五年級敍事作文8篇
在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的五年級敍事作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
五年級敍事作文 篇1
眼下，環保已經成了當今社會上最緊迫重要的事。
節能、減排是人人都義憤填膺地掛在嘴上念着的，但真正能做到環保的人又有幾個呢？
其實要做到環保並非難事。節能、減排、環保，顧名思義，就是節約能源、保護動植物，減排就是減少污水、垃圾、塑料袋污染，減少機動車，提倡使用環保車，充電池車，太陽能車等。這些小細節，卻往往是環保的死角。
人類沒有資格去破壞養育我們的地球母親，只有去保護她，為她減少負擔的資格。但，人類現在卻忘恩負義，zhaosf把養育我們的地球母親破壞了，把她傷害得體無完膚。地球母親沒有反抗，於是，她昔日的孩子們，人類就變本加厲去傷害她。
貪婪的人類沒有想到：如果把森林或其他資源破壞了，把地球那位和藹而脆弱的母親傷害了，還談什麼經濟利益！按照我們現在的開採速度，也許要不了幾十年，資源就將消耗殆盡。沒有了資源，沒有人類賴以生存的條件，即使有無數的金錢，也無濟於事了。畢竟，資源是有限的，消耗殆盡後，再多的金錢也換不回來資源了。
口説無憑，你一定不相信資源正在以令人吃驚的速度消逝，讓我來用資料告訴你。
中國的森林資源主要分佈在東北和西南。森林的質量也不高。根據《20xx年中國環境狀況公報》，中國樹木年均淨增量為4.58億平方米，年均消耗量為3.71億平方米。
由於長期亂砍濫伐和毀林開荒，中國寶貴的天然林面積大量減少。在佔中國國土面積50%的西部地區乾旱、半乾旱地區，森林覆蓋率竟然不足1%，許多地區更是無林可言。這僅僅只是森林資源，還有很多被人類浪費的資源。它們還沒來得及為人類做貢獻就白白被浪費掉了。
要不怎麼説世界上最可怕的動物不是豺狼虎豹，而是人類自己。在人類不以為然地破壞資源的時候，資源正在以驚人的速度消逝。如果我們仍舊不知悔改,不加節制地開採資源必將加速資源的枯竭。在人類成功發射了一顆顆用於探測太空中其他星球上的資源的時候，卻沒有想到，我們就算探測到了其他星球上豐富的礦產資源，又怎麼把他們運送回地球呢？哪怕有朝一日能利用科技把資源運送回來，那也是遙遠而不可及的事。就算能在短時間內運送回來，也抵不上地球上的資源消逝的速度吧……
其實環保不難。只要你每天都能多走幾步路將垃圾扔進垃圾箱，就等於為地球母親減少了一份負擔，世界上這麼多的人，人人都這樣做，就能為地球母親減少很大的負擔了；你每天隨手撿起幾片紙屑，幾張果皮，也是為地球母親減少負擔；你每天……仔細想想，我們能為地球母親做的有益的事是很多的，但會去做人又有幾個呢？
説自己忙的人，想想撿一些垃圾要多長時間呢？説自己做了環保事業還沒有酬勞的人，回憶一下，地球母親養育人類，供人類吃、穿，找人類要報酬了嗎？如今人類為她做點事情，有要報酬的資格麼？
其實環保不難。不亂砍濫伐樹木，不隨意宰殺野生動物，不隨手亂扔垃圾，不讓水白白流失，用過水可以有其他用處的就別倒掉……這些都是生活中的環保呀！
地球是人類賴以生存的家園，破壞了她，人類別無去處。地球是人類的母親，要好好地保護她，別讓她再受傷害了。
隨着風去，你能否聽見大自然哭泣的聲音，你是否能想到這其中的祕密？問天涯路，指引向何處？
五年級敍事作文 篇2
一個陽光明媚的的下午，一羣男生跑到一個空地上，放下書包，堆成兩堆，就變成了一個簡易的球門了。他們分成兩隊，一場激動人心的小足球賽就開始了。
你看那個金髮小男孩，他就是守門員，看他的樣子，彎腰、屈膝，帶着皮手套，雖然腿磕破了，但他毫不在意。後面那個穿着紅色運動服，挺着個大肚子的小男孩，他可能是候補守門員吧，看他的樣子，真想上去大展風采，撲住幾個球呢！
