學生週記七篇大綱

工作在不經意間已經告一段落了，一週的時間，想必你學習了很多新技巧，此時此刻我們需要寫一篇週記了。一起來參考週記是怎麼寫的吧，下面是小編收集整理的學生週記7篇，歡迎閲讀與收藏。

學生週記 篇1

暑假要結束了。有了開始，當然就有結束。開學了，我就又升了一個年級了，初3了，時光飛逝，光陰如梭啊??我們總是要成長，慢慢一步一步地走。又和老師同學在一起了，真好。開學了，我要學習更多的東西，更多地認識這個世界，更好地認識這個社會，一切既有趣又好玩，但是同時有好多作業，好多看不完的書。但是上學還是很好的，喜歡開學，喜歡在學校和同學們一起學習，一起玩??

知了也睡了，安靜地睡了，忙碌之餘，感受這寧靜的夏天，這迷人的夏夜，享受快樂而簡單的暑假生活，享受着，享受着??回憶着，回憶着??

聽聽新聞，看看報紙，那些聳人聽聞的事情並不鮮見。有的官員本來是兩袖清風，因為自己的貪念，他們將自己推入了深淵；有的不良少年本來是品學兼優，卻也因為經不住花花世界的誘惑，而一步步走向墮落。而他們，本來都不想這樣的，只是因為一念之差，因為在

一瞬間失去了管束自己的毅力，而斷送了自己的前途。

回想我們學過的課文《許仲平義不苟取》，我們也能感覺到，一念之差，對人的影響是巨大的。許仲平“暑中過河陽，渴甚”，面對“道有梨”的誘惑和“眾人爭取啖（吃）之”的影響，居然能“獨危坐樹下自若”，彷彿絲毫不為所動。難道他不想在驕陽下吃個梨解解渴嗎？難道他不吃也不會難受嗎？不，都不是。他可能一次一次的與自己做心理鬥爭，可能幾次想伸手去摘梨卻又縮了回來，幾次有了這樣的“一念”，卻沒有造成“差錯”，只因為“梨無主，吾心獨無主乎？”

所以，在錯誤發生之前，我們就應該管好自己，不讓一念之差使自己受傷——多想想“吾心有主”吧！

學生週記 篇2

我的校園是一座美麗的大花園，一年四季都有美麗的景色。

春天，花園裏雖然還有枯草，但你輕輕撥開它們，就會發現有許多正在奮力向上爬的小草;在樹上，仔細地看樹枝，你就會看見許多棕色的“小燈籠”，裏面住的是綠葉一家。

夏天，小草已經換上了深綠色的的.風衣;樹梢上擠滿了綠色的葉子;小花也出門了，它們沒有鬱金香那樣優雅的長裙，也沒有牡丹那樣高貴的舞裙，但它們一點也不遜色於那些奇花異草。

秋天，小草們換上了，黃色的毛衣;大樹讓它的孩子們自己去闖蕩出一片天空。

冬天，地上鋪上了銀白色的地毯，像是在迎接它們的貴族——冬姑娘。

我愛這美麗的大花園。

學生週記 篇3

今天雖然不是什麼特別的日子，但是對於我來説，卻是非常有意義的一天。因為在這一天裏，我學會了一門技術，體會到了做任何事情都是熟能生巧的道理。

今天一大早，吃過早飯後，媽媽就開始在廚房忙碌起來。我正在納悶時，就聽見媽媽在廚房喊我：“孩子，快來幫爸爸媽媽搓麻花！”。我以前看媽媽搓過麻花，早就想試試我的搓麻花的“精湛手藝”了，於是我邊洗手邊説：“今天該是我大顯身手的好機會了”！牛皮還沒吹完，就看到媽媽已經備好了面，但這次的面好像有些不同，我急忙問媽媽：“這次的面為什麼是黃色的？”媽媽回答道：“我在面裏摻了麻油、雞蛋和牛奶等”。“為什麼要摻這麼多東西啊？”我打破沙鍋問到底。“因為我們要使麻花更加香脆可口。”爸爸耐心地講解道。“哦，原來做麻花也有這麼多的學問哪”！

