小組讀書活動總結

總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，讓我們一起來學習寫總結吧。那麼總結有什麼格式呢？下面是小編收集整理的小組讀書活動總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小組讀書活動總結1

為了激發我們廣大學生從小熱愛讀書，提高閲讀能力，拓展眼界，豐富精神世界，故學校舉辦了此次讀書活動。我們“明日之星”讀書小組在本次活動取得了豐碩成果，主要表現在以下幾個方面：

一、有目的地蓬勃開展

由於本次活動目標明確，措施到位，班主任和同學們都充分認識這次讀書活動的教育目的和意義，所以本次讀書活動，全校學生人人蔘與，熱情高漲。我們小組利用課內、課外時間自行組織各類讀書活動。

二、讓所有同學都暢遊書海

在讀書活動期間，我們特別重視選擇性與普及性相結合，老師不但向我們發放了推薦書目，而且有組織地讓我們再挑選自己喜愛的圖書閲讀。此外，全校又開展各種比賽，這使學生們深切地體會到祖國語言文字豐富的表現力，激發了我們從小熱愛祖國、熱愛祖國文字的情感。而且，讓大家寫好讀後感，並每週在學校的廣播站對優秀讀書筆記進行交流，讓一些愛好讀書的同學介紹一些好的書籍或介紹自己的讀書經驗，達到互學互補共同提高的目的，很好地展示了我們的閲讀成果，增進了同學之間的交流與瞭解。

三、活動成果豐盛

本次讀書活動歷時幾個月，同學們在書海中盡情地遨遊，不斷地吸收知識，取得了較大的成果。通過讀書活動，大家都積累了豐富的詞彙，明白了許多做人的道理，讓我們的思想更上了一個層次。同時掌握了一定的閲讀方法，從很大程度上培養並提高了閲讀能力。學校評選出優秀的文章中都有我們的這組同學的功勞，並有部分同學的習作在學校得到好評。此外，本次讀書活動增強了學校與家庭的聯繫，使學校和家庭形成了一股合力，共同為我們的讀書活動提供了優良的條件，並且拓展了我們讀書活動的空間，使本次活動得到有效地延伸。我們小組的同學都表示：今後，隨着讀書活動不斷深入，我們將繼續靈活地選擇各種新的形式，並在實踐中不斷地加以改進和完善，一定會取得更大的成績。

小組讀書活動總結2

本學期四年級閲讀興趣小組活動的內容，是承上學期教學工作的優點。在開展過程中，老師針對上學期存在的不足，結合本學期的實際作出相應調整。着力讓學生親近書本，喜愛書本，閲有所思，閲有所得。讓學生養成良好的閲讀習慣，從中獲得廣博的知識，並使學生掌握閲讀的技巧，提高學生的閲讀水平。

一、激發學生的閲讀興趣。

興趣是最好的老師，如果沒有興趣，何來成果而言。為了確保學生的活動興趣，我採取了一系列行之有效的措施。比如在閲讀方面指導學生閲讀，掌握閲讀的技巧，讓學生初步領悟短文的內容，讀出不同的語氣，表達不同的情感。

二、進行有效的措施

1、老師通過佳作欣賞等指導吸引學生，通過出示書中的好詞好句、精彩片段等，有效的激發學生的閲讀興趣。

2、在閲讀中大膽嘗試，放手讓學生去自讀，深入感受文章內容，同時鼓勵學生提出了對文中內容的獨特見解。

3、在閲讀中運用各種有效的方法，引導他們對文章進行理解，準確地領悟出文章的思想感情。

三、以品讀為支柱，勤於閲讀

授之以漁，指導閲讀。小學中年級學生的分析能力、比較能力仍比較薄弱，他們對書的好壞還不能很好把握，對好詞好句好不能很好辨別，甚至疏於辨別。有些學生對文字類的經典不感興趣，有些學生

則對圖畫十分喜愛。因此，在活動中，我們要始終關注學生的閲讀動態。

四、以筆記為翅膀，閲有所得

筆記，是每一位閲讀者的必備品。本次活動要求學生要做好摘錄筆記的好習慣，並在小組中展示較為優秀的讀書筆記。通過展示，同學們互取所需，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學良好讀書習慣的自覺形成。

