暑假期間開展“閲讀伴我成長”讀書活動方案（通用8篇）

為確保活動高質量高水平開展，常常要根據具體情況預先制定活動方案，活動方案指的是為某一次活動所制定的書面計劃，具體行動實施辦法細則，步驟等。我們該怎麼去寫活動方案呢？下面是小編為大家整理的暑假期間開展“閲讀伴我成長”讀書活動方案，歡迎閲讀與收藏。

暑假期間開展“閲讀伴我成長”讀書活動方案 篇1

為落實xx市“閲讀伴我成長”系列活動方案，繼續做好我區初中生課外讀書活動工作，定海區教師進修學校組織開展定海區20xx年暑假期間“閲讀伴我成長”讀書活動。現將有關事項通知如下：

一、活動時間：

20xx年7月至9月底

二、活動主題：

“誦讀經典 傳承文明，讓閲讀成為一種信仰”

三、活動對象：

全區初中學生及初中語文教師

四、活動內容

（一）分享閲讀

由定海區教師進修學校初中語文學科中心組推薦優秀文學作品，供初中學生及初中語文教師在暑假期間選讀。（具體書目附後）

（二）展現自我

初中學生以“誦讀經典 傳承文明，讓閲讀成為一種信仰”為主題，開展“閲讀伴我成長”讀書活動，參賽學生須圍繞這一主題進行閲讀體會文章的寫作，可自擬作文題目。初中教師以“指導學生閲讀，分享閲讀快樂”為主要內容，進行閲讀論文的寫作，字數在二千字以內。

五、徵文報送時間、方式

20xx年9月底前，各初中學校語文組評選出優秀徵文（並附電子稿，各學校參賽篇數附後），填寫參賽名單表，一起送至定海區教師進修學校。

徵文要求：

學生徵文必須是自己原創，先閲讀後寫作，杜絕抄襲，套改。字數在1500字以內，每篇文章可附一位初中語文老師作為指導教師。教師以論文形式，談對學生的閲讀指導及自己對經典的解讀。稿件要求用A4紙（小4號宋體、1.5倍行距）打印，徵文題目下注明作者所在學校、年級班級、姓名、學生聯繫電話。

六、獎項設置

比賽設學生作品一、二、三等獎。獲獎者將獲購書券一份。

各學校教導處及初中語文老師要認真做好組織、宣傳發動工作，要引導學生積極參加到這項活動中來，鼓勵學生先讀經典書籍再進行自我寫作。

暑假期間開展“閲讀伴我成長”讀書活動方案 篇2

暑期即將開始，為了充實師生的暑期生活，我校計劃開展閲讀伴我成長活動。通過學生們的閲讀來激發孩子的閲讀興趣，使學生增長知識，拓展視野，提高閲讀能力，提高學生的語文綜合素養。讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。

一、具體安排如下：

1、做好宣傳發動工作。在放假前召開“讀書伴我成長”專題會，使師生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。同時也要交給學生讀書的有關技巧和方法。

2、每位學生在假期必須讀兩本書。假期裏學校圖書室每週六對學生開放，學生可以從圖書室選擇，也可以自己從家裏選擇。然後，讓每位學生制定個人的讀書計劃，充分合理地利用時間來讀書。選擇的書目班主任必須進行登記。

3、要求學生每天堅持1個小時的讀書時間，並記錄不少於1000字，讀書心得小學不少於600字，初中不少於800字。使讀書成為一種習慣，一種樂趣。每天的讀書內容必須有家長簽字。

4、以家庭住址為主要依據，就近為原則，成立寫作小組，確立小組長，班主任每週一負責檢查，落實，彙報。

5、以小組為單位，開展交流活動，讓學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，大家一起分享。還可以把自己認為精彩的書介紹給大家。

6、人人準備暑期讀書專項記錄本，每週寫一篇心得體會，用作文本紙。，還可以辦一張讀書手抄報，讓學生真正從讀書中感悟，在讀書中收穫。

7、做好宣傳工作，提倡在家庭中開展親子閲讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，拓展學生閲讀範圍。開展家長共同讀一本書活動。

