關於中考作文300字錦集10篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的中考作文300字10篇，歡迎大家分享。

中考作文300字 篇1

智者和愚者

眼前，大路小徑縱橫交錯，如一張令人迷惘的網。

人人都得走過這張網。

一位智者和一位愚者走到了這張網跟前。

智者彎下養尊處優的身子，顯出頗有教養的神情，從容不迫地理起網來。他要找出一條路，走過那張迷人的網。

愚者停下腳步，四下打量權衡之後，果敢地跨出腳步，向那張網走去。他要踩着那張網，朝着自己的目標，走出自己的路。

多少時間過去了。

愚者已衣衫破爛，身上帶着血痕，那張網卻已在他的背後。由於踏出了一條新的帶血的路，那張錯綜的網更顯得錯綜。駐足回眸，他如行者從容地整理着自己的衣衫，又準備踏上新的旅程……儘管路上佈滿荊棘。

智者仍在那張網中小心翼翼地理着，在尋覓着別人走過的路。

同樣一張攔路的網，智者一直在小心翼翼地尋找一條捷徑，希圖這樣可以走過去，可最後，他依然沒有發現；而愚者則是毫不猶豫，勇敢地邁了過去，儘管他在路上被荊棘劃上，可是他畢竟走了過去。

有時，不妨作一個愚者，勇敢地拼搏，勇敢地闖過去。

中考作文300字 篇2

人生就如一台戲，我們被生活逼迫去演戲，戲演的好壞決定我們的命運。好戲經常開場，壞戲也是連連。因此我們一定要唱好這台戲。

我們有時常常會感到迷茫，在生活的迷宮裏迷失了方向，我們經常找不到出路。但是我們何嘗不想一下這是因為我們自己的緣故。人性的黑暗一面，帶來負面能量，從而就是如此。當然也有好人，他們的正能量無時無刻的都在影響着我們。我們應該記得勿以惡小而為之，勿以善小而不為這句劉備之精。

許多人都以為我是厭世者，我笑笑，我只是擁有如托爾斯泰那雙能看清這煩擾的世界的慧眼罷了。我又歎了一口氣，心想現在的世界只是金絮其外，敗絮其中罷了。人們需要和平，而不需要戰爭。但是現在的現象卻是掠奪，搶劫，弱肉強食。唉，這世界究竟多久才能復原呢？

生生不息，生生為伍。

中考作文300字 篇3

期中考試結束了，我高興的跑回家。一進門，爸爸便急着問我：“考好沒有？”我回答説：“不知道。”爸爸又問：“作文寫的是什麼？”我説“忘了。”爸爸馬上變了臉色，“剛考完試，你就把作文給忘了，你給我好好想，想不起來就不要吃晚飯”。當爸爸聽説我的作文忘記寫題目時，更是火冒三丈。“一個人能沒有頭嗎？作文的題目就是頭”。我想暴風雨要來了。我蜷縮在沙發上，害怕極了。爸爸吸着煙在地上不停地走動，嘴裏不住的責罵我。我的世界一片空白。過了一會兒，媽媽回來了，看到媽媽我終於憋不住了，放聲就哭。媽媽問明情況後，安慰了我。雖然這件事暫時過去了，可我一直擔心我的成績。星期五當老師把試卷抱進教室時，我的身體直髮抖，當老師叫到我的名字時，我到老師面前把試卷拿回來，回到座位後我發現自己得了94.5分。

中考作文300字 篇4

如同鳥兒喜歡藍天，魚兒喜歡大海，花兒喜歡太陽一樣，我喜歡讀書。雖談不上愛書如命，但它那磁鐵般的誘惑力，卻深深吸引了我。書籍給我帶來無限樂趣，書是我的良師益友。

記得第一次看《悲慘世界》時，我就被書中曲折動人的故事情節深深地吸引住了。現在回過頭來再看，我有了更新的感受和體會。它讓我懂得了什麼是美、醜，什麼是善、惡，我倍加珍惜現在的幸福生活。

