語文節活動方案

為確保事情或工作順利開展，時常需要預先開展方案准備工作，方案是在案前得出的方法計劃。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的語文節活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

語文節活動方案1

為了切實加強校園外語文化建設，開闢“第二課堂”，豐富校園外語文化生活，更好地拓展學生素質，激發學生外語學習的興趣，傳播英美等國家的文化，促進我校英語課程改革工作的更好開展，提升整體外語教育與學習的質量，我校擬定於20xx年9月，啟動“升同湖實驗學校第一屆校園外語文化節”。

一、指導思想：

“升同湖實驗學校20xx年校園外語文化節”以貫徹落實《新課程標準》精神為主線，以豐富學生英語課外知識，瞭解中外文化為活動宗旨；結合學校雙語教育教學工作，努力營造良好的外語氛圍，豐富學生的學習活動，更好地激發學生學習外語的興趣，為學生架設更寬闊的表現舞台，從而提高學生提高學生的外語水平和實踐能力，為最終實現學生外語交際能力的提升打好紮實的基礎；同時努力保持我校的外語教學優勢，彰顯外語教學的品牌。

通過本次活動的開展，旨在全校掀起學外語的熱潮，讓學生們在“外語文化藝術節”這個舞台上輕鬆愉快地展示自己的風采。從而更好地配合學校藝術節。

二、活動主題和宗旨：

主題：展示學生風采，弘揚校園外語文化，拓展學生素質。

宗旨：搭建一個平台、提供一次機會、展示一技之長、提高多種能力，以本屆校園外語文化藝術節為龍頭，豐富學生外語課外知識，瞭解中外文化，進一步推進我校外語教學質量的提高，形成具有升同湖學校特色的、先進的校園學習環境。

三、活動時間：

20xx年9月--12月

四、活動內容及組織形式：

本屆外語節以素質培養和實踐能力培養為主要內容，活動由外語節組委會統一組織領導，活動總時間定於20xx年9月至12月份舉行。初步確定外語節為12.17 ---12.24 為期8天。

本屆英語節由十個活動板塊組成：

1、“外語文化節”啟動儀式暨各部門英語主題晨會活動啟動

“SHOW YOUR ENGLISH BRAVELY”——“勇敢秀出你的英語”。

時間：9月份

地點：各部門田徑場

組織形式：各個部門（可以分年級）利用晨讀的時間走出教室，在操場進行集體晨會活動。電視台組織進行拍攝

活動內容：（第一次）晨會活動各部門宣佈“升同湖學校20xx年校園外語文化節”開幕全體學生齊讀所學單詞、短語、口號、繞口令或名人名言、諺語；集體唱外語歌曲；由外教帶讀生活習慣用語。

參加對象：全校學生

獎勵方式：最後選出一個年級組（備課組）為最佳組織獎並授予錦旗。

2、英語手抄報（或黑板報）競賽

時間：10月份

地點：各部門

組織形式：首先，以班為單位由各個年級組織進行初評並將優秀作品張貼在年級宣傳欄內；最後，選出優秀作品參加全校的手抄報比賽。

活動內容：以我所瞭解的國家（美國、英國、加拿大、澳大利亞、法國、意大利、德國等國家）為題介紹這些國家的文化及風土人情。由評委老師選出優秀作品，進行展示。

參加對象：全校各個班級（幼兒園可不參與此項活動）

獎勵方式：一等獎 （1個）

二等獎 （2個）

三等獎 （3個）

3. 外國文化講座（10-11月份）（兩場：外教+中教）

活動時間：第一場 10月18號

第二場 11月13號

地點：小學部多功能報告廳

活動對象：外語組所有老師

歡迎全校師生參與

主講人：第一場 外教(國際部) 第二場 z老師(高中部)

主題：第一場 教育體制 第二場 待定

活動準備工作：講座的內容由主講老師自行準備，要求有Powerpoint課件（如主講老師需要製作資料發給學生需提前3天把原件交國際部晏菲老師處）

宣傳方式：每次講座分別由主講老師所在學部製作海報在學校張貼

活動流程：班主任組織學生提前10分鐘進場並組織維持好場內秩序

領導致辭

講座

師生互動問答時間

4、“我的學校，我的家”校園英語警示標牌製作活動。

時間：10月份

地點：學校校園

參加對象：小學、初中、高中、國際部所有學生

活動內容：

1、由國際部、高中部組織學生檢查學校各處英文標示情況，收集已有標示內容，發現錯誤處並作好記錄，以便及時整改。 10月10前交小學部z老師處；

2．各部收集本部門全體學生的標示語、警示語以及標牌設計方案，10月20日前交小學部z老師處；

3．由小學部負責將所有學生的上交內容進行精選並製作，然後張貼在學校的各個角落與相應位置；

4．各部門組織學生瀏覽、參觀、閲讀

獎勵方式： 各部將評出最受歡迎、最佳創意、最經典用語數名，獎品為英語類學習資料（字典、音像資料、刊物等）

5、外語單詞競賽

時間：11月份

地點：各部門

組織形式：以各個部門為單位組織外語單詞競賽；

由各部門各年級備課組組織出題命卷；

活動內容：內容分為：英語、法語、意大利語、德語等項目競賽

參加對象：全校學生（幼兒園可不參與此項活動）

獎勵方式：每個年級設：一等獎 （3個）

二等獎 （8個）

三等獎 （12個）

6、“我愛我校---升同湖”外語節活動有獎徵文

時間：11月份

地點：各部門

組織形式：與國家級刊物“雙語報”合作完成

各部門可選出優秀作文出刊

以部門為單位選出5-10篇優秀英語作文交組委會再送交雙語報

活動內容：每人寫一篇以“我愛我校------升同湖”為主題的英語文章

參加對象：小學、初中、高中、國際部所有學生

獎勵方式：送交雙語報的作品為特等獎；

其餘分為一、二、三等獎

7、我的外語人生格言張貼活動

時間：11-12月份

地點：各部門

組織形式：各部門組織收集本部門全體學生的外語人生格言；

由小學部負責將所有學生的外語名言貼在學校的制定位置；

各部門組織學生瀏覽、參觀、閲讀

活動內容：學生將自己的外語人生格言用彩筆寫在給定的紙條上交小學部英語備課組

參加對象：小學、初中、高中、國際部所有學生

獎勵方式：組織獎（錦旗）

8、外語節閉幕式暨電視頒獎典禮

時間：12月份

地點：體育館

組織形式：由學校領導給部分獲獎選手頒發榮譽證書及獎品

學校電視台組織拍攝，錄製成為電視節目於週日晚上全校播放

參加對象：組委會成員及部分獲獎選手

五、組織機構：

為確保本屆校園外語文化節圓滿成功，特成立“升同湖實驗學校首屆校園外語文化節”組織委員會，委員會組成人員如下：

領導組：zz

執行組：組長：zz

副組長：zz

成員：zz

六、活動贊助商

國家級刊物《雙語報》；

國家級刊物《名校雜誌》；

語文節活動方案2

活動宗旨:

