600字作文：是你給我力量

導語：生命裏，我們總會得到來自他人的力量，勇往直前。下面是600字作文：是你給我力量，歡迎大家的閲讀與參考。

　　【作文一：是你給我力量】

轉眼間，“我與祖國共成長”的主題隊會已經過去了一週。而今細細品味，卻時常令我心潮澎湃。

這次的主題隊會，是由同學們一手策劃的。沒有班主任的幫助，沒有班主任的叮嚀，只有我們最辛勤的汗水。因為是第一次離開“母親”的懷抱，因為是第一次“展翅高飛”，所以我們這些個雛鷹也有些束手無策。

“誰來演一下孕婦和帕金森患者?”沈導着急地詢問着，“戲班子”裏的演員一個個眉頭緊鎖，一言不發。“為了班級的榮譽，誰犧牲一下自我?”沈導再次放話。演員們面面相覷，依舊無人站出來。正當沈導為此犯愁之時，一個微弱的聲音傳入了我們的耳朵：“我…我來…演…孕婦吧!”我們定睛一看，原來是小陳!平日默默無言的小陳竟有如此的勇氣!我忽然發現小陳是那麼的高大。我們都被這股莫名的力量所鼓舞，都爭先恐後地爭當帕金森患者，“我來!我來!”我高叫道。“不行，你表演得不夠自然。”沈導又擺起架子。“我可以練習啊!”我反駁道。“演戲是要有天賦的!不行，堅決不行!”沈導再放狠話。

此時此刻，我彷彿被一道晴天霹靂擊中，墜入了無底的深淵，信心全無，心酸的滋味真不好受。“沒關係，我可以做他的觀眾，幫他指出缺點。”小陳柔弱的聲音再次傳入了我的耳朵。“是啊!我們都可以幫他指出缺點!”其他演員紛紛向沈導“求情”。這一股股暖流湧入了我的心田，一隻粗壯的手臂正把我從那充滿黑暗的深淵中拉起。“好吧!給你這個機會，一定要好好把握，你練習的時候別忘了叫上我，我可是你的最佳聽眾啊!”沈導一邊拍拍我的肩，一邊為我打氣，“加油啊!別辜負大家對你的期望!”

是的。我看見了!我看見了!我看見了同學們對我的幫助;我聽見了!我聽見了!我聽見了同學們對我的亢奮的鼓勵;我聞到了!我聞到了!我聞到了同學們身上散發的朝氣;我感受到了!我感受到了，我感受到了同學們給予我的力量至今還在我的血液中流淌。感謝你們，我會珍惜這股力量，我會把這股力量繼續傳遞下去。讓這股力量傳遍校園的每個角落，讓全校洋溢着這股催人上進的最美的力量!

　　【作文二：是你給我力量】

你喜歡讀書嗎?你知道書中描繪的純潔美好的世界嗎?你體會過遨遊在知識的海洋中那無窮的樂趣嗎?朋友，讀書吧!你會受益終生的。

我很小就開始讀書了，先是父母要求我讀，後來我被書中的世界迷住了，慢慢地喜歡上了讀書。讀了書中的至理名言後，我掌握了不少知識，懂得了不少做人的道理。

你先看看我書桌玻璃板下的名言吧：“逝者如斯夫，不捨晝夜。”這是《論語》中的一句話，它告訴我，時間不停地流逝，一去不復返，必須珍惜時間，珍惜時間就是珍惜今天，珍惜現在;“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事皆蹉跎。”要緊緊抓住現在，不讓光陰虛度。

我知道了時間的寶貴，就身體力行，做事不拖拉不鬆懈。我國清代文學家蒲松齡，多次科考都名落孫山，後來專心創作，為了激勵自己，他在銅鎮尺上刻了一副對聯：“有志者事竟成破釜沉舟百二秦關終歸楚;苦心人天不負卧薪嚐膽三千越甲可吞吳。”蒲松齡正是用項羽破釜沉舟大破秦兵，和勾踐卧薪嚐膽終於滅掉越國的歷史故事來激勵自己埋頭寫書的。由於他從不懈怠，終於創作出傳世佳作《聊齋志異》。蒲松齡的故事，給我很大啟發，立下志願，要努力奮鬥，爭取成功。人們做事情，開始時熱情高漲，勁頭十足，但往往是虎頭蛇尾，不能堅持到底，圓滿結束。“靡不有初，鮮克有終”説的就是這個道理。這句名言時時鞭策我，做事不要懼怕困難，要堅持到底。

書籍給我力量，教我如何做事，教我如何做人。李白“天生我才必有用”的詩句，使我明白了：人要有所作為，人能有所作為;孫臏修兵法、司馬遷寫《史記》的故事告訴我，做人要自尊自愛，力爭上游，不甘落後。這樣才能化腐朽為神奇，變恥辱為光榮;齊桓公重用曾經是自己對手的管仲，告訴我對人要寬容大度，更需要的是理解與信任;東漢太學範式不遠千里探望朋友，它告訴我“言必信行必果。”

名人給我力量，名言伴我成長，人類積累起來的一切經驗與智慧，在知識的彼岸在等待着我們，等待我們去採擷去吸收。而到達彼岸的航船就是讀書。開卷有益，讓這些名人名言作為我們心中的燈塔，為生命之舟導航，讓我們在生活的波濤中不畏困難，劈波斬浪，駛向理想的彼岸。