初三英語教師家長會發言稿（精選14篇）

在當今社會生活中，發言稿使用的情況越來越多，發言稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。為了讓您在寫發言稿時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的初三英語教師家長會發言稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

初三英語教師家長會發言稿 1

各位家長：

大家晚上好!

我是本學期擔任九(7)班英語教學的王老師，很多家長也許是第一次見到我，大家彼此間可能比較陌生。希望今後有更多的機會與您攜手交流。今天在家長會上能與家長們就畢業班學生的學習與發展開展研討，我覺得機會非常寶貴!

我們學生學習英語的機會應該説非常有限的和非常之少的，一方面孩子們有許多功課要學，另一方面許多學生英語課堂效率低下。下面我就以下5點談談學習英語要注意的方面。

1. 英語課堂學習應該注重課堂學習效果，40分鐘非常寶貴且有限，我們力爭要在這短短的時間內掌握所有的英語知識。英語當天學習的內容應該當天消化，如果不能及時消化就會積食，造成聽課越聽越不懂，形成惡性循環!英語學習重在平時，每天做好預習與複習工作。想要靠臨時突擊，臨時抱佛腳的做法不可取也不可行。

我確信：英語要學好和智商無關，學不好英語的人都是懶惰的人。所以，在課後一定要主動抽時間為自己補習英語。學好英語，不外乎就是在聽，説，讀，寫這些方面下功夫。

2. 作業一定要按時獨立完成，不要成為學習上的“寄生蟲”。作業是老師檢查瞭解學生知識掌握情況的一個有效途徑，要求同學們能如實客觀地對待作業。知之為知之，不知為不知，寧願獨立完成的空幾題的作業，也比完全不經過自己大腦思考抄襲來的作業質量高得多。許多同學自覺性差，平時空空兩手回家，早上早早趕來抄，每天我都佈置了一定的英語作業，因此請各位家長能關注一下你的子女有沒有將作業帶回家來做，並督促子女認真複習。

3. 學習習慣是第一生產力。許多同學英語學習好，並不是他(她)比別人聰明，而是學習習慣比較好。良好的學習習慣可以大大提高你的學習效果，我們班的陳曉玉，陳玲同學，她們學習態度端正，上課認真，書寫工整，正因為如此，無論什麼考試都能取得很好的成績，這與她平時良好的學習習慣是分不開的!而有些同學你看似認真，卻是身在心不在，學習重在表象，完全不紮實，綜合素質卻沒有真正提高。課外也不下功夫，一堂課幾個單詞，一兩個重點句型下節課過來提問一問三不知，又何談課外擴展與素質提升?這樣的現象很普遍，説到底，還是好的習慣沒有養成，不夠勤奮。另外還有幾個同學，他們的潛力很大，但因為還不夠認真刻苦，所以沒有發揮出自己最好的水平，希望家長能夠配合老師，把孩子的成績抓上去。我堅信：如果您的孩子在您的支持和我的指導下能夠及時完成老師佈置的任務，那麼一定能學好。要教導您的孩子一開始就要有吃苦耐勞的精神。堅持嚴謹的學習作風，成績馬上就會見效。

① 勤于思考、敢於攻關的習慣。

②養成不懂就問的好習慣。

③養成複習舊課和預習新課的.習慣。

④養成做完作業細心檢查的習慣。

4. 英語學習貴在堅持!就好像跑步運動，英語學習之初大家都從同一個起跑線出發，但隨着難度加深與詞彙量加大，一些同學慢慢對英語失去新鮮感續而厭煩最後掉隊。希望我們家長對子女多一份關愛，督促子女奮發圖強，初三一年大有提高的餘地!英語偏科是歷史原因造成的，但並不是不可根治的，想要證明自己真正有實力那就從偏科的英語入手，重點突破!

5.樹立正確的英語學習觀與知識觀!許多學生和家長認為英語學習了沒有多大用處，我又不會出國，學兩句皮毛可以炫耀就好了，何必學精通?且不説英語作為一種工具，它對於我們升學、工作、求職有重大意義，同時我認為學習英語的過程也是一個吸收別人長處，觀念更新的過程!知識是無價的，知識可以改變命運。

我們今天所有的努力都是為了讓我們的學生，你的孩子在學習有更大提高，做一個全面發展的人才!讓我們相信明天會更好!謝謝!

初三英語教師家長會發言稿 2

各位家長：

大家好!

我是本學期擔任九(10)(13)班英語教學的王老師，很多家長也許是第一次見到我，大家彼此間可能比較陌生。希望今後有更多的機會與您攜手交流。今天在家長會上能與家長們就畢業班學生的學習與發展開展研討，我覺得機會非常寶貴!

我們學生學習英語的機會應該説非常有限的和非常之少的，一方面孩子們有許多功課要學，另一方面許多學生英語課堂效率低下。下面我就以下5點談談學習英語要注意的方面。

1.英語課堂學習應該注重課堂學習效果，40分鐘非常寶貴且有限，我們力爭要在這短短的時間內掌握所有的英語知識。英語當天學習的內容應該當天消化，如果不能及時消化就會積食，造成聽課越聽越不懂，形成惡性循環!英語學習重在平時，每天做好預習與複習工作。想要靠臨時突擊，臨時抱佛腳的做法不可取也不可行。

我確信：英語要學好和智商無關，學不好英語的人都是懶惰的`人。所以，在課後一定要主動抽時間為自己補習英語。學好英語，不外乎就是在聽，説，讀，寫這些方面下功夫。

2.作業一定要按時獨立完成，不要成為學習上的“寄生蟲”。作業是老師檢查瞭解學生知識掌握情況的一個有效途徑，要求同學們能如實客觀地對待作業。知之為知之，不知為不知，寧願獨立完成的空幾題的作業，也比完全不經過自己大腦思考抄襲來的作業質量高得多。許多同學自覺性差，平時空空兩手回家，早上早早趕來抄，每天我都佈置了一定的英語作業，因此請各位家長能關注一下你的子女有沒有將作業帶回家來做，並督促子女認真複習。

3.學習習慣是第一生產力。許多同學英語學習好，並不是他(她)比別人聰明，而是學習習慣比較好。良好的學習習慣可以大大提高你的學習效果，我們班的曾月，劉峻萱，(麥甫屯，張偉偉)同學，她們學習態度端正，上課認真，書寫工整，正因為如此，無論什麼考試都能取得很好的成績，這與她平時良好的學習習慣是分不開的!而有些同學你看似認真，卻是身在心不在，學習重在表象，完全不紮實，綜合素質卻沒有真正提高。課外也不下功夫，一堂課幾個單詞，一兩個重點句型下節課過來提問一問三不知，又何談課外擴展與素質提升?這樣的現象很普遍，説到底，還是好的習慣沒有養成，不夠勤奮。另外還有幾個同學，他們的潛力很大，但因為還不夠認真刻苦，所以沒有發揮出自己最好的水平，希望家長能夠配合老師，把孩子的成績抓上去。我堅信：如果您的孩子在您的支持和我的指導下能夠及時完成老師佈置的任務，那麼一定能學好。要教導您的孩子一開始就要有吃苦耐勞的精神。堅持嚴謹的學習作風，成績馬上就會見效。

1).勤于思考、敢於攻關的習慣。

2)、養成不懂就問的好習慣。

3)、養成複習舊課和預習新課的習慣。

4)、養成做完作業細心檢查的習慣。

4.英語學習貴在堅持!就好像跑步運動，英語學習之初大家都從同一個起跑線出發，但隨着難度加深與詞彙量加大，一些同學慢慢對英語失去新鮮感續而厭煩最後掉隊。希望我們家長對子女多一份關愛，督促子女奮發圖強，初三一年大有提高的餘地!英語偏科是歷史原因造成的，但並不是不可根治的，想要證明自己真正有實力那就從偏科的英語入手，重點突破!

