家校共讀主題閲讀活動方案（通用17篇）

為了確保活動有效開展，往往需要預先制定好活動方案，活動方案是為某一活動所制定的，包括具體行動實施辦法細則，步驟等。那麼活動方案應該怎麼制定才合適呢？下面是小編整理的家校共讀主題閲讀活動方案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

家校共讀主題閲讀活動方案 篇1

一、活動主題：

親子共讀，營建書香家園

二、活動對象：

XX小學全體家長和孩子

三、活動時間：

20XX年9月——12月

四、活動目的：

為了推進學校圖書室的輻射作用，構建有特色的書香校園文化和書香家庭，特舉辦此活動。

五、活動過程

(一)啟動：

1.環境創設。

(1)顯性環境的創設。學校把新購買的圖書投入使用，激活圖書室。每個班級在學生中開展捐書活動，充實班級圖書角，各班圖書冊數達到人均一本及以上，美化圖書角。

(2)隱形環境的創設。班級要營造一個寬鬆、開放、自由的充滿濃郁書香的閲讀氛圍。一個支持的、寬容的閲讀環境，是促進學生自主閲讀、個性化的閲讀的前提。教師要呵護學生閲讀熱情，鼓勵學生保留自己的閲讀見解，使閲讀趨向感性化。在親子共讀中，不佈置或少佈置作業，保證孩子和家長的共同閲讀時間。

2.共讀準備：

教師方面：各年段根據孩子學齡段特點制定好班級親子讀書計劃。

(1)學年主管領導負責選定親子閲讀的書籍及推薦書目目錄;

(2)每位語文老師提前閲讀相關書籍，並提出具體意見和建議(閲讀前、閲讀中、閲讀後，各由一位老師拿出讀書方案)，在家長會上給予家長指導;

(3)召開家長會，向家長宣講親子閲讀的重要性，以及必要的方式方法;讓家長從中領會到親子閲讀給孩子帶來的巨大影響力，使家長和老師站在同一戰壕，為親子閲讀羣策羣力;

家長方面：參加家長會，並與孩子共讀圖書。

(1)購買教師指定的圖書，可通過家長組織完成。

(2)參加家長會，明確“親子共讀”的具體規定和有關事宜，簽訂“讀書協議”，制訂了“家庭讀書計劃”，明確各自在活動中的責任。

(二)共讀階段：

1、在家庭：

(1)營造親子共讀的氛圍，堅持讀書每天有不少於30分鐘，雙休日每天不少於1小時的讀書時間。

(2)建立家庭圖書角,開展親子共讀一本書或幾本書活動。

(3)家長填好“親子共讀反饋表”，由學生帶到學校，如實反映孩子在家的閲讀情況。

(4)學生和家長讀書以後，要留下一定數量的讀書筆記。還可以將自己和孩子在一起閲讀的温馨場面拍攝下來，共同見證親子閲讀的温暖畫面;

(5)在家長中開展“我和孩子共讀書”徵文比賽，交流家教方法。交流內容可以談談自己怎樣在家中創設濃郁讀書氛圍，怎樣培養孩子濃厚的閲讀興趣，怎樣有效指導孩子閲讀，怎樣讓孩子養成良好的閲讀習慣等方法的介紹;也可以談談與孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受;還可以講述“親子閲讀”過程中發生的故事等。

2、在學校：

(1)板報評比。為烘托讀書氛圍，各班輪流出以“我讀書，我快樂”為主題的黑板報或手抄報，進行評比活動。

(2)教師和孩子一起看書、聊書。

(三)總結表彰：

1、班級“書香家庭”評比。

每個家庭只要能認真完成“親子閲讀”的任務，都能評為班級“書香家庭”。

2、學校“書香家庭”評比。

為樹立學生身邊的榜樣，通過班內推薦，每班評選出3——4户“學校書香家庭“，學校進行表彰，獎勵。

我們期盼着，在書這個精神食糧的引領下，在各位家長的支持下，我校“親子共讀”活動帶動一大批書香家庭，讓家長們和孩子們共同浸潤在書香中。

家校共讀主題閲讀活動方案 篇2

主題來源：

有用的植物

活動名稱：

菜地裏的歌

活動時間：

20xx年10月25日

教材來源：

學習活動p101頁

活動目標：

1、用説上句接下句的方法學習兒歌。

2、嘗試按自己的生活經驗進行創編。

材料與準備：

自制活動教具一套、字卡：豆角、蘿蔔、黃瓜、辣椒、茄子、南瓜等。

活動過程：

一、談話引入：你在菜場裏看到了什麼蔬菜？它們是怎麼樣的？

二、交流討論，引出兒歌的名稱。

三、學習兒歌

1、教師示範兒歌，並出示相應的文字卡片。

2、幼兒學習兒歌（用説上句接下句的方法學習）

四、創編兒歌

引導幼兒根據自己的生活經驗進行創編。

反思與調整：

由於結合主題活動，事先帶孩子參觀過菜場，所以孩子的生活經驗是十分豐富的。另外，利用這種上句接下句的問答形式來學習兒歌，孩子也比較感興趣。對於文字的認識，孩子有興趣，但記不牢，打算利用自然角讓孩子繼續鞏固。

對於兒歌的創編，大部分孩子感到有點難度。有的只是類似於描述一般，不會象兒歌那樣押韻。

家校共讀主題閲讀活動方案 篇3

“全民閲讀”工作是對於提升國民文化素質，構建現代公共文化服務體系，建設社會主義文化強國，實現中華民族偉大復興的中國夢具有重要戰略意義。為進一步深入貫徹黨的十八屆五中全會精神和習近平總書記系列重要講話精神，推進學習型社會建設，促進我區文化大發展大繁榮，大力實施全市公共文化服務體系建設，根據中國圖書館學會“關於開展20xx年“全民閲讀”工作的通知”（〔20xx〕14號）和漢台區委宣傳部、區文化文物“關於組織開展第七屆三秦書月·書香漢台全民閲讀活動的通知”的精神，漢中市圖書館、陝西理工學院圖書館、漢中市新華書店、漢中職業技術學院圖書館聯合舉辦20xx年度“全民閲讀”活動。

一、活動主題

絲路新起點閲讀促騰飛;閲讀，從圖書館出發。

二、活動內容

20xx“三秦書月。書香漢中”全民閲讀將圍繞三個方面的主題，開展圖書漂流、讀書徵文、讀書講座、好書推薦、走進圖書館、書畫攝影大賽、國學經典朗誦、年度閲讀之星評選、送書下鄉、服務基層等30餘項活動。

三、活動時間

20xx“三秦書月·書香漢中”全民閲讀活動開展的時間為4月23日至10月22日;系列活動按照具體活動安排進行;個別閲讀推廣活動要全年持續開展，做到常態化。

四、活動組織

20xx年度“全民閲讀”活動，在市文廣新局的統一領導部署下，由陝西理工學院圖書館、漢中市圖書館、漢中職業技術學院圖書館、漢中市新華書店等單位聯合舉辦;

各組辦單位可根據各自工作特點，開展豐富多彩的閲讀推廣活動。

五、活動要求

深入開展全民閲讀是實現中華民族偉大復興中國夢的必然要求，是貫徹落實十八屆五中全會精神的必然要求，是建設學習型政黨、學習型社會，建設社會主義文化強國的必然要求，是加快構建現代公共文化服務體系，不斷滿足人民羣眾精神文化需求的必然要求。

圖書館在“全民閲讀”工作中承擔着重要的組織和實施工作，是“全民閲讀”工作的重要陣地之一。要按照省、市有關要求，積極開展20xx年“三秦書月·書香漢中”全民閲讀活動。要從提高全民素質、促進社會和諧、保障和實現公民文化權利的高度，充分認識全民閲讀活動開展的重大意義。要圍繞主題，廣泛發動，周密安排，要讓更多讀者參與，讓更多人羣受益，進一步凸顯全民閲讀活動的普及型、全民性。讓閲讀真正成為百姓的一種生活方式，推動全民閲讀活動取得實效。