在開展興趣小組活動中，我們也總結了一些比較可取的活動措施，來活躍課堂氣氛，提高學生的積極性，進而使他們的閲讀能力有較大的進步。

總之，這學期閲讀與寫作教學活動已落下帷幕。倒推而及，思其細節，不免有些許遺憾。在今後的工作中，我將以學生為本，關注學生的思想及其閲讀所需，爭取顧及每位學生。同時，嘗試採用更多的方法讓學生提高對閲讀的認識及閲讀興趣。此外，開展專門的交流座談，尋找閲讀與寫作有機結合的最佳途徑。相信，只要繼續努力，我 們一定能讓學生初步養成終身閲讀的好習慣，也為書香校園的形成盡些微力量。

小組讀書活動總結3

2月28日,突圍週末讀書小組在果果恰恰進行20xx年末的最後一次聚會。大家在一起暢談着讀書的收穫、年度的總結和15年的規劃。6個人差不多談了4個半小時，到天快黑時才起身離開。

相比上次的分享，這次的讀書小組有了很多進步，因為大家準備的比較充分，在主題發言、推薦好書、年終總結這幾塊都有一些不錯的想法碰撞，並且大家明顯比上次多了時間控制的意識。其實在27號夜裏，我還夢見加上我只有3個人到現場，局面很尷尬，沒想到當天6位小夥伴全到了。恩，付出的努力會被看得見。

對於我個人來説，有所啟發的是以下這幾件事：

1每日一結：小許將每日一結運用於工作和生活中，她會在每天下班前將自己當天的工作發給老闆，在第二天上班前回顧昨天的工作並列出今日工作要點。另外，她會將自己每天的生活要點記錄在知乎筆記，並與成長小組裏的朋友們共同分享、相互監督。

2 關於大局觀與細節觀的爭論。在場的女生會比較認同《有錢人為何使用長錢包》裏關於對待錢要像對待朋友一樣的種種細節，而男生會提出反對意見：馬雲一件黃馬褂可以穿很多年，成大事者往往不拘小節。

3 關於休息，其實每次分享結束後我更傾向於回家休息，而非在很喧鬧的地方聚餐，因為對我來説過分的表達是在透支能量。但是昨天，傅大哥邀請第一次去見面的我們去他家裏做客，他們在客廳裏看電影《一生一世》，我坐在旁邊發呆、放空自己來休息，小夥伴們親手準備的晚餐比外面的好吃多了!而我也在這樣家的的氛圍中，感覺自己慢慢放鬆下來，感恩。

4關於無心的驚喜。生活中發生的很多事讓我真的相信吸引力法則的存在，我20xx年的夢想清單裏有兩項內容在28號這一天出現了——A去學習關於形象造型的課程，B留意可以使自己自由職業的機會。因為從豆瓣認識的一位朋友分享了一家專門做形象設計的機構，並向我推薦了兩個自媒體人和一個自媒體賬號，鼓勵我可以向他們學習，發揮自己的寫作特長，成為一個擁有自媒體的自由職業者。謝謝他!

在進行最後一個話題——年終總結和新年規劃時，大家的發言讓這一年的結束有了不一樣的莊嚴感。我們不斷地參加活動、組織活動，也許每次活動的具體內容會隨着時間的流逝被漸漸淡忘，但是你會記得那些認真準備、簡潔發言的朋友，他們的獨立思考使他們散發着特別的光芒。也許他們説的某一句話擊中了你，就像運動員用球拍準確擊中小球，從此你開始想要改變，變得和以前有所不同。

我也在這個過程中反覆修煉自己：放下得失心，用最簡單純粹的心去做事、交友，只要每次進步一點點就好，不念過去，不懼未來。

小組讀書活動總結4

小結：在精神分析中，離開了心理潛意識便無從説起。但是我們習慣於把潛意識當作實有的東西來對待。 那些只知有潛意識一詞，而從末分析，從末釋夢，從末探索神經症症狀的意義和目的人，他們對這一問題是沒有發言權的。

上次學習所留疑問：

兩種刺激只能解釋很少部分的夢，更多的夢的起源是什麼?

同樣的刺激，在夢中表現出不同的形式，為什麼?