説幹就幹，我們三個人明確地分工：爸爸揉麪，我與媽媽搓麻花。大家便開始熱火朝天地幹了起來。我先觀察媽媽的搓麻花技巧，只見她手拿一塊麪，左搓搓右搓搓，不一會兒，一塊麪就變成了粗細均勻的細長小條。她將小條放在面板上搓了幾下，隨後，兩手分別拿着小長條的兩端，同時向中間合攏，彷彿要碰上時，又極快的把一隻手上的小細條轉向另一隻手上，她反覆的做這一個動作。然後將細條兩端輕輕一合，細條便自己轉了起來並且自動合為一體，成了真正的麻花節，然後再把它們挽個疙瘩，哈哈。一根漂亮的麻花就呈現在我們的眼前了！完成了一根麻花後，媽媽又極其優雅的將“熟睡”的麻花輕輕放到搓面板上。正當我看得自己也要昏昏入睡時，爸爸遞給了我一塊麪説：“你也來試試吧！”這句話打破了我的夢境，於是，我鼓足信心，急忙像媽媽那樣先將它搓成細條，但正當我搓得起勁時，這面卻“叭”地斷了。我不氣餒，換了一種心態。我這次並不急於求成，小心翼翼地揉，終於搓成了一條粗細不一的“小麪條”。我又捏住它的兩端，像媽媽那樣搓來搓去，不一會，彷彿搓出了一根新式“雙節棍”。我把這難看的麻花放在面板上。爸爸媽媽看到我的“傑作”後捧腹大笑。我想起自己剛才還誇下海口説有搓麻花的精湛技藝，而現在卻將麻花弄成了這樣，真恨不得找一條地縫鑽進去。這時幸好有媽媽替我解圍道：“沒事，孩子還是第一次搓麻花呢。不動手永遠也學不會的！接着便一步一步地教我怎樣搓麻花、怎樣捏麻花。我紅着臉細心地聽取媽媽的教誨、吸取媽媽的經驗。最後，我費了九牛二虎之力，終於搓出了一根像麻花一樣的“麻花”……

晚上，我終於吃上了自己搓的麻花，真是滿口的香甜。品着“色”、“香”“味”、“貌”樣樣俱全的麻花，我也品出了這樣的道理：三百六十行，行行出狀元，做哪一行都不會一步登天，需要不懈地努力，最終才可以達到“爐火純青”的境界！對於我來説，這可真是有意義的一天啊！

學生週記 篇4

上午放學後，在樓後遇到了韓老師，韓老師説：“陳諮羽，告訴你一個好消息，你數學——”我説：“考了一百，對吧？”韓老師説：“你怎麼知道的？”我回答：“我的預感。”韓老師幽默地説：“預感太強烈了，説對了！”

我高興地對媽媽説：“我來晚了，但是我得到一個好消息。”媽媽問：“什麼？”我開心地説：“數學考了一百。我要練好剪刀、包袱、錘，以防小璇……”

下午，我果然要和小璇爭組長。我的心砰砰直跳，這次會不會如願以償地當上組長？成敗在此一舉！璇説：“語文你不是當上組長了嗎？”我不解地説：“這是數學呀！”她不情願地和我比了起來：第一局,她剪刀，我布；第二局，她石頭,我布；第三局，她布，我剪刀。三局兩勝，我贏了！