看這場比賽的人真多呀！也不知道是哪個主人把它的大白狗牽來了，可他對足球一點興趣都沒有，正在地上呼呼大睡呢；還有一個小孩帶着他的弟弟來看球賽，他們兩個正聚精會神的看着前面；戴紅色帽子的小女孩伸着頭，好像有人擋着她似的；在他旁邊的小男孩正伸長脖子，看藍隊的精彩表現呢；戴着蝴蝶結的小女孩，雙手插着腰，嘴裏嘟囔着什麼，好像別人欺負他了一樣；懷裏抱着洋娃娃的小女孩正看球在哪兒，在哪個隊裏呢；戴帽子的小男孩聚精會神的看着遠方，正在為黃隊加油呢；最引人注目的是哪位大人，正津津有味地看着球賽呢！
這場激動人心的比賽最終2：0藍隊贏了，這這是一場激烈的比賽啊！
五年級敍事作文 篇3
總有一些東西是歲月所消融不了的。小時候，爸爸辛苦給我做的燈籠便是歲月消融不了的，哪怕燈籠已壞。
快過年了，在老家，所有的孩子們都會打着燈籠玩鬼吹燈。看着朋友們的燈籠，我很羨慕，我企盼着自己能有一個更好的燈籠。回到家，我就吵着鬧着要爸爸給我弄個燈籠，起初爸爸並不同意我玩燈籠，他説怕我讓燈籠棍子給傷着，我不幹，便繼續吵着爸爸，爸爸沒辦法於是帶着我去了夜市。
來到夜市，我很是驚訝，這裏的人流川流不息，各種琳琅滿目的商品刺激着我的雙眼。爸爸帶着我來到一個專賣燈籠的商店門前，“進去選燈籠吧，我在這等你。”我興高采烈的進了商店，但是經過我細心挑選後，並沒有我想象中的那個燈籠。沒辦法，我只好垂頭喪氣的走出了商店，爸爸走過來問道“怎麼了？沒有喜歡的嗎？”我搖了搖頭，“這裏的燈籠都不是我想象中的那個。”爸爸又問：“那你想象中的燈籠是什麼樣的呢？”對於爸爸的這個問題我很難回答，因為這隻燈籠傾訴着我美好的願望。“怎麼不説話？你告訴爸爸你想要什麼樣的燈籠，爸爸給你做，告訴你，爸爸的手工可是巧奪天工的。”本來我還是不想説的，但看爸爸自信的眼神，我便説了出來：“我想要的燈籠是一個龍頭燈籠，龍頭上面還有個福字，象徵着望子成龍……”我所希望的其實是自己長大以後，讓家人都過上豐衣足食的好生活，只用享受，不用去辛苦勞累。哪知爸爸聽了我的話哈哈大笑起來，邊笑邊説道：“我的兒子長大了，懂得要照顧家人了!"回到家，爸爸對我説：“兒子，今天太晚了，燈籠明天給你做。”我點了點頭，“謝謝爸爸。”
第二天，老早便被磨刀打鐵的霍霍聲給震醒了。伸了個懶腰，走出門發現爸爸正在做燈籠。我一見到燈籠便打起了十萬分的精神，我跑到爸爸身旁看着爸爸做燈籠。爸爸做了一會兒，便汗流浹背了，身上的汗水把衣服都浸濕了。看了老一會兒我才發現爸爸的手臂上無緣無故多了一塊疤，那上面還殘留許些鮮血，顯然是剛剛弄傷的。我問爸爸“你手臂上的疤是怎麼弄的？”爸爸看了一下自己的手臂，毫不在乎的説道“沒事，這塊疤是剛剛做燈籠雛形的時候燒傷的，不礙事。”我又把目光轉向那塊疤，這哪不礙事啊！這麼大的口子是要縫針的，爸爸為了給我做燈籠卻不顧自己受傷……頓時我的心裏暖暖的。
晚上，吃飯的時候，爸爸把燈籠拿了出來，“兒子看，這是你想要的燈籠嗎？”我仔細端詳了許久，半天才激動的説道“是……是！就是這個！謝謝爸爸！”吃完飯後，我帶着我的龍頭燈籠去見朋友們。我對朋友們説：“瞧瞧，這是我爸爸給我做的龍頭燈籠，厲害吧。”我的朋友流露出讚賞的目光，“厲害！”我拿着龍頭燈籠，在家門前飛馳，彷彿在向全世界説“這個龍頭燈籠是我爸爸做的！”……
後來，龍頭燈籠被我的弟弟毫不留情的破壞了。
儘管燈籠已被破壞，但是它永遠藏在我的心裏。龍頭燈籠對我來説意味着爸爸對我真摯的愛！爸爸帶着傷疤為我做燈籠的那一幕，至今還在我腦海中徘徊，泯滅不去。
五年級敍事作文 篇4
“哇!小區裏的桂花又開了!淡黃色和潔白色的花兒掛在那茂盛的桂花枝頭上，真漂亮啊!”一陣陣芬芳撲鼻而來，頓時迷住了我。我站在樹下，情不自禁地伸手去摘，不料，手輕輕一碰，小花兒就飄呀飄，紛紛地離開了媽媽的懷抱來與大地熱情地親吻。我想：是不是花兒熟透了呢?乾脆藉此機會來場桂花雨吧!
我爬上了花壇，找了一處矮矮的樹枝，雙手抱上去，用力地搖啊搖。瞬間，花兒如蝴蝶般翩翩起舞，輕輕地落在了我的頭上，衣服上。我又繼續搖，花兒落得更歡了，就像一場“桂花雨”下了起來 ，我高興地叫着：“啊，下雨了，下雨了，好香的雨啊!”頃刻間，花壇四周成了花的海洋，我成了花仙子，美極了!
