那些年八年級作文示例

在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的那些年八年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

那些年八年級作文1

那些年的一段段時光，那些年的一段段日子，記載着我們曾經的童真和歡樂，那些年，多麼令人懷念……

想想當初的那些時光，當初的那一些瑣事，從現在看來——那些年的我，是一個天真的我；那些年的我，是一個無知的我；那些年的我，是一個童真的我……

我想，如果可以回到過去，我願意把現在的點點滴滴積累起的煩惱，深深地埋在過去的那些時光裏，沒有人會記起它，也沒有人知道它曾經有存在這個世界，對於現在，現在的煩惱已成為往事，消逝在人際……

關在牢房的罪人會感歎，如果我當初能夠改掉小偷小摸的壞習慣，現在日子也許過的是美好的；零落在街頭的乞丐會感歎，如果我當初能夠在上進在努力些，現在的生活也許會更好些；整天呆在家遊手好閒的人會感歎，如果當初自己能夠再盡一份力，現在的的每一天也許會更幸福些。

這一切的一切，隨着日子的消逝，在摩擦着……

只會感歎着當初日子，為何不能現在做起，失敗的人覺得曾經永遠比現在美好，而成功的人覺得，曾經是一段摩擦不掉的記憶，是曾經，激勵着現在……

那些只會抱怨現在的人們，如果你們能夠從曾經的日子找到失敗的經驗，也許，你們會向成功邁出一大步，向未來出發……

也許，真的是那樣，那些年，那些瑣事，那些一段段回憶，那些歡歡笑笑，那些吵吵鬧鬧日子，是快樂的，是一段抹不去的記憶……

那些年八年級作文2

暗夜秋殤，落錦後迷茫。囈語逢秋，落了一地憂傷。秋風輕掠，絲縷情韻，流入心間。

心隨詩韻

在落葉繽紛的世界裏手捧一杯香茗，輕酌一口，濃香氤氲。凝神閉眼，聆聽那古人的點點愁緒：往日，只聞李清照輕聲呢喃“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘，”言語中，落寞盡顯，可今夜，我卻為她獨自一人靜度年華的安寧所吸引；曾經，陸游寫下“零落成泥碾作塵，只有香如故”，感歎着這骯髒的塵世，只餘那一抹清香縈繞心間，此刻，我卻被他甘願獨守一方淨土的高潔所折服，為那縷香韻而駐足，沉醉。

以心聆聽那詞中的每一聲淺吟深唱，別忽略了其中絲絲縷縷的情韻。

心隨音韻

我靜坐在鋼琴旁，十指輕觸白鍵，一曲《月光奏鳴曲》在月光的沐浴下流瀉，在我的心中綿延。心隨樂音，牽着貝多芬的大手，徜徉在這個沉重而哀傷的世界。那愁緒就如同漫天飛舞的落葉，鋪天蓋地地席捲而來。可是，我們也許從來不曾留意過，其實落葉也可以浴火重生。那《命運交響曲》便是他走出陰霾後最好的寫照。

以心聆聽，那脱離沉寂後的歡快與微笑，那走出哀傷後的釋然與欣喜；靜心品味，貝多芬心中的那份頑強與堅定，別忽略了他與命運抗爭時的那份勇氣。

心隨畫韻

你的眼神是那樣的憂鬱，左耳上那塊蒼白布似乎想遮掩你內心的傷痛，然而……曾經，我以為你只是個不得志的畫家，直到我偶然看見你的那片金黃——《向日葵》時，我的心被深深的撼動了。那略彎深綠的莖，肆意獠開的花瓣，仰望天空的巨大花盤，一切一切都讓人感到心疼。然而，也許我們不曾留意過，那畫裏，有痛苦，有哀傷，但更多的是那份不言而喻的堅強。

以心聆聽，別忽略了那傷痛苦中的堅強，還有那永不低頭的驕傲。

從陶醉中醒來，我小心翼翼地拾起這絲絲縷縷的情韻，重新面對生活，蒼白的表情重新多彩，空洞的心靈再次充實，以真心感受浮華的生活，以真情拾起，那些我曾經忽略的美好。

做個有心人吧。心潮翻滾，最終將退成我們臉上會心的微笑。

那些年八年級作文3

愚蠢的人,從遠處尋找幸福；聰慧的人,從腳下根植幸福。 ——題記

幸福，是指一個人的需求得到滿足而產生長久的喜悦，並希望一直保持現狀的心理，處在當今社會，人們總認為自己缺少幸福，殊不知，生活處處皆幸福，幸福來自於平凡生活當中。

每個人對幸福的定義都不一樣。有人説，幸福就是在飢腸轆轆時的一頓飽餐；有人説，幸福就是富有；有人説，幸福就是榮耀……我也曾冥思苦想，對我來説，幸福究竟是什麼？而這次，我徹底明白了我對幸福的定義和感受。