本屆英語文化節將以“勇敢展示自我，培養良好的聽、説、讀、寫的學習習慣”為原則，積極倡導“生動活潑”學英語，“想説、敢説、能説”説英語，“動口、動腦、動手”用英語，通過一系列活動，充分展現學生在聽、説、讀、寫這幾個方面的才能，拓展學生視野，激發學生學英語的興趣，培養學生綜合運用語言的能力。

時間：20xx年9月22-24日下午2：00---4：20

地點：徵長小學操場

校園氛圍營造：

1、插彩旗、懸掛英語文化節橫幅 （負責：總務處 美術組）

2、播放英文歌曲 （負責：德育處）

3、刊板展示學生專題手抄報（分為：小作家、小小書法家、名人名言、英語繞口令、英語謎語、英語歌謠等六個板塊）（負責：英語組 美術組）

攝像:z 照相:z

統計處: z

班級組織安排：

9月21日（星期一）以班級為單位收齊學生作品。

1、學生手抄報 （凡是認真製作手抄報的學生可以得到１顆星，被選上粘貼在看板上的加３顆星）

2、自由大賣場要賣的物品（注意：必須在物品上貼上你做好的英語標籤，寫明物品的名稱、班級、姓名、物品價格等）

3、時光機器科幻畫

活動議程安排：

一、開幕式：學生雙語主持人致開幕詞（一男一女）

二、英語遊藝活動 (歡迎家長參與，凡家長參與的學生多加一顆星)

1、排球傳話（負責教師：z）

規則介紹：一次3組拍球比賽，一生站在10米跑道的起點，另一生站在終點。老師輕輕在起點的學生耳邊説一句英語，學生拍着球跑到終點告訴另一生，再拍球返回，並告訴老師這句話。第一名返回且敍述正確的得3顆星，第二名返回且敍述正確的得2顆星，第3名返回且敍述正確的得1顆星，敍述不正確的不得星。

2、flee market 自由大賣場 （負責教師：z）

規則介紹：每個人帶自己的小物品，上面用英文標上物品名稱和價格。然後大家都把東西放在展台上，進行選購。每班選出8個英語售貨員，分兩批輪換在櫃枱內進行買賣交易。在買賣的過程中都要用英語進行交流。每個學生在物品交易的過程中必須用真的錢幣。每個售貨員可以得到1個星星，賣幾件物品就可以再得到幾顆星星。凡是帶物品的同學都可以得到一個星星，再買一件物品就可以再得到兩個星星。（最多4顆星）

3、time machine 時光機器 （負責教師：z學校老師）

規則介紹：充分展開想象，畫出20年後你的未來世界的樣子，然後用英文給大家介紹自己的圖畫。畫出比較漂亮的圖畫的得到一顆星，水平一般的英語介紹再得到一顆星，水平較高的英語介紹再得到兩顆星。（為節省時間，學生可以在活動前提前畫好自己的作品）

4、face painting （負責教師：z學校外教）

規則介紹：首先外教帶領學生看看板圖片，並介紹歐美節日風情，領會西方文化，然後外教帶領學生畫臉譜、畫彩蛋、做南瓜燈，也可以自己提前購買面具。凡是帶來面具、雞蛋的學生，就可以得到一顆星，帶來南瓜的得到兩顆星。再根據畫好的臉譜、彩蛋和製作的南瓜燈的質量，加一顆或兩顆星。（最多4顆星） （注意：畫臉譜必須用水粉筆，畫彩蛋可以用水粉筆或水彩筆。學生所用筆、面具、雞蛋、南瓜自帶）

5、Calsunshine cinema 加州陽光電影院 （負責教師：z）

規則介紹：每班挑選英語成績較好的20名學生到多功能廳觀看電影，共分4組，一組是一、二班的學生，二組是三、四班的學生，三組是五、六的學生，四組是孫家疃的學生。觀看10分鐘的電影后，學生回答教師根據電影內容提出問題，或者讓學生模仿電影中角色進行表演等等。凡是能夠遵守紀律認真看電影，領會電影意思的學生每人得到一顆星，再根據回答問題或模仿的水平得到一顆或兩顆星。（注意：看電影的學生最好每人帶一個本和筆，屆時注意聽學校廣播及時進入電影院，遲到者不讓進入）

6、快速找句子（負責教師：z）

規則介紹：給學生提供很多單詞卡片，限時30秒，看誰能用這些卡片拼出的句子最多，拼出幾個得到幾顆星。（不能超過3顆星）

7、外教互動遊戲（負責教師：z外教加州教師 ）

規則介紹：外教帶領學生邊跳邊唱邊説，凡是認真跟着外教説唱的學生每人加2顆星，不認真者不加星．

獎品組：（負責教師：z）

每個學生闖過所有的關後,把闖關卡交到辦公樓前的統計處統計無誤後（帶回班級無效），再拿着闖關卡到獎品組領獎品，然後把闖關卡交回統計處。

語文節活動方案3

一、指導思想。

為深化語文教育改革，豐富校園文化生活，展現師生風采，挖掘學生潛能，促進學生個性發展，培養學生的語文素養和人文精神，激發同學們學習語文的熱情，為全體同學的語文技能提供一個展示的舞台，學校決定舉辦第二屆“語文節”活動，以引導師生共同讀書，與書為伴，與經典為友，與博覽同行，開拓視野，從而享受學習的快樂、生活的快樂。

二、活動目的。

品讀經典，師生同成長；悦納百科，人生再昇華。讓生命在文化的傳承中精彩，讓人性在精華的薰染中發展，提升修養，拓展人生。

三、活動主題、口號。

1、主題：讓閲讀成為習慣，讓經典浸潤心靈。

2、口號：語文大本營，智慧“語”你同在，快樂“語”你同行。

四、活動時間。

20xx年xx月xx日————20xx年xx月xx日。

五、參加人員。

高一、高二年級學生、語文教師。

六、項目組成員。

1、總策劃：______________________。

2、策劃組織：____________________。

3、培訓指導：高一、高二語文組全體教師。

4、攝影攝像：電教組。

5、過程材料收集：__________________。

6、信息宣傳：______________________。

七、活動安排。

1、校園廣播站語文節專欄節目。

2、《真情歲月》（昨日重現、説給你聽、感謝有你）系列徵文比賽。

3、我愛記詩詞背寫大賽。

4、趣味謎語。

5、名家講壇。

6、經典詩文朗誦大賽。

7、傳統文化進校園黑板報（高一高二）、手抄報（自願參加）評比。

8、漢字書寫大賽。

9、詩文演唱比賽。

10、 “ 悦讀經典，品論精華”師生講壇。

11、我是演説家。

12、硬筆書法比賽。

13、 中國“工”夫——指尖上的傳統文化（書法、國畫、中國結、剪紙、碟藝、臉譜、布偶、畫扇）。

14、課本劇大賽。

15、“以書會友”跳蚤市場（捐書、贈書、換書）。

16、“詩意校園”詩歌創作大賽。

八、總結評比階段：（5月15日—5月25）

1、語文節活動總結、頒獎。

2、語文節閉幕式——弘揚傳統文化彙報演出。

九、活動要求。

1、各類活動均應緊扣本次語文節主題，符合語文節指導思想和活動宗旨。

2、各類活動均須有計劃、有組織地進行，精心安排，周密部署，確保活動的順利進行。

3、安全問題是活動的首要問題。所有參與人員均應高度重視，細緻考慮，周密安排，消除一切安全隱患。

4、各年級、班級、語文備課組應組織學生積極參與語文節各項活動。

5、組委會根據本次語文節各種活動最終彙總結果，評選優秀班級。

十、承辦單位。

學校成立組委會，德育處牽頭，責成高一高二年級語文組承辦本屆語文節，各年級、德育處、教學處、總務處、辦公室等部門協辦，希望各部門通力配合，服從調度，積極準備，認真組織，高標準、高質量地做好本屆語文節的各項活動。

