小學工作總結15篇

小學工作總結15篇

總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，因此好好準備一份總結吧。你所見過的總結應該是什麼樣的？以下是小編精心整理的小學工作總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小學工作總結1

XX—XX學年下期**小學少先隊(德育)工作，以《中共中央國務院關於進一步加強和改善未成年人思想道德建設的若干意見》為指針，以愛國主義教育為主線，以兩個習慣的養成教育為切入口，以學校常規管理為抓手，把提高學生的綜合素質作為學校德育工作的重要目標，加強德育隊伍建設，不斷提高德育工作水平，增強德育工作實效，為學生健康成長打下堅實的基礎。

主要工作小結

(一)加強德育隊伍建設，構成教育合力。

1、按照教育局師德建設工作重點和學校總體工作計劃，加強教師隊伍建設。以強化師德、師風為重點，開學初下發學習材料，組織全校教師認真學習，結合上級要求制定了我校教師工作紀律。把各種制度落實到教師的師德評價上。並落實到日常的教學中，嚴禁有違師德現象的發生，使每位教師都具有品質高尚，愛崗敬業，尊敬學生、教育藝術精湛的高尚的師德修養。

2、抓好班主任隊伍建設。每月召開班主任例會，有計劃、有重點地對班主任進行思想、業務等常規培訓。完善班主任崗位職責、工作條例、考核、獎勵制度，把班主任工作的實績作為晉升、評優的重要依據。

(二)優化德育過程管理，提高育人實效。

認真學習貫徹德育工作會議精神，努力提高德育工作的針對性、實效性和主動性，使德育工作逐步到達科學化，制度化，規範化。進一步確立德育為首的工作地位，加強德育管理，落實德育職責。確立以人為本，體現教書育人，管理育人，服務育人，環境育人。全體教師進取確定德育目標，寓德育於各科教學之中，做到有機滲透。以愛國主義教育為主線，以習慣養成教育為基礎，以生活化、社會化為基本形式，着力提高學生的道德素質個性心理品質，為學生的健康發展，主動發展奠定思想道德基礎。

1、加強組織領導，構成全方位多渠道的德育管理網絡，建立班主任工作檔案，考核班主任工作。德育工作的日常管理由少先大隊部負責，由值日行政、常規檢查監督員具體執行。班級的勤學、守紀、衞生、兩操全部納入班主任的量化考核之中。

2、班主任制定班級工作計劃，開展班級教育活動，充分發揮晨讀、晨會、班會的作用。

制定班級激勵機制，充分發揮班級評比欄的作用，定期公佈班級的好人好事。加強班級日常管理，強化學生自主管理意識，利用學校開展的各項評比活動，把養成教育落到每位學生身上，規範學生的言行，構成良好班風。

(三)重視行為養成教育，促進學校文化建設。

1、提高教師全員規範意識。

2、完善制度文化，在管理中落實。以《小學生日常行為規範》為依據，分年級段制定學校常規要求，要做到項項有要求，項項有檢查，項項有評價，並能堅持經常，使制度能成為一種文化限制。

3、上好《品德與生活》和《品德與社會》兩門育人課程，注重其它學科的德育滲透。並且加強晨會和班會的滲透教育。

4、本學期我校學生已學會小學生第三套廣播體操“七彩陽光”和08版新新眼保健操。

5、加大“禮貌學生”、“常規管理優勝班級”的評比力度，分年級、分資料強化實施規範要求。

6、各班認真學習有關特色中隊的創立及創立工作的要求，努力使我們的中隊在建設過程中張揚個性，凸現特色。

7、把養成教育溶入到學生的活動中，結合傳統節日、紀念日開展豐富多彩的養成教育系列活動。學校安全事關人民羣眾生命財產安全，事關社會的和諧穩定。是學校工作的重中之重。近期一些學校學生傷亡事故頻發，在社會上造成了很壞的影響，暴露出學校安全教育應進一步加強。

學校認真學習了教育局《關於進一步做好學校安全工作的通知》精神，認真分析研究發生事故的原因，從中吸取教訓，緊緊圍繞建設平安學校，營造和諧社會這一主題，按照教育局安全工作的要求，制度化、經常化地開展拉網式安全檢查，做到警鐘長鳴，常抓不懈。為切實把安全工作落實到實處，消除存在的安全隱患，在自查中重點做了以下幾方面工作：

　　一、學校領導班子立即召開安全專題會

逐項逐條學習貫徹教育局《關於開展全縣學校安全工作大檢查的通知》精神，決心進一步加大安全檢查力度，從大處着眼、小處入手，逐室、逐間、逐牆進行檢查，檢出問題立即整改，為教育教學營造良好的安全環境。會議作出決定：

1、“通知”精神立即傳到達全體教職工，學文件促落實，明確安全職責，按照學校“關於對教室、辦公室專用房屋安全檢查表”所列項目逐條進行檢查，保證自我所負責的區域不存在任何安全隱患。

2、各班立即召開主題班會，對學生進行強化常規安全教育。班會要求做到資料充實，效果顯著，不流於形式，真正起到安全教育的作用。

3、啟動安全演練預案。

　　二、加強學生上下樓梯管理

學生上下樓事故時有發生，與管理工作跟不上防範措施不到位，護導不利有直接關係。為此學校採取了以下措施：

1、對樓梯及扶手等設施進行了全面檢修，做到完好率100%，在教學樓上下樓梯設立了安全線，使學生一目瞭然，確保樓道樓梯暢通，杜絕了擁擠現象的發生。

2、學校與教師學生簽定安全職責書，課間和放學安排教幹教師在各樓梯口值班，護導疏散學生，值日教師要求到位及時，職責明確，將隱患消滅在萌芽狀態。

　　三、管好放學路隊，加強交通安全

1、班級校外活動，必須書面報告學校，未經允許嚴禁外出。

2、設立了安全警示牌，不準乘坐農用車、報廢車等不貼合交通安全的車輛。

　　四、加強用電和消防管理

1、加強了用電管理，對用電線路作了規範化檢修，異常對教室內的開關、插座、接頭作了重點檢查，實行“一把鑰匙、一把鉗子”制度，堅決杜絕私拉亂扯。

2、完善了消防制度，建立健全了消防預案，開展了以提高中小學生幼兒自護、自救、防災、逃生本事為主題的教育活動。對消防器具及使用作了指導性檢查，按照消防要求，配齊了消防設備。嚴格控制火源，不準學生隨身攜帶火種，要求上課時一律不準關後門，做到安全通道暢通無阻。

小學工作總結2

時光飛逝如梭，20xx年即將過去，嶄新的20xx眼看到來，回首一年的工作，有默默地耕耘，，有默默地付出，有的更多的是肩負的那一份責任。安全是幼兒園教育永恆的話題，幼兒園是眾多幼兒集體生活的場所，在過去的一年中，我始終以“安全第一，預防為主”的思想指導自己的工作，認真學習上級轉發的各種安全教育、安全檢查等文件，通過學習，明確到安全工作是人命關天的大事，安全工作人人有責，在思想上對安全工作有一個高度重視。現將一學年的工作彙報如下：

一、強化內部管理，提高辦園檔次

園長是一個幼兒園的靈魂。我注重自我的反思與學習，更注重教師隊伍的建設，我強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”。我講奉獻，作表率，早來晚歸，潛移默化引領着幼兒園良好的師德師風。

