四美心得體會兩篇大綱

四美心得體會篇一：工作總結：用心做好本職工作

用心做好本職工作

尊敬的領導、老師：

上午好！我叫邱建工，是中心小學的一名教師。自2003年參加工作以來，我認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責。嚴格服從學校的工作安排，團結同志，關心學生，工作勤奮，樂於奉獻，嚴於律己，贏得了學生的喜愛，家長的尊重；獲得了同事的讚許，領導的信任。在這十年裏，我沒有轟轟烈烈的先進事蹟，也沒有催人淚下的感人故事，只是竭盡全力做着一名老師的本職工作。

一、作為一名教師，認真學習促進自身發展。

教師要有足夠的知識儲備，必須對自己要講的內容運用自如、得心應手，只有在這種情況下才能將自己的精力分配給觀察研究學生上，否則就容易顧此失彼。

在四年前，我就申請並開通了網校空間，在這片天地裏我抒寫生活感悟、教學反思、教育敍事，至今長長短短的文字已有三百餘篇，收穫頗豐，在肥城市首屆教師博客評選中榮獲一等獎。同時我還在網上學習優秀教師的教案、上課視頻、與空間好友交流教學心得和互發評論，豐富了知識，加快了我的成長步伐。

假期裏，學校為我們每位教師購買了《班主任兵法》和《愛心與教育》，我利用假期時間認真閲讀，抄寫讀書筆記30餘頁，寫心得體會5篇，讀書讓我在班級管理方面有了更深刻的認識，掌握了更多的班級管理方法，在學校召開的讀書交流會上，我也從其他教師的心得中受益匪淺。開學之後，我一直把這兩本書帶在身邊，每天抽出半小時認真閲讀，並及時反思自己。就這樣讀書改變了我，改變着我的教學和班級管理。

二、作為班主任，加強與科任教師溝通，盡心盡責抓好班級管理。

1、真情溝通，換來科任老師齊心。

作為班主任我認識到，每位任課教師都是班級這部機器的一個重要部件。一旦缺少或是損壞其中一個，就不能正常運轉，只有大家心往一處想，勁往一處使，才能發揮更大的效應。和諧的班級，離不開班主任語任課教師之間的和諧，班級成績的提高，離不開班主任與任課教師的團結協作，僅憑班主任的單打獨拼遠遠不夠。

數學老師擔任的是兩個班，英語老師擔任的是四個班，有時不免因為種種原因，所教的班進度不一樣，我總能拿出自己的課與他們調。

我們班學生數學成績相對其他學科薄弱一些，我就多與數學老師溝通交流，瞭解每一位學生在數學方面的不足之處，分析學生的不足是由於知識性的、學習方法方面還是粗心大意造成的，根據學生的不同情況開展不同的教育活動。

我發現一些在校吃中午飯的同學，他們的學習方法不正確，雖然很用功，完成作業也很好，就是不出成績，我每天中午12點半準時來到學校，利用飯空時間對於他們不會的練習題進行講解，教他們學習數學的方法。漸漸地，他們的數學成績有了較大提升。

在班級管理方面，我遇到問題及時向我班的任課教師請教，畢竟除了我之外就是任課教師最瞭解學生在班裏的表現。任課教師總是不遺餘力為班內工作出謀獻策，例如班內座次的調整、學生的近期表現、後進生的轉化工作等，從而形成一股班主任與任課教師齊抓共管班級的合力，有效地推動了班級工作有序開展。

2、開展假期小組合作學習，讓學習更有實效。

教育教學改革以來，我們大力實施小組合作學習。在學校，我們把學生分成若干小組開展學習；在假期裏，為使假期學習更有實效，我也將全班孩子按照居住片區劃分，採用分散和集中學習相結合的方式開展預習檢查指導工作，規定每週日下午各小組成員集合，由組長負責對自主預習情況進行檢查，還給每位小組長髮了一個記錄本，要求記錄下小組學習的情況，比如：詞語盤點聽寫的如何，日積月累默寫的怎樣，古詩文背誦到了第幾首，暑假生活做到了幾頁，數學、英語、科學等其他作業的完成情況，以及集合時的表現等等，並及時通過博客留言或者校訊通及時反饋給班主任。假期小組學習任務雖然佈置下去了，但我總有些不放心，於是在學生集合的同時，我就奔赴各個小組集合地點，及時瞭解情況。有的小組正在熱火朝天的學習着，我就進行現場指導；有的小組等我到達時已經集合完畢，小組長就將當天情況向我們做了彙報，我對他們的學習情況給予肯定，並進一步提出了要求，孩子們欣然接受。這樣學生在我和小組成員的監督下學習更具實效。

三、作為級部主任，團結同事，羣策羣力，做好級部工作。

俗語説得好，“雙拳難敵四手，隻手難撐青天”。我作為六年級的級部主任深深地知道：個人的力量再大，也無法與眾人的力量相提並論。因此，只有團結合作，羣策羣力，才能把我們級部的學生教育、管理工作搞好。

