2016~2017上學期教師期末工作總結

　　2016~2017上學期教師期末工作總結【1】

時光飛逝，轉眼間和可愛的孩子們已經相處了一個學期，回想這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累並快樂着。有人説:一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我特將本學期的工作總結如下:

一、常規教育重點抓。

剛踏入一年級的小學生，對於學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規章制度對於他們來説是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，在日常生活中我經常有序的引導，並時時處處向學生進行有針對性的常規教育。從以下幾點入手:

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《實小一日常規》、《小學生守則》、《三字經》和《小學生日常行為規範》，學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。

2、合理利用隊活動，重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節，國慶節，家長開會日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活，學會學習。

3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如:我充分發揮教室內外的黑板報和牆報的教育作用，採用“天天學習”，“天天進步”和“我最棒”等欄目進一步規範學生的行為習慣。對於學生的書寫讀的姿勢，我採用“誰的小樹長得最直”的活動進行監督，並在課堂上隨時提醒與幫助。

二、班級紀律要加強。

一個班級，要想有良好的班風，必須要抓班級紀律才行。因而，我強化以下工作:

1、課堂紀律

首先師生共同制定一年級四班班規，並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。

2、課間紀律

課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，採用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做遊戲、唱歌”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教於樂。

三、衞生方面是重點。

俗話説，病從口入，收拾好衞生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

1、班級衞生:每天上午放學和下午放學後清掃教室，並設立衞生班長，每節下課後，進行檢查與監督。

2、個人衞生:利用晨讀時間，檢查學生的個人衞生，不好的給予提醒。

四、班幹部的培養千萬別放過。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班幹部卻是班級管理的小助手。這學期我採取班幹部輪流制(包括班長和組長)，使班級自主化管理形成機制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

五、其他方面

班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級開展各種活動。在這些活動中，大力推出了新人、新作，讓每個孩子都敢於面對大家展示自我，充分鍛鍊自己，提高學生的自信心。

班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。在今後的工作中，我將不斷地加以改進自己的工作，力求更上一層樓。

　　2016~2017上學期教師期末工作總結【2】

時間真如白駒過隙，在平淡與忙碌中，一個學期就這樣一晃而過。這學期我擔任6.2班班主任工作。這是我與孩子們相處的第一個學期，感覺孩子們的成長真的是不經意的。不經意間，他們的個頭竄高了很多;不經意間，他們懂事了很多;不經意間，他們學會了很多……不經意間，他們就這麼一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。

一、主要工作回顧

按照學校的工作部署，我順利地完成了本學期的教育教學工作。回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到:只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發展，從而使學生在各方面得到進步。

(一)、常規教學工作

1、在學校的組織下，重新學習了《吉林市普通中小學教學管理規範》(2012年版)，並寫了一篇心得體會，在工作中時刻銘記規範的內容，用規範來指導自己的工作。

2、認真備課，上課

雖然連續第三年教六年級，但我要學的東西還很多，每天我都認真備課，不明白的地方積極向同組教師請教，力爭找到最好最適合本班學生的教法和學法。每天早早來到班級，批改作業，我們班作業基本能做到面批面改，輔導學生做好早自習，擠時間給後進生輔導。做到了學校要求的常規教學工作突出“四重”--備課重質量、上課重效率、批輔重實效、測試重問題。

3、深入反思，找準突破口，提升班級整體成績。

要提高班級成績首要問題就是培養學生良好的學習習慣，找準班級存在的問題，對症下藥。經過開學初一段時間的觀察摸索，發現班級學生學習上存在的問題主要是尖子生特別少，學困生特別懶。問題找到了，我採取的辦法主要是以鼓勵為主，加上平時教學中有針對性的提問與輔導。比如:給學生批改作業或卷子時，末了總會有針對性地加一句“這道題不馬虎的話，很輕鬆達到優秀啦!在老師心中你就該是雙優生的，加油!”“計算再準確點及格不成問題呀!是不是?”像這樣的話無形中增強了學生的自信心，也給學生指明瞭自己努力的方向。班級的“兩率”，尤其是優秀率明顯提高。

關於專科成績我也很關注，尤其英語，每天都深入，幫助學生組織，檢查。各科學習筆記也不定時地抽查，提高學生對專科課的認識與重視。

班級也建立了“師徒結對”的學習小組，讓學生明白“教學相長”的道理，整個班級形成了良好的學習氛圍

4、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，時刻銘記“師德”承諾，不遲到、不早退。在工作中，尊敬領導、團結同事、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

(二)、教研活動

1、個人研修

俗話説:“活到老，學到老”，我一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應新時期的教育教學工作。通過閲讀部分道德修養書籍，做好讀書筆記，積極寫博客，完成了學校佈置的任務，勤於反思，分析自己，正視自己，提高自身素質。要想給學生一杯水，首先老師得有源源不斷的活水。因此，我們就得不斷地學習、充電

2、校本研修

“教研”是我們教師成長的一片沃土。我能積極參加教研活動，在教研活動中汲取營養，迅速成長。這學期我講的教研課是--《折扣》。在課後研討的過程中，田主任對我的課給予了好評，我們組內同伴也積極給我評課，指出了我課堂中值得發揚的優點，同時也提出了一些需要改進的地方，我都一一記下，爭取在今後的教學中有所提高。在每次教研活動中，我都會從同伴身上學到許多，經常反思自己，尋找差距，以提高自身素質

3、區域研修

這學期我還參加了“創新型家長會”案例評選，“最佳教案設計”評比活動，“心理健康”班會設計評比，其中“心理健康”班會設計獲縣級優秀獎。在國培活動中第一次被評為優秀學員，在學校組織的漢字聽寫比賽中獲得優勝獎。

(三)、班級管理

1、為使班級管理有序，我結合班級實際，充分發揮幹部的作用。加強優秀生的教育，讓他們成為班上的榜樣，從而帶動全班進步。作為老師要敢於放手，其實孩子們能做好許多事，比如每週一次班會，大掃除，每週至少一次的危險物品排查，個人衞生檢查，每天的紅領巾佩戴，英語晨讀等等，每一項由專人負責，孩子們的責任感不知不覺培養起來了，班級管理有了起色

　　2016~2017上學期教師期末工作總結【3】

這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學任務。

一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，並做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面：