小班個人工作總結15篇

總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，不妨坐下來好好寫寫總結吧。總結你想好怎麼寫了嗎？以下是小編收集整理的小班個人工作總結，歡迎大家分享。

小班個人工作總結1

一、出勤

本月實到24到26名幼兒，進新生兩名李思哲和徐煒周，兩名幼兒在一週內有快適應了幼兒園的生活，唐源事假3天，李紀順請事假3天，劉思睿事假一週，徐煒周病假一週，王思宇事假一週，黃詩羽病假3天，另有周子暉、吳宗清、熊翊霏和劉天葉請長假。

二、保育保健：

本月班上有幾個小朋友有點咳嗽，像鄧傑熙、王思宇、張特特，我們每天都有按時給他們喂藥，並在中午睡覺時注意讓他們和別的小朋友交叉睡。吳宣瑤這段時間在情緒方面有很大的進步，之前每次送她去全託班都要哭好久，現在送過去她不僅沒有哭臉而且能主動和老師説再見，白天也很少跟着劉老師了。自從上次和她媽媽溝通後，家長還是比較配合我們的工作了，像晚上在家也不讓她吃東西，眼睛斜視的問題也沒有一味地怪老師，這樣一來，瑤瑤的變化很大，我們老師都覺得很欣慰。

三、常規工作

本月的工作重點是做好全託班的交接工作，每天做好晨間和晚間的交接，全託班的.幾位老師也能夠很主動地向我們反映全託幼兒的情況。

常規方面，我們主要培養幼兒主動將書本分類的常規，段老師在這方面也是很積極的，像我們每週五都會把所學書本給幼兒帶回家，之前每次週一早上來園都是我們老師幫小朋友清書本，這幾個星期就是培養幼兒自己動手，來園的第一件事就是把書本拿出來並分類放好；另外，幼兒在自理能力方面也有很大的進步，大部分幼兒都能自己穿脱衣服，有個別幼兒嘗試着自己疊被子了。

四、教育教學

金蒙閲讀方面，我們學習了一首古詩《明日歌》和由“西”字、“北”字、“金”字引出的成語接龍，大部分幼兒都能邊背誦成語邊做記憶操，識字方面還需加強。

情境數學，本月結束了第一本書的內容，開始學習第二本書了。主要是引導幼兒學習裏外以及上、中、下的空間方位辨識，並進行手口一致的計數活動，初步理解數量的對應關係，以及發展幼兒的思維能力，在計數方面，幼兒還需進一步鞏固和複習。

三字經幼兒都掌握較好，每週學的內容都背誦得比較流利，在教學過程中，有培養幼兒輪流到台上當小老師進行帶讀，平時都是老師讀一句小朋友讀一句，現在讓幼兒自己帶讀，小朋友都覺得很有新鮮感，也很喜歡這種學習方式，這樣也鍛鍊了幼兒的大膽與自信，讓幼兒更勇於表現自己。

美術主要是以添畫和手工為主，手工作品是在母親節做的媽媽的臉，結合了塗鴉和撕紙，幼兒都完成得較好，我們也把作品貼到了牆上進行展示。塗色的作品每次畫了都忘記貼到門上，這次，段老師也把門口的作品欄重新進行了佈置，並貼上幼兒的名字，把近段時間畫的畫都貼出來了，以後我們也會及時地粘貼作品。

五、家長工作：

1、款款媽媽有一次來幼兒園聽了一節舞蹈課，覺得一週課時太少，孩子沒學到什麼東西，而且對舞蹈班的老師也提出了意見，覺得這個老師太嚴肅，而且每次只表揚前面跳得好的三個小朋友，對後面的小朋友不怎麼管，家長認為對錶現力不是很強的孩子應多給予鼓勵，多進行賞識教育，這也是我們幼兒園所推崇的。

2、上週晚班何老師給全託幼兒的家長打電話反映了情況，我們班家長反饋都不錯，畢竟晚班老師對幼兒晚上的情況是最瞭解的。

3、關於小園車，我認為應該統一從4點半開始送好一些，每次提前到4點20，廚房又不能保證飯菜提前出來，每次劉老師去打餐4點10分飯菜才剛出來，並且很燙，小朋友10分鐘內甚至幾分鐘就要吃完一碗飯，對孩子的胃不太好，統一到4點半幼兒吃飯的時間會更充裕一些。

小班個人工作總結2

時間飛逝，轉眼一學期已經過去了。在這一學期中，我們班的三位教職工，以團結協作、共同努力的良好風氣，共同做好班內的各項工作，圓滿完成了本學期的工作任務，現小結如下：

一、班級情況

我班開學初插進了9名新生，都是從未上過幼兒園的孩子，為了熟悉孩子，瞭解孩子的家庭環境和家長的教育方式，在開學前我們對全班孩子都進行了家訪，在家訪中，我們對每一個幼兒個性特徵、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了瞭解和分析，與家長建立信任的關係，為順利開展工作奠定了基礎。針對小班幼兒的特點，我們班三位保教人員齊心協力，和孩子一起做遊戲、玩耍，建立彼此信任以來的關係，使孩子原意上幼兒園，願意和我們在一起學習生活，使孩子感受到大家庭的温暖和快樂。在這學期，我們組織孩子進行各種豐富多彩的週末活動，幫助孩子樹立環保意識，鼓勵孩子動手動腦，提高孩子的自我服務能力。我們組織孩子到附近秋遊，既鍛鍊了孩子的體力，也使孩子感受到大自然的美麗，並在分享食物中與同伴加深了友情。在小小運動會中，我們班的孩子一直非常努力，堅持不懈，靠自己的努力取得了好成績，鼓舞了孩子的成長。

在新年慶祝活動中，我們組織孩子與家長一起進行大合唱《新年好》，在家長的配合下，我們班的表演受到了大家的好評，我們還進行了“家庭自助餐”活動，每個家庭將自己的美食與大家分享交流，取得了較好的效應。學期結束， 我們還認真對每個孩子的發展狀況就行了測試與評估，並將結果與家長交流，以便開展有效的措施對孩子進行教育，使孩子得到全面健康的發展。

二、教育教學工作

學期初，我們根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。《綱要》指出：“幼兒園是幼兒生長學習的.場所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易於身心發展的經驗。”圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動。針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。在和家長交流的過程中，針對家長們的意見並結合我班的實際情況，我們班推出了幼兒講故事、唱歌表演等活動，大大提高了我班幼兒的語言表達能力，鍛鍊了孩子的膽量。環境是為教育教學活動服務的，是與孩子交流的工具之一，根據教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾佈置，同時還利用一些廢舊物品，提高孩子的環保意識。在環境佈置中，我們儘量讓孩子們參與到其中，讓他們動手去製作。，並幫助孩子體驗成功的快樂和喜悦。

三、衞生保健及常規教育

衞生保健不僅是幼兒園保健醫生的工作，也是我們教職工的工作，我們一直嚴格按照園裏的要求執行各類物品的消毒工作，踏踏實實做好各項衞生工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。我們十分重視孩子常規的培養，我們注重對孩子進行一日常規教育，培養了幼兒良好的生活和衞生習慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由於我們三位教職工統一要求、統一管理，我班的幼兒行為習慣都比較好。

