教師信息技術培訓心得體會彙編15篇

當我們受到啟發，對學習和工作生活有了新的看法時，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣可以不斷更新自己的想法。那麼心得體會怎麼寫才恰當呢？以下是小編整理的教師信息技術培訓心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師信息技術培訓心得體會1

為適應素質教育的需要，培養新世紀所需人才，任課教師必須不斷更新教育理念和專業理論知識，不斷充實和完善自我。為此，結合我校現有學習制度，重新制訂完善我校任課教師業務學習制度。

一、每學期按照上級有關部門和學校的工作計劃，積極學習教育方針和先進教育思想，認真學習現代教育、教學理論、科學理論。加強現代教育理論的學習與研究，不斷更新教育理念。

二、學校應對每學期的'業務學習制定計劃，確定主要內容、步驟、方式，並認真執行。學校每學期發給教師一本業務學習筆記本，定期檢查教師業務學習記錄情況。教師平時還應抽出一定時間自學，忙提高自身業務水平。

三、業務學習以自學為主、集中學習為輔。結合教學實際，積極撰寫論文、論著。

四、週一為集體業務學習時間，平時堅持自學，要作好考勤記錄。集體學習時，任何人不得無故缺席、遲到、早退、有事要請假，嚴守紀律，認真聽講，不做與學習無關的事，認真討論，積極發言，做好學習記錄。每月到學校教師閲覽室閲讀有關教學刊物等資料不少於兩次，並形成閲讀制度。

五、教師業務學習內容要豐富，形式要多樣；做到理論聯繫實際，學用結合。

六、學校鼓勵和支持教師業務進修，幫助教師解決進修中的困難，積極為教師提高業務水平創造條件。

七、要積極參與本學科或其它學科的課題研究，善於總結並積極撰寫論文。

八、要積極參與教研組集體備課活動，並主動發表自己的見解。作為主備人，所備教案要有水平，上檔次。

九、要積極參與聽課、評課活動，每學期每週聽課不少於1節。

十、積極參加學校、上級組織有關部門的優質課、説課、教學能手評選等活動，人人爭先。

教師信息技術培訓心得體會2

教育要實現現代化，首先教學方法、教學手段及教學形態要現代化。運用現代教育技術優化美術教學，改善教學環境，活躍課堂氣氛、激發學生的學習興趣和學習動機，有利於開發學生的潛能，培養創新意識，將多媒體技術運用於語文課堂教學，是實現教學手段現代化、自動化、增強藝術教育的感染力與説服力，施素質教育的一條重要途徑。

做為一名教師在工作中要學生滿意，要社會滿意，必須嚴格要求自己努力的去學習，探索新知識，尤其是信息技術。此次培訓，使我開闊了視野，受益匪淺。

通過學習我的最大收穫是：

1、教育觀念的改變。

本次培訓，最大的收穫是使我的教育理念發生了根本的變化。一直認為信息技術就是教給學生計算機知識，通過這次培訓才知道計算機技術只是信息技術的一部分，計算機只是我們獲取信息最有效的工具。而信息技術課主要內容是以計算機和網絡技術為主，讓學生了解和掌握信息技術的基礎知識和技能，激發學生學習信息技術的'興趣，培養學生收集、處理和應用信息的能力。也就是説，信息技術教師在教給學生信息技術技能的同時，更要提升學生的信息素養，為學生的'終身學習奠定基礎。

2、信息技術是一門新的學科

所以沒有現成的教學規律可循，而本次培訓就我們教學中出現的問題進行了討論。通過教師展示，指導，其他學員的探討，使我學會了如何寫信息技術課的教學設計，學到了許多信息技術課的教學方法。而且師生平等，使我更易於理解與接受。使我認識到怎樣從學生的角度，將自己的課設計好和上好，並且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷。

總之，我覺得這次培訓很有實效，使我學到了許多知識，也是我認識到了自己的不足。在今後的教育教學中，我一定要努力深研，努力提高自己的專業技術水平，把時間都用到學習中去，充分利用自己身為信息技術教師的優勢，多利用網絡的優勢，不荒廢時光，化榮譽為壓力，為今後教育教學多積累寶貴知識財富。不斷提高教育教學能力，輕鬆工作，輕鬆生活。

教師信息技術培訓心得體會3

xxxx年4月16號，海南省邊遠農村初中教師信息技術應用能力集中培訓英語二期開班了！英語二期中所有來自各個市縣各個鄉鎮的老師在海南電視大學進行為期8天的培訓學習。這次學習使我感受良多，認識了許多的教育同行，我們相互學習相互瞭解，收穫頗豐。同時在此期間，我用心聆聽了海南中學高級教師王連誠、海南廣播電視大學副教授刑谷若、海南師範大學副教授黃秀蘭和王紅晨等老師的知識講座，以及進行了上機實踐活動，使我對在現代教育技術環境下英語教學組織與管理理念得到了新的認識和理解，在教師職業道德修養與教學理念方面都產生了較大的轉變。下面我就談談本次培訓的心得體會：

