種植活動方案(集錦15篇)

為了確定工作或事情順利開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案是綜合考量事情或問題相關的因素後所制定的書面計劃。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的種植活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

種植活動方案1

設計意圖：

前幾天，晨間活動時王敬文小朋友從家裏帶來了小麥的種子，我把它放在沙池邊上，不小心小麥的種子灑落到了沙池裏。誰知道剛剛一場秋雨之後，沙池裏長出了小麥，孩子們顯得很興奮，沙子裏也能長出了小麥啦！我問孩子們還有哪些地方剛長出小麥呢？（土裏）孩子們大聲的告訴我，史潤陽小朋友説：“我家的種子在鋸屑裏也能長出來呢。”於是我們決定把小麥種在土裏、沙子裏、鋸屑裏、小石子裏，讓他們比一比看誰先發芽，看誰長得高又壯。

目標：

1、通過種植、觀察、測量、記錄得出結論，來驗證自己的猜測是否正確。

2、使幼兒學會比較：種在何種材料上的小麥長得高又壯。

3、體驗照料小麥的經驗。

準備：

1、紙盒或泡沫盒幼兒人數的一半，內分四個小格，小格內分別放入沙子、鋸屑、石頭、土，小麥，小工具若干。

2、長方形KT板，即時貼（供幼兒製作測量尺）。

活動一：

1、 請幼兒兩兩合作將沙子、鋸屑、石頭、土分別裝入紙盒或泡沫盒內。

2、將小麥種在沙子、鋸屑、石頭、土中，並用該材料蓋住種子。

3、給種子適當的澆水。

4、請幼兒猜測一下小麥在哪種材料上先發芽，並記錄。材料 土 鋸屑 石頭 沙子 水

5、 鼓勵幼兒每日觀察並記錄觀察結果。

反思：

孩子們的興趣很弄，每天早晨入園後的第一件事就是去自然角按時給小麥澆水、記錄。幾天過去了，孩子們發現鋸末和沙子最愛喝水，小石子的口好象一點也不渴，總是乾乾的。而鋸末總是一次喝好多水，不愛幹，能保持水分，鋸末裏的小麥好象蓋上了一層小棉被，挺暖和的，所以它們發芽了。兩天以後，沙子裏和土裏的小麥也漸漸地長出了小嫩芽，只有小石子裏的麥子還是原封不動，孩子們知道了充足的水分和適當的温度最適合植物的生長。

後記：孩子們都以為小石子中的麥子再也不會發芽了,可是大約十天小石子的縫裏隱隱約約的稀疏的長出了幾個小苗苗。由此孩子對植物生長需要足夠的水分有了進一步的'感悟。

小麥漸漸地長出了新芽，但小麥在何種材料長得又高又壯呢？孩子們觀察着、分析着。多數孩子認為在鋸末裏會長得又高又壯。因為小麥在鋸末裏先發芽的，結果會是這樣嗎？我們決定通過測量來進一步驗證。

活動二：

1、幼兒兩兩合作，製作測量尺。

2、給小麥進行首次測量，並記錄。

3、鼓勵幼兒常常給小麥進行測量。

反思：

從孩子的觀察中，我們瞭解到沙子、土裏、鋸末裏的麥子長得差不多高，只有小石子裏的小麥最矮。過了大約兩週，小麥發生了變化，土裏的小麥長得最高，而沙子裏的小麥和鋸末裏的小麥卻黃了、幹了。最後，孩子們得出結論：只有種在土裏的小麥長得又高又壯。

通過種植活動孩子們知道土裏會有植物生長所需要的營養，它既能保持水分，又不易水分蒸發，他們懂得了土是人類的好朋友，我們要珍惜土地，不能浪費土地資源。而我也悟出了一個道理：直接獲得的經驗是更有説服力的，也是孩子們容易接受的。

種植活動方案2

活動時間：3—4月份裏某個週六的陽光早上

活動地點：（待定）以就近為原則。附近公園或小區內

參加寶寶年齡：2歲至4歲 （10個寶寶以內）

活動內容一：

1、 破冰及分組。建議2個家庭為一個小組

2、 讓小朋友觀察、認識樹苗

3、 每個小組分發一株樹苗，兩個家庭合作種植，完畢後掛小盤盤（小盤盤上可以寫樹名、愛護樹木等文字）

活動內容二

4、 向小朋友介紹介紹盆栽種子（辰媽會提前把種子發好芽），並分發給大家

5、 每個家庭在自己的花盆中種植小苗，種好後將盆栽帶回家

種植跟蹤： 活動後的`幾個月中，每個寶寶在家中負責呵護幼苗的成長。拍攝並提交5—10張照片記錄幼苗的成長過程，辰辰媽最終彙總成電子相冊發給大家留念！（此點子來自樂樂媽媽和天津花友羣，謝謝大家！）