四、家長工作

在幼兒教育中，家庭教育佔有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。通過家訪、家園聯繫冊、電話等方式，讓家長們瞭解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況。發現問題及時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關心的問題及時解答，得到了家長的好評。

在看到成績的同時我們也看到了今後努力的方向，在工作中我們要盡力將工作做得更細緻、更周到，使孩子在我們的關心下更健康更茁壯地成長！

小班個人工作總結3

時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。我從學校畢業出來，來到了幼兒園工作已經有三個月了，回顧這三個月裏的點點滴滴，忙碌而愉快的工作下，我在小二班的兩位老師團結協作下，我學會了怎麼上課，怎麼管理好常規，我取得了較好的成績。在這三個月裏我做好各項工作，積極完成園裏佈置的各項任務。下面我把三個月裏的工作做一個總結。

一、教育安全方面

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我做到了以下幾點：

1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。在做朝下樓梯的時候不從高處往下跳，不亂爬高處，不推前面的小朋友。

2、在晨檢的時候要嚴格檢查幼兒的手，嘴，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。

3、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉一粒飯。

4、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生。

5、加強了幼兒午睡的時候要觀察幼兒是否全部睡覺，培養幼兒良好的午睡習慣、進入午睡室後、不吵鬧、儘快入睡、起牀的時候要求幼兒把被子疊好。

6、小班的孩子在幼兒園是年齡最小的，他們各方面的能力也特別差，安全工作成了小班教育工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學活動。每天來園後，我們都會檢查班級有無危險隱患的存在，檢查孩子是否帶有尖鋭的東西來幼兒園，做好飯菜的發放工作，避免燙傷幼兒。做好離園前的交接工作，以免幼兒走丟或獨自外出。

在這學期的“手足口病”傳染期間，我與方老師和雷老師老師配合，做好本班的衞生保健消毒工作，及時觀察幼兒，遇到緊急事情不慌張，有條不紊地做好每件事情，照顧好有特殊需要的幼兒，讓家長實實在在的放心。

我班教師始終保持高度的安全責任意識，認真細緻地開展安全工作，使本班幼兒在這暑假不要出任何一件安全事故，安全工作。

二、家長方面

1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

2、這使我更瞭解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，

還能促使我跟家長的相互理解，使關係更密切。

3、讓家長參與到我的工作中。在主題教學活動中，開展了開放日活動，讓家長來園觀察孩子，和孩子共同完成一項工作，這活動不僅能促進我與家長的關係，

還能讓家長更瞭解我的工作。與特殊兒童的家長密切聯繫，使記錄得到較好的結果，真正的幫助到幼兒。

4、與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的瞭解與認識，配合幼兒園做好保教工作。

三、常規管理常表現班級特色。

1、因勢利導，抓好個別幼兒的常規教育，

2、幼兒常規教育是對幼兒進行正確執行一日生活中各個環節的具體制度和行為準則的教育。

3、我在上課的時候沒有抓好常規，在上課時王永輝、林模勇、周麗容小朋友都不怎麼怕我，上課時講話我沒有常抓好常規，從現在開始我要抓好常規讓一個班級更出色表現班級的團結、一個有紀律的一個出色的好班級。

四、大型活動。

在六一兒童節的時候我們每個班級的老師都很認真的教小朋友舞蹈，把每個動作的舞都教會給每一位小朋友，小朋友也跟着老師跳很認真，把每個動作跳得有摸有樣，不只有舞蹈還有唱英文歌曲，一半的.小朋友一下子都學會唱了但還有個別不怎麼會的小朋友被會唱的小朋友帶動得也都唱出來了。老師們也很認真的教他們，排列舞蹈每個老師都很累辛苦，但是辛苦累表現我們每個老師都很用心教給小朋友，也體現出我們沒有白費，還讓我們看到一個班級的團結精神，體現我們的成績。加強自身基本功的訓練，注重對幼兒能力的培養，提高自身隨機教育的能力。

五、不足之處。

1、這三個月來，我的工作中還存在着很多不足，我在小二班管理常規還不夠好，鋼琴又不怎麼會彈、普通話又帶本地話太重、英語又不會、上次老師叫我上堂英語公開課其實我很想上，哪怕我上得不好就是英語不怎麼會才沒有上這堂課，我很常常魁。

2、還有這三個月來我要謝謝小二班的倆位老師是她們讓我懂得怎麼樣上好一節課，怎管理好紀律樣，謝謝你們給我怎麼好的一個機會讓我學得怎麼多，懂了很多，其實我剛來到這個幼兒園我什麼都不懂不會，是你們教誨了我怎麼樣上好一堂課。

3、在新的學期我會加強學習，刻苦積累更多的教學經驗，不斷提高水平。在小朋友的快樂下，是對我工作的鼓勵；家長的滿意，是對我工作的肯定。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。缺憾和收穫都將激勵我不斷努力，我會在今後的工作中不斷學習，盡職盡責地將工作做好，以完成我們肩負的責任。我會一定會做好每一件事情，完成好每一件任務。

小班個人工作總結4

在保育方面，我根據以往的經驗認真地工作。早上接時，我會主動向家長詢問幼兒的身體狀況。一天好幾次檢查，預防傳染疾病。一發現幼兒有不適，就馬上打電話通知幼兒家長幼兒的情況。

午睡時做好巡查工作為幼兒蓋被。一天好幾次檢查，不時會用手摸他們的頭和觀察手，腳，口，全面觀察幼兒的身體狀況，每天做好活動室的衞生清潔工作，從而減少幼兒的發病率，保證他們身體健康成長。

一個班的工作能否得以順利進行，除了靠幾個老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在學前班，幼兒要學習的知識也相對要深和多。這是家長比較擔心，緊張的。自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我採取了以下措施：

1、主動親切地與家長溝通。

我充份利用了早接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的學習情況。

2、定期與家長電話瞭解。

這使我更瞭解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關係更密切。

這個學期非常忙碌也非常累，收穫當然也不小咯。在工作中我享受到收穫的喜悦與自信。也在工作中發現一些存在的.問題。也會存在一些不足，爭取下學習能改進與做好它學前班保育員工作總結學前班保育員工作總結。所以要加油。我知道了用什麼方法解決，力求把日後的工作

一學期又過去了，在本學期中學前班的工作重點是加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度,而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特徵是我們在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收穫不少。這一學期，進一步深入學習綱要解析，並將綱要精神貫穿於一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展。

小班個人工作總結5

不知不覺，已經和小朋友們一起生活一學期了。從開學的哭哭鬧鬧，亂跑亂跳，到如今的説説笑笑，孩子們每一點進步都傾注了老師的心血，當然也離不開家長對我們工作的支持配合。本學期，我們老師在園領導的帶領下，根據園的工作計劃，結合小班幼兒發展的實際需要，堅持“保教”並重的原則，積極參與教育改革實踐。努力促進幼兒身心健康全面和諧的發展。現將本學期工作總結如下：

一、情況概要：

我們班是一個託班，年齡都在2歲半到3歲。在這學期有幾位小朋友連話都説不伶俐，他們的吃飯,睡覺，拉屎等是完全靠老師的，他們一有事就知道哭或者隨地亂弄一通，我們老師就是他們在幼兒園裏的“媽媽"兼老師。通過這一學期，學習讓我們一天天的長大，在各方面取得了很的進步。遊戲課為主及對教育法制化得學習，讓每位幼兒在快樂的環境中茁壯成長，全面發展。