一、對教學前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業無怨無悔。

黃秀蘭老師對教師職業道德修養的講解，讓我對教師這個行業又有了新的認識。教師不僅承擔着教書育人的職責，還要努力成為學生的人生導師，情緒情感的疏導者，學生人生方向的引領者。盧煥雄老師對《中學教師專業標準（試行）》解讀，提出了師德為先，學生為本，能力為重，終生學習等概念，這些都使我更加對老師這個行業的理解也使我對老師這個行業的前途充滿了信心，堅定了自己紮根於人民教育事業的信心。

二、更新理念，將多媒體技術與課堂教學的有機結合。

積極學習新的教育教學理念，用以指導實際的教學工作，這就要求我們要多接觸新的事物和學習新的技術。多媒體技術與課堂教學的有機結合，是一種積極的，合作的教學模式。本次國培中學習的都是現在信息技術發展的前沿技術，如翻轉課堂，交互式電子白板的使用，微課的設計和應用等等。培訓內容既充滿新鮮和實用感，又有一種挑戰性。

傳統的'教學手段似乎就是那麼單調，黑板加粉筆。由於有些課文自身的特點，沒有那麼形象生動。學生起來有點枯燥無味，從而直接影響學生學習積極性。隨着計算機輔助教學進入課堂，確實給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把聲音、圖象、動畫等經過處理後，形成一種全新的、豐富多彩的形式呈現教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些不足，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調動起來，使學生成為主動參與、發現、探究和建構知識的主體，這不僅激發學生的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率。

三、提高專業理論知識水平

此次培訓讓我懂得了很多以前所不瞭解的知識，讓我感覺到真是學無止盡，自己的專業知識水平還有待於提高，要在今後的教學生活中還需不斷地學習，充電。在培訓中，我瞭解信息技術基本工具的作用，認識了多媒體，瞭解計算機在其他學科學習中的一些應用。掌握學科教學與信息技術整合的教學設計方法，能夠用信息技術有效設計學科教學方案。掌握有效課堂教學方式方法，準確診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學實施和評價能力。瞭解學科教學最新動態與發展趨勢，能夠在各個學科教學中選擇運用，改進課堂教學及其研究行為。明確課程改革與發展對教師職業道德的新要求，能夠在備課、上課、作業批改、學生輔導、學業測評中不斷提高自身素質。掌握教學研究理論和學科教學研究方法，能夠進行學科課堂教學案例研究，並形成初步成果。

四、提高了信息技術運用的能力。

這次培訓，我們重點學習了“多媒體課件開發”、“菜單式”個性化網絡研修介紹、教育技術環境下的英語教學設計、教育技術下英語教學組織與管理等九方面的內容。通過學習，我提高了課件製作的能力，學到了集成和開發教學資源的方法以及傳輸和管理教學資源的方法；提高了信息技術與初中英語學科的整合能力。這對我今後運用現代化教學手段進行教學有了很大的幫助。

這次培訓，使我耳目一新。通過深入學習，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，紮實的教學基本功，才能適應社會，適應學生。這次培訓我感覺增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生髮展為本”的教育思想，只有不斷進行教學觀念的更新，樹立新的教學觀，轉變教學方法，才能講出好課，才能講出學生喜歡的課。在日常教學中，我們經常是一本教科書，一本教案就是教學的全部，往往在教學中教師千言萬語，學生無動於衷，根本沒有興趣聽老師在前面大講理論，在實踐中根本無法運用，這些理論應該由實踐來支撐。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“學生如何去學”的問題。有人説過：講好一節課，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在教學中的表現只是平平淡淡，沒有激情，那麼學生的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在教學中激發學生的情感，教師自我的情感體現是非常重要的。

總之，這是收穫豐厚的一次培訓，充實和完善了自己，我很榮幸，但更多感到的是責任、是壓力，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。這次培訓使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平台上審視了我的教學，使我對今後的教學工作有了明確的方向。

教師信息技術培訓心得體會4

我參加了xx教育技術培訓，本次培訓學習對我來説很實用，收穫頗大。培訓形式新穎有趣，着力培養學員們的合作意識。特別是以小組為單位，設立小組代表，既有趣又能激發大家的創新思維，迅速樹立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力，為後續培訓打下基礎。培訓內容和我們平時的教學工作緊密聯繫，實用性很強。比如創建教學設計方案，規劃主題單元等一系列學習活動能梳理我們的教學思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術和課程整合的意義，為我們今後能將信息技術運用到具體的教學工作中打下了紮實的理論基礎。

學習收穫巨大。在學習內容方面，不僅理解了教育技術的基本，深入理解了教設計的一般過程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過案例的研討，掌握了探究型學習和授導型學習的設計方法及評價方法，對信息技術與課程整合的也有了一定的認識，提升了教學設計的整合水平等等，可以用“收穫頗豐”來概括。