活動用品：

1、 樹苗、種子——辰辰媽將根據報名人數購買，如果價格不高我就擔了，如果價格高，就大家平攤費用。辰辰媽對種植絕對菜鳥級，所以歡迎有種植經驗的媽媽建議好種好活又好看的品種咯

2、 植樹的鐵鍬——估計家裏面都沒有，我們臨近再借吧

3、小板凳——每家自備

4、 種花的花盆、培植土、水、小工具等——辰辰媽家裏都沒有（除了水），需要購買，其他媽媽如果有需要的可以告訴我一起團購。

種植活動方案3

一、活動主題

綠一方淨土，多一份温暖。

澆一棵小樹，放一顆童心。

鬆一片土地，飛一片夢想!

二、活動時間

x年3月12日——4月12日

三、活動場地

幼兒園大操場周圍綠化帶和小操場周圍綠化帶(具體劃分見“植樹節各班活動場地劃分表”)

四、活動班級

幼兒園保教一部、保教二部各班級

五、活動準備

1、各班級教師知道各班綠化場地。

2、各班自備水桶、灑水壺、小鏟、植樹用工具若干。

六、活動具體安排

植樹節當天活動流程：

第一項：“綠色小衞士”進場活動(依年級組次序:大班、中班、小班、小小班)

第二項：園領導講解植樹節的'來歷，宣佈活動開始。

第三項：主持人給小朋友介紹種樹的意義，講解護綠愛樹的重要性。

第四項：幼兒一起唱響《小樹之歌》、喊出植樹節活動口號“你來我來大家來，植樹造林、綠化幼兒園”。

活動階段：(初期、中期、後期)

（一）活動初期：(3月12日——3月19日)

活動內容：“我給小樹澆澆水，我給小樹鬆鬆土，我給小樹修枝葉”活動。

活動流程：以各班為單位，劃分綠化場地，給幼兒園內的小樹澆水、鬆土、修枝葉。

（二）活動中期：(3月22日——3月31日)

活動內容：“綠化環境、美化家園”，綠色植物種植活動。

活動流程：以各班級為單位，在各班種植園地，請幼兒撒播種子，進行“綠色種植活動”。

（三）活動後期：(4月1日——4月12日)

活動內容：“放一顆童心、飛一片夢想、我與小樹一起成長”，心願樹祝福活動。

活動流程：各班幼兒將自己的夢想寫在心形紙上，在種植園地祈禱祝願後，懸掛在小樹上，並與小樹合影留念。

種植活動方案4

一、活動目的：

通過組織學生開展青菜的種植活動，培養學生愛護綠色植物，珍惜生命、從小形成環保意識。通過觀察、記錄植物的生長過程，學會科學的種植的方法，學會觀察、實驗、比較的科學研究方法，初步學寫科學小論文。

二、活動過程：

1、由學校後勤和科學教師負責劃分各班責任田。（5~6年級）

2、各班認領責任田，並做好種植準備。

3、各班在班主任及副班主任的帶領下，在科學教師的指導下進行種植。

六年一班：小辣椒

六年二班：苞米、豆角

六年三班：苞米、豆角

五年一班：韭菜

五年二班：小葱

五年三班：水蘿蔔

五年四班：香菜、白菜

五年五班：豆角、生菜

4、制訂本班的種植計劃，確定種植小組負責人名單，上交計劃。

5、種植過程中，對出現的一些問題通過查詢資料、向家長及老師請教等多種渠道，尋找解決的策略和方法，使植物正常生長，同時做好觀察記錄、圖片攝影等資料的收集。

6、各班進行日常護理。要求每班一本種植記錄本，語文老師可以配合寫有關方面的命題作文，美術老師可以組織“畫美麗的'植物”，科學老師可以指導學生進行科學觀察，寫好觀察跟蹤記錄，採取多種方式記錄，對實踐過程中出現的新問題，鼓勵學生積極探索，努力解決。