學習閲讀新的內容

此次活動中，學習討論的主要內容包括：文本第五講後半部分，及第六講頭兩頁。

日常生活和其他有關的事情是夢的工作所使用的材料;

實驗心理學、哲學、神學和世俗都無法對夢的現象的研究提供幫助，而能對夢的研究提供幫助的是“俗語”;

“白日夢”與“夢”有着同樣的心理機制。神話是集體的夢，夢是個人的神話;精神分析技術就是儘可能地使那些被分析者自己得出他們問題的答案。因此正是夢者自己能夠告訴我們他的夢的意義

兩個假設：

(1)夢不是一種軀體現象，而是一種心理現象

(2)夢者不知道自己知道夢背後的意義

小組讀書活動總結5

20xx年4月10日晚，某系文苑讀書社開展了讀書活動月系列活動啟動儀式，此次系列活動的主題為“夢想與青春同行，好書相伴你我”秉承青春的使命，步入書香殿堂。從而進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，豐富我們的學識，拓展我們的視野，引導大家在讀書中感悟歷史、體驗社會、瞭解科學、拓展思維、昇華生命。

參加本次活動的某系文員讀書社的優秀代表分別上台與同學們進行討論，其中13級某班的**同學，分別以中國文學、外國文學為主線，列舉了矛盾、老舍、莎士比亞、列夫托爾斯泰的諸多作品，以豐富、幽默的言語，簡述了作家的寫作風格，給我們以深刻的印象，從而達到活動的目的。

本次讀書活動，不僅得到某系全體學生的支持，弘揚我們世界民族的燦爛文化，而且豐富了同學們的課餘文化生活，活躍同學們的第二課堂，拓寬同學們的知識面，促進同學們的語言素養，營造課外閲讀的良好氛圍，充實同學們的生活，激勵同學們多讀書、讀好書，全面提高自身綜合素質。希望讀書活動將會在我係深入持久地延伸下去，並不斷得到充實、豐富和昇華，直到讀書之風氣在我們校園內蔚然成風。

小組讀書活動總結6

朗朗讀書聲，悠悠伴我心，在即將過去的一學期裏，我們成立了鄉村少年宮讀書活動小組，通過活動，學校形成熱愛讀書的良好風氣；增強了學生讀書的興趣,拓寬了知識視野，開闊了眼界，思想獲得了很大的提升，學生在讀書中有了很多很多的收穫。現在將讀書活動總結如下：一．成立鄉村少年宮讀書活動小組，培養學生讀書的習慣。

1．本學期我校成立鄉村少年宮讀書活動小組。活動時間為週二

和週四下午4：00--4：40，不參加其他興趣活動的學生都可以參加讀書小組來圖書館讀書。每班選一名小圖書管理員定期圖書館借書，然後帶回班級圖書角閲讀。圖書管理人員建議學生每人準備一本讀書筆記，當看到好詞佳句或有啟發處，能隨手摘抄到讀書卡上，到期末進行彙總評比，看哪位學生寫得比較好。

2．平時經常向學生進行宣傳、教育，要求他們愛護圖書，不能

損壞，更不能丟失。

3．定期召開小圖管理員會議，總結前階段工作，佈置下階段工

作，及時找出工作中的不足之處，以引起今後的注意。

4．盡力為學生創設一個良好的讀書環境和讀書氣氛，做好新書

介紹工作。努力搞好圖書室的環境衞生，做到窗明几淨，桌椅整齊，地面整潔，書架、報刊排列整齊。

二．認真做好圖書、報刊、各種資料的分類編目、流通、管理等

工作。

牢固樹立“讀者第一，服務至上”的新思路，真正做到既“為人找書”，也“為書找人”，千方百計滿足讀者的各種需求，使“書盡其用”，充分發揮書、刊、資料的作用。根據學生的不同要求，做好圖書的推薦、介紹和借閲工作。同時，及時做好圖書的整理、修補、上架工作，以便於學生借閲。