在學習方式上，老師們感受最多的是小組學習和探究型學習的優勢。專業上的互補，使老師們能相互取長補短，共同提高，同時增強了團隊精神和協作意識；探究型的`學習，能充分調動每位學員的學習積極性，各展所長，始終保持旺盛的學習熱情和熱烈的學習氣氛。如果能有效地將它們應用到我們的日常教學中，必將有力地促進教學效果的提高。

課堂屬於開放式，氣氛輕鬆。各組員可以自由的發表自己的意見。打破了傳統課堂的教學規律。對於我們來説，雖然只有短短3天的培訓，但受益匪淺。在這裏我們見識了很多信息技術和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導老師的點撥下，我們進一步理解了信息技術對現代教學產生的重大意義，瞭解了信息技術和課程整合的優化方法。不但豐富了我們的教學基本理論知識，而且對我們今後的教學活動有很大幫助，可以將這些知識運用到教學實踐中，對所任教的學科進行教學規劃設計，梳理教學思路，加深對教材的理解。

此次培訓使我受益匪淺，真正領會到了新的教育技術理念，也發現了自己身上許許多多欠缺的地方。其感觸非一一能言盡。在未來的工作崗位上，我一定紮實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優秀教師。利用本次培訓成果，積極開展學科教學活動，探討新的教育理論，新的教學模式努力形成自己獨特的教學風格和特色。

在緊張而繁忙的工作之餘再培訓會收穫些須的欣慰吧！我仍會繼續學習各種關於信息技術的知識、持之以恆，不懈的努力優化課堂教學，培養新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以後的最終目標。

教師信息技術培訓心得體會5

20xx年11月的12日至21日，我有幸參加了畢節市第三期信息技術骨幹教師的培訓。在這短短10天的日子裏，對我來説受益匪淺，不論在理論學習方 面，還是在實踐操作上都得到了很大的提高，讓我對信息技術有了更新認識和學習興趣。下面我就把這次培訓，所學的點點滴滴與大家分享。

1、通過 本次的培訓分清楚了教育技術和信息技術這兩個概念。

教育技術必須以信息技術為基礎，但卻並不同於信息技術。教育技術中的技術包括有形技術和無形技術。有形 技術是教育技術的依託，無形技術是教育技術的靈魂。教育技術的有效運用，是要在先進的教育思想、理論的指導下合理地選擇有形技術，將其有機的結合在一起， 應用到實際教學中。而信息技術是指一切能夠擴展人類有關器官功能的技術。我們在日常的教育教學中，要合理的運用現代教學技術為我們的課堂增添情趣，為我們 的教育教學有一個良好的結果奠定基礎。

2、通過培訓對信息技術的運用有了一個質的飛躍，

一改過去的“多媒體可有可無”的落後思想，我們積極採 用信息技術與各學科的整合並初顯成效，可以説終於嚐到了信息化教學的甜頭。相信這些對課堂教學質量的提高提供了很好的保證。但是，信息化教學發展到目前為 止已經有好幾年了，在信息技術輔助教學方面的技巧和方法還需要我們在以後的教學工作中不斷學習，不斷積累，不斷髮展。那樣才可以説是真正發揮到了教育信息 化的優點。從而使信息技術更好地輔助我們的教學，提高我們的教學質量。

3、教師具備良好的信息素養是終生學習、不斷完善自身的需要。

信息素養是終生學習者具有的特徵。在信息社會，一名高素質的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具 (網絡、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用;這些素質的養成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要;信息素養成了終生學習的必備素質 之一，如果教師沒有良好的.信息素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。

4、教師具備良好的信息素養.是教育系統本身的需要。

在迅猛發展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統各要素的 一條主線;而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整 理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起着舉足輕重的作用。因此，教育系統本身要求教師具備一定的信 息素養。

培訓時間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一一能言盡。在以後的工作崗位上，我們一定紮實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優秀教師。

教師信息技術培訓心得體會6

今年3月9日至16日，我有幸在海南廣播電視大學參加了為期8天的“xxxx年海南省邊遠農村初中教師信息技術應用能力”集中培訓。教育信息技術越來越深刻的改變着我們的工作、學習和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應用等能力，已成為現代人最基本的能力和素質的標誌。為了適應工作的需要，教師要不斷的學習、不斷的提高，才能適應當今教育發展的需要。信息技術應用能力的8天培訓，我受益匪淺。

一、建立了新的教育觀。培訓之前對於什麼是信息技術、什麼是教育信息化、以及信息技術與語文教學整合的認識較為模糊，培訓學習後深刻體會到教育信息技術與學科的深度融合，是教育信息化的`發展趨勢。授課的關鍵在於幫助並培養學生良好的採集、加工、處理信息的意識、方法和能力。

二、更新理念，將多媒體技術與課堂教學的有機結合。積極學習新的教育教學理念，用以指導實際的教學工作，這就要求我們要多接觸新的事物和學習新的技術。多媒體技術與課堂教學的有機結合，是一種積極的，合作的教學模式。