二、教育保育方面：

1、開學初,幼兒對新的陌生環境會產生膽怯心理，來園情緒不穩、哭鬧現象較嚴重。為了讓幼兒儘快地適應幼兒園的新環境和集體生活,對集體生活產生安全感,對老師產生親切感，進而喜歡“上幼兒園”，我們為幼兒創立了良好的生活學習環境，並針對幼兒情況進行家訪。

2、在教學上，針對小小班幼兒心理情況，我開展遊戲主題教學活動，以穩定幼兒情緒為主，提前備課，運用多種教學方法，製作精美的'教具。從幼兒的實際出發，注意調動幼兒學習的積極性和創造性思維，培養幼兒的學習興趣為主要目的。做到課題與環境結合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。還設立了美工區、認知區、結構區、娃娃家、語言區、益智區等區域，並不斷豐富材料。逐步建立了生活常規、遊戲常規、活動常規，培養幼兒養成良好的行為習慣。事實證明，善於總結才會不斷提高。因此我做到每節課後寫評析，對自己的每一節課進行總結。堅持每週寫觀察日記，捕捉教育實踐中的點滴火花，。而且製作了一批精美的教具，吸引了幼兒的注意力，上課上的得心應手。

3、在衞生保健方面，以培養幼兒各項生活習慣為重點，如：幫助幼兒認識自己的毛巾、杯子，學習男女分廁的習慣，培養飯前便後洗手，飯後擦嘴、漱口等良好衞生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的。

三。家園共育：

為了更好的和家長溝通，我常常利用家長接送時間向家長詢問，瞭解幼兒在家的意些情況，同時也把幼兒在園裏的各種變現反饋給家長，例如寶寶在哪些方面較比以前有進步，讓家長鼓勵和表揚孩子，哪些方面還需要努力的，則需要家長配合給孩子自信並幫助孩子來改進。例如怎樣來培養孩子的專注力等等，對於一天沒來園，沒請假的幼兒，立即打電話進行詢問，良好的溝通大大拉近了我和家長的距離。

四，愉快地工作：

與同事之間有好地相處，向有經驗的老師虛心求教，不斷的加強業務學習，給自己充電。以適應時代發展，以積極，向上的心態迎接每天的工作，愉快的工作。總之，面對這麼小小的，可愛的純潔的孩子們，我覺得是一種莫大的幸福

小班個人工作總結6

回顧這學期，忙碌而愉快的工作在全體老師的團結協作下，取得較好的成績。本學期我認真工作、用心探索，配合班主任楊老師進行小班的班級管理工作和教學工作，順利的完成了各項教育教學任務，下面我把這學期的班級工作作一個總結。

一、提高思想認識，強化理論學習

本人團結同志，熱愛羣眾，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新，以用心熱情的心態去完成園裏安排的各項工作，用心要求進步。愛崗敬業。做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。作為配班老師，我在思想意識上一向把“配班”一詞放在一邊，深刻地體會到一個班級的工作需要兩個老師愉快相處，共同努力，相互配合去完成。

二、教育工作

（1）行為習慣教育。行為習慣教育是我們小班教育工作重點。小班幼兒大都在家中養成了自私、任性、倔強的性格，這對我們培養幼兒構成良好行為習慣是不利的因素，針對這種狀況，我們堅持運用正面與啟發式的教育手段。首先，要求我們自己以身作則，成為孩子的學習楷模。同時加以示範，讓幼兒具體形象的理解掌握良好的行為習慣的方式方法。其次，運用朗朗上口的詩歌，生動的故事，以及榜樣作用等，感染幼兒，啟發幼兒，激勵幼兒，為幼兒樹立良好的形象，並透過行為訓練，使幼兒提高認識，逐漸構成良好的行為習慣。

（2）全方位教學。小班教學資料是比較豐富的，除了綜合主題活動資料和教材，我們教研組還制定了園學期考核資料。每一天的兩節教學活動，我都做到事先有目標、有活動構思。本學期我所任教的科目數學、音樂和美術都提前完成了預設目標。

（3）家園共育。本學期6月份我們小班組召開了一次“家長半日開放活動”，透過廣播操的.表演，展示課的彙報，家長會交流等形式，讓家長了解孩子，瞭解幼兒園，使得我們老師和家長之間，從相識、相知、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短，使我們成為了朋友。我和楊老師會利用下午接孩子時間和個別家長交流育兒知識，而家長向我們詢問孩子的學習、生活狀況，我們都耐心解答，同時也透過電話溝通詢問孩子的健康狀況，針對個別家長不正確的教育方法及時提醒家長給與糾正。透過與家長的溝通我們吸取了好的推薦，並運用在日常教學中。從家長親切的笑容、信任的目光和讚許的話語中，我們相信只有和幼兒、家長共同努力、共同發展，才能取得更大的進步。

三、帶給細心的保育，進行有效的教育

小班孩子年齡小，自理潛力差，因此保育工作佔主要的地位。這方面我會盡量配合楊老師，並在保育員的協助下共同為幼兒帶給乾淨、整潔、舒適的環境，本班這學期沒有任何大小安全事故發生。

（1）衞生保健。人們常説：“病從口入”，個性是對於小班孩子來説，她們防病潛力較弱，極易感染各種疾病和傳染病。因此我每一天清晨上班第一件事就是開窗通風，防止病菌滋生。對於帶藥的幼兒，我會和楊老師一齊細心觀察病情，給他及時喂藥。

（2）生活管理。由於小班的孩子比較依靠父母，所以有些幼兒這學期仍然會表現出焦慮不安，哭鬧不止，自理潛力差等現象，個性是六位插班生。應對這種狀況，為了讓孩子們在幼兒園裏的生活健康快樂，解除家長們的後顧之憂，我會主動跟楊老師一齊首先利用講故事、做遊戲、小紅花獎勵等多種形式吸引幼兒的注意力，穩定幼兒情緒，讓孩子們高高興興的來幼兒園。其次，我們用“老師媽媽”替代了“老師”的稱呼，拉近了老師和孩子的距離，讓孩子感到有了依靠，更親切。我們還透過鼓勵孩子們“自己的事情學着做”、“我來幫幫你”等活動提高幼兒的自理潛力，和互相幫忙、助人為樂的情感

（3）安全防範。安全工作也是班級工作的重中之重。為了讓領導安心、家長放心、讓孩子開心，我會每一天不定時地反覆跟孩子強調安全，教給他們自我保護的常識，和楊老師透過故事《橡皮膏小熊》，教育幼兒玩遊戲要注意安全。要求幼兒“認真地學，開心地玩”，不做“危險寶寶”。就是懷孕期間，我也一如既往地帶着孩子們在烈日下散步，陪着孩子們在大型玩具旁遊戲。做到“孩子在那裏，我就在那裏”。為了杜絕了不安全因素，我在幼兒玩大型玩具前都會檢查一下，看看是否存在安全隱患。和楊老師還不定期地檢查幼兒指甲，教給幼兒一些簡單的安全保健常識，使幼兒學會保護自己。

