一年級上學期語文教學工作總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律,快快來寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什麼樣的?以下是小編精心整理的一年級上學期語文教學工作總結,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
一年級上學期語文教學工作總結1
一、班級概況分析:
學生剛入校,對學校的常規不瞭解。年紀小,自律性差。但都比較懂禮貌,見到老師能主動問好。有部分學生有説普通話的意識,能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執筆方法,需要老師不斷糾正、督促。至於其他學習成績還有待於在今後去了解.
二、本冊教材分析
本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在於幫助學生了解學校生活,瞭解學習常規。接下來是漢語拼音,學拼音的同時認識70個常用字。而後是識字(一),10篇課文,識字(二),又10篇課文。兩個識字單元各4課,每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元,大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在內容上有一定的聯繫。每個單元之後設語文園地,以豐富的內容和多樣的形式,鞏固語文知識,發展語文能力。此外,全冊設6個口語交際話題,安排在每個單元后面,使學生在創設的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排實行認寫分開,多認少寫。教材的編寫以課程標準為依據,體現了課程標準提出的基本理念和基本精神,教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。
三、本學期教學目標
1.漢語拼音。學會漢語拼音,能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節。能借助漢語拼音認讀漢字。
2.識字與寫字。認識常用漢字400個,其中100個會寫。喜歡學習漢字,有主動識字的願望。掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規則寫字。初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
3.閲讀。學習用普通話正確朗讀課文。喜歡閲讀,感受閲讀的樂趣。學習藉助讀物中的圖畫閲讀。4.口語交際。能認真聽別人講話努力瞭解講話的主要內容。與別人交談,態度自然大方,有禮貌。積極參加討論,對感興趣的話題發表自己的意見。
四、本冊教學重點、難點:
(一)、重點:
1、漢語拼音是學生學習漢語的工具,因此漢語拼音的教學是重點。
2、認識常用漢字400個,其中會寫100個漢字。
3、學講普通話,逐步養成講普通話的習慣。
(二)、難點:
1、漢語拼音比較抽象又容易混淆,因此學生掌握起來就比較困難,因此,拼音教學是難點。
2、識字量的增加,是學生“回生率”很高,因此400個漢字教學是難點,如何鞏固漢字更是一個難點。
3、如何引導學生積累語言,在閲讀教學中是個難點。
五、提高教學質量主要措施:
1、幫助學生了解學校常規,幫助學生養成良好的學習習慣。
2、吃透新教材,深入瞭解學生,創造性地使用新教材。
3、充分利用多媒體,利用教材優美的情境圖,創設輕鬆愉悦的學習情境,激發學生的學習興趣。
4、加強語文和兒童生活的聯繫;引導學生留意生活,在生活中學語文。
5、設立學習小組,讓學生自主合作地開展學習,培養合作探究精神。
6、認真批改每課作業,及時作好反饋、小結。
7、尊重學生的個體差異,及時導優輔差。
8、變學會為會學,教給學生學習的靈活方法,把主動權交給學生。儘量注重教材和整合,整體地運用教材,併力求能創造性地使用教材,進行整單元備課,在備課時注重單元內每個教點的聯繫。
9、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則,在不加重學生負擔的情況之下,使他們能夠儘早閲讀。在具體的教學過程當中,引導學生藉助拼音和字典學習生字,發現生字與熟字的聯繫,提倡學生運用記憶規律,將已經學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。尊重學生的不同的學習方式和學習方法,相信學生能夠應用已經形成的初步的識字能力來獨立識字,鼓勵他們用自己最喜歡、最習慣的.方法認記漢字。積極提倡同學之間交流識字的方法、經驗和感受,一起玩識字、組詞的遊戲或一同製作生字、詞語卡片,促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。
10、重視學生寫字習慣的培養,要加強寫字教學的指導。
一年級上學期語文教學工作總結2
一、指導思想
本期語文教研工作的重點將放在鑽研教材上,組織組內教師學習、吃透教材、用好教材。鑽研活動中通過教材的再學習,能正確地把握教材的重、難點,打造和諧課堂,切實提高語文教學的質量和水平,促進全組語文教師素質的提高。
二、主要工作
1、加強教研組管理,做到活動有效。
2、加強教學管理,提高教學質量
3、抓住學習準備期,培養良好的學習習慣
4、開展豐富語文活動,激發學生學語文的興趣
三、主要工作措施
1、認認真真的備課,紮紮實實地教學
在備課前認真鑽研教材,發現問題全組及時交流解決,力爭備課能夠結合本班實際把握重難點,寫出自己的特色。並且教後及時反思自己的教學,寫好教學隨筆,記錄自己的教學成長足跡。
2、關注課堂常規教學,培養良好學習習慣
針對一年級是學生良好習慣形成的關鍵時期,我們教研組根據教材,關注課堂教學細節,組織好課堂常規教學,採取課時備課、單元主備等形式,對課堂教學的教學方法、學生學法、聽課習慣、課堂練習進行一系列的教研活動,交流、共享智慧和教學資源,發揮集體智慧,彌補個體的不足,提高整體的教學水平。
從拼音教學開始,注重培養學生正確地寫字姿勢,加強對學生寫字的指導,上好每一節寫字課,讓學生養成良好的書寫習慣,提高學生寫字的質量。
3、關注有效閲讀教學,培養良好閲讀習慣
我們利用早讀和閲讀課,開展多種多樣的閲讀活動。課堂教學中加強有效朗讀指導,對學生進行兒歌讀背的指導,開展講故事比賽,進行美文誦讀的活動等等。培養學生閲讀的興趣,初步養成閲讀的習慣。
4、發揮教研組的作用,紮實開展教學研究
抓好教研組活動,做到全員參與,按時組織參加。每次教研組活動均有一人主講,每次每人講一個主題,而且在活動前讓每位老師清楚活動主題,積極查找資料,對主題共同討論,共同鑽研,發揮每位教師的才智,做好教研,提高教研實效。
四、具體工作安排
第一週新生入學,制定教研組工作計劃
第二週教研組會議,確定教學進度
第三週討論拼音教學的若干問題
第四周交流班級朗誦會的情況,並組織開展活動
第五週討論作業佈置情況,並佈置國慶長假作業
第六週國慶放假
第七週區教研會,集體聽課,討論評課
第八週組內教研課,集體評課
第九周拼音複習,準備拼音過關測試
第十週討論低段閲讀教學,觀摩優秀視頻
第十一週組內教研課,集體評課
第十二週參加青年教師課堂評比,並作教後反思
第十三週集體備課
第十四周“同課異構”教研
第十五週教研後評課
第十六週組內教研課,集體討論評課
第十七週優秀課錄像觀摩,討論學習
第十八週組內教研課,集體評課
第十九周討論一年級口語交際的開展
第二十週優秀口語交際課觀摩
第二十一週制定複習計劃
第二十二週複習迎考
這就是本學期根據教導處計劃,以提高課堂效率為重點,認真貫徹教育工作會議的精神,展開各種學習及活動,以推進小學一年級語文素質教學為工作中心,切實落實學校在各項工作中的要求。