夜裏十二點，伴隨着一聲哈欠，我昏昏沉沉的腦袋像是要倒在桌子上一樣。此時，爺爺敲門進來了，他輕聲問我：“困不困？困了的話就去睡吧，作業不用急着寫完，時間還多着呢。”我搖了搖頭，但明顯是故作姿態，爺爺也看出了我的執着，便留下一句話走了：“那好吧，別睡得太晚。”

“咚”的一聲，我的杯子就突然出現在了桌上，裏面盛有香濃的咖啡。“哎呀，家裏的薄荷糖沒了，就先用咖啡提神吧！”我的眼裏頓時蒙上了一層淚水，爺爺是個守舊的人，平時並不接觸咖啡這類飲品，但他為了我而去學習沖泡咖啡。我細細地品嚐咖啡，雖是不起眼的一件小事，但卻能從咖啡這濃郁的苦澀中嚐出些許甜蜜的滋味，對我來説這就是幸福，是來自家庭的幸福。

面對家人的關懷，難道你不幸福嗎？受到朋友的幫助，難道你不幸福嗎？幫助別人的同時，難道你不幸福嗎？

杜甫的幸福，是“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”；司馬遷用“人固有一死，或輕於鴻毛，或重於泰山”來表達自己對幸福的理解……一千個人就有一千種對幸福的詮釋，正如一千讀者眼中就有一千個“哈姆雷特”一般。

幸福並不遙遠。

幸福簡單而又樸實，或許幸福就在舉手投足間。在那短暫的一瞬間、那一剎那，你發現世界都變得美好，自己不會煩惱，不會傷心，因為你知道自己是幸福的人。幸福就是如此，只要你用心體會，就能有無窮的收穫。

那些年八年級作文4

那些在社會最基層裏，總有些小人物。正是因為他們的存在才是社會的科技發展與文明成果有了大幅度的提高。如今我們那些所謂的“人上人”被他們的汗水所澆灌。發芽，結果，但有些人，不回報就算了，還仗勢欺人。那些小角色在他們眼中只是卑微的存在。但這“卑微”小角色卻擁有着最偉大的力量。威廉.詹姆斯曾説過，“一個小人物的求助，永遠是一種偉大的求助，最偉大的因素正是由於他的渺小”很多人只從他們身上看到了，弱小與卑微，卻忽略了他們小人物的光芒。

清潔工：他們也許是起來的最早的，拿起那看似輕盈的掃把，卻要將整個城市給打掃乾淨。下雨他們頂着強光，累了也只能在烈日之中，小睡一會兒；冬天裏，他們冒着寒風，餓了也只能拿出乾巴巴的饅頭啃上幾小口，充充飢。總之，不管怎樣，務必保證將城市的美，展現出來。而我們這些“觀賞者”只顧去品味“作品”，卻一直忽略了“作者”。

交警：他們不是最勤勞的，但卻是最辛苦的。每天巡查着城市，保證城市的交通。使公路上的謾罵與汽笛聲減少了。大雨天，人們也許在車裏聽着音樂，也許在牀上呼呼大睡，而他們，卻站在風雨中，依然維持着交通的秩序，像是一棵屹立不倒的樹。而我們卻認為這理所應當，忽略他們的存在。

修電工：他們為我們一直默默的付出。保障着我們的生活質量與辛福，而他們卻早已把自身的安全拋開，一個不小心就會喪命。就會使一個幸福的家庭隨之而破滅。這樣的精神原本會使人銘記於心，但不僅沒有人注意到，還有些人連他們的存在都不知道！是我們忽略他們。

醫生：當我們生病的時候，也許我們會想起它的存在。而別時間，我相信都沒有想請他們。他們總是走的最晚，也是最疲憊的。他們的身上有着寬容與善良。可以不知疲憊的給病人，做手術。他們可以容忍病人親屬因家人離去所帶來的憤怒。而我們忽略他們的感受，忽略他們。

那些小角色一直用自己“卑微”的力量回報着社會，為人們無私的服務着。我們又有什麼資格去説他們呢！是的，也許他們的生活環境是沒有我們好，但他們所擁有的品德卻是無價的。沒錯，他們是社會的基層，同樣也是社會的根基，我們可以沒有那些。“高樓”但我們卻不能沒有“卑微”的他們