我們六年級級部每週都要召開班主任會議，作為級部主任的我利用早晨和中午到校時間都到各班進行巡視，發現問題及時解決，解決不了的我就會在級部班主任會議上提出來，共同商討解決；每次外出學習歸來，及時把學到的好點子，好經驗提出來供大家交流討論，進行昇華，讓這些經驗、點子更適合我們自己和我們的學生。我還經常就六年級學生的特點找出存在的共性問題提出來供大家交流解決，在我的帶領下，每次聚到一起，每一位班主任都暢所欲言。例如：我和張四美老師赴萊州學習歸來，我就組織我們級部召開了一個小型的交流會，將萊州的好經驗加以改進，納為己用；我和曹連菊參加班主任培訓歸來後，將學到的新的管理經驗和信息，向大家傳輸；新課改剛剛實施時，我們

都沒有經驗，我就上網查找資料，結合外出學習，率先在我班進行小組合作學習，並總結出了一些經驗教訓，然後組織我們級部的老師到我班裏去聽課，一節又一節地聽課，一遍又一遍與班主任和任課教師討論，我還讓我班裏出色的組長，到其他各班傳授經驗，還讓其他班的組長到我班裏來走班學習，一段時間下來，我們的學生，都能領悟課改精神，按照新的模式學習，上課積極發言的多了，討論問題的多了，課下不完成作業的少了，大家摩拳擦掌為班級爭光。在辦公室裏，你推門進去，經常會看到、聽到我們級部的老師在談論班級管理，新的教育理念，又或是在為某一學生的教育問題而討論不己，有時因為某一個觀點不統一，我們爭得面紅耳赤，拍案叫板??彼此的溝通，使我們樂教樂學，取你之長，補我之短，在我們六年級級部之中已蔚然成風。就這樣，一個班級的好的經驗信息在這裏發佈，一次家訪的點滴心得在這裏引起共鳴，一條條有效的措施在這裏得以昇華??

實實在在地説，作為教師，我每天的工作是繁忙的；在繁忙的工作中，我也確確實實付出了無數心血與汗水，但看着學生課上專注聽課的樣子，課下圍着我轉的親熱勁；看着逐漸成長的教師團隊，我享受着付出的快樂！既然我選擇了當一名教師，我便會義無返顧，一路走下去，用心做好自己的本職工作。

四美心得體會篇二：四美校園夢——美麗校園 美麗工程 美麗夢想

——大營子寄宿制小學開展“四美校園夢”活動

為了貫徹落實黨的十八大精神，進一步營造優美、整潔、文明、和諧的育人環境，鼓勵廣大青少年有理想，有抱負，講文明，樹新風，學校自3月份開始，實施了以“建設美麗校園、爭創美麗班級、繪製美麗宿舍、爭做美麗學生”為內容的“四美校園夢”活動。經過一年的努力，此項工程得以圓滿完成，並且成效顯著。

一、建設美麗校園：

繼校安工程之後，鄉政府兩年投資近200萬元，用於硬化、圍牆、庫室等基礎性建設，至2013年春季，校園綠化、美化工作提到了校園建設日程中來。學校以優化育人環境，提高校園環境質量為目標，營造優美整潔、文明有序、和諧安寧的學校環境。學校積極爭取鄉政府資金2萬餘元，學校投入資金5萬元，用於綠化美化工作。

學校結合校園整體佈局，進行了科學合理的設計：甬道兩旁栽種四季常青的銀杉，東西圍牆栽種高大的白楊樹，南側圍牆栽種了松樹，植物園裏栽種了柳樹、垂榆等，籃球場東側空地、操場北側空地及教學樓後空地開墾為蔬菜基地，在樹下又種植上花卉，科學合理的設計，使整個校園春有碧草、夏有鮮花、秋有碩果、冬有綠葉，三季有花，四季常綠。使校園形象更美、校園環境更優、校園品位更高。

在建設美麗校園工作中，全校師生共同努力，從春季的

土地平整、挖樹坑，到樹木的栽種、花卉、蔬菜的種植，到秋天的採收，期間投入了大量的人力和物力。特別是學校領導親力親為，和全體師生一起，勞動在一線。

辛勤的'汗水，換來滿園碩果。今年秋季，學校共採摘小蘋果近1000斤，胡蘿蔔500斤，圓白菜10000斤，南瓜800斤，這些都用於改善學生的伙食上。

為了建設美麗校園，政教處組織各班開展了“愛校護校、節能環保”活動，有的中隊組織隊員清掃街道衞生，有的中隊組織隊員搞好餐廳食堂衞生。這一工程的開展，使學校衞生工作得以全面加強，校園無衞生死角。保持全天干淨整潔，為師生營造了優雅的學習生活環境。

二、爭創美麗班級：

在爭創美麗班級活動中，班主任根據學生年齡特點和學生認知的實際情況，開展了以經典誦讀為主要內容的“書香班級”，有“以培養學生行為習慣為內容的“好習慣成就大人生”班級，有寫好漢字為內容的“書法班級”，有以發展特長為內容的“才藝班級”等，經過層層選拔，六年一班以“我的班級我做主”為內容的“特色創優小隊在行動”成為學校本年的“美麗班級”。

