他怎麼了五年級作文(彙編11篇)

在平日的學習、工作和生活裏，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的他怎麼了五年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

他怎麼了五年級作文1

他，一張小圓臉，濃而粗的眉毛，紅潤的嘴脣，好不靈巧。

那天，班裏正舉行着“飛花令”遊戲。開始輪到他時，那吐出的古詩似乎像流水一般通暢。每當他頌完詩詞，都會響起一陣陣熱烈的掌聲和歡呼聲。這時，他會露出甜甜的笑容，為此感到高興。

漸漸地，遊戲進入了白熱化，場上只剩下幾名同學，他們都集中注意力，似乎像幾隻飢餓的野狼盯着一塊肉。大家平時積累的詩詞，也慢慢被掏光。他也快“撐”不住了。每當一位同學説完，他就會緊張地舔一舔嘴脣。

輪到他了，他眉頭緊皺，快要湊起來了，中間似乎不留縫隙。他繃緊了臉，每根神經都在苦思冥想。他的手指在不停地顫動，另一隻手拍打着額頭。他焦急地喊：“到底還有什麼！怎麼腦子一片空白，什麼都想不到！”“要不然就放棄吧，你已經很厲害了！”同桌友好地勸他。倒計時也即將結束，要強的他不等到最後一秒是不會放棄的。

“哦，我想到了！”他猛地一驚。可時間已經到了，真是“事後諸葛亮”，想起來也已經晚了。“唉！”隨着這聲歎息，他的頭低了下來，目光無神。

不得不説，他的知識還真淵博。雖然這次“飛花令”遊戲他沒有“笑”到最後，但他的表現也很出色。“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”“感時花濺淚，恨別鳥驚心”等他都是信手拈來。開始他自己也為此次失誤感到惋惜，但他很快又調整好了情緒，向大家表示沒事，就這樣也挺好的，以後會多積累詩詞。

這就是他着急時的樣子，他那要強的性格，也值得我們去學習。

他怎麼了五年級作文2

表弟是一個“樂天派”，任何場合只要有他在，即便是最無聊的事也會因為他變得生動活潑，讓人難以忘記，可是這一次，這個小“樂天派”居然傷心了。

那是一個星期六的下午，表弟最心愛的小黑狗巧克力不見了，表弟着急得不得了，就像熱鍋上的螞蟻團團轉。於是，表弟叫我也一起找巧克力。“巧克力，你在哪兒？快出來吧？”我們邊喊邊找。一分鐘過去了，一刻鐘過去了，一小時過去了可是，我們並沒有什麼很大的收穫，我除了在地上發現了幾根狗毛，的一無所獲，表弟也什麼都沒有發現。表弟傷心地不得了，他慢慢地走着，兩條腿好像是灌了鉛一樣地沉重，垂着腦袋，眼眶也變得很紅很紅，只是在嘴裏唸叨着：“巧克力啊，我的小巧克力啊”突然，他好像想到了什麼，“姐姐，我的巧克力是不是被你藏起來了？”表弟眨巴着他那被被淚水泡腫了的紅眼睛，懷疑地盯着我。

我被冤枉了，很生氣，就大聲説道：“你別冤枉好人！要不是我，你連一根毛也找不到！這隻小狗又和我什麼關係？我怎麼可能帶走你的狗？這是什麼破思維啊！我來幫你，卻被你這小子冤枉！”我怒氣衝衝地瞪着他，這時，他哭得更傷心了，突然，他雙手捂着臉蹲下去，整個身子猛烈地抽搐起來，淚水順着指縫不斷地流下來。過了一會兒，那嚎啕大哭聲變成持續不斷的低聲哭泣，只見他眼睛緊閉着，用呀咬着自己的拳頭，想竭力制止抽泣，可是怎麼也制止不住。