語文節活動方案4

為逢迎市小學英語首屆文化節，為推動我校英語特點創建、濃厚校園活動文化，給學生提供豐富多彩的校園生活、搭建英語交換和才藝展現的平台，圍繞“激起愛好，構成氛圍，全面參與”的原則，我校將展開每學年一次的“英語節”活動。借活動的契機，修建濃厚的英語學習氛圍，分享英語教學成果，展現學生的英語才能。讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力，增強自信心，增強開口講英語的能力，努力培養學生的創新精神和實踐能力。

一、活動主題：感受英語的魅力，分享學習的快樂

二、活動口號：Enjoy English,Have fun

三、活動原則

1、以“活動”激起愛好。全員參與，寓教於樂，寓學於樂，生動活潑，樂學其中，學於其中。

2、以“活動”構成主體。以校為本，快樂協作，主動實踐；享受成功，建立自信，自主探究。

3、以“活動”增進發展。修建氛圍，人人能説，個個會聽，班班讀寫，百花齊放，***發展。

四、活動目的：充分發掘每個學生潛能，力爭讓全校三至六年級的學生人人蔘與，人人快樂，人人收穫，讓每個孩子在輕鬆愉悦的活動中感受英語，利用英語，享受英語，讓英語走進每個孩子，讓每個孩子在活動中找到自信，讓英語節成為每個孩子的節日，使他們想説、敢説、能説、樂説。讓每個孩子在英語節都有收穫。

五、活動時間：第9周-第16周（具體見活動內容）。

六、活動方案：

A.全校性活動

1、挑選一些簡單、旋律優美的英語歌曲在課間播放（英語組負責提供，信息技術組配合，具體定在16周）

2、 英語文化節徽標設計：

設計要求：徽標設計要結合本次英語節的主題和口號，徽標情勢為平面，包括標識、字體、色採、組合等，徽標應簡潔大方，時尚典雅，行神皆備，內涵豐富，寓意貼切，具有較強的視覺感染力和衝擊力，易於辨認和傳播。應徵作品應為原創，不得抄襲。同一用A3紙張。

參賽名額：每班則優選送1張作品到英語組。教研組聯評以後選4張上交教研區再評。

上送時間：11月10之前。

3、賀卡傳情

以聖誕文化為主題，自己動手製作一張聖誕賀卡，賀卡大小展開為16K做好後送給自己的老師，同學或家長。

4、英語節期間第16週週二下午第三節播放英語原版動畫片或英語短劇（學校FTP上下載，英語組提供，信息技術組配合）；

5、英語節學生優秀作品展現（展現英語節內學生的優秀作品手抄報等）。

B、分年級英語比賽

三年級：

I can dance我是小小舞蹈家，（英文韻律操）

韻律操集英語，音樂、陽光體育元素為一體，將同學們在課堂中學到的歌謠，歌曲串連起來，並配以美好動聽的音樂和動感十足的舞蹈，實現了英語與體育的較完善結合。

實施細則：

韻律操編制：由三年級英語教師共同完成。

韻律操英語的內容教學：由三年級英語教師在可內及課餘時間完成。

韻律操的動作需要音樂老師和體育老師協助教學。

負責人：英語組 音樂組 體育組 班主任

四年級：

I can write我是小小書法家 （英文書寫）

活動內容：每個班級則優選送三張作品參加評比

實施細則：英文書寫內容入選：由四年級組英語教師共同完成

英語書寫的內容教學：由四年級老師在課內或課餘時間完成

負責人：英語組 班主任

五年級：

I can speak:我是故事大王 （英語講故事比賽）

參賽選手選一個故事評比，故事內容不限，更提倡自編的貼近生活的英語故事，要求故事內容思想健康，有教育意義，講故事時，可應用體態語言使故事更形象，生動。

負責人：英語組 班主任

I can make:我是小小藝術家 （英語手操報比賽）

為配合Xx市首屆英語文化節。進步學生的英語規範書寫水平，引導學生養成良好的英語書寫習慣，特展開英語手操報比賽。

參賽對象：五年級學生

比賽情勢：每班選送兩張作品上交英語組，教研組聯評以後選4張上交教研區再評。

紙張要求：A3或8K

負責人：英語組 美術組 班主任

送評時間：11月10號前送到英語組

六年級：

I can act我是小小表演家 （英語情形劇表演）

表演方式：由六年級英語老師擇優錄取演出職員。表演內容緊扣主題，體現小學生健康向上的精神風采，體現小學生酷愛英語，快樂學習英語的情感。英語情形劇表演需要音樂老師的協作教學。

負責人：英語組 音樂組 班主任

七、 活動組織機構：

1、領導小組：

組 長：

副組長：

組 員：

2、工作小組：

德育處、教務處、英語組、信息組、美術組、音樂組、班主任

以上活動，希望各位老師配合落實，謝謝

語文節活動方案5

活動目的：

豐富初中生校園文化生活，感受多彩的語文世界，傳承中國的經典文化，彰顯當代初中生的精神風貌，展現我校學生的風采。活動主題：感受多彩語文，傳承經典文化活動時間：4月255月11日活動對象：七、八年級全體學生

活動內容：

一、曲藝大比拼；

二、演講大比拼；

三、課本劇大比拼

活動具體安排：

一、曲藝大比拼

比賽內容：配樂詩朗誦、小品、相聲、快板、三句半、戲曲、歌曲等；比賽時間：4月25日下午七、八節比賽地點：大會議室

比賽評委：七、八年級語文教師

評分標準：

.作品題材（25分）要求內容健康，積極向上

2.語言水平（25分）吐字清晰，用語標準

3.表演技巧（25分）表演到位，富有感情，形式新穎

4.舞台效果（15分）所選道具、音樂、服裝能充分表現自己的作品

5.總體印象（10分）

獎項設置：

二、演講大比拼

比賽時間：5月4日七、八節

比賽地點：七、八年級組備課室

比賽評委：七、八年級語文教師

評分標準：

1、演講內容：（20分）要求演講內容，題材新穎、主題突出格調積極向上，富有真情實感。

2、演講技巧（50分）

（1）語言表達（20分）：脱稿演講（不脱稿扣10分），普通話標準，吐字清楚、準確，語音清亮圓潤；語氣、語調、聲音、節奏善於變化，輕重緩急，抑揚頓挫切合演講內容，能準確恰當地表情達意。

