快樂活動總結

總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此好好準備一份總結吧。那麼總結應該包括什麼內容呢？下面是小編為大家收集的快樂活動總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

快樂活動總結1

xxx學前教育以“遊戲-點亮快樂童年”為宗旨，五項原則致力幼兒户外遊戲的研究、開發、組織與開展，用豐富、新穎、趣味的遊戲項目激發幼兒的活動樂趣，讓兒童在“嗨玩”中強身健體、增慧啟智、快樂成長。

一是自主參與、適齡開展。創造充足的機會和條件，鼓勵和支持幼兒自主遊戲、快樂遊戲，變“要我這樣玩”為“我要這樣玩”，扭轉重知識技能學習，忽視、干預幼兒遊戲、成人“導演”幼兒遊戲、以電子遊戲產品替代玩具，剝奪幼兒遊戲權利，影響幼兒身心健康的“小學化”“成人化”傾向。

二是安全為先、終身體育。新型遊戲項目的開展要從户外環境創設、器械自身安全、遊戲技巧方法、教師監護、指導等環節嚴格把關，確保幼兒快樂遊戲、安全鍛鍊、健康發展。

三是目的明確、有效鍛鍊。新活動項目的設立要有明確的目的.，或強化體能、或開發心智、或發展運動協調性...，結合年齡特點、主題活動、季節氣候等因素合理組織科學投放，爭取最大活動效益。

四是項目豐富、形式靈活。既要大力開發新遊戲、研製新玩具，用“新”與“奇”維續幼兒的活動欲，同時在活動類別、活動模式以及參與人員等方面也力求多樣性，班級活動和全園户外統籌安排，器械活動、傳統遊戲與體育鍛煉結合穿插，親子游戲、親子製作靈活舉辦，積極爭取家長的參與配合，發揮家園合力。

五是講求科學、合理開發。遊戲項目、活動器械的研發以《指南》要求為準繩，從安全保障、鍛鍊部位、體能消耗、遵循原則等方面研透做細，找到科學依據理論支撐，不斷總結反思、改進拓新，把幼兒户外遊戲作為培養健康、活潑、陽光、多彩幼兒的主陣地來打造。

快樂活動總結2

本學期我們擔任103班的遊戲活動興趣小組的導師，堅持以學生的發展為目標，採取分組合作完成任務的形式，通過讓學生在各種遊戲活動氛圍中，進行自主和團結合作探究，發揮學生在整個教學活動中的主體作用，和學會團體作用的重要性。使學生在遊戲活動中充分得到鍛鍊，培養學生的合作意識、競爭意識，能夠正確的面對成功與失敗。下面對我們班本學期的遊戲活動，作一總結。

一、 進行安全教育和遊戲規則的説明

這是非常必要的，所有活動進行之前，都必須説明清楚活動的規則和注意安全事項。需要進行的德育教育還是少不了的，例如在遊戲活動的過程中，老師會不斷的提醒學生保持活動場所的潔淨，從而培養學生的環保意識。

二、 開展多種多樣的遊戲活動

活動形式多元化，改變了以往的遊戲方式，體現了自主和團結合作探究的理念。由於在活動中他們體會到了小組合作的樂趣，所以對活動的興趣更濃了。俗語説：興趣是最好的老師。在教學中我們切身體會到了這一點，每次活動，他們的合作團結精神都很出乎意料。 在活動中注意培養學生的思維，鍛鍊學生的體魄，增強學生的體質。

在活動中注意了學生的創造性的培養，讓遊戲活動從這個變化成一個新的活動。

在活動中我們還注重對學生的良好態度的培養，讓學生能夠正確的面對成功與失敗。遵守遊戲活動的規則。

在活動中我們還注意培養他們的互助精神，當他們有不會的.時候旁邊的同學就會主動幫助他們，現在小組中的學生都已形成互相幫助的良好品質。

三、 滲透環保

環境保護是我國的一項基本國策，是實現可持續發展戰略的一個關鍵，少年兒童環保意識和行為，關係着新世紀我國環境狀況和可待續發展戰略的進程。讓學生在活動中受到良好的環境教育，是學校德育工作的一項重要任務，培養學生從遊戲活動中增強環保意識，提高學生的環境道德水平及環境實踐的主動性，從愛護每一棵小草，每一朵花做起。

在本學期的遊戲興趣小組活動中有收穫，也有很多的不足：如有的學生在活動時會不注意衞生，把一些碎紙、廢樹葉等東西扔到地上；有的學生在活動前不能把活動所需要的東西準備好；還有的學生沒有遵守遊戲規則等等。在以後的活動中，我會更加努力爭取把工作做得更好。

快樂活動總結3

新的一學年已開學，我們帶着憧憬，懷着渴望，攜手邁進充滿挑戰、充滿機遇、充滿希望的新學年。 回顧這個美好、快樂的暑假，師生們都過的充實而有意義，現將暑假師生讀書活動總結如下：

為了拓寬學生的`知識面，提高學生思想道德素質和文化素質，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境，激發學生讀書的興趣，從小養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，勵志，獲取真知，樹立理想。在放假前，我們學校就制訂了《杭後二中暑假讀書活動方案》，對全體學生進行讀書活動的動員，要求師生共讀一本書，結合課標及學校的經典誦讀特色課程，對學生的讀書做出了定量要求，每天告訴父母讀出來的“東西”。在全體師生的精心準備和努力學習下，在廣大家長的有力配合下，快樂暑假讀書活動取得了圓滿的效果。

通過讀書成果讀寫繪(一二年級)、優秀讀書筆記(三)、創意習作集等展示活動，同學們把喜歡的經典詩文快樂的耕耘與播種，把自己的收穫與大家一起分享!我們希望通過這一系列讀書活動，讓自己、讓教師、讓學生、讓家長一生與經典為友，與博覽同行，開拓視野，陶冶思想，淨化靈魂，不斷讀書，不斷成長，不斷完善自己。