我知道，他現在的傷心多半都是我引起的，我不該在他難過的時候雪上加霜。啊！都是我的錯啊！

他怎麼了五年級作文3

今天中午是一週一次的大掃除，校園裏，一羣穿着校服的同學正拿着勞動工具打掃衞生。他們用心地打掃着校園裏每一片角落，清理着每一處衞生死角，把學校當成自己的家看待。他們有的忙着掃地，有的忙着擦玻璃，有的收拾講台，大家都忙得不亦樂乎。為了讓自己的教室煥然一新，大家不怕苦、不怕累。

樓梯上的同學來來往往，誰都不甘落後。打水的同學有的慢步小走，有的快步如飛。他們排成一支長長的隊伍，猶如一條巨龍。水池邊的同學裏三層、外三層，擠得水泄不通。小桶碰撞發出的“咚咚”聲和水流的“嘩嘩”聲合為一體，如同一支樂隊正彈奏着優美動聽的進行曲。

看！丁旭同學似乎要把所有的活都包了，只見他一本正經，拿着抹布把玻璃窗從上到下認真地擦着，連一道小縫也不放過。他往窗玻璃上呵一口氣，再用指甲蹭一蹭，連串動作乾淨利落。只要玻璃上有“青春痘”，準會被徹底清除掉。灰濛濛的玻璃在他手下變得又幹淨又明亮。

擦完窗户都沒見他體息片刻，緊接着又去幫助掃地的同學。每個角落都逃不過他的眼睛，躲不過他的掃帚。即使這樣，他也仍不甘心，竟一把拿起拖把向廁所奔去。只見他把拖把在水池裏涮了又涮，再擰乾，迅速跑回教室，然後彎下腰，前腿弓起，後腿繃着，“哼哧哼哧”拖起地來。其他同學目瞪口呆，似乎被他用不完的勁兒感染了，趕忙放下手中的其他事，也賣力地搬起桌子、拿起椅子，把垃圾堆緊緊地包圍起來，準備打一場漂亮的殲滅仗。在大家的齊心協力下，最終教室被打掃得乾乾淨淨。

如此賣力的他，怎能不讓人佩服呢？

他怎麼了五年級作文4

每個人都有每個人的情緒，其實作為學生，我們也是有自己的情緒的.，只是平時的時候礙於面子沒辦法跟同學或者在大眾面前表達出來，但是我們確實都有自己的情緒。我的同桌以前我認為他是一個性格非常好的，因為從來沒見過他生氣或者哭鬧，但是最近他的情緒真的非常的低。原因就是他這次的總比考試的時候成績非常的少，而且還有一門功課沒有及格。

雖然以前他的學習成績也並不是非常的好，但是也是屬於班上名列前茅的人。很少有看到他成績不及格的一門功課，但是這次的摸底考試他居然有一科成績不合格，所以他非常的難過。身為同學的我，而且還是他的同桌，我當然也義不容辭的去安慰他。我以前學習成績也並不是很好，但是我經過努力之後，如今的每一門成績都基本上在合格線以上，最少我的成績也算是還不錯的。我知道學習成績不好對一個人的影響有多大，尤其是當他以前學習成績很好，但是後來突然不及格的時候肯定父母會罵他。

那幾天他真的每天都紅着眼睛來上學，我就知道他的父母肯定又在責罵他，因為我以前也有過這種經歷，後面他來到學校之後，我肯定也是逗他開心，但是每一次他都笑不起來。我知道只有當他的成績逐步的提升以後，他才能真正的開心起來，所以我就認真的陪他讀書，每次他上課不聽課的時候，或者認真學習不了的時候，我總是會把我的筆記借給他看。經過我不斷的開導和陪同，如今他的成績也慢慢的有所恢復。雖然我不知道他當初的成績為什麼下降得如此厲害，但是我知道肯定有他的原因，他竟然不跟我説，我肯定也不好問。身為同學和朋友，我能做的就是儘量的幫助她，安慰她，以及在她有需要的時候陪她。

他怎麼了五年級作文5

他筋疲力盡了。

學校舉行拔河大賽，小章因為身高體壯，被選派為班級的主力選手，大家都對他充滿了期待。比賽就要開始了，小章衝向麻繩，一把拿起繩子抓好，隨着體育老師一聲令下“開始！”這場拔河大賽終於開始了。