5.樹立正確的英語學習觀與知識觀!許多學生和家長認為英語學習了沒有多大用處，我又不會出國，學兩句皮毛可以炫耀就好了，何必學精通?且不説英語作為一種工具，它對於我們升學、工作、求職有重大意義，同時我認為學習英語的過程也是一個吸收別人長處，觀念更新的過程!知識是無價的，知識可以改變命運。

我們今天所有的努力都是為了讓我們的學生，你的孩子在學習有更大提高，做一個全面發展的人才!讓我們相信明天會更好!謝謝!

初三英語教師家長會發言稿 3

各位家長：

大家好!

首先感謝各位在百忙之中前來我校參加孩子的家長會，這是家長們對我們工作的大力支持，更是對孩子學習、成長的一次關愛。我是九年級二班的英語課任教師，在這裏，我代表孩子們以及九年級二班的各任課教師向你們致以熱烈的歡迎和崇高的敬意!

九年級是初中階段學生學習的一個重要轉折點，並且新添了化學這門學科，學生的成績分化相對於七八年級也進一步加大。可以説九年級這一年將基本決定一個學生在學習、升學方面的前途命運。九年級的每一位教師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作做好，力爭在這一年裏能使學生的成績有更大的進步。

今天我談話的主題，一是和家長們談談我們班學生平時的英語學習情況。二是我代表九年級二班各任課教師和家長們探討今後學生的教育問題，特別是畢業班的學生應當注意的一些問題，給大家一些建議。

從期中考試的成績和平時的表現來看，學生大部分都表現不錯，跟平時相差不大，發揮較正常，個別學生進步很明顯，當然在大部分同學進步的同時，有少數同學除了英語學習的興趣還需提高外，主要的原因就在於不肯在英語的讀記上下功夫，説簡單一點就是還有些偷懶的思想，對自己的學習很不夠負責。再就是有些學生學習自覺性還存在一些問題。認為自己的成績不理想，反正也學不好了，因此就缺乏動力，沒有時間緊迫感，甚至自暴自棄，從而上課就不專心聽講，作業馬虎甚至抄襲。自覺學習是很重要的，因為只有這樣才能進步的更快。部分同學上課有小動作、交頭接耳的不良習慣，還有就是上課走神，聽課的效果不好，對學習影響極大。課堂是學習的主陣地，不把握好，就沒有進步的可能。如果學生注意力不集中，不但影響自己還影響到老師的情緒，甚至打斷老師的講課。最突出的問題就是有些學生偏科嚴重，五門課當中有兩門甚至三門比較優秀，剩下的一到兩門功課差距很大，尤其是英語這門學科更需要引起足夠的重視，同時也希望各位家長能給予配合教育。

基於以上情況，在這裏，我向各位家長提幾點建議，請家長結合自己子女的情況進行有針對性地教育。

第一，樹立正確的觀念，認真監控孩子的行為。很多家長並不十分關注孩子學習習慣的培養，不關注孩子完成家庭作業的情況。特別是一些隔輩的爺爺奶奶，對孩子的關注只停留在“吃飽穿暖，高高興興”這一初級階段，對其他問題不聞不問。另外，很多年輕的父母或忙於工作，或專注於興趣愛好，有的甚至存在“孩子交給學校和老師，我們不用管了”的錯誤思想，對孩子“大撒把”。例如，每週的家庭作業我要求家長簽字，但是總有一部分學生的作業沒簽字，試問，家長如此，孩子的家庭作業怎麼能按時保質地完成呢?家長所付出的一切，不都是為了孩子嗎?如果孩子不上進，甚至“敗家”，那您的一切努力只能付之東流。所以，家長們千萬要摒棄錯誤的觀念，不能“心慈手軟”，要注意監督孩子，注意與學校配合，共同培養學生完成作業的好習慣。

第二，要對自己的子女提出要求，並督促其進步。老師的.要求是基於全班的，面對的是全班同學，而你的要求是針對你的子女一個人的。雖然説“一日為師終身為父”，這其實是從對老師的尊敬角度説的，有緣教育你的子女，是我們的榮幸，但我們最多隻能給予三年的教育，而你卻是子女的終身老師，你的要求對子女是長期的，有人説，父母的心有多高，他的孩子就能飛得多高。雖然説得有些片面，但也不乏有些道理。沒有對子女提出要求的家長是個最不懂得使用家長權利的家長，換言之，也是一個不負責任的家長。在初中階段，正是孩子不斷成長開始懂事的階段，這個時期的家長要求對子女的促進作用會更大。

第三，關注孩子的心理變化。孩子雖然大部分時間在學校裏，但不是説你就沒有可以關注孩子的可能了。其實，這恰恰説明，在週末回家的時候，你要多跟孩子交流。各位家長請你仔細回想一下，孩子週末回家的時候，你除了要求他及時完成作業之外，還跟孩子仔細的或心平氣和的交談過沒有，如果沒有的話，就是沒有深入瞭解孩子，這種做法是不對的，因為對孩子的成長及其不利。

第四，多跟老師做交流。家長把子女送到我們這裏來以後，大多自己忙於工作無暇顧及孩子的其他方面，這點我們理解。可是教育孩子單由學校老師承擔，不説老師承擔得了還是承擔不了，其實這樣的教育是完全有缺陷的。沒有家長和家庭參與的教育是不能教育好孩子的。只有家庭和學校甚至社會的共同參與，才能有較好的教育成效。我們可能不大瞭解你們家裏的狀況，做學生的思想工作的時候就沒有針對性，你們可能不大瞭解學校裏的教育以及孩子在校的情況，教育孩子也就沒有針對性。老師不可能經常跟全班的家長進行聯繫，只有家長在適當的時間打電話或者到學校裏跟老師作交流，才能及時瞭解孩子的在校各方面的表現。

但令人遺憾的是，我們班的家長在這一點上做得不夠。開學到現在，能跟我們老師進行主動聯繫的家長不多，這其實已經影響了我們孩子的學習成長。鑑於我的這些分析，你還會對你孩子的學習成長漠不關心嗎?你還會讓孩子坐吃山空嗎?請大家在會後好好思考。我的講話到此為止，會後家長朋友們如果需要詳細瞭解你的孩子的英語方面的情況，可以來找我。

最後再次感謝大家的光臨!謝謝!

初三英語教師家長會發言稿 4

尊敬的各位家長：

大家好！我是本班的英語老師石老師,感謝大家在百忙之中抽出時間來參加這次家長會！希望利用這個機會相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時也讓家長積極參與到學生的教育管理中來。

三年級英語是小學英語學習中一個重要的起步階段。三年級英語跟一二年級有很大的區別，一二年級是英語口語，只要能表達，進行簡單的交際就達到了目標，而現在孩子們不單要讀要聽，還要認讀書寫詞句。單詞的記憶和積累是英語學習的基礎，希望大家能夠引起大家的重視，在起始階段一起幫助孩子打下紮實的基礎。怎樣幫助孩子學好英語呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有着不可推卸的責任。在這裏我也呼籲我們的家長積極配合，共同來幫助孩子學好英語。

（1）讓孩子多聽錄音要確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監督，會更有效。有時學生可能會認為我已會背了,不需聽磁帶了,這是很不好的習慣,畢竟聽磁帶對學生聽力能力的提高很有幫助。為此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創造條件讓孩子多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以後，跟着説，儘量讓孩子模仿錄音中的發音，模仿對於英語初學者，尤其是小孩子至關重要。

（2）讓孩子大聲説英語家長要每天詢問孩子學習英語的情況，不管當天有無英語課。家長要鼓勵孩子每天大聲地朗讀、對話、問答，大聲説，不害羞，這樣有利於清楚地表達自己，也有利於他人糾正自己的錯誤。另外，還請各位家長在家裏督促孩子保質保量地完成聽讀作業，很多孩子認為只有書寫的才算作業，往往忽視聽讀作業，因此希望家長們督促、檢查孩子在家讀書的情況，幫助孩子養成良好的學習習慣。

