初二年級作文
無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的初二年級作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
初二年級作文1
哇！時光的列車開的可真快呀！彷彿上一秒我還在初一的廊道里徘徊，下一秒我就到了初二班級的門口。我從剛進入這個大家庭的懷抱時，對人生地不熟的地方還感到緊張，膽怯，甚至有點羞澀，直到現在的稱兄道弟。一年半的初中學習生涯，讓我感受到了身邊那一點點細緻入微的變化。而變化最大的就是自己的學習壓力因為物理這科“插班生”而變得沉重起來，然而不變的卻是老師，家長對你的關愛，與同學，朋友之間的友情。但...唯獨一人。這些變化都促使我們成長。
在初中，友情就像一個飄忽不定的名詞一般，説起來有些輕描淡寫，但當你真正擁有它是，你便會覺得沉重不堪了。可為什麼我會怎麼説呢？那就是因為在初一那年的運動會期間，我與我閨蜜（前任）的友情在那時畫上了一個句號。
因為當時閨蜜的不信任與我對閨蜜的太過於無所保留與信任，以至於得到的是閨蜜的質疑。雖然當天晚上她打來的電話及內容讓我有些動容，甚至想冷靜一番在主動與她和好，但沒想到的是隔天她在班上散播的謠言與在社交軟件上的出言不遜，但也因為這樣，讓我收穫了更多友情，同樣也讓我發現原來在我的小世界裏不只有她一個人，還有這麼多的好朋友。
以後我和她的相處模式可能是像現在一樣互相鄙棄，或許是冰釋前嫌。
未來我們誰也猜不準，但我要感謝她，是她讓我懂得了珍惜，懂得了友情的重要性。但……我們終究還是回不去了……
初二年級作文2
智慧是通向成功的最佳捷徑，要得到智慧，必須有打破常規逆向思維的勇氣。只有智慧和勇氣完美結合，成功才顯得輕而易舉。
記得“觸龍説趙太后”的故事：戰國時候，趙國國君去世，趙太后執政不久，欺軟怕硬的秦國便要攻打趙國，趙太后無奈，只得向齊國求救，齊國要求趙太后的兒子長安君作人質才肯出兵。趙太后因疼愛兒子不同意，眾臣紛紛進諫，趙太后龍顏大怒説：“再有人讓長安君去做人質，我便一口唾在他臉上!”在這種情形下，眾大臣誰也不敢再説一句話了。後來，一個叫觸龍的老頭來給趙太后請安，給並給他的小兒子“走後門”，趙太后問：“大丈夫也疼兒子嗎?”觸龍説：“比女人都愛呢!”，就這樣，趙太后一步步地進入了觸龍的“智慧圈套”，最後趙太后竟同意長安君去做人質了!
觸龍智慧與勇氣的完美結合不僅化解了趙太后的怒氣，還挽救了趙國上上下下無數的生命。
在大千世界中不僅人擁有智慧和勇氣，就連形形色色的動物有擁有智慧與勇氣。傳説有一種可以跨越大洋的鳥，它的體形很小，這便需要勇氣。而它在路程中卻只需要一截樹枝，它把樹枝銜在嘴裏，當累了的時候就把那截樹枝仍在水面上，然後飛落在樹枝上休息一會兒，當餓了的時候就站在那截樹枝上捕魚吃，當困了的時候就站在那截樹枝上睡覺。這是何等的智慧!
