幼兒美術活動方案集錦15篇

為了確保事情或工作能無誤進行，常常需要預先準備方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那麼什麼樣的方案才是好的呢？以下是小編整理的幼兒美術活動方案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒美術活動方案1

目標：鼓勵幼兒大膽創造，巧用廢舊材料製作臉譜和麪具，感受動手的樂趣。

準備：剪刀、膠水、各種廢舊物品、各類乾果殼、毛線、棉花、各種豆類、石頭等。

過程：

一、導入。

1.欣賞畫冊中的臉譜製作，説説你發現了什麼。引導幼兒説出用不同廢舊材料製作臉譜，他是怎麼做的。

2.請你為自己設計一個臉譜，用來參加我們的臉譜舞會，鼓勵幼兒大膽想象創造，做出與眾不同的臉譜。

二、製作。

1.幼兒選擇各種材料組合製作臉譜，教師為幼兒提供材料上的幫助。對個別有困難的幼兒，教師給予一定的指導與幫助。

2.引導幼兒抓住臉譜的特點，誇張五官的特徵，用各種材料給以裝飾。

三、欣賞。

1.師生共同欣賞。

2.幼兒戴上自己製作的臉譜參加臉譜舞會。

幼兒園大班美術活動方案4

教學目標：

1、認識三角形，能用三角形觀察概括三角形物品。

2、掌握三角形的畫法，能憑記憶畫出生活中三角形物品，大膽選用合適的色彩。

3、感知生活中三角形的造型美，激發豐富的聯想和記憶。

教具準備：

課件、實物投影儀、錄音機。

教學過程：

一、導入新課。

出示正方形紙，對摺一下我們看，是什麼?(三角形，我們數一數三角形有幾條邊?幾個角?凡是具有三條邊三個角的圖形，我們都把它們叫做三角形。

二、聯想生活中三角形物品

小朋友們想一想:在我們身邊有哪些東西是三角形的?或接近三角形的?(雨傘、帽子、彩旗、燈罩、酒杯……)

小結:在我們身邊有許多物品都是三角形，或者接近三角形的物品。

三、圖形刺激，引導幼兒欣賞圖片(實物投影顯示)。

1、出示圖片1，請看:畫面上藍天、白雲、碧藍的大海、潔白的風帆，這是一幅多麼美麗的畫面!在這幅畫面中，你發現什麼是三角形的?(風帆)誰知道風帆具有什麼作用?(調節風力)。

2、出示圖片2，請看這一幅:畫面上夕陽西下，陽光照映着這幾座小亭子。誰來小亭子是什麼樣的?從整體上看，這些小亭子是什麼形狀?(三角形)

小結:這幅畫之所以這麼美，關鍵是美在亭子的造型上。

3、出示圖片3，請看這一幅:這是一座雪山，在藍天的映照下，給人一種穩重的.美。雪山的外形也是三角形的。

4、出示圖片4，小朋友請看:這是在高空拍攝下的一幅城市建築圖，這藍色的三角形建築都是樓頂，你們誰知道這座樓頂為什麼要建成三角形的呢?(美觀)除了美觀還有什麼作用呢?(穩健)

小結:三角形不僅外形美觀，而且具有穩定、堅固的作用，許多房屋、橋樑、都是由三角形的支架構成的。

5、辨別認識圖片中的三角形物品(電腦顯示圖片)

問：誰能説説這幅畫上有哪些物品是三角形的?

小結:切成塊的西瓜，瓜尖最甜，小朋友們最愛吃。火炬冰激凌下部寬，上部尖，拿在手裏既方便又好看。熱帶魚的邊緣線雖然不像三角形那樣規則，但我們從整體上看，可以把它看成是三角形的。蝴蝶的翅膀我們從整體上看，也是三角形。

四、演示三角形物品的畫法。

1、畫任何三角形物品，都要先畫出它的基本形即三角形，然後再具體描繪。

2、屏幕顯示:看到這個三角形，你想到了什麼?(小樹、房頂、亭子、傘、魚等)

3、老師演示畫法。

4、拓展：你們知道嗎?古代埃及有一種著名的建築叫什麼?金字塔(投影顯示)它的外形也是三角形的。

5、小結:看來小朋友心裏早己想好了很多要畫的三角形物品。下面，我們就開始畫。比一比，誰想得多，畫得多。(播放音樂)

