大班教育活動方案(15篇)
為了確保事情或工作得以順利進行,就常常需要事先準備方案,方案是書面計劃,是具體行動實施辦法細則,步驟等。那麼大家知道方案怎麼寫才規範嗎?以下是小編精心整理的大班教育活動方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班教育活動方案1
一、活動內容:散文——落葉
二、活動目的:
1、 讓幼兒專心欣賞散文,理解內容,感受作品優美的意境。
2、 讓幼兒感知散文中擬人的句子。
3、 使幼兒能根據原文展開聯想。
三、活動準備:
1、 物質準備:自制《散文——落葉》多媒體幻燈四幅、錄音機、磁帶[《散文——落葉》、歌曲《小樹葉》];幼兒遊戲頭飾、導具等與幼兒人數相吻合。
2、 知識準備:教表演唱《小樹葉》,瞭解燕子是候鳥。
3、 重難點分析:擬理解感受散文優美的.意境、感知散文中擬人的句子等為重難點。
四、活動過程:
1、 聽歌作表演《小樹葉》,再入坐。
2、 欣賞《散文——落葉》錄音,師演示多媒體幻燈教具,幼兒記老師説的,説老師説的。
3、 教師朗讀《散文——落葉》幼兒記喜歡的句子,説喜歡的句子。
4、 出示四幅小掛圖並將大小掛圖找朋友,要求根據散文內容邊聽邊看邊想怎樣配對找朋友(教師朗讀《散文——落葉》,幼兒進行配對)。
5、 用掛圖解釋擬人句子,提問燕子為什麼説“來信了,催我們到南北方去了”?(解釋燕子是候鳥)。
6、 全體幼兒輕聲讀二遍散文,並配戴頭飾、扮演動物,根據散文內容作表演。
7、 根據原文將別的動物的特點編成擬人的句子。
8、 小結教學活動情況;帶幼兒到户外去觀察欣賞秋天景色,再朗讀、編散文的句子。
大班教育活動方案2
活動目標:
1、認識日常生活中常見安全標誌,並理解其中的含義。
2、學習分類,瞭解禁止標誌、警告標誌和指令標誌的基本特徵以及在生活中的作用。
3、培養幼兒的安全常識和規則意識,提高自我保護能力。
活動準備:
1、教學課件一組。
2、幼兒認識一些常見的安全標誌,初步瞭解其作用。
教學過程:
一、圖片導入,激發興趣
1、出示課件一:週末的天氣可真好呀,藍精靈們在藍爸爸的帶領下,離開森林,一起去遊樂場玩。可是一到遊樂場,大家傻眼了:遊樂場到處都貼有各種各樣的標誌,這可是在森林沒見過的。
2、 提問:小朋友,你們認識這些標誌嗎?
二、認識安全標誌,理解圖意
1、認識安全標誌
(1)出示課件二標誌,提問“這些標誌表示什麼意思?”
(2)“你能不能説標誌的名稱?”
(3)教師小結:這些標誌有個共同的名字:安全標誌。
2、討論安全標誌的'用途
(1)為什麼有這麼多安全標誌?這些安全標誌有什麼用?
3、議一議沒有安全標誌的危害:
(1)小朋友想一想,如果沒有這些安全標誌行不行?為什麼?
(2)教師小結:每個人都生活在集體中,作為社會中的人,一定要按安全標誌上的要求行動,才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣,會出現很多問題,人們的工作、生活、學習就不能正常進行。
三、標誌分類
1、“ 那麼多的標誌,我們怎麼能方便把它們都記住呢?請小朋友仔細看一看,它們的顏色、形狀一樣嗎?”