三．緊密圍繞素質教育，積極配合學校的各項活動開展工作。

利用室藏資源，積極配合教導處、少先隊大隊部開展了各種讀書

活動及有效的導讀工作。如愛國主義讀書教育活動、小學生 “閲讀之星”作文評比、配合學校進行手抄報評比等一系列讀書活動。圖書室推薦提供讀書內容，有童話故事、兒童詩、寓言、成語故事、唐詩、宋詞、名人名著、名人傳記、愛國故事、有關發明家、運動員的故事等一系列圖書。還配合教導處、大隊部組織同學們閲讀與各年級讀書活動主題相關的書籍，讓每位同學認真閲讀。閲讀完後，寫好摘抄、讀後感、自編讀書小報，上交教導處進行評比。

通過一系列讀書活動的開展，激發了學生學習的積極性，同時，

也提高了學生的整體素質。實踐證明，讀書小組的活動在繁榮校園文化生活，全面提高學生素質中起着不可低估的作用，無時不在發揮着它的宣傳鼓動和思想教育作用。我決心不斷努力，在今後的工作中，將根據學校的實際情況，廣泛地增添各種書籍，加強管理，更好地為

學生服務，把讀書小組辦得更好，使之在教育教學中發揮更大的作用。

小組讀書活動總結7

閻良區職業中學課外閲讀興趣小組本着“營造讀書氣氛，讓讀書成為習慣”的活動宗旨，在輔導老師的指導下，通過全體社員的共同努力，堅持讀書並開展形式多樣的興趣活動，讓書香沁入心田，讓知識充實頭腦，達到了預期效果。時至活動即將結束，現總結如下：

一、本次興趣小組活動已經完成的工作：

1、開學初興趣小組成立並制定活動計劃，《興趣小組活動計劃》先由管理層擬定草案，然後在指導老師指導後再由同學們討論、提出意見和建議，並作出相應調整，最後形成學正式的《活動計劃》。

2、及時召開興趣小組成員會議和做好培訓工作。興趣小組每兩週開一次會議，參會人主要有組長、副組長、及各小組成員代表。會議由社長主持。會議的內容主要包括：活動的準備工作的安排、工作中出現的困難和問題以及探討解決的'辦法。通過興趣小組活動會，讓大家深刻認識到管理的重要性，並在工作過程中促進大家把工作做得更好。

3、開展“感恩父母·體悟親情”系列讀書教育活動，舉辦讀書成果交流會，這項活動以其特定的意義，讓學生在讀書中明理，在感恩中成長，豐富精神世界，增強個人文化素養,特別是舉辦“親情是骨中骨，肉中肉”讀書交流會活動，讓同學們在活動中有所感悟，有所啟迪;從而促進大家共同學習，共同的交流，共同提升。

4、充分利用學校圖書室、閲覽室，加大圖書借閲。我們興趣小組擁有自己的圖書管理員，做到內外專聯，本學期已借閲各類書籍50餘本，在我們的QQ羣裏發佈圖書信息，鼓勵大家互相借閲，確保圖書使用效果;另外為了讓“讀書”更深入到讀書活動中來，我們本學期還開展閲讀資料分享。分享的閲讀資料都是由指導老師幫助精心選編修訂後打印出來;然後速印好作為興趣小組各成員的文化養料。

二、存在的不足和下一步努力的方向：

1、本次興趣小組各成員讀書熱情及參與活動管理的熱情都比較高，都希望通過閲讀提升正能量。但由於經驗不足，各個方面能力欠缺，各部門溝通協調不夠，成員之間溝通較少，有些成員思想認識還不夠到位，三分鐘熱度過後，一如既往堅持做到最後的還很少，今後我們將在此方面加大力氣，做好成員內部的溝通協調，廣開言路，精誠合作，集思廣益，增強凝聚力，為擁有更穩定的讀書興趣小組團體加強思想保障。

2、活動形式和活動的組織流程有待調整。對於每次活動，組織者要提前兩週將方案初步擬定，並交給指導老師修改，返回給組織者完善後，再由指導老師審閲通過，組織者將最後方案在活動前的那個週末上傳到讀書社的博客空間。另外，活動組織者要負責做一個活動的PPT。每次活動結束後，我們要求組織者寫一篇活動總結，總結每次活動的優點、不足之處以及下一步努力方向，並上傳到讀書社的博客空間。這樣做，程序上還是有些複雜，操作性不強，另外，在具體執行過程中，也未能紮實落實，以後，我們將對此做進一步修改。