我注重為教師創設有彈性的工作空間。工作中，時時不忘徵求教師的想法意見，採用對話式而非命令式；思想上，鼓勵多交流不求大一統；工作方法靈活多變。我努力營造健康温馨的文化氛圍。我以務實的作風投入工作，引領着的年輕教師奮發向上；我以滿腔的工作熱忱凝聚人心。我不擺架子、不説空話、不唱高調，常見縫插針與教師交流思想、促膝談心，引導教師珍愛自己、熱愛生活、快樂工作。一件件細緻入微的小事，充分體現了我對教師的關心。我情感化、彈性化的管理凝聚了全園教師的真心，激發了各位教師工作的積極性、主動性、創造性。

二、安全方面

我時刻牢記：眼中有孩子，心中有安全，處處有教育，安全第一。我不定期的對園內房屋、設施、大型玩具、線路等進行安全檢查。我園還利用安全教育碟片來輔助教學，增強幼兒的安全意識，時刻防範一切不安全的因素髮生。我園重點做好早接晚送的門前管理，以免孩子因意外而走失。再就是課間、遊戲、入廁洗手、室內活動、户外活動等幾個關鍵時間段的防範，及時發現問題，及時整改。

責任書：幼兒園和老師簽訂安全責任書，明確各自的職責，貫徹“誰主管誰負責”的原則，做到職責明確。園和家長也簽訂了安全責任書，確保幼兒安全健康的成長。

安全課：提高安全意識，自我防範和自護自救能力，抓好安全教育，是幼兒園安全工作的基礎。我園堅持每週一必上一節安全課並有備課記錄。

應急演練：我園響應上級領導指示，9月6日進行了防震演練，以增強師幼的安全意識和自保能力。

三、環境創設

我園根據本園的實際情況出發，充分利用本土優勢對室內外的裝飾、牆面設計、吊飾等都進行了改裝。並從幼兒的年齡特點出發，力求做到生活化、情趣化、兒童化，尤其我們每一個教室都設置了不同的風格，我傾盡我所能幫老師們策劃、分析，尤其幫小班設計兩面主題牆。老師們也從自身做起，遇事相互幫助，相互鼓勵，相互交流，讓孩子們切實感受到了幼兒園大家庭的温暖和諧，逐步形成活潑開朗的良好性格，從而邁向健全人生的第一步。

四、保教方面

我園合理安排和組織幼兒的一日活動，動靜結合，室內外結合，每天保持2小時的户外活動時間和遊戲時間，來提高幼兒的整體素質。在孩子們入園前，要求各班老師每天先做好教室內外的通風、衞生消毒工作，加強晨間、午休的檢查，做到一摸、二看、三查、四問，嚴禁幼兒帶危險品入園，每天堅持加強晨檢、午檢的力度來杜絕傳染病的入侵，並做好詳細記錄，發現問題及時通知家長。

五、家長方面

我園做到主動、親切與家長溝通，利用早送晚放的時間和家長交流，平時多觀察孩子在園的各種情況，孩子們的點滴進步、成長、特長、優點都及時反饋給家長，隨時取得家長對老師們的信任和對幼兒園各項工作的支持，我園為增進家園共育，11月4日舉行了“家園親子游戲”活動，得到了家長的好評。如遇到特殊情況時切忌發生口角，家長意見細心聽取，以此加深家園瞭解，促進家園關係共同成長。如：我園小班家長反映對老師的意見，我及時向學區領導彙報並耐心給家長解釋。在這方面我們還做得很不夠，還需要我們老師們認真去學習、去探討、去努力。

以上點滴都離不開老師們的精誠團結和配合的默契。在這裏我真誠的感謝各位老師的敬業愛崗精神和任勞任怨、默默地奉獻。正因為有了你們的辛勤耕耘，才有了今天我們幼兒園的發展。真切希望在以後的工作中，我們一起把以前做的不好的方面補救回來，我們一同再努力學習，再一同認真拼搏，爭取再創幼兒園的新輝煌。

小學工作總結3

六月份，我校在五月份的基礎上繼續進一步加強了對學校安全工作的各項管理，保障了師生平安，現將六月份學校安全工作總結如下：

一、繼續進一步明確了安全工作制度。學校加強了對護導的巡查力度，要求認真履行崗位職責，加強對學生課間活動的指導和監視，防止意外事故的發生。

二、繼續進一步加強安全檢查，及時排除了各類安全隱患。定期組織有關人員做好對、教學設施、師生之間的矛盾糾紛進行了細緻全面的檢查，同時堅持召周了安全例會。

三、繼續進一步加強了安全教育，取得良好教育效果。本月各班都能夠根據學校每週三下午的安全教育專題，結合本班實際，充分利用晨會、班會進行安全教育，組織開展各項安全演練活動，增強了學生安全意識，培養學生自護自救的能力；各科任教師也能夠積極主動在學科教學中滲透安全教育、並取得了良好效果。

四、繼續進一步切實加強了學校消防工作。本月，安全負責人進一步加強了對學校教室、廁所、線路、以及各辦公室隱患的定期檢查和排除確杜絕了火災安全。

五、繼續進一步加強了防盜工作。本月，我們繼續落實了值班制度，對貴重設施設備落實專人保管，專人負責，並在學校重要地點安裝了警報器，雙修日也安排了值班，確保了學校安全。

六、繼續進一步加強了學生課間活動的管理。我們要求教師全程負責學生課間活動課的安全管理，大到組織活動，小至學生課間活動，我們都提出了明確要求，做出了具體安排。

八、繼續進一步加強了學校封閉管理，落實了學校門禁制度，要求必需做到嚴禁外人進入校園，來客訪問必須如實填寫，堅決杜絕不安全因素。

九、繼續進一步落實了晨檢、學生體温檢測與消毒工作，各班主任能夠對班級學生體温進行日日查、日日記、時時報，對學生體温變化情況做到了如指掌。學校消毒負責人能夠嚴格按照要求對學生教室、教師辦公室以及師生廁所等學校公共場地與設施的全面消毒。

十、繼續進一步夯實了學生接送。為了有效防止學生上下學交通安全，我們與家長簽訂了安全接送目標責任書，要求家長按時憑着接送，確保學生路途安全。

總之，通過我們的不懈努力，本月學校沒有發生一起不安全事故，我們將在今後的工作中進一步加大工作力度，力爭保證實現平安校園這一目標。

小學工作總結4

回首這一學年以來，在學校領導重視直接部署督導下，及各中隊輔導員的大力支持。少先隊工作得以順利的開展，在這一學年中我們在忙碌中充實着自己，少先隊員也在忙碌中成長着。雖然一切都不是那麼的絢麗多彩，但也讓我們感覺到了生活中充滿着陽光。現將本學年少先隊工作做以下總結

一、完善各項制度，切實抓好少先隊的基礎建設

1、計劃紮實、工作規範

大隊部工作千頭萬緒，日常事務極其繁瑣，因此，開學之前的假期中，大隊部就根據團縣委和學校工作醖釀活動重點。學期一開始就制定好工作計劃，明確輔導員職責，統籌安排好各項日常的規範工作：每週一舉行升旗儀式、國旗下講話等，各項分工責任到人，使得大隊部工作規範而且井然有序地開展起來。

2、加強少先隊陣地建設，充分發揮大隊委、紅領巾監督崗功能和作用，使之成為學校的得力助手。抓好大、中隊隊建設，學習宣傳園地的內容要求豐富多彩，繼續進行“黑板報”的評比工作。並抓好少先隊的標誌、用品管理和使用，使其發揮作用。繼續訓練，為每週的升旗儀式等活動做好充分的準備。

3、加強輔導員的隊伍建設。我校少先隊組織始終不渝地抓好輔導員的配備、選拔、培訓工作，為輔導員的學習、工作、創造良好的環境和條件。定期召開班主任（輔導員）會議，組織學習研究工作，提高輔導員的少先隊工作水平。