五、幼兒作畫，教師巡視輔導。

提醒幼兒掌握三角形的畫法，大膽選用合適的色彩。

六、展示作品，互相欣賞。

小結：今天，小朋友畫出了許許多多的三角形物品，這説明小朋友們平時對生活觀察得很仔細。只要我們多觀察生活，我們就會發現生活中到處都有美。

幼兒美術活動方案2

活動內容：

1、各班學習關於聖誕節的美語歌曲，在美語聊天活動中滲透聖誕節的相關內容。充分體現我園的美語特色。

2、各班教師和幼兒一起收集並相互交流相關聖誕節的各種資料：如故事、歌曲、兒歌等。

3、各班製作聖誕節掛件，請幼兒和家長共同參與制作內容包括：裝飾聖誕襪、帽子、手套、卡片、糖果等

4、請各位家長配合幼兒園做好聖誕節前各項準備工作。

活動內容：

1、各班教師準備好個班幼兒的禮物。

2、將個班製作的掛件收集並對各個層樓道、大廳進行裝飾。

3、各班教室聖誕温馨環境佈置，體現處各班的特色

4、每天早晨在傳達播放美語聖誕歌曲，讓幼兒感受節日前的氣氛。

活動過程（一）：

1、佈置操場周圍環境（氣球、拉花、掛件）

2、各班準備聖誕集體節目（國際版英語節目）

3、集體舞

4、禮花

5、音樂、音響

活動過程（二）：

1、開場英語互動遊戲

2、園長致聖誕節詞

3、家長代表發言

4、國際班英語致詞

5、各班節目表演

6、跳集體舞、放禮花

活動準備：

1、食堂準備各種材料

2、各班準備活動工具

3、各班準備小食品及水果

活動過程及內容：

各班回到各教室進行美食製作，以比賽的'形式開展活動，勝利者適當的頒發獎品。

美食大賽包括：水果拼盤、餃子、豆沙包、糖包、包子、巧果

將做好的食品送到伙房進行加工。

活動內容：各班在各教室開展親子游戲活動，活動準備及活動形式根據各班情況自行開展。

活動內容：

1、各班家長帶領自己的孩子，以自助餐的形式分享美食，品嚐自己的勞動成果

2、分享聖誕禮物：活動前每位幼兒收5元錢，集體購買聖誕禮物，每位幼兒一份，活動結束時到本班老師處領取，讓幼兒體驗到節日的快樂！

幼兒美術活動方案3

【活動目標】：

1、初步學習手指點畫。

2、知道愛護自己及同伴的作品。

3、初步瞭解點畫的特點和簡單技巧。

【準備】：

兩幅表情相反的大樹每組一盤綠色顏料，抹布，幼兒人手一份畫好樹幹的畫紙。

一、過程：

1、談話導入

師：春天來了，許多樹媽都很高興，因為她們的樹葉寶寶都回來了，看，樹葉寶寶在風中跳舞，因此，這個樹媽媽很開心。

出示："難過的"大樹媽媽圖片，説：這是我們幼兒園的一棵樹媽媽，她不開心，為什麼呀？

幼1：她沒有樹葉寶寶幼2：她的孩子不見了，怎麼辦呢？

幼a：告訴警察叔叔幼b：我幫她找幼c：我給她畫上樹葉師：小食指聽到忙跑過來對大樹説：樹媽媽，我幫你找寶寶。

小食指：站起來，蘸上綠色送一片圖一隻的寶寶，小食指躺下來送給樹媽媽長一點的寶寶，小食指這一片、那一片給大樹媽媽送了許多寶寶。

大樹媽媽開心的'笑了（換表情）説：謝謝你！小食指説不用謝，小食指脱下綠衣裳（在抹布上擦乾淨食指）回家了。

師：大樹媽媽有了寶寶開心極了，你們誰也想來給樹媽媽送寶寶的？（幼兒踴躍舉手）師請一位幼兒操作師：你真了不起，大樹媽媽得到那麼多寶寶，她謝謝你，這兒還有許多媽媽等着大家幫忙呢？你們願意嗎（幼願意。）師：那就讓我們一起來幫這些大樹媽媽。

二、幼兒操作在輕柔的音樂中：

幼兒認真操作，有的幼兒還對大樹媽媽説些安慰的活，師在巡視時鼓勵幼兒你的小手指真能幹，畫的樹葉寶寶真多，樹媽媽會非常開心的。

三、展示作品師：

我們寶寶幫助了樹媽媽，她們非常開心説：謝謝小一班的小朋友。

幼：不用謝。

師：我們和樹葉寶寶一起跳個舞吧！

結束：隨觀快的旋律，師生共同跳舞！

幼兒美術活動方案4

活動背景

大班幼兒對新奇事物充滿了好奇和探究的慾望，樂於欣賞多種題材和形式的童話故事，在繪畫技巧和表現能力方面也有了一定的基礎，因此我設計了本次活動。

活動目標

1．大膽想像故事情節，體驗創作的樂趣。

2．能夠利用動態人物來表現簡單的故事情節。

活動準備

1．幼兒前期經驗：掌握人物的基本畫法，能夠通過典型特徵表現人物的性別和基本動態。

2．物質準備：《小人國》動畫片、投影儀，四肢可以靈活轉動的布娃娃、木質人偶、小紙人、鐵絲小人、“蝌蚪人”動態畫冊、有人物動態的故事書若干。

活動過程

1．欣賞動畫片《小人國》，調動興趣，激發想像。

教師：“今天我們一起看一部動畫片《小人國》，大家一起來看一看，在小人國裏發生了什麼故事?”

(1)當動畫片播放到小人國的衞兵驚恐地向大家宣佈“不好了，巨人來了!”時，教師按下暫停鍵，啟發幼兒想像：巨人長得會是什麼樣子?

幼兒紛紛説出自己的想法：巨人的個子很高，也很胖，胳膊和腿都是圓圓的；巨人會是一個高個子外星人，有三個腦袋，六隻手；巨人會是一個巨大的機器人，身上有很多按鈕，能夠變形，還能夠發射激光和導彈……

(2)教師：巨人是一個兇惡的人，還是一個善良的人?它和小人之間會發生什麼故事呢?

幼兒充分展開了想像：巨人應該是一個好人，他和小人國的居民們跳舞、唱歌；這是一個兇狠的巨人，小人國的居民們會勇敢地站出來，用繩子拽住他的腳，或請奧特曼將他打敗；他是一個善良的巨人，小人國的居民會和它做好朋友，會在它的頭髮上滑滑梯，還會站在他的頭頂夠雲彩……

2．體驗動作，觀察細節，增強感性經驗。

(1)請幼兒結合自己的故事情節，親身模仿故事中角色的動作和表情。

(2)啟發幼兒注意觀察不同動態時人物的四肢、頭部和五官的變化規律，幫助幼兒在觀察的基礎上加以想像和概括，明確如何運用不同的形狀、線條，來表現大小、高低、方向等特徵，幫助幼兒提升經驗。

3．幼兒創作，教師進行不同層次的指導。

引導幼兒結合自己的需要，選擇適宜的材料進行操作：鼓勵能力較強的幼兒，按照自己的想像大膽地進行創作表現；引導概括能力較弱的幼兒操作擺弄人偶、娃娃、鐵絲小人等材料，掌握人物在表現不同動態時四肢、頭部的具體位置；引導表現能力稍弱的幼兒借鑑“蝌蚪人”的動態畫冊進行創作，使每一位幼兒在創作過程中，能夠按自己的能力，選擇適宜自己的材料，用自己的方法，較快地進入探索，向目標邁進。

4．師幼共同參與講評。

(1)引導先創作完的幼兒將作品展示出來，並互相自由欣賞、討論，鼓勵幼兒為自己的同伴講述自己作品中的故事情節。

(2)集體講評，請幼兒找出自己最喜歡的作品，説出喜歡的理由。教師在講評活動中注意挖掘幼兒在作品的創意、線條、色彩、構圖等方面的閃光點，同時更加關注幼兒在活動中積極主動的態度。通過這種有效的評價活動，幫助幼兒獲得自信，豐富審美經驗，提高繪畫技巧。

活動延伸

請幼兒注意觀察生活中人們的各種動作和表情，在美工區繼續創作表現。

主題設計-大班美術活動――五彩臉譜

一、目的要求：

1、在欣賞活動中，引導幼兒感受臉譜藝術的美，激發創作興趣。

2、嘗試用線條、色彩對稱的方法誇大表現臉譜特徵。

二、重點與難點：

嘗試用線條、色彩對稱的方法誇大表現臉譜特徵。

三、設計思路：

幼兒園的美術活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發揮幼兒的創造能力。大班下學期的幼兒已積累了較多的美術知識經驗，在此基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓寬幼兒的創造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中，我以中國傳統藝術――臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒瞭解中國的工藝藝術。以臉譜精緻、絢麗、獨特的裝飾風格來吸引孩子，引起創作興趣，提高幼兒感受美、表現美的能力。