三、“教學資源包”能提高課堂教學效率。當今的信息化時代，教師要不斷學習，多收集名師的案例、教案、視頻，應用到教學中，創設學生學習情景，激發學生學習興趣。例如應用微課形式，將豐富的資源應用到課堂中，以生動的形勢解決了教學的重難點，提高了課堂效率。

四、依據文體進行教學。在本次培訓中，國興中興的方仁豔老師關於“教育技術環境下語文教學設計”的知識講座令我印象深刻，我們學習了教育智慧與智慧教育的內修與外練，不同的文體的閲讀教學應該是不一樣的。小説、散文、説明文等文體的教學方法是不同的，如何把握不同文體的閲讀教學目標，關乎到閲讀教學的過程和走向，關乎到閲讀教學最終去向哪裏。

教育信息化能營造一種學習的氛圍。選擇和運用多媒體手段與傳統教學方法有機結合，能更好地有效地實施學生的主體作用，該種結合在課堂中能營造一種活躍的學習氛圍，驅動學生主動探究學習。

五、提高了信息技術運用的能力。這次培訓，我們重點學習了“多媒體課件開發”、“菜單式”個性化網絡研修介紹、教育技術環境下的語文教學設計、教育技術下語文教學組織與管理等九方面的內容。通過學習，我提高了課件製作的能力，學到了集成和開發教學資源的方法以及傳輸和管理教學資源的方法；提高了信息技術與初中語文學科的整合能力。這對我今後運用現代化教學手段進行教學有了很大的幫助。

通過這次培訓，我的信息技術有所提高，特別是課件製作和思維導圖的運用方面有了新的認識。我深刻認識到作為一名年輕教師應積極主動學習當今的新技術，並致力把它們應用於課堂教學活動中，努力提高教育質量，讓學生快樂成長。

教師信息技術培訓心得體會7

本次教師信息技術培訓為推動教師教育信息化起到了積極的作用，教師們受益匪淺。

一、領導重視、周密安排、團結協作，共同做好培訓工作

為認真完成好現代教育技術培訓任務，學校高度重視，將培訓工作做為一項大事來抓，並根據教師信息素養及各校設備的實際狀況開展培訓工作。通過培訓，要求所有參培教師能較熟練的使用計算機，並能運用學得的知識，製作電子演講稿、簡單的課件、個人主頁，並學會運用網絡資源為教育教學服務。

二、教師反映良好

全體學員對此次培訓也一致反映很好，認為此次培訓雖然大家累了一點，但非常值得，不僅充分感受到作為一名教師對學好現代教育信息技術的重要性和必要性，而且實實在在學到了不少信息技術知識，對指導今後的教育改革與教育實踐有着重要的意義。

三、突出重點，抓住難點，精講多練，培訓效果突出

此次培訓工作時間緊、內容多，在學習信息技術理論的基礎上提高了對實踐操作能力培養的`要求。“抓住重點、突破難點、精講多練”，通過教學實踐，取得了較好的教學效果。

1、深入瞭解，統一步調，全面開展信息技術培訓。從統一規範的開關機講起，加強了Windows操作系統認識與操作，直至網絡瀏覽、下載信息、收發Email和主頁建立傳載等等，沒有疏忽對任何一個學員的要求，尤其是嚴格出勤考核，以確保培訓學時和質量。在培訓期內，所有學員都順利通過了單元測試，成功的註冊了Email和個人主頁地址，並進行了有效傳載，切實地掌握培訓的主要內容。

2、課間指導，課後研討，及時改進教學方法。以前我們長説，“要給學生一勺水，自身先有一桶水”。然而二十一世紀的教師卻應該是：“要給學生一勺鮮活水，自身須要常流水”。為此，每天課後，我們都要針對講課中出現的問題及時商討，尋求解決辦法，調整教學計劃，第二天及時改進授課方法。

3、提供素材，拓寬培訓知識面，充分體現教育信息化的要求。電腦培訓不同於其他學科培訓，更注重於實際操作，培訓中為了使學員們更好地掌握信息技術，我們收集準備了大量教學素材：word文稿、excel表格、PPT課件、flash動畫以及網頁製作的圖片、影片、聲音等等，近千餘份素材。

4、因人而異，因材施教，促進培訓質量整體上台階。隨着培訓工作的深入開展，參培教師的年齡越來越大，他們的動手操作能力和理解能力越來越差，按照原來的教學方法很難完成培訓任務，針對學員年齡越來越大的實際狀況，我們及時調整教學計劃，動了不少腦筋，妥善的解決了這些問題。一是加強合作，互幫互學，共同提高。

教師信息技術培訓心得體會8

通過這次培訓，我學到了很多有助於教學的信息技術方面的知識，比如鄭州市教育數字圖書館的使用，班班通的正確使用等，短短一天的培訓使我收穫頗多，受益匪淺。

在信息技術高度發達的今天，利用網絡來學習、授課已經是教育發展的一個大趨勢，也是大部分教師都會做也想做的一件事。這不但是輔助教師完成教學內容，同時也教育學生要掌握現代化信息技術。最大的好處就是推動了學生學習的積極性，對於教師來説更能直觀地進行教學。