8、教師必須讀一本與本專業知識有關的書，另一本是自選一本書，放假前給教師發放讀書專項記錄本，及稿紙，寫讀書心得。

二、總結評比。

1、在開學的第一週進行全面檢查，對師生的筆記、讀書心得進行集中展示，並評選出一、二、三等獎，進行物質獎勵。

2、開展讀書徵文、演講比賽、講故事、詩朗誦、讀書小報手抄報評選、讀書心得交流等活動。評選出全校的“讀書之星”、“背誦之星”、“寫作明星”、“故事大王”。

3、進行班級評比，對整體比較好的班級進行表揚，作為班級管理的一項重要內容。

4、召開全校師生會，進行專項總結、表彰。

暑假期間開展“閲讀伴我成長”讀書活動方案 篇3

為進一步豐富中小學生的文化生活，激發閲讀興趣，鼓勵多讀書、讀好書、好讀書，養成良好的讀書習慣，提高廣大中小學生思想道德素質和文學藝術修養，提升綜合素質，濟南市教育局與濟南市新華書店聯合成立“新華書苑——陽光小讀者俱樂部”，組織中小學生廣泛閲讀，並在讀書的基礎上，組織經典誦讀、演講、情景劇、徵文和文化交流等系列活動。各中小學校要將此項活動作為學校文化和特色創建的重要項目之一，作為學校重要的常規工作，以點帶面，確保活動紮實有效地開展。

一、活動宗旨

進一步營造良好的讀書氛圍，引導中小學生多讀書、讀好書，激發讀書興趣，培養閲讀習慣，提高閲讀能力，讓每一所學校成為閲讀的殿堂，讓每一名學生享受讀書的樂趣，組織開展首屆中小學生讀書系列活動，並在此基礎上進行中小學生經典誦讀、演講、情景劇、徵文比賽和讀書文化交流等活動，促使中小學生德、智、體、能全面發展，推動我市素質教育的發展。

二、活動主題

本屆讀書系列活動主題：快樂閲讀

三、舉辦單位

濟南市教育局濟南市新華書店生活日報

四、活動內容

1、中小學生徵文比賽。

中小學生均可參加此項活動。徵文內容和體裁不限，內容緊扣推薦書目，字數小學不超過1000字，初中不超過2000字。

2、中小學生經典誦讀、情景劇和演講比賽。

中小學生參加此項活動，開展以誦讀、情景劇、演講、為主要藝術形式的經典閲讀展示、競賽活動，內容緊扣推薦書目。義務教育階段學生開展經典誦讀比賽，普通高中學生開展演講比賽，所有學段學生均可以參加情景劇比賽。參加市裏決賽的經典誦讀每個節目不超過6分鐘，上台展示的總人數不超過30人；演講比賽每個節目不超過6分鐘，原則上為個人項目；情景劇比賽每個節目不超過20分鐘，參加總人數不超過30人，具體比賽規則和評分標準由主辦方提前公佈。

3、開展讀書交流系列活動。

為保持學生閲讀習慣的長久性和穩定性，將根據學生參加讀書誦讀、演講比賽等活動的表現，聯合相關單位，逐步開展星級小讀者讀書交流系列活動，通過廣泛參加社會實踐、文化交流等活動，進一步開拓學生視野，提升綜合素質能力，促進學生的全面發展。

五、工作程序與時間安排

每年寒、暑假之前，由濟南市教育局組織優秀的中小學教師選定推薦目錄，確定“新華書苑”活動方案，並隨假期工作意見一併下發。每年四月或十二月組織全市決賽，每個區縣推薦經典誦讀2個節目（小學初中各1個節目）、演講1個節目、情景劇1個節目參加比賽，比賽時間由主辦方提前通知。每個縣區還要報送100篇徵文參加徵文評選，報送時間由主辦方提前通知。

