關於我的五年級作文錦集九篇

在平平淡淡的日常中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的我的五年級作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的五年級作文 篇1

我是一個高個子的男孩。又一次媽媽帶我出去玩，路上碰見一位叔叔，他説：“這孩子上五年級了吧，個子這麼高。”我在一旁笑着回答：“我才上三年級呀！”

我最喜歡做的事情是上互聯網。為了爭取上網時間，我每天都飛快地保證質量地完成作業，而且主動做眼保健操，經常幫爸爸媽媽幹家務，當着他們的面兒強調自己所取得的好成績。每當爸爸鬆口説可以上網的時候，我都箭一般地跑到寫字枱前，迅速開電腦，點開網頁，生怕這些準備工作耽誤了上網的時間。上網的時候我兩眼放光，眼睛眨都不眨一下，好讓這精彩的網絡頁面在腦海裏多保留一會兒。當規定的上網時間到了的時候，我總會找一些理由和爸爸討價還價，再爭取多玩一小會兒。

上網歸上網我學習還是很認真的，我已經考過劍橋二級，英語得過兩次全班第一，二年級的春雷杯小學生作文也獲得過三等獎呢。

當然人無完人，我也不例外，我特別愛哭。被老師罵兩句，哭了；被同學打兩下，哭了；聽到感人的故事，哭了；得到表揚，我也要情不自禁地流眼淚。俗話説“男兒有淚不輕彈”，可不知道為什麼我的眼淚總不聽我的話，不由自主地流下來。

別看我愛哭，但大家都説我是一個外向樂觀陽光的男孩子。

這就是我，一個有個性的我——peterdog。

我的五年級作文 篇2

前幾天，奶奶在出去買菜的時候，把腳扭傷了，我想：那怎麼辦呀？我中午飯不就沒人燒了嗎？

第二天，媽媽説：“你就將就着吃一點桌上的麪包吧！”我想：一個麪包怎麼能填飽肚子呢？我已經長大了，應該自己學會做飯了。説幹就幹。我把昨天晚上的菜一個個放進微波爐裏，幾分鐘後，“叮”一聲，香噴噴的菜出“爐”了！這樣，中午的菜就有着落了。可是沒有湯怎麼辦？在我一籌莫展的時候，看到桌上有一隻雞蛋，我想：平時早上沒牛奶的時候，媽媽常常給我燉雞蛋吃。於是，我學着媽媽的樣子把蛋往碗上一敲，把蛋殼扒開，黃黃的蛋黃和蛋清就流了出來，打完蛋之後，放上一勺鹽，滴幾滴麻油，又撒了一把葱，然後加滿一碗水，小心翼翼地把碗放進鍋裏蒸。一眨眼，一碗嫩黃嫩黃的燉蛋就出鍋了，啊，真香啊！我用勺子輕輕挖了一點嚐嚐，真是不錯。只是稍稍有點鹹，但這是我第一次做菜，我對自己挺滿意的。一會兒，我就吃上我了自己弄的午飯。

媽媽知道這事後，表揚我説：“你長大了，學會自己做飯了，以後再也不用爸爸媽媽操心了！”

我的五年級作文 篇3

小孩子都有一個共同的特點---貪玩，當然，我也不例外。每天放學後，我便急匆匆地趕回家，不是為做作業。而是，我們家大人都出去上班了，家裏沒有人，我可以放心大膽地看電視了。我邊走邊想，“昨天看到第幾集了？那個節目在什麼地方播出的？在暴風影視，對……”回到家，我迫不及待地打看電腦，迅速地點擊暴風影視，找到電視劇，便開心地看起來。當我覺得不適合看下去的時候，我會點一下暫停，把作業拿出來做，但剛到一半時，我的手像不聽使喚似的去按了繼續播放的鍵，然後，邊看邊做起作業來。我喜歡在放假的時候看，因為作業可以慢慢做，媽媽也在上班。看電視的同學也很多，但像我這樣一放假就慢慢做作業的人，恐怕沒幾個。因此，我會把作業藏起來，每當媽媽問我：“作業做完了嗎？”我怕露出“狐狸尾巴”，會心虛地説：“作業不知道放哪去了。”我怕媽媽不相信，就把所有放書的地方找了一遍，媽媽看沒有，便懷着半信半疑的態度相信了我。最令人高興的是生病的時候，媽媽都會寬容我，總不會讓我生着病做作業吧。當我津津有味地看着電視時，心裏卻想着：要是一直生病該多好啊！