三、成果展示：

1、圍繞主題，舉行蔬菜種植知識剪貼報比賽、攝影作品比賽、繪畫大比拼，進行班級圖片資料展覽等，展示實踐活動的結果。

2、集體討論活動的發現和收穫。觀察種植記錄本評比。

種植活動方案5

1活動目標

① 願意參與植樹活動，學習挖坑、培土、澆水等勞動技能。

② 加深對常見樹木的認識，進一步瞭解樹木生長的過程。在種植及後期養育樹苗的過程中，瞭解樹木與人類的關係，增強環保意識。

③ 增進親子間的情感交流，增強幼兒的動手能力和團隊協作能力。

2活動準備

① 經驗準備：幼兒瞭解植樹節的相關知識。

② 環境準備：園所就近選取植樹地點。活動前劃定各班植樹區域，用白灰標記出樹坑的位置，以便統一植樹間距。

③ 材料準備：樹苗、鐵鍬、灑水壺等，活動前按班級分發物資，交由帶隊教師負責。

3活動過程

1.提前策劃，營造氛圍

① 確定活動形式，聯繫相關部門。

確定植樹節的活動形式後，園方與當地環保局或林業局等部門溝通，爭取植樹場地和物資的支持。

② 邀請家長參與，助力活動開展。

向家長髮放邀請函，鼓勵家長積極參與活動，讓家長提前瞭解活動的具體安排及需要配合的相關事宜。

③ 吸納幼兒意見，做好活動預熱。

教師與幼兒討論植樹的意義，介紹種植工具的使用方法、樹苗種植流程及需要注意的`事項。在交流過程中加深幼兒對植樹活動的瞭解，促進幼兒形成環保意識。

幼兒自由分組，製作樹苗成長卡，在卡片上寫上幼兒的名字、為樹苗取的名字、自己的心願等，激發幼兒對植樹活動的興趣。

2團結協作，快樂植樹

8:30-9:00 合理調度，前往目的地。

植樹地點較遠的可以租用客車，較近的可集體徒步前往。坐車或徒步過程中，教師可向幼兒再次強調植樹的相關注意事項，還可組織幼兒一起唱關於植樹的兒歌來活躍氣氛。如：

栽小樹

春風吹，花兒笑，植樹節，來到了。

栽好樹，把水澆，爸爸對我微微笑。

等到明年再來看，誰栽的小樹長得高。

植樹節

春風吹過小土坡，我把小樹種下來。

鬆鬆土，澆澆水，陽光雨露滋潤它。

快長大，新發芽，土坡披上新衣裳。

大家一起來種樹

小朋友，快快來，大家一起來種樹。

小樹苗，要長大，需要我們去愛護。

你愛樹，他愛樹，小樹長成通天樹。

9:00-9:20 進行盥洗，集合分組

到達目的地後，各班組織幼兒和家長盥洗，將幼兒每4-6人分為一組。

?9:20-10:00 領取樹苗及工具、親子合力種植樹苗

每組到帶隊教師處領取一棵樹苗及所需的植樹工具。每個小組的幼兒和家長一起種植樹苗，體驗植樹的快樂。

10:00-10:30 掛上成長卡，做好收尾工作

為樹苗掛上成長卡，集體合影。收拾工具，並清理場地上的垃圾，維護環境衞生。盥洗完畢後，到指定地點集合。

10:30-11:00 活動結束統一返程

將幼兒送回幼兒園，午餐後離園。

4活動建議

★ 以本次植樹活動為契機，開展各類拓展活動。如每個季節組織幼兒觀察自己種植的樹苗的變化，拾落葉製作標本，開展户外寫生等。

★ 鼓勵幼兒和家長關注樹苗的成長，做好日常的苗木護理工作，如澆水、施肥、除蟲等，保證成活率。

《幼兒園教育指導綱要》指出：“要充分利用自然環境和社區的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。”除了植樹，園長、老師還可以帶領孩子們開展以下活動，展開生動活潑的節日主題教育哦!

種植活動方案6

一、設計意圖

為使孩子們能夠積極與環境“對話”,主動參與種植的相關活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義，增強每個幼兒“人與自然和諧共處”的意識，老師們根據孩子們的年齡特點決定開展“田園樂”特色種植的.活動。讓孩子們親手播種一些容易生長的種子和秧苗，從而令孩子們在活動中體驗成功的喜悦，增加對瓜果蔬菜和植物生長的瞭解，增強環保意識，生態意識。