四、活動過程：

（一）觀察討論

導入：你們知道以前的臉譜可以分幾種？（4種）哪4種？（黑臉、白臉、紅臉、藍臉）臉譜是一種神奇的化粧，你們知道臉譜是什麼時候化的粧？（唱京劇的時候）

討論：

1、臉譜非常的漂亮，一些大畫家把它做成藝術品掛在家裏，所以現在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來了一些，你們根據它的顏色給臉譜取個名字。

2、師逐一出示紅臉、藍臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的粧，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的`。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化）。（引導幼兒討論顏色如何變，五官有些什麼變化，臉上的塊面是如何分的，為什麼要這樣分？）

3、教師示範，幼兒參與。

（二）聯想創作

今天我們一起來當藝術家，設計一張漂亮的臉譜。

提示：

1、心裏先想好，今天你要畫一張什麼顏色的臉。

2、化粧的時候要仔仔細細，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。

3、臉譜上還有許多彎彎的線，什麼地方要塗眼影，什麼地方要塗胭脂要告訴大家。

4、你的五官變了沒有，變成了什麼？（相互欣賞幼兒作品，促進生生互動）

5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術家。

（三）引導講評

教師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什麼臉，請其他幼兒説説同不同意，為什麼同意，為什麼不同意？（從主要顏色上進行講評）

評析：

傳統藝術是美術欣賞中十分重要的內容，我們可以用傳統藝術鮮明、獨特的作品風格來拓展幼兒創作思路，達到欣賞、表現美的目的。同時也能讓幼兒進一步瞭解中華藝術寶庫中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術。臉譜是中華民族藝術中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術風格很容易吸引幼兒，因為這樣的內容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點。同時，臉譜中優美流暢的線條，讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活，擴大、誇張表現的五官滿足了幼兒喜歡錶現新奇的思維。

除此以外，臉譜中明顯的對稱裝飾，對幼兒創作思路中的邏輯性作了進一步的要求。將臉譜裝飾安排在大班後期，能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的映襯效果，為幼兒在今後作畫中有選擇地安排色彩表現主題情感作了一個鋪墊。

因此，活動設計《五彩臉譜》是一個較綜合性的活動，它將美術目標中對色彩、線條、裝飾等多個要求較自然的揉進一個內容中，使幼兒通過一個主題內容獲得了較好的發展。

大班美術活動設計：欣賞連環畫《芭蕉扇》

幼兒園大班美術教案：欣賞連環畫《芭蕉扇》

活動目標

1．引導幼兒感受連環畫形象鮮明、色彩明快、線條清晰的特徵。

2．引導幼兒欣賞連環畫中主要的人和物畫得大一些並畫在主要位置的畫面佈置；幫助幼兒發展構圖能力。

3．引導幼兒通過對連環畫單頁畫面與整個故事關係的探討，知道連環畫是由多幅畫面構成的。

活動準備

1．放大的連環畫《芭蕉扇》。

2．西遊記主題曲的磁帶，孫悟空、鐵扇公主的圖片。

活動過程

1．展示放大的連環畫，介紹連環畫名稱，組織幼兒翻看連環畫。

2．引導幼兒就所提問題討論連環畫的特徵。

提問：你從畫上看到了什麼？這些人和物看上去是怎樣的？它們的顏色怎麼樣？這樣的色彩、線條看上去使人覺得怎麼樣？

（該部分指導時應給幼兒一定的時間獨立地欣賞，教師不要操之過急或講得太多，應儘可能讓他們暢所欲言。）

3．引導幼兒討論連環畫的畫面佈置。

請小朋友把書翻到孫悟空向鐵扇公主借扇子的那一頁，提問：看一看畫面中主要位置畫了誰？畫得大還是小？為什麼要這樣畫？

組織幼兒討論：這樣畫，你覺得好在哪裏？

老師變動畫面佈置，把縮小的主要人物形象孫悟空、鐵扇公主放在次要位置，主要位置上放上其他放大的陪襯物如花、草等。

提問：你認為這樣做好嗎，為什麼？你看了這幅畫後有什麼感覺？

（引導幼兒通過邊操作、邊討論的方式來進行活動，讓幼兒自己充分感知體驗後，再來進行理性分析，能幫助幼兒加深對連環畫形式美的理解。）

4．探討單頁畫面與整個故事的關係。

提問：這本連環畫講了一個怎樣的故事？只看其中的一幅畫能知道整個故事嗎，為什麼？

幼兒討論單頁畫面與整個故事的關係。

教師小結：連環畫的每幅畫面，都只講了這個故事中的一件事，只有把很多幅畫有順序地擺放在一起，才能講一個完整的故事。

5．引導幼兒進行價值判斷，表達自己的愛好。

提問：你覺得這本連環畫怎麼樣？好看嗎？你喜歡它嗎？喜歡它的什麼？想不想再來看一遍？

6．放《西遊記》主題曲，幼兒看連環畫，講述、表演故事。

活動延伸

1、教師引導幼兒繼續欣賞其他連環畫。

2．學畫連環畫。

幼兒園大班美術活動：臉譜製作

狡猾的狐狸

材料與工具：槍蟹殼、紅色和黃色海綿邊角料、黑豆兩粒、百得膠、剪刀。

製作方法：

1、 用海綿剪出狐狸的耳朵，其中紅色稍大，黃色較小，剪好後將兩片耳朵貼在一起呈三角狀。

2、 把槍蟹殼橫放當狐狸頭，將剪好的耳朵貼在槍蟹殼後面，正面露出兩隻尖耳朵。

3、 剪兩塊三角形紅色海綿當嘴巴，並將“嘴巴”貼在蟹殼上。

4、 粘上兩顆黑豆當眼睛（圖1）

京劇臉譜製作

材料與工具：甲魚殼、毛筆、水粉顏料。

製作方法：將甲魚殼背朝上豎放，並用水粉顏料在上面畫京劇臉譜，這種臉譜立體效果特別好（圖2）。

孔雀開屏

材料與工具：扇貝殼、小鵝卵石、海綿邊角料、水粉顏料、百得膠、毛筆。

製作方法：

1、 先用毛筆給扇貝塗上藍綠顏色。並將各色海綿剪成羽毛狀粘在扇貝上。

2、 把扇貝殼和兩塊小鵝卵石（長的一塊做孔雀身子，小的一塊做孔雀的頭）粘在一起。

3、 最後在孔雀頭上粘上幾根翎毛（圖3）。這樣，一隻美麗的孔雀便做成了。

用途：以上玩具可以鑲在鏡框內作觀賞用。

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幼兒園大班美術活動：果蔬世界

阿公、阿婆

材料與工具：胡蘿蔔、西紅柿、橘子、黑豆、豌豆、花生、葱頭須、柚子、紅辣椒、牙籤、美工刀。

（阿公）製作方法：l選一隻胡蘿蔔，用短牙籤將眉毛、鬍鬚（葱頭須）、耳（花生）、嘴（紅辣椒片）分別固定在合適位置。2．用美工刀在眉毛下挖兩個小洞，並塞入兩顆黑豆做眼睛。3用牙籤將豌豆固定在胡蘿蔔頂部，給阿公戴上一頂帽子。