2、出示課件三,“ 如果請你給它們分分類,你覺得應該怎樣分?請你和朋友討論一起討論。”
(1)按照形狀的不同。
(2)按照顏色的不同。
(3)按照肯定與否定的不同。
教師小結:小朋友分的真棒,標誌通常分為三類,黃色的三角形標誌,是提醒或警告我們要當心注意的,叫做“警告標誌”;藍色或綠色的標誌,提示我們應該怎樣做,通常叫做“提示標誌”;紅色標誌上有一斜槓,禁止我們做某些事情,叫做“禁止標誌”。
四、判斷與糾錯
1、“小朋友們太棒了,藍精靈邀請大家一起去遊樂場。在遊樂場裏,你們找找有誰做得對,有誰做得不對,應該怎樣做?“
2、出示課件四,課件帶大家一起進入遊樂場,小朋友們來糾錯。
3、 今天小朋友們表現的都很好,不但認識了日常生活中常見的標誌、瞭解了它們的作用,還學會了運用,希望你們從小就做一個遵守公共秩序、講文明的孩子。
五、活動延伸
在我們的生活中還有許多的安全標誌等待小朋友們去認識。課後,你們可以自己製作安全標誌,懸掛在班級或是幼兒園需要的地方。
大班教育活動方案3
在幼兒的眼中,每一根線條都充滿了生命。如他們看到一根直線,會説那是一條爬動的蚯蚓,看到一條彎線,會説那是媽媽笑眯眯的眼睛。線條是最幼稚的造型語彙,所有孩子的第一筆都是由線條來表現的。線描畫不但可以培養幼兒的繪畫興趣,還可以培養幼兒的觀察力、表現力、想象力和創造力。
本週我們結合主題開展了黑白線描畫的活動,雖然幼兒日常接觸的是色彩的世界,但是在這個活動中,我們讓幼兒從黑白線描畫讓幼兒體會到:沒有其他顏色,黑白也可以這麼美,從而瞭解與以往截然不同的色彩感受。在活動開始前,我下載了許多孩子的線描作品,有靜物、人物、植物等,通過大量的作品欣賞,幼兒感受到了線描畫與眾不同的美感,激發了對線描畫的興趣,感到線描畫是如此有趣,為進一步學習奠定了基礎。兒童線描畫創作的基礎是通過觀察一點一點積累的。有了觀察就有了各種形象的感知,才有可能去思考和想象。
用命題畫提升主題,一幅成功的線描作品離不開主題的選擇,所以在組織安排畫面時我總是圍繞主題進行構思,啟發幼兒的創造思維。我有意識地選擇身邊的題材,利用規定的題目,啟發幼兒搜索平時的經驗積累來組織主題,比如最近我們經常在看繪本,所以就結合主題“和書交朋友”開展了《封面設計》。從幼兒的.繪畫過程來看,幼兒在黑白線條中尋找到了別具一格的樂趣和經驗。
有了這一次的經驗,在今後的自主性遊戲活動中,我們可以給幼兒提供豐富多樣的紙、筆頭不同粗細的記號筆、記號筆與油畫棒結合使用、記號筆與水彩筆結合使用等多種方法讓幼兒對線描畫有更多的興趣!
大班教育活動方案4
活動目標:
1.學習看圖示折小船,掌握正確地沿中線對摺的方法。
2.能夠用繪畫的方式表達自己的心願,並能大膽、清楚地表達自己的心願。
3.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
4.願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
5.在活動中將幼兒可愛的.一面展現出來。
活動準備:
有關折小船步驟的課件,人手一張正方形紙和筆。
活動過程:
一、提出問題,激發幼兒興趣
1.小朋友,知道什麼叫心願嗎?你們有什麼心願嗎?
2.我們的心願可以是給自己的,也可以是給別人的。老師也有一個心願,小朋友們想知道是什麼嗎?
過渡:老師把自己的心願畫在這隻心願船上。這隻心願船能使老師的心願成真,你們想擁有這樣的一隻心願船嗎?
二、出示圖示,讓幼兒自己探索
1.今天,老師帶來了心願船的圖示,你們看着圖示折一隻心願船,好嗎?