二、活動主題：

“田園樂”特色種植

三、活動地點：

幼兒園東側小樹林

四、活動準備：

（1）園部準備好種植場地

(2)各班準備好種植的工具及種植的種子和菜苗

五、活動目標

1.認識、理解瓜果蔬菜與身體成長與健康之間的關係。

2.激發幼兒參與菜園種植活動及愛護保衞菜園的意識。

3.培養幼兒勞動技能，瞭解種植蔬菜瓜果和保護菜園的益處，在集體勞動中學習與人配合、協作，增強團隊意識。

4.給予幼兒親近自然的機會。

六、活動具體內容

1.向幼兒講解活動意圖，瞭解活動意義。

2.觀察分辨菜苗與雜草的區別。

3.帶領幼兒到種植園，各班劃分包乾區域。

4.師幼共同進行除草活動。

5.播種易生長的蔬果種子。

大班種植土豆；中班種植生菜；小班澆水

6.在幼兒園請教有經驗的老師，該如何照料這些植物。

7.各班進行“我們的小菜園”的繪畫活動。

8.離園時每班派兩名“護綠小天使”在大門口分發宣傳單。

七、活動注意事項

1.各班按時到達指定地點。

2.區分菜苗與雜草。

3.注意安全，認真負責地完成這項活動。

種植活動方案7

春暖花開，萬物復甦，我們又迎來了多彩的春天。為了讓孩子們瞭解植物的生長過程，親身體驗勞動的樂趣，一些幼兒園準備開展幼兒親子種植活動，下面蒐集幼兒親子種植活動方案，歡迎閲覽!

一、種植節活動背景

早春三月，冬天的寒意還未褪盡，春天帶着綠色的氣息向我們走來，春風吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了幼兒園孩子們的熱情。在去年的植樹活動的基礎上，我們調整活動內容，讓更多的孩子主動參與到活動中，培養他們從小愛護植物，熱愛大自然的情感，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的`意義，激發愛幼兒園的情感，我們將在3月組織孩子們開展“我為校園添綠色”的種植節活動。

二、活動主題

我為校園添綠色

三、活動時間：

20xx年3月

四、活動目標

⒈讓幼兒知道春天是萬物復甦的季節，三月十二日是植樹節。

⒉進一步增進幼兒對植物的認識，知道要愛護花草樹木。

⒊通過種植活動，培養幼兒熱愛大自然的情感，親身體驗勞動的樂趣，感受大自然、周圍環境的美好，初步建立保護環境的責任感。

五、活動內容

一宣傳發動

時間：3月上旬

通過幼兒園國旗下講話、班級晨談為幼兒介紹植樹節來歷、知識，宣傳本次種植節活動的目標和意義。

教師通過短信向家長宣傳發動。

二我為班級添點綠——班級自然角種植

時間：3月中旬開始

每班創設綠色自然角：鼓勵每位幼兒一人帶一盆自己種植或親子種植的植物(或發芽的種子、土豆等)佈置班級自然角的植物區，通過每天的澆水、觀察、並用喜愛的方式進行記錄，讓孩子瞭解種子、花卉等植物的生長過程。

每班老師準備好小卡片，及時將孩子帶來的植物名稱、姓名、班級填入愛心卡中，然後封塑起來插在盆中。

三月底每個年級進行一次展示活動，請家長觀賞每個班級的種植情況。具體展示時間與場地另行通知。

三我為校園添點綠——幼兒園種植

活動時間：3月12日～19日，各年級組利用下午户外活動時間進行種植活動。

小班：播花種。地點：幼兒園圍牆邊花壇。準備：保育員地面翻鬆、準備各類花種，澆水工具，分配好播種場地。

中班：種菜。地點：種植園地。準備：種植園地劃分場地，各類菜苗、種植工具。

大班：種小樹。地點：小山坡。準備：小樹苗、花苗若干、挖好樹坑、種植工具。

四我與小樹同長高——認領班級樹

時間：三月下旬

每班在校園裏認領一顆班級樹(也可以是去年的班級樹)，開展一些活動。如讓幼兒比一比你和小樹誰長得快?可向幼兒介紹樹的名稱、種類，生長習性，一起設計班級樹標誌(小掛牌)等，並經常照顧班級樹。