（阿婆）製作方法：1．選一隻西紅柿做阿婆的頭，眉毛、眼睛、耳朵、嘴巴製作方法同上。2．選一隻橘子做阿婆的身體，並用牙籤將它與頭部連接起來。3．用牙籤將抽子固定在西紅柿頂部做帽子（圖一）。

戴瓜皮帽的女娃

材料與工具：柚子、葱、冬瓜、小西紅柿、紅辣椒、野果、牙籤。

製作方法：1．將柚子頂部切掉一小塊做娃娃的頭部，然後用牙籤將瓜皮帽（冬瓜頂）固定在娃娃頭上。2．用短牙籤把眼睛（野果）、嘴巴（小西紅柿）、辮子（串上紅辣椒圈的葱）分別固定在頭部適當的位置（圖二）。

蝸牛

材料與工具：胡蘿蔔、茄子、小西紅柿、牙籤。

製作方法：1．選一根茄子做蝸牛的身體。2．切下胡蘿蔔頂部做蝸牛殼，並用牙籤將蝸牛殼和身體連接起來。3．將小西紅柿用牙籤固定在蝸牛頭部做眼睛。4．將切成片狀的胡蘿蔔用短牙籤固定在蝸牛腹部，一隻在地上爬行的蝸牛便做成了（圖三）。

小象

材料與工具：番石榴、紅辣椒、豌豆、黑豆、胡蘿蔔、茄子蒂、牙籤。

製作方法：1．將番石榴橫放做小象的身體。2．將黑豆、紅辣椒、豌豆、茄子蒂分別固定在番石榴的適合部位作小象的眼睛、鼻子、耳朵、尾巴。3．最後將兩塊正方形的胡蘿蔔用短牙籤固定在小象腹部兩側（圖四）。

小魚

材料與工具：茭白（或白蘿蔔）、小西紅柿、紅辣椒、野果、水彩筆、牙籤。

製作方法：1．選一根茭白或白蘿蔔（可用水彩筆在白蘿蔔上畫出魚鱗）做小魚的身體。將小西紅柿或野果對半切，然後用短牙籤分別固定在茭白兩側做魚的眼睛。3．用牙籤將小塊紅辣椒固定在茭白（或白蘿蔔）頂部做魚的嘴巴。4．最後將牙籤插入小魚腹部加以固定（圖五）。

附：圖

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幼兒美術活動方案5

活動目標：

1、利用圖案畫裝飾花瓶，鞏固對稱、均等、中心花、邊花、角花等概念。

2、發展樂於設計樂於創作，熱愛繪畫的學習品質。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

廢舊掛曆紙剪成的花瓶紙型。根據幼兒要求提供繪畫工具。

活動過程：

1、工人叔叔燒出—批白色花瓶，但現在外貿出口需要把它們變成花卉的，請小朋友來裝飾一下，要求設計要精美，圖案要細緻，有中心花、邊花和角花。

2、幼兒可以説説自己準備用什麼工具，畫什麼圖案，達到小組內互相啟發的目的'。

3、自己動手，繪製花瓶。

活動建議：

活動前教師找一隻用圖案畫形式裝飾的工藝花瓶，請幼兒欣賞。

幼兒美術活動方案6

活動對象：

早教中心全體寶寶及家長，現場幼兒及家長

活動目的：

1，帶領寶寶和家長一起捕捉春天的氣息，豐富寶寶的認知。

2、提高寶寶動手操作能力。

3，做好對外宣傳，增加早教中心美譽度。

活動準備：

15米長白布，廣告色(紅，黃，藍，綠，紫，橙，

白)，塗色刷30支，擴音器一台，錄音機一台，小盆40個，小桶8個，大桶1個，衞生紙2卷，條幅8米一條

活動過程：

1. 開場前主持人維持現場秩序，講解活動流程。

2. 帶大家一起做律動《照鏡子》《小豬睡覺》。

3. 變魔術：用三個礦泉水瓶裝半瓶水，進行搖晃分別變成紅，綠，藍三色，激發家長和寶寶的興趣。

4. 宣佈主題：繽紛色彩，快樂成長

繽紛的五月是多彩的，是活躍的，五月有綠的草，紅的花，盪漾的湖水，飄動的白雲，飛翔的小鳥，還有我們可愛的'寶寶。讓我們拿起畫筆一起來描繪繽紛的五月，因為那有我們

成長的足跡。

5.請家長帶寶寶依次來老師這裏領取畫筆和調色盤，小一點的

寶寶我們可以選擇用手來作畫。(老師做個別指導)

6. 集體合影

人員安排：主持：

簽到(統計人數)：

掛條幅:

照相：

現場協調：

繪畫指導：

放音樂：

物品管(清)理:

要求：統一着工裝

幼兒美術活動方案7

為豐富幼兒審美意識，應組織開展多層面、立體化的藝術感知實踐活動。幼兒形成的感知為其接觸並瞭解事物的起始點，同時也是繪畫過程中創造力、表現力的核心。因此，教師應積極為幼兒開創細緻入微觀察分析、接近實物的豐富機遇，並創建多層面、立體化的感知認識環境，進而令幼兒情感認識與感知體驗進一步擴充與豐富。例如，可通過令幼兒深入大自然，全面觀察，逐步累積豐富的感性經驗。該方式相比於令幼兒在課堂之中間接地學習美術知識、單純地瞭解繪畫技能，更能增添較多的實戰機會，可激勵幼兒積極主動地進行學習，並契合幼兒興趣決定學習的發展生長特徵。

又如，在進行冬天雪景的繪畫階段中，教師可引領幼兒們來到大自然之中，在雪地堆雪人、扔雪球，研究降雪之後大自然的不同變化。幼兒在深切地體會中將進一步瞭解雪景的獨特魅力，進而可令繪畫創作更具新意，充滿創新獨特的魅力與生趣。