（3）最後一點也是很難堅持的一點，這也是我希望各位家長配合的。這個學期，我會經常佈置家聽作業，或者是單詞過關的作業，希望各位家長能在孩子在學習記憶單詞的開始幫助他們，學習過的單詞，在課堂上或者説平時的作業中，孩子不可能能完全掌握的，所以在家裏就需要孩子花時間去過關單詞，聽寫單詞，這樣一來，第二天在課堂上面堂聽的時候，孩子的'信心也很足，這一點，我要表揚我們班的孩子，這個學期以來，大部分的孩子都能做的很好，按照老師的要求記憶單詞，他們確實做得很棒，我希望，以後我們花多點時間，幫助他們，這項作業要堅持我知道很不容易所以辛苦你們了。

孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長説過：“要把培養孩子當作自己的事業來做。”而且孩子的成長是不可逆的，有的時候錯過了，是回不去的。希望我們向着共同的目標努力。

初三英語教師家長會發言稿 5

尊敬的家長：

您好！

我是咱班的英語老師，藉此機會跟大家分享幾點關於孩子英語學習的心得：

1、 英語的重要性：英語是一門使用非常廣泛的國際語言，對於學生來説英語在考試佔很大的`比重，初中、高中分值加大，高考改革後英語成績的高低決定了孩子考學的層次。

2、 三四年級以培養興趣為主，考試分數普遍偏高，三年級注重聽需要家長配合的地方：

1）每天老師佈置的作業一定要按老師的要求認真督促孩子完成，不要説自己看不懂英語，您一定可以看出孩子字跡是否工整態度是否認真，您的態度決定了孩子的態度；

2）一起作業每次一般不超過10分鐘，一定要保證孩子可以有條件完成。小學階段英語考試100分聽力佔40分，一起作業是目前我們練習聽力的一個重要渠道。

3）幫助孩子養成每天讀5-10分鐘英語的習慣，可利用班級羣、小組羣，讓孩子有一個讀書的氛圍，在大家的帶動與激勵下好的可以更好，不太好的也能通過這種方式向別人學習，提高自己。

作為老師，和家長一樣希望孩子進步，孩子的進步是我們的共同心願，如果孩子在學習英語的過程中有什麼問題可以隨時和老師聯繫。

初三英語教師家長會發言稿 6

各位家長：

晚上好！

作為孩子的英語老師，我想通過這個家長會，和你們共同探討一下 “怎樣幫助孩子學好英語”、“家長和教師如何共同幫助孩子學習成長”等問題，希望各位家長針對各自孩子在生活、學習等方面的表現，提出寶貴意見，一起幫助孩子快樂學習、健康成長。

首先，我先説一下孩子們的學習表現。這個班的英語，我是從三年級就一直帶着的，學生們都是在同一起跑線上學習進步的，經過兩年來的學習，學生與學生之間的學習表現不一，拉開了一定差距。一些學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上思維，踴躍發言，課後及時鞏固，形成了良性循環的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、説、讀、寫方面都能齊頭並進，我為他們感到欣慰。可也有一些學生，平時學習馬虎，基礎不紮實，得過且過，興趣不濃，書面作業拖拉不交，口頭作業根本不完成，如此一來，學習自然成了件頭痛事，麻煩事，學習成績一直提不上去。其實，大部分的學生還是處於中間層次，老師所教的，所佈置的作業能夠基本完成，但學習的效率又因人而異，存在着個體差別。儘管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是説起各方面的表現，又總有一絲遺憾，我們教師和各位家長的心情一樣，總希望他們能夠再上一個台階，能夠學有所成。

怎樣幫助孩子學好英語呢？家長和教師如何共同幫助孩子學習成長呢？老師自然是最直接的知識傳授者，有着不可推卸的責任，但是家庭教育至關重要，你重視了，你付出了，孩子們自然會學有所成，你鬆懈了，你不管了，孩子的學習自然搞不好，在此，我呼籲我們的家長多配合學校，多配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語，和孩子共同成長、共同進步。

我認為，英語學習並不難，難就在於沒有一個好的家庭教育環境，沒有養成好的學習習慣。我們要在以下幾個方面加強對孩子的學習教育。

一、 要給孩子們營造寬鬆的學習環境。

一是學校的學習環境。我們老師在英語教學過程中，尊重每個學生，保護他們的自尊心和積極性。創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發展合作精神；關注學習有困難的或性格內向的學習，儘可能地為他們創造語言的機會；建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關；加強對學生學習策略的指導；引導學生在學習過程中，進行自我評價，並根據需要調整自己的學習目標和學習策略。孩子們在學的輕鬆，學習的主動性、自覺性不斷提高，我們給學生營造了寬鬆的學習環境。

二是家庭的學習環境。每位家長一定要關注孩子們的學習，多鼓勵，多給孩子們營造寬鬆的家庭學習環境，不能不管不顧，放任自流，不能無原則打罵孩子，要針對孩子們的學習表現，多和學校老師溝通，多和孩子們溝通，共同幫助孩子改正缺點，樹立信心，培養孩子們學習興趣。

二、要重視孩子們良好學習習慣的養成

1、讓孩子多聽、多想

首先是加強聽力訓練和説話訓練，然後才是讀寫能力的培養。聽説能力差，用英語進行交際的能力差，為此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以後，跟着説，從小培養孩子的聽覺，為將來打好基礎。

2、讓孩子多説、多練

家長要每天讓孩子多讀英語、多多練習説話，要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲説，不害羞，這樣有利於清楚地表達自己，培養信心，能力，敢説、多練才會學好英語。

3、讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦

這是一項基本功，可以積累一些日常用語，到用的時等候就可以脱口而出。但是在背誦過程中要講究方法，不可操之過急，要注意分散和集中相結合。我們一般是分段教課文，那就可以請學生分段背課文。等快教完的時候，再把課文串起來背，這樣可以降低一點難度，讓學生背得輕鬆些。但是在檢查過程中，我們發現有一些學生背得相當熟練，可問他課文中的某個詞組或句子的'意思時，他卻一問三不知。所以，我們在背誦過程中要注意上下文的理解，在理解的基礎上達到背誦的要求，課文中涉及到的相關詞組和句型，要讓學生熟記，並能用它們來造句、説話。在具體的實施過程中發現：有些學生根本不用心學，能偷懶則偷懶，很多家長比較負責會查問有沒有教新課，要不要默寫，但孩子不老實，欺騙家長。這時候，你應該及時跟老師聯繫，做好溝通，讓孩子知道：欺騙不是辦法，也會受到相應的懲罰。

單詞亦是如此，分散記憶、根據讀音記憶單詞都是可取的方法。有時，我們回家佈置抄寫單詞，其目的不在於抄，而在於提醒學生記憶這些單詞。但是在日常學習中，學生不重視這項作業，認為只是抄抄而已，不做也沒什麼關係，其實他連抄寫都不做，根本別説是去背了，結果幾次下來，他應付不過來，學習處於被動狀態，從而影響了以後的學習，出現退步現象。因此，請大家在家裏督促孩子保質保量地完成英語作業，該讀的讀、該説的説、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起着很大作用。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時，父母親對學習的態度，特別是行為，會極大地影響孩子。你要讓你的孩子知道，要善於學習，勤於學習，要多掌握知識，為了明天的成就，把握好今天的學習。

孩子是每個家庭的未來和希望，相信在各位家長和老師的共同努力下，孩子們一定會樹立起學好英語的信心，為以後的學習成長打好基，奠好底，讓我們攜起手來，為了孩子的明天，關注孩子的學習，給孩子信心，給孩子力量。讓孩子贏在現在，羸在未來。

初三英語教師家長會發言稿 7

尊敬的各位家長：

大家下午好!