這種竊看的滋味真是令人又高興又擔心啊！

我的五年級作文 篇4

在生活中，會發生許多可笑的事情。我是一個粗心的孩子，在我成長的道路上有這一件事情，每當我一想起它，臉就紅得像秋天的柿子一樣。

那是一個星期天的早晨，我迷迷糊糊的從夢中醒來，一睜開惺鬆的睡眼，啊!七點一刻了。我的大腦神經提醒我今天不能遲到。我迅速穿衣服，也顧不上管別的“蝦兵蟹將”向我提出抗義了，飛快地向洗手間跑去。

在洗手間裏，我機器人那樣不停點刷牙，洗臉……我一邊做事，一邊埋怨自己睡得那麼沉，睡到那麼晚……我又急又忙，恨不得有三頭六臂來幫我，我着急忙慌出門了，恰巧遇到媽媽買早點，看到我衣服的扣子都“站錯了崗位”，襪子還穿反了，就奇怪 地問我：“發生什麼事了，為什麼不睡了？”我氣急敗壞地説：“再不起來就遲到了，你也真是的，起牀了也不叫我。”媽媽一聽笑得前俯後仰，看着媽媽那副模樣，我就納悶了，媽媽在笑什麼呢？我叉着腰，跺着腳説：“怎麼了，還笑我，要不是你我能起晚嗎？”媽媽説：“傻孩子，今天是星期六呀!”我一聽是星期六，馬上像泄了氣的皮球，一下子臉紅了，心裏直怪自己粗心大意，鬧出了這麼大一個笑話。

此後，這件事一直當作我們家的笑料，每當提起這件事情，大家都開懷大笑，只有我，低着頭，臉像秋天的柿子一樣紅。

我的五年級作文 篇5

每天在校認真聽課、勤奮學習，回家專心做作業。大家猜，他是誰？

今早，他剛到學校不久，周博文就來了。周博文推開凳子，放下書包坐下來就對他説：“糟糕！我沒帶書，怎麼辦？”他心想：又不關我的事，懶得理你。接着，他繼續認真朗讀。

周博文看他沒理自己，便點了他的書一下。沒想到，他還是不理周博文。周博文雙手叉腰，一副愛理不理的樣子。過了幾分鐘，周博文忍不住，轉過身叫他。結果，他還是不理周博文，而是大聲讀書。他的朗朗書聲，教室裏各個角落都能聽見。

語文課上，周博文在一旁搞笑，周圍的人忍不住哈哈大笑。他也沒理會周博文，還是認真地聽着老師講課。跟讀的時候就大聲跟讀，老師説要更正試卷上錯了的地方就做好標記。

放回後，爸爸或媽媽接他回家後，往往還有事要忙。他一個人在家，從不貪玩，總是專心致志地做作業。等到爸爸媽媽回來的時候，他的作業已經完成了，正在看課外書呢。

睡覺前，他給自己定了個任務——睡前三十分鐘課外閲讀。每天不閲讀三十分鐘不睡覺。有時，媽媽催得急，他還對媽媽撒嬌，硬要閲讀三十分鐘。每天躺在牀上，他都會回憶白天學的東西，思考一下自己哪些地方做得不對。

大家猜到那個他是誰了嗎？

不用猜了，他就是鼎鼎大名的嚴帥哥嚴翊銘。對，正是本人！

我的五年級作文 篇6

星期天，我在家玩乒乓球，“一、二、三、四、五……五十七。”“媽媽，我能連續打到五十七個了！”我興奮得跳了起來。可乒乓球居然彈了回來，而且巧的'是正好被我踩到了，原來圓滾滾的球凹進去了一大片。

“你看，總是這麼衝動，這下你沒法玩了吧。”媽媽在一旁説。我懊惱地看着乒乓球，自言自語道：“我得想個辦法修好它。”“修不好的，這又不是氣球，能吹起來，明天我再給你買一個吧。”媽媽説。我繼續思考着，忽然，我有主意了。

我撿起乒乓球，跑到廚房拿了一個碗，又到飲水機那接了大半碗熱水，我把乒乓球往熱水裏一放，過了一會兒，把它拿出來一看，原來凹下去的地方又鼓起來了。我興奮地喊着：“媽媽，你看，我修好乒乓球了！”媽媽接過乒乓球一看，“喲，還真變圓了！”媽媽點頭稱讚説：“你真是一個聰明的孩子。”

只要我們在生活中仔細觀察，勤于思考，我們都能成為聰明的人。

我的五年級作文 篇7

這一年，我22歲了!