幼兒開展美術實踐活動環境應趨向於寬容、自由、和諧、文明、民主、創新、開放，並體現良好的啟發性。該階段，教師應全面為幼兒着想，尊重其感受，不應過多的進行干涉。通過實踐證明，唯有基於開放的教育培養、自由精神的引領召喚，方能令幼兒深切地體味自由無拘束的學習環境，進而積極大膽地進行美術創新，鍛鍊實踐技能。

信息時代，引入現代教育技術可全面優化教學效果，提升教學水平。因此，教師應利用豐富的多媒體手段，令無形且抽象、毫無生氣的實物變得更為形象性、生動性與具體性，令幼兒基於感官衝擊影響，迅速地掌握新知識與新技能。如，可利用多媒體教學工具、網絡系統、信息手段，為學生播放豐富生動、多樣變化的動畫視頻，令其瞭解獨具創意的動畫形象、生動豐富的藝術設計效果，挖掘其中的獨特美術元素，進而在輕鬆娛樂的氛圍中達到良好的學習效果，能力得到優化提升。

幼兒由於年齡特徵決定，其手部肌肉並沒有發育健全，因此在繪畫創作階段中，勢必會存在一定困難性。該階段中，教師應做好良好的輔助與引導。當然，該類輔助不應一概而論、不分等級的大包大攬，甚至是代替幼兒進行創作。而應是通過合理、恰當的局部示範，進而為其預留一定的創新實踐空間。例如在進行花紋線條的美術創作學習階段中，教師可引導幼兒對不同的.花紋線條種類進行總結分析，例如黑白相間、不同直線交叉、波浪線條以及圖形逐步變化的種類等。而後可通過示範為幼兒進行必要的引導。接下來可引領幼兒進行各類組合線條的嘗試性創作繪畫，通過循序漸進的引領，令幼兒明確該創作激發的核心基礎，通過良好的自我搭配，進行豐富圖案圖形的創作。

幼兒美術活動方案8

一、活動背景：

小班孩子喜歡遊戲，在遊戲中潛移默化地滲透活動內容，他們會樂於參與，樂於嘗試。針對小班幼兒的這一特點，我精心創設了遊戲環境，充分讓幼兒在玩玩畫畫中體驗作畫的樂趣。這次活動是在遊戲的環境中融入不同方向的曲線的練習，以“綵帶跳舞”為線索，組成了由“感受――體驗――參與表現”的一系列藝術活動，使幼兒在各種感官的刺激下，大膽、快樂地參與活動。

二、過程實錄：

（一） 活動目標。

1.結合遊戲引導幼兒學畫不同方向的曲線，體驗美術活動的樂趣。

2.大膽作畫，互相合作的能力。

（二） 活動準備。

1.綵帶人手一條，貼有小魚的大、小畫紙若干、音樂磁帶。

（三） 活動過程。

1.通過遊戲，讓幼兒體驗快樂，激發興趣。

（1）教師在音樂中手持綵帶跳舞。

師：今天，我來跳個舞吧！

(優美的音樂，教師的舞蹈和舞動的綵帶，使孩子們的視線立刻集中到老師的身上，自然地引入活動。)

（2）與幼兒一起手持綵帶，隨着音樂有節奏的舞動，在遊戲中感受曲線。

師：我跳得舞怎樣？

(幼兒回答:很好,很漂亮，很美....綵帶也一扭一扭的)

(孩子們對綵帶充滿了好奇，使他們有種躍躍欲試的感覺，體現幼兒對遊戲的迫切性.)

2.觀察曲線的畫法。

（1）引導幼兒再次跟着音樂邊舞動綵帶，邊觀察曲線。

師：小朋友的綵帶舞得真漂亮，老師獎勵你們，讓你們再玩一玩。但這次請你仔細觀察，你的綵帶是怎樣跳舞的？

（再次的遊戲，使幼兒又興奮起來，老師明確的提出了目的，為下一個環節作了很好的鋪墊，也使幼兒的視線停留在綵帶上，激發了幼兒觀察的'興趣。）

（2）向同伴介紹綵帶的舞蹈。

師：小朋友們都仔細觀察了，你們可以相互討論一下，你的綵帶是如何跳舞的？

(幼兒回答:像圓圈,毛毛蟲....)

(幼兒展開了積極的討論，都想把自己觀察到的告訴同伴，氣氛熱烈又活潑。教師可讓幼兒討論之後，自由舞動綵帶，從不同方向感受不同的曲線，這樣，加深了幼兒對曲線的認識。)

（3）請個別幼兒説説綵帶是如何“跳舞”的。

師：你的綵帶是怎樣跳舞的？

幼：我的綵帶一扭一扭，像蟲子一樣的。

幼：我的綵帶是扭屁股一樣，這邊動一動，那邊動一動。

幼：我的綵帶一曲一曲，像一條小路。

幼：我的綵帶像波浪，曲曲長長的。

……

幼兒每説出一種，教師請大家模仿後，老師記錄，記錄後，師生共同空手畫曲線等。

(通過同伴間的討論後，幼兒已能各抒己見，大膽地説出來，伴以遊戲，使幼兒在不知不覺中學習了技能，教師的記錄，又加深了幼兒對曲線的認識及瞭解，使幼兒樂於參與，積極表現。)

3.在遊戲情景中作畫。

（1） 出示活動教具，以小魚口吻引出遊戲情景。

師：想請你們幫個忙，在池塘裏畫上清清的河水、長長的水草，還有我愛吃的小蟲子，好嗎？（提供大、小不同的畫紙，孩子按要求選擇。）

(孩子們觀察準備的畫紙，許多孩子跑向大紙，大紙上有許多的小魚，引着幼兒去合作。孩子們迫不及待地選擇了大紙或小紙，急於想把自己體驗的各種曲線表現在畫紙上。有的小朋友畫了一張，又畫了一張.)