上交材料：每班活動照片若干，活動開展情況的總結。

種植活動方案8

一、活動目標

1、通過種植激發幼兒關注成長、關注自然、關注生命的意識。

2、培養幼兒簡單的種植技能，提高幼兒的責任感。

3、發展幼兒發現問題解決問題的能力，發揮孩子們的想象力及創造力。

4、樂意探索植物生長所必需的條件。

5、培養孩子關注大自然、注重環保的意識。

6、進一步增進親子之間的感情。

二、活動準備

幼兒園準備：水、土、幼兒加餐、幼兒飲水、即時貼、班級標牌、備用植物種子

家長準備：挖土的小鏟子、剪刀、廢舊的大盆(洗衣服桶、其他塑料桶等)、種子或者小幼苗、裝飾花盆的小材料。

三、活動時間

週日下午15：:00

四、活動過程

1、開始之前，各班級教師講解活動要求及注意事項。

2、活動開始，請家長和孩子充分發揮想象力及創造力製作帶有創意的花盆。

3、規定時間，時間過後，請家長都去填土和澆水。

4、活動結束，時間充足可做親子游戲。

五、活動注意事項

1、請家長注意裝飾材料時使用剪刀或者刀片時注意不要劃到孩子。

2、中間不提醒孩子集體喝水，請家長在孩子口渴時，主動去找班級相應的杯子。

3、請家長引導孩子一定都在活動區域內。

4、結束之後請將栽種的.花盆放到帶有班級標牌的位置內。

5、後期會有孩子們的植物展覽，請家長一定認真對待此次活動。

6、花盆過於太小或者不精美的將被打回。

注：1、請家長帶比較大點的盆子或者桶。

2、花盆有標準，如果過於太小或者不精美的將被打回。

3、各班老師根據班級情況，活動時間自己擬定，活動自己負責。

種植活動方案9

活動目標

1、幼兒在長期持續觀察中瞭解玉米生長過程

2、在種植、管理、觀察中發展觀察和動手實踐能力

3、體驗種植的快樂

活動準備

經驗準備：玉米調查表

物質準備：玉米種子、種植工具（小鏟子、繩子、鋤頭、水壺、薄膜）

活動過程

一、選種

1、教師事先準備儘可能多樣性的玉米種類。（活動準備環節已做好）

2、幼兒觀察不同玉米種子的外形特徵，瞭解不同種類的玉米。

師：小朋友們，種玉米前我們先來認識玉米種子，看，今天老師帶來了很多不一樣的種子。

幼兒分析比較

3、按照幼兒意願自行選擇種子。

師：我們已經知道了有這麼多玉米種子，那麼請你選擇你喜歡的玉米種子進行播種

二、播種

1、師：今天我們請來了XX奶奶來見我們種玉米，我們先認真聽園藝奶奶講一講，種玉米的'方法。（事先邀請一名種植經驗豐富的家長來園助教種玉米。）

2、師：好了，園藝奶奶講解完了，你們回了嗎？要先開墾土地，然後放2—3粒玉米種子，然後距離20釐米樣子再放第二組，最後把泥土蓋上，現在我們請園藝奶奶幫忙開墾一條道出來。（家長助教協助幼兒開墾土地）

4、幼兒播種

5、師：好了，小朋友的玉米種好了嗎，那我們給他澆一點水吧。

三、認養玉米種子

1、師：小朋友都親自種下了玉米，陸老師給你們準備了名牌，你們可以自己把自己的名字插在玉米種子旁，以後這棵玉米就是你的了，你要照顧好他呦！

2、幼兒插名字牌

3、師：現在和你的玉米説説話，聊聊天吧。

4、和玉米告別，回教室。

活動延伸

每天來玉米地觀察玉米生長情況。

種植活動方案10

一、活動目標

1、嘗試種植，提高探索興趣和持續觀察的興趣，培養初步的勞動意識和競爭意識。

2、發展幼兒的動手能力。

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

二、活動過程

1、種植活動

(1)激起幼兒種、種子的願望：你想知道它們是怎樣長大的嗎?出示教師為幼兒準備的小盆、小鏟子及各種、種子。

(2)請幼兒選一種、種子，和種子標本圖對比，確認是什麼種子。

(3)教師講解示範種植過程：在小盆內挖開土，放入種子，然後蓋上土，最後澆上適量的水。

(4)幼兒嘗試種植，在盆上貼上相應的種子圖標和自己的姓名(教師隨機提供指導和幫助)。

大部分幼兒選擇了蔬菜類種子，能按正確的步驟進行種植，但挖土深淺、澆水量不易掌握。

(種植活動不作為本系列活動的重點，旨在激發幼兒繼續觀察。)

2、觀察、管理

一兩週後，部分種子出土了，有的還沒有動靜。

(1)教師和幼兒一起每天觀察，比較種子的生長情況。

幼1：我種的青菜籽發芽了，長出了兩片小葉子。

幼2：我的蠶豆也發芽了，比他的青菜長得高，葉子也比較大。

幼3：我的黃豆怎麼還沒發芽呢?

(2)與幼兒一起挖開土觀察，瞭解、分析種子不發芽的.原因。

有的種子，如毛豆已爛了，是因澆水太多;有的種子埋得太深，難以發芽。

(3)幫這部分幼兒重新補種，以保留其對種子的關注關趣。

三、反思

幼兒自己種植、自己管理，體現了幼兒的主動探索，在和同伴種植情況的比較中，又培養了幼兒觀察力、比較能力及初步的競爭意識。

種植活動方案11

一、背景和意義

學生對周圍世界一直充滿好奇心與求知慾，也熱衷於實踐研究，但除了課堂教學上的探究活動外，學生平時很少有實踐探究的機會，而家長也只重視孩子的學習成績，忽視了子女的社會實踐機會，從而影響了學生學科學用科學的興趣，不利於科學素養的發展。我校位處市郊，校園土地面積盈餘。這樣的環境對孩子的科學實踐活動來講，無疑是一股強大的資源優勢，如能科學、合理的利用並與課堂探究相結合，對於提升孩子的科學素養將起到巨大的促進作用。