快樂活動總結4

根據教育部《關於開展20xx年全國學前教育宣傳月活動的通知》，經研究，省教育廳決定開展以“送遊戲下鄉”為主要內容的學前教育宣傳月活動。現就有關事項通知如下：

一、指導思想

深入貫徹落實教育部《3—6歲兒童學習與發展指南》，充分尊重幼兒年齡特點及身心發展規律，以培養幼兒興趣為出發點，大力宣傳遊戲活動對幼兒身心發展的重要促進作用，通過指導遊戲活動和培訓教師、家長，將遊戲的意義、理念、開發、玩法等向農村地區傳播，努力營造幼兒教師、家長以及社會各方面理解、支持遊戲活動的良好氛圍，推動農村幼兒園保教質量的不斷提高。

二、活動主題

遊戲——點亮快樂童年

三、活動時間

20xx年5月20日至6月20日

四、活動方式

省教育廳組建由陝西學前師範學院學者教授及部分省級示範幼兒園園長教師組成的專家小組，建立與地方政府、社區、幼兒園、家長共同參與的活動機制。請各相關市縣選取一個人口較多的縣，利用縣城和農村鄉鎮中心廣場開展大型親子游戲活動和專家諮詢活動。同時，專家小組深入幼兒園具體指導幼兒遊戲活動，並開展專題講座(活動安排見附件1)，每市活動時間為三天(具體安排見附件2)。

五、相關要求

1. 高度重視，精心組織。請各相關市縣教育局高度重視，充分認識“送遊戲下鄉”活動的重要意義，充分認識遊戲是幼兒園活動的主要形式，是克服“小學化”傾向的主要途徑。要建立專項活動工作機制，指定專人負責，加強經費保障，積極與省級專家小組銜接與配合，負責統籌協調相關部門，做好廣場親子游戲活動的佈置、組織與安全等工作。各地參與活動的幼兒園要與省級專家小組共同做好幼兒遊戲活動的'開展、民間遊戲的徵集與開展、專家現場諮詢與專題講座等工作。

2. 務實創新，注重實效。本次活動重點圍繞為什麼要以遊戲活動為主、如何開發遊戲、開展遊戲活動的條件有哪些、如何開展遊戲活動等內容，堅持以幼兒為主體，以問題為導向，以教師為主導，緊扣遊戲內容佈置場景，不增加宣傳元素和慶典性元素，堅持遊戲的常態化、生活化。所到縣和幼兒園不進行專門的幼兒才藝展示和彙報演出，幼兒園不要事先對幼兒進行遊戲活動的演練和有關準備工作，確保幼兒參與省級專家組織的遊戲活動的零起點和原生態體驗，以保證省級專家對遊戲活動過程及效果的真實觀察和準確把握。在所有活動過程中，各幼兒園不需改變正常的作息時間，確保幼兒按時休息，按時用餐。

3. 廣泛宣傳，形成正確導向。各地要採取多種形式加大對本次活動的宣傳力度，可邀請當地黨委、人大、政府、政協領導以及教育科研機構人員、部分小學校長和新聞媒體參與，並指導本次活動，歡迎廣大家長積極參與親子活動。特別是通過省級專家指導並組織的生動活潑的幼兒遊戲活動，包括現場回答問題，形成濃厚的宣傳氛圍和正確輿論導向。

4. 廉潔自律，嚴格要求。活動期間嚴格執行中央“八項規定”和省教育廳有關規定，請所到縣和單位對省級專家組成員進行監督。同時，各地將活動開展情況於6月23日前以圖文並茂的電子版形式報省教育廳基教三處和陝西學前師範學院。

快樂活動總結5

感恩母親，營造社區互敬互愛的人情文化氛圍，豐富社區文化生活，提高品牌美譽度。

一、內容

（一）計劃於20xx年5月12日在xx庭小區內舉辦＂小區業主晚會＂活動，晚會形式以歌舞文體表演為主，節目全部由小區業主排練表演，有歌有舞、有中國太極功夫表演等，形式多樣。為活躍晚會氛圍，穿插＂物品估價＂＂生活小常識＂等遊戲。

（二）計劃於20xx年5月12日在xx庭、xx居、xx廷小區內現場攤位設心意祝福卡片，讓小朋友向母親贈送，並拍照留念。

二、費用

（一）xx庭晚會費用如下：（合共3850元，xx套杯、環保購物袋成本價598元）

1、場地佈置合共300元

1.1背景噴畫18㎡，每平方15元，共270元；

1.2汽球3包，每包10元，共30元；

2、活動獎品合共1200元現金、套杯、環保購物袋成本價598元；

2.1遊戲獎品預計需60份，約20元/份，共1200元；

2.2小禮品（xx廷套杯72個，成本價6、5元/個，合共468元；xx廷環保購物袋50個，成本價2.6元/個，合共130元）

3、其它合共2350元；

3.1主持人費用300元（含服裝費、化粧費、車費、演出費）；

3.2演出人員化粧費、服裝費、餐費合共1200元；

3.3地產公司工作人員餐費150元、物業公司工作人員餐費、加班費、水電費350元，合共500元；

3.4礦泉水4箱，約25元/箱，共100元；

3.4安裝配件約50元；

3.5不可預算費用200元；

（二）xx庭、xx居、xx廷小區內現場攤位設心意祝福卡片，讓小朋友向母親贈送，並拍照留念。費用如下：

（合共費用共1200元）

xx庭小區卡片約200張、xx居小區約200張、xx廷小區100張，合共500張心意卡，預計2元/張，費用共5002=1000元。並選擇性為所拍照的相片曬相，於活動後客户調查回訪時將所曬相片贈送客户，預算曬相數量約200張，1元/張，費用共200xx1=200元。