一份耕耘，一份收穫。透過我和楊老師，保育員蘇老師一學期來辛勤工作，無私奉獻，小二班的幼兒在學習和生活上都有必須的進步，他們有禮貌，能主動學習，會自己的事情自己做，有的幼兒還能主動幫忙老師做一些力所能及的事情。大家辛苦工作帶給幼兒園欣欣向榮景象，得到了家長們對小二班工作的讚美聲。但大家在成績面前不驕不躁，我們將以更大的成績回報領導的關心，家長的放心，幼兒的童心。

認真地回顧總結一年來的配班工作，有成績但也有不足，與領導的要求和孩子家長的期望肯定還有差距。對此，我有信心在今後的工作中，不斷進步，爭取更大的成績。

小班個人工作總結7

一個學期即將結束，與王老師有默契的配合已一年，與薛老師的搭檔也整整一學期了。在這一年的工作中，我與本班的30名寶寶建立了深厚的感情，與寶寶家長相處得也很融洽。

本學期與薛老師合作共同完成了《整合課程》中的幾大主題單元教育，通過“扮家家”、“車子叭叭叭”、“可愛的動物”、“大和小”、“蔬果舞會”幾個主題單元幫助幼兒建立脱離自我中心，逐步走入羣體的基礎;學習要注意交通安全，並養成良好的乘車習慣;引導他們用豐富多彩的方式瞭解和獲得有關動物的更多的的信息;初步獲得數、形、量、空間的感性經驗和相應的數學概念;讓幼兒親近大自然，獲得有關水果蔬菜與大自然關係的經驗，對他們的成長十分重要。

學期剛開始與薛老師共同完成了園內佈置的各項任務和活動，一絲不苟地參與了早操、自然角、遊戲區角和自制玩具、晨間活動和自制體育器具評比，鼓勵每個寶寶爭當故事大王，配合幼兒園辦好親子運動會，春遊活動，“六一”親子聯歡會，全力以赴參與到與月底的大型文藝匯演中，做好春季招生工作，支持園內開展的教科研活動，向家長展示半日活動，並在學期結束時對家長總結了本學期的工作。

與王老師配合默契，做好本班的衞生保健消毒工作，及時觀察幼兒，遇到緊急事情不慌張，有條不紊地做好每件事情，配合保健老師做好體檢，預防接種等工作，照顧好有特殊需要的幼兒，讓家長實實在在的放心。

與家長保持平等互助的.良好關係，愛每一個寶寶，讓家長深切感受到我與寶寶間的深厚感情，及時向家長反饋幼兒在園的情況，多以鼓勵表揚為主，適當提出希望，對一些因生病而長期不能入園的幼兒經常打電話慰問，隔段時間去探訪，讓家長與寶寶感受到老師的關心與重視。對於一些情況較特殊的幼兒我會特別照顧。如性格活潑的***因在學期中父母離異而導致入園情緒不佳，我與他媽媽共同想辦法如何幫助***度過這段困難期，平時多親近***，儘量在大家面前多表揚他，只要王老師有空還會帶着***去玩他最愛的電腦遊戲，這才使他的情緒稍加穩定，這才讓他媽媽鬆了一口氣。

本學期雖然遇到困難重重，但在同事支持與園領導的幫助下我還算較圓滿地完成了各項任務。針對本班寶寶性格活潑，且大多數寶寶喜愛音樂這一特點，我不失時機地將音樂滲透到孩子們的遊戲與活動中，給幼兒聽音樂收玩具，多複習歌曲與音樂遊戲，讓幼兒聽琴音起立、坐下、回座位、睡覺、散步等，吃飯前進行拍節奏練習，結合音樂鍛鍊幼兒身體各動作，一系列豐富多彩的音樂活動使本班寶寶的音樂能力各有不同層次的增長。

本班寶寶與目前三位老師感情深厚，在以後的工作中還要互相學習，汲取別人的優點，讓每個人都共同成長

小班個人工作總結8

愉快而緊張的一學期生活即將結束了，回想這一年來我們付出的艱辛和努力，看到今日孩子們取得的提高，心中感慨不已，更多的是充滿了甜蜜。

一、打好”第一仗”為了使新入園的孩子儘快適應幼兒園生活，對教師和環境不陌生，開學前，我們經過讓家長填寫《情景調查表》及家訪記錄，初步瞭解了每個孩子的喜好和特點。組織了第一次家長會，讓家長和幼兒對幼兒園的環境以及基本活動有個全面的瞭解。同時我們作好了充分的準備來迎接小朋友的到來，如為每個孩子製作一張姓名卡，讓孩子來園第一天就配帶好，這樣能方便教師及時認識每個孩子，又防止了張官李戴的現象發生，卡片的標記又讓孩子意識到要使用自我的毛巾、水杯和牀。

二、從生活的點滴開始!(保育配合工作)

在小班階段，保育是擺在最重要的位置。所以與保育員教師能互相協調工作，是讓孩子適應幼兒園生活的重要保證。幼兒生活自理本事很差，不會吃飯、挑食、偏食的現象都有，部分孩子不會自我大小便;一到午睡便聽見的是一聲聲哀憐“教師，我要回家”“我要媽媽”……不會睡覺、甚至鬧着不睡覺的現象並不少。我們兩個教師和阿姨，在學期初的第一個月，沒吃過一餐“好”飯，從生活的點滴開始，耐心、細心的不斷重複、引導。由於天氣變化大，一會高温，一會冷空氣，這給小班的保育工作帶來了更多的麻煩，同時也提出了高要求，及時的看天氣制定運動量，增減衣服、擦汗、喝水、消毒，並及時的提醒家長為孩子做好預防等等，儘管在多次病毒感冒嚴重流行的情景下，我們班一向保較高的出勤率。華家偉小朋友情景特殊，由於得過佝僂病，自理本事極差，不能運動過強、碰撞、感冒，運動、擦汗、增減衣服要十分細心及時，吃飯要喂，小便要及時提醒和異常輔導，否則便是褲子裏外都濕透，異常是大冬天，尿濕了褲子總能得到保育員阿姨及時的更換和清洗，他們絲毫抱怨也沒有，能夠説他的成長離不開張阿姨和陸阿姨辛勤的勞動和愛的鼓勵。

三、讀懂每個孩子(行為及個性)

餘睿吃飯象小蝸牛，總是慢吞吞的;魏冉的反應慢，教師叫好幾遍沒反應;盛宇橫喜歡_別人搭的積木;時不時會尖叫一聲的鬱妍、周宇帆;每一天只躲在一邊不和小朋友一齊玩的飛飛等等，我們班有特點的孩子異常多。一個一個仔細想來，研究他們的心理活動，每個孩子的行為都是事出有因。由於家庭和社會的多種原因，使現代兒童在適應環境、與人交往、處理問題本事等方面的培養和發展極不均衡，孩子自私、獨佔、孤獨、過度的依戀，感情脆弱等等。每個孩子的個性不一樣，生長環境和文化背景也不一樣，異常是父母的教育觀念不一樣。研究每一個孩子心理活動、細心觀察每一個孩子，發現他們的潛質和閃光點，發揮出各自的特點，我們努力在做，也會繼續這樣做。一年以來，很多孩子有了很大提高。每一天都能開心的上幼兒園、進取的參加活動了;能大方的在全體小朋友面前講故事了;能用普通話和小朋友交流，還經常糾正爸爸、媽媽的發音呢，經過遊戲、教學活動小朋友學會了友好相處、互相幫忙;遇到困難也不再哭了。

