麼漂亮那麼美麗，那天她在講台上説了些什麼我記不清了，只記得我的目光一刻也曾離開她就那樣呆呆看着她。

開學第二天要軍訓，每個人都發了迷彩服，可我卻被那條紅色腰帶給難為住了。一個人躲在角落裏怎麼也解不開。這時候她迎面走了過來，同樣沒有説話，只是輕輕的俯下身子，蹲在我旁邊，幫我解開腰帶重新系上。摸摸我的頭説：“去站隊吧。”我依然沒有過多言語，她依然和藹的對我笑。那時候我還是個孩子。

那天她説因為，所以需要選個體育委員，話音剛落，我就被小學同學從隊伍中推了出來，還沒來得及反應過來，身後就傳出雷鳴般的掌聲。我就這樣稀裏糊塗的當上了體育委員。因為爺爺是軍人所以打小耳濡目染。那一套口令便也瞭如指掌，整起隊來顯然也是輕鬆許多。哪一天我因軍姿站的的標準被教官選中給同學做示範。那天，我在她眼中讀出了一種説不出的感覺，可能是欣慰亦或許是。。。。可不料軍訓第二天，我便出了差錯，因為有個男生不聽話，我打了他，他也對我動了手。當教官發現後，及時進行了制止。她把我叫到那個小花園，又是小花園。她對我依然如初。沒有責備，那天她對我語重心長的説了好多，她説：“首先，你打人不對，對待同學要和睦友善。其次，工作要注意方式方法。你這種上來就採取武力解決的辦法不僅不讓同學服從，而且會讓同學加恨與你，不利於以後的班級管理工作。最後，你們都是同齡人，自尊心很重要，做事之前要學會換位思考，多顧忌別人的感受。”那天她和我聊了很多，我只是“嗯嗯”的應着。回到隊伍以後，我找到那位同學和他道了歉，又和他聊了很多。我們因此成為了好朋友。

摻雜着汗水和淚水，交織着歌聲和笑聲的軍訓落下帷幕。短短七天，讓我和同學們打成一片。軍訓結束以後，我理所當然的成為了一班之長。初一那年，我們都還小，不叛逆都很乖。初二剛開學，麻煩的事情就接踵而至，同學們都已步入青春期，各種問題都浮出水面。不知道是我的管理方式處了問題，還是其他原因，同學們開始排擠我疏遠我。敏感的我再一次躲到了我的祕密基地——小花園。不同的是這一次不是她找我，而是我主動找到了她。這一次我趴在她話裏懷裏哭了好久，她只是輕輕的拍着我的肩膀安撫着我。可當我醒來時卻發現我在她的家裏，那天她給我做了好多好吃的。我一拍額頭，天啊我竟然哭着睡着了。那天她沒有像往常一樣陪我聊好多。她給了我一個泛黃的本子，我輕輕翻開竟然發現那是一個日記本，上面的字跡還很稚嫩，她説那是她中學時代的日記，上面記錄着她曾經擔任班委時遇到的問題及處理方法。

我一遍又一遍的翻開那本日記，終於在初二快要結束的時候，我的噩夢生活隨之結束，我又重新融入了那個集體和同學們打成一片。

離開教室來到操場，站在主席台前，我彷彿又看到了那個每週一早上都會總結學校一週紀律文明的學生會主席，是的，就是我。初三那年剛開學，經過兩年的工作有了一些經驗，她推薦我加入了學生會，並在加入學生會一週後，競選新一屆學生會主席，可那時我對自己完全沒有信心，她不斷的鼓勵我為我加油，直到宣佈競選結果的那一刻她笑了。

學生會主席對我而言，沉重又有壓力。從此我的初中生活開始轉折，我的肩上又多了一個擔子叫做責任。兩年的學生會生涯對我而言還算如魚得水，一路上有她的陪伴，雖然也會偶爾遇到一些小麻煩但有她的幫助，我也都解決了。

在中學畢業之前我拿到了一個證書“萊蕪市優秀共青團員”，我知道這一切都歸功於她。

是的，她就是我的班主任，我的初中四年班主任，一個年輕有為的女人，一個讓人敬佩的女強人。我曾經親切的稱她為“媽媽”。而現在，我的心底也一邊一邊親切地稱她為“媽媽”。

現在我即將步入高三，現在的她事業也更加輝煌，從曾經的政教處主任到現在的校長。她，一個讓我敬佩又讓我感恩的人，畢業兩年了，我已經從一個稚嫩的孩童成長為了一個大姑娘，時間在走人在成長，一切都在變老師對我的恩情從來都沒有忘。