當上了雙組長我真開心！我想，要保持細心、認真的態度，才能考試中取得勝利，超越對手，超越自我！

學生週記 篇5

上完《遊褒禪山記》，我為那成功的三要索而攝住，不禁思考自己的“三要索”。

志、力、物。我在心中問自己，這三點我具備什麼？又不具備什麼呢？

毫無疑問，物的條件是最足夠的了。我們真的是幸福的一代，擁有學習的最好條件。

那麼力呢？我相信，以我的能力，是足以支持我達到自己心中的目標的，因為我自信於我的能力領先於許多同齡人。

所以，我欠缺的或許是志。志包括兩大方面：一是立志，即樹立目標；二是盡忠，即堅持走下去。我認為我是可以堅持下去的。但令我倍感迷惘的是立志，我不知道自己的目標在哪裏。誠然，我若考上理想的大學，那麼在許多人看來，我的學習便沒有白費。但十一年寒窗難道就只是為了換來得一紙文憑的機會嗎？《圍城》裏有這麼一句話：文憑就是亞當、夏娃的遮羞布，把過去的一切盡皆遮擋。

若真是這樣，難怪那麼多人對名牌大學趨之若鶩。但我知道並不是那樣的。或許一個好大學能帶來一份好工作，但一份好工作並不一定能帶來好的人生。大學固然重要，但若自己的目標不能遠遠地高出大學，那麼生命便索然無味。

上大學是為了什麼？在我看來，上大學是為了增強自己對自己的信心，給自己加料，讓自己在今後的生活中有始有終能保持一份昂揚樂觀的心態。因此大學永遠只是人生的一個驛站，而人生永無終點。

我會從此開始在生活學習中一點一點地挖掘發現自己。雖説我如今尚不能立志，但我一定能也一定要在高考前找到自己的位置，為自己定下一生的志向。既是為了生活的安康，也是為了一生的幸福。

學生週記 篇6

星期二，我回到家做完作業，就立刻打開琴盒，輕輕地取出小提琴，生怕把它弄疼了。

拉它時，它緊緊依偎着我，彷彿片刻都不能離開我，很喜歡我的樣子。

“嘟嘟嘟嘟嘟……”“啦啦啦啦啦……”“嘟啦嘟啦嘟啦……”小提琴不停地唱着歌，為我表演着好聽的歌曲。

拉着拉着，弓子上的松香全都調皮地跑到小提琴上去了，小提琴並沒有哇哇大哭向我撒嬌，而是一聲不吭，靜靜地等待着我給它擦洗身子。

我要睡覺了，想把它放進琴盒裏，它一下子好像變重了，想讓我再跟它玩一會兒，不想回家。我狠狠地瞪了它一眼，它不再撒嬌，體重立刻下降到原點。

睡覺了，它躺在琴盒裏，在寂靜的深夜裏，為我守門，不讓壞人進來打擾我。

我説吧，琴也是有生命的，它在我眼裏，就是一個可愛的夥伴，還是一個形影不離的好夥伴。

學生週記 篇7

本週我繼續參與局裏的會計工作，更加熟悉業務的流程。我在工作之餘認真學習了正當而標準的事業單位會計流程和《會計法》，真正從課本中走到了現實中，從抽象的理論回到了多彩的實際工作中，細緻的瞭解了事業單位會計工作的全過程，認真學習了各類經濟業務的會計處理方法，並

瞭解和掌握了財務軟件的使用。實習期間，我利用此次難得的機會，努力工作，嚴格要求自己，虛心向財務人員請教，認真學習會計理論，學習會計法律、法規等知識，利用空餘時間認真學習一些課本內容以外的相關知識，掌握了一些基本的會計技能，具體包括了以下幾點：1、原始憑證的審核方法及要點；2、記賬憑證的填寫及審核要點；3、明細賬、總賬的登記及對賬；4、會計檔案的裝訂及保管常識。從而進一步鞏固自己所學到的知識，為以後真正走上工作崗位打下堅實的基礎。更讓我感到感動的是，領導讓單位的前輩教會我處理單位的綜合事物。在這個實習的過程中，我發現會計是一門實務與理論結合性很強的學科，儘管我學過這門專業，但是當我第一次和單位的同事操作具體業務時，覺得又和書上有些不同，實際工作中的事務是細而雜的，只有多加練習才能牢牢掌握。