一截樹枝，一個願望，一份執着，我不僅驚歎、敬佩小鳥的智慧，驚歎小鳥的勇氣。
其實，我們是“小鳥”，在人生的大洋裏，風浪是必然有的，而風和日麗是偶然的，要想在大洋中不受風浪的侵襲，必須有智慧和勇氣。我相信：智慧無處不在，勇氣也常常閃亮在不經意之間。
初二年級作文3
有時候在想生命為何會有悲哀，如果沒有那種悲哀，生命可能會更加精彩，那麼有很多人不會帶着這個遺憾離開這個世界，最終在死前會有快樂，有的人在生命消失的時候還沒有來得及和自己的親人道別，讓親人獨自留下傷心與以前的種種快樂的回憶。
快樂的日子就是生命美好的標誌，可人生有幾時快樂過呢？快樂在那一瞬間，可能你來嘴角彎起的弧度連你自己都未發覺，那時的快樂可能已經消失了。人生要面對的又何止這些，快樂沒有了，可以再去尋找，有時候的哀傷卻不能很快消除，當獨自留下你一人面對，你會有孤獨，可你卻並沒有真正的發現在你的背後有支持着你的人，她在默默支持你，卻不能給你幫助，她又會是怎樣的心情？也許，她會認為他沒有用，連着點小忙也幫不上，會感到愧疚，可你有何時去發現過，你有何時理解過。當你真正知道一切的時候，你會真心地敞開心扉去面對所有的一切，那是真的放下了，而有的，就會是來之不易的友誼與快樂的生活，這就是生命的美好！
生命的中途有數不清的坎坷，在歷經幾次後就想要放棄，你有如何去體會生命的魅力，其實，要自己明白去戰勝往往要比放棄所得到的多。放棄了，就是對以後的生活所放棄，你會在人生的道路上迷茫，迷失自己的道路，那是的你會後悔，會問當時自己為什麼要放棄？所以去走下去，走下去才是“柳暗花明又一村”，細細地品味人生快樂，體會成功的滋味。這就是生命的另一種美好啊！
人生幾何？快樂幾時？努力多久？在生命的真正成功處，你會更加明白，生命一定要去不斷努力才能創造快樂，那時的你就是站在心靈的最高境界，俯瞰人生！
初二年級作文4
我期待的九年級生活是：我每天因為學習而廢寢忘食，每天因為學習而日漸消瘦，因為沉迷於學習而無法自拔；還有每天都運動，跳繩能跳到一分鐘兩百下，八百米比賽不用三分鐘就跑完…
現在的我還是八年級的學生。每個週末回到家裏我都會看到哥哥因為準備中考的到來，他每天都在他的房間裏學習。每天就除了吃飯時間和下來裝水的時間我能看到他，其他的時間我都不能見到他的蹤影。
我因為要去哥哥的房間裏的那個書櫃拿課外書，我剛踏進房門口，我看到房間裏亂成了一團。地上全是書，桌子上全是書，就連牀上也全是書。看到這般現象，我不禁地説：“哥，怎麼那麼拼阿？”哥哥沒有轉過頭看我就説：“你要拿書的話就趕快拿，小心點別踩到書。”我心裏不禁地説：地上全是書，怎麼能不踩到呢？
我一邊看着課外書，一邊想：我哥成績平時都在全級的前五他都這麼拼了，如果到我九年級的時候怎麼辦？我成績才前十都不到的阿。慢慢的，我心裏越想越亂，然後腦海中就浮現就了這樣的一個畫面：我把家裏搞的每一個角落都是書和試卷，然後每天説的話都是關於學習的。我每天都做三件事：學習，學習，再學習。想着想着，我就不禁地説：“誒呀，不想了，我做好我八年級的功課再説吧。”