xx庭晚會、母親節當天心意卡和拍照活動合計費用5050元，倉庫禮品成本價598元

三、工作安排及協助部門

1、行政人事部

1.1安排司機運送活動的用品。

1.2安排兩名工作人員負責協助財務部倉管員禮品派發工作。

部門負責人確認：

2、物業部

2.1xx庭管理處安排4名保安員負責現場秩序維護；並於活動前後負責用品的裝卸車工作。

2.2xx庭管理處安排2名電工負責活動現場音響燈光設備的安裝拆卸和調試運行工作；

2.3母親節5月10日當天管理處安排一名工作人員在小區內協助現場派發心意卡的工作，並安排一名保安負責維持秩序的工作；

2.4庭管理處安排清潔工負責活動場地的清潔工作。

部門負責人確認：

3.1營銷部

3.1文案編輯負責活動當天的拍照工作；

3.2安排平面設計負責背景噴畫的.設計，並安排安裝的工作。

部門負責人確認：

4、財務部

4.1安排一名工作人員負責活動禮品的派發工作，並負責現金的支付工作。

部門負責人確認：

5、採購部

5.1負責活動用品的採購工作。

部門負責人確認：

6、客服部。

6.1客服部負責安排活動前小區通知、羣發短信工作，安排活動用品的裝卸車工作，於活動後安排跟進活動用品工作。

6.2母親節當天安排現場派卡片工作，並負責將客户的資料登記好。

快樂活動總結6

“六一兒童節”是孩子們的節日，這一天，鮮豔的標語、五彩的氣球、歡樂的歌曲……到處洋溢着節日的喜慶氣氛。為了培養孩子良好的綜合素質，讓全班每一個孩子在節日中積極參與，大膽表現，充分體驗節日的歡樂，我班隆重舉行了“快樂六一”班級主題活動，現將活動情況小結如下：

1、兩位天真可愛、成熟老練的小主持熱情洋溢的開場白，為活動掀起了輕鬆愉悦的歡樂氣氛，激起了同學們參與的熱情。

2、“繽紛舞台，風采展示”環節中，各小組的隊員代表們登台大膽展示自己的才藝，感人的故事、逼真的表演，多人的合作，既展示了才藝，又張揚了個性，引來陣陣雷鳴般的'掌聲。

3、“趣味遊戲，輪番上陣”環節中，“成語接龍”趣味橫生，“筷子夾珠子”妙不可言，整個遊戲現場成了一片歡樂的海洋。

4、“六一祝福，情意綿綿”環節中，同學們相互間真誠熾熱的祝福語道出了無與倫比的綿綿情誼，增進友誼，共享節日的氣氛和快樂。

活動在同學們《假如幸福的話拍拍手吧》的優美歌聲中餘興未盡地結束了。兩位小主持人情真意切的結束語給主題活動畫上了一個圓滿的句號！隨着活動的結束，快樂的“六一”也在同學們的笑聲中走到尾聲，這一天為大家留下美好的童年回憶！

快樂活動總結7

為了營造全社會關愛兒童，關注學前教育，樹立科學的育兒理念，引導幼兒園教師加強家園共育，促進兒童健康成長。池河鎮中心幼兒園響應上級號召，認真貫徹省教育廳、石泉縣教體局《關於開展年學前教育宣傳月活動的通知》，以“遊戲---點亮快樂童年”為主題積極開展學期教育宣傳月活動。

該園通過開展親子游戲，讓家長和幼兒一起體驗參與遊戲的快樂。並結合池河本土民間民俗舞龍等健康民俗活動，開發了《舞龍》等民俗遊戲載體，還自制了具有名俗特點的遊戲器械。同時幼兒園每學期重視遊戲載體開發工作。本學期全園教師通過挖掘、提煉民間遊戲傳統資源如：跳大繩、翻紅繩、跳皮筋等民間遊戲經典玩法。幼兒園教研組收集整理創編了《池河經典民俗健康遊戲載體彙編》來不斷的豐富孩子們的'遊戲生活。

池河鎮中心幼兒園重視幼兒遊戲活動，並組織家長與小朋友積極在遊戲中互動。使家長和老師深刻認識到了遊戲的價值和內涵。真正讓遊戲的種子在幼兒園落地開花，並讓遊戲伴隨着孩子們快樂成長，也讓遊戲點亮了孩子們快樂的童年生活。

快樂活動總結8

星期五，我們一二年級語文組進行了以“與書同行快樂童年”為主題的閲讀交流展示活動。本次活動我們以多樣的活動形式展現了孩子們這半年來的閲讀成果，我們和孩子們的收穫非常多，但在本次活動中也存在着一些不足，我們將從各個方面進行反思。

一、紮實安排，精心組織

在本次展示活動開始前，我們組長對各個老師的工作進行了分工，隨後每位老師分頭行動，確保閲讀展示活動的順利開展。首先，我們對活動形式進行了確定，包括故事誦讀、課本劇表演、閲讀小達人個人展示、親子誦讀等等。隨後各個班級進行分頭準備，一一班的詩歌表演《我想》進行了多次的演練，一二班的《小豬變形記》老師和孩子們一起製作了可愛的道具，一五班的親子閲讀更是獲得了家長的大力支持，家長精心製作了課件，和孩子們進行了多次排練。兩個小主持人更是提前兩週就把稿子讀的非常熟練，老師和孩子們的付出為本次活動打下了良好的基礎。

二、通力協作，活動圓滿

在活動中，通過老師和六年級孩子們的幫忙，活動在我們的階梯教室順利開始。活動中，高林紅老師進行了總的調控，其它各位老師隨時進行配合，保證了活動的順利進行。在本次活動中有很多精彩的瞬間。一二年級的成語接龍，為本次活動拉開了序幕，孩子們響亮的聲音，精彩的'成語內容，贏得了同學們的陣陣掌聲；隨後進行的詩歌背誦，演唱，則展示了孩子們本學期的詩歌積累；繪本表演《小豬變形記》中馬聰榮精彩的表演逗得大家捧腹大笑；課本劇表演《荷葉圓圓》漂亮的服裝和頭飾也是讓人眼前一亮；親子表演《我們一起成長》更是將此次活動推向了高潮，家長和孩子精彩的朗讀令老師和同學們感動的落淚。本次活動，從總體上來説取得了一定的效果，每個孩子都從不同程度上感受到了課外閲讀給他們帶來的快樂，達到了“享受閲讀，做一個快樂的讀書人”的活動目的。在整個讀書活動中，同學們在書海中盡情地遨遊，不斷吸收知識，取得了較為豐碩的成果。學生的閲讀水平有了一定程度的提高，知識面也擴大了。