你們的孩子來到這裏已經半學期了。今天，我們在這裏相聚，目標只有一個，那就是為了孩子們能更好地成長和學習上能取得更大的進步。我先作個自我介紹：我叫黃燕燕，是本班的英語教師。

我的發言分四個部分:彙報班級情況，交流三個問題，幾點温馨提示。

一、首先,跟大家彙報一下班級學生現狀

1.班級學生現狀

我們班總共名學生，上週我校進行了半期考試。我把半期英語考試的情況簡單向各位家長作個彙報。平均分分，優生人，優生率%。排名前十名的有;與九月份第一次月考相比，進步較大的學生有。通過高中半期的學習，大多數學生都具有良好的英語學習習慣。學習積極性較高，能夠自覺完成老師佈置的作業，深知英語學科在整個高中課程的重要性。

2.存在問題:

1)早讀課容易瞌睡，每天晚上加夜班的同學比較多，導致早上精神狀態不好。

2)部分學生的學習方式仍然停留在初中甚至小學階段，從不自覺主動地去學習(從他們對作業的認識和處理方式上就可以看出來)

3)部分學生抄襲作業，少數學生作業拖拉甚至不交作業

3、分析期中考試成績

4、正確看待、冷靜分析這次考試成績

二、其次，想跟大家交流四個問題

1.首先和大家交流一個問題：孩子上了高中以後，總有一部分家長很納悶：我家的孩子在小學能考到八九十分，初中也能考到七八十分，為什麼到了高中，成績不令人滿意，甚至有些失望呢?

這個問題的答案首先與各個學習階段的特點有關：小學階段以賞識教育為主，要在很小的時候培養學生的自信心，試卷內容大多與課本有關，因此考試分數自然會很高。初中則是以普及教育為主，考試會照顧到大部分學生，因此分數也較高。但是，高中教育，特別是在以高考為最終目標的大背景下，就是以選拔為目的了，所以，考試難度與深度會有很大的提升，得分率自然就會下降，孩子們的考試分數自然會低一些。所以拿初中甚至小學的分數來衡量孩子們高中的學習，是不科學的。

其次，與學生自身的學習方式和學習習慣有關：高中階段學習科目多而且難，要求學生必須學會自主學習(自覺主動地去學習)，即變“要我學”為“我要學”，再也不能像初中甚至小學那樣靠老師和家長盯着學，那樣成績自然會下降。

2.第二個問題，為什麼同一個班級的`孩子三年後成績差別那麼大?成績進步大的一定是那些學習習慣和個性好的孩子。孩子為什麼會這樣，其實因素很多，這不僅僅與學習基礎有關，最主要的是與孩子的心態、學習方式及學習習慣密切相關。學生的學習方式及習慣是極其重要的，直接影響和決定學生的成績。不要到高三時才感慨，現在我們不是不想學，而是在高一、高二時沒有養成良好的學習習慣，沒能改變自己的學習方式以適應高中的學習，現在只能是心有餘而力不足。因此，現在必須努力學習。

在此，我希望家長們要時時關注孩子的學習習慣和個性，也就是情商問題。大量的實例證明了一個人的成功主要取決於情商，其次才是智商，兩者的比例大概是7:3。既然知道英語學科舉足輕重，就必須愛英語，以十足的幹勁學好英語。

3.第三個問題，請家長們正確看待孩子在班級的考試名次，當孩子名次退步時，原因是多方面的，首先幫助他樹立信心，然後一起幫助分析原因，而不要盲目地批評甚至打罵孩子。“望子成龍，望女成鳳”是我們共同的心願，但在高一更應注重孩子學習習慣的培養、學習方式的轉變，讓孩子快樂的成長進步，嚴格遵循教育教學規律。

有些孩子還沒有適應高中的學習，還不知道高中階段怎麼學，希望家長們高度關注。高中學習科目多而難，時間緊，主要靠學生自主和自覺地學習，老師主要是引導和輔導、檢查和督促，而不像初中那樣盯着你學習。説明學生在學習目的、學習興趣上還需培養。

訂正的習慣，督促學生建立錯題集，當堂發現的問題，當堂訂正，不拖拉，不滯留，將問題解決在發現之處，從而保證知識點的連接，為建立學科知識體系做保障。這些習慣，會讓學生真正的樂學、好學，在成功中追求快樂，在快樂中追求成功!

四、我想對在座的各位家長提出幾點温馨提示。

1、温馨提示1

和孩子一起確定一個他能夠達到的目標——家長適度的期望值。孩子是家長的希望，教育好孩子是老師的希望。父母對孩子期望值的高低直接影響孩子將來所取得成就的大小。期望值一定要有，而且要恰到好處。

期望值過高：孩子拼命按家長的意願生活、學習，也許父母感到滿足，但孩子生活得較為壓抑，甚至影響心理健康。盡力後仍達不到家長的要求，雙方均失望，可能導致孩子自暴自棄;期望值過低或沒有：家長對尚不自覺的孩子期望值過低或沒有，孩子會缺少外在精神支持，認為不重視、無所謂。適度的期望值：在原有基礎上適當拔高，不操之過急，不高不攀，否則可能大家都失望。

2、温馨提醒2

1)高一是基礎，希望這次考試成績不理想的學生家長要高度關注，儘快想法提高學生的成績，到了高二、高三要想提高就很難了，因為一方面學習任務越來越重，另一方面學生的自信心和興趣應儘早樹立(他們中有一部分人的自信心在初中已經受到打擊)

2)我們所有的努力只有一個目的：讓您的孩子在這裏成人成才。我們欣喜地看到，在全體師生的共同努力下，學生在進步。我們所做的一切都是為了學生的一切，當然這離不開您的支持和理解，我們有理由相信，在家校良好的溝通合作下，學生會有更大的進步!

我的發言到此結束，謝謝大家!

初三英語教師家長會發言稿 8

親愛的家長朋友們：

大家好，我是咱們班的英語老師，很高興能在這裏和大家交流孩子們的共同探討 “怎樣幫助孩子學好英語”。

首先介紹一下教材，我們學的是外研社版一年級，是小學英語學習中一個重要的起步階段。我們我相信現在很多家長都知道，小學裏的英語教材和中學的英語教材完全是銜接的，而不是到了初中還會重新學習。如果現在的英語沒有學好，那相對來説，將來初中學起來就比較累。所以我們只有現在打好良好的基礎，才不會導致英語越學越難、越學越差。

現在，我們的孩子都是在同一起跑線上起跑的，但經過一段時間學習，學生與學生之間就會拉開差距。這是為什麼呢?一些學生有基礎，學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發言，課後及時鞏固，形成了良性循環的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、説、讀、寫方面都能齊頭並進。可也有一些學生，平時學習馬虎，基礎不紮實，功虧一簣，導致他們現在課上聽講困難，用他們自己的話説：“老師上課，我聽不懂。”聽不懂，還不努力，書面作業拖拉不交，口頭作業根本不完成，如此一來，學習自然成了件頭痛事，麻煩事。其實，大部分的學生還是處於中間層次，老師所教的，所佈置的作業能夠基本完成，但學習的效率又因人而異，存在着個體差別。儘管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是説起各方面的表現，又總有一絲遺憾。我們都希望他們能夠再上一個台階。因此請家長一定要從現在起重視孩子的英語學習。

怎樣幫助孩子學好英語呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者，有着不可推卸的責任。在此，我只是真誠地呼籲我們的家長配合學校，配合老師，我們共同努力來幫助孩子學好英語。用一句時髦的話説：我們要和孩子共同成長。因此我們要重視學生良好的學習習慣的培養。

(1)讓孩子多聽錄音 在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和説話訓練，然後才是讀寫能力的培養。聽説能力差，用英語進行交際的能力也就差。因此要確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監督，會更有效。有時學生可能會認為我已會背了,不需聽磁帶了,這是很不好的習慣,畢竟聽磁帶對學生聽力能力的提高很有幫助。為此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創造條件讓孩子多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以後，跟着説，儘量讓孩子模仿錄音中的發音。

(2)讓孩子大聲説英語 家長要每天詢問孩子學習英語的情況，不管當天有無英語課。家長要鼓勵孩子每天大聲地朗讀、對話、問答，大聲説，不害羞，這樣有利於清楚地表達自己，也有利於他人糾正自己的`錯誤。另外，還請各位家長在家裏督促孩子保質保量地完成英語作業，該讀的讀、該説的説、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起着很大作用。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時，父母親對學習的態度，特別是行為，會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次説：英語好難，我學不好;就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時間去養成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業就會更多。

累積下來，你就是欠債最多的人。 孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長説過：“要把培養孩子當作自己的事業來做。”是啊，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報!