為此，我校科學實踐課題選擇組織學生開展植物種植活動，通過觀察、記錄植物的生長過程，學會科學的種植的方法，學會觀察、實驗、比較的`科學研究方法，初步學寫科學小論文。既能培養學生愛護綠色植物，珍惜生命的情感，從小形成環保意識，也可以為學生提供一個實現中長期科學探究活動的平台。在全校範圍內營造濃厚的學科學、愛科學、用科學的科技氛圍，全面推進素質教育。

二、可行性分析

1、我校位處市郊，校內土地面積盈餘，學校領導大力支持，已規劃實驗場地。

2、部分學生來自農民家庭，家長具有種植經驗，可指導學生進行研究。

3、學校學生人數少，有兩位專職科學教師組織指導。

三、內容及預期目標

1、活動時間：20xx年2月24日——6月20日

2、活動內容：

親歷、記錄一種植物從種植到結種的全過程。

3、預期目標

（1）、讓學生體會到科學探究的樂趣，在活動中得到鍛鍊，在活動中得到發展。

（2）、瞭解植物的生長髮育規律，珍愛生命，關注環保。

（3）、能進行中長期的探究活動。

（4）、能以觀察日記、科學小論文等形式表述研究成果。

四、研究的措施和方法步驟

1、第一階段準備動員階段（20xx年2月—20xx年3月）

（1）、指導教師制定活動實施方案，申請活動場地。

（2）、確定實驗班級，明確目標和任務，進行分組，劃分實驗場地，指導學生制定小組活動計劃。

（3）、指導學生了解種植的基本方法，確定種植的種類(根據季節，我校選擇的葵花）。

2、第二階段實踐研究階段（20xx年3月—20xx年5月）

在這一時間段內種植、維護植物，並撰寫觀察日記，每週一篇，圖文並茂。

3、第三階段評比總結階段（20xx年5月—20xx年6月）

（1）、植物種植評比

（2）、觀察日記評比

（3）、收集活動資料，撰寫活動總結並上報優秀小論文、觀察日記。

互相評比和觀賞，並把活動記錄及種植活動的相關照片資料存檔。

五、研究成果的呈現形式

觀察日記，小論文，活動總結

種植活動方案12

一、活動背景

早春三月，草長鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶着綠色的氣息向我們走來，春風吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了藍天郡愛幼孩子們的熱情。3月12日是一年一度的植樹節，為了在孩子們的心裏播下綠色的希望讓他們在保護自然中親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義，獲得更多親近春天的快樂體驗，我們將在3月12日，組織孩子們開展“共創一片藍天，同愛一份綠色”的植樹節種樹活動。

二、活動目標

1、知道3月12日是植樹節以及它的來歷。

2、能夠愉快的參加參加活動，在活動中遵守規則，學習與他人合作。

3、讓幼兒認識樹有美化環境、調節氣温、淨化空氣和防風、防沙、防洪的作用。

4、熱愛大自然、周圍環境的美好，初步建立保護環境的責任感。

三、活動準備

1、製作植樹節版宣傳報(關於“植樹節的來歷”、“植樹與環保”、“有關植樹節的活動”等資料)

2、澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。

3、樹苗若干。

4、幼兒園向家長髮出一份倡議書。

四、活動過程

(一)植樹節的來歷

師：小朋友，你們知道今天是什麼日子嗎?(植樹節)對了，今天是3月12日植樹節。

師：那你們知道植樹節的來歷嗎?(不知道)讓老師來告訴你們吧，在上個世紀，有一位名叫孫中山的老爺爺，他十分熱愛綠色環境，他告訴大家要多種樹，提醒人們破壞環境的危害性和植樹造林的重要性，人們為了紀念一貫倡導植樹造林的孫中山老爺爺，於是就將他逝世紀念日--3月12日為我國的植樹節，以鼓勵全國各族人民植樹造林，綠化祖國，改善環境，造福子孫後代。你們明白了嗎?