四、活動中孩子們在不斷成長(活動及主題)

本學期的活動比較多，開學的操節比賽，三月“能幹的小手”階段活動，結合春天的掃墓、踏青活動，五月“小眼看世界”攝影比賽，六月的慶“六一”家園同樂遊園會，在各種活動中，磨鍊了孩子們的意志，培養了自信心，同時又增強了團體觀念和職責感、表現力。我們還根據小班孩子的年齡特點，結合《綱要》的精神，經過主題《親親熱熱一家人》，初步體驗父母對自我的愛，萌發愛父母的情感;經過主題《春天真美麗》中的踏青、掃墓等活動，對幼兒進行革命傳統教育;經過主題《我的故事》，鼓勵幼兒自我能獨立活動，表現出“我最能幹”的一面……在日常活動中，我們教育幼兒要守紀律、講禮貌、懂禮貌，會主動向人打招呼，同伴之間互相謙讓，友好相處，不細心碰到小朋友，會賠禮道歉，幼兒在這些方面都做得較好。趣味的教學活動吸引了小朋友學習的興趣，小朋友在玩中學、學中玩。活動中孩子們建立了良好的生活、學習常規，教師們也充分發揮自身的優勢，建立了以美術興趣培養為主的班級特色活動，並取得了必須效果。

五、教育好孩子是我們的共同目標!(家長工作)

小班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭開始。首先，讓家長充分了解我們的“園本”課程，我們的教育思想、觀念，瞭解每位教師對孩子的一片愛心，經過孩子的提高讓家長認同。從開學第一次的家長會，我們就明白，家長想參與孩子教育的主動性、進取性的迫切心境。但由於多種原因，很多家長的教育方式和方法不恰當，大部分家長們工作比較忙，比較少和教師應對面溝通情景，我們利用空白牆面開闢了“愛的叮嚀”小欄目，讓家長與教師相互交流、暢所欲言;我們利用家長園地將每週的教學活動資料公佈，讓家長及時瞭解孩子的在園學習情景以及需要配合的活動。經過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時瞭解幼兒在園情景，每月不定時的家訪，則能讓我仔細瞭解幼兒在家中的.表現，更全面的掌握每個孩子的特點。

六、默契配合使班級工作順利開展(班級配合)

學期初，根據我班情景商量制定各種計劃，在環境創設中更是有商有量。由於我們二人工作經驗都不是異常豐富，在教育、教學等方面總是有些漏洞，園領導、年級組、行政組的教師們向我們伸出了友誼之手、温暖之手，使我們小一班的各項工作和活動都能順利開展，讓我們倍感大家庭的温暖，我們表示衷心的感激!在上學期的省示範複查中我和顧教師更是緊密聯繫，及時的發現問題、解決問題，早來晚走，兢兢業業，經過兩人默契配合，使得我班的環境佈置及教學活動都能順利經過驗收。本學期我們以更好的工作狀態，在充分的準備和進取的工作下，再次順利經過了三項常規驗收。在園內的操節比賽和晨間自選桌面遊戲中也連連獲得好評。由於特殊情景，本學期期末，所有的總結、評語、主題活動、環境等班級工作都落到我一個人的肩上。我沒有所以放鬆對工作的高標準、嚴要求。

總結過去、展望未來，在新的學期裏，我們會更加團結，更加緊密，建立良好的班風、愉快的身心，使我們的孩子更歡樂，我們的家長更放心。我堅信，我們班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰。

小班個人工作總結9

時間飛逝，轉眼一學期已經過去了。在這一年中，我們班的兩位老師，以團結協作、共同努力的良好風氣，共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點：

一、班級情況

我班幼兒部分都是剛入園的新生，在幼兒入園前我們班兩位老師進行了家，在家中，我們對每一個幼兒個性特徵、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查，使幼兒還沒來園，我們就對他們的情況有了一個瞭解，為幼兒入園後在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。

幼兒入園以後，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協力，和孩子一起做遊戲、玩耍。在遊戲：我是小司機、家都是好朋友等活動，引導幼兒儘快適應幼兒園的生活。同時在家教園地中，指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也助幼兒儘量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這裏。

本學期剛開始，幼兒年齡小，走路不穩，情緒波動，每次到了午睡時間，我們都忙得不可開交，兩位老師任勞任怨，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心，讓她們逐漸適應幼兒園的午睡環境。平時，我們以局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。尹老師的腰不太好，家裏的母親卧牀不起，孩子正在讀高中，家裏的事情全落在她一個人的肩上，但她還是兢兢業業、工作搶着幹，從不叫苦叫累。王老師每天早早到園把教室內外打掃的乾乾淨淨，盡職盡則的把工作做好。正是由於老師這種高度負責的責任心及奉獻精神，半年來，我班的孩子快樂茁壯地成長着。

二、教育教學工作

1、本學期，我和尹老師負責教學工作，學期初，我們根據綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。

幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易於身心發展的經驗。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，開展了自己的事情自己做，提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學活動中，我和施老師緊密結合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。在和家長交流的過程中，針對家長們的意見並結合我班的實際情況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動，提高了我班幼兒的語言表達能力，激發幼兒對英語律動的興趣，得到了家長們的好評和關注。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意。

2、教室環境的佈置

環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾佈置，同時為節省紙張，還利用一些廢舊物品。在佈置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去製作。

三、衞生保健及常規教育

1、衞生保健

我們與全脱班共用一個教室，給衞生打掃工作帶來很多麻煩，尹老師盡心盡責地進行衞生保健工作，她嚴格按照園裏的要求執行各類物品的消毒工作，踏踏實實從不因全脱班給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。因為我班幼兒剛入園，所以我班的衞生保健工作一向也較為細緻。我們兩位老師每天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時瞭解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們三位老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學會了立吃午飯，養成了良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，我們開展了“給汽車加油”的'活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。

2、常規教育

我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園後不久我們進行了一日常規教育，培養了幼兒良好的生活和衞生習慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由於我們三位老師統一要求、統一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養成良好的行為習慣。

四、家長工作

在幼兒教育中，家庭教育佔有非常重要的地位。一個好的班繭不開老師們的密切配合，更離不開家長們的力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。通過家、家園聯繫冊、電話等方式，讓家長們瞭解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況。發現問題及時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關心的問題及時解答，得到了家長的好評。

在這個學期中，我班兩位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，儘管也存在一些不足，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更的進步！

小班個人工作總結10

工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名優秀的幼兒教師，也一直朝着這個目標奮進。總結本學期我的主要工作如下：

一、思想方面：

本人能積極參加學習，關心學校事，不斷學習專業理論知識和提高技巧技能水平。平時積極參加教研活動。配合組裏搞好幼兒活動。不遲到早退。服從安排，人際關係融洽。

二、教育保育方面：

開學初，我是新到幼兒班，所以對幼兒比較陌生，為了讓自己儘快熟悉幼兒，也讓幼兒能儘快地適應我，我一有時間就合幼兒聊天，拉進我們之間的距離。讓幼兒對我產生安全感、親切感。