六、活動項目

（一）、“漢圖講壇”講座安排

漢中市圖書館與漢中圖書館（陝西理工學院圖書館）、漢中職工業技術學院圖書館面向漢中市民和學生開展《從大清相國説開去》、《羣書治要》等系列講座。

1、《從大清相國説開去》

2、《羣書治要》系列講座

3、戲文是一首人生的詩——名角兒帶你品秦腔

4、絲路新起點閲讀促騰飛——學術講座

5、“網絡讓生活更美好”講座

6、邀請知名人士舉辦優秀作品鑑賞等

（二）、閲讀推廣活動

以“讀萬卷書，行萬里路”為主題，結合當下讀者春季旅遊出行需求及閲讀文化需求，挖掘、整合地方文化亮點，通過與文物旅遊部門合作，漢中市圖書館利用微信、網站進行宣傳並設立旅遊圖書專架推薦，參與地方旅遊資源展覽、“心旅行·閲讀陝西”圖文徵集活動、旅遊文化專題講座等活動，幫助讀者瞭解相關的旅遊知識、旅遊地的自然地理環境、民俗風情及文化內涵，並因地制宜地開展圖書館宣傳。

〔1〕設立旅遊圖書專架

漢中市圖書館圖書期刊外借部從本館文獻資源中挑選受歡迎、較熱門、評價高、實用強的旅遊類圖書，如旅遊攝影、旅遊隨筆、旅遊美食等主題旅遊類書刊，以及旅遊地歷史文化地理相關書籍等，進行專架展覽，以幫助讀者更好地認識旅遊，更好地出行旅遊，提升自身文化修養，達到身體和精神的雙重旅行。

〔2〕舉辦地方旅遊資源展

按照聯盟安排積極挖掘、整合相關資源，在旅遊網站漢台區旅遊網等網頁下載省內或本地區的旅遊資源介紹性圖文，自主設計展板並適時舉辦地方旅遊資源展;或以展覽及展播形式面向讀者推薦關於旅遊旅行的優秀影片、適合旅途中的音樂及“途書”，向讀者介紹旅遊方面的信息及旅遊注意事項。

〔3〕開展旅遊文化專題交流活動

邀請當地的旅遊達人講述與讀書、旅行有關的話題，或邀請旅行社專職人員講解怎樣選擇性價比高的旅遊團、如何產生更好的旅遊體驗等。

家校共讀主題閲讀活動方案 篇4

為進一步引導教師更新教育理念，提升專業素養，樹立“終身學習”的思想，推動學習型幼兒園建設，豐富教師專業成長的載體和平台，建設一支師德高尚、業務精良的教師隊伍；促進教師的關注課堂生態發展，建設和諧班集體，促進幼兒健康成長，X幼兒園把開展“幼兒園教師讀書活動”作為提升幼兒園發展，教師進步，幼兒成長的重要舉措，同時還提出把讀書活動和教研活動、教師繼續教育培訓有機結合起來。

一、實施目標

1、通過讀書，促進教師職業道德、知識結構、專業素養、教育科研能力進一步提升，圍繞新課程改革理念，推動課堂教學質量的提高。

2、陶冶教師的生活情趣，提高閲讀品位，提高教師精神境界，建設教師充實而有意義的精神家園。

3、通過讀書，營造書香幼兒園氛圍，促進教師專業發展，提高教師的文化修養、教育素質和教育教學能力。

二、讀書內容和形式

1、讀書形式以個人讀書為主。

2、讀書時間以業餘為主。

三、實施策略和要求

1、各園園長要成為教師讀書活動的組織者和帶頭人，要帶頭撰寫讀書心得，定期作讀書輔導報告，為教師樹立讀書榜樣。

2、各園要建立讀書活動規章制度，為讀書活動提供製度保障。各園要將“教師讀書活動”納入教師業務內容。根據教師讀書活動是否到位、措施是否可行、教師讀書成效等等方面進行考核。

3、各園要將教師讀書活動納入校本教研和校本培訓，建立長效的管理機制；每位教師在讀書活動過程中，要積極做好讀書筆記，撰寫讀書心得體會。

4、各園要舉行讀書沙龍活動，利用教工例會、教研活動、寒暑假以及課餘時間，組織教師開展讀書沙龍、讀書徵文比賽、讀書知識競賽、優秀讀書筆記評選、讀書演講比賽、讀書講座、讀書交流會等形式多樣的讀書活動，促使全體教師愛讀書、會讀書，養成良好的讀書習慣。

5、各園要充分發揮骨幹教師的示範帶頭作用，鼓勵和支持教師結合自己的興趣愛好、專業特長，依託教研組、年級組等組建多樣化的讀書團隊，積極開展各種讀書活動。

6、教師讀書活動要和幼兒讀書活動結合起來，營造全員讀書的氛圍，創建書香幼兒園。採取集體學習與個人自學相結合等形式。

四、制度保障

1、完善制度，精心組織

幼兒園將教師讀書活動納入校本教研、校本培訓計劃，建立長效的管理機制，完善教師讀書的獎勵機制，並將讀書活動與教師個人年終考核相結合，使讀書活動計劃落到實處。每學期，都要開展具有本校特色的主題讀書活動，使全體教師都能自覺參與到讀書活動中來。

2、強化指導，狠抓落實

幼兒園對教師讀書活動中碰到的具體問題進行有效指導，同時要定期進行督促檢查，各教研組應定期檢查教師的讀書筆記、定期進行讀書心得交流，鼓勵老師積極參與讀書活動。每學期教研組開展2次以上的交流活動。幼兒園組織一次全校讀書活動交流活動。

五、活動安排

（一）啟動階段

X幼兒園制定教師讀書活動實施方案。該階段主要工作是動員發動，創設環境，營造氛圍。各園組織學習幼兒園讀書活動方案，並結合本校實際，制定幼兒園教師讀書計劃和個人讀書計劃。

（二）實施階段

啟動教師讀書活動，向全校教師發出讀書倡議；積極為教師創造讀書條件，分階段開展不同主題的讀書活動；組織實施幼兒園讀書計劃和個人計劃。通過讀書，學期末，每一名園長，每一名教師都要寫一篇教育教學論文（或心得），X幼兒園要出一份有分量的論文集。

（三）總結提高階段

學年末，該階段主要工作是各園對教師讀書活動的開展情況進行書面總結，提煉活動亮點，完善讀書活動的資料檔案；整理教師讀書活動過程和成果資料。總結和推廣每一階段一批在讀書活動中出現的先進個人的經驗。

家校共讀主題閲讀活動方案 篇5

一、宗旨

中國圖書館學會策劃開展“全國少年兒童閲讀年”活動，旨在貫徹落實黨中央、國務院加強未成年人思想道德教育的精神，實施《全民科學素質行動計劃綱要》，提高少年兒童的科學文化素質，為保障農村留守兒童和農民工子弟的基本文化權益提供服務。

二、主題：

讓我們在閲讀中一起成長

三、活動時間：

20xx年4月—20xx年4月

四、主辦機構

指導部門：中宣部、中央文明辦、新聞出版總署、文化部、教育部、廣電總局、總政宣傳部、全國總工會、全國婦聯、共青團中央，全國知識工程領導小組

支持單位：文化部全國文化信息資源建設管理中心等。

主辦單位：中國圖書館學會。

承辦單位：中國圖書館學會少年兒童圖書館專業委員會。

協辦單位：中國圖書館學會推薦書目委員會。

五、組織機構

活動組織委員會包括策劃協調組、運作統籌組、公關宣傳組和國際交流組。

六、活動對象：

少年兒童、家長、教師

七、活動內容

（一）1-3月，預備會，南寧。

（二）4月，啟動儀式和少年兒童閲讀高層論壇，天津市少年兒童圖書館。

（三）6月，重點展示：城市少年兒童閲讀調查報告、少年兒童閲讀講壇、羊城青少年‘照亮明天’閲讀計劃、流動圖書到鄉鎮、青少年心理諮詢，公佈“影響60年三代人的少年兒童讀物”備選書目，舉辦備選書目展，廣州市少年兒童圖書館。