下午放學後，九年級的學長學姐要多上一節體育課的。他們全級人幾乎把全校的每一個角落都佈滿了。跑步的成羣結隊，跳繩的一個接一個。我又開始想了：我體質向來不好，這樣日以繼夜的學習和運動，我會不會暈掉。所以我就決定了從現在就開始運動，鍛鍊好身體，就不怕來什麼樣的魔鬼式訓練了。
不管九年級的生活會怎樣，我都會堅持到底。別人都能做到的，我不信就我不行。加油！加油！加油！
初二年級作文5
時光飛逝，在這成長的過程中，一次次的競爭，它讓我們脱掉稚氣，一步步走向成熟，在這期間，我懂得了生命來之不易，懂得了經歷風雨才有彩虹，也懂得了勤奮學習的重要性。
小時候無憂無慮，天真爛漫，對任何事都充滿了好奇，曾懷着好奇和小夥伴爬進山洞裏尋寶，把手上戴的鈴鐺放耳朵而導致取不出來，然而，我的無知也鬧過不少笑話，曾因吃西瓜而不小心把西瓜籽吃進肚子裏，認為它會發芽長大成西瓜，而吵着媽媽要帶我去醫院把它取出來，也曾因為貪吃，而把感冒藥當成一顆糖果吃下去，害的自己拉肚子，在醫院打了一個星期的針。
上了學，我初步跨入了知識的王國，在這裏，我交到了很多朋友，得到了朋友和老師的關心，在老師的虛心引導下我明白了做人的道理，明白了在一個班集體裏，同學之間要相互合作，公平競爭，共同維護班集體的榮譽，在這裏，我的思想開始放飛，遇到不會的問題，總會去問老師，在老師説出答案時，總會問一個為什麼。
初中我則生活在了書的世界裏，這裏有無聊的課本，也有沉浸知識的樂趣，在這沉重的壓力下，父母的嘮叨，老師的期望都是我們的助推器，面對即將來臨的中考，我們必須奮鬥和拼搏，在一次次挫折下，我們正在揮汗如水地為自己的理想而努力，只為在中考奮鬥一搏。
蝴蝶不經歷蜕變的痛苦，就沒有翩翩起舞的倩影，蒲公英不狠心離開自己的母體，就沒有欣欣向榮的家庭繁榮，成長就是這樣，不經歷蜕變就不會收穫成功的果實。
初二年級作文6
四月的微風輕似夢，吹去了花瓣片片落，無邊的細雨親吻着我的臉頰。凝望着飄落的花瓣，竟有一些冷悽，驀然回首，你卻一直在我身旁，有你，真的很幸福。
你永遠都是那麼祥和，那一幅幅水墨畫讓我又想起了你。那年我八歲，已然不知你陪我度過了多少個翰墨飄香的午後。只知每逢午後，我便飛奔去你的家，“來了，先去畫吧。”依然是那句熟悉的話語，可笑的是，我何時認真對待過畫畫這件事，不過是當消遣的罷了。牆上的畫已少了很多，當時的我想起你説過你從來不會賣你的畫，可你還不是……
你正好進來，我好奇地問你：“大伯，你的那些畫呢？説好的……”未等我説完，你便冷淡地回了我一句：“小孩子管這些幹什麼。”我見你這態度“哼”了一聲，繼續在紙上塗鴉。你並未看我，而是望向窗外。我看着你手裏上下翻飛的蓋碗，聞着撲鼻的清香。我一直羨慕你，畫得一手好畫，泡得一手好茶。這時你看着窗外，好似在自言自語又好似在與我對話：“茶的種類很多，味道也各有千秋。做事也有各種方法。”我沒聽進去，依然在亂塗亂畫。你轉過頭，望着我，大聲吼道：“起來，手不準碰到桌子，你看你畫的是什麼，遠近不夠明顯，一個人心有多遠，筆就能走多遠，初學者都懂，你卻不知。多久了，現在什麼都不懂。孺子不可教也，你還畫什麼畫，出去。”