（2）引導幼兒觀察自己畫的曲線，説説它們分別像什麼。

（教師在這裏提供了一個説的環節，讓幼兒充分表達了自己所畫的曲線的含義，小朋友們都搶着發言，學習興趣很濃，幼兒積極性很高，又發展了幼兒的想象力。）

4、 活動結束。

請小朋友以小魚的身份，游到每個“池塘”去看一看，選擇一個自己最喜歡的“家”。

(這一環節符合小班幼兒美術活動遊戲化的特點，非常的巧妙，使幼兒積極參與講評作品的活動，但幼兒不是以評價者的身份，而是以小魚的身份，讓每個幼兒都能積極參與。)

幼兒美術活動方案9

目的要求：

1、在欣賞活動中，引導幼兒感受臉譜藝術的美，激發創作興趣。

2、嘗試用線條、色彩對稱的方法誇大表現臉譜特徵。

活動準備：

課件、水粉顏料若干，衣服若干件、各種水粉顏料，

重點與難點：

嘗試用線條、色彩對稱的方法誇大表現臉譜特徵。

設計思路：

幼兒園的美術活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發揮幼兒的創造能力。大班下學期的幼兒已積累了較多的美術知識經驗，在此基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓寬幼兒的創造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中，我以中國傳統藝術——臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒瞭解中國的工藝藝術。以臉譜精緻、絢麗、獨特的裝飾風格來吸引孩子，引起創作興趣，提高幼兒感受美、表現美的`能力。

活動過程：

（一）觀察討論

導入：瞧！這是什麼？（臉）可是這張臉太白了，我們來幫他化化裝怎麼樣？那我們用什麼顏色來畫他的臉呢你來説（紅色、綠色、藍色）鼻子呢、眼睛、嘴巴。裝化好了，如果老師請你們根據臉的顏色給他取個名字的話，你們會給他取什麼名字呢？

討論：

小朋友取的名字真好聽，今天老師也帶來了些，你們看！ 師逐一出示紅臉、這是什麼臉啊！這個顏色的臉表示這個人很英勇，藍臉、綠臉、黃臉（幼兒隨畫面一起説出臉譜的名字，教師邊放課件邊介紹每種顏色代表着人物的性格特徵）。

2、剛才那些紅臉、藍臉、綠臉、黃臉我們都把它統稱為臉譜。臉譜在我們的京劇中用的是最多的，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化）。（引導幼兒討論顏色如何變，五官有些什麼變化，）

3、教師示範，幼兒參與。

（二）聯想創作

今天我們一起來當藝術家，設計一張漂亮的臉譜，把它畫在我們的衣服上好嗎？

提示：

1、心裏先想好，今天你要畫一張什麼顏色的臉。

2、化粧的時候要仔仔細細，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。

3、臉譜上還有許多彎彎的線，什麼地方要塗眼影，什麼地方要塗胭脂要告訴大家。

4、你的五官變了沒有，變成了什麼？（相互欣賞幼兒作品，促進生生互動）

5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術家。

（三）引導講評，展示

教師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什麼臉，

（四）、結束

（播放音樂）教師引導幼兒把自己的作品系在身體的各個地方走模特秀

幼兒美術活動方案10

活動目標：

1．觀察、交流，知道用 1個圓至幾個圓拼貼、添畫，可以變成各種有趣的事物。

2. 遷移已有經驗，藉助範畫擴展想象，創造出各種有趣的圓形事物。

3. 樂意參與美術創作活動，體驗創作帶來的快樂。

活動準備：

1．各種顏色、三種大小（大、中、小）的圓。

2．由圓變成的物體範例。

重點和難點：

重點：指導幼兒能用一個至幾個圓變成各種物體

難點：引導幼兒發揮想象，製作和別人不同的作品

活動過程：

一、激趣導入。

師：孩子們，你們看過魔術表演嗎？是什麼魔術表演 ？你們喜歡看（魔術表演）嗎？ 師：我來給你們表演一個魔術，變魔術要有道具，下面把道具請出來。（出示大、中、小三個不同顏色的圓）

問：這是什麼？它們有什麼不一樣？（顏色不一樣、大小不一樣）

師：今天我要用圓變魔術，那怎麼變呢，你們要睜大眼睛看，看誰能發現老師是怎麼變的。

二、瞭解圓能變成各種有趣的東西。

㈠欣賞一個圓變成的各種有趣的東西。

教師表演魔術：在一個紅色圓上畫上蘋果的葉子就變成蘋果了。

問：我是怎麼變的.？

師：要把圓變成蘋果，離不開這隻神奇的筆，只要畫上幾筆，圓就會變成有趣的東西了。 問：你學會了嗎？給你們一個圓，你要把它變成什麼呢？

幼兒自由回答，指名到前面用圓變魔術，並説説是怎麼變的。

小結：這個魔術你們已經會了，其實用一個圓變魔術很簡單，小班的弟弟妹妹都會，你們看他們變出了很多不同的東西。（出示幻燈片：範例）。

㈡討論。

師：咱們要變更難的魔術，用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變魔術，你會嗎？ 指名讓幼兒説説會用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變成什麼物體。

師：其實用多個圓還能變出很多東西，不是你們不會，只是你們沒想到而已。請欣賞（出示範例幻燈片）。

三、幼兒操作，教師巡迴指導。

㈠交代任務。

師：你們知道了圓可以變很多東西，那你們想不想親自動手變一變？

1. 不同級別的魔術師。

出示作品展示板。

師：你想成為什麼級別的魔術師？

合格的魔術師：能用不同數量的圓變出簡單的東西。（可以看範例：氣球、小雞、毛毛蟲……）

優秀魔術師：能用不同數量的圓變出比較難的東西（如：葡萄架上掛了一串串葡萄、草

地上有許多小雞在吃草、盛開了許多的花還有美麗的蝴蝶等）。

特級魔術師：變出了和別不一樣的、圖片上也沒有的東西。

注：出示範例。

2. 介紹材料、提要求。

師：有各種顏色，各種大小的圓。請你們先想好你想用幾個圓變成什麼東西，然後找到你所需要的圓，用膠棒把它粘在紙上，再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀，也可以請後面的老師參觀，告訴老師，你把幾個圓變成什麼東西了。最後，把你的作品貼到展板上。

3.幼兒操作，教師巡迴指導。

幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽變圓。鼓勵能力強的幼兒變出和別人不一樣的東西來。

4．評價。

誰的有創新。

幼兒美術活動方案11

一、指導思想：

為了進一步推動我園藝術教育教學改革和發展，展示幼兒藝術教育的成果，在“六一”兒童節來臨之際，我園將開展美術周活動，這次活動主要以激發幼兒審美情趣、體現自我表現和創造的成就感為指導思想，使家長通過親子活動，感悟幼兒教育的新觀念，從中對如何教育孩子有所啟發；通過向家長、社會展示幼兒的美術作品，更好塑造我園的良好園風園貌，讓全員孩子在積極、愉快的`參與活動中體驗幼兒生活的快樂！