二、以“好習慣伴我成長”養成教育活動為載體，狠抓文明禮儀教育。

我校以少先隊組織為龍頭，以“好習慣伴我成長”養成教育活動為載體，加強學生的日常行為規範教育，促使學生提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，成為文明禮儀行動的先鋒隊。

1、開展“好習慣伴我成長”養成教育主題教育活動，動員全校師生積極行動起來，做文明禮儀的先鋒，推動文明禮儀主題宣傳教育實踐活動深入開展。

2、以“文明禮貌、健康成長”宣誓活動全體師生髮出踐行四個好少年為規範的倡議，動員師生人人爭做文明禮儀的宣傳者、實踐者、示範者。

3、各班開展以“爭當四個好少年”為主題的班隊會，發揮班隊活動在文明禮儀教育活動中的宣傳教育作用。

三、搞好校園文化教育活動，豐富和活躍課餘生活。

1、以班級建設活動為載體，開展少先隊活動。開好班會，班級是廣大少先隊員學習、成長、成才的主要活動場所，是少年兒童塑造良好品德、提升文明修養的主要途徑。一學年來，各班輔導員都能認真開展好班會活動，做到班會有針對性、教育性、實效性。

2、美化班級環境。用美好環境激發學生求知慾望，讓班級的每一面牆壁都活起來，都成為學生展示自己的一面鏡子，各班都能根據自己的實際，認真組織隊員參與班級設置，及時出好板報，及時展評學生具有感染力、代表性的優秀作品。如“中對角”、“圖書角”、“學習園地”等都是比較有成效的。

四、以大中隊主題活動為載體，開展少先隊活動。

少先隊主題活動是紅領巾領域的生命線。一直以來，學校的主題活動始終堅持“一切為了孩子、一切為了明天”的原則，一月一主題，旨在讓活動融進輔導員與隊員們的情感世界，促進隊員各方面能力的同步發展。我們能堅持以踐行榮辱觀、弘揚民族精神等主題為主，安排好校中隊主題觀摩活動，我們從學生實際出發，根據學生身心發展需要，選擇反映當前學生存在問題，有針對性，教育性強的主題。如《做一個有道德的人》、《微笑面對生活》、《讀書好、讀好書、好讀書》等系列感恩、實踐、文明修養等活動主題。

五、堅持活動育人原則，結合德育基地實踐開展了豐富多彩的少先隊活動。

把學校建成孩子們的家園一直我們的理想，本學期我校大隊部繼續發揮少先隊活動育人、實踐育人的優勢，積極地創造體驗活動的載體，廣泛開展體驗活動。

1、二月份開展了“培育健康心靈、守護生命陽光”為主題的生命教育周系列活動：“陽光體育，快樂長跑，精彩生命”徵文、攝影評比活動；以生命教育為主題班會活動；“尋找生命中的幸福”為主題的演講比賽等。通過活動讓學生懂得生命的價值與內涵，更好地激發學生的生命潛能，喚起學生對生命的珍愛，讓自己的生命與自然、社會、他人建立美好、和諧的關係，從而達到創建和諧校園，師生愉快地學習和生活。2、為了培養學生獨立閲讀能力，開展了“書讓生命增添綠色”綠色貝貝讀書節，在班級中成立了“小小圖書角”，評選“優秀小讀者”。在活動期間，學生用朗讀、背誦、講故事、表演等多種形式彙報自己讀書的收穫。

3、五月底，大隊部在全校師生中開展了年度“優秀輔導員、少先隊員”評選活動，本年度，由陳雨濤等4位同學由於事蹟突出，被評為了市優秀少先隊員。

4、在六一節，組織全校師生開展了慶“六一”表彰大會暨古詩文誦讀比賽活動。795名孩子走上舞台用活潑的旋律，展示少年兒童的爛漫風采。一（3）中隊的小朋詩歌朗誦《木蘭詞》拉開了六月的帷幕；三（3）中隊的詩朗誦《春的記憶》帶着師生進入童話世界；詩朗誦《《祖國在我心中》讓孩子們在歡度節日的同時不忘那些在地震中遇難的夥伴演出中高潮迭起，笑語不絕，人們都沉浸在歡樂的氛圍中。最後《古詩串串串》，又一次贏得了全場師生的喝彩，給慶祝活動劃上了圓滿的句號。

5、為認真做好首個“防災減災日”各項工作，提高小學生防災減災意識和能力。結合本校的實際，圍繞“加強防災減災，建設和諧校園”這個主題，大隊部開展“七個一”的系列豐富多彩的活動：一次演練；一場專家到校開展防災減災科普知識講座及觀看展版；一次班會活動等等通過以上活動培養了學生珍愛生命、關愛生命意識，增長基本的安全自護知識，提高避險抗災能力，並以此為契機進一步強化學校的安全工作。這一學期裏，在上級領導和校領導的支持下，在我校師生的共同努力下，取得了卓有成效的教育效果，在各項活動中，獎品雖少，但激情飛揚。讓平凡的生活中不斷有成功的收穫，有精彩的瞬間，有動人的場面，更有美麗的回憶。在學生、教師、家長心中留下很深的印象。然而，掩卷深思，還存在着很多問題與不足，需要改正和改進。因此，今後的少先隊工作還需不斷努力，不斷創新，不斷提升。我會一如既往的紮實開展工作，利用少先隊的陣地優勢為在校園中營造一種積極向上的氛圍而不懈努力。記得克魯普斯卡婭説過：“要當好輔導員關鍵在於提高自己的素養。”我會不斷學習，提高自己的知識、能力、水平，提高少先隊工作成績，把我校少先隊工作搞得更好、更有色、更完善。最後，願春暉灑向每一片綠葉，願我校的少先隊工作一年一個新台階。

小學工作總結5

回顧一學期來的工作，我校各級領導的關懷下，貫徹學校工作計劃，全面落實學校工作意見。以緊緊圍繞學校中心工作，以教學研究為方向，以課程改革為重心，以提升教學質量為目標，以提高教師專業素質為關鍵，以生為本，以實踐有效教學為主題，全面優化學校教育教學管理，實現師生共同發展。現就一學期來的工作做如下的小結：

一、狠抓常規管理力度，使教學管理有序化

本學期在教學常規方面，教導處加大了檢查管理力度。

1、本學期每月兩次對教師的備課、聽課記錄、作用佈置、批改記錄、教研組活動記錄等進行認真檢查，及時公示記錄並反饋本人，每次檢查結果作了詳細的檢查記錄。從檢查效果看，許多教師能根據實際情況進行備課，內容詳實，達到規定課時數。在檢查過程中，大部分教師的備課都能自覺貫徹新課程的課堂教學理念，重視了學生的思維過程，關注了學生的學習過程。同時，通過檢查也發現了一些問題：個別老師備課教學過程較簡單，尤其音體美等學科只寫了非常簡單的略案，經過教導處的指點與糾正，教師們認識到了寫教案的重要性，從而在備課上有了較大的提高。期中考試後，教導處組織教師對各科試卷進行認真的分析，要求教師針對試卷中發現的問題提出改進措施，調整教學計劃。總的來説本學期教學方面的各項檢查情況較理想。

2、加強教師輔導工作。大多數教師能利用課餘時間進行輔導學困生。針對每一班學習上有困難的學生，學校要求教師利用好課餘時間做好學困生工作。並且要求教師要有針對性地去幫助學困生，以縮短學習上的差距，增強學困生對學習的信心。