説了這麼多，希望我們向着共同的目標：支持並幫助孩子踏踏實實地學好英語 。 最後，再次感謝你們的支持，願我們的學生在學校、老師、家長的共同努力下，都能健康成長,成為最好的自己 。

初三英語教師家長會發言稿 9

尊敬的各位老師、家長們：

你們好!

我是曾文希的家長。首先感謝哈佛英語培訓學校老師給予我這麼好的一個機會，能讓我站在這裏和大家共同探討孩子在英語學習方面的成長教育，我感到十分榮幸。

我的孩子曾文希，在她剛上三年級時小學時，有很多和我們一樣的家長就在猶豫，要不要對孩子進行英語培訓?我在朋友的推薦下選擇了哈佛，事實證明了一切，我們的選擇是對的。一年多來，我的孩子在哈佛楊老師和王老師的教導下成長了許多，特別是在英語方面進步非常大，得到了周圍人的肯定。藉此機會，我感激各位老師對孩子無微不至的關愛，老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質、生活樸實的作風、勤奮好學的精神，時刻潛移默化地影響着我的孩子，讓她在這裏養成了良好的學習習慣。在此，我代表與會的家長們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!

家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子在英語方面的育談談幾點自己的做法和體會。

一、重視孩子的“學習英語的興趣”

有這樣一句話相信各位都聽過：興趣是最好的老師。孩子只要對什麼事有興趣，她做起來便幹勁十足，學習英語就是這樣。也許孩子在剛開始接觸英語時都覺得好奇有趣，但隨着內容的增多，學習熱情和興趣能保持的卻不多，正是因為這個原因很多孩子進入初中後英語就成了拉後腿的一個科目。因此，重視和保護孩子學習英語的`興趣非常重要。到現在我覺得曾文希學習英語的興趣非常的濃厚，這與王老師活潑的教學有着密切的關係。當然，作為家長的我們，也應該想辦法，不斷刺激孩子，保持孩子學習英語的興趣。所以我除了老師佈置的抄寫、聽磁帶、錄音等任務以外，還有意的和她用英語進行簡單的對話，給她用電腦聽英語歌曲，看英語電影，製作卡片鞏固單詞和字母，學唱簡單的英語兒歌，玩小遊戲等，總之，只要家長用心，多想辦法，合理的使用電腦，對於保護孩子的興趣有很大的幫助。

二、給孩子創造一個良好的家庭學習環境

學習英語，不要認為把孩子交到了學校就萬事大吉了。畢竟家是孩子呆的時間最長的地方，因此，給孩子在家裏創造良好的學習英語的環境也是非常重要的。上學放學的路上，用英語問問這是什麼那是什麼，在家裏和孩子一起聽英語，唱兒歌，玩遊戲，把可以利用的機會都得用起來。當然，我覺得除了哈佛的英語要重視，孩子學校裏的英語學習也不要放鬆，在家裏可以抽時間在網上搜一些有關的視頻給孩子看，作為一個重要的補充，視頻大家可以用百度搜吳悦心PEP人教版三年級下冊就可以了。要想孩子提高，作為家長的我們是要做出一些犧牲的。犧牲自己休閒的時間，多陪陪孩子，和她們一起學習，讓她時刻感到我們在身後的支持。

三、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。 人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相瞭解，換位思考，多給孩子一些關愛，那麼這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對孩子講“我們不求無怨無悔，但求無愧於心。”我不求孩子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事。可以不在乎結果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫她分析原因，找差距，在以後的考試作業中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。我覺得孩子不是我們的私人物品，她是一個人，大家一定要用和她作朋友的心態來幫助孩子，多理解多支持多鼓勵，少批評少指責少打擊，保護她們的學習興趣，讓她學會主動學習，這會讓孩子受益終生。

以上是我們家在孩子學習英語方面的一些嘗試和做法，希望各位家長朋友有好的方法可以互相交流，讓孩子們共同成長。當然，孩子的成長還離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望老師對曾文希及所有孩子悉心呵護，使孩子的明天更美好!

初三英語教師家長會發言稿 10

尊敬的各位家長：

首先，歡迎各位家長的到來。一轉眼，半學期又結束了。今天我們聚在一起：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”

下面我想利用這個機會，把我班學生的英語成績和對學生英語學習情況的瞭解來與各位家長分享和探討。

4月17號對學生進行了期中測試，對學生半學期來的學習作了簡單的檢測，也通過這些測試，瞭解學生的在學習方面的不足，以便在接下來的的教學中有所側重。下面把本班期中測試情況彙報一下：總分100分，平均分90、58分。班級最高分100分，有謝豔麗，顧俊斌，王凱豪，任志超，郭文潤，曾柔雲，羅文帥，劉舒業，曾紅豔8名同學。沒有不及格，但是也請主意，本班的平均分都有90分，所以請家長嚴格要求孩子。下面我就我們英語學習方面説我一些真實的感言：

在英語課堂上，大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟着老師讀單詞，讀課文。其實這也製造了一種假象，學生認為自己常常被老師提問，認為自己能夠回答老師的問題，於是認為自己的英語學得很不錯，自我感覺特別好。於是下課後在英語上花的時間就少了。其實要學好英語，課上佔40%，其餘的60%還需要學生在課後不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的'時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課後多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。那麼在課後學生到底該怎麼做才能把其餘的60%補回來呢？學好英語，不外乎就是在聽、説、讀、寫這些方面下功夫。

首先説一下聽，每個學生都有和書相配套的磁帶，可是請各位家長檢查一下自己的子女的英語磁帶，有多少學生的磁帶還是和剛發的時候一樣的，根本就沒有聽過。光靠上課聽一點點的磁帶，學生的聽力根本就不能有什麼發展。不會聽就不能説，不能説英語就白學了。每上完一次課，我都叫學生回家要跟磁帶讀，可是有多少學生真地做到了呢？所讀的知識已經學過了，跟錄音機讀應該是提高自己的聽力和口語表達能力，要學生盡力地去模仿錄音機裏的發音，從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。

接下來是説，英語學了就是要説，要和別人交流。在課上我會用各種方法來刺激學生，激發他們説英語的積極性，大多數學生也確實做得很好。

接下來是讀。學英語要培養語感，也就是語言的感覺，如果有很好的語感，那麼不管是説話，做題目，都很輕鬆，很簡單了。那麼語感怎麼來呢？就是靠讀出來的。一定要讓學生養成每天讀英語的習慣。如果你的子女還沒有養成這樣的學習習慣，請你一定要督促他，剛開始也許會比較難，時間久了，就會習慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事。我很注重這一方面，要求孩子每天到組長那裏讀，還要在家裏讀，並要簽名。讀書不積極地孩子我在這裏點下名，望家長重視：饒璐曉，雷翔，郭俊傑，彭金吉，劉子恆，李坤，周子豪，付偉，葉玉碩，王成建，王繼堯，王樂，劉俊豪，練成，馬思青，樑博傑，萬樂新。