師：今天我們老師和小朋友們也要在我們的幼兒園開展種樹活動，你們高興嗎?(高興)，那有誰能告訴我種樹都有什麼好處?(請小朋友發言)

師小結：小朋友們説的.真好，樹木(花草)可以把周圍環境打扮得非常美麗，使人們心情舒暢、愉快，起到美化環境的作用，樹木能吸收有害氣體和煙塵，排除氧氣，能使空氣變得新鮮乾淨，這種作用叫“淨化空氣”，夏天天氣炎熱，樹木裏的水分大量蒸發，帶走一部分熱量，它像空調一樣可以使温度有高度變低，可以“調節氣温”。種樹還有一個好處，聽完這個故事小朋友你們就知道了。

1、講述《大森林的故事》。

從前，有一個美麗的村子，它的周圍種了好多樹。在離村子不遠處，住着三個惡魔王，風魔王、雨魔王、沙魔王。有一天，這三個惡魔王湊到一起要比試本領，風魔王説：“我的本領，我可以把村子吹得稀巴爛!”雨魔王説：“我的本領大，我拼命下雨形成洪水，把村子全淹沒!”沙魔王説“你們的本領都不如我大，我可以把村子用沙全埋了!”他們的話被過路小喜鵲聽到了，小喜鵲趕快把這個消息告訴了全村的人，人們聽了非常害怕，可是又沒有辦法，決定離開這個美麗的地方。這時，忽然聽到大森林裏樹葉“嘩嘩”作響，一個聲音在喊着：“別害怕，我會保護你們的!”風魔王來了，它鼓起腮幫子“呼呼”拼命地吹，雨魔王來了，傾盆大雨“嘩嘩”地下沙魔王來了，狂風捲着黃沙“嗚嗚”地刮……

2、師提問：小朋友，你們猜一猜，村子被風吹到了嗎?(沒有)被沙埋了嗎?(沒有)被洪水淹沒了嗎?(沒有)

師：那麼，小朋友想想樹還有什麼更大的作用?(防風、防沙、防洪)

(二)植樹節活動開始儀式

1、介紹今天種哪些樹?(玉蘭花、梅花等)

2、種樹的步驟

師：第一步：我們要根據小樹苗的大小，給小樹苗挖個坑找一個家;第二步：我們用鐵杴給小樹苗填土蓋上薄薄的被子;第三步：我們要給小樹苗澆水;最後一驟我們給小樹苗蓋上厚厚的被了，小樹就種好了。

3、保證樹苗成活率

師：為了讓小樹苗能健康長大，我們植樹後要堅持澆水，還要給它施肥，注意樹苗的保護，不要被人或者動物傷害到樹苗。好不好?

4、分年級開展植樹活動

種植活動方案13

目的：

1、通過觀察、實踐及談話等活動，使幼兒知道春天是種植的季節，各種植物在春天播種後都會發芽、生長。

2、培養幼兒對種植、照料和觀察植物生長的興趣，並培養幼兒熱愛勞動，關心愛護植物。

活動安排：1、種植活動

2、種子發芽

活動一：“種植活動”

目的：1、讓幼兒親自參加種植活動（在家長的幫助下），親手種植一些植物（小種子：蠶豆、花生、綠豆、紅豆等），瞭解種子種在土裏會發芽、長大、開花、結果。

2、培養幼兒種植、照料和觀察植物生長的興趣。

準備：小種子：蠶豆、花生、綠豆、紅豆等，請幼兒選擇自己喜歡的小種子帶回家，和自己的爸爸媽媽一起把小種子種起來。（自己選擇器皿和種植環境），種好後帶到幼兒園。

過程：一、先請幼兒給大家介紹一下自己種的是什麼？

二、選用的是什麼材料？

三、自己和爸爸媽媽是如何把種子種好的？

四、和幼兒一起猜想（討論）哪種生活方式的種子先發芽。（如：土裏的、水裏的、用紗布蓋着的'等）

五、和幼兒一起把小種子放到自然角，請幼兒自己照顧小種子，並觀察它的變化。

活動二：“種子發芽”

目的：一、培養幼兒觀察種植的興趣。

二、培養幼兒細心觀察的能力。

三、引導幼兒發現種子發芽需要水、適宜的温度、空氣等方面。

過程：一、先請幼兒觀察小種子有什麼變化？

二、討論：“為什麼有的小朋友的小種子發芽了，有的小朋友的小種子沒有發芽？”為什麼（互相看看有什麼不一樣的？）

三、請幼兒説説怎樣照顧小種子才會很快的長大？引導幼兒發現種子發芽需要水、空氣和適宜的温度。

四、請幼兒細心的照顧小種子，並觀察各種種子發芽生長情況。

分析：此活動幼兒興趣很大，由於家長工作的配合效果很好。通過這個活動幼兒更加喜歡到自然角觀察了，發現小祕密就高興地告訴我，從而在生活中幼兒豐富了一些生活經驗的積累。