三、積極反思，克服不足

在活動期間我校積累了許多成功的經驗，但也有一些缺憾，如在活動前活動地點受天氣和場地的影響，活動地點一直到活動前的中午才確定，導致我們的時間安排比較緊張。在安排學生進場時，由於沒有充分考慮座位安排，在安排座位時浪費了半個小時的時間。在活動中，由於一二年級孩子的自制力較差，老師也沒有進行及時的調控，導致整個活動中學生的紀律較差，影響了活動的效果。但我們在今後工作中會揚長避短、克服困難，開創性地開展此類活動，為學生創造更加濃郁的讀書氛圍。

通過活動，學生的看書興趣有了較大的提高。現在，一到課間時間，學生能習慣地拿起書津津有味的讀下去，還能積極地參加班級組織的講故事比賽、手抄報比賽，書是我們校園文化中一道亮麗的風景線，願讀書能夠成為孩子們的習慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的班級和校園中成長、進步！

快樂活動總結9

4月17日我們寶兒佳全體師生及家長一同走進大自然的懷抱，聞花香、聽鳥啼、做遊戲，通過這次活動，讓我們深感領悟，原來大自然本身就是一本很好的教科書，與孩子一起走進大自然，能夠使孩子的好奇心得到滿足和釋放。同時，也是孩子和家長親近、交流的好機會，也能在這萬物靈動、花開的季節，培養孩子的觀察力。

通過春遊不僅讓孩子走進大自然、感受大自然、體驗大自然給我們帶來的快樂，而且，春遊也給我們大家建立了互相學習、交流的橋樑和空間，在春遊的過程中我們發覺家長與孩子之間建立了更深一層的親子感情，讓孩子與孩子、家長與家長、老師與孩子、家長之間有了互動的機會，無論是在遊玩的過程中還是在車上都體現了：以大自然為學習的課堂。

平時大部分家長都是在忙忙碌碌的工作中，無暇顧及孩子的心情，更別説是與孩子進行情感交流了，為了讓更多的家庭能甜蜜的體驗到和孩子游玩的快樂，天真愛幻想的孩子們能夠通過春遊活動，他們的心情是無比的激動和興奮，帶着這種激情他們不覺得疲憊，留下的只有美好的回憶，有説不完的話題，通過這次活動，可見他們對此次春遊收穫了語言的組織能力、親子間的情感傾訴能力等。

我園結合找春天的主題活動，家長和小朋友、老師走出教室、走出幼兒園，去感受春風的撫佛，去領略陽光的.暖意，去尋找春的足跡。《幼兒園教育指導綱要》指出把促進幼兒健康視為幼兒園的首要工作，健康是人與環境之間、心與身之間整體關係和諧的結果。在找春天的主題活動中，我們幼兒園將春遊活動與親子活動融合在一個空間裏。

在這生機勃勃的季節裏，感受陽光、感受運動、感受自然帶給我們的快樂和激情。春天多麼美，春天多麼好。小朋友、家長和我們幼兒園全體教職工與自然交融，在真實、生動、趣味的情境中，意志得到了磨練、體質得到了鍛鍊，身心獲得了發展。

再次，感謝我們全體家長朋友的支持，謝謝你們!

快樂活動總結10

親子活動是發生在父母和孩子之間的一種特殊活動，它通過父母親暱地與孩子接觸，讓孩子主宰活動過程，使孩子感到有趣、快樂，在輕鬆愉快的氣氛中發展身心。家園互動親子活動，是由教師、家長和孩子共同參與的一種特殊的親子活動。

一、家園互動親子活動開展的必要性

一是貫徹《綱要》精神的需要：在組織與實施中，《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本着尊重、平等、合作的原則爭取家長的理解、支持和主動參與。並積極支持、幫助幫助家長提高教育能力。”家園互動親子活動促進幼兒園和家庭之間的合作。在合作的過程中，通過家庭教育和幼兒園教育的優勢互補，充分利用教育資源，使得雙方的教育能力得到提高。

二是幼兒自身發展的需要：家園互動親子活動的開展，讓孩子通過與別人的相互作用在各方面得到發展。在活動過程中，孩子通過與物體環境的的相互作用，瞭解事物的變化規律及彼此之間的關係，發展了思維能力，認識到自己的價值，併為自己的進步感到驕傲和自豪，逐步形成自信心。

三是教師與家長，家長與家長相互交流的需要：平時，家長都比較忙，在一起交流的機會比較少，通過家園互動親子活動，大家聚在一起，在一個寬鬆愉快的環境中相互交談。教師與家長交流彼此對孩子的教育方法理念，提高彼此的教育能力；家長與家長之間相互交流彼此的育兒經驗和感受，相互學習和探討。

二、家園互動親子活動內容的選擇

1.根據主題活動決定親子活動的內容。如在進行“有趣的動物”這一主題活動時，為豐富幼兒的感性認識，可組織家長和幼兒一起去動物園遊玩。動物園裏各種各樣的動物，它們有不同的外形，不同的生活環境，不同的生活習性，給幼兒一個直觀的認識，在遊玩的過程中，幼兒興趣濃厚，主動學習。

2.根據季節的變化選擇不同的親子活動。如春天，可組織家長和幼兒一起去春遊，踏青、撈小蝌蚪、採野花等；夏天，可組織家長與幼兒一起去游泳池戲水；秋天，可組織秋遊，到户外撿樹葉，製作樹葉拼畫、標本等；冬天，可組織到郊外打雪仗，燒烤等，感受冬天的季節特徵。不同的季節不同的感受，幼兒通過活動體驗不同的季節特徵，豐富了幼兒感性認識。

3.根據節日開展不同內容的親子活動。如“三八”婦女節，邀請媽媽（奶奶、外婆）一起參加活動，以幼兒的方式為她們過節。而“六一”兒童節可以邀請家長一起來園參加活動，為小朋友慶祝節日。通過活動讓家長和幼兒都感受到節日的快樂，體驗相互的關愛之情。