最後是寫。四年級英語已經對學生有一定的書寫要求。背單詞是學英語的必經之路。單詞往往背過就容易會忘記，所以要不斷的背，不斷的翻新，這是沒有辦法的。我要求學生在背單詞的時候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要動起來，嘴上十遍不如手上一遍。

總而言之，請各位家長多關注孩子們的英語學習，讓孩子養成良好的英語學習習慣。

家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。與其在期末時看到大家都不願看到的不理想的分數，還不如在平時就多關心孩子學習的過程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學習水平。我要講的就是這些，謝謝！

初三英語教師家長會發言稿 11

尊敬的各位家長：

你們好!首先感謝各位家長，今天你們能夠在百忙之中,抽出寶貴的時間來參加家長會，單從這點就可看出大家對自己的子女教育問題的高度關注。這也是對孩子的一種尊重和鼓勵。開家長會是為了加強家校聯繫，相互交流孩子們在校和在家的一些情況，以便我們及時調整工作，提高教學的質量，同時也希望家長能瞭解我們的工作安排，有效幫助自己的孩子在家如何開展學習，使孩子們能夠在今年的學習中能取得最佳的成績，以實現家長、孩子、老師三者共同的心願。

今天我很榮幸，能代表四年級六位英語老師，就本學期的英語教學與諸位共同探討，研究對策，幫助孩子學好英語，用好英語，為今後的英語學習打好基礎，更確切地説是養成良好的聽説讀寫的習慣，掌握一些最基礎的語法。下面我從以下幾方面來説説。

一、英語學習的現狀

小學階段的英語學習是我們孩子外語學習的第一次，是建構外語學習方法和策略的基礎工程。孩子們通過學習英語，不僅獲得相應的語言和文化知識，而且從中可以總結與完善自身的學習方法和策略，促進他們全面發展。整個小學英語的學習分低、中、高三個階段，一二年級着重學生基本語音的模仿，三四年級則注重英文的規範書寫，(五六年級才是孩子真正開始接觸語法。)那麼四年級是很關鍵的一年，因為四年級起到了承上啟下的作用，我們要在三年級良好的基礎上讓孩子繼續保持英語學習的興趣，為將來升入高年級打下堅實的基礎。

可喜的是我們老師看到了許多孩子進入四年級以後的進步，芊的“六本英語簿”和濤的“老師我可以在你身邊做作業嗎?”洲和婷的興趣組的英語故事的朗讀豪的預習,許多同學都能完成老師佈置的預習作業.

二、如何讓孩子喜歡學英語主動學英語

本學期牛津英語4a一共10個unit，其中的unit1到unit4和unit6到unit9是新授課，unit5和10是複習課牛津英語4a的unit1234和6789單元各由六到七各板塊組成,第一部分是readandsay是情景會話板塊;第二部分look,readandlearn主要按話題歸類和圖詞結合呈現詞彙;第三和第四板塊中的句型是每個單元的教學重點,一般都要求四會掌握;第五板塊readandact板塊的任務主要是培養學生初步的語感,閲讀能力和良好的朗讀習慣;第六板塊listenandrepeat是語音訓練板塊;第七板塊funhouse是一個活動板塊.教材要求教室注意培養學生良好的朗讀和書寫習慣.努力做到以聽説助讀寫,以讀寫促聽説

首先，應該讓孩子明確英語學習的重要性，幫助他們樹立信心。我們可以告訴他們英語是一種交際工具，是你長大以後一直要用的工具，它是一種語言，不難也不高深，只要學習方法對路，只要肯花功夫，是一定可以學好的。

其次，幫助孩子建立和形成良好的英語學習習慣。可以這麼説，良好的學習習慣是英語學習成功的一半。什麼是良好的學習習慣呢?良好的學習習慣分兩部分：一是課堂習慣，二是課外習慣。課堂良好習慣表現為：能集中注意力聽，能積極大膽發言，能適時的做好必要的筆記。集中注意力聽這點我覺得很重要，很多孩子在做題和考試中遇到困難，很大的原因就是上課沒有專心聽課，“都是上課不聽惹的禍”，“適時作必要的筆記”這一點，對與成人來説是相當簡單的，而對與一個十幾歲的小學生來説，卻有意想不到的難。他們或者忙於寫，或者什麼也記不到，甚至會起到影響上課的反作用，但這是孩子為今後學習必須掌握的一項課堂技能。現在我的要求是我的講的時候要求學生認真聽，我會留出時間給孩子們記筆記，並且我會檢查他們的課堂筆記。課外良好的習慣表現為：1.能完成老師佈置的預習任務(預習的要求是聽磁帶朗讀,把不會的單詞,詞組或句子利用書後的單詞表查好意思),2.能按時，保質保量的完成課外作業能自覺自發地進行聽説讀寫的預習和複習工作;能自覺閲讀和運用英語書籍(包括時代英語報、英語字典)。以上這些，其實是後續學習的預設，作用是不容忽視的。

再者，要關注孩子的學習過程，不要只注重結果。意思是説不要等成績出來了再説，而是時刻關注孩子每一天的成長。所謂：好好學習，天天向上。一口吃不成胖子，一天養不成好習慣。比如説，每天，我們是否聽到孩子大聲地説或讀英語，大聲尤其重要，因為英語的語音較漢語來講，比較誇張，聲音小，容易造成發音不到位，錯音也不容易被發現;每天是否聽見孩子房中響起英語地課文錄音;每天是否能聽到孩子脱口而出簡單地英語句子。我驚喜的`發現我們的大部分孩子現在的朗讀能力很強,一個個讀的那麼好,那麼流利,那麼有模有樣,建議家長回家聽一聽你的孩子的英語朗讀,你會和我一樣有驚喜的感覺.

三、不僅要關心孩子身體健康，更要關注他們的心理髮展。

興趣、情感和態度等非智力因素對英語學習起着極其重要的作用。中低年級孩子往往興趣很高，但到了高年級，隨着難度加大，興趣繼而大大減弱，這很正常。因為中低年級的興趣中最主要原素是好奇心，是最原始來得快，去得也快。只有通過認真，踏實、勤懇地學習得到成功地體驗，才能形成更高層次的興趣。興趣有了，自然就有好的態度，飽滿的學習狀態，學習就進入良性循環。

這就是常説的：身心健康。

四、本學期幾點具體做法，大部分是承襲三年級

1、關於單詞和句子的背誦和默寫。

這是基礎之基礎。每課的單詞(包括b部分的單詞和書後的單詞表中藍色部分的單詞)要求學生能默寫，要求學生回家背誦並試默，高質量的試默要做到及時、有效。當天教，當晚背，這是符合人腦遺忘規律的，效果要比過幾天補好得多，這樣課堂上默寫的時候，學生就有底氣，默寫質量就很高，正確率高，也是一次小小得成功體驗。久而久之，不僅打好了詞彙基礎，也培養了好習慣。這一點我們的大部分孩子能自覺做到並完成的很好，當然每個班級總有這樣幾個需要特別關注的孩子，需要老師給他們開“小灶”。開學初我在三一班找了上學期每天早上到我辦公室默寫單詞的幾個孩子聞他們這個學期還需要老師每天早上給你們默詞嗎?他們説不用了,他們現在可以自己完成了,我聽了正是感到很欣慰,孩子們懂事了,知道學習是自己的事了,這是我們老師和你們家長最想看到的事.但是開學到現在我還是發現有幾個孩子沒有什麼大的起色,我想和你們家長形成合力,讓這些孩子也進入到自主學習主動學習的行列中,讓他們也能嚐到成功的滋味.

