【必備】高考作文彙編五篇

在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的高考作文5篇，希望對大家有所幫助。

高考作文 篇1

火花和浪花的對話

閲讀下面的材料，按要求作文。

火花和浪花偶然會面了。

火花對新朋友浪花説：我們都能開出美麗的花，而且都叫花，因此我們是對親密的姐妹。

浪花考慮了一會兒，不同意它的看法，否認説：從表面上看，我們的確有些相像，但是我與波浪緊密相連，植根於波浪之中，所以我的花永遠開不敗；而你只突出個人，所以總是一閃即逝。

請以火花和浪花的對話為話題，寫一篇不少於800字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬，所寫內容必須在話題範圍之內。

高考作文 篇2

有一種幸福叫平凡……

——題記

和海倫·凱勒比，我並沒有她那般豁達與頑強，但我有一雙平凡的眼睛，我可以迎接黎明的曙光，送別殘陽的餘暉；我可以仰望蔚藍的天空，俯視土黃的大地；我可以觀賞紅於二月花的漫漫楓葉，欣賞使青竹變瓊枝的皚皚白雪；我可以目睹湖光秋月兩相和的洞庭，親睹秋風蕭瑟，洪波湧起的大海；我可以看到落英繽紛的暮春景象，看到樹葉微黃的初秋景色；我可以看到中國漢字的美麗端莊，看到潑墨山水畫的灑脱神韻；我可以看到外國圓體字的柔美，看到油畫水粉的栩栩如生；我還可以看到嬌羞欲滴的紅蓮，看到高大挺拔的青松！平凡的眼睛給我的世界塗上了絢麗的油彩！

和貝多芬相比，我並沒有他那樣的才華和天賦，但我有一雙平凡的耳朵。春暖花開之際，我可以欣賞泉水咕嚕咕嚕冒泡的聲音，小河嘩啦嘩啦流淌的聲音，我可以聆聽風兒在我耳邊的傾訴、鳥兒在枝頭嘹亮的歌喉；綠樹成蔭之時，我可以傾聽青蛙為夏天的到來的歌頌、蟬兒對生命意義的詮釋，我可以聽到夏雷震撼天地的嗓子、夏雨傾盆不羈的聲音；丹桂飄香之際，我可以聽到落葉踩在腳下的咯咯的響聲、果實們為慶祝自己成熟的歡笑聲，我可以聽到大雁南飛時的聲音、農民伯伯的歡笑聲；白雪紛飛之時，我可以聆聽麻雀在禿樹上孤獨地鳴叫、大地酣睡時均勻的呼吸聲，我可以聽到新年時孩子們的歡笑聲、鞭炮陸續響起的聲音！平凡的耳朵為我的世界增添了無限生機和靈動！

和尼克·胡哲相比，我並沒有他那般自信與樂觀，但我有平凡的雙手和雙腳，我可以盡情在廣袤的中原大地上奔跑，亦可以無憂地在温暖的水裏遊戲；我可以將腳印烙在陡峭的山峯上，亦可以將身影留在柔軟的沙灘上；我可以自地揮筆書寫作畫，亦可以隨意地行走與舞蹈；我可以用自己的雙手雙腳來感受“勞動最光榮”，亦可以無慮地幫助老弱病殘體會“贈人玫瑰，手留餘香”。平凡的雙手和雙腳為我的世界帶來了更多的自由與樂趣！

我是平凡的，但正是這種平凡，讓我感到無比幸福……

高考作文 篇3

人間處處有真情。而在種種真情裏，最讓我感動的是親情。

還記得那一次，早上起來便沒有看到爸爸媽媽的身影。我以為他們去進貨了，便收拾了一下，自己騎着自行車去上學了。

到了晚上，他們還沒有回來。我很奇怪，便問爺爺怎麼回事。一問才知道，媽媽生病了，爸爸陪她去合肥做手術了。

我聽了，不禁有些擔心。這時，電話響了。我迫不及待地接起了電話，裏面傳來了媽媽的聲音。我立刻心急如焚地問道：“媽媽，你得了什麼病？嚴重不嚴重？現在好了嗎？你什麼時候回來啊？”只聽媽媽説：“不用擔心我，你弟弟在家嗎？讓他好好寫作業，別到處亂跑。現在偷小孩的太多了，一定要注意。你要好好聽話，別在學校惹事。天氣冷了，要多穿點衣服……”

在電話裏，我聽得出媽媽的聲音很嘶啞。在媽媽走的這些日子裏，她每天早上打電話，讓我們多穿點衣服，別凍着。晚上又打電話，告訴我們別吃垃圾食品，多吃點菜，在學校好好聽課，考一個好成績回來。