另外，多媒體演示的`課件中畫面形象生動，圖文並茂，聲音悦耳動聽，對學生的感官刺激很大，能夠吸引學生的注意力，激發學生的興趣，大大提高了課堂教學的效果。在英語教學中重現對話的情景，人物，更有助於學生對知識的理解，班班通的使用就能隨時隨地的呈現對話的真實場景，讓學生深入其中，為我們的課堂注入了激情和活力，能夠高質高量的完成教學任務。在信息網絡與教育結合的今天，對教師也是一個挑戰，我們要不斷更新教育理念，改變教育方式，要與時俱進，做一個順應時代潮流的新型教師。

不過，在培訓的過程中我們也有一些擔憂，多媒體課堂教學提供了好的學習環境，突破了傳統教育手段。任何教學內容都可以用最有效的方式來表現，因而增強了教學內容的表現形式。多媒體教學網絡應用於課堂教學，通過共享多媒體信息，增強教學內容的表現形式。但是它也只是一種教學手段。班班通不是萬能的，如果運用不當也不可避免地存在一些弊端，比如學生會過多的關注生動的畫面，圖片，而不再去動腦思考，這樣會限制學生思維的發展，因此，我認為我們可以利用信息技術，把它當成輔助教學的工具，而不是過分依賴它。

總之，我會把本次培訓中所學到的知識運用到我的英語教學中，讓我的課堂更有趣味性，課堂效率更高。同時，也會通過網絡學習不斷地充實自己，提高自己。

教師信息技術培訓心得體會9

我有幸參加了畢節市第二期信息技術骨幹教師培訓，回顧一晃而過的十天，真的很短，但對我來説受益匪淺。大家以這次培訓為契機，以這次培訓為平台，以培訓內容為中介，在培訓老師的組織下，互相幫助，互相討論、互相解決遇到的問題。我很是喜歡各位培訓老師精心準備的那些具有代表性和可操作性的教學素材，讓自己在培訓中有過挑戰，有過欣喜，使培訓簡單而充實。在此次培訓中不僅進一步熟悉和掌握了word，excel，ppt，flash等軟件，還更新了自己的思想。

首先，從教學內容而言，使自己有了個‘專門’的時間來熟悉和掌握相關軟件，並且有了這麼一個‘專門’的時間讓大家來分享自己對同一結果下不同的處理方式、方法。

1.在教育資源接收、整理與應用一科中，肖老師以多媒體的方式，從有針對性，實用性的角度簡單像我們講訴了，農遠工程(即農村現代遠程教育工程)。讓我們瞭解了農遠項目學校各模式中的硬、軟件及工作原理，回到學校我也將能順利獲得，共享，發佈，利用相應的遠程教育資源，當然方式不止一種。

2.在word、excel應用及實訓兩科中，胡老師在對自身對素材的處理下講解如word的頁面設置，文檔結構視圖，郵件合併，excel的防重複輸入，動態名次，數據的引用等實用性例子的同時，還解決我們平時接觸的問題。各位老師對郵件合併問題還討論分享了，在同頁上打印兩頁郵件合併的結果：有在合併模板上應用標籤的，有合併前在處理數據源表的，也有合併之後再進行處理的。

3.在photoshop，flash及課件製作三個科目中，李老師和胡老師像我們展示了他們自己對素材的處理方法，像修復圖片、給圖片換背景，應用引導層、遮罩層等來製作動畫，及在ppt中插入swf文件及對插入ppt的文本進行合適的處理。

然後，在此次培訓中還使自己對信息技術有了新的認識：在以計算機、多媒體、現代通訊網絡為代表的信息技術迅猛發展的今天，在迅猛發展的信息社會，信息技術不僅滲透到了教育領域，還在教育領域中引起了一場深刻的變化。在教育領域對信息技術的'應用，對於轉變信息教育觀念，促進教育模式，教學內容，教學方法和教學手段的改革，對於實施素質教育，促進基礎教育的發展，全面提高教育質量和效益，都具有重要的意義。作為一名教師要適應現代教育工作的需要，就應該具備現代教育技術的素質。

最後，要感謝此次培訓中的各位老師，是他們的付出使我們學有所獲，是他們的服務使我們學習愉快;感謝這種培訓，是這種培訓創建一個學習的機會，是這種培訓搭建了一個交流的平台。作為一個教師，我所看、所學、所經歷的都將合適的、無私的給予學生，給予社會。

教師信息技術培訓心得體會10

這次信息技術培訓，對我各方面的能力有了很大提高，使我認識到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，並致力於把它們應用於課堂內的教與學活動中。

交互式白板課堂教學中的師生互動、生生互動和人機互動提供了技術可能和方便，從根本上改變教師與學生在課堂上的互動方式，為建立以學生主動學習為中心的課堂教學奠定技術基礎。傳統的多媒體課件更多的是演示功能，教師受到定型情節的課件影響，完全圍繞着課件講課，在課堂教學中只能以教師的事先安排順序依次呈現，很難根據學生學習的實際情況進行及時調整，缺少了課堂教學中最為精彩的“即興發揮”。