4.根據幼兒的興趣決定活動的內容。如有一段時間，幼兒對對汽車表現出濃厚的興趣，將各種汽車的圖片、模型帶到幼兒園，一有空就去觀察圖片，擺弄模型。於是，教師便利用雙休日組織了一次親子活動――參觀汽車城。教育要有隨機性，根據幼兒的興趣靈活的開展活動。這次親子活動既滿足了幼兒的興趣，又具有教育意義。

三、家園互動親子活動的組織方法

首先，可以召開家長會，徵求家長的意見，取得家長的支持。家園互動親子活動是一種雙向互動活動，是家庭和幼兒園的相互配合。通過家長會可以讓家長了解活動的意義，使家長積極地參與，並配合幼兒園開展活動。

其次，可以成立家委會。家委會是家長和教師溝通的一個橋樑，同時也是教師的得力助手。家委會成員的產生，可以是家長之間的相互推選，也可以家長自告奮勇，還可以家長相互輪流。家委會成員最好能有比較多的空餘時間，對幼兒園的工作比較支持熱心，並且具有一定的組織能力。教師與家委會成員共同商議活動的.內容、時間、地點等，並請家委會成員一起幫助教師準備活動所需的材料。充分發揮家長的積極參與精神，活動後廣泛聽取家長對活動的意見和建議，並且對家長的意見和建議，應持有“有則該之，無則加冕”的態度。

四、家園互動親子活動的組織形式

1.家園同樂之幼兒園活動：家長攜子女來園參加幼兒園組織的園內遊戲活動。如迎新年慶祝活動，幼兒園邀請家長和幼兒一起來幼兒園，參加幼兒園的慶祝活動，讓家長觀看幼兒的表演，並共同參與教師組織的遊戲，踩氣球、摸寶寶等，與幼兒同樂。通過活動讓家長了解自己孩子在幼兒園的表現以及幼兒園的教育方法和內容，同時讓家長感受節日氣氛以及與幼兒共同遊戲的快樂。

2.家園同樂之户外活動：家長攜子女參加幼兒園組織的外出郊遊活動這樣的活動不僅拉近了家長與幼兒之間的距離，還拉近了教師與家長之間的距離，在以後的工作中，教師與家長的交流顯得特別親切。

3.家庭互動親子活動：家長攜子女與另外一户或幾户家庭共同參加自己組織的活動。這樣的活動既使幼兒感到與同伴一起玩的快樂，發展了他們的社會交往能力，解決了當前多數家庭由於只有一個孩子而可能產生的社會化問題，同時也豐富了家長的業餘生活。

五、家園互動親子活動開展的幾個問題

1.注意孩子的安全，對可能危及到孩子健康、生命的各種因素都要予以關注，做到防患於未然。

2.要讓孩子成為活動的主人，促進兒童的全面發展是家園互動親子活動追求的最終目標。教師要以平等的態度幫助家長建立主人翁的意識，教師要注意發揮幼兒和家長的主體性，特別3.要注意自己對家長和幼兒的平等態度。為孩子提供適當的遊戲材料，創造更多的户外活動的機會。不同的環境對於幼兒有着不同的影響，親子活動不僅僅侷限於室內，應該多帶幼兒到户外廣闊的天地裏盡情地嬉戲、玩耍。

快樂活動總結11

在春暖花開的時節，經學校全體老師、少先隊精心策劃、積極籌備和周密佈署，我校“快樂校園”活動如期舉行。本次活動共有6個班級的40位同學參加了比賽，是一次全校規模的大型活動。在廣大師生的共同努力下，活動已經取得圓滿成功，這些都得力於全體師生的大力支持。 本次活動的目的是為了進一步豐富我校青少年的文體生活，促進青少年德智體全面發展，展現青少年奮發向上的精神風貌。引導和鼓勵全校學生積極參加形式多樣、生動活潑、健康向上的文體活動，擴大文體活動規模，提高活動水平，培養學生的創新能力、實踐能力和自覺鍛鍊身體的.習慣，提高學生的綜合素質，促進學生全面發展和健康成長。與時同時增強班級的凝聚力，提高同學參與活動的積極性，增進班級之間的交流。為同學們創設參與運動、擁有健康、享受快樂的舞台。

積極開展快樂活動 ，培養學生興趣和特長。學校始終突出學生的主體地位，讓他們在活動中“唱主角”。 每天早讀不少於半小時，進行詩歌朗誦；大課間學生堅持做廣播體操、跳校園集體舞等活動，開展以學校為單位的各種遊戲活動。課外興趣小組活動，學生主要以自己的個性特點，興趣愛好，在自願參加的前提下選定活動項目，學校先後舉行了跳繩、呼啦圈、等比賽。舉辦評選出跳繩之星、呼啦圈之星等，大大地提高了學生的興趣，樹立了學生的成就感，增強了學生的自信心。

在整個活動期間，各位參與的班主任及與教職員工認真組織學生參賽、觀看比賽、一起加油喝彩，活動秩序井然，氣氛相當熱烈。賽場上，全體學生繼承了“友誼第一、比賽第二”的優良傳統，發揚了“更高、更快、

更強”的奧運精神，充分體現了“愛南街愛學習，我健康我快樂！”的精神面貌，使活動達到了預期的目的。整個活動期間沒有出現突發事件，活動結束後，現場沒有留下一片垃圾。

相信通過這次活動，能充分調動全校師生積極組織和參與豐富多彩的文體活動的熱情，紮實地提高南街學子的身體素質，為我校加強素質教育，培養德智體全面發展的新一代青年接班人起到應有的效果。

快樂活動總結12

本學期我園小班級針對“如何讓幼兒快樂的學習數學”進行課題研究，本着“在實踐中研究、在研究中實踐”的原則，讓幼兒輕鬆、快樂的氛圍中學習數學。在本次人人蔘與的快樂數學教研活動中，由小班級每位教師承擔一次園內數學教研公開課活動。活動中我們以集體備課的形式參與研究和討論，觀摩活動後，全園教師在專家的指導下，圍繞教研目標反思交流，修改方案，然後再組織觀摩，再研討，再觀摩，在這樣一個跟進式研究和互助式研究過程中，研討組織數學活動時應採用怎樣的方式方法，從而提高教師組織數學教學活動的能力。