媽媽就這樣每天用電話關愛着我們，擔心着我們。我知道這是對我和弟弟的愛。

媽媽有一天突然回來了。我問媽媽：“你得了什麼病？”可她一句話也不説。原來媽媽的嗓子做了手術，不能説話，只能用手比劃。

媽媽回來後，儘管身體很虛弱，但依然給我們做飯、洗衣服。依然像在電話裏一樣，關心着我和弟弟。

媽媽時時刻刻關心我，讓我明白了愛的真諦，也讓我領悟了這深深的親情的珍貴。

高考作文 篇4

一、混淆概念，導致偏差

有些作文題目的意思容易被誤解為其他的含義，或概念被混淆，以致出現張冠李戴的現象。如：

以“欣賞”為話題寫一篇不少於800字的文章。

有考生在文中寫下了這樣的內容：

翻開歷史的篇章，和珅並非有過人的才幹和非凡的本領，但他卻能坐到一人之下萬人之上的高位，為什麼呢？關鍵在於他抓住了乾隆渴望別人欣賞的心。同樣，慈禧太后也需要別人欣賞，需要這種來自欣賞的安慰，因此，像李蓮英這樣的小太監也成為慈禧必要的心靈創可貼和心靈冰淇淋。

該考生審題的誤區主要在於對“欣賞”這一核心概念的界定錯誤，“欣賞”的定義應該是“享受美好的事物，領略其中的趣味；認為好，喜歡”，而考生把“欣賞”等同於“諂媚”、“奉承”。由於混淆了概念，導致審題失誤，嚴重偏離了題意。

二、斷章取義，理解片面

有些考生在審題時，只看到材料中某幾句主要的話，對於文題的背景材料或背景語視而不見，以致對題意的理解很片面。文題中提供的一段背景材料或背景語，往往是命題者為考生精心設計的某一種情境，旨在引導考生的寫作思維，因此，審題時必須重視背景材料或背景語的內容，否則就會理解片面或斷章取義，只見樹木不見森林。如：

“人們追逐時尚，不是因為它適合自己的'氣質，而只是因為大家都是如此。”時尚表現為語言、服裝、文藝等新奇事物，在一定時期內的模仿與流傳。各種時尚層出不窮，其中，好與壞，美與醜，各種觀點交錯雜陳。創新與模仿永不停息地互動，有的如過眼雲煙，有的能沉澱為經典。請以“品味時尚”為題目，寫一篇文章。

很多考生一看見“時尚”二字，就開始侃侃而談服裝、電影、明星等內容，卻忽視了文題中的背景語“各種時尚層出不窮，其中，好與壞，美與醜，各種觀點交錯雜陳。創新與模仿永不停息地互動，有的如過眼雲煙，有的能沉澱為經典”。研析這段背景語就會發現，命題者考查的是對目前社會上風行的“時尚”元素所持的看法，在美與醜、好與壞的複雜“時尚圈”中，我們是否能夠鑑別真偽，把握“時尚”的真諦，這才是作文命題的關鍵。

三、若即若離，蜻蜓點水

雖然近年來高考作文多以新材料作文、標題作文和話題作文出現，題目寬泛，不設審題障礙，但也並不是想寫什麼就寫什麼，想怎麼寫就怎麼寫，依然要在所給材料、標題或話題範圍內進行審題寫作，不可信馬由韁。否則，就會不着邊際，因審題失誤而導致寫作失敗。如：

有人説，玫瑰是有靈魂的，那是情人間的心語；有人説，梅花是有魅力的，那是優秀者的錚錚鐵骨。有人説，生活是花朵，五顏六色；有人説，花朵是生命，開了，又謝了……

上列文字中關於“花”的解説引發你想到什麼呢？請以“花”為話題寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題範圍之內。

高考作文 篇5

方，就是做人的正氣，具備優秀的品質。圓，就是處世老練，圓通，善用技巧。正如人走路，直走不行，就可以繞過去。一個人如果過分方方正正，就像生鐵一樣，一拗就容易斷；但一個人八面玲瓏，圓滑透頂，總想讓別人吃虧，自己佔便宜，久而久之，誰還願與這種人打交道呢？從而揭示出做人必須方外有圓，圓中有方，外圓而內方的道理。

“方”的確是做人之本，是堂堂正正做人的精神脊樑，人的外在是內在的一種反映，內心沒有的東西，外表就無法顯露；內心有了，外在自然而然就表現出來。人的心靈傑出，行為才可能傑出；人的內心美好，氣質才會美好。人的氣質、能力在很大程度上是由人的內在品質決定。正如軍隊，做參謀的，只需要有計謀，但起決定作用的司令官，卻要有威望、魄力、具備優秀的品質。對人生而言，技巧只是方法和手段，而決定人生成敗的卻是品質。

“圓”是處世之道，有位記者向香港著名歌星鄺美雲提了一個刁鑽的問題，“你讀書時成績很差，你是否很笨？”個問題的確棘手，可鄺美雲的回答卻發人深思。鄺美雲是這樣回答的：“注意到沒有，讀書時成績一流的人畢業後幹什麼？可能當工程師、律師、醫生；而成績二流的幹什麼呢？他們中很多人卻當了那些工程師、律師、醫生的老闆。”