3、要加大宣傳力度，打造亮點，營造校園讀書氛圍，讓更多的人瞭解興趣小組，也為了讓更多的人蔘與到讀書活動中來，充分利用學校宣傳欄和廣播站對面張貼通知、海報、設立“閲讀角”，將每次活動策劃，圖片，活動感想等信息讓全校師生了解，爭取最大的宣傳效果。

4、興趣小組的各項制度有待健全，如考核獎勵辦法，還有培訓機制都有待進一步加強和完善，特別是每一次活動選優評星機制還沒有很好的搭建起來，小組活動所用物資也因為制度機制不夠完善而難以籌措等。

總之，自開展活動以來，伴隨着興趣小組的成長，我們的成員也在成長着。雖然一切還不夠順利，還有着很多的困難，但我們堅信在以後的日子裏，我們會更加努力的發展和壯大我們的興趣小組，以讀書活動豐富校園的文化生活。

小組讀書活動總結8

主要內容：

一、小組用五次的活動時間，讀了約兩講的文本內容。

本次活動新人較多，讓參與的成員接觸和熟悉了讀書小組活動的形式，延續上次羣讀方式，每個成員，分別讀部分內容，進行總結，再自由討論。討論熱烈，氛圍活躍，很受大家歡迎。

二、本次活動討論涉及的主要知識：

1、自由聯想是有動機和情結決定的，文本(精神分析引論)舉出兩個例子:

A隨意記起的女人的名字，

B不經意間哼出的曲調

2、聯想試驗(馮特學派首創“刺激字”---“反應字”)，在實驗心理學和精神分析之間架起了第一所橋樑。

3、夢和情結的關係：夢由情結決定

實驗：專名的遺忘，代名的憶起是由被遺忘的原名所決定的;如：

遺忘的國名摩納哥

忘掉的酒名

4、夢由各元素組成，釋夢的工作就是對各元素分別展開聯想;

5、釋夢三個重要規則：

A、夢的表面意義即顯夢，背後隱藏的根源即隱夢;

B、釋夢工作以聯想的方式喚起替代觀念，至於被喚起的觀念是什麼，只跟夢者本人有關。

c、隱藏的無意識內容的出現是需要時機的，我們只能耐心等待。

6、釋夢時遇到的阻抗，會以各種形式表現出來，比如：評判、情緒、遺忘等。

小組讀書活動總結9

一、活動目的及意義：

“創建學習型學校，打造書香校園”是時代發展的趨勢。打造“書香校園”就是要在學校形成良好的讀書氛圍，在書香校園中培養文化人。“讀經典書，做文化人“把讀書融入師生的生命歷程。讓讀書成為習慣，讓讀書豐富教師的職業生涯，提高教師教育理論素養和教育實踐的創新能力;培養學生自覺讀書的習慣，在讀書中改變自己、充實自己，豐富自己。

二、具體要求

㈠、教師讀書活動：

⑴提供閲讀條件，加強學校圖書室建設，學校免費向教師贈送書籍，公費徵訂相關報刊。教師每年應自購教育教學書籍一至五本。每位教師每月至少讀一本好書，每週讀一至兩篇文章。

⑵積極撰寫讀書筆記以及好書的摘記，青年教師每月在學校網站或個人博客中發表讀後感(至少一篇)。

⑶提供交流平台，每週教師例會上用10一20分鐘作為教師讀書交流時間。不定期舉行全學區讀書交流活動。

⑷積極向學生推薦好書，並及時指導學生良好的讀書方法。

㈡學生讀書活動：

1、班級採取“捐書”“圖書室借閲”等形式，搞好班級書架的建設。

2、班內開展“獻一本看多本’’活動，同學與同學之間，可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換着看”的活動。

3、充分利用好班級“讀書角”，每個學生每學期要讀5本書以上，並精讀其中5篇文章，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操。

4、利用午間休息和校外時間積極開展讀書活動，班級活動重點以寫讀書心得、讀書筆記為主。可以組織向同學們介紹看過的，交流自己在活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

5、各班選好威信高、負責任、具有較強的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨讀、晨背和午間閲讀。