最近，我讀了意大利著名作家亞米契斯的《愛的教育》一書。它改變了我的一些曾經固執的想法，陶冶了我的情操，美化了我的心靈，使我受益匪淺。

書籍，同樣更是我形影不離的好朋友，在書籍的大殿裏，沒有媽媽的嘮叨，沒有老師那總也聽不完的教誨，為之取代的是平等與和諧。我能與書中的人物促膝交談，我能與他們手牽着手、肩並着肩，我能與他們説悄悄話……他們不是我的好朋友，卻勝似我的好朋友。他們無時無刻不陪伴着我，成功時、失敗時、快樂時、痛苦時，我總能從他們那裏獲得充足的養分，營養自己，茁壯成長。

書籍在我的眼裏不是沒有生命的，而是有血有肉的。它帶給我美妙的.憧憬，深遠的遐想，使我懂得了什麼是真、善、美，怎樣為人處世。書籍，是我的良師益友！

中考作文300字 篇5

星期五，我們期中考試。我早早的就來到了學校。

雖然，今天期中考試，但我們班沒有一點火藥的氣味。餘宏達竟然還説：周婧怡我們來玩扔色子，看誰扔的大。我放聲大笑。

老師走了進來，我狂奔廁所想：嚇死我了，緊張啊！差點要尿褲子了。拿起手中的筆時我説；拼了，反正鴨蛋也挺可愛！語文考試結束了，我想我的100分泡湯了，（）天（）地我寫成（覆）天（蓋）地了。嗚嗚，氣死我也。

數學考試時，我都不知道1+1等於幾了！哦，想起來了等於3。唉，我的100分。

英語考試時，100分幾乎是從我眼前飄走的！

唉！這次期中考試，考砸了。唉！誰來救救我！

小學二年級迎接期中考試的作文就到這裏結束了，大家一定要認真閲讀，希望能有所啟發，對大家有所幫助。

期中考試過後，同學們也要認真查看自己的試卷，做出反思，寫出感悟~點擊收集20xx年二年級期中考試的作文：要考試了

中考作文300字 篇6

轉眼間，我們便迎來了初三。我們從當初進入這所中學的好奇變成了習慣。這一路走來 ，我們成長了許多，也經歷的許多。如今我們從一條寬闊筆直的大道。走到了一條面滿鮮花和荊棘的分岔路口。 面對着人生的第一個轉折點。面對着比起高考過之而猶不及的中考。我確信初三是一個艱苦而又團結的一個學年。他充滿魅力而又渾身帶刺。我也相信我們可以戰勝初三贏取中考。我們上屆的學哥學姐們給我們做了一個很好的榜樣。給我們中學，創造了一樁佳績 。一個輝煌。秋風習習，帶來的陣陣的果實花香。帶來了期盼，帶來了我們對中考的信心。凋零的落葉是我們對壞習慣的摒棄。迷人的果實，是我們明年中考的勝利。進入初三，不再像以前那般輕鬆。不再像以前可以在課堂上神遊天外。在課後可以棄作業於不顧。初三，我們需要一心一意的投放在學習中。為中考而努力為學校而爭光，300天努力300天，為自己拼出一個未來，為自己博出一片天空。讓自己不悔當初。以中考為嚷，播種一個夢想，以汗水澆灌，以信念為陽光，以努力為耕耘。我相信初三是拼搏的，我也相信拼搏的初三最美麗。願我們的初三明媚如朝陽，璀璨星如星河。

中考作文300字 篇7

期中考試結束了，我所剩下的初中生活也隨着一次又一次的考試逐漸變短。考試的退步，讓我覺得離我想考上一所好的大學還相差甚遠，所以，我分析了原因。

在過去半學期內，通過不斷地學習，我收穫了很多。而在我的貪玩中，我也同樣錯過了好多。期中考試對我毫無疑問的來説是一個警告，成績告訴我，我的努力與其他的人相比還遠遠的不夠。我才發現，當我還在睡懶覺時，別人就已經起牀來背書；當我星期天只是因完成了作業而高興時，別人依然在複習着功課…。原來，我還比他們差好多。

老師説我是讓“小科”拖了分，我心裏自然明白，這説明是我在平日裏的努力太少了，正是因為我沒有多背書，才會讓那麼多原本簡單的題在我面前成了一道難題。考完試，抱怨自己太多已無用，我也只有在今後更加努力才會再次取得好成績。