一、教研活動促教師專業化成長。

1、經過專家的指導提升教師自身水平。

2、有經驗老師的引領，使我園的教研水平更上一層樓。

3、在專家進行教研評議時，教師們能積極踴躍地互動。

4、敢於對每個活動進行反思，在反思中找答案，更新教育理念。

二、教研活動中體現了二幼老師的專業素質。

1、每位教師設計的方案活動性強，小班的孩子年齡雖小，但學習數學的興趣很濃厚，體現了快樂學數學的教育理念。

2、巧妙地加入了遊戲、情景，體現了多元化的數學學習方法。

3、教師們教態親切，師幼關係融洽。

4、活動的目的突出，體現了重難點，很好地實現了目標。

5、老師們有創造力，除了靈活運用書上的遊戲，還運用了自己的一些遊戲，適合小班年齡段的特點。

6、孩子們的常規習慣好，體現了老師平日的'基本功紮實；教學中老師的語言簡明，對孩子的指導性強。

三、教研活動促教師對新教育理念的內化。

1、在“感知3以內的量”的活動中，認識數形時，可以從圖形、顏色等方面來反覆認識數形。

2、老師們的遊戲“感知3以內的量”還不夠，呈現3個的數量，一定要體現集合的概念。

3、在進行比較、排序活動時，要遵從自左向右的順序，給以明確的標記，作為錯誤控制。

4、數學活動中所講的故事，一定要緊緊圍繞活動目標進行有效地提問，強調量與量的對應。

5、在點數活動中，如果出現偏差，切記不否認孩子，老師要正確引導，儘量淡化孩子的行為。

6、數學活動不能太隨性，要嚴謹；注意量數對應的情況下，一定要對應好，給孩子正確的數概念。

7、在數學活動中，分組的練習要體現分層，促進幼兒個體差異發展。

8、十位老師按專家的指導講評，將活動方案、反思的電子文稿發給饒園長。

快樂活動總結13

快樂作文社團的學習是培養同學們的學習熱情，是讓同學們能有機會再進行學習，而且在興趣指引下讓學生們在學習中對作文產生濃厚的興趣，所以本學期組織的教學有必要性做出以下總結：

一、培養興趣。

重視了激發學生的創新精神和培養了學生的實踐能力。本學期積極地為學生創設有利於激發創新精神的學習環境，並通過思考、討論、對話等活動，引導了學生在寫作的活動中，發展了自己獨特的見解。在老師的指引下更多的學生對作文產生了興趣。

二、訓練技能。

在快樂作文社團活動中，針對學生實際，在學生可接受的基礎上加深加寬，從易到難，由基礎知識訓練到技能技巧的培養，層層遞進。不但講述了一些作文的相關知識還指導了學生的寫作技巧，更多同學在寫作的過程中豐富了語文的功底，知識面得到了更大的拓展。

三、增加了實踐的機會。

由於快樂作文社團不僅有理論學習而且還參與實踐，所以給同學們給了動手的機會，讓他們認識到了作文並不是僅僅用在“無聊”的寫作上，更大的是表達自己的感受，表達對生活的體會，使他們意識到了學習作文的用處，同時也增加了他們對學習的興趣。

四、豐富課餘生活。

開展了興趣小組活動，從素質的角度豐富了學生的課餘生活和課外活動內容，訓練了學生的.心理素質，激發了學生的上進心和創造性思維。作文尖子的產生，也促進了其他學生、其他學科的學習,使他們的生活不在僅限於課堂上，而使他們意識到學習的樂趣，更加有興趣的學習。

我的工作還存在不足，如個別學生作文基礎差,寫的文章短,不夠生動。我將在今後工作中不斷的完善、改進，得到更好的發展，使學生的整體素質更好地得到提高。

快樂活動總結14

“快樂是一天，不快樂也是一天，為什麼不天天快樂呢？”這是我一直追求的生活態度，在工作中我也想把這種生活態度傳遞給孩子們，像潘校長提出的那樣“讓孩子們在體驗中快樂成長”！這學期，我們班的快樂體驗活動主要體現在以下幾個方面：

一、假日出遊、尋找快樂

魯迅先生説：“沒有親吻過土地的孩子們沒有童年！”很是贊同，想起自己小時候和夥伴們在田野上快樂的玩耍，那美好情景至今久久不忘！想到現在的孩子們由於各種束縛，與大自然親近的機會很少，很是可惜！

為此，我早在一年級第一次家長會上就專門説了這樣的問題，要還孩子一個快樂的童年！我還多次利用校訊通告訴家長朋友，節假日多帶孩子出去玩玩兒，在優美的自然景觀中豐富孩子的見識，陶冶孩子的情操，在大自然中尋找快樂！-04-08 12:38朋友您好！“洛陽地脈花最宜，牡丹尤為天下奇”、“唯有牡丹真國色，花開時節動京城”...在這美麗的人間四月天，在這牡丹盛開的美麗季節，在這氣候適宜的雙休日，我們不妨帶着孩子，走出家門，走進我們的這座千年帝都、牡丹花城，行走在洛陽，感受那“花開時節動京城”的熱鬧場面，感悟着千年帝都的厚重文化！遊山玩水，賞花品詩，領略文化，我想這是一件多麼令人愜意的事情啊！

家長朋友很是贊同，並表示儘量多抽出時間陪孩子出去遊玩。我們班的吳柏潤同學在假期期間去桂林遊玩了一番，在遊玩的過程中，他的爸爸媽媽不僅引導他認真觀察景物的千姿百態，而且要求他一路上都帶着筆和紙，見到好的詩句、詞語、話語都認真記錄下來，以便為以後用，很是用心。孩子回來後就寫了一篇《桂林遊記》，其中我摘錄了幾段，和大家分享：半路上，我還見了象鼻山。從後面看，象鼻山像一隻逃跑的老鼠；從中間看，象鼻山像一頭在灕江裏伸着鼻子喝水的大象；從前面看，象鼻山像一隻在地上覓食的刺蝟。真是奇態萬千！（我在班裏讀到這個比喻句後，一些孩子也在日記中仿用了這樣的句式，如有個孩子這樣寫被子疊好的形狀：從前面看，像一塊麪包；從側面看，像一條蜷曲的蛇；從後面看，像一個山坡。）