(1)要求學生做到：低年級——學生讀後把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明;中年級——摘抄精美詞句，學寫讀書筆記;高年級——做好讀書筆記(內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。)

(2)要求教師做到：

①和作業佈置結合起來，不加重學生課業負擔;

②有佈置有檢查，每週至少批閲學生讀書筆記一次。

6、語文教師上好課外閲讀課。

(1)圍繞閲讀內容，備好課，上好指導課：

①激發興趣

②讀物介紹

③工具書使用方法指導

④閲讀方法指導等。

(2)各班級利用班隊會，閲讀課等時間，組織學生展示彙報自己近期的閲讀收穫：

①開展不同形式的美文誦讀比賽，不斷提高學生的朗讀技巧和水平。

②開展演講、講故事比賽、讀書報告、古詩擂台賽、讀書筆記展評等趣味性較強的讀書活動，鍛鍊學生的語言表達能力。

③開展不同形式的寫作比賽，用自己的筆寫自己的生活：記敍文、讀(觀)後感、想象作文、童話等競賽，檢驗讀書、積累的成果，學生中高年級鼓勵學生自己動手編輯小報，豐富課餘生活。

7、積極組織參加上級部門組織的讀書、寫作等比賽，讓學生在實際中得到鍛鍊。向學生刊物投稿，提倡語文教師在博客裏開闢“學生作品園”。

8、發揮宣傳窗、“沅江之星”廣播站和學校網站、《沅江星芽》校刊的作用，宣傳學生讀書情況，刊登學生的作品，為學生的發展提供自我展示的平台。如開辦“好書介紹”、“讀書心得”、讀書故事、每週一詩(詞)等欄目。

9、學校圖書室每月定期做好各班借書登記工作。

10、班級可開展“我與家長同讀一本書”、“陪孩子逛書店”、“向家長推薦圖書”“請家長參與讀書討論和彙報”等活動形式，促進家庭讀書的發展，用學生來帶動家長，營造家庭書香氛圍，努力創建“學習型家庭”。

三、圖書來源

1、向學校圖書室借閲。

2、鼓勵教師、學生自己購買喜愛的圖書，訂購報刊。

3、成立“班級圖書角”，書由學生自帶和圖書室提供(定期更新)等形式，確保書架圖書不少於100本，相互交流閲讀。

四、評價和獎勵

1、教師在學校例會、讀書交流會上進行讀書心得交流，由學校評出一、二、三等獎，分別給予100元、80元、50元的獎勵。

2、學生心得寫作達28篇頒發讀書活動“小學士”證書，達48篇頒發讀書活動“小碩士”證書，達88篇頒發讀書活動“小博士”證書。學生優秀文章優先在《沅江星芽》校刊上發表。

小組讀書活動總結10

經過一學期的信息技術興趣小組的活動，教師和學生的共同努力，基本達到了預期的效果，興趣小組的學生在信息技術方面取得了進步並激發了自身和其他學生的學習熱情，同時學生也積極給出了相應的建議和意見，教師作出相應調整，且自身的能力也得到了一定的發展。現就興趣小組的活動情況小結如下：

1、比較肯定的方面

小組成員之間，互相幫助，互相促進，虛心認真。遇到問題的處理通常分兩種情況：一是課內向老師請教;二如在課外會聯繫其他小組成員，共同解決，如果還不能解決就請教老師。

教師每節課的承上啟下作用。每次興趣小組活動教師都會先解決前期問題，結束前還會佈置下期準備工作，充分利用課餘時間，以保證活動的正常有序的進行。

在活動中，充分發揮小老師的作用，激發學習興趣。在上機實踐中，教師由於各種原因不能兼顧到每一位學生，這時可以讓一部分能力較強的學生充當小老師，對其他同學遇到的一些難題給予解答，互幫互助，共同學習。學生當小老師改變了傳統的師生間單向傳遞知識的方式，使學生由知識的被動接受轉變為知識的傳授者，發揮了學生的主體作用。