我氣憤地扔下畫筆，跑回了家，自此從未去過你家，可曾想這竟是永遠的離別。再見，再也不見，最後一面，你平靜依舊，我卻淚眼朦朧。現在的我就算把雙膝深深地陷入泥土裏，也不能縮短你我間的距離。
滿天繁星，我堅信最亮的那一顆會是你，一直指引我前行，為我照亮那無邊的黑暗。一路上有你真的很幸福。
初二年級作文7
面對着眾多的答案，我迷惘了。如今，親自走進了初二，才深深地感受到了初二的生活，經歷了許多的困難和艱辛，也戰勝了許多磨難，每當我奮力拼搏時，遙遠的曙光在激勵着我努力向前，我相信自己的拼搏必能換來最後的一笑。
初二的生活很艱苦，不必説那堆積如山的書本，也不必説映在窗前那苦讀不倦的身姿，更不必説每天三點一線的生活是何等的枯燥無味，單是那三四個星期見不到父母，感受不到家庭的温暖就足讓人刻骨銘心了。
不過，初二生活雖苦，但苦中有樂，人常説艱苦的環境更能激發人努力向上，培養學習的興趣，有時在題海里遨遊，以求知為目的，也是一種美的享受，獲得了更多真才實學，何樂而不為呢？
十年的求學之路，我的童年，我的少年，風霜雪雨，不就是為今天作鋪墊的麼？如今到了一個驛站，要為我的理想境界邁出艱難的一大步，不管明天會如何，只要我奮力拼搏了，就無愧我心。
初二是豐富而充實的。緊張的學習並不是枯燥的，當你終於解出一道困擾你許久的難題時，那種感覺如同清風徐來般清爽。初二是人生的第一次考驗，無論生活有多大的困難，只要我挺直胸膛，抬起頭，勇往直前，雖然前方有山溝，有陡坡，但我毫不畏懼，我要努力地走下去。
初二，我們要腳踏實地的走下去，無論勝負，我都將堅定、充滿自信地走過。
初二年級作文8
人的一生中，有無數的禮物，裝點着我們的歡樂年華。有一個眼神，卻被我一直銘記，成為一份厚禮，讓我難以忘懷。
我會遇到無數次考試，有成功，也必定會有失利。在我小學學習的一次考試中，我失利了。
老師站在講台上，抱着一摞厚厚的試卷時我的心裏激動極了。“我會考多少分呢？會是第幾名呢？”我不斷問自己，又緊張又激動，又勸自己別抱太高的期望，希望越大，失望就越大。老師讀出了我的名字，當我聽到分數時，心裏卻猛得一寒。
由於品德學科失分，我與第一名的寶座失之交臂，屈居第二。我難過極了，心情一下子灰暗了起來，趴在桌子上一聲不吭。雖然我盡力不讓別人察覺出我的難過，但與我一起走過三年的老師還是一眼就看出了我的不悦。
當我在課桌上悶了半天后抬起頭的一瞬間，我的目光與老師的目光相對，老師的眼裏沒有一絲責怪，充滿了信任、鼓勵與支持。老師的眼透過鏡片散發出温暖的光，讓我的不悦幾乎完全消失。我彷彿能聽見老師在説出她內心的期待、信任。
在這一瞬間，我不再是隻為自己考不好而難過了，我開始有小小的自責，羞愧。我一直都是班上讓老師充滿期待與信任的學生，我沒有考好卻只顧自己難過，這時候更應該直面我失分的原因，去改變自己。
放學的時候，老師叫住我，用非常平和的語氣和我一起分析錯誤的原因，幫我講解錯題，並給我勇氣。
我們在校門口分別的瞬間，老師又用她鏡片後的大眼睛望了我一眼，微微笑着，表示着她內心那充滿鼓勵的情感。