比賽和徵文內容鼓勵原創，要緊扣推薦書目，主題鮮明，積極、健康、向上。

六、總結表彰

經典誦讀、演講、徵文比賽和情景劇比賽將評選出一、二、三等獎和優秀獎若干名，優秀指導教師獎，優秀組織獎若干名。獲得一等獎的同學自動升級為星級小讀者，並獲得由主辦單位統一頒發星級小讀者證書和獎品，參加出版社和相關單位組織的相關活動。星級小讀者還可以享受新華書店專門設立的讀書專享區域，並享受購書折扣。獲得組織獎的學校將獲贈圖書館書籍。部分優秀作品在生活日報刊登，優秀徵文的作者可獲得生活日報小記者的免試報名資格。

暑假期間開展“閲讀伴我成長”讀書活動方案 篇4

活動：

1、親子閲讀沙龍——3-4週歲家庭

2、小小故事會——4-7週歲家庭

參與方式：

第一階段：（20xx年4月）

1、親子閲讀沙龍（3-4週歲家庭）

A、登陸xxxxxx網選取指定繪本書目（也可自選繪本），開展親子閲讀。

B、通過手機錄音方式，錄下家長為孩子講述、演繹繪本故事過程，發送到xxxxxx網《愛上閲讀》欄目內或指定郵箱，參加海選。

C、5月1日前評選結果將在xxxxxx網公佈。

2、小小故事會（4-7週歲家庭）

A、登陸xxxxxx網選取指定繪本書目（也可自選繪本），開展親子閲讀，練習講故事。

B、幼兒園小朋友在幼兒園組織下，開展班級海選活動，評選出優秀選手。

C、非幼兒園小朋友可通過孩子講故事，媽媽手機錄音的方式，錄下講述繪本故事的過程，然後上傳到xxxxxx網《愛上閲讀》或指定郵箱，以作評選。

D、5月1日前評選結果將在xxxxxx網公佈。

第二階段：（20xx年5月5日）

1、根據海選結果，我們將邀請獲獎家庭參加頒獎大會

2、5月5日（週日）9：00，我們將齊聚樂當家職業體驗中心，舉行頒獎活動

3、頒獎後所有受邀家庭均可免費在樂當家職業體驗中心遊玩（團隊方式體驗指定項目）

第三階段：（20xx年4、5月份）

將分批組織優秀家庭前往常州廣播電台參觀、並參與錄製《小小故事會》欄目。

獎品：

1、親子閲讀沙龍（3-4週歲家庭）——獎品由“老約翰繪本”館提供

A、金話筒家庭（25人）：繪本書籍1本/人

B、銀話筒家庭（25人）：免費閲讀卡1張/人

2、小小故事會（4-7週歲家庭）——獎品由“樂當家職業體驗中心”提供

A、故事大王獎（20人）：樂當家職業體驗中心親子套票1套/位；獲得前往電台參觀、錄音資格

B、故事之星獎（60人）：獲得前往常州廣播電台參觀、錄音資格

C、以上80人均可參加5月5日在樂當家職業體驗中心舉行的頒獎活動，並免費參與職業體驗

小貼士：

A、我們將在xxxxxx網發佈親子閲讀繪本書目名稱及部分電子版書籍，方便媽媽選擇和練習

B、我們將在xxxxxx網發佈親子閲讀沙龍、小小故事會活動講故事等音頻演示資料，以供大家參考

C、我們將在老約翰會本館故事屋提供實地免費借閲、講述、演繹繪本故事的機會，方便大家練習。

暑假期間開展“閲讀伴我成長”讀書活動方案 篇5

一、活動目的：

英國文壇巨匠莎士比亞説：書籍是全世界的營養品。我希望同學們都想讀書、愛讀書、會讀書，養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣，並在讀書實踐活動中樹立理想，陶冶情操，獲取真知。