2.幼兒看圖示折小船
3.摺好以後,把你們的心願畫上去,再和旁邊的小朋友説一説你的心願。
三、交流幼兒的心願
誰來説一説你的心願是什麼?怎樣才能讓你的心願實現。
四、總結
小朋友,你們的心願真美好,只要你們通過努力,老師相信你們的心願一定能實現。
大班教育活動方案5
幼兒年齡小,缺少防範心理,容易聽信別人引誘而被拐騙,近年來新聞裏幼兒被拐騙給家庭帶來不幸,引起人們的深思,因此我們要引導幼兒提高警惕和分辨是非的能力,防止拐騙事件的發生。
騙子常用的技倆
1、假冒熟人”我是你媽媽(爸爸)的朋友王阿姨(王叔叔)啊,她有事來不了,讓我來接你回家“、”××,你小時候我還抱過你呢。
2、物質利誘犯罪分子用糖果、玩具、電子設備等為誘餌,吸引小孩。
3、盜竊搶劫趁着大人看管不嚴,將孩子偷走或拐走。還有人直接從自行車後座或老人懷裏將孩子搶走。
4、利用善心有些騙子會利用孩子的單純、善良,採用讓他們帶路的方法進行拐騙。
孩子易走失的幾大場所
1、商場
2、公園或廣場
3、汽車站或火車站
4、遊樂場
5、超市
6、大型晚會現場
家長鬚知,防患於未然
1、除家裏人外,不能相信任何接近孩子的人。
2、少帶孩子到沒有安全措施的公共場所去。
3、兒童外出穿鮮豔的衣服,便於尋找。
4、給寶寶口袋放張卡片,上面備註父母的電話。
5、與孩子商定一個原則:萬一走失,不要哭,原地等待或者找警察叔叔等。
6、父母不論在什麼情況下,都不能放鬆警惕,不能讓孩子脱離視線。
7、告訴孩子,不要吃陌生人的東西,有權利不與陌生人説話。
教會幼兒自救能力
1、記住城市、小區、門牌號。
2、記住父母的.名字、電話,單位地址。
3、教孩子撥打緊急求助電話,急救120,求助110,火警119。
正確教育孩子防拐騙方法
1、引導幼兒注意這樣的人羣:比如“有陌生人給你東西你不要拿讓也不能跟着走”。還有特別注意“熟悉的陌生人”比如鄰居、同小區的叔叔阿姨等!
2、可以把一些新聞報道上的兒童被拐騙案例講給孩子聽,幫孩子具體分析,好的想法保留下來,不對指出為什麼不對,正確的應該怎麼做。
3、模擬演練。在活動中增強孩子的認識,讓他們知道遇上這樣的事可以怎麼辦。權威法和誘惑法尤其要注意防範。
家長朋友們,生命可貴,安全無價!為了我們孩子的安全,讓我們家園聯手共同在孩子心裏築起安全的防護網。
祝願所有孩子們健康平安!
大班教育活動方案6
一、設計意圖:
最近社會上出現了幾起危害幼兒的惡性案件,在我們生活的周圍環境中,也到處充滿着威脅孩子安全的因素,幼兒受到意外傷害的事故時有發生。要避免意外事故的發生,最好的辦法就是培養幼兒的自我保護意識,增強幼兒的自我保護能力,因此我們設計了此活動。
二、活動目標:
1、瞭解警察叔叔的`工作環境。
2、讓幼兒瞭解一些簡單的自我防衞知識。
3、教育幼兒向警察叔叔學習,培養幼兒熱愛尊敬警察叔叔的感情。
活動準備:事先聯繫好派出所、做好幼兒參觀的安全工作
三、活動過程:
一、交代參觀內容,提出參觀要求(引起幼兒參觀的興趣)
1、交待任務,去派出所參觀。
2、注意文明禮儀,不四散亂跑、對人有禮貌。
二、組織幼兒來到派出所參觀。
(豐富幼兒的生活經驗,初步瞭解警察叔叔的工作)
1、聽警察叔叔講解如何撥打110,遇到危險如何自我保護。
2、參觀監控室瞭解其作用。
3、瞭解警察常用工具。
4、幼兒坐巡邏電瓶車圍着花園繞一圈,體驗情感。
5、和警察叔叔留念道別。
三、離開派出所回園討論
1、你在派出所看到什麼?聽到什麼?
2、如果遇到壞人你會怎麼做?應該怎樣正確撥打110?
3、警察叔叔的工作辛苦嗎?誰以後長大了想做警察的?為什麼?