（2）姿態神情（20分）：端莊、大方、得體地準確自然表達演講內容和思想感情，富有激情。

（3）形象風度：（10分）。要求衣着整潔，儀態端莊大方，舉止自然、得體，體現朝氣蓬勃的精神風貌；上下場致意，答謝。

3、效果（20分）演講具有教強的吸引力，感染力和號召力，能充分調動聽眾的情緒，能在聽眾中產生強烈的情感共鳴。

4、時間不超過5分鐘（10分）。（評委可根據情況適當扣分，但扣分不得超過0.5分）

獎項設置：

三、課本劇大比拼

演出內容和形式：以課本為主，既忠實於課本，又可以在原文的基礎上有所創新，可以是小話劇、小歌劇、小歌舞劇等，內容要健康向上，演員人數不限。

比賽時間：5月11日七八節比賽地點：

評分標準：劇本創作：15分；語言：20分；服裝、道具：5分。表演藝術（姿態、情感）40分，現場效果20分，共計100分。

獎項設置：

曲藝大比拼評分表

表演班級：表演者：表演形式：項目作品題材語言水平表演技巧舞台效果總體印象合計具體要求內容符合主題，健康、積極向上吐字清晰、用語標準表演到位，富有感情，形式新穎所選道具、音樂、服裝能充分表現自己的作品分值2525251510100得分

演講大比拼評分表

演講班級：演講者：演講題目：項目演講內容具體要求內容符合主題，健康、積極向上脱離演講稿（不脱稿扣10分），普通話標準，吐字清楚、準確，語音清亮、圓潤；語言表達語氣、語調、聲音、節奏善於變化，輕重緩急、抑揚頓挫切合演講內容；能準確恰當的表情達意。姿態神情端莊、大方、得體的準確自然表達演講內容和思想感情，富有激情。要求衣着整潔，儀態端莊大方，舉止自然、形象風度得體，體現朝氣蓬勃的精神風貌；上下場致意，答謝。演講具有教強的吸引力，感染力和號召力，效果能充分調動聽眾的情緒，能在聽眾中產生強烈的情感共鳴。合計10020202020分值20得分課本劇大比拼評分表

表演班級：表演者：劇目：項目具體要求改編自課本，主題鮮明，故事情節完整。劇本創作有創造性。語言服裝姿態普通話標準，語言流暢、清晰，語氣語調符合人物性格。符合劇情。姿態自然、大方，手勢、表情與內容相符，能表現人物性格。感情基調與故事內容相符，感情流露自然得體。有感染力，觀眾反映好。合計

語文節活動方案6

一、指導思想

本屆讀書節旨在進一步提升我校智慧教育內涵，着力構建我校富有智慧教育特色的讀書工程，廣泛開展形式多樣的讀書活動，有效組織各項讀書競賽，帶動每一個家庭參與讀書，營造濃郁讀書氛圍，鼓勵每位蒲小教師率先垂範，使讀書成為自身發展的需要和生活方式，在每位蒲小學生心中播下“樂讀書、愛讀書、會讀書”的種子，使蒲小學子在富有生命力的文學薰陶中積澱人文精神，從而實現我校智慧教育的涵育功能，促進全國文明城市建設發展。

二、活動時間

xxxx年10月——xxxx年11月

活動主題

主題：美文與心與夢想同行

三、活動口號：

我讀書，我精彩；我們讀書，世界精彩；

倡導讀書風尚，促進文明和諧

感受文字之美，盡享讀書之樂

知識改變命運，智慧書寫人生閲讀

讀書讓青春展翅，知識讓生命飛翔

最是書香能致遠，讀書之樂樂不窮

四、活動步驟

第一階段：活動策劃

1．制定讀書節活動方案；

2．在校園網上發佈xxxx年讀書節相關宣傳資料；

第二階段：組織實施

1．舉行讀書節活動的宣傳啟動儀式，營造創建書香校園的濃厚氛圍。

2．誦讀經典美文。課內：二年級《弟子規》，四年級《三字經》；晨間活動誦讀經典美文。

3．各級段開展一次跳蚤書市。

4.開展“好書推薦卡”、“書籤DIY”、“閲讀手抄報”等設計評比。（各級段任選一項進行評比）

5．以建設美麗温州為主題，參與浙江省“與夢同行”網上主題徵文活動；

6．三——五年級開展“與美同行”演講比賽；

7．開展“與詩同行”詩歌鑑賞培訓會；

具體活動列表

時間活動安排內容及形式活動地點參加對象負責人

7周

“讀書工程”活動策劃、啟動宣傳

制定活動方案、討論活動方案的可行性

利用晨會時間開展啟動儀式

各校區操場

全體學生

教導處、政教處

制定級段活動計劃

各級段根據學校讀書工程方案，制定本年級段的活動方案

各級段辦公室

各級段教師

級段輔導員、教研組長

8周

跳蚤書市

發動學生讀書、各班開展跳蚤書市活動

教室或操場

全體學生

班主任

徵文比賽

組織參與浙江省“與夢同行”網上主題徵文活動

3-5年級

班主任

9周

演講比賽

三——五年級各班現進行班級演講比賽，再推薦參加校級比賽

班級

博藝堂

三——五年級

班主任

政教處

DIYP評比

開展“好書推薦卡”、“書籤DIY”、“閲讀手抄報”等設計評比（任選一項）

班級

全校學生

班主任

10周

特色讀書活動

“與詩同行”詩歌鑑賞培訓會

博藝堂室

文學社團

政教處

11周

總結表彰

根據活動的開展和成效評出“書香班級”“書香少年”

全體學生、各班代表

教導處

政教處

第三階段：總結表彰

根據各級段、各班組織的活動及和材料，評出書香班級和書香少年。

具體如下：按時開展跳蚤書市、特色讀書活動的班級，並有整理資料（包括照片與報道）交教導處的班級均榮獲“書香班級”稱號；活動中，表現突出的學生，每班推薦5名，榮獲“校園書香少年”稱號。

附件：

閲讀書目推薦：

“中國小學生基礎閲讀書目”共包含30本基礎閲讀書目和70種推薦閲讀書目，按小學低、中、高學段，分別精選出文學、科學、人文類各若干本。

30本基礎閲讀書目：

學段類別書名作者（譯者）

小學低段

（1－2年級，10本）

文學

蝴蝶·豌豆花

金波/編，蔡皋等/畫

稻草人

葉聖陶/着

沒頭腦和不高興

任溶溶/着

小豬唏哩呼嚕

孫幼軍/着，裘兆明/圖

猜猜我有多愛你

（愛爾蘭）麥克佈雷尼/着，（英國）婕朗/繪，梅子涵/譯

不一樣的卡梅拉（我想去看海）

（法國）約裏波瓦/着，（法國）艾利施/繪，鄭迪蔚/譯

科學

第一次發現（瀕臨危機的動物）

法國伽利瑪少兒出版社/編，（法國）雨果/繪，王文靜/譯

神奇校車（在人體中游覽）

（美國）喬安娜?柯爾/着，（美國）布魯斯?迪根/繪

人文

千字文·三字經·弟子規

周興嗣、王應麟、李毓秀/着，羅容海、郝光明、王軍麗/譯註

中國神話故事

聶作平/編着

小學中段

（3－4年級，10本）

文學

語文節活動方案7

為迎合市小學英語首屆文化節，為推進我校英語特色創建、濃厚校園活動文化，給學生提供豐富多彩的校園生活、搭建英語交流和才藝展示的平台，圍繞“激發興趣，形成氛圍，全面參與”的原則，我校將開展每學年一次的“英語節”活動。借活動的契機，營造濃厚的英語學習氛圍，分享英語教學成果，展示學生的英語才能。讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力，增強自信心，增強開口講英語的能力，努力培養學生的創新精神和實踐能力。