小章皺着眉頭，雙手”緊緊地攥住麻繩，上牙緊緊地咬住下脣，腿彎曲半蹲着，兩隻腳用力扒着地，跟着拉拉隊的節奏開始用力。漸漸地，汗水從他的額角、手中、腿上一滴滴地流出來，汗水浸濕了麻繩，淋濕了地面，他因為用力而渾身發顫，耳畔的加油聲慢慢變得模糊。“呼哧，呼哧，呼哧……”他的呼吸聲越來越急促，他“面目猙獰”，臉皺成了一團，簡直就是一個苦瓜，他的嘴脣都被咬破皮了，可是比賽還沒有結束，雙方相持不下，一直對峙着。

“啊——啊——”小章不自主地喊着，此時陽光照射在他身上，流的汗越來越多，身上散發出的熱量都足以將周圍的空氣點燃了。他累得雙腿發抖，讓人忍不住想扶着他，幫他完成這場比賽。

“再努力衝刺一下吧！”他心裏一邊想着，一邊手、腳開始發力，身體下沉一點，再下沉一點，“啊——勝利啦——神奇啊！”突然間叫喊聲不絕於耳。小章本想跳起來慶祝勝利，可是他實在是太累了，直接一頭栽倒在地。

小章閉着眼睛四仰八叉，大口地呼吸着，“呼……呼……，水……水……，累……累死啦——”雖然已經筋疲力盡了，他卻還不忘記自己勝利了，在心裏為自己點了個大大的贊。

他怎麼了五年級作文6

李立是我作文補習班的同學，也是我的好朋友，他非常膽小。

一次作文補習課上，陳老師讓我們一個一個朗誦自己的作文。可到李立的時候，他猶豫了一會兒，心裏想去又不敢去，內心糾結萬分，好似熱窩上的螞蟻。本來是夏天，可他全身發抖，眼睛不敢直視老師，看李立焦灼的樣子，我都有點為他着急。這時，李立周圍的同學都鼓勵對李立説，“李立，你能行的！”“李立，勇敢一點。”李立看着周圍的同學，開始慢慢的站起來，一步一步的走到講台，可走到講台又支支吾吾，説不出一個字，反而臉紅的像個熟透的蘋果一樣，老師對大家笑着説，“大家來點掌聲！”這時掌聲還是那個掌聲。但在李立心裏，是一道光，能讓沉默不語的他要很大的勇氣。只見他鎮定地讀出自己的作文。那一次，大家感受到，原來李立的聲音這麼動聽，作文這麼精彩，連班上成績好的同學都情不自禁地鼓掌，聽到他的掌聲後，我們也鼓起掌來。此時，教室裏一次又一次響起雷鳴般的掌聲。當李立唸完自己的作文後，發現自己原來這麼受大家的重視，看到這個場景後，他的眼淚嘩啦嘩啦的流下來。是的，他感動的哭了。

他擦乾感動的淚水後，對大家説，“謝謝大家的鼓勵，要不是你們的支持與鼓勵，我一直都還是一個自卑的人，我會永遠記得這一天。”説完，他向大家鞠了一個躬走下了下去。

從這淚水中，我知道了要接受別人的鼓勵，還要勇敢地鼓勵他人，如果人人都是這樣，難道這個世界不會因為我們而變得更加美麗嗎？

他怎麼了五年級作文7

我坐在朋友的不遠處，默默地陪伴着我的朋友，因為我知道他傷心了。

朋友傷心的時候，並不需要我過多的去安慰，所以我就安安靜靜的坐在一旁了。這次朋友傷心，我完全能夠理解。因為朋友一手養大的小狗丟了，小狗已經失蹤好些天了，然後就在今天的時候，小狗被我們找到了。只不過由於小狗誤食了東西，我們找到小狗的時候，小狗已經沒有了生機。

所以，朋友的傷心我完全能夠理解。在朋友的心裏，他的小狗是他的小夥伴。更何況，小狗還是朋友養大的。我還記得，那一天朋友抱着一條領養的小狗來找我的時候，朋友臉上飛揚的神采。