活動小結:
結合安全教育活動,今天我們班開展了"參觀派出所"的社區實踐活動。孩子們帶着好奇和崇敬之心走進了長興派出所。在一位警察叔叔和警察阿姨的詳細介紹下,大家收穫着實不小。都發出了讚歎聲"啊,原來警察叔叔好辛苦。"這正好符合了《綱要》中的要求:引導幼兒瞭解與自己生活有關的各行業人們的勞動,培養起對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。
大班教育活動方案7
設計意圖:
安全教育是幼兒教育永恆的話題,幼兒園是縱多幼兒集體生活的的場所,無論教師怎樣注意,也難以完全避免安全事故的發生。在平日的教育實踐中,我們對幼兒的安全教育往往較多的停留在表面,讓幼兒被動的接受“你不能怎樣,你不該怎樣”,這樣容易造成幼兒逆反心理效果也是適得其反。結合3月26日的安全日,我們大班組設計了為期一週的安全知識學習和遊戲。
活動主題:安全教育
活動時間:5月4---5月28日
活動準備:1請幼兒注意在家裏和路上的安全。幼兒知道交通規則和家裏危險的.地方,到幼兒園講給小朋友聽。
2環境佈置:粘貼一些安全教育的圖片和一些標記,引起幼兒的興趣和探究慾望
活動流程:
活動一《安全用電》
活動要求:
1、使幼兒瞭解安全使用電器得粗淺知識。
2、培養幼兒的安全意識。
活動二《活動中的安全》活動目標:
1、通過活動,增強幼兒遵守活動規則的意識,遠離不安全因素。
2、尋找教室裏的不安全因素,並貼上標記提醒同伴。
活動三《安全知識大獎賽》活動目標:
1、通過活動,進一步增進幼兒的安全意識,瞭解一些預防措施,提高幼兒自救與互救的能力。
2、發展幼兒的分析、判斷和語言表達能力。
相關知識:
教室內:
1、電源:不能觸摸電源,防止發生生命危險。
2、窗户:不能爬到窗户上,也不能往下跳,防止發生意外。
3、桌椅:幼兒不能爬到桌子上往下跳,也不能推椅子,防止磕碰。
4、黑板、鋼琴:不能鑽到下面,不能爬。
5、衞生間:地滑,注意不摔倒,洗手時排好隊,不推不擠,防止碰傷。
6、尖鋭物品:不能玩鉛筆、剪刀等尖鋭物品。
户外活動:
1、站隊:不推不擠,整整齊齊,下樓上樓時要靠右邊行。
2、遊戲時:遵守遊戲規則,不亂跑。
3、玩滑梯:不推不擠,你先我後,不能爬,不能跳。
安全標誌七種:注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。
教研組長張映映
XX年5月4日
大班教育活動方案8
活動目標:
1、引導幼兒運用已有的經驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法。
2、大膽的表述自己的想法,培養關心他人的情感。
3、培養幼兒敏鋭的觀察能力。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動重難點:
重點:幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。
難點:培養幼兒關心他人的情感。
活動準備:
走丟錄象3段,事先環境創設
活動過程:
一、感知經驗:
師:我們班有三個小朋友走丟了,迷路了,讓我們一起去幫助她們。
播放馬路走丟的情景(十字路口)
提問:__小朋友在哪?他怎麼了?接下來怎麼辦呢?我們一起幫助他。
指導:
1、引導幼兒幫助朋友,激發關心他人的情感
2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點
小結:在馬路的人行道上原地等是最安全的方法,還可以請警察叔叔幫忙。(協管也行)
二、講述經驗:
播放小區走丟的情景
小結:可以在原地等,也可以找小區裏的.門衞伯伯,讓他們打電話給爸爸媽媽或家裏人,讓大人來領你。
三、提升經驗:
播放超市走丟的情景(大賣場)
請走失幼兒講講當時的情景,請其他幼兒發表看法。想想可行的辦法。
小結:在超市裏可以原地等也可以找營業員和工作人員,通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那裏,然後來領你。(繼續看錄像,__小朋友是怎樣做的)