一、活動主題：感受英語的魅力，分享學習的快樂

二、活動口號：Enjoy English,Have fun

三、活動原則

1、以“活動”激發興趣。全員參與，寓教於樂，寓學於樂，生動活潑，樂學其中，學於其中。

2、以“活動”形成主體。以校為本，快樂協作，主動實踐；享受成功，建立自信，自主探究。

3、以“活動”促進發展。營造氛圍，人人能説，個個會聽，班班讀寫，百花齊放，和諧發展。

　四、活動目的：充分挖掘每個學生潛能，力爭讓全校三至六年級的學生人人蔘與，人人快樂，人人收穫，讓每個孩子在輕鬆愉悦的活動中感受英語，應用英語，享受英語，讓英語走進每一個孩子，讓每個孩子在活動中找到自信，讓英語節成為每個孩子的節日，使他們想説、敢説、能説、樂説。讓每個孩子在英語節都有收穫。

　五、活動時間：第9周-第16周（具體見活動內容）。

六、活動方案：

A. 全校性活動

1、挑選一些簡單、旋律優美的英語歌曲在課間播放（英語組負責提供，信息技術組配合，具體定在16周）

2、英語文化節徽標設計：

設計要求：徽標設計要結合本次英語節的主題和口號，徽標形式為平面，包括標識、字體、顏色、組合等，徽標應簡潔大方，時尚典雅，行神皆備，內涵豐富，寓意貼切，具有較強的視覺感染力和衝擊力，易於識別和傳播。應徵作品應為原創，不得抄襲。統一用A3紙張。

參賽名額：每班則優選送1張作品到英語組。教研組聯評之後選4張上交教研區再評。

上送時間：11月10之前。

3、賀卡傳情

以聖誕文化為主題，自己動手製作一張聖誕賀卡，賀卡大小展開為16K做好後送給自己的老師，同學或家長。

4、英語節期間第16週週二下午第三節播放英語原版動畫片或英語短劇（學校FTP上下載，英語組提供，信息技術組配合）；

5、英語節學生優秀作品展示（展示英語節內學生的優秀作品手抄報等）。

B、分年級英語競賽

三年級：

I can dance我是小小舞蹈家，（英文韻律操）

韻律操集英語，音樂、陽光體育元素為一體，將同學們在課堂中學到的歌謠，歌曲串聯起來，並配以美妙動聽的音樂和動感十足的舞蹈，實現了英語與體育的較完美結合。

實施細則：

韻律操編制：由三年級英語教師共同完成。

韻律操英語的內容教學：由三年級英語教師在可內及課餘時間完成。

韻律操的動作需要音樂老師和體育老師協助教學。

負責人：英語組 音樂組 體育組 班主任

四年級：

I can write我是小小書法家 （英文書寫）

活動內容：每個班級則優選送三張作品參加評比

實施細則：英文書寫內容入選：由四年級組英語教師共同完成

英語書寫的內容教學：由四年級老師在課內或課餘時間完成

負責人：英語組 班主任

五年級：

I can speak:我是故事大王 （英語講故事比賽）

參賽選手選一個故事評比，故事內容不限，更提倡自編的貼近生活的英語故事，要求故事內容思想健康，有教育意義，講故事時，可運用體態語言使故事更形象，生動。

負責人：英語組 班主任

I can make:我是小小藝術家 （英語手操報比賽）

為配合Xx市首屆英語文化節。提高學生的英語規範書寫水平，引導學生養成良好的英語書寫習慣，特開展英語手操報比賽。

參賽對象：五年級學生

比賽形式：每班選送兩張作品上交英語組，教研組聯評之後選4張上交教研區再評。

紙張要求：A3或8K

負責人：英語組 美術組 班主任

送評時間：11月10號前送到英語組

六年級：

I can act我是小小表演家 （英語情景劇表演）

表演方式：由六年級英語老師擇優錄取演出人員。表演內容緊扣主題，體現小學生健康向上的精神風貌，體現小學生熱愛英語，快樂學習英語的情感。英語情景劇表演需要音樂老師的協作教學。

負責人：英語組 音樂組 班主任

七、活動組織機構：

1、領導小組：

組 長：

副組長：

組 員：

2、工作小組：

德育處、教務處、英語組、信息組、美術組、音樂組、班主任

以上活動，希望各位老師配合落實，謝謝

Xx小學英語組

　　20xx年x月x日

語文節活動方案8

一、指導思想

為深化語文教育改革，豐富校園文化生活，展現師生風采，挖掘學生潛能，促進學生個性發展，培養學生的語文素養和人文精神，激發同學們學習語文的熱情，為全體同學的語文技能提供一個展示的舞台，學校決定舉辦第二屆“語文節”活動，以引導師生共同讀書，與書為伴，與經典為友，與博覽同行，開拓視野，從而享受學習的快樂、生活的快樂。

二、活動目的

品讀經典，師生同成長；悦納百科，人生再昇華。讓生命在文化的傳承中精彩，讓人性在精華的'薰染中發展，提升修養，拓展人生。

三、活動主題、口號

主題：讓閲讀成為習慣 讓經典浸潤心靈

口號：語文大本營，智慧“語”你同在，快樂“語”你同行

四、活動時間

20xx年4月13日——20xx年5月13日

五、參加人員

高一、高二年級學生、語文教師

六、項目組成員

總策劃：

策劃組織：

培訓指導：高一、高二語文組全體教師

攝影攝像：電教組

過程材料收集：

信息宣傳：

七、活動安排

1．校園廣播站語文節專欄節目

2.《真情歲月》（昨日重現、説給你聽、感謝有你）系列徵文比賽

3．我愛記詩詞背寫大賽

4．趣味謎語

5．名家講壇

6．經典詩文朗誦大賽

7．傳統文化進校園黑板報（高一高二）、手抄報（自願參加）評比

8．漢字書寫大賽

9. 詩文演唱比賽

10. “ 悦讀經典，品論精華”師生講壇

11.我是演説家

12.硬筆書法比賽

13. 中國“工”夫——指尖上的傳統文化（書法、國畫、中國結、剪紙、碟藝、臉譜、布偶、畫扇）

14.課本劇大賽

15.“以書會友”跳蚤市場（捐書、贈書、換書）

16.“詩意校園”詩歌創作大賽

八、總結評比階段

（5月15日—5月25）

1.語文節活動總結、頒獎

2.語文節閉幕式——弘揚傳統文化彙報演出

九、活動要求

１．各類活動均應緊扣本次語文節主題，符合語文節指導思想和活動宗旨。

２．各類活動均須有計劃、有組織地進行，精心安排，周密部署，確保活動的順利進行。

３．安全問題是活動的首要問題。所有參與人員均應高度重視，細緻考慮，周密安排，消除一切安全隱患。

４．各年級、班級、語文備課組應組織學生積極參與語文節各項活動。

５．組委會根據本次語文節各種活動最終彙總結果，評選優秀班級。

十、承辦單位

學校成立組委會，德育處牽頭，責成高一高二年級語文組承辦本屆語文節，各年級、德育處、教學處、總務處、辦公室等部門協辦，希望各部門通力配合，服從調度，積極準備，認真組織，高標準、高質量地做好本屆語文節的各項活動。