在之後的生活中，朋友更是直接將小狗劃為了他心裏的一位親人。小狗在朋友心裏的地位一點也不低，並且小狗一直都陪伴在朋友左右，是陪伴在朋友身邊時間最長的小動物了。幾天前，小狗走丟的時候，朋友就已經焦急不已，現在看到了小狗的屍體，朋友肯定很傷心。

時間一點一點的過去了，天空的顏色也變得越來越暗，只是坐在那兒的朋友，始終都是一動不動的。這不禁讓我擔心起來。最終，我站起身朝着朋友的方向走了去。不過，我還沒有説話，朋友似乎注意到了我的到來，在我剛走近的時候就道：“我沒事。”

朋友一向口是心非，明明滿臉的傷心，卻偏偏説沒事。“天快黑了，先回家，叔叔阿姨肯定擔心你了。”我家離朋友家並不遠，兩家的長輩們也都有往來，關係也都一直不錯。

朋友聽到我的話後重重的歎了一口氣，隨後我將朋友送回了家。

真希望隨着明天新的一天到來，所有傷心的事都能消失，我的朋友也不再傷心。

他怎麼了五年級作文8

我有一個小弟弟，他有着經常生氣的臉蛋兒和倔強的脾氣。

那天，我舅舅的兒子來我家玩。我奶奶帶着我舅的兒子和我弟弟去買他們倆心愛的機器人玩具。到了玩具店，才發現只剩下一個機器人玩具了。那麼問題來了，這個機器人到底是給弟弟買，還是給我舅的兒子買呢?面對這個問題，奶奶肯定會選擇舅舅的兒子呀，因為客人一般都會受到親戚的熱情款待，比較有優先權。所以我奶奶就給我舅舅的兒子買了。

沒想到弟弟臉一沉，撇起嘴，瞪了小表弟一眼，一下子跑了回家，到自己房間裏關上了門，又把門鎖上了。透過門縫看見他拿着枕頭出氣。他揮着小拳頭，使勁地打枕頭，然後咬着下脣，把那被他打得扁得不像樣的枕頭往旁邊一扔，一坐在牀上，氣呼呼地喘着粗氣。我捂着嘴巴，偷偷地笑了。

一直到吃午飯的時候，還不見弟弟出來。於是，我走到弟弟的房間門前，我敲了敲房門，説：“弟弟，吃午飯了，菜都涼了。”誰知道弟弟的氣還沒消，竟然使出了“獅子吼”!他大聲地嚷道：“我不吃了，你們把飯菜都給小表弟吃吧!”我被嚇了一跳，我説：“弟弟，你別生氣了，以大讓小，這是應該的!”弟弟沒有作聲，我説道：“好了，好了，我再給你買個更好的吧!”弟弟這時才打開了門，虎着臉，緩緩地走到飯桌前。他一把拿起碗，狼吞虎嚥地吃起來，顯然是餓壞了。

雖然弟弟脾氣不好，但是他的牛脾氣又使我們的生活充滿了樂趣。

他怎麼了五年級作文9

他來到我們家已經三年多了。自從他來了之後，家裏多了非常多的笑聲，也多了許多茶餘飯後的談資。

你要想知道他叫什麼？你可要聽好了，他就是“威震”我們家的小霸王方方。

方方最愛吃的食物就是果凍，為了吃到果凍，他可以不擇手段。

有一次，我帶了一大袋兒果凍兒回家。爸爸媽媽都跟我打招呼，只有他二話不説就直接衝上去，想要一把把我的果凍搶過去。還好我手疾眼快，要不一大袋子果凍就到他的手裏了，他先是説：“把果凍給我！”好傢伙，這口氣，好像我上輩子欠他東西似的。我對他説：“不給！”他一見硬的不行就來軟的，説：“好哥哥，方方要吃果凍嘛，你能不能把果凍兒給我呀？”我看他眼睛盯着我，就想我得趕快把果凍藏起來，這樣他就不會問我了。

