講學習強管理抓質量促和諧學校工作計劃 工作計劃範文

一、工作總綱
辦學理念：素質教育，人人成才。
辦學目標：規範管理促和諧，質量立校建示範。
辦學思路：以教學為中心，抓隊伍抓校風抓德育。
校訓：努力學習，認真做事。
工作方法：校長負責，分層管理，分明獎懲。
任用標準：一看人才，二看人品。鼓勵教師學習提高、勇創佳績為校爭光、爭當名師，禁止窩裏鬥、杜絕違法、反對不思進取。
工作原則：有心工作日事日畢（態度）；選馬不如賽馬（過程）；反覆把簡單平凡的事做好就是不簡單不平凡（習慣）。
二、 指導思想
學習貫徹黨的十七大精神，認真執行教育主管部門的工作要求，深入落實科學發展觀，依法辦學。堅定“讓每一個孩子都成功”的教育思想，堅持育人為本，德育為首，和諧第一。全面實施素質教育，堅持規範管理，堅持學習提高，努力建設質量學校、節約學校、和諧學校，為實現“一年一個亮點，三年一個台階，五年展示形象”的目標奠定堅實的基礎。
三、 工作目標
1、 講學習，提升隊伍素質，努力建設“四好班子”，大力培養各級教師。
2、 講管理，增強制度的操作性和落實性，提升管理水平。
3、 講質量，向教研、教師、課堂和學生要質量，打造好質量品牌。
4、 講校風，把德育、校園、形象工作抓好，提升學校的辦學品位。
5、 講和諧，要把安全、穩定、團結抓細緻，真正做到校興人和。
6、 講發展，要在硬件、內涵、成功等方面取得成果，把學校教育做大做強。
四、 工作重點
1、 學習為大，苦練內功，全面提高學校工作人員的職業道德水平和業務能力。
2、 質量中心，要通過管理、德育、教研、後勤的全方位配合提高質量效益。
五、 工作思路
校長負責，條塊切割，分層管理，責任到人，目標激勵，責任追究。
六、 工作計劃
（一）講學習，提升隊伍素質，努力建設“四好班子”，大力培養各級教師。
1、 樹立學習第一的思想，學校的發展、個人的成長和學生的成才都離不開大家認真自覺的學習，只有學習，才有底氣，才能發展。
2、 分層學習和分條塊學習。要搞好各級培訓提高，要層層抓好學習，要按照分工搞好學習。學習內容以師德、業務知識、教學實踐和文學名著為主。
3、 學習要制度化，要有學習計劃、學習筆記、學習內容、學習活動、學習成果。要把“六個一”活動抓出成果（每學年有一個學習提升計劃、自費訂閲一份教學刊物、自費購買一部學習專著、有一個學習記錄本、做一次學習交流、寫一份學習總結）。
4、學習要成為一種常態，要在教師、學生中開展豐富多彩的讀書活動。
5、深刻領會“四好”內涵，言行一致，努力建設好“四好班子”。
（1） 班子分工。
校長：易學軍，全面主持學校工作。
副校長：徐淑瓊，負責1-6年級和幼兒教育的教學教務工作，對一四年級教學質量負責。
教導主任：劉東，重點負責7-9年級教育教學，對九年級教學質量負責。
教科室主任：王英，具體負責教研、師訓、學習等工作，對八年級教學質量負責。
團隊幹事：羅建芳，具體負責德育、校風、中心工作等，對三六年級教學負責。
會計：蔣泳洋，負責財經、安全、人事工作，對七年級教學質量負責。
出納：劉成，具體負責收支、後勤、伙食團採買等工作。
（2）實行學月行政負責制、校委會周例會制度、學習制度和住校巡校制度，對常規工作、職務工作和中心工作要做好研究、佈置、檢查、督促、總結、評比工作，要通過“六個一”（一個學習會議記錄本、一個巡校記錄本、一個工作記錄本、一個安全工作記錄本、一個師生思想工作記錄本、一個與家長和社會的聯繫記錄本）來務實檢查評比。每個校委會應該上好一門科主課、帶好一個年級、負責好一個班級、辦好一次主題學習講座、帶好一個青年教師、幫好一個特優學生、資助一個困難學生、抓好一個亮點工作。
（3） 校委會成員要在各方面帶頭，實行日清、周查、月結、學期評比，嚴格獎懲。
6、 積極培養各類教師。要對年輕教師、骨幹教師、專任教師和班主任進行各類培訓提高，充分發揮其作用。推行校內“骨幹教師工程”（入選基本條件是：任教或分管畢業班質量獲縣同類學校特等獎，單科質量居縣同類學校前三名，班級一中硬取學生五人以上，班級職中送生完成任務120%以上，在縣以上公開課中獲一等獎以上，其他有突出表現或貢獻的老師。其待遇為：若有先進和職稱指標優先解決，每月由學校發給骨幹教師津貼100元，每評一次享受一年），實行連續任教獎（在6-9年級中設立，連續任教會考主學科、任教教學成績居全學區同類學校前1/3、師德高尚，每學年給予200元獎勵），要在年度考核、職稱評聘上做到公開公正公平。
（二）講管理，增強制度的操作性和落實性，提升管理水平。