（四）9月，主題閲讀：“為祖國喝彩——全國少年兒童科普作品成果展暨建國六十年優秀少兒科普圖書展”，重慶市少年兒童圖書館。

（五）3-12月，少年兒童閲讀活動調查，湖南省少年兒童圖書館。

（六）3-8月，全國少年兒童快樂閲讀大賽，上海少年兒童圖書館、天津少年兒童圖書館。

（七）2-8月，全國少年兒童創意漫畫大賽，天津市少年兒童圖書館。

（八）1-12月，“聞一多杯”全國少年兒童書法、繪畫徵集賽，武漢市少年兒童圖書館。

（九）3-9月，全國少年兒童校園劇大賽，瀋陽市少年兒童圖書館。

（十）3-10月，“童心沐書香閲讀同分享”主題系列，首都圖書館；故事大王賽，重慶、武漢市少年兒童圖書館；班級讀書會，長春市少年兒童圖書館；誦讀比賽，大連市少年兒童圖書館。

（十一）3-8月，廈門、蘭州、杭州、温州、紹興、金華等各少兒圖書館舉辦多姿多彩的創新閲讀活動。

（十二）4月，德國專家來華作“兒童閲讀在德國”報告；8月，赴德，中德“圖書館與閲讀”論壇。

（十三）3-12月，“閲讀接力”活動，各個圖書館向貧困地區中小學和農民工子弟小學送書捐書。

（十四）12月-2010年3月，全國少年兒童閲讀年活動成果攝影展，廣西北海少年兒童圖書館承辦，4月長沙首展並巡展。

（十五）3月開始，“全國少年兒童閲讀年”網站啟動，合肥市少年兒童圖書館。

（十六）閲讀年內，各圖書館根據自己的計劃，主辦或聯合舉辦少年兒童閲讀活動，均可上報組委會，組委會予以上網宣傳。

八、媒體宣傳

（一）組委會組織國家級主流媒體報道。

（二）組委會邀請與閲讀有關的專業媒體作為支持媒體，並進行系列跟蹤報道。

（三）各圖書館積極與當地媒體合作，進行宣傳報道。

（四）開展網絡媒體宣傳。

家校共讀主題閲讀活動方案 篇6

按照市、縣全民閲讀活動方案的通知精神，為激發全民閲讀興趣，引導師生養成良好的讀書習慣，營造濃郁的校園書香氛圍，提升學校文化品味，教體局決定自2015年起，在全縣教育系統開展“書香息縣”全民閲讀活動。具體活動方案如下。

一、活動主題

書香息縣全民讀書

二、活動目的

通過開展形式多樣的校園閲讀活動，培養廣大師生濃厚的讀書興趣和良好的閲讀習慣，營造書香校園。通過閲讀，使師生汲取優秀文化精華，積澱文化底藴，提升文化素養，促使教師專業發展和學生健康成長。

三、活動內容

（一）開展“創建書香校園，促進青少年健康成長”主題活動。

分學段誦讀經典篇目，要求中小學生背名篇、讀名著、寫讀書筆記，定期組織學生讀書筆記展示活動。培養學生濃厚的讀書興趣和良好的閲讀習慣，探索科學的讀書方法，營造校園和班級良好讀書氛圍，評選“書香校園”“書香班級”。

1、“書香校園”“書香班級”評選活動。

各校要加強學校圖書室建設，提高圖書借閲率;班級內要建立圖書角，方便學生借閲，並在此基礎上開展圖書漂流活動，全方位為師生閲讀創造條件。各校要指導中小學生選讀中華國學經典、各類優秀讀本讀物等，要通過校園圖書室建設和圖書漂流、捐贈、互換圖書活動，營造閲讀氛圍，讓廣大師生真正認識到閲讀的重要性、感受閲讀的快樂，讓讀書成為一種習慣，讓書香溢滿校園。開展中小學“書香校園”、“書香班級”評選表彰活動，對評選出“書香校園”、“書香班級”頒發獎牌。

2、“書香校園”中小學生讀書評比、知識競賽活動。

各校要分別制定符合實際的可操作的閲讀方案，按照局推薦的必讀和選讀書目，利用國學課上好經典誦讀課，利用語文課上好閲讀課，師生共讀。按照國學經典讀本，保證國學課時，小學低年級每週4節，高年級———八年級每週3節，九年級———高中年級每週2節，其中保證1節閲讀課，1節主題班會課。確保一期一本經典學生，熟讀成誦。尤其要按照國家語文課程標準規定的學生課外閲讀要求，重點督促學生利用早讀課、閲讀課以及課外活動時間完成閲讀書目，要對中小學生的閲讀範圍、內容、總量、方式和組織形式做出統一部署和安排，對學生背名篇、讀名著、寫讀書筆記做出明確規定和要求，並定期檢查、定期組織讀書筆記展示活動。開展中小學生閲讀筆記評比、課外知識競賽活動。

3、舉辦中小學師生“經典誦讀”比賽活動

各校要組織師生全員參與、人人誦讀，舉行比賽，進行層層選拔優秀選手參加全縣“經典誦讀”比賽活動，通過中華經典古詩文誦讀比賽活動，促進廣大師生接受中華古典詩詞薰陶、感染，培養多讀書、讀好書、好讀書的良好習慣，並通過讀書陶冶情操，提高修養，激發師生的民族自信心和自豪感。

（二）愛國主義讀書教育活動。

各校要開展主題鮮明的愛國主義讀書教育活動，通過徵文、演講、講故事和網上知識競賽四項活動的開展，促進學校愛國主義教育，引導學生愛讀書、會讀書;引導老師勤讀書、善讀書。

（三）中小學生“羣文閲讀”課程項目建設。

在教研室的指導和引領下，各學校語文課中每週要開設2節羣文閲讀課，每期至少開展兩次羣文閲讀專題研討活動，各校語文教研組要積極探索把一組文章，以一定的議題組合在一起的羣文閲讀課型模式，指導學生深入閲讀，並在閲讀中共同構建觀點並達成共識的過程，進而提升學生的閲讀力和思考力。

（四）少年傳承中華傳統美德之“小小百家講壇”。

各學校要組織中小學生圍繞中華優秀傳統文化，閲讀中國古典文學、民族文化、歷史典故、神話寓言等經典讀物，通過晨會、班（隊）會、綜合實踐等活動開展誦讀，聚焦社會主義核心價值觀開展討論，圍繞“什麼是中華傳統美德”“如何傳承中華傳統美德”等內容開展主題演講。通過活動提高中小學生的語言表達能力，引導他們學習、理解社會主義核心價值觀，感悟中華優秀傳統文化的精髓和魅力，增強民族自豪感和文化自信心，並從傳統文化中汲取營養、自覺踐行社會主義核心價值觀。

（五）少年傳承中華傳統美德之“小小藝術家”。

各校圍繞中華優秀傳統文化、社會主義核心價值觀，積極培養中小學生在書法、繪畫、音樂、舞蹈、手工製作、攝影等藝術領域的興趣和愛好，逐漸養成情趣高雅、談吐儒雅、行為文雅的彬彬君子風範，培養廣大學生的創造性思維和實踐動手能力，激發其科學創新精神。舉辦文藝比賽、手工製作、書畫比賽。

（六）教師“與經典同行”閲讀活動。

各校要開展教師經典誦讀活動，每位教師每年必須閲讀和研修一本教育專著，熟讀一本經典，撰寫讀書心得和研修作業，並能通過研修達到學以致用，提升教師專業素質，促進教師的專業發展。舉辦讀書報告會、朗誦會、研討會、讀書競賽，開展讀書演講、推薦好書、讀書講座活動。

（七）組織開展節日讀書活動。

各校要圍繞“世界讀書日”“全民讀書月”“三八婦女節、五一勞動節、六一兒童節、七一建黨節、抗日戰爭勝利紀念日、教師節、國慶節、中秋節等節日，組織開展多種形式的羣體讀書活動。舉辦讀書朗誦會，名家講座、“送給愛人和子女一本書”活動。4月份讀書月期間每人讀一本好書，並開展推薦好書活動。開展“讓青春伴着書香成長”為主題的“青年讀書會”活動，評選讀書標兵和“書香之家”。開展“健康女性。幸福中國”主題讀書徵文活動。