我趁他不注意，趕快把果凍兒藏了起來，然後我就説：“你看沒有了。”本以為他會不哭，結果我像捅了“馬蜂窩”似的，響亮的哭聲傳來了，他往地上一坐，小嘴兒一撅，驚天動地地哭了起來。一邊哭，還一邊説：“方……方……要果凍……”幾分鐘過去後，我實在撐不住了，我趕快道歉説：“求求你別哭了，我把果凍都給你。”

我這一句話快成了靈丹妙藥，他一下子笑起來。替換的是張比三月桃花還燦爛的笑臉。

這就是我那愛哭的小弟弟——方方。

他怎麼了五年級作文10

小李是我的同桌，他向來對學習不怎麼用心，學習成績一直馬馬虎虎。

課間休息時，英語老師讓我發上一次英語測驗的卷子。考試成績出來了，真是“幾家歡喜，幾家愁”。下一張卷子是小李的，那隨心所欲的筆跡我一眼就能認出。當我的目光移動到分數欄時，我驚呆了，他居然考了97分！要知道這張卷子可並不簡單吶！

我走向小李，眼神望着他。當小李看到我走來，就迫不及待地把頭伸長，眼睛裏寫滿了緊張與期待。他那神情，彷彿他的卷子是什麼很貴重的寶貝，生怕我把它弄丟了似的。當我走到離他只有半米遠時，他已經迫不及待地把半個身子都探出來抓卷子了。我立即走過去，把卷子遞到他手中。當他看到那個紅紅的97分時，眼睛瞬間睜得大大的，拿着卷子的手還在不停地顫抖：“我居然考了97分？！”他那大大的眼睛裏充滿了驚喜，嘴巴已經變成了“0”形，手高高地舉起比了個大大的“yeah”！他把卷子緊緊地捧在懷裏，情不自禁地手舞足蹈起來，那模樣真是叫人忍俊不禁。我似乎從來沒見過他如此興奮過。

整節下課，他沒有像平常那樣出去玩，而是坐在椅子上，一遍又一遍地把英語卷子從桌肚裏拿出來，看着上面的大紅勾，痴痴地傻笑着。

原來，一向“黑麪神”一般的小李居然也有如此興奮的一面啊！

他怎麼了五年級作文11

他很可愛，也很幽默。雖然説：“男兒有淚不輕彈”，但他流淚了，他為何哭泣，有什麼能讓一個40歲的男人流淚呢？

他是一名教師，他有着高尚的職業和穩定的工資，他到底為何而哭？

雨淅淅瀝瀝地下着，他來到了教室給他的學生上課，他上到了一半，看見自己的學生都是懶洋洋的聽着課。他心裏可能是抑制不住的一陣陣刺心的痛吧！他不停的搖頭，放下粉筆，歎息着，可能他沒想到他教的學生競是這樣，他覺得自己很失敗，還可能是他為他的學生而感到悲哀吧！

他沉默了許久，終於他忍不住和他的學生講起了大道理，可能沒有多少同學在聽，但他還是不住的重複講着，哪怕，他的學生只聽進了一點點。我在想：他為什麼這般執着呀！

講着講着，他講到了自己的親人，他訴説着自己的：

父親在我兩歲就去世了，只有母親和我們四個兄弟姐妹相依為命。母親含辛茹苦地把我們撫養成人，我要報答母親，所以我只能用優秀的成績做為唯一的報答。

“窮人的孩子早當家”，我也不例外。因為家裏比較窮，不能讀高中，所以即使有了優秀的成績，卻選擇了讀師範，要個飯碗，讓母親不再那樣的勞累，而如今，我面前的學生卻是如此這般的荒廢學業，有書不去讀！怎能叫我不寒心！

他説完後，眼眶中閃爍着淚花，他急忙轉身向着黑板，背對着他的學生，拭去自己眼角的淚水，他一邊擦一邊説：“孩子們，你們要懂得珍惜！”

可是，他不知道，聽完他的一番話，我們之中已有許多人流下淚水，是同情？是感動？更多的應該是感謝吧！

感謝他，那麼的熱愛這份職業；感謝他，那麼的愛着我們；感謝他，讓我們明白該怎麼做。