1、 增強對制度管理的認同感，制度管理是一種用事實説話的管理。
2、 完善和細化各類制度，橫向到人、縱向到事，做到科學、合理、符合事實。
3、 通過各種形式組織大家學習制度，提高管理的真實性、激勵性。要形成校長管理班子、班子管理部門、班主任管理班級、教師管理學生和家長的分層管理體制，加強相互管理、自覺管理。
4、 制度管理必須走向規範。從制定、修訂、考核和執行，要一視同仁。
5、 制定學校章程，重點制度必須要在教職工大會上討論通過，並人手一冊。
（1） 作息制度（考勤制度）：鼓勵教師住校，在崗工作時間內實行指紋考勤。
（2） 年度考核方案：充分體現年度工作績效、適度傾斜、公平公正的思想。
（3） 教學過程檢查方案：要重點突出，突出備課、課堂、批改和輔導，操作性要強。
（4） 教學質量獎懲細則：要鼓勵集體爭先和學科冒尖，要獎優懲劣。
（5） 安全管理制度、校產管理制度、師生住校管理制度：必須切實可行，確保各項工作的順利進行。
（6） 學生教育和管理制度：學校要制定，分班要制度，要讓學生在努力學習的同時，養成良好的行為習慣。
6、 要探索管理的科學方法，減少中間環節，提高管理效益，提升管理水平。
（三）講質量，向教研、教師、課堂和學生要質量，打造好質量品牌。
1、 全面落實質量強校、質量立身、學生成才的學校質量總體目標，要為實現年級班科居同類學校前列、教育局質量評估獲獎而努力奮鬥。
2、 強化教育科研，優化設置教研組並開展好有教研實效的教學研究活動，要把提高課堂教學效益、小課題研究和教師繼續教育工作抓出特色，要研究實驗教學和實踐性教學，提高教學效益。
3、 重視教學過程管理，要認真落實教學管理的各項規定，六認真教學檢查要真抓實幹有特色，要分類培養、分類要求、分類指導教師。低段教學要重視智力開發、習慣培養和活動開展，中段教學要重視紮實雙基、思維能力培養和特長教學，高段教學要重視分類教學、進取精神和考試能力培養。一定要下大力抓好月考（試題要精選，統一考務，考後成績要張榜，要召開月考總結會）。
4、 改進教導方法，對教師的教學管理要先導後督再查（若教師教學常規不到位首先是管理者責任），對學生的學習激勵要以學科競賽、專欄宣傳、方法指導為主（若優生流失首先是教育者的責任）。
5、 我校抓質量的“四三制”要更加紮實具體。（學校堅持教學中心地位不動搖，建立和完善教育質量競爭激勵機制、教學質量問責機制和教學過程考試成績評估獎懲機制；教導處要全心全意重視過程和結果，始終堅持坐班備課制、蹲班坐課交流制和教學過程指導督查考核制；班科教學要提高質量效益，堅持向教師六認真要質量、向課堂教學要質量、堅持向學生學習要質量；創新我校提高質量措施，堅持九年一貫制抓雙基質量、堅持課清日結與劃時間延長線多練相結合、堅持特色教學與德育體育相結合。）
6、 突出質量重點。薄弱學科、招生送生、畢業班管理提升質量生命線的關鍵，要千方百計的在計劃、安排、落實、管理、提高方面做工作。
7、 要全面關心學生的成長，用“身體好、學習好、發展好”的標準來指導教學工作，為學生的明天奠定堅實的基礎。
8、 改進質量考核評估方案，加大獎懲力度，形成從過程到終結的全面質量評價制度，並對做出重要貢獻的教師進行獎勵。
9、 要做好教學督導的迎檢工作，爭取優秀級。
（四）講校風，把德育、校園、形象工作抓好，提升學校的辦學品位。
1、 優良校風是我們的工作目標之一，校風工作是學校工作的重要組成方面。為此要狠抓領導作風、教師教風、學生學風和後勤服務風。
2、 德育為首的地位不能動搖，要落實德育是提高學校教學質量生命線的工作思路，要把德育常規、德育活動和德育管理等工作抓緊做好做出成果。
3、 加強校園建設和管理，要把綠化、美化、亮化和文化結合起來，做到環境育人，要把校園建設成為花園、樂園、學園。
4、 重視外宣。要宣傳學校的成績，宣傳師生的先進事蹟，從各方面提升學校的美譽度。
5、 虛心接受上級的領導，積極配合部門工作，辦好教育為人民，把行風評議、法制校園建設、環境綜合治理工作抓好。
6、 及時完成上級佈置的各項工作，及時發現和解決學生和家長問題，及時開展好對教職員工的思想教育和關心愛護工作。
7、 要主動向領導請教、主動與學生家長配合、主動向同仁學習，以改進工作。
（五）講和諧，要把安全、穩定、團結抓細緻，真正做到校興人和。
1、 努力建設平安校園，建設好衞生單位、文明單位、校風示範學校。
2、 安全第一，落實“一崗雙責”。沒有安全就沒有一切。安全常規、安全制度、安全檢查及防範、門衞管理，必須按照規定，一絲不苟的抓到位，確保不發生一起安全責任事故。