語文節活動方案9

一、活動目的：

初中語文必背課文是中學語文教學中的精華篇目，補充的必背古詩文是我國古代優秀的經典的文化成果，經典古詩文已經成為我們學習生活不可或缺的一部分，（教材要學，考試要考）為進一步活躍校園文化氣氛，豐富學生課餘生活，給學生一個展示自已的舞台， 陶冶學生高尚的道德情操 ，引導學生熱愛和學習古詩文，提升學生文化品位和學習古詩文興趣，提高學生文化素養，鍛鍊學生的讀背能力，促進學生之間的友誼和交流，特在本校舉辦這次背誦比賽。

二 、活動時間：

20xx年11月2日。

三、活動地點：

教學樓前。

四、參賽對象：

七至九年級學生。

五、比賽方法：

比賽分兩種形式，兩個階段進行。

1、每班推薦2名優秀選手參賽（週五下午交名單，賽前分年級抽籤）；

2、學校隨機抽取2名同學參賽。

六、活動主題：

背精美課文，愛經典詩詞， 誦揚傳統文化，做文明少年。

七、比賽要求。

1、背誦內容：初中語文課本、本冊必背課文及本學期必考補充古詩文。

2、賽前準備：七一、八一、九一班語文教師下週三前將背誦篇目交教導處。

3、分年級比賽。

八 評分標準：

1 語速變化適中，語言自然流暢，吐字清晰，呼吸喚氣恰當。不能隨便加字、掉字、改字、錯字，無破句、重複，無累贅的字詞。共20分，錯一字扣1分。

2、節奏穩妥，語法重音準確。抑揚頓挫自然。無不恰當停頓間斷。 共20分。

3、感情飽滿真摯，表達自然。 20分

4、普通話標準，吐字清晰，聲音宏亮，正確把握語句節奏。20分

5、能正確把握課文內容，聲情並茂，背誦富有韻味和表現力。 20分

九、工作人員安排：

組織：教導處。

主持：xxx

政教處：負責組織會場。

評委：xxx（本年級語文老師不打本年級分數）

統計員：xxx

計量方法：全體評委分數取平均值。

十、獎項設置。

1、各年級推薦的優秀學生。一等獎1名，二等獎3名，

2、隨機抽取的學生各級評鼓勵獎2名。

3、各級按總成績評出一個優勝班級。

語文節活動方案10

一. 活動目的：

英語文化藝術借活動作為課堂教學的輔助形式，就是在課外創設英語環境，給學生提供更多的語言實踐機會，其主要目的就是通過大量的語言實踐培養學生聽、説、讀、寫的技能和熟練程度，進一步鞏固和掌握在課堂上學到的知識;還有助於擴大學生的視野，拓寬學習渠道，豐富同學專業英語知識，培養學生學習英語的興趣。

活動結束後，以美篇形式發送至學校公眾號，宣傳學校校園文化建設。

二. 活動開幕式：

週一晨會，啟動宣傳英語文化藝術節。

三.活動對象：

初二年級英語教室及全體學生

四. 活動時間：

20xx年4月8日——4月13日(一週)

五. 活動設計：

活動(一)英語書寫規範大賽

活動目的及要求：

為了養成學生良好的書寫習慣，在整個年級開展“規範書寫大賽”，從狠抓英語書寫到課堂筆記的規範，故此次活動以兩種形式開展：

1. 英語書寫大賽

初二年級全體學生參與，利用清明放假，要求學生完成書寫大賽作品，以班為單位，進行初選，然後備課組經過評議，從每班選出優秀作品，在教室牆外展出。

2. 優秀筆記展示

英語科代表初選，然後備課組評議，選出規範筆記複印，張貼於教室牆外，全體初二學生學習優秀筆記，旨在提高學生聽課效率及整理筆記正確方式。

活動(二)單詞接龍

活動目的及要求：

以班為單位，各班統一利用週二晚自習，開展“單詞接龍”遊戲比賽。隨着初二英語詞彙量的增加，學生對於單詞的記憶存在一定的困難，那麼本次活動的展開，將會在學生之間掀起背單詞浪潮，學生會重視單詞的記憶，也能體會到背單詞的樂趣以及成就感，讓學生真正樂於背記單詞，學習英語。

比賽內容：

1. 提示字母，猜單詞。以組為單位，各組選派5人，根據屏幕提示，將單詞補充完整，並寫在單詞卡片上。每詞1分。

2. 看圖片做動作猜單詞。其中2人根據大屏幕所給單詞或單詞卡片做出動作，3人猜詞彙。每個詞彙有10秒鐘搶答時間，答對的進行下一詞彙猜測，若在規定時間內都未猜對，則跳過，進行下一個詞彙的猜測。每一組比賽時間為2分鐘。每詞1分。

評委：班主任及英語教師。

評獎方法：評出一等獎(1)名，二等獎(2)名，三等獎(3)名

活動三：英文歌曲&影視欣賞

活動目的及要求：

選取經典影片，年級統一時間班內觀看，用鮮活的資料，培養學生學習英語的興趣;進一步提高英語的聽説能力，增強用英語表達思想的信心，特別是提高日常生活中英語的口語表達能力。

英語文化藝術節期間，各班選定一首英文歌，在上午第一節課前，利用多媒體，學唱一首經典英文歌。

活動四：校園廣播宣傳英語文化藝術節

活動目的及要求：

充分利用校園廣播宣傳英語文化藝術節，可以分為經典英文歌特輯，CCTV-news的新聞直播，英語繞口令等等。初二英語備課組負責準備活動素材，英文廣播板塊負責人陳章勇配合協調。

六. 活動經費預算

由於本次活動主要以班級為單位開展，所以開銷小，沒有服裝道具化粧費用，所以經費就是學生獎品，考慮到三個活動需要發送獎品，所以需要教務處準備每班一等獎(3人)，二等獎(6人)，三等獎(9人)，共計一等獎36人次，二等獎72人次，三等獎108人次。

語文節活動方案11

一、指導思想。

在學校的正確領導下，以新課程精神為指導，認真學習《語文課程標準》，組織開展形式多樣的教研活動，紮紮實實地推進高效課堂教學。緊緊抓住“高效課堂教學”這一中心，強化教師業務學習，努力提高全體語文教師專業化素養，提高我校語文教學質量。

二、活動目標。

1、積極支持和配合學校的教育教學工作，積極開展教學研討活動和學科競賽，打造書香校園，讓學生的語文素養全方位協調發展。

2、穩步提升教育教學質量，深入開展課堂教學研究，向課堂要質量，把課堂作為主陣地。執行學校制定的教育教學常規，把教導處關於備課、上課以及作業的常規要求落實到位。

3、 發揮集體備課的優勢，備課組長督促引導，溝通交流教學方法，發揮有經驗老師的傳幫帶作用，集中羣體智慧。教師要在分析理解教材、鑽研教學方法、準備教案教具上多花心思，保證實效。