而通過電子白板呈現相關的資料以便更好地指導學生進行有效的學習思考和探究。學生也可以在電子白板上進行實際操作達到自主學習的目的更有利於激發學生的主動參與，更有效的讓學生體會到學習的愉快，讓他們更加積極的進行學習。學生也就不再是被動的接受知識了，課堂結構也不再是“教師講，學生聽；教師演示，學生看；教師提問，學生回答”的單一形式了。

在我們教師日常工作中或者課堂上應用信息最多的形式就是用課件進行教學，而很多老師或者很多時候我們用的課件要麼從網站上下載要麼就是在淘寶等店鋪購買，這些課件用起來就不是那麼得心應手了，不能完全符合自己的教學設計或者自己班學生的特點，那我們就需要自己擁有一定的課件設計和開發的'能力。

教師掌握了現代技術，有助於改善教師的能力結構。學習和掌握現代信息技術，不僅使我在原有的教學能力的基礎上有所改善，增強我對新時期現代信息教育工作的適應性，更重要的是增強了適應素質教育的要求。信息技術，是實現教育跨越式發展的直通車。

在後續的工作中，我一定紮實工作，努力學習，把所學到的教育技術知識更好地應用到教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優秀教師，將自己培養成新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。

教師信息技術培訓心得體會11

作為教育戰線的一員，我有幸參加20xx年農村義務教育學校教師遠程培訓項目——“國培計劃”信息技術培訓。其培訓的模式新穎，充分發揮了遠程教育的作用，讓廣大教師足不出户即可享受到優質的學科培訓資源，共享網絡學習資源，大大提高培訓的質量。在本次河北農村中小學信息技術課程培訓中，我們從“觀看視頻、閲讀資料——班級交流討論、集中答疑——交作業”這三個環節來細化學習任務，感覺有點像玩遊戲闖關，為我們搭建了一個學習、交流、提高的平台。在本次信息技術培訓中，我轉變自己的學習觀念，高度重視、認真負責的按照每個模塊的要求去學習、完成學習任務，促進自己的專業知識和理論水平。通過培訓學習，覺得收穫頗多：

一、 轉變觀念，提高自身素養

多年來由於思想認識的偏差及學校條件的限制，在農村中小學中難以開展正常的信息技術教學活動。我一直認為信息技術如同勞動技術、美術、思品等課程一樣可有可無。信息技術就是單純的電腦操作，教師上信息技術課的目的就是為了讓學生學會操作電腦，特別是對於農村的小學生來説，學會正確開機、關機就算是完成了教學任務。之間的很多信息 技術課時就用來給學生觀看視頻，學生不用呆在教室裏學習就覺得非常高興。從學期開始到學期結束，沒有一個領導聽過一堂信息技術課，沒有一個領導對信息技術教學活動的開展提過合理化建議。作為農村中小學的信息技術教師，即使沒有按照大綱完成教學任務，還是很受到學生的歡迎的。

自從參加了培訓學習，對照各個模塊的培訓知識，發覺自己以前的想發異常幼稚。針對我校的實際，我認為在農村中小學中，要按照大綱要求上好一節信息技術課並不是一件容易的.事情。因為我們農村小學還有很多學生家庭沒有電腦，很少有機會與電腦接觸。學校的計算機少，電腦配置低，難以保證學生正常上機實踐的問題，給正常的信息技術教學帶來了諸多不便。在此次培訓中，我轉變自己的學習觀念，堅持每天都上網學習，參與在線交流並高質量完成作業。並且注重學思結合，把所學知識運用到教學實踐中，在不斷反思中促進自身素質的提高。讓我在學習中感覺到農村信息技術教師如何成長，如何應對等都是一個新問題。就像我們鄉鎮小學的教師，只有轉變教育觀念，通過各種形式的培訓學習提高自身素養，更加努力地工作，才能實現一名農村信息技術教師應有的價值。

二、提高專業理論知識水平

此次培訓是通過電腦、網上課堂自學，雖然是這樣，但是聽着老師的講解，讓我懂得了很多以前所不瞭解的知識，讓我感覺到真是學無止盡，自己的專業知識水平還有待於提高，要在今後的教學生活中還需不斷地學習，充電。在培訓中，我瞭解信息技術基本工具的作用，認識了多媒體，瞭解計算機在其他學科學習中的一些應用。掌握學科教學與信息技術整合的教學設計方法，能夠用信息技術有效設計學科教學方案。掌握有效課堂教學方式方法，準確診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學實施和評價能力。瞭解學科教學最新動態與發展趨勢，能夠在各個學科教學中選擇運用，改進課堂教學及其研究行為。明確課程改革與發展對教師職業道德的新要求，能夠在備課、上課、作業批改、學生輔導、學業測評中不斷提高自身素質。掌握教學研究理論和學科教學研究方法，能夠進行學科課堂教學案例研究，並形成初步成果。