怎麼説呢?這時的我結合光離子等知識，發明出了時光機，當然，我並未將它公著於眾，而是加有打算。

我通過時光機，來到50世紀的世界，本想買一台先進機器回去賣，可我一出來，到處都是警笛。忽然，槍林彈雨向我飛來，要不是我躲得快，否則，就要被打成篩子了。我趁勢奪過一本機械書，從時空異次元逃了回去，當我打開它，尋找歷史的時候，我猛然一震，原來一名科學家發明了機器人，本想讓它幫助人類。可它竟然不聽話，一下打死了他，用他的資料生產了80億機器人，它們都以一擋千，果然不出10年，世界被佔領了……時間是——20xx年，也就是明年，我認為時間緊迫，立馬將此事告訴了國防部，可結果卻令人失望，他們都以為我瘋了，我於是只好用時光機去了那。並帶上那本書，當我到了那兒時，已經快來不及了，書上説在4月26日12時6分。距現在只剩下30分鐘了，我立馬趕到那兒，只見才開始生產，我偷了一個手榴彈，向那扔去。正好在油桶處爆炸，我趕緊衝了出去，可時空機開關壞了，我只好待在那兒了。

希望這不是真的。

我的五年級作文 篇8

“中國選手關楊入場！”全場頓時響起了震耳欲聾的掌聲。我緩緩進入賽場，深知肩頭承擔着重要的使命。因為在20xx年的奧運會上，美國與中國目前金牌數量一樣，勝負在此一舉。今天，我的對手是實力強大的美國選手蘇珊。

在前三場比賽中我節節敗退，從蘇珊的神情中，我看到她勝券在握的喜悦。此時我才真正理解“強中自有強中手，一山還比一山高。”這句話的含義。可是“驕兵必敗”，我看出了蘇珊的驕傲自滿，抓住她這一弱點打她個措手不及，連扳三局，3：3平局。

最後一局比賽剛剛開始，我就使出長抽短吊戰術，讓蘇珊跳起了“芭蕾舞”。方法果然湊效，我以17：15領先。蘇珊見狀，使出海底撈月式削球絕技，這威力果然不一般，蘇珊連得4分，以17：19反超。我也不得不出絕招大力扣殺，一板一板的重扣使場上比分改為20：20。

關鍵的一刻到來了，我決定變被動為主動，大膽進攻。蘇珊沒料到一向以防守為主的我竟然主動進攻，陣腳自亂。終於蘇珊丟了最關鍵的第七局，而我卻也因此成為世界女子乒乓球冠軍，中國奧運會金牌總數第一。

在觀眾的呼聲中，我將金燦燦的金牌高高舉起，開心地流淚了。

我的五年級作文 篇9

當我們學習遇到困難時，請不要氣餒，要堅信我能行！當生活遇到挫折時，請不要沮喪，要堅信我能行……

我，是一個平凡的男孩，但我並不卑微，我相信自己一定可以做出些不平凡的大事！這種信念一直激勵着我前進。

記得是我讀五年級的時候，我個子矮，膽子又小，搞得自己很沒自信，並且有些悲觀，認為別人都會嘲笑我。一次，語文老師滿面笑容地走進了教室，開始上起了新課，大家都聚精會神地聽着，這時，老師笑着彎下腰，輕輕地問：“誰能告訴我這裏應該怎麼分段呀？”這個問題太簡單了網 ，其他同學先後高高舉起了手。我抱着一種老師不可能點到我的心理，高高的舉起小手，我剛舉起手，又被自卑給壓下去了。這時，語文老師的眼睛一亮，注視着我，彷彿在説：“你能行，把手舉起來吧”。於是，我又怯怯地重新舉起小手，老師果然叫了我起來回答問題。但我卻不爭氣地是緊張得連話都説不出來。“嗯……嗯”了幾下，引得同學們鬨堂大笑，但是老師並沒有因此而責備我，卻用那會説話的眼睛温和地看着我説：“大聲説出來，你一定能行”。我感動的眼淚在眼眶裏直打轉轉，心中一股暖流直衝上來，心裏暗暗下定決心：“我能行，我一定能行，相信自己吧！”於是我清理一下嗓子，大聲地回答完畢了老師的問題。突然，老師帶着同學們鼓起了熱烈的掌聲。“張雨川，真棒，你真行！要相信自己”我的腰桿彷彿一下子直了起來，我大聲地告訴自己：“我能行。”