（八）開展道德主題月活動和道德大講堂活動。

各校把學校德育活動日常化，序列化，構建德育體系，月月大主題，週週小活動，圍繞培育和踐行社會主義核心價值觀，開展道德教育。

1、以孝為先，開展感恩教育。以春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節等傳統節日為重點，面向廣大中小學生開展傳統文化教育活動和道德體驗活動，引導其認知傳統、弘揚傳統，培養愛祖國、愛家鄉、愛他人的情感;利用“三八”婦女節、母親節、父親節等節日，開展“感恩父母，踐行孝心”的'實踐活動;以勞動節、教師節、重陽節、國慶節為契機，開展“感恩老師”“感恩社會”“感恩祖國““關愛長輩”的教育活動，讓學生在實踐中學會行孝感恩、尊重他人。

2、以雅為標，開展禮儀教育。結合創建美麗校園活動，以“禮儀、禮貌、禮節”為主要內容，開展“校園禮儀講座”，學校領導和值日師生每日要迎送學生，行鞠躬禮，讓鞠躬成為習慣;舉行生日禮、拜師禮、成人禮、畢業禮等儀式，使學生養成謙虛禮貌、助人為樂、愛護公物、遵紀守法、言行合一的優秀品質。

3、以信為本，開展誠信教育。利用發誠信倡議、講誠信故事等形式，廣泛開展“爭做誠信少年”等系列活動，培養學生誠信美德。

4、以儉養德，開展節儉教育。開展以節糧、節電、節水的“三節”活動，實行“光盤、光桌”行動，培養節儉的品德。

縣青少年活動中心和各校要繼續集中定期開辦道德大講堂，以“孝道、尊師、感恩、文明禮儀、誠信、勵志、環保、節儉”等核心價值觀為主題，搭建家校共育、親子共讀平台，培育和踐行社會主義核心價值觀。

（九）開展紀念抗日戰爭及世界反法西斯戰爭勝利。

開展“開學第一課”活動。開學時開展愛國和革命傳統教育，讀革命故事，發“勿忘國恥，圓夢中華”倡議書。開展“勿忘國恥，圓夢中華”主題團、隊會和主題班會，組織學生誦讀校訓，傳唱校歌，看視頻。組織學生到革命烈士陵園獻花籃、讀祭文、參觀紀念館等活動。組織開展徵文評比活動。徵文內容為中國人民抗日戰爭史，豫南人民抗戰歷史尤其是息縣人民在黨的領導下的浴血抗戰歷史，走訪採寫目前健在的抗日老戰士、老戰士後代，篩選抗日老戰士、老同志以前發表的代表性文章和紀念文章等（徵文9月20日前上報）。

（十）局機關“創建書香機關，爭做學習型幹部”主題活動。

堅持每週一早誦讀經典制度，舉辦讀書報告會、討論會、徵文比賽、演講比賽、知識競賽等，引導機關幹部養成閲讀習慣，確保每天閲讀不少於1小時。定期舉辦讀書心得、好書推薦交流會。在青少年活動中心開辦第二書房，週末讀書會，讀經班。人人爭當讀書典範，創建書香機關。

（十一）開辦“息縣教育”微信公眾平台。

各股室、各學校及時發送活動信息，推薦好文章，好心得，舉辦網上微信平台投票活動，利用息縣教育微信公眾號及時傳播教育信息，樹立典型，交流經驗，介紹經典，交流讀書心得，分享讀書樂趣，對外大力推介，打造有影響力的信息平台，提升息縣教育讀書活動的影響力。

四、領導小組

組長：張

副組長：

成員：

領導小組下設辦公室，負責指導、組織、協調、策劃、督導等相關工作。周成學任辦公室主任，xx為成員。

五、活動要求

（一）高度重視，加強領導。

各校要高度重視，充分認識開展活動的重大意義，制定方案，成立組織，加強領導，把校園閲讀活動納入到學校課程建設和德育工作之中，推進閲讀活動深入開展。

（二）精心組織，創新載體。

各校要緊緊圍繞活動方案，充分利用各種資源，創新閲讀活動載體和形式，着力提高實際效果，閲讀活動的開展要形成常態化，要不斷探索和總結開展閲讀活動的好方法，推廣先進經驗、發現先進典型，推動校園閲讀活動全面、持續、健康發展。

（三）大力宣傳，營造氛圍。

各校要充分利用廣播、報刊、校園網絡、宣傳欄等多種媒介，開闢閲讀專欄、專版，宣傳活動消息，廣泛宣傳開展“書香息縣全民讀書”全民閲讀活動的重要意義，宣傳推廣活動中取得的典型經驗和實際成效，樹立全民閲讀理念。要注意調動家長參與的積極性，形成家校合力，共同營造全民閲讀的濃厚氛圍，不斷增強活動的影響力和認知度，激發師生、家長閲讀的熱情。

（四）及時總結，建立機制。

各校認真總結全民閲讀的做法和經驗，將實施方案、活動進展情況及相關圖片、文字、信息等資料及時報送至教體局宣教辦（郵箱）。局將制定評估細則進行評估，評選先進單位，進行表彰，評估結果作為考評學校和班子的主要依據。

家校共讀主題閲讀活動方案 篇7

為了讓每一個孩子暢遊書海,讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養。提供了班級閲讀的活動方案，一起來看看吧！

一．指導思想：

“書是人類的朋友，書是人類進步的階梯”。《語文課程標準》指出：培養學生廣泛的閲讀興趣，擴大閲讀面，增加閲讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閲讀材料。為了培養學生愛讀書的好習慣，豐富學生的課餘生活，淨化學生的精神世界，努力營造良好的讀書氛圍，創建“書香”班級，從而好讀書，讀好書。作到“讀書，為精神打底，為人生奠基。”

二．活動目的：

1、激發學生讀書的興趣，從小養成博覽羣書的好習慣。營造書香班級，塑造特色鮮明的班級文化。

2、使學生開闊視野，學會向課外、向生活學語文，促進語文課堂教學的改革，走課堂內外相結合之路，提高教學質量。

3、激發學生從課外閲讀中去探求答案，每天課外閲讀時間不少於一個小時，其中堅持每天睡覺前有半個小時的讀書時間。

4、週週有讀書交流，月月有活動展示，定期向家長進行讀書成果彙報。

三、活動主題：

以閲讀故事類書籍為主題，伴隨故事成長。

班級讀書口號：

在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長。

四、活動實施方案：

（一）活動籌備與發動。

1、利用一週的時間讓學生購買故事類書籍，建立個人和班級讀書資料庫

2、利用隊會進行班級讀書活動啟動儀式，充分調動他們的讀書熱情，並對其提出具體要求。

（二）活動具體實施過程。

1、本學期學生課外朗讀的主要內容為故事。

2、每天的固定讀書時間為早上8點到8點15、中午到校時間和週五下午第二節，以及在家睡前保證要有半小時的讀書時間。週末以及假期自我調整和安排。

3、每天早晨預備時利用五分鐘時間進行“詞語早餐”活動，每天一名學生向全班推薦3個四字詞語，其中要講詞義和造句。其他學生要把這些詞語抄寫在讀書摘抄本上。

4、採用“師生共讀”、“親子家庭讀書”的形式，學生在校的固定讀書時間老師要陪讀，在家時家長要陪讀，逐步引導和培養孩子們的讀書興趣。

5、每位學生要有“讀書摘抄本”，記錄自己在讀書時學到的好詞好句。

6、組織學生讀書，交流讀書體會，介紹近期讀書收穫（好詞好句、自己喜歡的文章片段等）。

7、週週有活動交流會。

（三）活動成果展示。

1、故事的展示可採用配樂朗誦、學生合作表演、家庭合作表演等形式。

2、每週五下午第二節進行系列主題活動，如：程昱捷龍、有一個字來説詞、串詞説話、虛編故事、典型故事大討論。

3、開展讀書敍述和講故事活動，組織學生敍述自己讀過的書籍的一部分或全部的內容，講自己聽過或看過的故事。

4、期末讀書總結展示會，請學生暢談自己讀書的收穫。

5、把學生的圖畫日記裝訂成冊。個別優秀的學生可以做成自己的專輯。

五、活動措施。

1、每人要有“讀書摘抄本”。學生要求每天在家有半小時的讀書時間，同時要把所學到的好詞好句記錄在摘抄本上，標上“星期幾”。家長要每天簽字。以此要求學生在家長的陪伴下堅持讀書。