三、提高課件製作水平

掌握多媒體技術，熟悉多媒體軟件的使用，瞭解多媒體課件製作流程已成為當代教師應具備的基本素質，而製作課件既要講究精美又要講究實用。製作課件是一個艱苦的創作過程，優秀的課件應融教育性、科學性、藝術性、技術性於一體，這樣才能最大限度地發揮學習者的潛能，強化教學效果，提高教學質量。所以通過此次培訓使我學會從網上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網頁和視頻等，並將它們整合到課件中等技術操作，從而製作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學生的學習內容，更能激發學生的學習興趣。

四、信息技術理論掌握得更為系統

這次培訓使我們對信息技術的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。通過培訓學習，不但提高了我對新課程的認識，還使自己的信息技術教學能力與技術得到了提高，為了真正推信息技術的發展，我將會把所學知識應用於日常教學工作中，推進學校信息化建設。同時，學無止境，我也將繼續努力學習，認真鑽研學習業務知識，提高業務水平，為教育信息化建設做出自己的努力!

學以致用，才是根本。本次信息技術培訓的內容很實用，培訓結束後，我要把培訓中獲得的知識運用於教育教學工作實踐中。今後，我將一如既往，踏踏實實地繼續學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養，多學習相關的知識，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務。

教師信息技術培訓心得體會12

記得最開始教書的時候，走進教室，我便成了名副其實的“六一居士”：一塊黑板、一支粉筆、一冊書，一本教案，一張嘴，一言堂。以致後來想振翅高飛，一聽對方的“你會使用課件教學嗎”，便偃旗息鼓了：身邊只有一台成龍大哥代言的“小霸王”學習機，至於電腦，只在讀大學時見過，那時的鼠標還只是個傳説。

後來進城了，開始接觸電腦了。再後來，工作也要求頻繁使用電腦了。那時，感覺就像是個吃“百家飯”的孩子，這裏討教一點，那裏求助一些，踉踉蹌蹌的打着醉拳。再後來，為了一張所謂的《繼續教育證》，又投入了遠程教育的滾滾洪流。還記得請人上網掛課時，也記得認真做了幾回作業，其餘便是那一張時過境遷無處可報的繳費單，還有一個剛剛60分的`紅本本。

但現在聽説這封面上燙金的“高級信息技術教育證”也要作廢了。

於是又開始了新的一輪信息技術培訓。

第一回聽了個有關微課的講座。其實同一個人的同一個內容已在另一個地方聆聽過了，所以當別人對那個撕紙遊戲表示濃厚的興趣時，自己只是微笑着坐在一旁看他們表演。孔子云：温故而知新，可以為師矣。但自己不僅不曾知新，而且依然想不起微課和微課程到底有什麼異同，興許這教師資格證真要吊了去吧。記得以前也參加過微課比賽，學校裏還特意請來原來的同事現在的同仁給我們加餐，但誰知盤中餐，粒粒皆辛苦!幸得同室出手相救，最後終於修得正果。但若是再來一場修行，我卻要低眉知羞了。

第二次訓了一整天，上午袁媛老師介紹了多媒體素材的加工和處理，還讓我們進行實操，比光聽空想有效多了。尤其是它能解決我實際工作中的不少問題，比方説我有給學生拍演講視頻的習慣，我就可以利用做微課的技術將它們剪輯連接成一個主題光碟，“串成一條漂亮的珍珠項鍊”(“查爾斯王子”何老師語)。有時要下載一些視頻之類，袁老師給我們推薦的“碩鼠下載”就很誘人。而下午李雨老師不僅幫我們所有學員找回了湖南基礎教育資源網的密碼，還給我找到了一個空間——一個大大的“櫥櫃”：我博客中將近兩千篇的各類文章和不計其數的學生照片終於可以從福利院解放出來，“各找各媽，各回各家”了。

只是我給學生們拍的那些視頻，動不動三五分鐘就一個G的容量，電腦內存那麼小，360雲盤那麼大，但我該怎麼讓它們直抵雲霄呢?

教師信息技術培訓心得體會13

20xx年4月17日，我有幸參加了“上杭縣第三屆城區小學信息技術學科教研聯盟成果展示暨學科專題培訓”，收穫頗豐，現談談我聽課後的感受和體會。

一、創設情景、激發興趣

xx老師執教的《小貓做數學》在導入新課時，讓學生“與小貓做加法”進行人機比賽。這樣設置教學情景，激發學生的學習熱情，讓學生體會編程的強大功能，激發學生編寫scratoh腳本解決實際問題的興趣。xx英老師執教的《美化網頁》時，首先讓學生觀賞優秀設計風格的'實例網站首頁圖片——中國少年先鋒隊網、海底世界博覽網，充分感知網絡的整體風格，瞭解網站的色彩、版式、佈局三要素的作用，提高學生對色彩的認識，學會合理運用色彩來美化網頁。接着讓學生觀察對比，未經美化的“走進上杭”網頁與美化後的網頁。通過對美化前後網頁，進行對比，吸引學生眼球，使學生躍躍欲試，激發學生學習的慾望。

