説明文閲讀題技巧指導

近幾年,説明文閲讀考查越來越受到重視,很受命題老師的青睞。縱觀全國各地中考,有百分之八十以上的試卷中考查了説明文閲讀。因此,教師應在教學中加強説明文閲讀的訓練和指導,使學生能提高閲讀理解能力,掌握閲讀説明文的一些技法,在中考中取得高分。

研究近幾年的中考試卷,説明文閲讀命題範圍主要有以下幾方面:

1.要求學生指出文中説明對象及其特徵。

2.辨析説明方法並能指出該説明方法在文中的作用。

3.把握文章的説明順序。

4.理解文章的段落、結構層次,概括文章的文意、層意、段意。

5.體味重點詞語在語言環境中的意義和作用,體會説明文語言的準確性。

6.捕捉文中重要信息。

7.聯繫實際寫出自己的理解、發現、創新或提出建議。

根據上述命題範圍,教師在指導學生説明文閲讀訓練時,可以從答題技巧上進行一些指導,以便學生能抓住重點,把握規律,準確表述。

一、説明對象及其特徵

1.説明文的説明對象一般就是題目,也有些出現在文章的開頭,極少數需學生根據文章內容歸納提取。

2.説明對象的特徵的歸納。

①注意標題中的`修飾性詞語。如《雄偉的人民大會堂》《巍巍中山陵》,標題中的修飾語就是説明對象的特徵。

②文章的開頭部分。如《松鼠》的開頭“漂亮”“馴良”“乖巧”即為説明對象的特徵。

③分散在各段中,要求學生抓住最能揭示説明對象的本質的詞語進行歸納提取。

二、指出説明方法及其作用

1.試卷中經常考查的説明方法有列數字、作比較、打比方、舉例子、作詮釋、下定義、分類別、引用等。

2.分析説明方法的作用,要緊扣説明對象及其特徵,要考慮這一説明方法所處段落的中心句(一般為首句),要重視該説明方法的前面的語句,要根據不同説明方法運用不同詞語歸納表述。比如,“列數字”這種説明方法具體、準確、直觀地説明了……“作比較”這種説明方法突出強調了……的特點。“打比方”這種説明方法生動形象地説明了……的特徵,把……的特徵説得通俗易懂,增強了文章的趣味性。“舉例子”這種説明方法具體可信地説明了……增強了文章的可信度。“作詮釋”這種説明方法通俗易懂地説明了……的特徵。“下定義”這種説明方法準確科學地揭示了……的本質特徵。“分類別”這種説明方法層次分明、有條理地説明了……的特徵。引用使説明更具有權威性,增強了文章的趣味性,激發了讀者的閲讀興趣。總之,分析説明方法的作用一定要緊扣説明對象的特徵,切忌泛泛而談。

3.辨析説明方法要注意的兩點。一是區別“作比較”“打比方”“舉例子”“引用”四種説明方法在不同文體中的不同表述方法。“作比較”在議論文中稱之為“正反對比論證”的論證方法,在記敍文中稱之為“對比”的表現手法或修辭手法。“打比方”在議論文中稱之為“喻證法”。“舉例子”在議論文中稱之為“例證法”。二是區別“下定義”“作詮釋”兩種説明方法。“下定義”一般為判斷句式,語言簡潔,直接。“作詮釋”是用一句或幾句話對某個概念或某種現象、某個事物作解釋説明。

三、把握説明順序

1.題型

一是要求學生指出全文或局部的説明順序,二是讓學生能按一定的説明順序排列句序。

2.答題技巧

説明文的説明順序一般分為“時間順序”“空間順序”“邏輯順序”三種,“時間順序”“空間順序”比較明顯。科技説明文大多數是“邏輯順序”。排列句序關鍵是要找出這一組句子的內在聯繫,即什麼説明順序。其次,找準首句。首句一般為統領句。然後,按照句與句之間的關係,句中詞與詞之間的聯繫,依次銜接,做到前後一致,上下連貫即可。

四、理解説明文的層次結構

要準確分析層次,理清結構,概括文意,可以從以下幾方面入手。1.認真閲讀全文,整體感知文段的説明對象及其特徵。2.根據説明文的結構特徵,抓住每段的中心句,概括各段的説明內容,然後綜合概括出全文的文意。3.説明文各層之間一般有明顯的過渡詞或過渡段,要引導學生辨析,這是劃分層次的關鍵。4.説明文無論是全文或局部,總分結構比較多,可按總分、分總、總分總等不同結構形式劃分層次。5.説明文層次結構形式還有並列式、遞進式等,教師在指導時可適當點撥。

五、分析説明文中的重要詞句

1.題型

①解釋文中加點的詞語的含義。②在規定字數內對某個概念或事物作解釋説明。③指出重要代詞所指代的內容。④體會説明文語言的準確性。⑤分析説明文的語言特色。⑥體會重要句子在文中的作用。

2.答題技巧

對文中加點詞語的含義的理解,切忌望文生義,一定要結合具體的語言環境以及説明對象的特徵考慮。解釋某個術語、概念或事物,一定要對這一術語、概念或事物的前後語句認真分析,找出有助於答題的語句,然後結合自己的理解加以歸納。代詞指代的內容一般是這個代詞的前面幾句話,也可能是這一段文字的中心句。

體會説明文語言的準確性,常用的方法有:①對應詞答題法。比如“大多數”對應“少數”,“大部分”對應“少部分”,“主要”對應“次要”,“經常”對應“偶爾”,“一般”(或“通常”)對應“特殊”等。解題時,題目中出現了“體會上述每組中其中一個詞的準確性”時,答題時就可以用其中對應的另一個詞作答。例如,題目中出現了體會加點詞“大多數”的準確性時,可以這樣答題:這樣寫,説明還有“少數”,體現了説明文語言的準確性。②四步答題法。第一步,解釋該詞的含義;第二步,分析運用該詞有什麼好處;第三步,分析去掉該詞後句子意思會發生什麼變化;第四步,用“這樣寫更符合實際,體現了説明文語言的準確性”的句式作結。