也許在若干年後，當我回首以前過去的日子時，一定會後悔當時沒有盡全力，可是那時青春已逝，所有溜走的時光都不會再來了。

所以，珍惜現在的時間，把每一次考試都當作一場戰鬥，一定要堅持到最後一分一秒，給自己，也給所有關心自己的人一個滿意的答案！

中考作文300字 篇8

時間過鍀真快，要期中考試了，我趕緊複習了起來，把要背的都讀了三遍，我很緊張，心想要是考得不好怎麼辦？

到了期中考試的那一天，我紅着臉走進教室，趕緊打開書包，拿出語文書和數學書複習了起來。哨聲吹響了，監考老師走進教室發試卷了，我的心怦怦直跳，忽然一陣風吹來，好像在和我説：不要緊張，加油。我拿到了試卷，寫好班級和姓名後。我遇到第三大題是寫出描寫心情的四字詞語時，我不會做，我苦思冥想，還是想不出來。後來我想起來了媽媽的話，還是跳過去吧！等會做的全部做完時，我就來做不會做的，我很快就做完了。哨聲吹響了，老師把試卷收了上去。我很擔心考得不好。

試卷發下來後，我拿到了自己的試卷，看了看，我只考了81.5分，我大驚失色，我很失望，不知怎麼回去和爸爸媽媽交待。

在回家的路上，花兒也垂頭喪氣，好像在為我難過，大樹沙沙，好像在嘲笑我。

回到家，媽媽迫不及待地問：“考了多少分啊？”我悶悶不樂地説：“94.5分。”媽媽怒氣沖天，我心想：“媽媽叫我考95的啊，該死，怎麼就差零點五啊。”我就低着頭會房間做作業去了。

我想：這次雖然考得不好，但是我在期末考試要取得更好的成績。

中考作文300字 篇9

以前的暑假，我帶給你們希望，今天的暑假，我讓你們失望，我不敢想象你們的淚水，我害怕感受你們失望的歎息，對不起。

我知道，3年你們對我付出的心血，但今天我不得不讓你們失望，我讓你們以及我自己度過一個揪心的暑假，我不知道暑假後該何去何從，我不知道該如何度過漫長的暑假，是我無能，在暴風雨中，讓磅礴的大雨沖刷我的失。

中考，本身一個有人歡喜有人憂的事情，當別人考上自己理想的高中時，我是在幻想還是聽天由命。我是否還在掙扎着，望着天空呼喊着，給我成功，滑稽，我30度仰望天空，為了不讓我的眼淚掉下來，誰能給我指一條路，暑假後，我該何去何從，我該如何面對一張張充滿希望的面孔，一句句親切的淚水，一切都是徒勞。我該怎麼辦。

對於未來，好迷茫。總覺得自己還小，現在不必想那麼多。一天天的頹廢，一天天的墮落，好不甘心。可年少無知的我們又該幹什麼？面對中考的落榜，我該怎麼辦？誰能給我指一條路，

怎麼辦？累了，倦了，完了……

中考作文300字 篇10

（1）有些題目，命題者故意藏頭去尾，使題目帶有迷惑性，增加審題難度，用以考查考生思維的深刻性和敏捷性。如《心願》這個題目，具有一定的迷惑性，審題有難度。對於這類題目，我們可以採用在原題的前面加上“我”、“媽媽”、“班主任”等因素，使題目成為《我的心願》《媽媽的心願》《班主任的心願》等，這樣，題目的意思就明確了，文章體裁也就很容易確定了。

（2）另一些帶有比喻或象徵性的題目，如《暖流》《春風》等，則應注意其本體與喻體之間的關係，挖掘出這些題目背後的象徵意義。

（3）對於一些抽象性的題目，如《責任》《追求》《寬容》《合作》《友善》等，寫成記敍文，你可以構思成“通過一個我看到（聽到，讀到）的有關人（負或不負）責任、（寬容或不）寬容、（友善或不）友善……的故事，告訴大家生活需要……”，這時，題目“責任（寬容……）”就是你的記敍文的中心思想所在。

如果你熟讀古今中外書籍，擁有大量事例史實，擅長寫議論文，你當然可以把它寫成議論文或夾敍夾議式的散文。