該班有學生40人，其中女生16人；住宿生31人，留守流動兒童11人，單親兒童2人。班級學生團結好學，有較強的集體榮譽感，大部分學生學習興趣濃厚，學習成績優

秀。 同學多次代表學校參加各種競賽活動，並獲得好成績。

班級本着“自主管理、互助互愛、共同成長”的原則，確定了“特色創優小隊在行動”為班級特色發展主題。

為了更好地管理好班集體，鍛鍊學生自主管理的能力和更好的體現互助精神，班級成立了“金牌調解”、“小天使醫療小分隊”、“綠色小銀行”、“班務天天清”、 “博愛超市”、“導航圖書館”6個小分隊，把班級全面工作進行細化，由具體制定的人負責，並實行領導問責制，哪一個小隊出現問題，首先小隊長要向班主任説明情況，這一階段班主任老師實行半扶半放的手段，大膽讓學生做主，在學生解決不了的情況下給予指導和幫助。

通過美麗班級的創建，讓班級形成了人人愛校護班、時時助人為樂、人人有事做、事事有人管的良好局面，這對於學生形成良好的思想品德和行為習慣，以及學生組織、管理能力的提升都起到了積極的推動作用。

三、繪製美麗宿舍：

宿舍文化，是校園文化的重要部分，為了發揮宿舍文化的教育功能，學校開學初就制定了計劃，從經費中出資一萬五千元，購買了佈置宿舍所需物品，成立了由政教處總負責，美術教師和保育員攜手共同完成宿舍文化佈置任務。

為了讓宿舍文化突出特色，成為亮點，我們本着“宿舍就是家”的概念，努力營造了“育人、温馨、友愛”的氛圍。

在宿舍走廊的佈置中，突出了感恩教育。我們蒐集了合校至今的18個畢業班的畢業合影，製作了“今天你以學校為榮，明天學校以你為榮”的照片牆，教育學生感謝教師的今天教誨，鼓勵他們長大後報效祖國，建設家鄉。在另一面牆上，一個花團錦簇的“家”字，讓每一個身處其中的人，有了賓至如歸的感覺，愛家之情油然而生。在男生宿舍的門廳裏，《梅蘭竹菊》師生十字繡作品，經過裝裱，懸掛於門廳，如同四君子，陪伴着、指引着莘莘學子。

為了讓學生在宿舍裏養成良好的生活習慣，“規範宿舍管理，確保學生安全”的制度圖版，和“好習慣成就人生”的宣傳圖片相輔相成，告訴學生應該怎樣做，才是合格的小學生。

走進宿舍，東面牆壁醒目的古詩配畫，讓人為之一振：《鋤禾》、《明日歌》、《遊子吟》，一首首膾炙人口的詩歌，配以色彩鮮明的圖畫，那一面牆，就是一面鏡子，就是指引人前行的燈塔！對面牆上，設計了色彩斑斕的板報，《中華弟子規》、《我是好孩子》、《名人引航》、《五彩的世界》、《百科文摘》、《成長樹》等欄目，讓學生暢遊在其中，學知識，學做人。

“繪製美麗宿舍，編織美麗生活”，“四美校園夢”，給了我們夢想的空間，給了我們抒發的靈感！

四、爭做美麗學生： 為推進“四美校園夢”工程，推動學校德育工作的進一步發展，弘揚正氣、歌頌真情、倡導真善美，用先進人物的先進事蹟

感動師生，用身邊的榜樣打動師生，用真情去發現“美”，讚賞“美”，分享“美”，弘揚“美”，引導廣大學生從平凡的小事做起，學會關愛他人、關愛班級，增強學校責任感和使命感，努力營造良好的班風、學風，構建和諧校園，特組織開展 “最美學生”評選活動。 本次活動分三個階段逐漸推進：第一階段：宣傳策劃、推薦候選人；第二階段：候選人事蹟審查、初選；第三階段：推選出24名候選人進行表彰。

在歷時一個月的活動中，入選我校2013年 “校園最美學生”分別是：最美孝心少年趙文博；最美勤奮學習好少年馬赫爽、段文碩、馬千里；最美才藝雙馨好少年袁如夢、張鳳琪；最美助人為樂好少年範冉冉、陳雯雯、張妍、佟恩奇、褚慶雅、常新宇、劉爽、段慧穎；最美尊老孝親好少年、趙天奇、常雅靜、潘冰、付天美、付佳琪；最美自強不信好少年任浩楠、伊竑璇、趙洋洋、潘佳偉。

學校以評選活動為契機，各班級將充分利用週一班會、紅領巾廣播站、主題班會、板報等各種形式廣泛宣傳學習美麗學生的先進事蹟，形成學習美麗學生、爭當美麗學生的良好道德風尚。用身邊的德育資源，利用身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人，全面掀起學習美麗學生的熱潮，紮實推動學校“四美校園”建設工作深入開展。使評選表彰活動成為學生自我教育、自我提高，爭做“美麗學生”的良好契機。