四、延伸:
走丟了以後,爸爸媽媽會很着急,我們都不想把自己弄丟,那麼我們平時和家裏人一起出去的時候要注意些什麼呢?(幼兒自由講述)
大班教育活動方案9
活動目標:
1.掌握助跑跨跳的動作要領,增強下肢力量。
2.提高身體動作的協調性和靈活性,培養運動中相互配合的能力。
3.喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。
4.通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛鍊。
5.增強合作精神,提高競爭意識。
活動重點:
助跑跨跳過0.6~0.8米寬的地面障礙物。
活動準備:
課前多讓幼兒瞭解消防的'知識,激發幼兒模仿消防隊員活動的興趣;幼兒每人一根短棍,紙盒子若干,音樂。
活動過程:
1.幼兒每人手持一短棍,兩兩一組,兩人一前一後站立,相互手握短棍扮作車廂,前面幼兒扮作司機,在教師的帶領下以開車步入場地內,聽信號進行走、跑交替熱身。
2.教師集中幼兒做棍棒準備活動操:上肢、轉體、腹背、踢腿、下蹲、四肢關節等部位的活動。
3.自由模仿消防隊員活動。
(1)教師:你們知道消防隊員叔叔都有哪些本領?(引導幼兒説出消防員的本領)我們大家都來模仿一下,看誰模仿的消防隊員最像。
(2)幼兒分散在場地中,分別模仿消防隊員不同的動作進行運動,教師巡迴觀察和提示。
(3)集中幼兒,請幾名幼兒進行消防本領展示,教師講解。
4.帶領幼兒學、練消防隊員的本領。
(1)集中幼兒,將兩根相隔0.6米放置在地面上,教師進行助跑跨跳動作的示範講解。
(2)請幾個幼兒進行助跑跨跳動作,模仿,教師進行動作難點。重點的講解、示範。
(3)幼兒接班在場地上,根據教師的要求進行助跑跨跳練習,教師進行個別指導。
(4)將幼兒分成四組進行助跑跨跳過“壕溝”(多組相隔0.8米的棍)練習與鍛鍊。
5.接到119火警電話後,教師扮消防隊長,幼兒扮消防隊員,緊急出動救火。
(1)教師帶領幼兒開消防車奔赴火災現場(教師帶領幼兒在場地上成S形變速跑)。
(2)幼兒成四路縱隊,一、三組做雲梯狀,二、四組跨跳雲梯,然後進行交換。
(3)隊員原地進行360度自轉,拿水管滅火。
(4)隊員用棍搭成擔架搶救財物(紙盒)
6.勝利完成救活任務後,隊員歡呼跳躍進行放鬆活動。
7.隊長帶領隊員一起模仿生活清潔動作(洗臉、洗頭、擦身、搓背、捶腿)進行放鬆。
8.教師對本次活動進行小結後,帶領幼兒退場。
大班教育活動方案10
活動目標
1、感知繞口令的韻味,體驗學説繞口令的樂趣。
2、在圖譜的幫助下,嘗試用輪流接唸的方式並有節奏地説繞口令。
3、初步學説繞口令,發準易混淆的字音“誇kua”“瓜gua”。
活動重難點
重點:初步學説繞口令,發準易混淆的字音“誇kua”“瓜gua”。
難點:嘗試用輪流接唸的方式並有節奏地説繞口令。
活動準備
1、經驗準備:認識冬瓜,聽過繞口令。
2、物質準備:繞口令圖譜,符號;西瓜隊、冬瓜隊的隊旗。
活動過程
(一)傾聽故事,激發興趣,引出兒歌。
——今天,有兩支隊伍要開始進行一場種瓜比賽,比比哪個隊伍種的瓜兒大!它們分別是西瓜隊和冬瓜隊,這兩支隊伍接到這個比賽任務之後都在家裏緊鑼密鼓地種起瓜來,今天就是比賽結果揭曉的時候拉!它們都帶來了自己種的最大的瓜。西瓜隊看見冬瓜隊的瓜之後伸出了大拇哥直誇獎説:“哇!你們的冬瓜真大呀”冬瓜隊看見西瓜隊的瓜之後也伸出了大拇哥直誇獎説:“你們種得瓜也很大呢”
大家看了兩個隊種的瓜之後,覺得兩個瓜都很大,“西瓜大些吧”“我角色還是冬瓜大些”……大家猜來猜去,到底哪一隊才能贏得這次種瓜比賽呢?
——答案就在我的兒歌《瓜兒大》裏。
(二)通過圖譜,學説部分繞口令,發準易混淆的字音“誇kua”“瓜gua”。
1、第一次傾聽教師念繞口令,初步感知繞口令的韻味。
——聽了這首兒歌,你覺得它和我們以前學過的兒歌有什麼不一樣呢?
——你能聽清楚我兒歌裏的每一句嗎?