我也報以會心的微笑。
時光交替，考場上的我與那時校門口的我同時微笑着保留了老師那慈祥的目光。
初二年級作文9
幸福是“採菊東籬下，悠然見南山”的閒適；幸福是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的壯志；幸福是“奇聞共欣賞，疑義相與析”的愉悦。這就是幸福，幸福源於生活。
天空中，藍悠悠的雲翻滾着，一輪明亮的太陽掛在空中，一道道光束劃過，映照在樹葉間，閃着金光。我們牽着手，笑着，跳着，飛奔在校園的角角落落，似乎到處都有我們的身影。
花兒微笑着，小草搖擺着小腦袋，鳥兒的嘰喳聲與蟬的長鳴聲交相輝映，悦耳極了，平時學習的壓力似乎拋到了九霄雲外，她拉着我的手馳騁在花叢間。一縷縷花的芳香沁人心脾，彷彿步入了人間仙境一般，我沉浸在這般迷人的景中，感受着這無與倫比的幸福。
我們繼續跑着，在那迷人的花叢間，採一朵桃花。“看，多漂亮的花！粉粉嫩嫩的。”她説着，便把那朵最漂亮的插在我的卡子上，“多美！”，説着，我也給她插了一朵，我們歡笑着。聽，嗡嗡的蜜蜂採着花蜜，美麗的蝴蝶飛在花叢間，我們尋覓着幸福。
叮鈴鈴，鈴聲伴着花香鳥語，我們像鳥兒一樣飛回教室。“你會嗎？”我問她，“我看看。”我們共同思索着，窗外依舊是那麼美麗，教室裏，我們討論着也不顯無味，還能有什
麼更能讓人感到幸福的？
這就是幸福，幸福是點點滴滴，幸福就是我們成長的一個個腳印。
初二年級作文10
文明的社會，需要文明的我們。
——題記
中華民族自古以來都是一個講究品德教育、個人修養的民族，一種執着的追求，一次慰藉人心的寬容微笑都能融匯成美德讚頌曲上，一個個動人心絃的音符。
千百年來的文明禮儀之風傳承至今，因此我國向來就有“文明古國”之稱。一個素質高、有教養的現代文明人，必須有良好的禮儀文明。文明禮儀處處可見，這些利益就常常發生在我們身邊的小事中，但往往被我們所忽略。
其實，文明禮儀是從日生活中的小事表現出來的。下課時主動向老師問好;進老師辦公室前先敲門;坐公交車時主動給老人讓座;不亂扔垃圾……
文明禮儀是自身的修養，它就如同一棵小樹，只要你注重它，從點點滴滴的事去表現它，它就會在你的心中紮根，成長。雖微不足道，但卻是我們每個人都不能缺少的。
公共文明是社會意識的集中體現，但是，公共文明是建立在我們每個人的道德修養之上，所以，個人文明才是根本。魯迅曾説過：“中國欲存爭於天下，其首在立人，人立而後凡舉。”所以首先要完善個人修養，人的文明修養斌不是與生俱來的，而是靠後天不斷完善的。
文明美德就如一泓清泉可以為我們滋潤心靈，給予我們心靈的慰藉。
前進的路已經為我們鋪好，下一步，就是要我們頑強的走下去，事在人為，我們首先就是要具備中學生的美德，具備我們中華民族的美德，沒有美德的人，不算高尚，別讓陋習沾染如花的青春，更別讓陋習陪伴你度過最美好的人生!讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會迸發出文明的火花，讓我們抱文明，和美德手拉手，結伴同行!