所以不要忽略那些小角色。他們是渺小，但就是因為他們的我渺小 ，才表現出他們的偉大。

那些年八年級作文5

曾幾何時，故人與我共感春華秋實；曾幾何時，故人與我念念不願相離；曾幾何時，故人與我情誼似火；曾幾何時，故人同我形影相依。

還記得懵懂無知，那時的我們相知相伴六年——一起感歎人生，一起放空自己，一起展望未來。但正如老套的電視劇一般，我們在六年級時因為差異而漸行漸遠：她選擇到條件更好的民辦中學學習，而我則選擇老老實實地就近劃分。我們在星空下相約即使兩人分離情誼仍永生不變的誓言，但時間卻給我們上了一堂永生難忘的課。

初中這兩年，因為學業的緊張我們再也沒有見面，只是偶爾在網上進行短暫的聊天。我們身邊最親近的朋友也在漸漸改變，我和她也開始漸行漸遠漸無書。聯繫如同風箏的線——無法經受時光的蹉跎而漸漸斷開。

直到今年初二學期的結束，面臨初三學年的到來我感受到了前所未有的彷徨與擔憂，我下定決心選擇去面對她，我希冀着我能同以前那樣向她分享我的一切。

內心極度忐忑緊張的我慢慢吞吞地去往她家，卻發現偌大的房間裏只有她空身一人，我想給她一個大大的擁抱，但雙手卻無可奈何地耷拉着。

走進她的房間，滴滴往事頓時湧上心頭。我對她説：“嘿，以前咱倆在這牀上一同打打鬧鬧能玩一個下午，你還記得嗎”她説：‘啊，是啊，我當然記得啊，那時的我們真是傻，也真是無聊的。’

我心裏不知為何驀然一痛，但仍保持笑容。

我走向她的書桌，發現書桌上‘空無一物’，只有各式各樣的練習題集。我裝作無意地問道：“唉，這桌子上不是有以前我們在元旦晚會上的合照嗎，你不小心。弄丟了嗎？”她卻坦坦然然地説：“不是啊，太佔位置了，我給她收起來了。”

字字如利劍般刺向了我。

一時竟無語凝噎，我竭盡全力擠出了一個笑容：“啊，也對，那沒事我就不打擾你學習了，先走了。”

那些曾幾何時想如今竟只是水中月、鏡中花。

人生若只如初見 當時只道是尋常。

那些年八年級作文6

愛，世界上最偉大、最無私、最永恆的愛莫過於父愛、母愛。母愛往往是把所有的文字都搬過來都形容不完的愛，而父愛通常是不用任何語言形容的暗含在心底的愛。

每逢星期一，我都要極不情願的，在別人睡得香甜的時候早早的起牀，草草地收拾東西準備一星期的在校生活。我總是埋怨母親這個在任何情況下都極準時的“鬧鐘”，卻沒有在意這麼多年來，是誰悄無聲息的和我一同早起。是她。母親。

母親並沒有繁瑣地交待我許多，只是簡簡單單的一些經常重複的話語：“你吃什麼？我給你買飯去吧，沒事，不晚。”而我總是説不吃了，沒時間了。

當我慌忙地洗漱完之後，母親早已把我的書包整理得整整齊齊了，以至我現在還沒有落下過什麼東西。到了學校打開書包才發現裏邊多了好多我愛吃的東西。頓時，心裏暖暖的，像冬天裏的太陽，金黃金黃的束光穿透我的每一個毛孔。也使我焦急的心平靜了許多，

記得一次，我無意之中領悟了這麼多年母親那些沉甸甸的愛。母親的頭髮被狂風吹得凌亂不堪，我就伸手去撫平，卻無意看見了一根白髮。在那麼多黑絲中，那麼明顯。那根白髮很不光亮，卻細如春雨。而正是這春雨，滋潤了我們。

原來，我還不懂得“春雨”，不懂得愛，也許是現在才知道，愛並不一定那麼明顯，那麼張揚，也許，她也是沉甸甸的，就像父親。

許多人都要説父愛如山，而我的父親卻不同。

我的父親是一個很幽默卻又很嚴肅的父親。我和爸爸很説得來，不是那種冷淡淡的關係。所以我並不覺得爸爸嚴肅。可為什麼我硬要説父親有很嚴肅呢？因為，父親的愛是沉甸甸的。

有時，我會觀察到父親自己一個人坐在那裏拿着一本父親喜歡看的雜誌發呆。我看到父親並不光滑的臉龐上鑲嵌着一雙很大，很有神的，被長長的睫毛半蓋着的眼睛。我很喜歡父親那雙大眼，總是會想為什麼父親的眼睛沒有遺傳給我？但也就是在這透澈的雙眼中，我看到了裝着億萬件瑣事、藏着許多沉靜的神情，那樣的父親是嚴肅的。

父親對我的愛是看不見的風。以至我現在才知道，那些日常用的藥是父親放在我的書包裏的；晚上睡覺忘了關電視和燈，是他按了按鈕；我不小心弄丟的一隻我很心愛的小狗是他他幫我找了許久抱回來的，我還以為是小狗自己回來的......

