實用的五年級創新作文集合五篇

在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的五年級創新作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級創新作文 篇1

美術老師每次上美術課的時候，都會説一句話“畫畫時不要按照書上的畫”我不明白，書上畫的不都是很好嗎？為什麼不讓按照書上的來畫呢？放學後，我來到美術老師的辦公室，我問老師：“老師，美術書上的畫都畫的很好，為什麼不讓同學們照着畫呢？”美術老師給我講了一個故事。

齊白石，本是一個木匠，自學畫畫成為畫家，榮獲世界和平獎，然而，已經取得成功的齊白石並不滿意，而是繼續努力。齊白石60歲以後的畫，明顯比以前畫的好，70歲以後他的畫風又變了，80歲以後，他的畫風再度改變。據説，齊白石一生，曾五變畫風，正因為齊白石在成功後仍然不休息，繼續創新，所以他的晚年作品比早期的作品更為成熟。

聽了這個故事以後，我覺悟了，想到一個名言可以來形容這個故事“要成長，你必須要獨創才行”説這句話的人是歌德，我感覺説的特別對，如果説一個人不懂得創新，那麼你就不在這個行業取得成功，就像我們的美術課上，如果大家都照着書上的畫，大家的作品都是一樣的，沒有創新，每個人都不會出類拔萃，大家要發揮自己的想象，才能畫出好的'作品，再比如在表演的時候，你講了一個笑話，大家都笑的直不起腰了，第二個人上去講的時候依然是這個笑話，大家還會再笑嗎？當然就不會了，這個節目就沒有意義了。

所以，我們要有創新精神，這樣才能成長，才能進步，——要成長，你必須要創新才行。

五年級創新作文 篇2

校園裏的一切都是我們美好的幻想，校園把我們的幻想變為現實。

如：從這個窗口到另一個地方的玻璃隧道；站在一顆星星上隨時可以到達你想到達的教室；滑滑梯變成了我們在校園裏的通道；在水果百變的教室上課讓我們感受到另一種生活......

學校還創新了一些令人驚喜的課程：野外生存課，讓我們在雨林，孤島上求生；烹飪課，嘗試各種新奇的美食。而我最喜歡的，則是順着小溪一路歡聲笑語，走進水簾洞裏，回憶起西遊記的點滴，在仙池邊吃着奇葩的仙人果和仙人草，也的確是人間的美味。在這裏，有着那麼多無限的樂趣......

漫步在“創新路”上，一陣陣鳥鳴聲清脆地迴盪着，循聲走去，那是從香樟大道上傳來的。香樟大道兩旁站着許多棵挺拔俊秀的香樟樹，它們散發着淡淡的清香。你看，在和煦的陽光照耀下，它們搖擺着健壯的身體，跳起了歡快的舞蹈；你聽，微風輕輕地拂過，香樟樹“沙沙”作響，彷彿在演奏“交響樂”呢！

來到創新這個大家庭許多年了，這裏留給我太多的美好回憶。無論何時何地，母校創新，永遠是我心中的家！

五年級創新作文 篇3

古人曰：“流水不腐，户樞不蠹。”只有求新求變，事物才會有生命力。在日新月異的社會中，抱殘守缺就意味着失敗。只有不斷採用新方法、新技術，不斷地有新發明、新創造，不斷地產生新成果，我們的事業才能興旺發達。然而創新也是不易的，每一個新事物要得到人們的理解、肯定與支持，總是需要一個過程的。

記得有一次我在家裏突發奇想，想要實驗用蔬菜發電讓燈泡亮起來。於是我東找找材料，西看看材料，而需要的材料有：一個土豆、幾根導線、銅線、一個燈泡和鐵塊。所需要的材料都能找到了，於是，我了做一個土豆發電實驗。

我從廚房裏拿了一個土豆，將它用鹽水煮熟，然後把導線繞在銅線上（正極），接着把銅線插入到了土豆裏，把另一根導線纏在鐵的上面（負極），插入離銅線稍遠的地方，連接上了一個燈泡。可過了幾秒，我十分失望，燈泡一點都沒亮。我又再一次將導線插入土豆裏，燈泡還是沒亮。我以為接觸點不到，把銅線使勁往裏推，希望燈泡能亮起來，但是燈泡一點都沒亮。我有些氣餒，檢查了一次土豆和接觸點，發現我把正極和負極放反了，導致線路和電的接觸點出了問題，燈泡發不了電。剛剛想把正極和負極調換過來，我連忙停手，先把導線和銅絲拔下來，再把正極和負極調換過來，一切都準備好了，我把銅線連接上了燈泡，燈泡很快亮了起來，讓我十分高興，有一點點驚訝，一個小小的土豆竟有如此大的電力。我請教了一下萬能的計算機。