沒有華麗的辭藻，亦沒有精美的語言，我更不知道用什麼來表達我對她的感恩和愛。我知道是她教會了我如何做人，是她教會了我如何學習，是她教會了我如何管理班級和學校的學生，是她幫助我成長。她是我青春路上的導航儀，指引我走上人生的大道，從不曾偏離軌跡。

她，是我的老師，“我的媽媽”，我愛她。我快步向老師的辦公室走去，林蔭道上那火紅的楓葉更令人陶醉了。

高三青春作文 篇4

陽光照耀在飛翔的心上。

——題記

誰都不知道時間一晃過了多久，我們忙着起牀，忙着上網，忙着戀愛。我們忙碌着，忙着去消遣，忙着消耗我們所謂的資本青春，忙着忙着，沒有了休止。

對於友情，我們會迷茫。他們都説：“只要真誠地對待別人，別人也一定會真誠對待你。”往往幾次，我們付出了所謂的真心，得到的是無所謂的敷衍。於是我們忙着去挽回，忙碌在對友情的掙扎中，對友情的判斷中，對友情的付出中。

對於親情，我們會叛逆。他們都説：“家人是一輩子陪伴自己的人，是自己最親的人。”多少次，我們都説我們體會不到，我們與父母爭吵，我們不顧形象當街大罵。於是我們忙着去逃逸，忙碌在對親情的掙脱中，對親情的叛逆中，對親情的無謂中。

對於愛情，我們會糾結。他們都説：“現在的喜歡只是一種愛慕，僅此而已。”無數次，我們固執地寫着關於的日記，固執地盯着，不顧別人異樣的目光，固執地叛逆於父母的勸告。於是我們忙着去享受，忙碌在對愛情的喜悦中，對愛情的糾結中，對愛情的盲目中。

我們望着窗外，繁華的霓虹下，映襯的是青春的我們。我們忙碌着，而不是奔波於學業，而是那些無繫於學術的所謂潮流。潮流道的是悲傷，我們學着悲傷。我們總以為自己是青春的代表，我們有權享受自己的青春。

我們放棄了該珍惜的曾經擁有，友情和親情。我們該珍惜的，卻不知道已經被我們在無謂的忙碌中無息地丟棄；我們該丟棄的，卻不懂得不該沉迷。

愛情是我們承擔不起的，青春是我們揮霍不起的。我們該讓霓虹映亮充滿青春氣息的我們，我們該讓自己閃爍青春的光芒，我們該奏響青春的雙響曲——陽光與激情。

高三青春作文 篇5

還記得那個驕陽似火，炎熱乾燥的夏天嗎？

那是我們共同走過的歲月，一路上我們風雨無阻，攜手共進。只因為一次中考，我們分道揚鑣。記得最清楚的就是那個不帶任何感情的夏季，彷彿一切那麼的熟悉，又那麼陌生，只是那時的你平靜中帶有一點好動。

中考在即的半個月，我們彷彿是長不大的小不點，沒有一絲的緊張感，只是手挽着手做着各種小遊戲，你會逗我開心，會帶着我把摺好的紙船放在河水中，你説它會載着我們的青春找到屬於自己的夢。那時我不知道這樣的夢還會有多久，我害怕，害怕突然有一天會像故事中的情節一個向左，一個向右。

無情的六月就像個不速之客不期而至。在填志願的表上我看到你填了會寧四中，我張大了嘴巴，其實我也填了會寧四中。我有些害怕，害怕這次不同尋常的考試。你説，別怕，有姐在。看到你那樣的鎮定自若，我感覺有股無形的力量在鼓勵着我，讓我堅持了下來。

考後我們誰也沒有查成績，因為我們太瞭解自己了，原因很簡單，我們都沒有用心地努力過。當暑假過後快要開學時，我老遠地看到兩個陌生人在跟父母比劃着什麼。也就是從那一刻起，我們之間的寒窗苦讀歲月結束了，你的青春駛向了另一個“深海，”而我則選擇了繼續夜下挑燈。

半年後，你私自逃離了技校，父母也沒有反抗。因為聽人説，會寧電子工業學校是個名聲很不好的學校，這時你完全脱下了以前的稚氣，換上了17歲的成熟和穩重，經過一次變革之後，我理解到了很多我無法説出的言語，那種感情在我的心中交織着，匯成黎明前的星星點點，我變得不再煩燥，而是有了更多的經驗來彌補逝去的歲月。