2、關於課文朗讀，在這裏我不強調背誦關於限時朗讀(略)

要求每篇課文a和e部分熟練朗讀。c和d需要能看圖説話，

3、關於作業。

我們有1號本，2號本，回家作業本和補充習題，天天練，還有一份時代報。1號本是抄寫本，抄寫四會單詞，詞組，句子和部分對話，2號本是默寫本，默寫四會單詞，詞組和句子，補充習題，天天練我基本上在課堂上完成，並儘量做到面批，及時瞭解孩子們的掌握情況。時代報有一些題是非常不錯的，我經常會選擇題目讓他們做，主要是考察學生如何答題，對語法知識的掌握情況，希望多見多做，達到熟練掌握的程度。孩子們應該是每天有回家作業的，常規的作業有背誦當天所學單詞，句子，對話和課文，默寫課文中出現的單詞、詞組、句子，或者完成時代報的練習。現在我們在每單元結束後都要進行單元測試，作為學生每一單元學習效果的一個反饋，每張試卷都希望家長配合能夠簽字，及時瞭解您孩子的學習情況，要求學生認真訂正，找出自己的不足，及時對自己的學習進行調整。到現在已經進行了unit2測試。

4、三點注意的地方

(1)教育要一致。不管是家長內部之間，還是家長與老師之間，不管採用的方式方法如何，在學生面前，應始終是一致的。如果有建議要商討，請直接聯繫。

(2)關於興趣組和小青松

(3)關於我的新嘗試(略見blog)

最後，我想説的是，我們會盡最大的努力來教好這些孩子們，同時我們也希望能夠得到你們的支持和配合。我們每一位英語老師教三到四個班，工作量是很大的，我們力量是微小的，只有有了你們的加入，才能形成家校聯合的強大力量。我現在最大的願望就是能看到每個孩子能夠每天保質保量地完成單詞，詞組和句子的默寫，完成課文的朗讀，孩子們一天天茁壯成長，是我們共同的願望。

初三英語教師家長會發言稿 12

各位家長：

小學六年級，是學生在小學學習生活中最後一個階段，也是小學與初中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。我們應該認識到，六年級是小學至關重要的一個階段。所以今天學校召開了家長會。我們聚在一起，是為了相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”

首先，我先説這半學期的總體情況。整個班級學生大約分成三類：、

第一類同學李龍、宋思維、徐江月、張明敏、任家樂、杜楠悦、劉藝、李夢雙，學習習慣相當好，學習積極主動，上課專心聽講，作業專注、書寫認真，所以作業完成的速度快，正確率高，回答問題思路清晰。第二類學生是自覺性相對差一點，作業能及時完成，上課偶爾注意力不集中，經常會出現這樣或那樣的小毛病。第三類學生是學習習慣差，作業不能主動完成，經常不寫作業，即使寫了，但是書寫潦潦草草，錯題一大堆。講評過的題，既不更正，也不做相應的筆記。

開學時我感覺孩子學習勁頭還是很足，大多數孩子上課時能夠認真聽講，積極發言，還有一些孩子學習很踏實很用心，絕大部分學生都能完成作業，但是作業完成質量高得不多。課堂作業在老師的監督下完成不錯，但課外作業完成地較差，比如我佈置的默寫單詞，有些學生偷工減料，只抄寫一遍了事，沒有掌握單詞的拼寫；要求背誦的課文，有的學生連讀都不讀，更談不上背得出來。家庭作業的完成與否是與家長在子女的學習管理情況有關的。

我想跟家長們重點説説用實際行動，真心關心孩子的學習。如今的小學英語對學生的要求比較高，到了高年級教材的格局、題形的練習等幾乎都等同於我們以前的初中水平，如果在平時能注意翻閲一下我們英語書的家長就會發現，書本上很多的單詞以前都沒有見過。單詞如此，句型、語法等知識也是如此，所以，到了高年級光要求學生能夠朗讀、默寫等已不符合高年級英語學習的需要了。對陌生短文的理解閲讀、對句型之間的相互轉化、對各類時態的正確辯識，對語法點的理解運用等等，都是學生所必須掌握的，也是學生最薄弱的環節。所以，學生的理解能力、運用能力顯得尤為重要。

有的家長也認為，孩子能夠讀出課文並默寫出單詞句型，怎考試還不見效果？這完全是正常的現象。高年級的英語學習，以理解、運用為重，書本只是媒介，是知識的載體，學生的英語思維也是從這階段開始處於萌芽狀態，所以，這階段的學生的學習將有可能關係到他們將來的學習，沒有好的基礎，英語學習前景確實不容樂觀。

那作為家長，應該如何正視自己孩子的英語學科學習呢？該如何幫助孩子養成良好的學習習慣呢？該如何提高孩子的學習成績呢？在英語學科方面，我提以下幾點建議：

1、給孩子學習的信心。

不管孩子接受其他知識的能力如何，在英語學科方面，千萬不能隨意的打擊。語言沒有誰天生對之反感，也沒有誰天生就是天才，都是在實踐中逐漸積累，乃至熟能生巧。家長要有一顆平常心，不要對孩子説一些“你是家中希望，一定要考上重點”或“考砸了，爸媽臉往哪兒擱”之類的話，或者動不動就一頓打，家長需要耐心與冷靜，這是幫助孩子坦然面對學習的關鍵。看到孩子的優勢，適當鼓勵和引導，讓孩子對英語的學習充滿着自信，這一點相當重要。

2、平時多瞭解孩子的作業和測驗情況。

每天的作業都記在家庭作業本上，請家長在作業本上簽字。簽字的目的不是為了簽字而簽字，而是檢查學生作業的質量。家長一旦發現作業的質量不高，一定要讓他重新做好。在家這麼一抓，學校再來一抓，他沒有任何可以放鬆的機會，良好的品質就容易養成。並且還能有效地杜絕抄襲。讀，讀了幾遍？是不是跟錄音機讀的；背，背得熟不熟。每天的作業老師指出的錯誤及時改正了嗎？每天的作業都需要家長簽名。

3、堅持背好每個單元所學的英語單詞。

默寫單詞，詞組不是默寫完就算，一定要讓孩子對着書檢查一遍，把錯的改正再背熟，才能起到默寫的效果。一般要求當天教的單詞當天默寫。這樣才符合人的遺忘規律。記憶效果很好。在課堂上默寫的時候，學生就有底氣，正確率高，體驗到成功的快樂，可以增強孩子的學習英語的信心。

4、經常檢查孩子的書。

一是可以看出孩子上課是否認真聽了，記錄了；二是督促孩子及時複習老師上課講的重點。

5、看孩子的試卷，不是光看看分數就完了，,或者不能一問了之。

家長要把測驗試卷打開親自看一看，瞭解孩子為什麼錯，是單詞沒記住，是上課沒注意聽，還有就是把老師講評的要點讓孩子認真複習。督促孩子上課聽老師講評練習題或試卷的時候，有錯誤的.地方要及時更正，課後要多複習，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤，試卷需要家長簽字。幫助孩子把試卷保存好，每次期中期末考試看老師講的重點和自己的錯題是非常有效的方法，起到事半功倍的效果。還有，孩子作業的字跡，對待作業的態度，聽課的效率，對英語學科的興趣等等，家長的重視和督促同樣是不可忽略

6、配合孩子學習的方法

向孩子學習，拜他為師，會極大地提高孩子的學習興趣和認真學習的程度。同爸爸媽媽一道學，教奶奶學英語，都會使孩子們高興。（舉例）實踐證明：輕鬆愉快的學習，能充分調動和發揮學生的學習興趣、積極性和潛能，從而能增強記憶效果，掌握運用外語的能力；反之，呆板、枯燥、緊張的學習，只能抑制思維活動，降低學習效果。我們提出上述的一些方法，都是為了幫助家長在課外為孩子創造輕鬆愉快的學習環境和氛圍，使孩子喜歡學英語。可以説要想讓孩子學得好，首要是讓孩子能“愛學”、“樂學”，這是現代教育所一再強調的。鼓勵孩子聯繫生活實際進行學習。如在家居物品貼上英文標籤，全家人一道學；去公園、商店時，複習有關詞、句；主動同外賓交談等。

7、適當給孩子一些壓力。

家長可適當給孩子佈置一點口頭或筆頭的作業，給孩子一些適當的負擔，幫助學生練習所學知識，這樣的堅持同樣也能取得一定的效果。熟能生巧，尤其對小學生來説效果是很明顯的。

最後，再次感謝各位家長對我工作的理解、支持和幫助，並真誠地希望在座的每一位家長和學校、教師緊密配合，我堅信在學校、家長、學生三方共同努力下，我們的學生，您們的子女一定能健康成長，並取得優秀成績，進入理想的中學。

初三英語教師家長會發言稿 13

尊敬的各位家長：

晚上好！很高興又能跟大家見面。今晚我發言的主題是“如何讓孩子主動學習英語？”。

我的方法：

1、設計有趣的課堂教學.