二、活動目標：

1、通過活動，營造“愛讀書、想讀書、會讀書”的學習氛圍。激發學生讀書的.興趣，養成博覽羣書的習慣。

2、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底藴，提高學生綜合素質，促進學生思想上的健康發展。

三、活動對象：

全班學生

四、活動口號：

做個快樂的讀書人

五、活動實施計劃：

1、教育學生節約零用錢用於購買課外讀物，建立家庭小書庫。

2、提倡同學與同學之間，定期舉行“好書換着看”活動。

3、每週充分利用讀書活動課，開展“兒歌、古詩”等誦讀活動，爭取多誦讀兒歌或古詩。

4、積極組織讀書活動，檢查讀書效果。如：“讀一本好書”、“説心得體會”、“參加一次讀書比賽活動”。

5、班級不定期舉行古詩詞擂台賽，讀書知識競賽等活動。

6、讀書活動先進個人評比。在班級讀書活動積極、表現優異的學生，每月可評為班級讀書活動先進個人。

暑假期間開展“閲讀伴我成長”讀書活動方案 篇6

一、活動主題：

美文共欣賞，心得大家談！

二、活動目的：

加強企業文化建設，增強企業凝聚力；豐富員工業餘生活，陶冶情操，營造一個相互交流和溝通的學習氛圍，讀書活動方案。

三、主辦單位：

企劃部

四、活動時間：

xx月17日——xx月15日

五、參加對象：

集佳科技全體員工

六、活動內容及細則：

1、 公司每個員工可以把自己曾經讀過的美文佳作（更歡迎自己的原創作品）推薦給其他員工一起欣賞;

2、 全體員工可根據已張貼出來的推薦作品，寫下自己的後感和心得體會。

3、 推薦文章體裁不限，要求內容健康，積極向上，讀後能給人以啟迪，字數在兩千字以內；後感體裁不限，字數不限，規劃方案《讀書活動方案》。

4、 活動以三個事業部和一個職能服務部為參賽單位，根據各部的員工人數不一，特制定如下要求：電氣工程事業部上交精品美文和後感各5篇；空調設備事業部精品美文和後感各xx篇；職能服務部精品美文和後感各xx篇；生產製造事業部精品美文和後感各2篇。稿件全部以電子文檔形式交於企劃部或人力資源部，並需註明推存人姓名和後感作者。

5、 徵稿時間：

（1）推薦美文時間：xx月17日—22日；

（2）徵集後感時間：xx月26日—xx月2日；

6、 xx月2xx日，所有推薦的美文經主辦單位審核後，以不署名的形式（公佈評比結果後再全部署名）將作品張貼在學習欄內，供大家欣賞。

7、 xx月xx日，由主辦單位將徵集的後感，以不署名的形式（公佈評比結果後再全部署名）張貼到學習欄內，相互交流和學習。

8、 xx月15日，公佈評比結果，舉行一個簡短的頒獎儀式。

七、作品評比及獎項設置：

1、 “最佳推薦獎”評比辦法：讀者在“你最喜愛的文章評比表”裏簽名投票，每人限投一票，取得票數前三名，則推薦人分別獲美文推薦一、二、三等獎，如果得票數相同，那麼名次名額依次遞減。

2、 “優秀心得獎”評比辦法：此項評比由兩部份組成：第一、讀者在“你最喜愛的後感評比表”裏簽名投票，每人限投一票，取得票數前六名；第二、由評委小組對前六名不計名投票評定，得票數排名前三位，分獲一、二、三等獎。（附：評委小組組成人員名單：“空調”代表2名、“電氣代表”2名、“產業代表”2名、“職能代表”2名）

3、 獎品安排：

（1）優秀心得獎第一名，獎勵價值五十元的獎品；

（2）優秀心得獎第二名和最佳推薦獎第一名，各獎勵價值四十元的獎品； （xx）優秀心得獎第三名和最佳推薦獎第二名，各獎勵價值三十元的獎品；

（xx）最佳推薦獎第三名，獎勵價值二十元的獎品；

八、費用預算：

獎品費用+獎品機動費用=210+xx0=250元

暑假期間開展“閲讀伴我成長”讀書活動方案 篇7

一、活動目的:

繼續創設休閒式的讀書沙龍氛圍，將暑期師德培訓與讀書沙龍合為一體，在簡便的氛圍中暢談如何構建學為中心的課堂，從而充分認識到“學為中心”的意義，在新學期的課堂中努力實踐，以期激發學生的主動學習的興趣、培養自主學習的本事。

二、活動時間:

20XX年8月27日(星期五)上午8:00——11:30

三、活動地點:

温州市教師教育院雁蕩分院(雁蕩書院)會議廳

四、沙龍主題:

構建學為中心的課堂——州温市實驗小學第二期讀書沙龍活動

五、活動準備:

(一)推薦閲讀書籍(網站)、撰寫後感

1.閲讀本學年學校所發的與“學為中心”相關的書籍——《教學革命——蔡林森與先學後教》、《以學習為中心的課堂觀察》。

2.閲讀與“學為中心”相關的當下教育同仁各抒己見的資料，如浙江省教育廳網站“新時期教育理念大討論”欄目(以下資料很值得一讀):

杭州市學軍中學校長x《讓童心穿越整個人生》

州温市教師教育院、教育教學研究院院長x《教育因“不一樣”而完美》

州温市教育局黨委書記、局長x《什麼是好學校》

《州温教育系統掀起“頭腦風暴”》

3.撰寫與自我的教學或者教研相聯繫的後感(也能夠是新學期如何在教育教學等工作中推進學為中心的設想)。

(二)會場佈置:桌椅安排(分組)、背景布(大小+主題+日期+圖片)

(三)攝影攝像音響(x等)

(四)沙龍之星推薦表、證書及禮品(x)

(五)與新城校區溝通(x)

(六)活動報道(x)

六、具體行程安排:

8月26日16:00州温市實驗小學出發

17:00入住雁蕩書院

18:00用餐

8月27日8:30---11;30雁蕩書院會議廳開展讀書沙龍活動

12:00中餐

13:30退房

暑假期間開展“閲讀伴我成長”讀書活動方案 篇8

一.活動目的：

讓同學們對報紙知識有進一步的積累;豐富同學們的課外活動;活躍學習氣氛;增強合作競爭意識。

二.範圍：

面向記者團成員及各年級有興趣的同學

三.參賽方式：

團體（自由組隊，每組四人以內）。

四.流程：

這場比賽分為四個環節,先給每隊基礎分，平等自願的基礎上，各參賽隊自由組隊參賽。 2.比賽時間地點由記者團討論決定。

比賽紀律：

1.參賽隊員不得攜帶任何與比賽相關的資料上台比賽。

2.比賽過程中不得更換隊員。

3.參賽選手答題必須在規定時間以內完成，計時員舉牌，答題停止。

4.除求助現場觀眾時，非參賽隊員不得給予任何提示。

比賽流程：

1.個人必答題：本環節中的題型為百科題，包括報紙歷史，答題過程中隊員不得給提示，否則取消此次答題機會.

2.團體必答題：本環節中的題型為專業題。各隊派出一名代表答題，答題過程中其他隊員可以給予提示、補充。限時20秒，每道題5分，規定時間內至少答對20分，答錯不扣分。（本環節還有一次向班級後援團求助機會，幫助答題的後援團成員答題也限時20秒。）沒有答對20分者將被淘汰。

3 .搶答題（五題）：本環節由主持人對一樣新聞大事做出三點描述。答題限時15秒，通過第一點提示答對得30分，通過第二點提示答對得20分通過第三點提示答對得10分，答錯均扣10分。由首先舉手的人得到搶答權，答題過程中隊員可以做提示補充，若提前搶答將取消下輪搶答資格，但不扣分。積分最高的兩隊進入決賽。

4.互選題：決賽中，一共提供五道選擇題。兩隊從對手中選出一個回答一個自己選擇的問題問題，答對則給對手加20分，否則給己方加20分。比賽結束後，積分高的一隊為冠軍。

附加説明：每場比賽有1名主持人（將由記者團成員輪流擔任），一名計時員，1名公證員和1名活動記錄員。