2、每天中午到校時間為老師陪讀時間，引導學生學會安靜、耐心的讀書。每天早上8點到8點15為讀書交流時間和詞語早餐時間，主要展示自己頭天晚上自己在家的讀書內容。每週五下五第二節作為讀書主題活動時間，開展以讀書為背景的不同主題活動，讓學生體驗讀書的快樂。

3、老師教給學生讀書方法，介紹看目錄、朗讀、默讀等讀書的方法。

家校共讀主題閲讀活動方案 篇8

最是書香能致遠，書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。為了培養幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環境氛圍。班級通過開展讀書節活動，旨在營造濃濃的讀書氛圍，激發教師、幼兒及家長讀書的興趣，提高教師自身的師德修養和綜合能力；引導幼兒與經典好書交朋友，規範幼兒的言行促進其良好行為習慣和思想道德形成；提高家長對親子閲讀重要性的認識、改善家庭的閲讀環境，提升家長的綜合素質。讓師生在快樂中學習，在學習中提升，實現家園的良好合作。

一、活動目標：

1.激發教師閲讀圖書的熱情，提升自身的師德修養及教育教學水平；

2.激發幼兒閲讀的興趣，促進良好行為習慣和思想道德的形成；

3.提高家長對親子閲讀重要性的認識，增進家園聯繫。

二、活動主題：

書香為伴，快樂成長

三、活動時間：

20xx年11月—20xx年6月

四、活動對象：

教師、幼兒及幼兒家長。

五、活動內容：

（一）教師讀書活動：“我讀書，我成功，我奉獻”

1．與好書為伴。制定切合的讀書計劃， 認真選取並閲讀至少2本教育專著或是專業報刊等。

2．做好讀書筆記：做到四勤——勤讀、勤做、勤思、勤寫。把自己閲讀過程中某些印象深刻或深受啟發的語段摘錄下來，並且針對有關的內容聯繫自己的生活、工作實際把有關的感受記錄下來。每學期至少撰寫兩篇教育隨筆、案例和讀書筆記。

3．參加學園教師讀書沙龍，交流讀書心得體會。

4．豐富教師博客內容，在博客上發佈讀書心得交流、好書推薦、教育隨筆案例等活動內容。

（二）班級讀書活動：“我讀書，我快樂，我成長”

1．開展“好書分享”活動。

（1）豐富班級圖書，發動家長，鼓勵孩子把家裏的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。

（2）引導幼兒兒進行“我最喜歡的一本書”的交流分享。

（3）發揮值日生作用，做好語言區圖書的管理工作，定期更新圖書。

（4）班級開展“我愛講故事”比賽，評選“講故事小能手”。

2．班級統一閲讀時間。

（1）自由閲讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閲讀時間。

（2）經典小故事：教師每天利用點心後或是離園前的時間給小朋友講一個經典小故事。

3．成立“小小廣播站”。

利用早談時間，安排1名幼兒做小小廣播員。內容由開始的播報天氣預報，逐步增加朗誦兒歌、故事等。

（三）親子共讀活動：“我與孩子同讀書、共成長”

向家長髮出倡議，號召全體家長積極投身到“書香為伴，快樂成長”的活動中。

1．建議家長帶幼兒到圖書館看書，到書店、網上等購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書櫃。倡導家長在幼兒過生日時以書為禮：過春節的時候，送好書壓歲。

2．建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進父母與子女間的交流，共同成長，撰寫家長陪讀感悟。

3．開展“圖書借閲日”活動。鼓勵家長帶領幼兒到幼兒園“蠟筆小新”繪本館挑選一本自己喜歡的圖書進行親子閲讀。

4．在“家園聯繫欄”中創設“分享閲讀”專欄：指導家長閲讀的文章、親子閲讀的經驗分享、展示“好書分享”“親子閲讀”的照片等。

5.利用班級網站、QQ羣等平台開展家庭親子閲讀好書推薦，使讀書真正成為家庭的温馨港灣。

六、實施過程：

（一）第一階段：啟動階段(11月份)

宣傳發動，營造氛圍，讓全班幼兒、家長關注並能積極參與活動。

（二）第二階段：活動階段(20xx年12月—20xx年5月)

教師與幼兒、家長共同閲讀圖書，記錄心得。

（三）第三階段：交流分享階段(20xx年6月)

教師與幼兒、家長分享閲讀感受。

家校共讀主題閲讀活動方案 篇9

讀書是文化傳承的通道，教師讀書是為學與從教的基礎。開展教師讀書活動，旨在以閲讀引領教師成長，讓教師親近書籍，與好書為友，與經典對話，與博覽同行。讓教師在汲取中不斷充實自己，不斷提升綜合素養。

一、指導思想

以深化課程改革和推進素質教育為目的，以提升教師專業素質為重點，以讀書活動為載體，結合師德師風教育，組織和引導全區教師讀書學習，積極倡導教師“多讀書、讀好書、好讀書”，使每個教師樹立“終身學習”、“開卷有益”的思想，努力建設一支充滿生機和活力、與現代教育相適應的教師隊伍，為培養更多具有創新意識和實踐能力的人才奠定堅實的基礎。

二、活動意義

1.讀書是教師的標誌，是教育的希望。教師是文化人，文化人終生離不開讀書。教師肩負着“教書育人”的使命，只有孜孜不倦地讀書學習，才能擔當起“百年樹人”的重任。

2.讀書是教師專業成長的有效途徑。教師精神成長，需要高品位閲讀的滋養;教師專業發展，需要經典教育專著的引領;教師職業特徵，需要博學和睿智。讀書能增進教師日常工作需要的理性狀態，能夠促進教育智慧的形成，是教師擺脱職業倦怠最有效的方法之一。

3.讀書是教師淡泊心境、遠離浮躁的必然選擇。讀書可以使人們富有思想，成為一個精神貴族，可以使每個教育工作者平添“腹有詩書氣自華”的書卷氣、不卑不亢的傲氣、務實向上的心氣、愛生如子的傻氣和安貧樂教的鈍氣。

三、活動目標

1.實現教師有效積累，補充教師理論知識，改善自身知識結構，提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用於實踐，推進課程改革，有效改進自己的教學行為。

2.構建良好的學習研究氛圍，使教師養成良好的讀書習慣和思考習慣。

3.加強教師隊伍建設，使教師朝着有哲學的頭腦、學者的風範、精湛的教藝和愉悦的心境這一目標不斷邁進。

四、措施和要求

1.統一主題、書目和要求。

2021年讀書主題：“重讀教育經典，迴歸育人本真”;

書目：教師發展中心推薦閲讀《教育照亮未來——民國八大教育家經典文選》(楊斌編);各中小學每學期推薦閲讀一本專業成長類書籍;鼓勵教師自主閲讀，如每週閲讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜誌，每學期精讀一本教育教學著作。(教師發展中心及學校推薦閲讀書籍由學校統一購買，教師自主閲讀書目由學校圖書室配置或教師自購。)

要求：保證每天有半小時以上的研讀時間，養成不動筆墨不讀書的習慣，建議在書上適當勾畫和批註，力爭讀深、讀透，讀有思想、讀有感受，每月寫一篇不少於1000字的讀書筆記。

2.建立讀書活動信息交流平台。學校網站開闢讀書專欄，教師撰寫的讀書筆記須上傳至學校網站，學校擇優上傳至區教育局教研室郵箱，教研室將組織專人認真研讀並擇優上傳至教育網。

3.將教師讀書活動納入教師繼續教育考核。學校將組織專人定期對教師讀書情況進行督查考核，對參加讀書活動並按要求完成讀書任務的教師，登記繼續教育學時。

4.組織各類活動，培育典型，發揮引導作用。利用寒暑假組織教師讀書沙龍或讀書演講比賽等活動。同時年終將結合平時各校教師參與活動的情況評選出讀書示範教研組和讀書先進個人。舉辦“讀書沙龍”。如“解讀課改理念，教學反思實踐”研討交流，“讀書成果展示”、“讀書伴我成長”徵文等。把讀書思考一步步引入教師教學工作實踐，在廣泛閲讀活動中豐厚教師文化底藴，陶冶教師心靈、提升教師思想境界、塑造完美教師人格。