二、活動主題：

“陽光下成長”美術周活動。

1、幼兒繪畫作品展

2、親子活動及幼兒自繪T恤展示秀

3、幼兒現場作畫

三、活動目標

1 為全面發展幼兒德智體美勞而開展這次畫展，把幼兒用心畫的作品展示給家長及小朋友看

2 激發幼兒喜愛畫畫的興趣並學會愛護好自己及別人的作品

3 培養幼兒的動手能力

4、 增進幼兒與家人的感情，讓幼兒懂得和睦相處。

四、活動準備

幼兒畫展：活動前，各班按各自的風格把幼兒的作品進行裝裱。

親子活動：各班在自定時間內，開展親子活動，家長與幼兒一起按本班特色要求進行T恤自繪。

現場作畫：1、幼小銜接班：水墨畫、水粉畫、兒童畫現場作畫

2、大班：大一班親子京劇臉譜秀、大二班廢舊材料大變身、 大三班手繪T恤、特長課幼兒現場作畫

3、中班長卷畫：（中一：以花為主題進行印畫 中二：以海底世界為主題進行繪畫 中三班：在紙箱上進行隨意創作 中四班:以樹為主題進行手指點畫和棉籤點畫）

四、場地安排及作品展示時間

幼兒畫展：（每天早上8:10作品應擺放到位，下午18:30將作品擺放到藝術長廊。）

中班組： 在藝術長廊方向設置展區。

大班組：在靠廚房方向及教學樓方向設置展區。

幼小銜接班：以旗台方向為主設置展區

五、活動時間安排

1、幼兒畫展：5月20日~5月24日

2、親子活動：

（1）5月21日早上（週二）8:20~9:30：

幼小銜接班：現場兒童畫創作 中一：現場長卷印畫

（2）5月22日早上（週三）8:20~9:30

幼小銜接班：現場水粉畫創作 中二班：現場長卷作畫

大三班：5月22日下午

（3）5月23日早上（週四）8:20~9:30

大二班：廢舊材料大變身 中三班：現場隨意作畫

（4）5月24日早上（週五）8:20~9:30

幼小銜接班：現場水墨畫創作 大一班：現場親子京劇臉譜創作

3、自繪T恤走秀：5月24日上午（週五）10:00~11:30

五、活動過程及要求

幼兒畫展：

1、各年級組在指定的區域，將準備好的作品呈現在展區內。

2、愛護作品，不得把作品撕破。

3、幼兒主動請家長觀看自己及其他幼兒的作品，

親子活動：

在操場中央設置T台，播放走秀音樂，各班按出場順序依次走上T台，展示自己的自繪T恤

六、活動結束，整理會場。

幼兒美術活動方案12

幼兒園中班美術活動教案：紙編活動

幼兒園中班美術教案：紙編活動

一、生成活動

在我園的民族教育活動中，我班的民族工藝展示台上，展示着許多具有民族特色的工藝品，其中有各類編織的物品。一天，班上的李元溶小朋友拿着一個竹編的小動物好奇地問：“咦？這是什麼做的呀？真好玩。”他的一句話馬上吸引來幾名幼兒。他們又拿起其它的幾件編織的物品，看着、摸着、説着。幾天後，班上的小朋友先後拿來了竹編、草編、布編、繩編等各種編織物。見孩子們的興趣越來越濃，我準備就編織開展幾次活動。

二、活動目標

通過觀察編織物品，激發幼兒參與學習的慾望。培養幼兒多種能力。

三、活動過程

（一）欣賞活動

目標：

⑴ 觀察編織物的特點，激發幼兒參與的慾望；

⑵ 瞭解幼兒對圖示的理解水平。

材料：各種編織物品若干，紙編作品若干，彩條若干，説明書一份。

過程：

⑴ 出示展示台，讓幼兒欣賞，並介紹自己所帶的物品，找異同點，引導幼兒小結用的材料不同，都是編織而成的；

⑵ 教師出示紙編作品組成的畫面，讓幼兒欣賞，引起幼兒的興趣；

⑶ 引導幼兒觀察發現出示作品所用的材料，並出示相關的紙編説明書，提出探索問題上面符號代表什麼，和以前看過的摺紙圖示有什麼不同；

⑷ 幼兒熟悉材料，嘗試看圖學習直編。

分析：幼兒對參與活動，尤其是説明書的投放很感興趣，激發幼兒主動學習的熱情，但是説明書的'第五步對幼兒較難，需成人指導，所以在説明書的旁邊應投放相應的供幼兒拆編的紙編作品，提高對圖示的理解。

（二）操作活動（一）

小組活動㈠

目標：引導幼兒能自己看説明書，進行直線編。

材料：説明書，彩條及相關成品，教師邊觀察邊幫助小組。

過程：

⑴ 幼兒分組自選編織成品，學習看説明書直線編，發現説明書中圖示的規律；

⑵ 幼兒自由編織，教師輔導個別幼兒；

⑶ 引導幼兒在仿編後進行變化；

⑷ 請幼兒介紹自己作品。

分析：幼兒基本學會了看説明書，在第五步時，不少幼兒藉助旁邊可拆收的作品。但投放的彩條的寬度要有變化，以利於幼兒選擇組畫。幼兒的作品種類少，主要是因為幼兒間的相互模仿和幼兒的感性經驗少所造成的。針對這種情況，應從豐富幼兒的經驗入手。

操作活動（二）

目標：引導幼兒自己看曲線編的説明書。

材料：説明書，彩條等。

過程：

⑴ 幼兒小組自學曲線編的方法；

⑵ 和幼兒共同總結曲線編織的特點，教師輔導個別幼兒；

⑶ 組織幼兒賞析幼兒作品。

分析：幼兒能根據説明書自學曲線編，個別幼兒不再需要教師的輔導，但有十名幼兒需旁邊的輔助説明才可以編。

操作活動（三）

目標：

⑴ 鼓勵幼兒利用兩種編織方法編織出自己需要的形 象，

⑵ 鼓勵幼兒大膽地創新，並能與同伴協商合作。

材料：彩條，膠棒，各色彩紙，水彩筆，大白紙等。

過程：

⑴ 請幼兒自由組合，協商所要組合的畫；

⑵ 引導幼兒按自己的主題分工；

⑶ 引導幼兒自己解決組畫過程中的分歧意見；

⑷ 作品展示，引導幼兒自評、互評。

分析：幼兒經過相互協商，把各自喜愛並想表現出來的作品歸納為三類，並自覺分組，組合出的三幅畫是：海底世界、森林小動物、公園一角。幼兒情緒高，興趣濃厚，當不知道的形象出現時，幼兒會去相關的區域尋找答案。幼兒學會了協商解決問題，提高了他們的學習能力。另外，幼兒衝出了紙條的侷限，能使用多種材料進行組畫。(來源：屈老師教案網)

屈老師

幼兒美術活動方案13

一、指導思想

為了更好地落實《園教研計劃》、《年級組工作計劃》，積極參與區教研組海運，因地制宜，確定美術為我園大班年級組特色活動形式。為保證該活動的順利開展，特制定本活動方案。

