【精品】五年級數學老師作文合集六篇

在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的五年級數學老師作文6篇，希望對大家有所幫助。

五年級數學老師作文 篇1

有這樣一個故事，從前在一個大花園裏，有一棵健壯的大芭蕉，在它的身旁有一顆嫩嫩的小芭蕉，大芭蕉把自己身體的養分全輸到小芭蕉體內，使它茁壯成長，而自己卻慢慢地枯萎了

故事中的大芭蕉，使我想起了我們的老師，她們不正像故事中的大芭蕉嗎？

我們的數學老師——潘老師，經常身穿西服，腳穿皮鞋，擁有一頭烏黑亮麗的頭髮。360˙無死角的帥。

每當學幾何課時，潘老師一進教室。腋下夾着衣服三角尺，左手拿着課本，右手以自然下垂的形式，手裏拿着一疊導學案。潘老師講課舉止活躍，但一點也不失紳士的風度。每次黑板上寫完之後，瀟灑的轉過身，以優雅的動作點起同學來回答他的問題。潘老師每次微笑時先左嘴角微微翹起，隨後右嘴角也跟着翹起來，像一個月牙一樣，彎彎的，笑的那麼活潑那麼帥氣潘老師每次一進教室就會説：把導學案拿出來。時間久了也自然成了口頭禪，每次只要有導學案，他瀟灑進教室後的第一句話就是：把導學案拿出來。時間久了，我們也意識到了，往後每次課前我們都習慣性地將導學案拿出來，擔仍能聽見他那句話，直到今天。潘老師從不打人，心地寬容，有寬容心，有時誰違紀了。他絕不會過來打你，而是在遠處，用尖鋭地目光瞪着你。直到你意識到了安靜下來為止。我們的潘老師有獨特的教學方式，是一位好老師。看！這就是我們即帥，又寬容，又有獨特的教學方式的好老師。

五年級數學老師作文 篇2

那是上學期開學後的第一堂數學課，我坐在座位上等待着老師的到來。從班主任那裏得知，數學老師姓高。我盼望走進來的是一位高大帥氣又年輕的男老師，擁有動聽的聲音，標準的普通話……我正想着，教室門被推開了，一個瘦瘦的女老師走了進來。我仔細一看，心裏有一點失望：她的鼻子不算高挺，也不算扁平，上面架着一副眼鏡，大概三十四五歲吧。我和同桌交換了一下目光，看得出他對這個老師也有點失望。

可是，沒過十分鐘，我就被她生動的講課吸引住了。她講得滔滔不絕，我們聽得津津有味，一把尺子，一根粉筆，一根教棍，在她手裏似乎成了變幻無窮的魔方。她從三角形面積講到了平行四邊形面積；從面積講到體積……讓人吃驚的是，她竟然沒看過一眼課本，真是“人不可相貌”。

高老師脾氣有點不好，一旦發起火來，真是“鐵面無私”。

有一次上課，高老師讓我們討論一個問題，可是我們一討論就剎不住了，課堂上人聲鼎沸，好不熱鬧。她説了好幾次“停下來”也沒有安靜下來。這回她真生氣了，壓低了嗓音，嚴厲地 ：“誰再説話，這節課就別下了！”我們被鎮住了，一下安靜了下來。可是有一個男生趁她轉身寫字時説了幾句話，高老師立即對那個男生做了批評。老師動了真格，讓男生下課去她辦公室。

現在我們班大多數同學對高老師的印象已經完全轉變過來了，由不信任到敬佩，我們都覺得她是個可敬可愛的老師。

五年級數學老師作文 篇3

有人説老師是人類靈魂的功程師;也有人説老師是辛勤的'園丁，精心培育幼小的花朵；還有人説老師是明亮的燈塔，指引着我們前進的腳步。每當我想起這些讚揚老師的話，就會想起我的數學老師一王老師。

看!她來了,一頭烏黑的長髮. 圓圓的臉,一身很時尚的衣服。別看平時王老師沉默寡言,但她上起課來卻非常生動。有一次,王老師要教我們“相遇問題”，可是黑板上寫的卻是“相撞問題”，同學們都笑了起來,紛紛向王老師指出問題。王老師卻説：“沒有錯,本來就是‘相撞問題’。”

説完,王老師拉起一位同學,讓他站在講台的另一端,自己站在另一端。然後讓那位同學向自己走來,又大喊一聲：“開始!”只見那位同學大搖大擺的走了過來,王老師也以稍快的步伐前進。最後,王老師和那位同學在講台中間相遇了,王老師又使勁地把那位同學拉向自己，説：“現在,我們相撞了。”説完,同學們都哈哈大笑,重要的是，通過王老師的“幽默相撞”我們又學會了一種解題思維。

還有一次 ,我們全班在一次考試中,成績都不是很理想。上課時,王老師來到了教室,為我們講解試卷。在講到比較大小的題目時,王老師看了看我們的試卷,發現我們許多人都在這題出現錯誤,有人甚至連大於號和小於號都填反了 。於是,王老師對我們説：“口口向左,大於號；口口向右,小於號。”這句話不但使我們笑了起來,更重要的是我們又學到了很多知識。