5.明確校長是教師讀書活動的組織者和帶頭人，校長帶頭撰寫讀書心得，定期作讀書輔導報告，為教師樹立讀書榜樣。

五、成立讀書活動領導小組

組長：XXX

副組長：XXX XXX XXX

成員：XXX XXX XXX XXX XXX

家校共讀主題閲讀活動方案 篇10

一、活動目的

學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子共讀活動，營造濃厚的讀書氛圍，激發學生的讀書興趣，培養孩子讀書習慣，促進孩子全面健康地成長。

二、活動口號

1、發憤識遍天下字，立志讀盡人間書。

2、讓學習成為習慣，讓讀書成為樂趣。

3、我讀書，我快樂，我讀書，我美麗。

三、活動準備

校園

1、學校圖書保證做到全天開放，每班設有圖書角，圖書角上必須有一定數量的圖書，為學生借閲圖書提供方便。

2、各班級學習園地中開闢“我讀我樂”，介紹有關名人讀書的故事，推廣優秀書目，交流學生和家長的讀書心得，讓孩子好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的薰陶。

B、家庭

1、每個家庭為孩子創造一個好的閲讀環境，做好四個一：一個不受外人干擾的小陣地，一張小書桌，一個小書架，一個枱燈。

2、家長帶孩子購買一些必讀書目。

四、活動過程

第一階段：宣傳動員

向家長宣傳：各班級向家長髮放“親子讀書活動”倡議書，號召親子共讀。並倡議家長和孩子同閲一本好書，在學校和家庭中形成讀書熱潮。

第二階段：方法探討

1、向家長推薦孩子必讀的書目或要購買的書目，提醒家長督促孩子開展閲讀活動，保證閲讀效果。

2、各班級設計家庭課外閲讀反饋表，如實反映孩子在家的閲讀情況。

3、根據反饋表，評選暑假讀書之星，促進孩子的閲讀興趣。

4、在家長會中，讓家長共同探討親子共讀的方法，發現家長中“親子共讀”的榜樣，提議這些家長把自己的閲讀經驗進行心得交流，讓更多的家長掌握指導孩子閲讀的方法、經驗。

第三階段：成果彙報

1、開展“小書房評比”活動，數一數我有幾本藏書，比一比誰讀過的書多，評比之最。

2、評出暑假讀書之星。

家校共讀主題閲讀活動方案 篇11

4月23日是“世界讀書日”，聯合國科教文組織早在1972年就向全世界發出了“走向閲讀社會”的召喚。中國知識工程領導小組把每年的12月定為“全民讀書月”，在全國實施了以“倡導全民讀書，建設閲讀社會”為宗旨的“知識工程”。閲讀不是一門科目，它是生活的基石，是所有和世界接軌的人們樂此不疲的一項活動。為了讓海量閲讀成為實驗中學學生的一種自覺生活方式、一個幸福快樂的旅程，大力營造和逐步形成“汗牛充棟”、“韋編三絕”的濃厚讀書氛圍，為了保證活動的順利開展和保證活動的科學性、實效性、可操作性，使活動取得預期效果，特制定本方案。

一、實施目標

1、培養良好的閲讀習慣，落實“閲讀生活化，學習終身化”的教育理念。

2、激發師生讀書興趣。培養學生具有獨立閲讀的能力，學會運用多種閲讀方法，引導教師通過讀書豐厚文學素養，提升專業水平。

3、提高師生閲讀效率。學生總閲讀量三年達到240萬字以上，教師閲讀量達到每年200萬字以上。

4、把高效海量閲讀理念遷移到所有學科，培養一支具有閲讀實踐經驗和理論水平的教師隊伍。

二、具體要求

1、加強組織領導。

學校成立“高效海量閲讀”領導小組，加強組織領導，主要由語文教研組指導閲讀。

組長：

副組長：

成員：

廣泛宣傳發動，採取措施吸引家長、社會關心學生的閲讀，營造健康和諧的大環境。學校領導幹部要以身作則，積極探索高效海量閲讀的方法、途徑，及時引導幫助教師搞好高效海量閲讀，積極參加學校舉辦的各種讀書活動，起到模範帶頭作用。

2、閲讀計劃

（1）閲讀內容

經典國學、古代優秀文學作品現當代優秀文學作品、社科類文本、中外優秀人物的傳記、時文、美文等。

（2）閲讀時間：

A、每天早讀安排20分鐘的國學經典誦讀。

B、每天上午、下午上課前集體背誦一段經典名言。

C、課前三分鐘活動。內容豐富，課前三分鐘或演講、或誦古詩詞、或即興讀新聞、或欣賞同學們摘錄的精彩語段等。

D、每週2節閲讀課，讓閲讀課成為學生的必修課，每週寫600字的閲讀感悟。

E、每學期舉行一次讀書感悟交流會，實現閲讀感悟交流共享。以“名人名言”“我最喜歡的——”“好書我推薦”等板塊形式，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

F、寒暑假、勞動節、國慶節等長假是學生讀書的黃金季節，長篇名著一般安排在長假閲讀，節假日至少深度研讀一本名著，寫讀書筆記不少於5000字。學校或年級組要提前計劃，提前佈置，加強家校溝通，抓好假後檢查工作，保證閲讀效果。

G、每年一屆的讀書節。每個讀書節確立一個讀書主題，舉行各類活動、比賽，在整個校園內掀起讀書學習的熱潮。

（3）加強軟硬件建設。

學校加大投入力度，有計劃添置圖書，加強圖書館、閲覽室、圖書角、圖書櫥櫃等設施的配備，保障師生有書讀、有地方讀、隨時隨地閲讀。搭建師生閲讀平台，如：讀書長廊、開架閲讀、圖書漂流等，創設温馨的閲讀環境，營造良好的書香氛圍。

（4）注重閲讀指導與檢查。

①指導學生合理利用工具書或網絡查閲資料；指導學生學會精讀、略讀、瀏覽、速讀等幾種常用的閲讀方法；指導學生養成邊讀邊思考的習慣，提高理解、分析、概括、想象等能力；指導學生養成邊讀書邊動筆的習慣，在閲讀過程中熟練運用隨機圈、劃、點、注、評、摘等方法。

②教會學生做讀書筆記。

指導學生學會摘錄，寫摘錄筆記。要教會學生在理解、品析的基礎上，摘錄課外書裏的精彩語句語段，提高鑑賞能力，加強閲讀積累。指導學生學會歸納，寫提綱筆記。要教會學生首先對閲讀材料認真分析，再對其思想內容、結構形式等方面進行歸納概括，培養化繁為簡的能力。指導學生學會批註，寫心得筆記。要教會學生將閲讀時大腦中閃現的靈感和智慧的火花隨時記錄下來，形成點滴體會，促進學生對語言文字的內化運用。

③教師提倡撰寫讀書教學隨筆，學校定期檢查督促讀書效果，在期中期末各進行一次師生讀書評比活動，將結果納入量化考核分數中。

（5）豐富師生閲讀活動。定期組織開展高效海量閲讀教學設計、教學課例展示、優秀方法交流、論壇、家校共讀、親子共讀、讀書練筆展評、專題演講、經典再現（表演）等師生喜聞樂見的活動。青年教師每週在閲覽室閲讀一個晚上，每月舉行一次教師讀書交流會，每學期舉辦一次讀書沙龍，廣泛交流讀書心得，激發教師的讀書熱情。

積極參加市教研室開展閲讀隨筆比賽、展評、百日讀書、優秀閲讀課程評選等活動，力爭獲得優異成績。

（6）建立評價激勵機制。學校每學期評選“讀書之星”、“讀書之家”、“書香班級”“讀書能手”等。

家校共讀主題閲讀活動方案 篇12

經典是喚醒人性的著作，經典是滋養人生德性與才情的源頭活水，可以開啟人們的智慧！經典能深入到人心靈的最深處，培養優雅的性情和敦厚的性格！兒童心理學家研究發現，0―13是孩子們記憶力最佳的時候。這個時期，他們吸收能力像海綿一樣強大。給他經典，他就會吸收於內心深處，隨着年齡的增長，經典之精髓就會在他身上慢慢發酵，兒童在經典的薰陶下，就會從內向外地散發儒雅的氣息，變得知書達禮，心胸開闊！