種植活動方案14

一、活動背景

蔬菜家族以其色彩斑斕、形態各異、味道鮮美、營養豐富的特點深受人們的青睞。對於幼兒來説更是他們健康成長的物質來源。同時為了豐富孩子的種植知識，體驗種植的樂趣，感受勞動的喜悦，激發幼兒關注自然、關注生命的意識，培養幼兒的.責任感，給家長和孩子們提供豐富的業餘生活，促進親子間的和諧讓家長和孩子親近生命的成長過程，我們為孩子們開闢了一塊種植園地，邀請家長和孩子們一起參加種植活動。

二、活動目標

1、通過本次活動，使家長和幼兒能説出一些蔬菜的名稱、生長特點等，懂得種植需要“翻土——整地——施肥——播種——管理”等環節，初步掌握一些種植方法，學會栽種一種蔬菜。

2、培養幼兒的勞動觀念，激發幼兒勞動熱情，體會勞動人民勞動的艱辛。

3、在與家長共同種植的過程中，體驗種植蔬菜帶來的快樂。

4、有良好的環保意識，能愛護身邊的一草一木。

三、活動時間

20xx年4月28日週六上午8:00

四、活動地點

張家界第一幼兒園種植園地

五、活動參加者

大三班全體幼兒及家長

六、活動準備

1、印發通知，請家長做好相應的準備工作。

2、將班級孩子和家長分成6組，並確立組長、副組長，請各組準備各種蔬菜種子及種植工具。

3、準備攝影材料，拍攝下家長和孩子的種植過程。

七、活動實踐

1、28號上午來園集合，統一出發。

2、確定家長分組名單，按組劃分大三班種植區域，實行組長負責制。

3、種植活動流程介紹。

4、家長、師幼共同進行鋤草活動。生活教師負責對雜草進行處理。

5、請家長寫下“種植感言”。把“種植感言”和活動照片在幼兒園進行佈置展示。

6、選出一些愛好種植的家長和幼兒，成立“護綠小組”，在週末時間對種植的蔬菜進行管理。

7、設計觀察記錄表，堅持記錄。

種植活動方案15

一、活動目標：

1、通過合作小組的集體實踐活動，對自己的實踐成果有喜悦感、成就感，感受到與他人合作、交流的樂趣。

2、學生在觀察植物，用植物裝扮生活的過程體驗中得到美的享受。

能力：

1、初步學會查找、收集、整理資料。

2、在實踐的訪談中鍛鍊口才，提高社會交際能力，在實踐動手操作中培養自己種植和插花方面的勞動技能。

3、培養髮現問題、研究問題、解決問題的能力及持之以恆的品質。

認知：

1、瞭解植物的一些知識，擴展自己的知識面。

2、掌握種植的一般方法。

二、活動的具體過程

①學生根據自己的興趣，組成不同的活動小組，如種植蔬菜、種植花卉小組等。種植的對象先從簡單的`入手，如種大蒜、白菜等。

②在教師的指導下，種植小組先進行種植植物的選擇，小組成員集體購買花苗、種子和肥料，並制訂種植護理計劃，幾人齊心合力的做好培育工作。種植過程中，對出現的一些問題通過查詢資料、向家長及老師請教等多種渠道，尋找解決的策略和方法，使花卉正常生長，同時做好觀察記錄、圖片攝影等資料的收集。每個種植小組的同學要有一本觀察記錄本，語文老師可以配合寫有關方面的命題作文，美術老師可以組織“畫美麗的植物”，以及校園美麗植物的攝影大賽，科學老師可以指導學生進行科學觀察，寫好觀察跟蹤記錄，採取多種方式記錄，對實踐過程中出現的新問題，鼓勵學生積極探索，努力解決。

③小組在學習和練習的過程中，相互評點，共同進步。

三、成果展示

1片資料展覽等，展示實踐活動的結果。

2把自我評價和他人評價結合起來，寫好總結。

四、評比方法以及獎勵措施：

1、以班級為單位進行評比。（4---6年級的6個班級）

2、每個星期一小結，每個月進行評比。（評比標準如下：）

從數量上比 誰的多

從外觀上比 誰的植物長得大並美

從質量上比 誰的種類豐富

從維護上比 誰的保護的最好 照顧的最好

從觀察上比 誰的科學發現最多

五、具體安排：

第二週：各班認領種植基地與綠色家園，進行初步整理。制訂本班的種植計劃，確定種植小組負責人名單，上交計劃表。

第三週：佈置本班的綠色家園，種植小組開始播種或種植花苗。

第四周：進行日常護理，並指導寫好第一次的種植記錄。

第六週：進行第一次評比。分等級五星級、四星級依次類推。

第十七週：總結頒獎。