導遊告訴我們，桂林桂林，桂樹成林，這就是桂林名的由來。還告訴我們，到桂林玩要帶“兩相”：一是充分發揮想象力，那裏的山是三分相像，七分想象，越想越像，不想就什麼也不像；二是要帶相機，看見了優美的景色，你要趕快按快門記錄下來。

桂林的風景真是讓人詠贊不已，古往今來，有許多文人墨客詠桂林：韓愈的“江作青羅帶，山如碧玉簪”；南宋官員王正功的“桂林山水甲天下”；陳毅元帥的“願作桂林人，不願作神仙”等等。

這篇傑作的誕生歸功於孩子的認真，更應該歸功於家長朋友的用心！除此之外，還有一些家長朋友帶孩子出去遊玩，同樣引導孩子仔細觀察，積累知識，回家指導寫遊記，像郭鳴鏑媽媽帶孩子去西安，回來孩子寫了《西安遊記》的一系列文章；王嘉澍家人帶孩子出去遊玩，孩子寫了《遊木札嶺》文章等等；這樣要求引導是非常好的，天長日久，相信這種好的習慣會給孩子帶來更多的益處的！

二、參與種植、體驗快樂

“種植園”是我們新區分校的一個特色活動，也是做得很紮實的一項活動。為了提高學生的科學素養，使學生初步具有探究科學的精神，學校在教學樓後面開闢出了一大片種植園地，讓二到五年級各班承包種植。

在一年級的時候，我就多次帶着孩子們到菜地去參觀，讓孩子們認一認每塊地裏種的植物，告訴他們植物各自的特性，孩子們每到一塊地邊，都要駐足好長時間，蹲下來看一看，和植物近距離接觸一下，十分喜歡。很多孩子問我什麼時候我們班也能有一塊菜地，我笑着説到二年級就有了，於是他們就盼望着早點上二年級。

到了今年春天，我們班終於領到了一塊地。當我把這一喜訊在班級公佈後，孩子們甭提有多高興了！他們都爭着要加入種植園興趣小組。

3月8日，我邀請了幾位家長朋友帶着小鋤頭、塑料袋和孩子們一起去種植園整地，他們撿石子、翻地，個個弄得滿手、滿臉都是泥，可就是沒有一個人説髒，沒有一個人説累。翻完地，撒上肥料，

孩子們把生菜的籽撒到地裏去了，他們為菜籽澆完水後都不願離開，等待着這圓圓的小菜籽能長成白菜？

接下來的日子裏，孩子的小腿可算是受累了，只要一下課，就跑到種植園看一看，看看小菜籽是否有什麼變化，發芽了沒有；要不就追着我問：“老師，我們要給菜籽澆水嗎？他肯定渴了！”個個滿臉的認真樣。每次去種植園澆水都是拒我於菜地之外。説到澆水，我們班還發生了一件感人的事。

3月14日下午第二節是我的語文課，嚮往常一樣，和孩子們按照教學計劃進行學習。

孩子們在讀書時，在講台上的我朝窗外瞟了一眼，好像看到有人在我們班的種植園邊（因為種植園就在我們班教室後面），不知道在做什麼。因為前幾天剛種上菜籽，所以種植園正在特別保護中，誰如果在菜苗發芽前踩地，那後果就很嚴重了。

我隨即走到窗口看看是誰在幹什麼。當我走到窗前，眼前的一幕讓我無比感動：是我們班的周銘哲爺爺！他拿着一個飲料瓶子，裏面裝有水，正一點一滴地、細心仔細地給菜園澆水呢！因為瓶子很小，他澆完一個地方，趕緊就跑到挺遠的洗手間接水回來繼續澆，直到把我們班種的兩塊地都澆好，我們班的澆完之後又把全校的菜地澆了一遍……

一位花甲老人，住的地方又很遠，可為了我們班的種植園，這麼用心，這麼下勁，看到這一切，不禁淚湧眼眶。等孩子們讀書聲停，我把剛才的發現告訴給他們，孩子們立刻向窗外張望，都急切想看到這位“幕後英雄”。我對孩子們説“咱們都到窗邊，向周銘哲的爺爺表示我們由衷地感激！”孩子們隨即轉移到窗邊，異口同聲地説：“謝謝爺爺，爺爺辛苦了！”“謝謝爺爺，爺爺辛苦了！”

此時的我們，被真情包圍着，被感動包圍着，更被幸福包圍着……

通過孩子們和家長朋友的細心照料，我們種的生菜的菜苗破土而出了。孩子們圍着菜地，小臉樂成了花。他們有的大叫“生菜發芽了！”；有的撫摸着菜苗，自我陶醉；還有的着急地問“生菜什麼時候可以吃呢？”等等。後來的日子裏，他們一邊照看菜寶寶，一邊寫觀察日記，收穫可多了！

四月份蔬菜成熟了，我帶着孩子們一起去菜地收穫了果實，孩子們的喜悦之情溢於言表。我要求孩子們回家在大人的幫助下做一道美味可口的菜，在美食節上供大家品嚐。第二天，孩子們就帶來了各種各樣的菜：水果沙拉、奶香珍珠、碧玉珍珠 、日本壽司......