在教學上，針對班幼兒心理情況，我開展了舞蹈、國學、英語、兒歌教學活動。以發展幼兒的立性思維、方、開朗的性格為目標，精心設計了豐富多彩的活動，從幼兒的實際出發，注意調動幼兒學習的積極性和創造性思維，培養幼兒的學習興趣為主要目的'。

在開學初的一個月半內建立了良好的生活常規、遊戲常規、活動常規，培養幼兒養成良好的行為習慣。每個月學習一支舞蹈，半年來，幼兒都可以熟練地跳《寧夏》、《愛我你就抱抱我》、《###》和《好運來》。在新年彙報演出前，根據幼兒特點，為他們編排了詩歌《喜歡》和《媽媽的愛》，以及兒歌《一隻哈巴狗》，在表演過程中幼兒得到了鍛鍊。

三、自身的進步

當幼兒教師是很累，特別是班的教師事情更多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的孩子在你教育下有了很的改變，當你被孩子圍着快樂的談笑，當孩子把你當成的朋友，當家長告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心裏往外湧的。

幼兒教師是很有挑戰性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的朋友，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，無論是服裝還是言談，都會對幼兒產生很的影響。

小班個人工作總結11

光陰荏苒，歲月如歌，不經意間，又過了一年，現在回頭想想，這一個學期過的緊張而充實。這學期剛接觸小班的孩子，回想起剛開學初班裏是哭聲一片，一羣天真可愛的寶寶們，第一次離開父母，融入到幼兒園的集體生活，我和另兩位老師是每天變着法的哄孩子們，一會兒是老師、一會兒是超人、一會兒是清潔工、一會兒又變成孩子們喜歡的動畫片裏的人物，每一天都變換着不同的角色，為了讓孩子們每天都能開心來幼兒園，我們三位老師在每天下班後都會互相交流，今天哪個孩子來園不哭了，哪個孩子需要什麼方法來哄。終於，功夫不負有心人，兩個星期後，寶寶們都能每天按時來園，跟着老師做一些簡單的手指遊戲。現將本學期工作總結如下幾個方面：

一、熱愛並尊重每一名幼兒，關心愛護幼兒，與幼兒平等相處，以平等的心態對待幼兒，以博大的胸懷包容幼兒，以温和的語言引導幼兒，以親切的態度理解幼兒。

二、重視班級幼兒一日生活常規的培養。培養幼兒取放玩具常規；不爭搶，不破壞玩具。餐前便後要洗手，吃飯時自己拿勺子慢慢吃，不挑食，不浪費。午睡時要靜悄悄等。現在我班幼兒已經養成良好的衞生習慣和學習常規。

三、善於與家長溝通。每天接園和離園是與家長溝通的最好時機，我會利用這個時間給家長簡單介紹孩子在園情況，有特殊情況的（如請假），我會每天打電話或者微信詢問孩子的情況，這一項工作得到了家長們的好評。

四、積極參加園內的教研工作。每次教研我都會和小班的老師一塊商量如何投放區域材料，怎樣才能讓孩子在玩中學，班裏的區角一直是孩子們的最愛。

五、安全工作。在幼兒園裏安全永遠都是首要工作，安全才是重中之重，每天的晨午檢工作一定要做好，室外活動時要保證孩子們安全。

六、園內的重要活動。這學期園內組織了兩次重要的活動，冬季趣味運動會和元旦文藝匯演。冬季趣味運動會讓子們在遊戲中成長，讓孩子知道比賽的意義：贏了不驕傲，輸了不氣餒。元旦文藝匯演我班的`情景劇《愛的擁抱》讓孩子從小學會消防知識，懂得自我保護。

雖然這學期非常忙也非常累，但收穫了很多。在工作中我享受到了收穫的喜悦，也在工作中發現了自己的不足 。在新的學期，我要改正自己的不足之處，認真想辦法使自己的工作做到最好。再見，我的20xx；加油20xx。

小班個人工作總結12

回首一年以來的工作，我感到自己一年的時間沒有荒廢，我將大部分時間都用在的工作上，都讓我自己得到了最多的進步，這是我一直以來不斷的發展的結果，相信自己一定能夠做的更好，現實存在的問題就是這樣，我希望我在20xx年的工作持續不斷的努力下去，我相信我會做的更好!20xx年快要結束了，仔細一年的工作，現總結如下：

一、 互動交流，電教組工作抓好抓新。

本學期我們的網站版塊全面更新，分為家園互動、教壇花絮、紅幼風采、藝海拾貝四大項。為了使網站內容能不斷的更新，我們全體電教組成員都做了仔細分工，全園的老師也都各自有分工。然而，我們每個人都是幼兒園的一份子，每個人都有義務向網站投稿。我也正是懷着這樣的一份心，努力寫筆記、寫論文，不斷上傳文章。雖然，我只負責家園互動的欄目，但是我同樣關心其它版塊的內容更新。當然，我也深深知道，這學期的網站更新和電教組的工作，我還沒有做實在。希望，在下學期通過我們的.努力，共創佳績吧!

二、 認真反思，教學工作抓緊抓勤。

在新《綱要》的指引下，我園實施了新課程《幼兒園整合課程活動》。作為一名工作多年的教師，雖説有很多教學經驗。但是，在實施新課程的過程中，我還是遇到了許多困惑。什麼是整合?怎樣整合?等等。於是，我首先抓緊時間仔細閲讀新的教材。瞭解教材的綱領、結構、內容和形式。接着，加緊設計教學活動、佈置相應的區域活動環境。每當一次活動完了之後，我又對自己的教育行為進行認真的反思。找出適宜的行為，下次繼續實施;找到不適宜的行為，分析原因。在下次教學過程中徹底改進。不僅如此，最重要的是勤學習、勤反思，寫好反思筆記，做好案例分析，使自己的教學水平不斷提高。

三、 加強學習，教研組工作抓實抓細。

作為教育工作者，想要在專業發展上有新的收穫，就必須不斷地學習。所以，在自身發展學習的同時，我也努力做好教研組的工作，帶領全體教研組教師一起學習新《綱要》、新課程的要求和精神。組織每一次教研活動時，大家都能根據自己的特點，互相幫助着設計教學形式，分析教材特點等。正是這樣的齊心協力，使得我們的教研活動頻繁而精彩。我們的家委會成員是在教研活動中評選產生的;我們的健康寶寶也是在教研活動中評選產生的;還有我們年級的體育節項目、家訪信息反饋、家長會座談內容、郊遊注意事項及安排、區域環境的佈置等都是通過教研活動來完成的。特別是我們的家教園地設計版面清楚明快、內容精彩新穎、形式賦予變換，獲得領導和老師的一致好評。可見，要想有成績，教研組的工作必須抓實抓細。

四、 增進聯繫，興趣班工作抓頭抓尾。

園內的興趣班工作一直是我在負責的。今年，雖然我們的活動形式進行了改進，但是活動的實質並沒有改變。我們依舊本着為家長服務、為幼兒發展的精神來組織興趣班的工作的。新學期開始了，如何讓家長朋友放心的讓孩子參加興趣班活動呢?我認為必須抓好宣傳，也就是抓好這個“頭”。所以，開學初我就給每位家長髮了興趣班活動的通知書，全園的教師也大力地宣傳和動員，使得報名的家長不斷增加。我們開了一個好“頭”。在興趣班活動的整個學期裏，我也會和老師互相交流心得、反饋一些教學信息;和家長交談、瞭解他們的想法等。當然，每位教師在教學活動中有新的想法、設想我們都會交換意見，使我們的興趣班活動更有成效。最後，我們還要抓好興趣班教學的彙報工作，就是要抓好“尾”。邀請家長來觀摩自己孩子的興趣班活動，讓孩子在家長面前展示自己的本領，給予每位孩子表現的機會。這樣的形式更能為家長所接受、也更能吸引家長。最重要的是能通過這個活動來進一步宣傳我們的興趣班教學活動，使得我們的興趣班活動更紅火!