初二年級作文11
月圓。風清。淡夜。羣星。耳畔輕輕傳來一曲：“明月幾時有，把酒問青天……但願人長久，千里共嬋娟。”半痴半疑的我掀起了朱紗，卻不知就此間入了你的天涯。
我敬慕那個志存高遠的你，“發憤識遍天下字，立志讀盡人間書”是你的，也是我的意氣風發。
我欣賞那個豪放雄毅的你，“酒酣胸膽尚開張，鬢微霜又何妨!持節雲中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”張揚的就是這份自信和歡暢。
我動容那個心懷柔情的你，“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。”如此堅定，執着，真誠的愛情，實當令人感之為動。
我贊仰那個淡視浮萍的，“竹杖茫鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙去任平生。在藍天下，深吸一口空氣。我想説，其實我一直知道“簡約不簡單，平凡不平淡”的道理。
我驚豔那個樂觀豁達的你，“誰道人生無再少，門前流水沿能西”是啊，如果有人因錯過太陽而流淚，那麼他也錯過羣星了。好好珍惜現在的每一分鐘，這或許才是表春的永恆。
我喜歡那個真實的你，縱使你的詩詞沒有易安那般婉約柔美，沒有李白那般瑰緯絢爛，沒有陶潛那般清新自然。我也仍無怨無悔地追隨着你。因為你那與眾不同的'率真天性和活躍生命已深深烙印在我們無數文學愛好者心靈深處。在藝術歷史的茫茫進程中，有你——-堅起的豐碑，上面就鐫刻着你的一直追尋的———“隨緣放曠”。
既然此事古難全，何不把酒對青天，祝願人長久，千里共嬋娟。對着明月，讓我們一同把這首歌就這樣一直傳唱下去……
初二年級作文12
“新春使者，總分還沒排進前十，你退步了。”老師説話聲音不大，但我卻聲聲入耳，字字刺痛我的心，眼淚一下子溢滿我的眼眶，我狠狠的將那些畫滿紅色鈎鈎叉叉的試卷賽進書包，垂頭喪氣地走回了家。
回到了家，媽媽坐在沙發上，手中拿着我的試卷，緊皺眉頭，但始終沒説一句話，只是輕輕的歎了口氣，便起身去廚房做晚飯，我的心湧起了莫名其妙的失落感。我沒有吃晚飯，便倒在牀上昏昏欲睡。
第二天上午，太陽高照，我醒來時，媽媽已經上班了，只有我和滴滴答答的鐘聲，我失落的走進餐廳，餐桌上有媽媽精心為我準備的早餐，旁邊放了一張便條。“上面寫的什麼？”我帶着疑問打開了紙條：“霖：一次的失敗不代表永遠的失敗，一次的成功不代表永遠的失敗，媽相信你可以做的更好。”我心中湧起了一股暖流，一束陽光撒入心田。是啊！如果沒有起伏的沙丘，沙漠哪來的渾厚；如果沒有飛流直下的水流，瀑布哪來的雄壯；人生哪來的精彩？
這張紙包含了母親對我默默地鼓勵和深切的關懷。我久久的望着字條，視線已模糊……
我收到過許多貴重的禮物，但一張薄薄的紙打開了我的心結，使我重新端正態度、找準目標，雖輕如鴻毛但對我來説重於泰山。這是我人生中的一份厚禮，我將永遠珍藏在心中。
初二年級作文13
不知從何時，有一個願望悄悄的住進我心裏，他在我的心理慢慢的變大變大再變。他是一個叫“科學家”的願望。
我常常幻想着：如果我是一個偉大的科學家，那我要發明可以讓全世界的壬都可以感到幸福和快樂的東西。例如：“家庭親近藥膏”--可使離鄉背井的人時常回家探望家人，拉近彼此的距離，史家庭更和諧。再來就是“事事順利藥丸”--讓不如意遠離大家，凡事順心如意，生活樂觀、積極進取。還有“好心情藥水”--用來紓解大家的壓力與憤怒，讓好心情時時刻刻圍繞着大家，使社會更祥和、更美好。
科學家的工作做主要就是研究與發明以造福人羣，因此我更想要當個科學家。我想了解地球的以前、現在與未來會有什麼變化。我實在不希望地球號招大自然一起向人類反撲，因為人類太自私自利、自以為是，老是認為我們這麼做不會傷害地球，但在無形中，我們的地球已經病倒了。所以我要發明“地球專用復原藥水”，滴在受污染的河川，讓河川變乾淨;滴在光禿禿的山坡地，讓樹木重新發芽茁壯;滴在破掉的臭氧層，把臭氧層補起來，讓大家不再受到傷害。
如果我在工作時遇到了挫折，我會請教比我厲害的人，例如：要研究新的東西來改善全地球人的生活習慣，不然很多人都依賴汽機車不走路，愈來愈胖而生病死亡，但我又不知如何發明，所以就得請教比我厲害的人了。
現在的科技愈來愈發達，那都是科學家的功勞，當然，我們要感謝科學家們的付出，大家也應該鼓勵他們，而不是責怪他們，因為研究需要非常大的耐心。希望我以後可以當個科學家！
初二年級作文14
有一則寓言講有一天，小猴去種豆，一不小心掉了一顆豆子，他就把手中的豆子丟了，去找那顆丟的豆子，那顆豆子沒找着連那把豆子也被鳥吃了。
讀完這則寓言，不由得引起我的深思，為什麼小猴不懂得舍那顆小小的豆子，得來的將是滿園的豆子，難道他不懂得因小失大的道理嗎?