二、任務引領、自主探究

兩位老師都讓學生探究性學習為主導。王滿英老師在揭示課題後，馬上出示本課的學習任務。任務一：學習在網頁中增加圖片。任務二：設置圖片屬性；任務三：對圖片進行編輯。任務四：設置網頁背景。接着引導學生閲讀教材P44—45頁內容，嘗試操作：在網頁中插入“汀江明珠”圖片。通過自學課本尋求解決問題的策略。同時讓學生邊操作邊思考，促使學生留心重點內容，多花時間去探究以突破重難點。讓學生交流、討論，在討論交流中進行知識的互補，獲得成功的喜悦，同時，培養學生的合作意識，很值得我學習。而唐華文老師在鞏固操作時，採用分層任務，讓學生自主探究，實施分層任務驅動教學方法，既給有餘力的學生提供一個展示能力的空間，也讓全體學生能在有限的時間內完成簡單的任務。

總之，這兩節課教學思路清晰，環環相扣，層層遞進。遵循“以學生為主體，教師為導，教學活動為主線"的指導思想，教學效果好。教師放手讓學生自主探索，在教學中學會結合教材內容，注重讓學生參與課堂，既關注全體學生髮展，又保證課堂教學進程，使學生有所悟、有收穫，是值得我學習的示範課。

教師信息技術培訓心得體會14

20xx年8月，我參加了暑期信息技術培訓，回顧一晃而過的幾天，培訓的時間很短，但對我來説受益匪淺，我以這次培訓為契機，積極接收新的教育教學理念，更新了觀念，開闊了教學研究的視野，充分認識到了現代教育教學媒體的特點和重要性。

通過學習、網上交流等環節，我感到長了許多見識，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設計上一定要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實質內容;教師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度，甚至蹲下身來看學生，充分的尊重學生;再者在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式;教師可以設置問題引導學生，但是不能全靠問題來牽引學生，讓學生跟着老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式。

我深深的體會到，在教學中，我們所設計的課堂教學，應該使學生在使用遠教資源時能學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符合的多媒體資源進行學習。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立學習，發展個人的愛好和興趣。從而激發了學生探索求知的慾望，提高了學生的認識程度，學生可以觸類旁通地知道很多知識，擴大知識面，使他們增長見識。

遠教資源是學生萌發創新思維、創新精神，走向世界的窗口，我們將傳統的`課堂教學模式引向電腦多媒體網絡信息領域，可利用網絡信息豐富、傳播及時、讀取方便、交互強等特性，促進教育制度的革新，豐富教學形式，提高教育質量。

學習雖然已經結束，來自導師的諄諄教誨，來自同行們的傾情相助，匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進的號角，支持、激勵着我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作、學習之路，將是永無止境。

教師信息技術培訓心得體會15

信息技術和網絡技術作為一種新的文化載體，正在深刻地改變人的生產生活方式和思維方式。教育作為人類文化傳遞的重要手段，必須在人類社會已全面進入以網絡為載體的信息社會的形勢下肩負起傳播現代文化和科技的職責。現代信息技術的發展突破各種資源的時空限制，使得課程資源的廣泛交流與共享成為可能。為此，一方面，要充分利用各種網絡資源為教育教學工作服務，同時，也要積極參與網絡資源的`建設，運用網絡技術貢獻自己的教育教學經驗和成果，使之成為網絡資源的一部分，與廣大同行交流和共享。另一方面，還要鼓勵學生學會合理選擇和有效利用網絡資源，從而增加和豐富自己的學習生活經驗。

信息技術的培訓，使我收穫頗豐，學習至今主要有以下幾方面的體會：

一是培訓內容和我們平時的教學工作緊密聯繫，實用性很強。

比如創建單元教學設計，規劃主題單元等一系列學習活動能梳理我們的教學思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術和課程整合的意義，為我們今後能將信息技術運用到具體的教學工作中打下了紮實的理論基礎。

二是糾正了思想觀念的偏差，深入領會了解了教育過程的各個環節。

以前我們的教學更多的是重知識、輕能力;重結果、輕過程;重技術、輕思想等。通過這次培訓，使我體會到，要真正上好一堂課，課前的思考、準備及課後評價、反思與課堂上的組織、教學等環節同等重要。改變了以前學校每當喊更新教育教學方法時，教師都會以條件有限為藉口的應付的觀念。現在我更清晰地知道教育技術除了利用信息技術外，只要合理科學地使用信息技術，同樣通過傳統的媒體也能上出一堂高質量的課。

培訓至今，我真正領會到了一些新的信息技術與課程整合的內涵，也發現了自己身上許許多多欠缺的地方。學習課程雖未完成，學習任務還很艱鉅。但在後續的學習中，我一定加倍努力、紮實工作，把所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對社會負責的優秀教師，真正讓教育技術為提高教育教學水平發揮更大的作用。