為進一步推進“書香校園”，本屆讀書節主題定為“我與經典同行”。

一、活動時間：

20xx年4月21日至5月18日。

二、活動內容：

1．晨誦時間誦讀經典詩詞（適合本年級同學誦讀的，教研組內商定）。

2．結合教育局推薦書目，班級開展閲讀指導與交流活動。

3．一二年級繪本故事比賽，三至六年級整本書閲讀比賽，全校“親子誦讀”比賽。

4．老師繼續閲讀《第56號教室的奇蹟》。撰寫心得體會，進行評比。

三、活動安排：

第一階段：啟動階段

1．準備階段（4月21日——4月23日）

（1）舉行“讀書節”開幕式，宣讀倡議書。

（2）明確本屆讀書活動主題，活動口號。

（3）倡導師生、親子共讀。

2．做好環境佈置，營造書香濃郁的讀書氛圍。

（1）校園掛條幅，做好標題宣傳。

（2）各班出好一期黑板報，（ 4月29日全校評比。）

3．語文教研組商定各年級誦讀篇目，各班利用晨誦時間，開始有計劃地指導孩子誦讀選定的經典詩詞。

第二階段：活動階段（4月24日——5月15日）

1．一個琅琅的讀書校園

各年級根據學生的年齡特點定本年級誦讀詩目，併發放詩稿，學生人手一份。

每天早晨7：40之前，為各班誦讀時間。晨誦時間，語文老師要按時到班級指導孩子誦讀，充分調動孩子誦讀興趣。

每節課兩分鐘班主任要安排好孩子組織誦讀。行政值日將對各班日常誦讀情況予以檢查評價。

2．師生共讀、親子共讀

（1）讀書節期間，教師每人讀一本書，並鼓勵教師寫讀後感。

（2）各班推開“親子誦讀”。每個家庭落實一個誦讀項目，可以是全家人共同參與，也可以是父（母）與子（女）或祖與孫的二人組合。誦讀的內容可以選古典詩詞，也可以是現代詩歌，但內容必須積極向上，時間不少於5分鐘。（班主任將“親子共讀”照片上傳。）

（3）作一次“家長讀書”問卷調查，瞭解家長讀書情況，從而向家長滲透讀書的重要性。

3．召開主題班會

在讀書節期間，各班精心準備一次主題班會活動。活動結束將活動方案、活動照片及時上傳。

4．舉行 “創意書籤”製作比賽。

各班自行組織全體學生進行小書籤製作比賽，指導學生吧優美的名言、格言警句製作成漂亮書籤，班主任再從中挑選3——4張形式、構圖、色彩等方面精美的書籤，對學生有啟迪意義的書籤於五一勞動節後交教導處參加展評。

5．舉行 “家長開放周”。

5月份的第二週（5月7日至9日）為家長開放周。通過開放活動，讓家長走進學校，走進課堂，走近讀書，促進親子共讀，促進家校溝通。（另見通知）

6．舉行“誦讀經典、滋養心靈”古詩文誦讀比賽。（另見通知）

時將進行櫥窗展示。

7．舉行“文采飛揚”徵文競賽。（另見通知）

第三階段：評比總結

1．評比班、校“讀書明星”（各班選出若干名班級讀書明星，並推選1名校級讀書明星，學校進行頒獎。）

2．表彰故事大王、優秀詩歌創作者、優秀手抄報製作者等。

四、活動要求：

1．學校的宣傳工具要為本次讀書節服務，及時報道信息，渲染讀書氛圍。

2．教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

3．語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。

4．要提高對本次讀書節活動的認識，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。

5．各班要儘量控制書面作業，精簡習題，保證學生有充分的課外閲讀時間。

家校共讀主題閲讀活動方案 篇13

一、指導思想

書籍，是人類寶貴的精神財富，是走向未來的基石；讀書，是人們重要的學習方式，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。讀書有益於育德、勵志、啟智、明史，是人的素質全面發展的重要途徑。

通過“讀書節”活動，意在引導學生多讀書、樂讀書、讀好書，拓寬學生視野，樹立正確的人生觀、價值觀，提高學生的人文素養。構建師生讀書長效機制，營造濃郁的讀書氛圍。

二、活動目的

1、培養良好的閲讀習慣，提升學生綜合素質。

2、激發師生閲讀的興趣，引導師生從“閲讀”走向“悦讀”。

3、全校形成讀書的熱潮，使校園充滿濃郁的書香氛圍，促進學生健康快樂地成長。

三、活動主題

我讀書，我快樂。

四、活動構想

結合本校實際，將以讀、寫、講、畫、演等多種形式開展本次讀書節活動，讓優秀經典讀本為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門。以讀書長知識、增智慧、促養成、樹理想、育人格，打造和形成“人人愛讀書，讀書育美德”的校園讀書氛圍。

五、活動時間

20xx年3月至20xx年6月。

七、活動過程

第一階段：活動策劃及啟動（3月）

制訂讀書節總體活動方案，向學生家長髮放《讀書節活動倡議書》。

第二階段：組織實施（3月至6月）

1、舉行學校讀書節啟動儀式，營造創建書香校園的濃厚氛圍。

2、各班制定讀書節方案，開展有特色的讀書活動。

第三階段：總結評比（6月）

1、評選學校 “書香班級”。

2、開展“閲讀之星”評比。

3、舉行讀書節閉幕式。

八、具體活動安排

1、“中國漢字聽寫大會”選拔。（3月上旬）

2、書籤製作活動 （3月中旬）

3、結合“清明節”舉辦徵文活動（4月上旬）

4、讀書手抄報比賽（4月23日世界讀書日）

5、課本劇表演（5月上旬）

6、親子讀書日記、圖片展（5月中旬）

7、跳蚤書市（6月中旬）

8、優秀讀書筆記傳閲、欣賞（6月下旬）

9、“與好書相約”教師讀書論壇（7月初）

全體老師在讀書過程中，都要把自己的讀書心得寫在業務筆記本上，以備舉行教師讀書演講比賽展讀書心得交流會或把讀書的感想、體會、經驗等寫出來，進行交流。

九、活動保障

1、成立讀書活動組織機構：

組長：聶曉鋒

副組長：王豔燕

成員：

2、逐步完善學校圖書室讀書設備，向廣大師生充分開放。

3、加強圖書室與校園廣播站合作，鼓舞師生讀書熱情。

充分利用校園廣播、黑板報、宣傳櫥窗以及國旗下的講話等陣地和形式，對全校師生進行宣傳、教育及表揚，積極營造書香校園的良好氛圍。

讀書是幸福的，它需要教師全身心的投入，帶動學生及家長，在浩瀚的書海中尋覓，汲取並融會。讀書永無止境，它需要日復一日，年復一年的去堅守。讀書是快樂的，讀書是最富有的，讓我們和學生一道沉醉於書籍無聲的世界，與書為友，與書同行，打造芬芳四溢的文化校園，享受最幸福美滿的人生。

家校共讀主題閲讀活動方案 篇14

一、活動主題：書山有路、潛心閲讀。

二、活動宗旨：

1、豐富班級文化，創造良好的學習氛圍，充分展示青春校園的活力風采，折射當代小學生蓬勃進取、認真學習的精神風貌。

2、主要針對學生對讀過的圖書、雜誌等無法合理處理這種情況，力求為他們架起一座知識的橋樑，增加校園的學習氛圍，同時豐富同學們的課外生活。

3、圖書交換，互動真情，以書會友，圖書有限，循環無限。

三、活動目的：

豐富校園生活，促使學生交流讀書心得，提高學生的閲讀量、養成良好的閲讀習慣，體現潛山路小學三（3）班獨具特色的學習風貌。

四、活動流程：

1、每個月的1號為“交換閲讀日”。（遇到節假日自動順延）

2、每位同學帶兩本自己讀過的書參與活動，寫好自己的姓名，以便日後歸還。

對書籍的要求：就內容來説，小學生適合看科普、科幻、古詩詞、兒童文學、小學生能理解的純文學（含詩歌、小説、隨筆等）；而言情、暴力、宗教、鬼怪等書籍最好不要讓小學生接觸。就內涵來説，正能量、陽光、樂觀、積極、向上等健康趣味的書籍都適合小學生閲讀。反之則不宜。家長把關、班主任老師監督。