你走的時候我連最後一面都沒有見，只是默默地為你祝福。我害怕見到你之後會流淚，會使你心碎，我要讓你走得瀟灑活的自在。之後看到的是你留給我的紙條，寫得那麼工整，洋溢着淡淡地墨水香味和濃濃地姐妹之情。後面的幾個字有些模糊不清，我知道你流過淚。你曾經這樣説過自己選擇的青春是無悔的，所以我相信我們彼此的選擇沒有錯。

當我再一次踏上沒有刀光劍影，血流成河的“戰場”時，我帶着你給我的鼓勵和逝去的`歲月大戰三百回合，成了有史以來咱們村這一代第一位女性上到高中的歷史突破。同時我聽到這樣有關你的消息；一年半來，別人都是碩果累累，而你卻兩手空空，沒有給家裏掙一分錢，反而又向家裏要錢，父母對你既疼愛又無可奈何，給你打電話卻打不通。固執是你天生的本性。沒有顏面回家就在外面過年。後來你開始給家裏寄錢了，因為我始終堅信你所説的：青春無悔。

成為四中的一員，我知道我揹負着的重任，我小心翼翼又很努力地學習，珍惜這來之不易的求學機會，就像如飢似渴的魚兒遨遊在知識的海洋中，展現自己的青春，放飛夢想。

如今思念絲毫沒有減退，它已成為我學習的動力。你知道的，我從來都是一個乖孩子。當我得知21歲的你有了男朋友，而且穿上了婚紗走上了自己的幸福之路時，我依然會在堆積如山的題海中度過快樂而又充實的一天，我也相信，只要付出過，哪怕是得到一點點的回報我也無怨無悔。

青春的歲月駛向幼年的港灣，而青春就如彈指一瞬間，你的青春獻給幸福，我會把青春系在那做不完的題海中，讓無悔的青春能感受到“手可摘星辰”的妙哉和“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”的快樂。

青春就是一串風鈴，回首已走過的歲月，充滿了快樂和辛酸，也充滿了血濃於水的親情。看着這串美麗的風鈴，我要告訴自己，告別美好過去，鼓起勇氣駛向那遙知的未來，因為青春無悔！

高三青春作文 篇6

"青春是道明媚的傷。"郭敬明如是説。當他從新概念作文大賽中橫空出世，在《萌芽》上嶄露頭角之時，他的身後就有了一大批忠實的擁護者。

初讀郭敬明的《幻城》時，我被他極具個人風格的語言征服了。郭敬明的文字蒼涼動人到近乎華麗，這種風格對於一大批喜愛文學但是閲讀經驗不是很豐富的學生來説，具有致命的誘惑力。所以彼時，我立即把郭敬明列入了我最喜歡的作家行列。

的確，郭敬明的文字為我們打開了另一個世界的門。在這裏你可以嗅到陽光中飛揚的 潮濕，感覺到微笑的臉龐背後讓人心疼的憂傷。空靈的聲音，絕美的意境，包圍錯覺，淹沒感動。文字中處處發散着與我們生活完全不同的陌生氣息，跳躍着青春的 張力。而文中隨處可見的疊詞、比喻、排比、擬人、誇張、對偶等寫作手法更是讓文字帶出地動山搖的震撼力。在看過了平鋪直敍的故事和空洞乏味的議論之後，那 些數理化中空洞的符號作為閃光點豐富了文章的質感。這樣的文字得到眾人的驚豔后便自然而然地成為了一種潮流。追波逐流，時尚誘惑，大片的孩子義無返顧地掉 入文字陷阱也就不足為怪了。

文字對人是有潛移默化的影響的，這毋庸置疑。一方面，郭敬明文字中所運用的技巧 被吸收，成為許多同學中"拿來"增加文章亮點的必備武器。另一方面，文章中憂傷陰鬱的風格也悄悄改變了一些人的性格。曾幾何時，郭敬明就是時尚的先鋒，與 他所説的相悖，那你就自然被周圍的人劃歸為"土包子"一列，許多人也學他以45°角看天空，其實也沒有什麼特別的含義，無非是告訴別人：我是潮人，我沒有 落後於時代。説白了，就是裝深沉。

青春期的少年總帶有些憤青的刺頭兒，覺得世界總是不公，生活並不美好，加上郭敬 明長久以來推崇的憂傷基調，不少孩子變得有些憂鬱也就是正常的了。這種小憂傷自古以來就有，辛棄疾就曾在《醜奴兒》中説過："少年不識愁滋味，為賦新辭強 説愁。"一般來説，隨着時間的推移，這種憂傷會逐漸消失，這只是我們這個時代的孩子在特定的時間所做出的特殊的反應而已。