原來，我現在才知道，生活上有些事並不是偶然的，也許是一個人為了你的好放在心上悄悄做的。對我來説，這個人就是父親。就是父親對我的愛。

我現在很珍惜這些沉甸甸的愛，沉甸甸的母愛，沉甸甸的父愛，把我的心填的那麼充實，那麼有分量！

那些年八年級作文7

在世界上的多種愛中，至深至沉的愛是母愛，這種愛是無微不至的愛，是不求回報、無私的愛，是世界上最細膩的愛……

“媽”這個字，我們究竟叫了多少次？説了多少回？有人數過嗎？“媽”這個字，由“女”跟“馬”組成，不是嗎？天下每一位母親不都在為子女辛苦工作、操勞着嗎？她們任勞任怨，為兒女馬不停蹄的奔波。但母親又不是馬，再好的馬也要吃主人的飼料，喝主人給予的水。但母親會要你的一絲一毫嗎？不會的！

媽媽對我的學習抓得很緊。

有一次，快要期中考試了，我複習了好長時間，覺得腰也疼，腿也酸，於是就趁媽媽不注意，拿起遊戲機玩了起來。剛玩了幾下，媽媽那雙大手就重重的壓在了遊戲機上。我抬起頭，見媽媽那彎彎的眉毛頓時豎直起來，我心頭一震，羞紅了臉，翻開書繼續認真的複習起來。

媽媽除了關心我的學習外，也非常關心我的生活。

一天放學的時候，突然下起傾盆大雨來，我們都沒帶雨具，一個個焦急的擠在校門口。我真後悔早晨沒有聽媽媽的話，把她幫我塞進書包裏的雨傘硬是拿了出來。就在這時，我突然看見媽媽出現在了校門口，她手裏撐着一把傘，我連忙跑了過去，在同學們羨慕的目光中走出了校門。在路上，由於受風力的影響，撐起傘時自然費力的多，但媽媽盡力用傘遮住我，任憑雨水在她的頭上與臉頰劃過。

那是很一個平常的夜晚，但那晚發生的事，卻深深的烙在了我的心裏。

那晚寒風刺骨，爸爸忙着去工作，家裏只剩下我和媽媽。偏偏就是今晚，從早晨開始不舒服的我發高燒了，把媽媽急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。於是媽媽背上我去附近的`診所。在路上，我看到了媽媽額頭上豆子般的汗珠在臉頰劃過，但是媽媽從頭到尾的速度卻依舊沒有減緩過，就是這樣，一路的顛簸，我們來到了診所。接受治療的時候，爸爸聞訊趕了回來，打完針後，我在爸媽的陪伴下一起回家，回來的路上，我看到了星星與月亮，星星是那麼的亮，月亮是那麼的美。

我長大了，需要的更多，媽媽便在我的呼喚和繁忙的工作中團團轉。事業上的辛苦，家庭中的操勞，像一把利刃在母親曾經年輕的面龐上刻下歲月的痕跡，母親已不再年輕，她發中悄悄鑽出了銀絲，光潔的臉龐中留下了歲月的痕跡。但母親不老，他為我付出了自己的青春，在我的心中，媽媽永遠都是那樣年輕、美麗。

我的媽媽所帶給我的愛猶如小溪一樣，怎樣流也流不盡，怎樣流也流不完！她所帶給我的，那樣寶貴的、唯一的愛，是那樣的沉甸甸！

那些年八年級作文8

世界上對愛的定義有千千萬萬個，有真愛，有寵愛，也有溺愛……這些愛往往都是來自父母給我們的。

溺愛，相信許多獨生子女感受最為深刻。作為父母唯一的孩子，當然是捧在手心，小心翼翼地呵護。也正因為是獨生子女，所以他們就對我們嚴要求，高期待，也正因為這些慾望，他們對我們的愛上升到了溺愛……把孩子放在自己身邊，一點自由自在的權力都不能擁有……就拿風箏來説，家長們緊緊地抓住風箏線不放，哪怕是斷了，線還是會被重新接上。到了風箏舊了，破了，那根線還在……