4、上完公開課的教師一定要寫教後記或教學反思。

三、活動時間：

10月10日——10月18日

四、活動安排：

組長：

組員：

五、材料收集。

授課教師要準備教學設計、教學反思、説課稿、公開課評分情況表。

語文節活動方案12

活動宗旨：

本屆英語文化節將以“勇敢展示自我，培養良好的聽、説、讀、寫的學習習慣”為原則，積極倡導“生動活潑”學英語，“想説、敢説、能説”説英語，“動口、動腦、動手”用英語，通過一系列活動，充分展現學生在聽、説、讀、寫這幾個方面的才能，拓展學生視野，激發學生學英語的興趣，培養學生綜合運用語言的能力。

活動時間：

20xx年9月22—24日下午2：00———4：20

活動地點：

徵長小學操場

校園氛圍營造：

1、插彩旗、懸掛英語文化節橫幅（負責：總務處美術組）

2、播放英文歌曲（負責：德育處）

3、刊板展示學生專題手抄報（分為：小作家、小小書法家、名人名言、英語繞口令、英語謎語、英語歌謠等六個板塊）（負責：英語組美術組）

攝像：xx

照相：xx

統計處：xx

班級組織安排：

9月21日（星期一）以班級為單位收齊學生作品。

1、學生手抄報（凡是認真製作手抄報的學生可以得到１顆星，被選上粘貼在看板上的加３顆星）

2、自由大賣場要賣的物品（注意：必須在物品上貼上你做好的英語標籤，寫明物品的名稱、班級、姓名、物品價格等）

3、時光機器科幻畫

活動議程安排：

一、開幕式：學生雙語主持人致開幕詞（一男一女）

二、英語遊藝活動（歡迎家長參與，凡家長參與的學生多加一顆星）

1、排球傳話（負責教師：xx）

規則介紹：一次3組拍球比賽，一生站在10米跑道的起點，另一生站在終點。老師輕輕在起點的學生耳邊説一句英語，學生拍着球跑到終點告訴另一生，再拍球返回，並告訴老師這句話。第一名返回且敍述正確的得3顆星，第二名返回且敍述正確的得2顆星，第3名返回且敍述正確的得1顆星，敍述不正確的不得星。

2、flee market自由大賣場（負責教師：xx）

規則介紹：每個人帶自己的小物品，上面用英文標上物品名稱和價格。然後大家都把東西放在展台上，進行選購。每班選出8個英語售貨員，分兩批輪換在櫃枱內進行買賣交易。在買賣的過程中都要用英語進行交流。每個學生在物品交易的過程中必須用真的錢幣。每個售貨員可以得到1個星星，賣幾件物品就可以再得到幾顆星星。凡是帶物品的同學都可以得到一個星星，再買一件物品就可以再得到兩個星星。（最多4顆星）

3、time machine時光機器（負責教師：xx學校老師）

規則介紹：充分展開想象，畫出20年後你的未來世界的樣子，然後用英文給大家介紹自己的圖畫。畫出比較漂亮的圖畫的得到一顆星，水平一般的英語介紹再得到一顆星，水平較高的英語介紹再得到兩顆星。（為節省時間，學生可以在活動前提前畫好自己的作品）

4、face painting（負責教師：xx學校外教）

規則介紹：首先外教帶領學生看看板圖片，並介紹歐美節日風情，領會西方文化，然後外教帶領學生畫臉譜、畫彩蛋、做南瓜燈，也可以自己提前購買面具。凡是帶來面具、雞蛋的學生，就可以得到一顆星，帶來南瓜的得到兩顆星。再根據畫好的臉譜、彩蛋和製作的南瓜燈的質量，加一顆或兩顆星。（最多4顆星）（注意：畫臉譜必須用水粉筆，畫彩蛋可以用水粉筆或水彩筆。學生所用筆、面具、雞蛋、南瓜自帶）

5、Calsunshine cinema加州陽光電影院（負責教師：xx）

規則介紹：每班挑選英語成績較好的20名學生到多功能廳觀看電影，共分4組，一組是一、二班的學生，二組是三、四班的學生，三組是五、六的學生，四組是孫家疃的學生。觀看10分鐘的電影后，學生回答教師根據電影內容提出問題，或者讓學生模仿電影中角色進行表演等等。凡是能夠遵守紀律認真看電影，領會電影意思的學生每人得到一顆星，再根據回答問題或模仿的水平得到一顆或兩顆星。（注意：看電影的學生最好每人帶一個本和筆，屆時注意聽學校廣播及時進入電影院，遲到者不讓進入）

6、快速找句子（負責教師：xx）

規則介紹：給學生提供很多單詞卡片，限時30秒，看誰能用這些卡片拼出的句子最多，拼出幾個得到幾顆星。（不能超過3顆星）

7、外教互動遊戲（負責教師：xx外教加州教師）

規則介紹：外教帶領學生邊跳邊唱邊説，凡是認真跟着外教説唱的學生每人加2顆星，不認真者不加星．

獎品組：（負責教師：xx）

每個學生闖過所有的關後，把闖關卡交到辦公樓前的統計處統計無誤後（帶回班級無效），再拿着闖關卡到獎品組領獎品，然後把闖關卡交回統計處。

語文節活動方案13

為逢迎市小學英語首屆文化節，為推動我校英語特點創建、濃厚校園活動文化，給學生提供豐富多彩的校園生活、搭建英語交換和才藝展現的平台，圍繞“激起愛好，構成氛圍，全面參與”的原則，我校將展開每學年一次的“英語節”活動。借活動的契機，修建濃厚的英語學習氛圍，分享英語教學成果，展現學生的英語才能。讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力，增強自信心，增強開口講英語的能力，努力培養學生的創新精神和實踐能力。

一、活動主題：

感受英語的魅力，分享學習的快樂

二、活動口號：

Enjoy English,Have fun

三、活動原則

1、以“活動”激起愛好。全員參與，寓教於樂，寓學於樂，生動活潑，樂學其中，學於其中。

2、以“活動”構成主體。以校為本，快樂協作，主動實踐；享受成功，建立自信，自主探究。

充分發掘每個學生潛能，力爭讓全校三至六年級的學生人人蔘與，人人快樂，人人收穫，讓每個孩子在輕鬆愉悦的活動中感受英語，利用英語，享受英語，讓英語走進每個孩子，讓每個孩子在活動中找到自信，讓英語節成為每個孩子的節日，使他們想説、敢説、能説、樂説。讓每個孩子在英語節都有收穫。

五、活動時間：

第9周-第16周（具體見活動內容）。

六、活動方案：

A.全校性活動

1、挑選一些簡單、旋律優美的英語歌曲在課間播放（英語組負責提供，信息技術組配合，具體定在16周）

2、英語文化節徽標設計：

設計要求：徽標設計要結合本次英語節的主題和口號，徽標情勢為平面，包括標識、字體、色採、組合等，徽標應簡潔大方，時尚典雅，行神皆備，內涵豐富，寓意貼切，具有較強的視覺感染力和衝擊力，易於辨認和傳播。應徵作品應為原創，不得抄襲。同一用A3紙張。