——這首兒歌聽上去有很多字發音很像,比如説瓜和誇,唸的時候舌頭在嘴巴里繞來繞去,而且這首兒歌唸的時候是有節奏地,所以我們把這樣的兒歌叫做繞口令。
——那在念繞口令的時候,有什麼辦法才能讓你們聽得更清楚呢?
2、第二次傾聽,揭示圖譜,初步學説部分繞口令。
——這一次你聽清楚了嗎?你聽清楚了哪一句?(根據回答揭示圖譜)
——都聽清楚了嗎?怎麼證明你們都説對了?
3、第三次傾聽,驗證與補充完整繞口令的部分圖譜。
——這一次我們要邊聽邊看圖譜,看看我們是不是每一句都聽清楚並且説完整了。
(三)通過對符號、圖片的觀察與理解,進一步完整學説繞口令。
1、觀察理解問號,萌發好奇心。
——咦?那到底是哪一隊的瓜兒大呢?答案就藏在這個問號的後面。
——先請一個小朋友上來偷偷地看,看過之後告訴大家,你發現的是冬瓜大還是西瓜大?(請2個小朋友)
2、觀察理解圖片,揭示結果。
——最終的結果是什麼呀?這是什麼意思?
——原來今年瓜兒個個大!
(四)進行“種瓜”比賽,嘗試用輪流接唸的方式並有節
奏地説繞口令。
1、自主選擇隊伍,分隊比賽。
——給你們5下數的時間,選擇你想在的隊伍坐下來,西瓜隊坐這邊,冬瓜隊坐這邊。比賽説繞口令時聲音響亮、清楚正確的.隊伍得一個瓜,説錯的就不得瓜,三輪比賽結束後瓜多的那一隊為勝利隊!
2、觀看教師示範遊戲,瞭解遊戲規則。
——我們剛才比賽的時候是怎樣念這首兒歌的?每一句都是輪流唸的嗎?
3、進行“種瓜”比賽,逐步挑戰比賽難度,體驗學説繞口令的樂趣。
——第一次我們分西瓜隊和冬瓜隊進行比賽,西瓜隊先開始,冬瓜隊接。
——這一次我們請兩位高手來進行比賽,其餘的朋友在旁邊聽哦,看看哪一隊説得好哦!你覺得誰説得好?哪裏好?
——最後一輪比賽了哦,這一次我的難度會有提高哦,我給的速度會越來越快,有信心贏嗎?
4、宣佈結果,結束比賽。
(五)活動延伸,萌發再一次挑戰的慾望。
——想不想下次再把比賽贏回來,讓我們帶着今天學到的繞口令《瓜兒大》回到班上繼續練習,相信你們會越説約好!
附繞口令:瓜兒大
西關隊種冬瓜,東關隊種西瓜。
西關隊誇東關隊的西瓜大,東關隊誇西關隊的冬瓜大。
冬瓜大,西瓜大,西瓜大,冬瓜大,今年的瓜兒個個大。
大班教育活動方案11
教育目標
我們從本園幼兒的實際出發,進行了幼兒文明禮儀教育的探索,力求通過幼兒園、社會、家庭的密切配合和共同努力,在文明禮儀教育上取得突破,為培養跨世紀的'社會主義事業建設者和接班人奠定基礎,為了進一步開展幼兒文明禮儀教育,根據幼兒的心理特點,特制定以下計劃。
一、總目標
(1)、儀表之禮(面容整潔、衣着得體、髮型自然、儀態大方)
①學會自己刷牙、洗臉,在家長的幫助下梳理頭髮。
②學會自己穿衣、穿鞋。
③學會自己揩鼻涕、擦汗。
(2)、餐飲之禮(講究衞生、愛惜糧食、節儉用餐、食相文雅)
①飯前洗手,飯後洗手、擦嘴。
②學會使用餐具,自己吃飯,不撒食物。
③吃飯時不吵鬧,不獨佔食物。
④吃完自己的一份飯菜,不挑食。
(3)、言談之禮(用語文明、心平氣和、耐心傾聽、誠懇友善)
①學會使用“您好、請、謝謝、對不起、再見”等文明用語。
②在成人的提醒下,能主動與人打招呼。
③學會舉手發言。
(4)、待人之禮(尊敬師長、友愛夥伴、寬容禮讓、誠信待人)
①學會與小朋友分享玩具。
②不隨便亂動別人東西。
③按照規則和要求玩遊戲。