現在處於青春期的我們，家長越是抓住線不放，依舊是緊緊地，不帶鬆的……

在家長們看來，這也許是愛孩子的表現。可在孩子們看來，卻是相反的，那就是溺愛。

風箏越是想掙破那根束搏它的線，家長越是緊緊地抓住。風箏越是想飛到藍天上，線總會把它拖到樹林裏。家長們滿意地拉着那根線，作為風箏的我們，又是如何的心情？

當然，家長的愛，我們都明白也知道他們是為我們好，希望我們日後有出息，在社會好立足。但是，處在想高飛的，想自由自在的年齡段，這種愛，太沉重了……

那些沉甸甸的愛，壓得我們喘不過氣來；它們使我們不能高飛，不能飛往屬於我們自己的藍天上；那些嚮往的地方，也只能嚮往罷了，因為那兒太危險了——其實一點都不危險……

每當人生往前走一步，越是危險的路，我們越想前進，但是家長們就越是把我們放到安全的路，舒舒服服地享受“人間天堂”……每當家長滿意點頭後，我們總是躲在角落裏偷偷掉眼淚……

家長們何時想過那些沉甸甸的愛會帶來什麼？風箏也有自己的天空，嚮往的地方啊！

那些沉甸甸的愛，實在是太沉重了……

那些年八年級作文9

將近黃昏的時候，夕陽總是會以一個完美的角度，把我的影子投射到天台上。乘着時光的風兒快速地從眼前掠過。漸漸地，光亮消失了，從黑洞洞的窗户外面傳來夜間街道上慢慢低弱和平靜下來的嘈雜聲，鐘錶在昏暗中不急不忙地發出單調的“滴答”聲。滿眼驚恐的小貓，蜷縮在陰冷的牆角，像一個落單的天使，迷途在人間。

那又怎樣？孤獨而已，不足掛齒。

考試成績統計好了，老師把它按名次排成了一張表格。同學們蜂擁而上，目光在字裏行間快速地掃描着。一個、兩個、三個……他看見自己的名字時，已經是第二頁了。他絕望了，就好像從珠穆朗瑪峯墜到了雅魯藏布大峽谷，感到前途是那麼黑暗、那麼渺茫。

那又怎樣？一次考試而已，不足掛齒。

火車站裏，人頭攢動。列車發出一聲撕心裂肺的長鳴，向遠方馳去……“再見，一路小心！早點回家！”來送別的人們用力揮動着雙手。列車走遠了。

那又怎樣？離別而已，不足掛齒。

夏，像一雙倦遊的翅膀，悄悄地在暮色中歸去。迎面姍姍而來的——秋，似一位好奇的小姑娘什麼都忍不住要摸摸。拂落了樹枝上的黃葉，捲起了地上的塵埃。葉，像一隻被遺棄的枯葉蝴蝶，在秋風的懷裏不停地掙扎，在半空中打着旋，久久，不忍離去。但最終，還是逃脱不了枯萎的命運。靜靜地，躺在了地上，閉上了雙眼。

那又怎樣？死亡而已，不足掛齒。

……

是的，不足掛齒。

因為，你並不是真正的孤獨，至少還有温柔、美麗的月亮為友，還有可愛、俏皮的星星作伴。這樣，還會感到孤獨嗎？

因為，你並不是真正的差生，這只是一次測試而已，只是在幫你找出學習中的不足點。只要再細心一點，再努力一點，總會有所收穫。這樣，還算是差生嗎？

因為，這並不是真正的離別，而只是暫時的分開。待他們有所成就，一定會回來的。這樣，還算是離別嗎？

因為，這並不是真正的死亡，這暫時的“秋眠”，換來的卻是來年滿枝的燦爛。因而，葉也得以永生。這樣，還算是死亡嗎？

……

那些“煩惱”，又算得了什麼呢？不足掛齒。

那些年八年級作文10

農村夏天的夜晚格外寂靜，我躺在田地裏看星星。

“這麼有興致，在這看星星啊！”他的一句話，着實讓我嚇了一大跳。

“嚇死我了，你什麼時候來的？不知道‘人嚇人，嚇死人’吶”我想他喊道。

“我只知道‘不做虧心事，不怕鬼叫門’”他笑着對我説。

我扭過頭去不再理他。

“快披上，不然你會血盡人亡的”他認真的説，並且遞給了我一件衣服。

“謝了”我和他説。“不用”他笑着説。