3、家長提前一天將書名發到羣裏，班主任老師事先做好統計。書名、所有人、價格、借閲人、借閲時間、歸還時間，並公佈在家長羣裏。

4、圖書不得帶離教室，閲讀時間由班主任老師統一安排，原則上每週兩次，每次30分鐘，營造集體閲讀氛圍。每次閲讀後，歸還到圖書角。讀完一本書後，需到班主任處登記後，再借下一本書。

5、借閲者應愛護圖書,嚴禁塗畫、撕割，如有污損、撕割、塗寫或丟失,要賠償相同版本的原價賠償。

6、“閲讀交換日”當天，由事先準備好的10名學生，製作PPT，介紹自己看過的圖書。

7、班級將定期開展“小小書蟲”的評比活動，以檢查同學們的讀書情況。認真讀書有所收穫的要予以獎勵。

家校共讀主題閲讀活動方案 篇15

又是一年閲讀節。根據學校安排，本次閲讀節我們五年級的活動主題是“好書我推薦”。閲讀節開幕以來，五年級各個班級能認真貫徹執行閲讀方案的各項要求，有層次，有計劃地開展好閲讀節活動。

一、宣傳發動，激發同學們的閲讀興趣。

興趣是最好的老師。在閲讀節活動中，各班的語文老師以這次活動為抓手，充分利用晨會課，班隊課或語文課強調閲讀的重要性。並鼓勵學生把自己喜歡的書帶到學校來，放在班級的圖書角，把好書與同學們分享。通過宣傳發動，學生閲讀的興趣更高了。課間，午後，班班的圖書角總會圍着許多同學，他們專注投入地翻閲着同學們捐獻的圖書，盡情地遨遊在書海之中。

二、電子小報，催發學生深入閲讀好書。

為了使閲讀活動走向深入，各個班級積極開展各項活動，如“我喜歡的一本書”、“我喜歡的一個人物”、“我印象深刻的一個故事”等等。在活動中，各個班級更是圍繞活動主題，動員學生出一期電子小報，圖文並茂地把自己喜歡的書推薦給大家。並在班級評比的基礎上，上報學校，部分優秀電子小報也在悦讀書吧展出。

三、悦讀書吧，學生自由閲讀的家園。

悦讀書吧的開張，是五年級本次閲讀節活動的一大亮點。在電子小報評比的基礎上，學校精選部分優秀電子小報打印並張貼在閲讀書吧。各班級能把精選出來的優秀圖書放置到書吧供全校同學在閒暇時間去閲讀。從活動來看，悦讀書吧的開張，激發了學生的閲讀興趣，課間午後，書吧裏總會有無數翻閲圖書的身影。

通過好書推薦活動，願每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手，讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗。

家校共讀主題閲讀活動方案 篇16

為進一步普及“防溺水”安全知識，增強廣大師生的安全意識和技能，切實預防中小學生髮生溺水事故，根據上級要求，決定舉辦20xx年xx省中小學校“防溺水”安全知識普及閲讀活動。特制訂方案如下：

一、活動目的

向全校中小學生普及和宣傳“防溺水”安全知識，進一步密切家校聯繫，完善監護人安全責任提醒機制，提高中小學生的“防溺水”安全意識和應急處置能力，全面促進安全知識進學校、進課堂、進家庭。

二、活動對象、時間

活動對象：全校學生、教師及家長。

活動時間：20xx年4月20日—7月20日。

三、活動形式、獎懲

以“防溺水”系列安全文章、圖書、圖像等為表現形式，以人民日報平安校園的“快播平台”為載體，依託互聯網開展閲讀活動。

（一）參與方式

各班打印賬號信息，裁剪、分發給每個學生，學生將賬號信息帶回家，家長按照提示説明下載安裝“平安校園”。

（二）具體步驟

1.家長使用學生的快播平台帳號、密碼，登錄“平安校園”，進入【快播平台】，即可閲讀“防溺水”系列安全文章。（備註：第一次登錄成功後，每天可直接打開客户端閲讀文章，不用再次登錄。）

2.活動期間，【快播平台】每天將發佈一篇“防溺水”系列文章供教師、家長和學生點擊閲讀。教師、學生、家長每天閲讀當日的“防溺水”系列安全文章，平台會自動記錄統計閲讀情況。

3.各班班級管理員（本班班主任）可隨時通過電腦的平台後台、手機客户端查詢到班級學生閲讀情況。

4.學校管理員將定期通報各班教師、家長、學生閲讀情況，各班閲讀率務必完成100%，對安全閲讀組織得力、參與率達100%的給予班主任獎勵。

對不認真組織、不按時完成的班級將對班主任實行扣分處理。四、活動要求

（一）各校點、各班要充分認識開展“防溺水”安全知識普及閲讀活動的重要意義，加強對“防溺水”工作的組織領導，落實保障措施，推動活動順利開展。在組織學生參加活動時，不得收取任何費用。

（二）各校點、各班要將本次活動作為提升安全教育水平的創新抓手，督促和指導中小學校積極參與活動，並利用“快播平台”學習安全知識、發佈安全預警，提高安全教育的針對性和有效性。

（三）各校點、各班要積極組織教師、家長、學生參與“防溺水”安全知識普及閲讀活動，進一步強化對家長預防學生溺水的提醒，做好預防溺水《致全國中小學生家長的一封信》的複印發放、回執回收保管工作，把家長的安全責任提醒、提示宣傳到位。

四、聯繫方式

快播平台技術保障：xx

快播平台諮詢電話: xx

家校共讀主題閲讀活動方案 篇17

一、活動意義及目的

“閲讀是孩子最珍貴的寶藏”，從小養成閲讀習慣的人，一生受用無窮。通過幾年的書香校園的建設，我校已形成濃郁的書香氛圍。為了把讀書活動更好從學校走向家庭，學校開展“點燃讀書激情，書香溢滿家園”低段親子閲讀活動，旨在讓更多的家長與同學以書為友，共享親子閲讀的獨特魅力。

二、活動對象：

一、二年級全體學生及家長

三、活動口號：

點燃讀書激情，書香溢滿家園

四、活動組織：

組長：陳肖女

副組長：陳燕紅，柳豔兒，金賽紅

成員：一、二年級語文教師

五、活動步驟：

（一）啟動階段。（2月份）

通過家校交流，引導家長正確認識到自己的示範作用在孩子的成長中的重要作用，認識到閲讀在一個人成長中的重要作用，認識到親子共讀不僅可以幫助孩子培養讀書的興趣，形成好的閲讀習慣，而且是家長與孩子進行情感交流的有效方法……利用家長會等渠道向家長介紹一些親子閲讀的方法。

（二）共讀階段。（3-5月份）

1、營造親子共讀的氛圍，堅持親子讀書期一至期五每天不少於20分鐘，雙休日每天不少於1小時的讀書時間。

2、家庭藏書豐富,在“讀書時間”開展親子共讀一本書或幾本書活動。

3、學生和家長讀書以後，填寫“親子共讀反饋表”，還可以將自己和孩子在一起閲讀的温馨場面拍攝下來，共同見證親子閲讀的温暖畫面；

4、在家長中開展“我和孩子共讀書”徵文活動，交流家教方法。交流內容可以談談自己怎樣在家中創設濃郁讀書氛圍，怎樣培養孩子濃厚的閲讀興趣，怎樣有效指導孩子閲讀，怎樣讓孩子養成良好的閲讀習慣等方法的介紹；也可以談談與孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受；還可以講述“親子閲讀”過程中發生的故事等。

5、積極開展“閲讀小明星”的評比活動，促使孩子養成認真閲讀、熱愛閲讀的好習慣。

（三）總結階段（6月份）

1、上交“親子共讀”反饋表。

2、開展“我和孩子共讀書”徵文活動：每班擇優選擇2篇。

3、評選表彰“親子閲讀媽媽（爸爸）評選

4、“閲讀小明星”評選。