2、評選優秀小軍人：凡是英語課上能嚴格要求自己，做到課前把英語書準備好，上課能管住自己雙手不玩東西、嘴巴不隨便説話，積極舉手發言，學生就可以自評為優秀小軍人。

3、本學期繼續評選英語習慣之星和學習之星。本學期已經評為英語習慣之星的同學有：

學習之星到學期末進行評獎，標準是：

1）獲得獎章前十名的同學可以參與評選。

2）能按時完成作業。

4、週末零功課：是一種獎勵，凡是達到我要求的條件就可以獲得獎勵。第一條件必須是按時認真地完成作業。第二個條件可以是通過背書測試或聽寫單詞100分。目的是讓學生能有更多的時間去學習課外英語，提高能力。

5、善用信息交流平台去鞏固課文知識和拓展學習課外知識。

我的收穫與體會：

1、學生的成績一個單元比一個單元高

2、全國希望杯英語初賽成績突出：全級進入決賽的8位同學中我們班就佔了5位。

3、上課專心聽講和積極舉手的同學明顯增多

4、自覺培養良好學習習慣的同學多了

5、 會用網絡學習英語的同學增加了

6、 不按時、不認真完成作業的同學少了

7、 聽寫和背書過關的同學多了

我覺得我的方法很受我們班學生的`歡迎，但不知道家長有沒有意見，我歡迎家長向我提出寶貴意見。

本學期需要家長配合的事情：

1、繼續督促小孩培養良好的學習習慣養成教育

2、關注《每日一練》

3、每個週末陪小孩上習網學習課外英語

4、督促按時認真完成老師佈置的作業

5、多鼓勵多表揚好的學習表現

6、多參與英語課外活動

7、為小孩訂閲小學版英語報紙或雜誌

謝謝大家的聆聽！也歡迎各位家長多交流你們的教育妙招！讓學校成為我們交流的平台。

初三英語教師家長會發言稿 14

各位家長：

下午好!

開學初我們已經見過面，大家比較瞭解。這學期我們英語書採用了新教材，可以説初期的過度還是很順利的。一方面孩子比較配合我的工作，另一方面我自認為我對這班的孩子是盡心盡責的。我每天早來晚走，一心撲在英語教學上。四個班的作業本，練習冊，試卷等等我都認真的進行批改。特別是對成績較差的學生，我付出了更多多，但是結果卻還不是那麼的盡如人意。我分析後發現問題主要出在孩子的學習方法和學習習慣上。我發現學習成績好的孩子，他們都有好的學習習慣和學習方法。

好的聽課習慣。課堂是教學最重要的環節，緊緊抓住40分鐘比課後補四個小時都有用。課堂上應該要集中注意力，跟着老師走。這樣不會漏掉任何一個知識點，才會學得全面。我發現有的同學在課堂上始終能保持注意力的集中，有的則是隻能集中一段時間，還有一小部分是幾乎沒有多少時間是集中注意力的，手在下面動不停，老師點名的時候好一些，一轉臉又不知道在幹什麼了。上課不聽怎麼可能學好英語呢?

學習英語主要就是操練句子，要説英語，學了要能説出來才是會了。課堂上我們留有大量的時間讓孩子們朗讀，表演。所以在英語課上積極發言就顯得更加重要。我問那些不愛發言的孩子為什麼不舉手，他們説害怕錯。我都是跟他們説：“即使錯了也沒關係，這樣可以讓老師發現你的`問題在哪裏並及時糾正。”作為家長也應該這樣去鼓勵他們，要他們抓住每次發言的機會。

作業是課堂教學的補充和鞏固，作業完成質量的好壞直接關係到知識掌握的牢固程度。好的作業完成習慣包括按時完成作業和按時交作業，按老師的要求認真的，字跡清晰的正確的完成作業。雖然只有這幾點，但真正做到也不是那麼容易。特別他們還是孩子，孩子總有不自覺和管不住自己的時候，所以家長應該在這方面多下點工夫。當然這也是相對而言的。對於做作業習慣較好的學生，家長只需要在他完成作業之後檢查一下就可以了。但對於習慣相對較差的孩子來説，作為家長你可能就要多花點時間陪着他寫了。我們也能理解家長工作的繁忙，但是對於你們來説最重要的是孩子的教育問題，孩子的成材才是你們作為家長真正的成功!好的學習習慣對於他們的成材是非常重要的，有了好的習慣不管他今後做什麼事都會成功的。

這學期我們的學習內容就是書上的六個學習單元，有兩個複習單元，一學期掌握八個單元的單詞，句子和課文其實並不多，只要紮紮實實地學好了這八個單元，本學期的英語就應該沒什麼問題了。教科書為我們提供了最好的教與學的資源，其他的輔導資料都是次要的。以書為本，紮紮實實地學好書上的知識，每個單元和每個部分才是最重要的。當然在學有餘力的情況下我還是主張孩子多學一點，多做一點，這樣對於孩子眼界的開闊以及他以後的升學都會有幫助的。

這學期，我希望我們老師和家長能相互配合、共同努力。讓孩子養成良好的學習習慣，提高他的英語成績。

我希望家長做到的是，每天根據孩子的英語作業進行檢查是否完成，完成的質量如何。在這裏我想説的是四年級朱源昊的家長在老師沒有説一定要簽字的情況下每天都在作業本上簽字，這點很讓我感動，至少他們是在關心孩子，是在和老師共同努力的。還有我們每天的英語作業都不是很多，一般在半小時內就能完成，有的孩子還是不能完成。好多課文句子就是在讀讀背背中記住的。學英語沒有什麼捷徑，就是要讀，背，練!你可以讓孩子提前一刻鐘起牀，讀讀英語在去上學，效果會很好的。不要想孩子起不來，孩子太辛苦了。學習本來就是一件辛苦的事。現在不辛苦，以後會比現在更辛苦。你要讓孩子明白這個道理。

作為老師我會經常和家長溝通，以校信通為主，大家也知道我的電話，家長有什麼問題可以及時和我們聯繫!我會把出現問題的學生及時用校信通告知您!在這裏還是希望家長能按照老師的要求每天檢查孩子的作業完成情況，包括筆頭的和口頭的，有時間的最好籤個字，説到簽字，説實在話，我不想看到有些家長只籤個名字拉倒、完事，你可以寫幾句話，讓我知道你在關心你孩子的英語學習情況。在學校裏我會盡自己的最大努力去關注和關心每一位學生。

我教四、六年級英語，又擔任學校教務處工作，工作量相對較大，工作中難免會出現一些不足，希望家長能及時的指出同時也能給予我一點理解和支持，讓我們共同為孩子的發展和提高努力!