二、活動目標

1、學習利用多種繪畫工具材料，運用不同技法表現自己的思想和感受，體驗創造的快樂。

2、學習完整地表現感受過的或想像中的物體的動態和簡單情節。

3、嘗試各種美術活動形式，體驗美術活動的`樂趣。

4、主動參加手工活動，較熟練地使用、選擇手工和材料，表現自己的意願。

三、活動措施

1、加強理論的學習

理論是時間的支撐，本學期將組織教師圍繞美術活動加大對教師此方面的理論學習的力度，豐富教師的理論知識，在此基礎上進行摘抄活動，並有所反思，得到一定程度的提升並能上升到實踐的層面。

2、積極開展優秀課模仿活動

本學期園內將提供大量的錄影資料，包括優秀美術在內的多項活動的實例，要求每一位教師就錄影的活動進行模仿操作，感受一次成功活動背後所考慮的點點滴滴。

3、勇於進行個人研討活動

鼓勵每一位教師根據本班幼兒實際和本年級的美術目標開設一次美術研討活動，要求教師多形式、多方法啟發幼兒進行美術創作。要求年級組的每一次老師能夠針對開課教師的活動提出具體的意見和肯定，同時能創造性地運用到各片的平日教育中。

4、加強研討活動

針對模仿活動和研討活動，年級組教師要團結一致，出謀劃策，為本班及年級組教師的活動盡綿薄之力。可從教學設計的思路、教學設計的實施、教學效果等多方面進行幫助。同時要求各位教師將自己的模仿活動和研討活動形成檔案。

四、活動安排

二月份

確定活動形式和活動方案

三月份

分發美術錄象

集中收看和個別收看

2名老師確定上模仿活動（李、高）

四月份

2名老師確定上研討活動（李、高）

4名老師確定上模仿活動（吳、付、曹、巫）

活動資料整理

五月份

3名老師確定上研討活動（吳、付、曹）

2名老師確定上模仿活動（馬、魏）

六月份

3名老師確定上研討活動（馬、魏、巫）

幼兒美術活動方案14

活動目標：

1.體驗繪本中籮筐變樣後的樂趣;

2.能大膽地在籮筐形狀的基礎上進行想象添畫;

3.願意與同伴交流自己的創意。

活動準備：

繪本圖片PPT、牛皮紙若干、黑色記號筆、籮筐線描畫圖片若干、伴奏輕音樂

活動過程：

一、故事導入，激發幼兒興趣

出示籮筐圖片。(你們認識這是什麼嗎)

二、籮筐可以變成什麼

1.幼兒猜測籮筐的作用(你覺得籮筐是用來幹什麼的.)

2.出示PPT。幼兒瞭解籮筐的作用。

裝東西、裝飾等。

3.師：“籮筐還可以變出很多有趣的東西。”

選擇部分繪本圖片，依次出示，如變成了轉轉椅、大帽子、鞦韆等。

三、幼兒自主聯想，籮筐還可以變成什麼

1.提問：你覺得籮筐好玩嗎有趣嗎如果給你一個籮筐你會變出什麼

2.幼兒自由回答。

3.教師出示想象作品，引導幼兒瞭解想象方法。

老師這裏也有一個籮筐，我覺得它像……要加上什麼會更像呢

四、幼兒藉助籮筐變形

1.幼兒自主創想。

2.教師在過程中對特殊兒童進行指導。

五、欣賞評價

欣賞、分享、評價。

幼兒美術活動方案15

一、指導思想：

為了進一步推動我園藝術教育教學改革和發展，展示幼兒藝術教育的成果，在“六一”兒童節來臨之際，我園將開展美術周活動，這次活動主要以激發幼兒審美情趣、體現自我表現和創造的成就感為指導思想，使家長通過親子活動，感悟幼兒教育的新觀念，從中對如何教育孩子有所啟發;通過向家長、社會展示幼兒的美術作品，更好塑造我園的良好園風園貌，讓全員孩子在積極、愉快的參與活動中體驗幼兒生活的快樂!

二、活動主題：

“陽光下成長”美術周活動。

1、幼兒繪畫作品展

2、親子活動及幼兒自繪T恤展示秀

3、幼兒現場作畫

三、活動目標

1為全面發展幼兒德智體美勞而開展這次畫展，把幼兒用心畫的作品展示給家長及小朋友看

2激發幼兒喜愛畫畫的興趣並學會愛護好自己及別人的作品

3培養幼兒的動手能力

4、增進幼兒與家人的感情，讓幼兒懂得和睦相處。

四、活動準備

幼兒畫展：活動前，各班按各自的風格把幼兒的作品進行裝裱。

親子活動：各班在自定時間內，開展親子活動，家長與幼兒一起按本班特色要求進行T恤自繪。

現場作畫：

1、幼小銜接班：水墨畫、水粉畫、兒童畫現場作畫

2、大班：大一班親子京劇臉譜秀、大二班廢舊材料大變身、大三班手繪T恤、特長課幼兒現場作畫

3、中班長卷畫：(中一：以花為主題進行印畫中二：以海底世界為主題進行繪畫中三班：在紙箱上進行隨意創作中四班：以樹為主題進行手指點畫和棉籤點畫)

四、場地安排及作品展示時間

幼兒畫展：(每天早上8:10作品應擺放到位，下午18:30將作品擺放到藝術長廊。)

中班組：在藝術長廊方向設置展區。

大班組：在靠廚房方向及教學樓方向設置展區。

幼小銜接班：以旗台方向為主設置展區

五、活動時間安排

1、幼兒畫展：5月X日~5月XX日

2、親子活動：

(1)5月X日早上8:20~9:30：

幼小銜接班：現場兒童畫創作中一：現場長卷印畫

(2)5月X日早上8:20~9:30

幼小銜接班：現場水粉畫創作中二班：現場長卷作畫

大三班：5月X日下午

(3)5月X日早上8:20~9:30

大二班：廢舊材料大變身中三班：現場隨意作畫

(4)5月X日早上8:20~9:30

幼小銜接班：現場水墨畫創作大一班：現場親子京劇臉譜創作

3、自繪T恤走秀：5月X日上午10:00~11:30

五、活動過程及要求

幼兒畫展：

1、各年級組在指定的`區域，將準備好的作品呈現在展區內。

2、愛護作品，不得把作品撕破。

3、幼兒主動請家長觀看自己及其他幼兒的作品，

親子活動：

在操場中央設置T台，播放走秀音樂，各班按出場順序依次走上T台，展示自己的自繪T恤

六、活動結束