80後的文章在很大程度上以校園生活為題材，更貼近我們的生活，所以大家也就更 容易接受。但是除了正常狀態下的憂傷外，郭敬明的憂傷陰霾已經走向了另一個極端。在他的筆下，每個故事中都有家庭是破損的，主人公是必死的，配角是被欺凌 的，人心總陷惡的。對社會的黑暗確實要批判，但郭敬明顯然已把陰暗的一面過度地放大，在憂傷的幌子下，把發生在少數個體上的不幸播灑到大眾身上。或許有的 人看他的書只是為了消遣，獲得放鬆，但他把這個社會描繪得薄涼與殘酷，讓許多原本陽光的心靈變得陰鬱。當他筆下不幸的世界與我們記憶與想象中的世界格格不 入時，我們會懷疑世界的美好與善良。一些本不該在我們這個年紀所出現的憂傷也出現了，並迅速覆蓋了大片人羣。

我們不能否認郭敬明的才氣，但他身上的弊處也是如此明顯。為了市場和知名度，他 策劃出版了諸多著作，不可避免粗製濫造。一本投入了極少的時間和精力完成的著作，語言是紊亂的，情感是空洞的，思想是淺薄的。不把文字頂禮膜拜，做出來的 看似憂傷的文字只能是無病呻吟。這種沒有營養價值的虛偽情感是沒有必要存在的。

人有喜怒哀樂，憂傷只是人所有情感的一部分，把憂傷大張旗鼓地作為一個口號，本來就是不妥帖的。青春是美好的，當然不可避免的有挫折和困難。但晴天總歸多於雨天，快樂和積極向上才該是青春的主旋律。

郭敬明的商業運作模式是相當成功的，卻不是可取的。標榜圖書成功的標準不只是銷量，更重要的是立意與思想。確如他所説"青春是道明媚的傷",但下筆的着力點應該在"明媚",而不是在"傷".

收起那些無謂的憂傷吧，無論從哪個角度看天空，世界都一樣美好。

高三青春作文 篇7

“幾個月黑暗下的苦工，一個月陽光下的歌唱”。用這句話來給高三生活作註解，的確是非常恰當的。比起以前的歡樂日子，高三的的確點黑暗。但是，這黑暗絕不是絕望的黑暗。高三的生活就是奮鬥的生活，拼搏是高三的主旋律。

“滄海橫流，方顯英雄本色"。高三便是一個滄海橫流的時期。十幾年苦讀的效果在此檢驗，未來生活的序幕在此拉開。給過去畫上一個圓滿的句號，給未來繪製一幅美好的藍圖。一切重要的抉擇，盡在高三中。不苦讀，不拼搏，輝煌從何而來？理想在哪實現？成功鄙視唾手可得，不付出艱辛的勞動，不灑下足夠的汗水，成功之花不會向你開放。俗話説：吃得苦中苦，方位人上人。偽品的一個光明的未來，吃苦、拼搏必不可少。

有人説：十八歲，是個青春激昂的年齡，他應該是自由、奔放的年齡，應該張揚個性，盡顯青春風采；而不應該把美好的時光禁錮在苦行生僧的高三生活。不錯，高三的我們的確正是青春激昂的時候，可是苦讀難道就彰顯不出青春的風采？拼搏難道就不能詮釋青春的含義嗎？不是！青春應該是一個不畏挑戰的時期，應該是一個堅韌不拔的時期，應該是一個知難而進的時期！挑燈夜戰難道不是一種個性的張揚？

有人説，十八歲時一個走向成熟的年齡，高三的苦讀只會讓她變得迂腐、幼稚。這也不錯，高三學生的卻是個走向成熟的羣體，可是苦讀、拼搏會延緩這種成熟嗎？恰恰相反，艱苦的學習生活磨練了我們的意志，枯燥的讀寫增長了我們的耐力，對知識的熟知造就了對未來的自信。短短一年的拼搏會讓我們更迅速地走向成熟，經歷了一年拼搏的我們能更好的面對充滿競爭的社會。

不經歷風雨，怎能見彩虹？同樣，不經理拼搏、苦讀，怎能得到輝煌的結果？記住，是雄鷹，就應搏擊九天；是航船，就應乘風破浪；人在高三，就應拼搏奮鬥！！！