成績一流的打工，成績二流的卻當老闆，為何如此？就是因為成績一流的同學過分專心於專業知識，忽略了做人的“圓”；而成績二流甚至三流的同學卻與人交往中掌握了處世之道。

一個人的成功主要依靠什麼？在很大程度上是因為他們善於為人處世，會有效説話，推銷自己。如幸福的家庭並不一定是妻子貌美如花，丈夫英俊瀟灑，幸福的家庭正在於雙方彼此尊重體諒，關係融洽和諧。美國著名人際關係專家戴爾·卡耐基曾這樣説：一個人的成功只有百分之十五是依靠專業技術，而百分之八十五卻要依靠人際交往、有效説話等軟科學本領。

舉一個簡單的例子。比如你對鄰居説：“我家有一盆花，你幫我修剪一下吧？”鄰居可能不會樂意幫你。但如果你換一種説法；“我發現你家的花修剪得特別漂亮，你在這方面造詣很高，我家有一盆花，你能不能教教我，看怎麼剪才漂亮？“對方一定就會高高興興地幫你剪花了。同樣一件事情，説話的方法不同，導致的結果就截然不同。這就是技巧的作用。

一個人失去金錢，損失甚少；一個人喪失健康，損失甚多；一個人失去勇氣，則失去一切。

從前，有一位聰明的國王召集了聰明的大臣，給他們一個任務：“我要你們編一本《古今智慧錄》，將世界上最聰明的思想留給子孫。”這些聰明的大臣離開國王以後，工作了一段很長時間，最後完成了一本洋洋12卷的鉅作。國王看了説：“各位先生，我相信這是古今智慧的結晶，然而，它太厚了，我怕人們讀不完。把它濃縮一下吧！”這些聰明的大臣又進行了長期的努力工作，幾經刪減後，變成了一卷。然而，國王還是認為太長了，又命令他們再濃縮。結果這些聰明人把一本書濃縮為一章，然後縮為一頁，再變為一段，最後則變為一句。聰明的國王看到這句話時，顯得很得意。他説：“這真是古今智慧的結晶，我們全國各地的人一旦知道這個真理，我們大部分的問題就可以解決了。”這句凝聚世界上最聰明思想的話是：“天下沒有白吃的午餐。”

我喜歡一個老人的故事。有一次，幾頭豬跑了。經過幾年以後，這些豬變得越來越兇悍，甚至威脅經過那裏的人。幾位經驗豐富的獵人很想捕獲它們，但這些豬卻狡猾得很，從不上當。

一天，一個老人領着一匹拖着兩輪車的毛驢，走進野豬出沒的村莊。車上裝的是木料和穀粒。老人告訴當地的居民説他要幫助他們捉野豬。他們都嘲笑他，因為沒有人相信老人能做那些獵人做不到的事情。但是，兩個月以後，老人又回到村莊，告訴居民，野豬已經被他關在山頂的圍欄裏。

居民奇怪地詢問他是怎樣捕捉它們的，他説：“我做的第一件事，就是去找野豬經常出來吃東西的地方。然後我就在空地中間放少許穀粒作為陷阱的誘熱餌。那些豬起初嚇了一跳，最後，還是好奇地跑過來，由老野豬帶頭開始在周圍聞味道。老野豬猛嘗一口，其他野豬也跟着吃，這時我知道我能捕到它們了。第二天我又多加一點穀粒，並在幾尺遠的地方樹起一塊木版。那塊木板像幽靈一樣，暫時嚇退了它們，但是白吃的午餐很有吸引力，所以不久之後，它們又回來吃了。當時野豬並不知道，它們已經是我的了。此後我要做的只是每天多樹幾塊木板在穀粒周圍，直到我的陷阱完成為止。每次我加進一些東西，它們就會遠離一陣子，但最後都會再來‘白吃午餐’。圍欄做好了，陷阱的門也準備好了，而不勞而獲的習慣使它們毫無顧忌地走進圍欄。這時我就出其不意地把它們捕捉了。”這就是白吃午餐的代價。

《方與圓》能幫助人們更深刻地認識人性，建立樂觀的生活態度，培養健康的心理，使人與人之間的關係處理的更好些。

自然界的法則便是物競天擇,適者生存,人類社會竟爭更為殘酷,不學點生存手段如何立足,這好比我們學游泳時的救生圈,能讓我們在水中游任有餘.方與圓教我們的是圓通,而不是圓滑;是善變,而不是狡滑.

一個人如果過分方方正正，為人做事不講究方法，將會碰得頭破血流，寸步難行。一個人如果過分圓滑，八面玲瓏，事事都想佔便宜，必將眾叛親離，成為孤家寡人。人生的巧妙就在於能方能圓，方圓合一，這樣才能在社會生活中進退自如，遊刃有餘，掌握生活主動權，贏得廣闊的生存空間。