參賽名額：每班則優選送1張作品到英語組。教研組聯評以後選4張上交教研區再評。

上送時間：11月10之前。

3、賀卡傳情

以聖誕文化為主題，自己動手製作一張聖誕賀卡，賀卡大小展開為16K做好後送給自己的老師，同學或家長。

4、英語節期間第16週週二下午第三節播放英語原版動畫片或英語短劇（學校FTP上下載，英語組提供，信息技術組配合）；

5、英語節學生優秀作品展現（展現英語節內學生的優秀作品手抄報等）。

B、分年級英語比賽

三年級：

I can dance.我是小小舞蹈家（英文韻律操），韻律操集英語，音樂、陽光體育元素為一體，將同學們在課堂中學到的歌謠，歌曲串連起來，並配以美好動聽的音樂和動感十足的舞蹈，實現了英語與體育的較完善結合。

四年級：

I can write.我是小小書法家（英文書寫）。

語文節活動方案14

一、活動目的：

讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦首屆語文節活動，旨在激發學生讀書的興趣與熱情，讓每一位孩子都進行經典誦讀，親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位孩子在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閲讀的快樂。真正為提高學生的語文素養而努力着。

二、活動主題：做個快樂的讀書人

三、活動時間：20xx年3月20日———6月20日

四、活動口號：

與書同行，收穫二小滿園書香

讀好書、習美德、立良行

開卷有益，為生命加鈣補鋅

腹有詩書氣自華

與經典為友，為精神打底；與博覽同行，為人生奠基。

五、活動內容：

1、書香班級的創建

2、人人爭當小書蟲

3、日積月累

4、詩韻飄香古詩誦讀比賽

5、跳蚤書市義賣活動

6、校“小文學家”評比

六、活動安排：

活動之一：書香班級的創建

活動對象：各個班級

活動安排：打印“龍灣二小讀書推薦書目”，（推薦書目見附件1）分發到各班主任，有選擇地介紹給學生。各班建立班級圖書角，並取好圖書角的名稱和讀書的口號（富有童趣、有班級個性等）。給每本書貼好標籤，各班級要推選好圖書管理員，對圖書的借閲和規還做好登記。教務處組織評比，達標的班級授予“書香班級”的稱號。

評比時間：第8週週五

負責科室：教務處

活動之二：人人爭當小書蟲

活動對象：各個班級

活動安排：改變，從閲讀開始。書籍是改變靈魂的工具。每日讓孩子回家至少閲讀半小時，養成睡前看書的習慣。

活動時間：第5周開始

負責老師：各班語文老師

活動之三：日積月累

活動對象：全校學生

活動安排：語文貴在積累，厚積發能薄發。每個年級在平常讓孩子每天歸類積累一小項成語，日積月累，第二天返校進行檢查。一年級詞語歸類蒐集負責老師：項珍弟；二年級：孫華芬；三年級：塗桃紅；四年級：賴根釵；五年級：周雯雯；六年級：季方敏。在4月8日前蒐集好上傳學校的羣共享，各語文老師下載後上傳自己班級的羣共享讓學生下載打印，每天進行積累，意思不懂的查閲工具書。

負責老師：各班語文老師

活動之四：詩韻飄香古詩積累比賽

活動對象：全校學生

活動安排：語文課標規定在小學階段每個孩子必須會背70首古詩。在校語文節活動中，我們規定：一年級必須會背第1——15首；二年級第1——30首；三年級第1——40首；四年級第1——50首；五年級第1——60首；六年級第1——70首。請在這學期組織孩子背好相應的古詩。教務處組織評委到每個班級進行考核，過關的班級頒發獎狀。

（必背古詩的題目見附件2）

考核時間：第十六週

負責老師：各班語文老師

活動之五：跳蚤書市義賣活動

參加對象：全校學生

活動安排：為了解決同學之間庫存書籍浪費的問題，我們將在校內操場舉辦一次跳蚤書市義賣活動，每班佈置1－3個書籍“門市”，統一製作標籤，由學生自己自主談價砍價，學習交易（注意教育學生用賣書的錢再去買書，不要購買零食）

活動時間：第14週週二中午

負責科室：教務處

活動之六：校“小文學家”評比

參加對象：全校學生

活動安排：具體安排見附件3

活動時間：第15周

語文節活動方案15

主辦單位：東北育才丁香湖小學

東北育才丁香湖小學第一屆英語文化節活動方案

為豐富我們的校園文化，給學生搭建更好的展示英語才華的舞台，增強開口講英語的自信和能力，進一步營造濃郁的英語交際氛圍，我校將舉辦第一屆英語文化節。為學生設計了形式多樣，內容豐富多彩的英語活動，目的在於突出學生的參與意識，力求做到人人蔘與，人人快樂，人人有收穫。讓英語節成為每一個孩子的節日；讓每一個孩子在這種輕鬆愉快的活動中感受英語，應用英語，享受英語；讓每個孩子在活動中找到自信；讓英語走進每個孩子，使他們想説，敢説，能説，樂説。

一、活動主題：

更多英語，更多快樂

二、活動時間：

三、活動口號：

More English More Fun

四、活動原則：

“生動活潑”學英語

“想説、敢説、能説”説英語

“動口、動腦、動手”用英語

五、活動程序：

1、宣傳發動階段：

A 班主任和英語教師向學生廣泛宣傳英語節，鼓勵學生打招呼和日常交際儘量用英語。

B 懸掛橫幅：More English（更多英語） More Fun（更多快樂）；

2、英語節開幕式

3、活動安排：

活動（一）經典英文故事、英文歌曲欣賞

活動（二）日常英語天天説

活動（三）“聖誕節英語賀卡設計”評比活動

活動（四）英文頭飾、面具製作比賽

活動（五）一次節徽製作

活動（六）英文單詞大比拼

活動（七）英文歌曲比賽

活動（八）英語基本功—課文錄音模仿比賽

4、總結表彰階段（閉幕式）

詳細活動安排見附錄

附錄（1）：

英語文化節開幕式、閉幕式流程

開幕式

時間：

地點：

內容：

1. 介紹英語文化節活動。

2. 全校學生共喊英語文化節的口號：More English More Fun

3. 宣佈英語文化節開幕。

閉幕式

時間：

地點：

主持：

1. 老師總結英語文化節活動。

2. 校領導頒獎（給本次文化節表現突出的個人及班級）

3. 宣佈英語文化節活動圓滿閉幕。

附錄（2） “生動活潑”學英語

活動（一）經典英文故事、英文歌曲欣賞

參加對象：一年級全體學生

活動時間：週一至週五

活動要求：

1. 圍繞小學英語教科書，在晨讀時間組織學生朗讀英語課文及欣賞英文故事。

2. 午休時間，教師找一些經典的英語歌曲或MV給學生欣賞。

（如英文歌曲A little love, I have a dream, 及配聲英文繪本Good night, Gorilla. Happy Birthday, Moon等。）

活動（二）日常英語天天説

參加對象：一年級全體學生

活動時間：週一至週五

活動要求：要求學生早晨入校門用英語和教師、同學打招呼，在課餘時間儘量用英語與人交流，放學用英語與教師、同學道別。每班將選出兩名“英語糾察員”，不定期在課餘時間監督、提醒學生養成用英語説話的習慣。