(5)、行走之禮(遵守交規、禮讓三先、扶老助弱、主動讓座)
①看到紅燈知道停、看到綠燈知道行。
②知道過馬路要走斑馬線。
③行走時跟好家長,不在馬路上奔跑嬉鬧。
(6)、觀賞之禮(遵守秩序、愛護環境、專心欣賞、禮貌喝彩)
①在家長、老師帶領下學會鼓掌。
②不亂扔雜物。
③不亂走亂跑,不大聲吵鬧。
(7)、遊覽之禮(善待景觀、愛護文物、尊重民俗、恪守公德)
①知道跟好家長、老師。
②不踩踏草坪,不採摘花果。
③不亂扔垃圾。
(9)、儀式之禮(按規行禮、心存敬畏、嚴肅莊重、尊重禮俗)
升國旗時,立正站好、目視國旗、不説話。
大班教育活動方案12
一、活動目標:
1。認識並瞭解一些常見的交通信號、交通標誌和交通標線的作用。
2。知道出行要按交通標誌行走,要服從交警指揮,有初步的交通安全意識。
3。學習收集整理材料的方法,通過交流分享主動獲取新知識。
二、活動準備:
安全事例,幼兒蒐集的交通標誌記錄單(附後)。
三、活動過程:
一、講述交通事故案例
導入:教師講述交通事故
你覺得為什麼會發生車禍的呢?(幼兒交流討論可能發生車禍的原因。)
師:發生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發生,交通管理部門設計了很多交通信號和交通標誌,提醒大家要注意交通安全。
二、認識常見的`交通標誌和信號
1。分組交流
2。集體分享。
師:請每組推薦一個代表來介紹你們小組的交流成果。
3。認識標誌。
三、瞭解簡單的交通指揮手勢
大班教育活動方案13
活動背景:
防患安全意識於未然,大班幼兒對安全問題有了更深一步的認識,此次活動讓幼兒通過自己喜愛的美術活動,製作安全祝福卡,瞭解常用的安全知識,並把瞭解的安全常識帶回家送給家人,用自己的行為影響家人,進一步推動全園的安全教育工作。進一步提高孩子們的安全意識。
活動時間:20xx年X月20日
活動人員:大班年級組全體教師
大班年級組全體幼兒
活動地點:室內、家中
活動內容:
1.尋找園內安全標誌並設計標誌(以各班為單位)
2.欣賞祝福卡
3.設計安全祝福卡送給家人
具體內容:
活動目標:
1.激發幼兒參與設計、製作安全祝福卡的興趣,培養幼兒動手能力和做事的自信心。
2.引導幼兒選擇自己喜歡的方式設計並製作安全賀卡,能用自己的語言向老師表達自己祝福的話。
3.使幼兒初步瞭解祝福卡的用途,並大膽的對家人説出遵守安全的話。
活動準備:
1.請幼兒收集各種祝福卡,佈置在教室中,大家一起欣賞。
2.準備幼兒自制祝福卡的各種紙、彩筆、剪刀及輔助材料等。
活動過程:
1.欣賞祝福卡
(1)請幼兒參觀祝福卡展覽,欣賞各種祝福卡。引導幼兒從賀卡的形狀、顏色、圖形等方面進行觀察比較,感受賀卡的製作的'美。
師:“今天老師帶大家來參觀一些祝福卡,仔細觀察這些祝福卡是怎麼樣的?”
(2)引導幼兒討論祝福卡的用途、主要製作材料和方法。
師:“你分析祝福卡用什麼材料製作而成的?”
(3)通過觀察比較引導幼兒交流:
師:“你最喜歡哪種祝福卡?為什麼?”
2.交代要求,計劃製作安全祝福卡
(1)激發幼兒自制祝福卡的興趣和願望。
師:“X月份是我們幼兒園的安全月,我們孩子們知道了一些安全知識,怎麼樣讓我們的爸爸媽媽爺爺奶奶也能瞭解和遵守安全知識呢?”
(2)請你設計一張特別的安全祝福卡,先想一想,你要提醒或者想讓家人遵守哪方面的安全?想好了再設計?