2、需要改進的方面

學生的時間觀念有待加強，技術上也需要加強。興趣小組中組長作用的需要充分發揮，接受教師的引領和指導，以及平時的管理。 教師方面，需要不斷充電，來滿足學生的求知慾。

小組讀書活動總結11

為了進一步地營造校園濃厚的讀書氛圍，鼓勵讓學生以書為友，從小培養學生愛讀書的良好習慣，更加進一步地提高學生讀書的熱情。我們班級結合學校開展的“書香校園”活動，將有序地組織學生開展讀書活動，讓書成為學生的共同的好朋友，努力提高學生的審美情趣和人文底藴。

具體實施方案如下：

一、活動主題：

“讀書伴我成長”

二、活動目的：

讓每一個學生暢遊書海，讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養。用閲讀引領成長，讓學生親近書籍，與好書為友，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積澱文化底藴，提高文學修養，在學校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。

三、活動內容：

熟讀背誦《小學生必背古詩70首》中的古詩

四、活動口號：

我讀書，我快樂

五、活動階段：

(一)宣傳發動，制定計劃。

1、每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課餘時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業後的時間，週六、週日的休息時間。每天讀書不得少於半小時。

2、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閲讀活動，選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閲讀範圍。

(二)實施行動。

1、讓學生充分利用早晨、中午的閒散時間進行閲讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閲讀時間。讓學生每天晚上在家裏安排二十分鐘閲讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

2、開展交流活動。例如，學生一首自己最喜歡的古詩，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。老師和學生一起共讀一首古詩，談談讀書心得。

3、老師做好導讀工作，引導學生閲讀方法。提倡個性閲讀，可以將古詩中所描繪的景物、事情畫一畫，説一説。

4、運用教材進行拓展閲讀，從教材擴展延伸。在用好教材以外，安排一些相關的讀物。

5、利用黑板報等營造良好的讀書環境。通過做書籤、古詩文誦讀、繪製讀書小報、讀書交流等活動，培養學生讀書的興趣。

小組讀書活動總結12

今天是小組的第二次活動。有了第一次活動的基礎，孩子們的參與積極性更加高漲，表現越來越出色了。

首先，我們先分三個小組朗讀了金波老爺爺的兒童詩《小草》。兩個孩子一組，不斷變換的朗讀讓孩子的注意力更加集中。這首兒童詩比較簡單，生字也較少，孩子們能夠相互糾正，其中“水渠的渠、覆土的覆、菜畦的畦、堤岸的堤、鄙棄的鄙及赤裸的裸”孩子們掌握的不是很好，已經集體進行了糾正。

分段閲讀安房直子的幻想小説《不可思議的文具店》，孩子們對不可思議的文具發表了自己的看法，暢談了自己最想擁有什麼樣的文具，最想用它幹什麼。

接下來的科普知識小實驗調動了孩子們的參與積極性。孩子們認識了雞蛋的構造，瞭解了氣孔、氣倉，通過實驗學會了分辨生、熟雞蛋和新鮮與否，明白了在雞蛋儲存中氣倉和氣孔的作用。最為可笑的是，在實驗中，孩子們竟然將自己剝好的雞蛋吃掉了，導致最後一個實驗無法進行，只好改期了。

數學故事《小圓點奇遇記》，由於時間關係只進行了兩個小故事。在此表揚張丁心同學，提前將要提問的問題整理了出來，看出之前做了充分的準備，希望同學們都能夠熟讀這幾個小故事。在接下來的活動中我們還會和小圓點一起旅行，並且會讓大家背誦之前的兒歌，希望每個同學都有好的表現奧!

英語情境表演，孩子們自己自由組合，自己分角色表演課文中的對話，表現非常出色。希望在接下來的表演中，孩子們能注意動作、表情及表演禮儀，將這項活動自己完善起來。因為這是你們自己的舞台，你們是小主人，要通過自己的努力將它表現的越來越好。

古詩接力顯示了孩子們深厚的古文功底，每首古詩都能做到信手拈來，對答非常流利，讓在場的家長歎為觀止。

遊戲永遠是活動的高潮，讓孩子們徹底Hi起來。兩人三腿培養了孩子們的團隊精神，瞭解了團結協作的重要性。

我們的活動在不斷探索中完善，相信我們會辦得越來越好，讓我們的孩子愛上這項活動，讓我們的家長在活動中體現我們無私的愛。加油吧，“非常六加一，我們是第一!”