過去已然過去，新的挑戰已經開始。我也深知“書痴者文必工，藝痴者技必良。”終身學習應成為我們教育工作者的基本要求。所以，在以往的知識不能滿足未來發展需求的時候。我要與時俱進、勤奮讀書、充實自己，要努力使自己成為一條源遠流長的大河，常流常新。

成績已經成為過去，煩惱已經成為過去，我相信我會在今後的工作中做到更好的，我相信這是我能夠做到的，在不斷的前進中，我會得到更多的進步的。20xx年，我相信我能夠做的更好，現實存在的問題我會慢慢的解決。我會將我帶的小朋友們教好，從小就可以打下來那個好的基礎，我會在一年之中做的更好!

小班個人工作總結13

回想本學期和孩子們在一起的日子可謂是有喜有憂。故將本學期的總結如下：

一、本學期我在工作中的收穫與進步：

談起“收穫”二字，我想到“一分耕耘，一分收穫”，我們做幼教工作的與當農民的又有何不同呢？農民在春天播下希望的種子，到秋天就會收到豐碩的果實。我們幼教工作者從孩子剛入園就開始着重培養和鍛鍊孩子良好的生活習慣、學習習慣以及各種能力，一學期下來一個完全不同的孩子就會展現在你面前，這不就是農民收穫的果實嗎？

我覺得我個人在本學期的收穫不少：

1、孩子的繪畫水平有了很大的提高，在指導幼兒繪畫時找到了有效的方法：

記得上學期和本學期初時我班好多孩子都不會拿彩筆，不會正確塗色，輪廓圖裏、外面隨便亂塗，畫面不整潔，也不會根據物體的實際顏色來合理的搭配顏色，在繪畫圓時不夠流暢，畫直線時畫不直且線與線之間的距離不均勻等，現在我班孩子的作品較以前有了很大的進步，比如：畫大米飯時，孩子們能夠把大米飯畫得很形象，大米粒大小均勻，畫窗簾時能夠流暢的畫出直線來，另外塗色，記得學期初有節塗色活動：彩色小烏龜，讓孩子們給小烏龜的殼上塗上多種顏色，孩子們塗得既不均勻，還把顏色塗在輪廓圖的外面，上週區角活動的彩色小烏龜孩子塗得色彩出乎我的意料大部分孩子塗得很好，即均勻，顏色搭配合理，畫面也整潔多了，好多家長看到自己孩子的作品時臉上也露出滿意的笑容，孩子的進步就是老師的收穫，從孩子們的進步中可以看出老師在平時的教學中注意激發孩子們的學習興趣，注意合理的指導是至關主要的。

2、組織活動方面：

記得上學期在組織“趣味運動會”和“慶六一”活動時，我自己對整個活動時間的把握上心中沒數、活動中需要的材料上準備的不夠充分，經過一學期的班主任工作，本學期的半日開放活動“慶元旦”從時間的把握上做到心中有數，每個節目和遊戲中需要的材料都去精心準備，方法是：事先把活動的方案及每個節目的.表演者都打印一式三份，三位老師每人一份，一起按照方案中需要的材料來準備，這樣就把不會出現遺漏的材料或者道具了。時間的把握上提前把發言稿用合適的語速讀兩遍就有數了。

3、班級管理方面：

作為班主任，真是非常辛苦的，不但要有效的管理班級的一日工作，還要學會如何協調與班級教師的關係，學會和班級教師相處，這也是成功管理一個班級必不可少的要素。在這方面我覺得本學期收穫不小，首先事事以身作則，在兩位老師面前做好榜樣，以大姐姐的身份照顧兩位老師，關心兩位老師，三人之間做到互幫互助，常溝通常交流，常提醒兩位老師各負其責當好自己的班，照顧好每一個孩子。做到教師之間關係和諧，調動每位教師的工作積極性，充分發揮兩位教師的特點，對班級工作有着積極作用，也將事倍功半。

4、組織孩子方面：

在組織孩子方面，我班有效的利用表揚欄來組織孩子，表揚欄的作用與組織好孩子是息息相關的。

二、工作中面臨的問題：

本學期的各項工作已順利完成，但是本學期有幾個問題一直困擾着我，第一個問題是：班內有老鼠。記得前段時間的週一早上家長們給孩子鋪被褥，一位小朋友的奶奶發現了老鼠跟我説：“老師，怎麼這裏還有老鼠啊，晚上這裏沒人了，牀這麼矮，老鼠不就爬到孩子的小牀上嗎？太髒了，要是得上傳染病更了不得了”。好多家長議論紛紛的，有的跟我説：“老師，中午孩子睡覺時你們可要好好看孩子，看有沒有老鼠爬到孩子的牀上”當時我跟那兩位阿姨説：“你們看見老鼠了嗎？以前沒發現老鼠啊，我們用過老鼠貼結果沒粘住老鼠，我們再想想辦法吧，”實際我知道班裏有老鼠的，我不能跟家長説班裏早就有老鼠吧，有老鼠還奇怪嗎，這件事有的家長知道後很不高興，老鼠的問題開學初我們就用了兩次老鼠貼，結果一隻也沒粘住，因為老鼠太大，當時我們看到老鼠貼上沒粘住老鼠又氣又急的，白天我們在活動室，老鼠在寢室的牀底下跑來跑去的，

我很擔心，孩子們年齡小，免疫力低，整天生活在這樣的環境裏以後會怎樣？

第二個問題：班裏男孩多女孩少調換座位的問題。班裏男孩有28人女孩只有12人。男孩子特別調皮，家長反映希望讓調皮的孩子與女孩子挨着，對其制約一下。但就那麼幾個女生怎麼辦呢？

第三個問題：班裏孩子多。記得有位家長説：“老師，班裏這麼多孩子，你們三位老師能看的過來嗎？我説：“能看過來啊。”他用質疑的目光看着我。還有位家長他的孩子由於入園晚，沒有牀位了，孩子的小牀只能在門口對着廁所，他對我説：“老師能不能調調小牀啊，我孩子老在門口上不冷嗎？”我對他説：“室內有暖氣，不冷的。”孩子來的晚與誰換呢，又有誰願意換呢？