3、實行隨堂聽課制度。根據新課程標準的要求對照課堂，以學生的能力、素質發展為主，提出反饋意見，探討如何構建有效課堂。一定要讓教師把四十分鐘抓實了，抓到位了，提倡精講精練，高質輕負。在聽課中，要及時檢查該教師的備課情況，在評課中，及時指出該教師的上課時各方面沒注意到的問題，以時刻提醒教師認真對待各項工作，不要有拖拉的現象。充分地向課堂40分鐘要效率。

4、學校及教務處做了大量的工作，如聽課、評課、課時安排、測試訓練等，教師在創建工作中，各方面的素質也得到了提高。本學期教導處和教研組一起組織了每一位教師都要上二節公開課的`教學研討活動，由聽課教師進行分組集體評課，活動有內容，有主題，有計劃，有總結。做到人人蔘與，人人發言，即便是年紀老的教師也非常積極地參加到教研活動中去，在活動中及時做好記錄，效果較為明顯。

二、加強師資隊伍建設，使師資力量提高化

1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科新課程理念。開學初，組織全校老師參加由學校組織的新課程教材培訓，讓每一位上課教師都能熟悉自己所教年級的教材。學期中，我校還派出了語文教研組組長夏詩發老師參加由學區中心校舉辦的小學語文課堂教學大獎賽觀摩活動。

2、組織教師讀相關專業理論書籍，學校為教師訂閲教育雜誌，如《山東教育》等，讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想，讓自己的思想與名家碰撞，增強作為一名教育者的思想底藴和文化底藴。

3、學校對教研組的教學研究活動、備課、教師的聽課節數作了具體規定。實行隨堂聽課制度。定期開展教研活動，通過這些活動，既檢驗教師新課程理念的領悟程度，又能摸清我校的課堂教學的現狀，並推動了教學質量的提高。

三、今後工作的設想與反思

教學工作艱鉅而龐雜，教學改革任重而道遠。新的學期，教學質量要上新台階，必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定如下改進意見。

1、要抓實、抓深教研活動。教研活動常態化的基礎上，要勇於創新，力求使教研活動向課題化、精品化方向發展。進一步合理配置現有資源，促進薄弱學科的開展。繼續構建教師發展平台，加強校際的交流和合作，促進青年教師的快速成長。

2、進一步深化新課程研討，加強以聽課、評課為主的教研活動，開展創新評優課活動，加強青年教師培養工程。

3、繼續加強實行隨堂聽課制度，每位教師每學期至少聽20節隨堂課，瞭解各位教師最常態的最真實的課堂。依據課程標準，根據學生的實際，以評價促進學生髮展，促使學校教學質量的提升。

回首過去，成績可喜，面對未來，壓力巨大。我們堅信，在中心校領導以及學校校長的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們以積極昂揚的姿態，力圖變革，創造新的輝煌！

小學工作總結6

一、本學期工作總結

（一）完善硬件設施：

1、我校申建的教學樓建設項目7月13日在xx市招標中心開標，中標價為xx萬。中標後，學校積極配合村委會與施工單位聯繫，8月29日拆除舊教學樓，11月份開工建設，現已完成人工挖孔樁混凝土灌注，12月1日進行人工挖孔樁樁基檢測選樁及xx市質量安全監督站關於施工過程質量、安全技術交底，現正進行第一層支撐架的搭設。

2、暑期對科技樓牆壁進行粉刷，更換廁所的衞生設施，修理廊道的電燈，完成校園文化的佈置

（二）編寫校本課程：

本學期完成校本課程——《我學<弟子規>》的編寫，並排進學校的功課表，進一步彰顯學校的國學經典特色。

（三）加強師資建設：

1、課題研究：賴德鋒老師負責第二批鎮級數學小課題《有效提高小學生計算能力的策略研究》和張xx老師負責的第三批鎮級語文小課題《小學高年級語文課前預習有效指導的研究》都已結題，並驗收合格。

2、倡導讀書：組織學校老師認真閲讀教委辦分發的《教師禮儀的99個細節》《致教師》《論語生活中的智慧》，其中顏明旭老師獲橋頭教學點“同讀好書共享智慧”一等獎。林xx、柯xx、林xx、張xx老師參加教委辦《教師禮儀的99個細節》抽測活動。

3、空間創建：認真組織“網絡空間”創建活動，全體教師按照“網絡空間”創建的建設和內容，建設出資源豐富、實用有效、特色的空間，提升自身的專業素養。

4、積極做好“青藍工程”之“三同”的活動，紮實開展“一師一優課”，本學期顏明旭老師執教的《林中樂隊》榮獲xx鎮“二等獎”。12月16—22日顏明旭老師參加了鎮xxxx年小學學科培訓深圳高級研修班的培訓，回校後在本校與培基小學進行了二次培訓。

（四）內化德育行為：

1、本學期由於教室的緊張，同年段要合在一個教室授課，學校通過各種形式，利用各種時機，對學生進行教育和引導，細化學生一日常規要求，從最基本、最簡單、最容易忽視的細節入手，使學生真正將一日常規內化為自覺的行為習慣。

2、加強中華優秀傳統文化教育，深化主題教育實踐活動，以《弟子規》的誦讀學習實踐為主，推進學校精神文明建設，推進國學經典進校園。同時以國學經典為元素進行校園文化佈置，榮獲鎮校園文化檢查評比“二等獎”。

（五）樹牢安全意識：

1、堅持放學排路隊制度，學生頭戴小黃帽，兩位護導老師手執“讓”字牌一前一後護送學生過馬路。

2、10月25日上午，邀請xx交警中隊的蔡忠東警官蒞校開展有關講座。講座中，蔡警官以《做文明人，走文明路》為題，具體從過馬路、乘坐小汽車、公交車、摩托車及其他交通工具等五個方面具體講解了注意事項，並結合真實的案例，配以圖片、視頻，為全體學生敲響安全警鐘。

3、12月2日參加“子江杯”xx鎮中小學生交通安全知識競賽，榮獲“優秀組織獎”，並取得小學組的“三等獎”。其中趙閩君同學獲交通安全手抄報“三等獎”，許巧雯、李思雨同學獲“優秀獎”。

4、12月22日接受鎮綜治安全的檢查，進一步落實我校的綜治安全目標管理責任制工作，鞏固安全標準化提升三年行動工程和平安校園等級創建工作的成果，提升我校綜治安全管理工作水平。

二、下學期工作思路：

1、完成教學樓的建設，爭取在xxxx年8月竣工，9月投入使用。

2、根據學校現有狀況，編寫一本適合學生運動的校本課程——《跳繩》。

3、紮實做好教研活動，要求師師有小課題，提升教師的業務素養。

4、培養能幹的少先隊小幹部，提高輔導員隊伍整體業務水平，申請開展鎮級或市級少先隊活動課教研活動。

5、新學期擬在校門口公路上增設隔離減速帶、交通反光標誌牌、劃熱熔振盪標線，積極創建校園安全文化。

小學工作總結7

濟陽縣競業園學校本着"給我一個孩子，還您一個人才"的辦學理念，積極推進素質教育。特別是在創建綠色學校的工作中，以人與自然和諧共存為主旨，不斷提高廣大師生的環保意識，學校綠色領導小組不斷推出新思路，實踐新方法，從而獲得新經驗。XX年我校被評為縣級"綠色學校"，20xx年被評為"市級綠色學校"，現在我校業已形成學校、家庭、社會三維一體的綠色教育網絡，營造了"綠色學校，你我共建"的良好氛圍。