看到孩子們相互間介紹着美食，談論着美食，品嚐着美食，回味着美食，我能感受到他們通過辛苦的勞動得到的豐收喜悦。下學期，我們還要帶領孩子們在這片暫時屬於我們的土地上，播種出屬於我們的勞動喜悦，把這項活動做得更好！

三、圖書貿易、分享快樂

為了進一步激發學生的讀書興趣，拓寬學生讀書來源，讓孩子們在體驗中得到鍛鍊，提高孩子參與社會實踐的水平和綜合素質，我們學校在4月20日舉辦了第二屆校園圖書貿易節。

為了做好這次交易，我提前在班裏做了動員：每人至少帶3本以上適合閲讀的書籍，鼓勵多帶，每本參加交易的圖書必須要徵得家長的同意。圖書要求是自己已經看過用過且是比較完好的，不得購買新書參加交易活動，積極鼓勵學生用自己節省下來的零花錢購買圖書，另外還發校訊通請家長根據市場規律，幫助學生給交易圖書合理定價，請家長朋友鼓勵支持孩子參加這次活動。

那天，孩子們早早地就準備好所要交易的圖書，按要求認真地在每本書上填好了所需的內容，等待着下午的.貿易節開始。我告訴孩子們這次貿易節除了有必須的“營業員”和“促銷員”外，還要配備攤位“經理”、“導購”、“保安”、“保潔員”和“會計師”等工作人員，平時愛看書的孩子都能參加，別提孩子們有多高興了！

有些被任命的“促銷員”提前就預訂好顧客所要買的圖書，有些為了能多賣幾本書，還打出了“買一贈一”的優惠方式，也就是買一本書贈送一個小禮物（氣球、貼畫等），這些都是他們自己想出來的好辦法！在貿易節上，這些“促銷員”更是用心，他們用自己的獨特的宣傳語來推銷圖書，如：“走過路過，千萬不要錯過，二一班的書全部是經典，趕快來買呀！”通過大家的努力，這次交易活動，我們班共賣出去了80多本書，共計550元，這都要感謝孩子們的良苦用心！

有些孩子在貿易節上買回來自己喜歡的書後就迫不及待地看起了，或是自己享受，或是和好朋友一起分享，真是快樂無比！孩子們回家也是愛不釋手！孫成昱媽媽在作業中這樣籤：今天下午的圖書貿易活動很好，孩子終於當上了這兩天盼望已久的圖書導購員，成功地賣出去了四本書，同時又買了六本自己喜歡的書。其中的《三毛流浪記》，孩子是回家一口氣把它看完了，並感動地流淚了。他很同情三毛的遭遇，很憎恨那些欺負三毛的人，並説長大要幫助像三毛一樣的人。媽媽説：那就要從現在學好本領，長大才有能力幫助自己想幫助的人。孩子點了點頭，我也為孩子的正義感而高興！

這次貿易節培養了學生熱愛讀書的良好習慣，使閒置在家中的內容健康有益的圖書得到再利用，充分發揮有益圖書的價值，為學生搭建了好書大家讀的平台，贏得了大家的好評！

四、參觀活動、延續快樂

為了讓孩子們瞭解其他同學在家的讀書環境，與書交下深厚的友誼，這學期，我抽出空餘時間開始進行一項活動——參觀天使的書房。

我通過與學生溝通，和家長交流，加上在班裏的觀察，每週先選出一位在讀書方面做的好的孩子，作為家訪對象。然後再邀請幾名愛讀書的孩子一起去參觀。

我們先後參觀了吳柏潤家、王嘉澍家和苗黨豪家等。在吳柏潤家，我們瞭解到吳柏潤在家是很愛看書，他回家寫完做作業後，剩下的時間就一直看書，而且他看的書非常豐富，各個領域都很感興趣，的確是個“小書蟲”！他的爸爸媽媽藏書也很豐富，看來他這樣的愛看書與濃厚的家庭環境密不可分！

王嘉澍家書櫃的書擺放錯落有致，第一層放他經常喜歡看的各類書，第二層放工具書，第三層放的是看過的書。他看書也很廣泛，特別愛看有關科普和地理方面的書籍。另外，他還很愛彈鋼琴，還專門為我們彈奏了幾首曲子，顯示了在藝術方面的天分。

到苗黨豪家參觀，除了孩子熱愛讀書外，就是他的懂事，對長輩特別尊敬。我們到他家，他就像個小主人似的熱情招待着我們。苗黨豪的媽媽還把我每週通過校訊通發的古詩專門抄在一個本上，和孩子一起温習，很是用心，真讓我感動！（這是因為在校園開放日中，家長朋友到校聽了我們班的一節古詩展示課後，發現孩子們背的詩好多他們都沒聽説過，所以就提出來，能不能把每週孩子們背的詩通過校訊通發給他們，他們也想背一背，也想回家和孩子一起感受古詩的魅力！）

我把參觀每一個孩子的書房都拍了照片，洗出來在教室展覽，很多孩子課間競相欣賞，“榜樣的力量是無窮的”對孩子們來説也是一次激勵與引導，我也會堅持把這項活動進行下去。

除此，我們班還進行了手工製作展示、和孩子一起過生日，參觀了人防辦等活動。“讓孩子們在體驗中快樂成長”，我也會在孩子們的成長道路上，帶領孩子們進行多種體驗，在體驗中延續我們的快樂！

快樂活動總結15

童年如畫，定格着無數精彩的瞬間，童年的遊戲更是彌足珍貴，帶給孩子們無限快樂和美好回憶。結合學前教育宣傳月“遊戲D點亮快樂童年”這一主題，春華幼兒園開展了遊戲開放日活動，全園百餘位家長以及姐妹園教師參加了活動。

此次活動，分為兩個場次進行，小班組為“户外遊戲樂翻天”幼兒自主遊戲專場，教師根據本班幼兒的年齡特點、發展水平和興趣選擇遊戲內容，開展了《螞蟻搬豆豆》、《快樂的小青蛙》、《揪尾巴》等

情境性遊戲，孩子們在老師的`引導下快樂玩耍，盡情享受遊戲的快樂。中、大班則開展了突出本班特色的室內主題遊戲，通過《巧手編結》、《漂亮的扎染》、《韻味水墨》、《魅力社區搭建》等一系列活動，使家長體驗到遊戲對幼兒的重要性。她們紛紛表示，在家時也要多陪孩子游戲，讓遊戲迴歸幼兒的生活，讓孩子真正成為遊戲的主人。

通過本次活動，讓家長們瞭解了學前教育宣傳月活動的意義和目的，以遊戲為載體，以關愛為紐帶，以期待為動力，與孩子共同成長，點亮孩子快樂童年，從而更加重視家庭教育和幼兒園教育的相互配合，為孩子的精彩人生積澱亮麗的底色。