王老師,您為了我們,如此的操勞。您就像一盞燈,為我們照亮了前途；像一根蠟燭,燃燒自己,照亮別人。王老師，謝謝您。

五年級數學老師作文 篇4

在我上小學時，有許多老師都教過我。其中，留給我印象最深的就是在一、二年級時教我的蔣老師。

蔣老師是一位數學老師，她扎着馬尾辮，頭髮有點卷，一副眼鏡中藏着一雙時而嚴厲又時而温和的眼睛。記得有一次數學考試，我一時粗心大意，只得了89分。當老師報到我的名字，讓我去領試卷時，她給我把幾道不會做的題仔仔細細地講了幾遍，一邊講還一邊不時地問我：“懂了嗎？要不要再給你講一遍？”而我則不住地點頭，説：“老師，我懂了，不用您再講一遍了！”可是，當老師看到那些因為我馬虎而錯的題目時，態度就突然發生了三百六十度的大逆轉，並且十分嚴厲地對我説：“這些題你明明可以做對的，可是為什麼還會錯？如果你再細心一點，是一定可以考到90分的。”蔣老師似乎意識到自己太過於憤怒了，於是停頓了一下，接着心平氣和地説：“所以你不能忽視馬虎、粗心這些小毛病，應該在做完後細心檢查，才能保證自己不再犯小錯誤。”聽了蔣老師的話，我恍然大悟，心想：我以後一定要仔細檢查，不能再像今天這樣了。

幾天後，我們又舉行一次測試，我銘記了蔣老師的話，照着她説的做了。果然，我這次沒有再因為粗心大意而錯題了，我得了98分。這時，蔣老師走過來，微笑着對我説：“考得不錯，不過不能驕傲，要再接再厲。”

我要感謝蔣老師，還要學習她這種誨人不倦的精神。

五年級數學老師作文 篇5

我的數學老師長得一點兒也不像中國人。他有着黑得像炭一樣的皮膚，眼睛大大的，鼻子很翹，嘴脣紅得發紫。你看看，是不是特像非洲人？所以，我就偷偷地叫他“非洲”數學老師。噓，小聲點，讓他聽到了，他會跟我“拼命”的。

我的數學老師有一個特點——幽默。他的幽默讓我們班的同學都很喜歡他，而且他還把他的幽默融入到了課堂中，讓我們覺得學習就像玩遊戲。不知不覺中，我們班的數學成績有了很大的提高，這都是他的“幽默”課堂的功勞呢！

記得有一次，上課鈴聲一落，數學老師就面帶笑容地向講台走去，準備講課。不知道怎麼回事，他一不小心差點被自己絆倒了。儘管當時他的臉紅得像蘋果一樣，但還是故意裝着很“淑女”的樣子，惹得我們哈哈大笑。等我們笑完了，他先給我們鞠了一躬，接着説道：“聽同學們的笑聲就知道你們對我剛才的表演十分滿意，謝謝大家啦。接下來，我的“表演”會更加精彩，要認真聽喔！”不用説，同學們都非常專心地聽他講起課來。

還有一次，也是剛上課，數學老師走進教室説要考試。可是他並沒有拿試卷呀！看着我們疑惑的表情，他先是一陣冷笑，然後以迅雷不及掩耳之勢從衣袖中“變”出試卷。同學們都覺得很好笑，説老師給我們表演了一個不像魔術的魔術。當然，有這樣輕鬆愉悦的課堂氛圍，我們班的同學都順利地完成了測試題，並且測試結果也很理想。

怎麼樣，你也覺得我們這位“非洲”數學老師很幽默吧？我喜歡我的這位“非洲”數學老師，你喜歡他嗎？

五年級數學老師作文 篇6

我的數學老師是個女老師，姓方，戴個眼鏡，看她走路的氣派，不知道的人，還以為是個剛從學校出來的碩士學霸呢！方老師口才特別好，簡直可以説出口成章。

方老師上課總喜歡早到，一到教室就上課。而下課呢總是要見到下一節課的老師在門口啦才肯依依不捨地離開。所以有學生叫她“堂老壓”。我這可不是説方老師不好，其實我想説的是方老師特盡職，不僅這樣，方老師特別能夠為學生着想，比如我打乒乓球遲到了也不會説我什麼，每天放學方老師佈置的回家功課總是少的出奇。她總是説現在的學生壓力太大，負擔太重，在課堂上認真聽仔細做題就行了。

我們非常喜歡方老師，不單因為她盡職為學生着想，還因為她上課總愛插話題講故事，從飛機速度多少快，講到解放軍叔叔的錄用標準，從批評我同桌講到女兒職業，從清華大學一日遊算旅遊時間講到大學裏的公交車，每個故事都很有趣並且藴含着數學問題，讓我們不知不覺中學到了知識還受到了教育，真是回味無窮哪！

方老師生氣起來和大部分老師一樣，也是吹鬍子瞪眼，罵罵這個，罵罵那個，但好起來時又請吃巧克力又送本子的。真是難以捉摸！

哎！老師的心啊，也許就是因為學富五車才變化莫測。這就是我的數學老師！