一、全員參與，齊抓共管，積極形成綠色人文環境

1.領導重視，制度健全，經費保障

學校成立了以書記、校長齊志海同志任組長，分管副校長為副組長，學校德育處、各年級班主任為成員的創綠工作領導小組。定期召開會議，不斷完善各種制度，把創綠工作列入學校工作計劃。06、07、10年撥專款20萬餘元創建環保專欄、購置環保圖書、訂閲環境報、擴增綠地、種植花木、參加上級組織環保培訓、舉辦環保圖片展等極大的完善了學校育人環境，先後被評為：省消防工作先進單位、省規範化學校、市文明單位、市衞生先進學校、縣教書育人先進單位。學校堅持環境育人、學科滲透、社會實踐的育人的原則，在學校特色建設中取得了優異的成績，受到上級領導高度評價和社會的廣泛讚譽。

2.以課堂為主陣地，在各學科教學中積極進行環保意識的培養

學校重視學科環保知識滲透，在語文、物理、化學、外語、政治、地理、生物等學科，結合學科特點，滲透環保內容。從學科計劃、各科上課、測試等環節提出明確要求，努力構建"人與自然和諧共存"的文化育人環境。通過主題班會、辯論會等形式讓綠色信念走進課堂，走進每個學生的心中。通過學科學習，學生明白了為什麼人類只有一個地球，為什麼人與自然要和諧共存，理解了真正意義上的可持續發展，節約能源，控制減少污染，成為師生的自覺行為。通過播放沙塵暴、泥石流、酸雨、土地荒漠化等宣傳圖片，使我們的學生真正懂得了環保的重要性和必要性。

3.建立學校環保活動室和班級垃圾回收站

每班設立環保委員和垃圾回收站，每週有各班在環保委員的帶領下進行環保活動，做好活動記錄。以此推動學校環保行為，全員、全程做好服務。

二、以活動為載體，注重環保活動的落實，不斷優化育人環境

學校在醒目位置貼環保標語;設立綠色環保專欄，並及時更換內容;班級增設環保委員，在班級風采中增設綠色環保內容;學校舉辦綠色環保知識講座、環保圖書展、環保小製作比賽、手抄報比賽、環保徵文比賽、開展了拒絕"白色污染，環保從我做起";利用6.5環境日、植樹節日等重大節日開展保護環境從我做起、從身邊做起的活動，使環保意識深入人心，受到了良好的教育效果。

三、積極組織志願者參加社會實踐活動，在活動中提高環保意識，宣傳環保思想

學校有環保志願小分隊，班級有環保小組，他們積極活動在家庭、學校和社區。通過發放環保宣傳材料、環保徵文、環保黑板報等形式參與環保活動，普及率達98%以上;經常組織進社區、進工廠，考察野外環境狀況，參觀污水處理廠等;利用放假開展社會調查，宣傳秸杆焚燒的壞處，農村沼氣的得利用等，實現了小手拉大手。

節能減排深入人心，我校師生十分重視節能減排工作，能做到人走燈滅，節約每一滴水，深入社區、工廠宣傳節能減排的重要性，在市組織的節能減排"金點子"活動中獲中學組二等獎。

四、積極創建綠色環保基地，開拓學生的視野，開創性的開展環保工作

1.綠色大地園林公司是我校的綠色基地。學生在這裏勞動實踐、聽講座，並進一步認識到環保的重要性。

2.縣植物園是我校的綠色服務基地。每學期我們的綠色志願者小分隊都會到這裏來進行撿拾垃圾、宣傳環保、檢驗水質、種樹護樹的活動，受到了良好的宣傳效果和學生的自我教育效果。

3.黃河，是我校學生的又一環保基地。學生到這裏保護草皮，研究水土流失的原因，還給河務局、水利局提出了眾多合理化的建議，其中，初三學生賈友娟、於鵬，初二學生劉彤彤、高潔的金點子被評為縣一等獎。

五、家校聯合，共創綠色學校新環境

1.家長會增設環保宣傳內容。教師、家長、學生共同研究環保宣傳內容，學校發放家庭環保倡議書，引領並發動家長積極投入到環保活動中來，積極宣傳環保，不適用一次性筷子，節約用水，節約每一度電等等，受到了良好的效果。

2.不定期對學生家長進行問卷調查，不斷提高和強化家長的環保意識。

3.佈置學生與家長，交流合作，共同完成環保作業。以同時提高家長和學生的環保意識，促進環保行為。

以上是我校在綠色環保方面的一些思路和做法，路漫漫其修遠兮，我們還將不斷致力於環保教育的創新與特色建設，使我校的環保工作更上一層樓。

小學工作總結8

本學期，我校以市鎮教學工作會議精神為指導，以提升教師專業化水平為目標，以課堂教學為主陣地，狠抓教學常規，加強質量監控，把素質教育思想真正落實到教育教學實踐中，從而提高了學校教育教學質量，取得了較為顯著的成績。

　　一、紮實開展教學常規管理工作，促進教研質量的提升

加強教學常規管理，是落實教育計劃的根本保證。所以，我們結合我校實際認真制定了教學教研工作計劃，並組織各學科教研組制定活動計劃，明晰思路。嚴格按課程計劃要求開好課、上好課。定期檢查教師教學常規工作落實情景，發現問題及時反饋並進行跟蹤檢查。

1、落實教學常規的管理制度，規範備、上、批、輔、考、評的各環節，狠抓教學常規的落實。本學期，我們仍然加強教學督導，落實各項教研活動。基本做到了“五有”：有佈置、有檢查、有記錄、有總結反饋、有整改意見。全面落實教學工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。教師的備課做到備教法，備學生，備板書，備練習。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案集現象。每課教案儘量做到環節齊全：有教材分析（單元教材分析，每課教材分析）、有“三維”目標、有教學重難點、有教學設想、有教具準備、教學時數、教學過程、教學小結、板書設計、教後反思等環節。

2、加強教學質量監控，建立各學科階段檢測、期中和期末檢測質量跟蹤的報告制度。在肯定教學質量在原有基礎上有提高的做法的同時，組織教師認真探討、總結教學失誤所在，及時補救，努力實現教學

質量的穩步上升。學校能準確掌握各班的教學質量情景，及時反饋，及時指導，注重各學科成績的實質性提高。

3、抓好“培優補差”工作，抓好學生良好學習習慣的養成教育。教師全面關心學生，尊重學生，學會傾聽，學會賞識。對待學困生，教學中做到“四優先”：提高優先、激勵優先、面批優先、輔導優先。同時與家訪活動緊密結合起來，有效提高了“培優補差”工作的實效性。

4、各學科教研組開展作業備課周查制，教導處分別在學期初、期中、期末進行三次檢查，並詳細記錄檢查情景，寫出相應的小結，對存在的問題及時提出整改意見，對能及時寫好教學反思的教師給予表揚和鼓勵。

經過嚴肅認真、細緻具體的工作，我們把教學常規落實到了實處，學校的教學質量也在穩步上升，取得了預期的效果。

　　二、抓實課堂教學，提高課堂教學效果

1、開展學科教研組活動，優化課堂教學。本學期我們進取開展學科教研活動，分成五個教研組，各組成員在教研組長的組織下，開展了聽課評課、示範課、骨幹引領等教學研討活動，大大提高了課堂教學的實效性。在市教育局舉行的青年教師課堂教學優質課評比中，我校劉晉、杜文德兩位教師成績斐然，分獲一二等獎。

2、重視教師專業水平的發展，鼓勵教師進取參加各類培訓學習，建立重本事、重實績、重貢獻的激勵機制，對教育教學效果好、師德師風好的教師在評優評先方面給予照顧。繼續開展教師輪崗制、打造學習型學校。堅持集中業務學習制度，充分利用業務學習時間組織全體教師認真學習各門學科的課程標準，並進行深入的研究和探討，領會其精神實質，把握教改方向，明確課程改革的目標任務，用課程標準中闡明的教育教學新理念，指導教學實踐，創造性地使用教材，使教材有利於學