三、工作中想進步的方面：

由於自己專業技能弱，因此在上音樂課時，有些複雜的樂譜自己不能夠完成，在繪畫課上有些複雜的小動物需要查找網上的簡筆畫，因此在彈琴和繪畫方面需要進步和提高。

下學期想學習的方面：彈琴和繪畫。

我在班級管理方面和專業技能方面有待提高，在以後的工作中我會多向管理能力強的老師學習班級管理，向專業老師學習專業技能，使自己的工作能力和業務水平更上一個新台階！

小班個人工作總結14

三月，淅淅瀝瀝的雨一直不停，在時冷時熱的天氣裏，我們的孩子們卻依然熱情奔放，教室裏時常裏洋溢着歡樂的笑聲！現將本月工作總結如下：

一、教育教學工作

我們開展了《小小蛋兒把門開》和《好夥伴》兩大主題教學活動。在《小小蛋兒把門開》這一主題活動中，通過這一主題教學活動，使小朋友們在感受、體驗、理解、反思、領悟中走進了蛋的世界，打開了小小蛋兒的門，啟迪了孩子的智慧，打開了孩子的心智之門。在科學《生蛋熟蛋大比拼》的活動中，小朋友們驚奇的發現熟蛋會豎着轉動而生蛋不會的區別時，大家歡呼雀躍，就像發現了“新大陸”；在音樂《小小蛋兒把門開》的活動中，在情景化的氛圍下，小朋友們自由的表現着小雞出殼的憨態，那神情和可愛的動作，真的像一羣可愛的小雞。他們小手也很靈巧，你們看！他們奇思妙想的創作蛋殼畫和七彩蛋，構成了一幅漂亮的主題牆飾。

在“好夥伴”這個主題中，小朋友們通過一系列的教學活動學會了簡單的交往技能和解決夥伴之間彼此發生矛盾的方法，同時學會了在交往中去關注和觀察自己的好夥伴。在語言活動《孤獨的小熊》中教師又將孩子引進親切、温馨的氛圍，讓他們感受沒有朋友的孤獨，從而體會微笑面對朋友是多麼的重要。在樂於與同伴交往的同時，進而讓小朋友學會和同伴一起分享食物、玩具、快樂和祕密，逐漸建構和諧的夥伴關係。

本月我們還結合“三八節”開展了“我愛媽媽――幼兒自我服務能力比賽”共有10名幼兒在比賽中表現突出，分別獲得了一、二、三等獎。通過本次活動幼兒的自理能力得到了鍛鍊，也讓孩子體驗到了成功的愉悦。

另外，在本月的25日我們積極迎接中心領導對我班的半日調研活動，活動結束後虛心聽取了她們評價和建議，並爭取在今後中揚長避短，不斷優化我班的保教質量。

二、衞生保健工作

做好呼吸道疾病和水痘的檢查預防工作，本月我班發現一名幼兒疑似紅眼病，我們及時上報園內領導和保健老師，並及時帶到衞生院請專業醫生幫助檢查，還及時通知家長帶幼兒就醫，並按規定隔離。同時，我們對班內環境和各種用品進行徹底消毒，做到防患未然。對來園的每位幼兒進行細緻的檢查，做到早發現、早預防、早治療，及時防止病毒的蔓延和擴散。做好午睡室的消毒通風工作，減少細菌的滋生，保證幼兒的出勤率。提醒幼兒合理的穿脱衣褲入睡、端正用餐坐姿，繼續學習自己整理小牀，以養成良好的午睡、用餐習慣。同時，通過健康活動“小豬變乾淨了”和安全教育“玩滑梯”，讓幼兒知道大家都喜歡愛乾淨的孩子，養成愛清潔、勤洗澡的好習慣，並瞭解正確使用滑梯的`方法，避免因方法不當帶來的傷害。

另外在本月我們班和園內其它班級一起舉行了防震演練，通過演習讓幼兒明白在災難來臨之時該做什麼，提高幼兒抗震防災的意識和知識。

三、家長工作

繼續通過家長接送幼兒的時間和加校路路通兩種渠道，主動向家長反饋幼兒在園生活、學習情況，取得家長的配合和支持。

充分利用家長資源，請家長幫助幼兒收集有關蛋的圖片，攜帶蛋、蛋殼和蛋製品包裝盒到幼兒園，並帶幼兒去菜場觀察各種各樣的蛋。還讓家長為幼兒準備一樣最愛吃食品，讓幼兒帶到幼兒園來和好朋友一起共享，鼓勵幼兒和其他小朋友多交往，利用休息日帶孩子到小朋友家做客。通過家長園地讓家長了解一些流感、水痘防治方面的常識。

最後，我們要感謝家長對我們工作的支持，積極配合主題及時收集各種活動材料，使我們的各項活動能得以順利開展。

三月一晃而過，四月的腳步漸漸走近，期待着四月的來臨。

小班個人工作總結15

四月是一個春意盎然，鳥語花香的月份，在這個月裏我班開展了許多的活動，以下對這個月的工作做一總結。

一、 教育教學方面：

我班本月還是以加強培養幼兒的生活常規的為主，不過我們還是沒有放鬆對孩子的各個領域的教育，如：教幼兒《警察來了》：讓幼兒知道迷路説應該找誰幫忙，《麪點師》：初步瞭解麪點師的工作，懂得感謝！《路上的大發現》教幼兒們知道事情有先後次序並懂得要保持公共場所的清潔衞生。《肉骨頭》《小花鴨找媽媽》等通過這些活動讓幼兒學習手口一致地點數並説出總數，發展幼兒的理解能力、動手操作能力，啟迪他們對知識的求知慾，《我是小飛機》等多種遊戲活動培養幼兒的協調能力，促進幼兒的骨骼發展。兒歌《逛商店》《小錘子》等藝術活動讓幼兒體驗音樂的旋律優美，及結合歌詞做相應的動作。在安全方面主要是通過《安全用電器》《安全清理打碎的物品》等，讓幼兒瞭解家庭安全知識。孩子們的參與性提高了很高。

二、 保育方面：

由於春季是疾病高發的季節，在這個特殊的時期我們對幼兒的'保育方面尤為加強，在月初我們通過課件組織幼兒學習《如何預防春季疾病》，手足口病的流行比較猖獗，我們認真做好班級及幼兒的衞生消毒工作，嚴格遵循衞生消毒工作，給幼兒勤洗手，讓活動場所空氣流通，對被褥勤洗勤曬，不讓幼兒吃生食，對幼兒進行多的體育鍛煉，增強幼兒的體質來防禦流行病的侵入，根據天氣變化增減衣服，給幼兒準備汗巾，户外活動時給愛出汗的幼兒墊上毛巾，並注意對個別幼兒保健工作。加強對幼兒的安全教育，學會自我保護意識，不到危險的地方去，不去觸摸危險的物品等，本月安全方面沒有出現異常情況。

三、 其他方面：

對個別幼兒隨時電話或面對面的和該幼兒家長反饋溝通，發現問題及時處理，我們堅持保證幼兒有足夠的户外活動時間。每個幼兒都開心玩着，認真的學着老師拍球、單腳獨立的每個動作。

四、 家長開放日：

月底我班還有一個家長開放日，家長都積極參加，我們希望通過這個活動讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，增進家園互動，達到家園共育動。

五、 問題與不足：

應採用多種教學方式來進行教學，以孩子為中心，組織幼兒是聲音要輕，幼兒方面，有個別幼兒需控制自己的不良情緒，在進餐時，有個別幼兒的衞生習慣還需繼續培養，做早操時的紀律和幼兒參與要加強。