原來，它的工作原理主要是需要兩塊金屬，一塊作為陽極，是電勢低的電極，如鋅；另一塊作為陰極，是帶正電荷的電極，如金屬銅。土豆內部的酸性物質會與鋅和銅發生化學反應，當電子從一端流向另一端時，電能就釋放。金屬鋅的化學性質比銅活潑，當這兩種金屬同時處在酸液中時，鋅就會失去電子，這些失去的電子沿着導線傳到銅片上，形成電流。我恍然大悟，十分高興。

我想，如果別人能夠當一個創客，那我們有什麼理由不去做呢？

五年級創新作文 篇4

創新，顧名思義，就是在前人原有的基礎上不斷改革。

別人的想法再奇妙、別出心裁，那也是別人的東西。你再怎麼剽竊也是奪不走的。你一直抄襲別人，而不是自己想一個新的主意出來，那你永遠就不會和創新有緣。相反，你自己的主意再怎麼差勁，但也是自己思考了，總比連腦子都不願意轉的人強。你想出來的主意，已經深深烙印在你的記憶裏了，別人想偷也偷不走。

發明大王愛迪生一個星期就要用掉一個筆記本，有時候愛迪生一天中為解決一個問題要想出二十個新點子。和愛迪生相比，有些人卻連創新都不敢。

也許你認為很差的主意，對別人來説卻猶如畫龍點睛。所以請不要害怕，大膽的去思考，讓自己的想象力天馬行空！

要對自己有信心，不要對什麼到感到沮喪，也許有時候成功離你只有一步之遙：

他，只是一個大院的看守員，每天有很多空閒時間，一天，他無意中把兩個放大鏡重合到一起，這就組成了簡易的顯微鏡。他竟然發現發現看到的東西比普通的放大鏡還大，一照蚊子的腿，可把他嚇了一跳：竟比兔子的腿還大；往水裏一照，發現水裏有很多密密麻麻的小蟲子。可自己湊近一看，還是什麼沒有，原來啊，這是微生物！這事一出來，就引起了不小的轟動，連英國的女王，俄國的沙皇都要求看一看他的顯微鏡。他的名字是就是—————列文虎克。你瞧，列文虎克不就是借鑑前人發明的放大鏡才能發現微生物的嗎？如果他當時想着，反正總有人會發現的，我這種小人物就不用管了。那他就不會名聲大噪，更不會發現微生物。

創新，是一個民族的靈魂；是人類發展的不竭動力，是勇於開拓、不斷進取！讓我們心懷夢想的種子，插上想象的翅膀，在創新的道路上不斷收穫！

五年級創新作文 篇5

現在的社會已經非常智能了，就像手機，今天你買最新款，一年內，就能推出四，五台比它更高級手機。在原有的機器上稍作升級，就是創新。

我曾經在看到過這樣一件事:相傳有一年，魯班接受了一項建築一座巨大宮殿的任務。這座宮殿需要很多木料，他和徒弟們只好上山用斧頭砍木，當時還沒有鋸子，效率十分低。一次上山的時候，由於他一不小心，抓了一把山上長的一種野草，卻將手劃破了。魯班非常奇怪，一根小草為什麼能這樣鋒利，可以將我的手劃破呢？於是他摘下了一片葉子來細心觀察，發現葉子兩邊長着許多小細齒。他一摸，發現這些小細齒非常鋒利。他明白了，他的手就是被這些小細齒劃破的。後來，魯班又看到一口蝗蟲在一株草上吃葉子。蝗蟲的兩顆大板牙非常鋒利，一開一合的，很快就吃下一大片葉子。這也引起了魯班的好奇心。他抓住一隻蝗蟲，仔細觀察蝗蟲的牙齒，發現蝗蟲的兩顆大板牙上也像野草一樣排列着許多小細齒，蝗蟲正是靠這些小細齒來咬斷樹葉的。這兩件事給了魯班很大啟發。於是，他就用竹子做成一條帶有許多小鋸齒的竹片，然後到小樹上去做試驗，結果不錯，幾下子就把樹幹劃出一道深溝。魯班十分高興。但是由於竹片比較軟，強度比較差，不能長久使用，拉了一會兒，小鋸齒就有的斷了，有的變鈍了，需要更換竹片。魯班想到了鐵片，便請鐵匠幫助製作帶有小鋸齒的鐵片。魯班和徒弟各拉一端，在一棵樹上拉了起來，只見他倆一來一往，不一會兒就把樹鋸斷了，又快又省力，鋸就是這樣發明的。

可是以前也有人被野草劃傷過手，看見蝗蟲吃草，為什麼他們發明不出來鋸呢？是因為他們不勤於觀察，不善於思考。只有勤於觀察，善於思考，我們才可以創新。