生進取探索，主動發展。組織教師學習業務知識，讓先進的教育思想、教學方法及時來到教師身邊，不斷給教師充電、加壓，利用一切可利用的機會，給教師供給自學條件，苦練內功，不斷提高教師的業務素質。學期末學校對教師的業務學習情景進行檢查與考評。

　　三、加強薄弱學科及實驗教學工作，樹立正確、全面的育人觀。

為加強薄弱學科及實驗教學工作，開學初，我校制定了相關的實施方案及管理措施，加強對薄弱學科教學常規的檢查指導力度。一學期來，我校薄弱學科及實驗教學質量整體得到了提升，實現了學科均衡發展。在市教育局課程實施督導及實驗教學抽測中，我校薄弱學科及實驗教學工作均居前列。

　　四、紮實開展校本教研，促進教師專業化發展。

繼續完善校本教研製度，大力開展校本教研活動。結合本校自身實際，完善相關制度，把短期計劃與長期規劃相結合，開展形式多樣的校本教研活動，重視理論學習，注重教材研究，加強教法研討。重視綜合實踐活動課程的研究與實施，結合地域優勢，進取創造條件，努力開發並開設校本課程。

各教研組要緊扣提高課堂教學效益這個中心，加強以校為本的小課題研究，引導教師把從教育教學過程中發現的真問題真現象升格為課題進行研究，讓課題從教學中來，到教學中去；要善於發現研究問題，發現研究資源，支持真正有價值的的課題研究深入下去。

　　五、開展形式多樣的學科競賽活動，促進學生素質全面發展。

我校結合實際開展了古詩文誦讀、習作水平測試、口算、音樂、體能、繪畫競賽活動等，並相應制定各類活動方案（包括活動目的、活動資料、活動時間、指導教師、活動場所以及管理制度）從而豐富了學生的學校生活，激發了學生的學習進取性，促進了學生素質的提高。

　　六、依託“共同體”，促進教學各項工作長足提高

為拓展優秀學校的優質教育資源，推進城鄉教育的優質均衡發展，根據《滕州市教育局關於組建學校發展共同體的指導意見（試行）》有關要求，我校與書院小學結成了教育發展共同體。自結對以來，針對我校存在的實際教學問題，書院小學到我校先後開展了課堂教學診斷活動、名師送課活動及教學資源捐贈等幫扶活動。這些活動的開展，既加強了兩校間的合作與交流，又促進了我校教師綜合素質及教科研水平、教學管理水平的全面提升。

成績的取得固然令人可喜，但我們更應清醒地看到工作中的不足之處，明確今後的努力方向：

　　一、存在的不足

1、學科教研氛圍不夠深厚，多數流於形式，效果不明顯。

2、教師的教育思想、教學方法、手段相對落後。

3、教師的奉獻精神、敬業精神還不夠，工作被動。平時不願主動學習，不勤於動筆、反思，業務水平低。

　　二、今後努力的方向

1、教研活動應重實效輕形式，把教研工作抓實、抓深，力求每次活動都要有效果，以教研促教改，進而實現教學質量的提高。

2、鼓勵教師加強學習，努力營造深厚的學習氛圍。

3、鼓勵教師進取參加各種教研活動和撰寫教學隨筆、案例、論文等，提高自身的業務水平。

總之，一學期來，我們既有收穫，也有教訓，在今後的工作中我們將一如既往，再接再厲，把工作做得更好，爭取在新的一年裏取得更好的成績。

小學工作總結9

20xx，學校本期制定了教學目標任務，各年級對目標任務向班級和學科教師進行了分解，學校對上期學區教學質量考試的質量情景向全校教師進行了通報，各年級召開了總結會，制定了本期教學計劃，擬定了措施。教師們向課堂要質量，大力進行教學改革，各位教師精心設計教案

我們石盤衝小學在上級教育主管部門領導和關懷下，依靠全體教職工的共同努力，取得了必須的成績，現總結如下：

一、關注課堂教學，抓好教學質量

學校的教學工作都圍繞提高教學質量這個中心，學校本期制定了教學目標任務，各年級對目標任務向班級和學科教師進行了分解，學校對上期學區教學質量考試的質量情景向全校教師進行了通報，各年級召開了總結會，制定了本期教學計劃，擬定了措施。教師們向課堂要質量，大力進行教學改革，各位教師精心設計教案，合理安排教學的各個環節，利用好教材中所藴涵的思維發散點，充分展現學生的知識構建過程，培養學生樂思、善思的學習習慣，貫徹“先學後教，以學定教，自主學習，當堂訓練“這一課堂教學模式。習題精選，題量適中，評講及時，因材施教，重視學生的思想教育和學法指導，培養學生良好的學習習慣，關注學生的心理健康。

二、推進課程改革，實驗好新教材

突出新課程改革工作重點。全體教師認真學習新的課程標準，領會其改革的精神實質，科任教師熟悉新教材，逐步摸索出適應新教材，適應我校學生特點的教學路子，重視學法指導，倡導學生主動參與，樂於探究，培養學生收集和處理信息的本事，獲取知識的本事，分析和解決問題的本事以及交流與合作的本事。學校切實抓好教研活動，開展了形式多樣的教研活動，對新課程實施不斷總結。

三、充分發揮教研活動作用

加強教研活動，充分發揮教研活動的作用，教研活動管理制度化、科學化，教務主任認真對教師進行教學研究、教學改革、教學業務的管理。重點抓備課、教法研討、命題研究、質量分析。做到有針對性，有實效性。同學科教師加強溝通，充分發揮了團隊作用。充分發揮教研活動的作用，認真制訂活動計劃並進取實施。學校每月對教學工作全面檢查。

四、強化教學常規管理，規範教學行為

堅持依法治教，嚴格執行課程計劃，加強實施新課程的組織領導和新課程設置管理，繼續細化教學管理。進一步完善和修訂教學常規的要求，以加強教學工作的常規管理為重點，不斷規範教師的教學行為，將教學常規工作落到實處。針對調研和巡課過程中發現的問題，及時將情景向全體教師進行通報分析，進一步規範了教學行為。

五、搞好考試安排，嚴格考試管理

嚴格考試的考務工作。強化考紀教育，增強考試的嚴肅性，確保考試的客觀、真實、有效。嚴格考試管理，加強了教師教學質量監控，對考試情景及時召開教學質量分析會，面向全體進行教學質量跟蹤調查，切實關心每一位學生的成長，全面提高教學質量。

六、認真組織各級各類教研活動

開展校內教師公開課活動、學區、校際教師觀摩課活動。經過這些活動，促進了教師教學水平的提高。加強了校際間的教育教學交流。

七、參加學區教學檢測班級教學工作緊張有序

參加學區教學檢測班級教學工作“緊張、有序、科學、高效“。根據義務教育的課程改革形勢及時調整備考策略，優化教學行為。充分發揮課堂的主渠道、主陣地作用，切實優化課堂教學，向40分鐘要效益。所有教師有質量意識，危機意識，憂患意識，認真研究檢測形勢，認真研究考試策略，千方百計提高參加學區教學檢測班級的教學質量。

八、開展校本培訓，提高教師素質

學校着力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊伍。學校領導、優秀教師認真開展了對青年教師的培訓，在思想上引導。組織青年教師學習教育政策法規，學習師德規範，樹立科學的人生觀，世界觀、價值觀，樹立正確的教育觀，人才觀。學校開指導青年教師鑽研教材、教法、進行教學改革，提高業務本事。學校善於發現青年教師的閃光點，適時予以表彰。