3.幼兒自制賀卡,教師鼓勵幼兒用自己喜歡的方式製作祝福卡。
(1)幼兒自由選擇材料和工具,進行製作裝飾。
(2)教師巡迴觀察、指導。
4.交流祝福卡的製作。
5.請幼兒將自己製作的祝福卡送給老師。鼓勵幼兒用自己的語言對老師説一句祝福的話。
大班教育活動方案14
活動目標
1、知道夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產生的危害。
2、能説出其他可以替代生冷食品的消暑食物。
3、形成自我保護意識,適量食用生冷食品。
4、初步瞭解健康的小常識。
5、體驗明顯的季節特徵。
活動準備
1、教學掛圖。
2、活動前排好情景劇。
活動過程
1、導入:講故事。
師:夏天到了,奇奇可高興了。他最喜歡夏天,因為夏天可以吃到各種各樣冰涼的食品,可是現在他不敢多吃了,這是為什麼呢?讓我們來看看發生什麼事情。(觀看情景劇表演)。
2、展開:觀看教學掛圖。
(1)出示掛圖,請幼兒按順序觀察圖片,教師提問。
提問:x奇奇一天裏吃了哪些食品,這些食品有哪些特點?
x然後發生了什麼事?
x媽媽帶奇奇去了哪裏?你覺得醫生會説什麼?奇奇會説什麼?
(2)幼兒觀察並逐幅圖講述。
(3)教師引導幼兒完整講述:
奇奇一連吃了很多雪糕,喝了很多冰飲料,吃了很多冰西瓜,突然肚子疼得受不了,在牀上直打滾。媽媽帶着奇奇去醫院看醫生,醫生説:“生冷食品會刺激腸胃,引起急性腸胃炎。”奇奇説:“我以後再也不吃那麼多冷飲了。”
3、討論:夏天怎樣消暑?
(1)師:夏天,大家都喜歡吃雪糕,吃冰西瓜、喝冷飲,怎樣吃才不會生病呢?還有哪些食品既能幫助我們消暑又不會讓我們生病呢?
(2)請幼兒分組討論。
4、總結:夏天吃生冷食品要適量,在家聽大人的.話,按照大人的規定食用生冷食品,從冰箱裏拿出的飲料和西瓜要放一會兒再吃。如果覺得很熱,可以喝一些綠豆湯或涼開水,代替食用生冷食品。
大班教育活動方案15
參觀菜棚
在“認識蔬菜”的主題活動中,我發現孩子們對蔬菜的來源很感興趣,甚至有時會發生爭執。有的説:“西紅柿是農民伯伯辛辛苦苦從樹上摘下來的。”有的説:“西紅柿不是長在樹上的,而是長在很低的植物上邊。”還有的問:“西紅柿是不是長在很低的樹上啊?”通過諸如此類的問題,孩子們又提出了一連串的相關問題:蔬菜到底是從哪來的?它們被採摘下來以前是什麼樣子的?
今天,我們與菜棚的工作人員取得聯繫決定去參觀菜棚了。到了菜棚,工作人員熱情地接待了我們,把我們帶到了菜地進行參觀。孩子們都被眼前琳琅滿目的蔬菜深深的吸引了,於是我讓孩子自由組合對菜棚進行參觀,能自己找到的答案自己去找,不能找到的可以請其他小朋友或是菜棚的叔叔阿姨幫忙。“自由參觀”開始了,孩子們找好自己的夥伴以自己喜歡的方式進行參觀,擺脱了教師的`束縛,幼兒的積極性都很高,在“自由參觀”的過程中,時不時會傳來孩子們恍然大悟的歡呼聲,孩子們驚奇的發現原來許多蔬菜都生長在比較低矮的秧苗上。“快來看呀!西紅柿樹!”孩子們都尋聲望去,有的孩子提出了質疑:“這是樹嗎?”“為什麼它的周圍還插着許多小木棍呀?”有的孩子則説:“這不是樹是西紅柿秧,我去奶奶家時看到過,是奶奶告訴我的。”接着工作人員給我們將了西紅柿秧為什麼要爬在小木棍上才能生長。孩子們在自由參觀的過程中還發現了許多問題:為什麼有的蔬菜長在地底下(如土豆、蘿蔔等)呢?