實用的五年級合作作文三篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的五年級合作作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級合作作文 篇1

我的爸爸就像是動畫片中的懶羊羊，為了給爸爸挑掉這根懶經，我和媽媽決定聯手治治他。

每天吃晚飯，爸爸總是狼吞虎嚥，第一個吃完。然後把碗筷一推，嘴裏叼一根煙，搞得家裏煙霧繚繞，真是討厭死他了。接着往沙發上一躺，悠閒地看起了電視。

我和媽媽互相不懷好意地笑笑，開始行動。於是，媽媽對爸爸嚷嚷道：“今天的碗筷你負責洗，我做菜、洗衣服，家裏的大小事情都是我做，太累了，我要休息一下。”可爸爸似乎沒有聽見，一點反應也沒有。“叫你去洗碗，還不快去。”媽媽走到爸爸面前，生氣地吼道。“走開，走開，有事好好説嘛，別擋了我的球賽呀，正精彩着呢。”爸爸不耐煩地説。見媽媽還是站在那，不肯妥協。他轉過身來，嬉皮笑臉地對我説：“女兒，我的好女兒，幫幫忙，你去幫爸爸洗，洗完了，我給你勞務費。”“對不起，我親愛的老爸，我還要寫作業呢，學業為重，這不是你經常對我説的嘛。”我嘟着嘴説。爸爸又油腔滑調地哄着媽媽：“好老婆，老婆大人，今天就幫我洗了吧，明天我一定不看球賽，一定洗，我發誓。”媽媽瞪大眼睛，雙手叉腰，見媽媽怒髮衝冠，眼看暴風雨就要來臨了，爸爸就乖乖地溜到廚房洗碗去了。

我和媽媽互相擊掌，戰鬥勝利，繼續合作。

五年級合作作文 篇2

今天要舉行航模比賽，我們早早地來到了比賽地點。早上九點比賽準時拉開帷幕。

我們學校派出我、周可達和高藝涵三人應戰。我們三人早已按部就班地商定好，我做機翼，周可達做翼台和主幹，高藝涵做尾翼。

臨近正午，我們終於完成了各自的任務，拼裝好以後，高藝涵高興地説：“真不錯，就像一個人做的，上夾角都是完美的20度，一定能飛出好成績！”我和周可達興奮地互相擊掌，異口同聲地説：“肯定能飛出好成績！”

吃過飯，輪到我們比賽了，霎那間，一架架的飛機衝向了天空，有的在身邊盤旋而上，有的直飛雲霄……一時間，天空中滿是翱翔的飛機。40秒，50秒，隨着時間的消逝，空中的飛機已經所剩無幾了，耗完了動力的它們隨着風在天上搖擺。隨着時間一分一秒的過去，天空中只剩下我們學校的飛機了，80秒，90秒，飛機飛行的姿態就如同我們的笑容，越來越燦爛。我們的飛機吸引了很多同學來圍觀，他們紛紛稱讚我們厲害，我們的心裏別提多高興多自豪了。飛機終於落地了，一共飛行了97秒!

過了一週，比賽成績出來了，我們竟然得到了團體一等獎的好成績，航模老師也高興地説誇我們説：“真是三人齊心，其利斷金啊！”

航模這項運動是讓人快樂的，通過與同學們緊密合作得到優異的成績更讓我飽嘗了快樂的滋味。

五年級合作作文 篇3

在我的腦海當中，我最愉快的合作是在課外的機器人興趣班上。

那是這個學期最後一節課了。老師讓我們兩兩合作，製作一個能走路的機器人。我和與我合作的同學根據老師的'建議，先制訂了一個設計草圖，要通過兩個馬達依次轉動，使機器人前進。我們迅速分好了工，決定他搭身子的部分，我搭腿腳的部分。分工之後，我們互相使了個眼色，就一把抓起各自的零件盒，找起了零件，搭了起來。與我合作的那個同學搭得飛快，比我足足快一倍！我們很有默契，他搭完了身體，就立刻過來幫我拼右腿。不一會兒，腿也拼搭完成，機器人的雛形已經展現出來了。

我們將編寫的程序輸入主機，到規定的場地上運行。可是，機器人的速度與蝸牛不相上下，這是為什麼呢？我和同伴仔細想了想後，覺得可能是摩擦力太大的緣故。於是，我們立即在機器人的“腳底”安裝了幾個銷，讓機器人穿上了釘鞋。我們再一次運行起來，果真，機器人快速地“行走”起來，一分鐘就可以走近一米的路程呢！

最後，我們的作品獲得了老師的稱讚與表揚。這一次愉快的合作，在我的腦海中是永遠也抹不去的。