九、重視教學反思，提高教研水平

反思是教師對教學行為以及由此產生的結果進行審視和分析的過程，它是教研最普通的形式，按教學進程，要求教師在教學前、教學中、教學後三個階段進行反思。教學前，反思教材、學生、教法三大教學要素，使教學方案具有針對性和前瞻性。教學中，要求及時、自覺地對師生的行為進行反思，不斷調整教學重心和教學方法，使課堂教學高質、高效地進行。教學後，對自我的教學行為進行批判性反思，使教學經驗理論化。經過反思，教師的教學本事有了明顯提高。

十、開展教師討論活動，促進教學交流

教師討論活動在週五進行，教師輪流演講，每次發言教師兩名。討論資料主要是一週以來的教學心得、教育故事、教育反思、課程改革、教育信息、學科探索和學校管理。教師發言時觀點正確鮮明，論據充分有力，能緊密結合教學實際，經過這項活動，教師們能夠在反思教育教學，傳播先進的教育理念，講述親歷的教育故事，給教師以親近感、親切感，促進了教育教學交流，讓教師們分享了教育的成功與喜悦，在傾聽和訴説中，探究了科學的教育教學方法。

十一、重視學情調查，研究學生情景

學校每月、期中、期末對學生開展學情調查，對學情分類進行歸納，及時反饋並進行研究，及時調整教育教學手段，改善教學方法，異常注重對學困生和留守學生的調查，從生活情景、學習情景、心理素質多方面進行研究，準確地發現問題，及時地採取措施，這樣，“從學生中來，到學生中去“，促進學生全面健康成長。

小學工作總結10

一、領導重視措施有力

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程。

二、制度保證措施到位

1、建立安全責任制。

2、簽訂責任書。學校班主任層層簽訂責任書，明確各自的職責。學校還與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，做到職責明確，責任到人。3、不斷完善學校安全保衞工作規章制度。建立學校安全保衞工作的各項規章制度，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防範相結合的安全管理制度。

三、齊抓共管羣防羣治

學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。做好學校安全保衞工作，學校組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。

四、加強教育，促進自護

要確保安全，根本在於提高安全意識、自我防範和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育周為重點，經常性地對學生開展安全教育。

1、認真做好安全教育周工作。學校安全教育周以”校園安全”為主題，在安全教育週期間，學校組織學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地紮實地開展教育和防範工作。

2、開展豐富多彩的教育活動。

五、加強檢查，及時整改

開展常規檢查。每學期開學以後，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一。

小學工作總結11

一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。

"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善於接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。瞭解全班主要的優缺點並分析其原因所在，瞭解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特徵（包括能力、氣質、性格、愛好等），瞭解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那麼，你的教育可能取得事半功倍的效果 。

二、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業務水平。

國家己經實行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養創新人材的需要，才能為學生的終身發展負責。重視學生的自我鍛鍊和個性發展，使全體學生的潛能得到最優的發揮，使每名學生都能得到應有的發展。只有過硬的業務能力，在學生面前才有威信，才有利於班級的管理。所以樹立終身學習的思想，瞭解國內外最新的教育動態，積極參加各種教研活動，努力提高自己的業務水平，為班級管理創造更有利的條件。

三、言傳身教，培養學生自主能力

現在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養。而且留守兒童很多，在家裏家長根本捨不得讓孩子幹活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入垃圾桶。剛開始那段時間，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不着，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學生人人關心班級，人人講衞生呢？從這以後，我每天都早早來到學校，首先整理一下辦公桌椅，發現地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來。幾天過後，有些同學看見地上有髒東西主動打掃乾淨，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，誇獎他們愛乾淨、講衞生的優良品行，漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衞生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發：指派是被動的行為，不利於學生良好習慣的培養，要讓學生真正養成好習慣，要用正確的方法去引導。

四、做好家校聯繫。

每學期開一次家長會 ，及時與家長溝通，讓家長及時瞭解孩子在校的學習表現情況，配合學校老師的工作。同時，老師通過家訪、打電話、短信、請家長到校等方式及時與家長取得聯繫，共同督促幫助孩子20xx年下學期班級工作總結工作總結

開設班級網頁，家長可以通過網絡瞭解學校、班級開展的各項活動。

小學工作總結12

　　一、以強化常規訓練帶動教育教學工作

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個團體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班團體的利益。所以，要紮實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的資料包括《小學生守則》和《小學生日常行為規範》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衞生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規、安全教育常規等等諸多方面。務必使每個學生具有＂服從團體，服從命令＂的思想，具有自我約束力，構成習慣，保證整個班團體隨時表現出＂活而不亂，嚴而不死＂的良好班風班貌。

　　二、教育培養班幹部

對班幹部，不能只是使用，還應當進行教育和培養。其一，要大力表揚幹部優點，宣傳他們的先進事蹟，幫忙小幹部樹立威信；其二，在鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求幹部個人在知識、本事上取得更大提高，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即＂以點帶面＂；其三，培養幹部團結協作的精神，要能夠經過幹部這個小團體建立正確、健全的輿論，帶動整個班團體開展批評與自我批評，構成團體的組織性、紀律性和進取心，亦即＂以面帶面＂。其四、鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注教給工作方法。當然，選出的幹部畢竟不是完人，所以對他們不能過分苛求、指責，異常是在工作出現失誤的時候，需要教師耐心的教給他們具體的處理班級事物的方法。其五、我不定期召開班幹部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情景，總結得失，並加以改善，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對於班幹部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則團結友愛並帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

　　三、營造融洽的師生關係

＂誰愛孩子，孩子就會愛他，僅有用愛才能教育孩子。＂班主任要善於接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到教師對他的親近和＂愛＂。這是班主任順利開展一切工作的基礎。俗話説：＂情不通則理不達。＂教育需要愛的情感，需要對孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場出發，尊重學生的人格，對所有學生一視同仁，努力和他們建立朋友式的友好信賴關係，用愛的情感去打開孩子的心扉，讓他們吐露心中的積怨與祕密，解除其心理負擔。我認為建立融洽的師生的師生關係的基礎是以人為本。首先承認學生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。學生需要學習也需要休息和歡樂，需要受教育也需要別人的理解與尊重。其次承認學生髮展的差異性，由於每個人先天稟賦、家庭教育、環境影響的不一樣，以及理解同樣的教育但內化過程的千差萬別，所以，在學生中會出現極其豐富而有差異紛呈的個性。第三承認學生的主體作用，應創設寬鬆和諧的文化環境，激發學生主動學習、主動探究的進取性，讓每一個學生都享受獲得成功的喜悦，使他們心境舒暢，思維活躍，個性得到充分發展。四是重視學生的＂潛在性＂，既要看到學生存在着多種發展的潛在可能性，不歧視後進生，鼓勵學生髮揮

自我的特長。

　　四、引導學生自我管理

班主任除了要鍛鍊自我的班級管理本事外，還應當善於引導小學生進行自我管理。一是發動大家參加班級管理的各項活動，讓學生人人都有自我的發言權，都有展現自我才能的機會發動大家參加班級管理的各項活動，儘量不冷落每一個人，讓學生人人都有自我的發言權，都有展現自我才能的機會，事事落實到個人，建立起＂事事有人幹，人人有事幹＂的制度。（如xx等）明確每位學生在班級中的位置和職責，使學生體會到自身的價值和尊嚴。這樣不僅僅調動了每一個學生的進取性，也使每一位學生都能夠在班級中找到一個適宜的位置，擔負一項具體的工作，人人都為團體作貢獻，人人都意識到自我是班團體中不可缺少的一員。在這種廣泛的參與過程中，使學生在團體中找到自我的＂位置＂，覺察到自我的利益所在，從而構成職責意識。二是要求全班同學參加日常管理構成輪值制度，每個人都有機會履行班級管理職責，增強職責感和參與意識，為管理好班級獻出自我的一份力量。第三，在各項中儘量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。五是要充分調動和運用學校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。

