七年級上冊數學課件北師大版
忽視教學設計,則不僅難以取得好的教學效果,而且容易使教學走彎路,影響教學任務的完成。下面是小編為大家精心整理的七年級上冊數學課件北師大版,僅供參考。
1.1 生活中的立體圖形(一)
教學目標
1、知識:認識簡單的空間幾何稜柱、圓柱、圓錐、球等,掌握其中的相同之處和不同之處
2、能力:通過比較,學會觀察物體間的特徵,體會幾何體間的聯繫和區別,並能根據幾何體的特徵,對其進行簡單分類。
3、情感:有意識地引導學生積極參與到數學活動過程中,培養與他人合作交流的能力。
教學重點:認識一些基本的幾何體,並能描述這些幾何體的特徵
教學難點:描述幾何體的特徵,對幾何體進行分類。
教學過程:
一、設疑自探
1.創設情景,導入新課
在小學的時候學習了那些平面圖形和幾何圖形,在生活你還見到那些幾何體?
2.學生設疑
讓學生自己先思考再提問
3.教師整理並出示自探題目
①生活常見的幾何體有那些?
②這些幾何體有什麼特徵
③圓柱體與稜柱體有什麼的相同之處和不同之處
④圓柱體與圓錐體有什麼的相同之處和不同之處
⑤稜柱的分類
⑥幾何體的分類
4.學生自探(並有簡明的自學方法指導)
舉例説説生活中的物體那些類似圓柱、圓錐、正方體、長方體、稜柱、球體?
説説它們的區別
二.解疑合探
1.針對圓柱、圓錐、正方體、長方體、稜柱、球體特徵的認識不徹底進行再探
2、對這些類似圓柱、圓錐、正方體、長方體、稜柱、球體的分類
2.活動原則:學困生回答,中等生補充、優等生評價,教師引領點撥提升總結。
三.質疑再探:
説説你還有什麼疑惑或問題(由學生或老師來解答所提出的問題)
四.運用拓展:
1.引導學生自編習題。
請結合本節所學的知識舉例説明生活簡單基本的幾何體,並説説其特徵
2.教師出示運用拓展題。
(要根據教材內容儘可能要試題類型全面且有代表性)
3.課堂小結
4.作業佈置
五、教後反思
[七年級上冊數學課件北師大版]