“非淡泊無以明志，非寧靜無以至遠”三國的諸葛亮他捨棄喧囂，避開紅塵世俗的誘惑，避開爾虞我詐，退隱山市，怡然自得，最終劉備發現了他，三顧茅廬，請他輔助自己爭奪天下，再那個烽火連天的年代，他以明志，淡泊為人處世，發明了“諸葛連弩”，“木牛流馬”，創造了軍史上一個又一個的奇蹟，真不愧是“功蓋三分國”他捨棄的是暫時的冷落，得到的是永垂不朽的一世英明。
“人固有一死，死有重於泰山或輕於鴻毛”宋朝的抗金英雄文天祥被俘時，面對忽必烈提出種種利益誘惑，他軟硬不吃，他抱着“富貴不能淫，威武不能屈”必死的心態，最終他的死重於泰山，為後人景仰，垂請於史。
魚，亦我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，捨生而取義者也。
“捨得”既是一種生活的哲學，更是一種處世與做人的藝術。實無所舍，亦無所得，舍與得就如水與火，天與地，陰與陽一樣是對立又統一的矛盾概念，相輔相成，存於天地，存於人生，存於心間，存於微妙的細節，囊括了萬物運行的所有機理。萬事萬物均在捨得之間，達到和諧，達到統一。要得便須舍，有舍才有得。
初二年級作文15
不知不覺中我們送走了炎熱的夏天，秋姑娘慢慢的向我們走來，我們迎來了碩果累累的秋天。
秋姑娘來到了果園裏，果子都成熟了。你看黃澄澄的橘子挨挨擠擠的在一起，好像在開會一樣，有的離得很遠，好像吵架了。蘋果紅彤彤的猶如害羞的小姑娘。柿子火紅火紅的，遠看就像紅燈籠一樣，還有石榴姑娘也裂開了嘴，好像在笑呢……
秋姑娘又來到了花園裏，菊花、桂花爭奇鬥豔，它們開的各式各樣、色色俱全，白色的野菊花，遠看就像雪花一樣，金色的菊花開的彷彿金子一般。菊花開的稀奇古怪，有的花瓣捲了起來，好像剛從理髮店裏燙了捲髮出來一樣，有的花瓣彎彎曲曲的，好像在動情的跳舞呢！有的花瓣細細長長的，好像要比一比看誰長的高呢！桂花樹上也開出了金色的小密花，長在綠葉間就像星星一樣多，桂花的香味很濃，真是十里飄香啊！
秋姑娘還來到了田野裏，莊稼都成熟了。看，高粱漲紅了臉，像無數支火把，風兒一吹無數支“火把”就搖啊搖，彷彿在歡迎我們呢！沉甸甸的稻穗笑彎了腰，農民伯伯一定很開心，今年又是一個豐收年。一陣風兒輕輕吹過，稻穗就像金色的波浪。你瞧！玉米寶寶一個個長得多壯實啊，像一個個大棒槌似的，玉米寶寶金色的果實，在陽光的映照下，閃閃發光可真耀眼啊！
秋天的美麗還有好多好多，秋姑娘彷彿就是一位神奇的畫家，我愛你“畫家”—秋天。