學校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學生除了寒暑假，平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接。經常與家長聯繫，尤其是藉助於電話這一快捷的通訊工具，能夠及時交換學生的有關信息，讓學生家長進取參與對學生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。

在班級管理中我還注意以賞識教育的思想為核心，樹立自尊和自信的心理基礎，班主任要把握＂激勵勝於頌揚，表揚勝於批評＂的原則，讓學生＂在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足＂，在簡便愉快的氛圍中受到愛的薰陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。儘量從學生的心理需要出發解決問題；當然，學生中存在的問題也還很多。如個人衞生還要下大力氣，課堂紀律離＂嚴而不死，活而不亂＂有必須的距離，學生的本事發展方面，禮貌禮貌方面都有待今後繼續努力。

小學工作總結13

20xx年10月13日中午，雙溪小學“心理健康教育”教育教研推進工作會在會議室召開，學校心理健康教育教研組全體成員參加會議，會議由教導主任周正明主持。

會上，周正明主任傳達了10月10日在龍崗一小召開的“中小學心理健康教育教學及管理初探”會議精神，介紹了學校心理健康教育教學工作總體態勢，心理危機典型類型及工作注意事項，佈置了本期學校心理健康教育教學、教研工作。

於光金副校長就如何開展心理健康教育工作、防毒xx及安全教育工作的經驗做法與老師們進行了交流分享。他最後指出，國家發展到今天，是社會矛盾最突出的時候，也是人們心理問題多發的時候，孩子們受社會的影響也很大，各位老師應加強對學生心理健康的關注和關心，並按要求積極做好團體規範和個別訪談輔導，做到及時發現、合理疏導，確保孩子們健康成長。

小學工作總結14

以實施新課程改革和提升教育質量為中心，深化教學改革，加強師資隊伍建設，以推進課程改革為重點，以提升教師隊伍素質、提高教學質量為核心，求真務實，與時俱進，推進學校校本教研的發展，提高新課程教學的實施水平，以開發區“基於作業單的互助課堂構建行動”為方向，課題引領，分層教研。現將主要工作總結如下：

一、積極實施課堂教學研究活動

積極開展了課堂教學研究與實踐，大家共同探索課堂教學的有效形式和方法。狠抓常規管理，構建道德課堂，提高課堂實效。我們嘗試集體備課、磨課以及同課異構等形式，定期集中教研，形成了我校良性循環發展。並利用業務學習時間，學校導對學校教師進行了有關課堂教學有效性的學習培訓，並加以實踐。大家共同參與課堂教學，共同研討課堂教學的方法，從而構建道德課堂，將活動引向深入。活動的開展，有效促進了課堂教學效率的提高。

二、紮實有效開展教學研究活動，不斷提高教師專業水平。

1、強化常規教研活動專題性。成立了三個教研組，定期召開教研組長會，商討、制定好計劃以及瞭解在日常教研中出現的問題，提出了各科研究專題。教科室時時對自己本組校本教研計劃進行檢查，並督促各教研組按照計劃開展活動。

2、堅持校本教研、校際交流的有機結合。本學期每星期在區裏沒有培訓活動的前提下，都集中在教師閲覽室進行教研活動，規範教研次數，慢慢提高教研效率，每次活動都有專題、有總結、有反思。

三、開展學科專業知識培訓及教學活動，促進教師專業成長。

為了加強建設各學科，充分發揮優勢教師的示範引領作用，想法設法為學科教師搭建展示才華的大舞台，促使更多的優秀教師成長。在這個學期中，我校還作為區數學、體育和心理健康的承辦方，參與教研活動的組織。結合學科特點，我校組織了多種形式的學科專業培訓、研修活動，提高了教師的學科專業素質和課堂實施能力。

四、專家進校園，探索適合之路

開發區“基於作業單互助課堂”的構建行動下，我校用了一個學期的實踐進行摸索研究，從學期初的一頭霧水到學期末的漸漸清晰。在整個教研活動中，我漸漸以抓特色項目為起點，下學期也將以特色項目開展為發展之路。

四、主要工作成績

在過去的半年時光時，我校凸顯出了一批批優秀的人才。其中論文獲得市級二、三等獎，區級一、二、三等獎，比比皆是。以及各學科老師在許多個人比賽中常常獲得市區一等獎。既給與自己本學期成長一個肯定，也讓我們的工作信心倍增。當然，成績是有了，但是我覺得我們的成長還需要再接再厲，我們的工作還存在些許的問題需要解決。

五、存在問題及下學期的期望

如何讓老師不會覺得教研活動是一個負擔，是一項任務？如何讓老師也能快樂的學習，輕鬆的進步？如何是每次活動更有效，能讓老師付出一定量的時間也能有同等的回報？這些問題我覺得都有待深思和解決的。

我希望下年度：

1、繼續細化解讀課標工作常抓不懈；

2、充分發揮名學科骨幹力量，紮實打造各學科教研活動，力爭在區、市級比賽中有突破。

3、組織豐富多樣的學科教學研討、教學技能、課堂教學評優活動。

4、加強培優力度，力爭學科競賽成績有突破。

5、依託課堂教學，教研結合，課題研究有突破。

展望新學年，我們滿懷信心，在領導們的支持下，依靠全體教師的共同努力，我相信我校的教研活動會更有新意而且更有意義，和各位老師一起共創學校教學教研工作的新局面。

小學工作總結15

一． 見習時間：20xx年x月x日---20xx年x月x日

二． 見習地點：長沙市芙蓉區修業學校

三． 見習目的：

1.重回小學校園，感受小學校園學習生活氛圍，熟悉校園環境，為對自己以後的工作有客觀的估計和了解。

2.通過觀摩老師授課，對小學課堂有比較清楚的瞭解。初步認識小學教學活動的規律，同時予以適當歸納。學習授課老師優秀的教學方法方式，感受熱情歡快的課堂。

3.通過見習學習後，認真總結和反思，找出自己專業知識的不足之處，為自己以後的學習定好方向和目標，查漏補缺。全面完善自己各方面的教育能力。

4．對當前市場對小學教師各方面素養和能力要求及人才需求的情況。

四． 見習工作具體安排

4月x日：

1. 見習指導會。陳清老師給我們講解見習有關的安排工作。

2. 聽取指導老師介紹見習學校的基本情況。

4月x日

1. 指導老師安排分成小組，以小組進行學習討論。

2. 通過各種方式蒐集所見習學校的教育教學情況，對學校有更深入的瞭解。

3. 是撰寫調查問卷，記下一些自己想要了解的或者自己不太理解的關於教育教學的問題。

4. 對自己將要進行見習活動的事項列一大概的提綱，明確自己見習目標和目的，做到準備充足。

4月x日——4月x日：

1．由指導老師帶領前往長沙市芙蓉區修業學校。

2．觀摩老師授課，認真記錄每節課的聽課記錄，並寫下聽課評論以及聽課心得。

3．在課餘時間觀摩校園特點，學習校園文化知識。訪問學生，請學生幫助自己完成調查問卷。

4月x日

1. 對教育見習活動進行總結。

2. 組織小組評課討論。

3. 認真寫好見習自我總結·習聽課記錄·評課記錄·見習總結等，並寫好見習報告。

五． 見習預期

教育見習活動是我們以後走向教師崗位的一個學習渠道，我會好好珍惜這次機會，努力完成我計劃的內容，認真學習前輩們的經驗知識，提高自己處理實際問題的能力，提高自己的素質。