聽大人們説，掉落後的桂花撿起來，挑走小枝小葉，曬上幾個太陽，收在鐵盒子裏，可以泡茶喝，還可以做桂花糕呢!我趕緊拾起這些小蝴蝶，帶回家去嘍!
五年級敍事作文 篇5
馬克思説過“勞動是人類第一需要”，一切靠勞動，生活才會美好。農民在農田裏辛苦勞動，工人在工廠裏辛苦勞動，老師在教室裏辛苦勞動，大家都在勞動來創造美好的生活，我們還有什麼理由不加入勞動的行列呢？我們小學生雖然不能像成人那樣勞動，但是我們能夠憑藉一己之力做力所能及的勞動，使身邊的環境變得更加美好。
打掃教室就是我們力所能及的勞動之一。我和同學在放學後值日時，決心要徹底清理乾淨。角落裏平時不起眼的講台有一層髒髒的灰，用濕紙巾一擦，整張濕紙巾就黑了一片。我趕緊拿起一張濕紙巾認真擦洗，又反覆地擦了桌子的犄角旮旯，終於把講台擦乾淨了。這時，我再看了一眼濕紙巾，全黑了，看來平時打掃清潔要注意教室裏的每一張課桌！在認真擦完所有的課桌後，我開始了拖地。一排，兩排，三排……，不一會兒教室的地面就被拖得乾乾淨淨，整個教室都彷彿明亮起來。我抹了一把汗，審視了一下自己的勞動成果，整個教室變得特別乾淨，我特別開心，心裏比吃了蜜還甜。
今天我來到學校，同學們都説今天教室真乾淨，我的心情特別好，這就是勞動給我們的生活帶來的.美好吧！
五年級敍事作文 篇6
她，一位幽默、風趣的老師，第一次見到她是在四年級那間寬敞、明亮的教室裏。見到她的第一眼就感覺她是媽媽説的那個認真、細心，對工作一絲不苟的優秀教師。是的，一星期內，在同學和她之間發生了許多有趣的事。
老師姓孫，個子高挑，小麥色的皮膚，勻稱的身材；一頭波浪似的棕褐色頭髮，喜歡紮成一個高高的“馬尾巴”；一雙鋭利、深邃的眼睛似乎能看透每個同學的心。對了，老師的眼睛會説話呢！上課時，如果有同學在交頭接耳，老師便會用眼睛緊盯着那個同學，意思就是：別説話，回過神來後的同學會立刻坐正，專心聽講。
有一次，孫老師看見一位同學頭老是低着，手在抽屜不斷摸索着。老師給她使了個眼色，可她並沒有體會，還在抽屜裏摸來摸去。孫老師生氣了，對她説：“請問你在找什麼？難道是貴重的金子嗎？”我們捧腹大笑，個個笑得東倒西歪。至於那位同學頓時無地自容，於是身板挺直，認真聽起課來。
孫老師做任何事都會很嚴格、認真。對我們更是如此嚴格：上語文課時，老師覺得我們説“老師，您好”的聲音太拖拉了，就讓我們坐下重新喊。第二次，老師還覺得不乾脆簡練，便宣佈，以後上課喊“老師好”三個字，同時要微微鞠躬，連續練了好幾遍，老師才滿意了。這時，有個同學要撿起地上的橡皮，看起來很像鞠躬一直把腰彎到地面上。孫老師打趣地説：“你真聰明，這個鞠躬很及時，一舉兩用啊。”真有意思，但更有意思的還在後面呢！
我們寫練習冊的時候，一個句子是“老師為我們付出了許多心血”。一位同學將“心血”的“血”寫成了“命”了。天哪！孫老師説：“你瞧，我把命都給你了，你再不認真，以後我可要來索命的呀！”“哈哈……”我們鬨堂大笑，差點把屋頂給掀啦！那位寫錯字的同學也尷尬極了。此時的他，恨不得在地板上找條縫鑽進去得了。
這就是我的老師，她既幽默又嚴格。她做事認真，一絲不苟，對我們各方面發展都很關心，真是位好老師！我對她頓生敬畏，“落花不是無情物，化作春泥更護花”。老師，我們一定不會辜負您對我們的希望！
五年級敍事作文 篇7
在一個陽光明媚的早晨，我帶着興奮的心情和舅舅、小姨、公公去看南沙的萬科·南方公元的房子。為什麼要去看房呢？因為小姨想買房子了，可她在路上老在那嘰嘰喳喳地説:"我事先説好，我只買75平方以下的房子，超過90萬的都不行。"對此，我只覺得：有75平方以下的房子嗎？
到了目的地，我們先走過樹蔭小徑，然後看見了一棟棟高樓，高樓旁有一座山，有許多挖土機在那裏挖，還在固定。所以我第一時間就想到：他們肯定是在預防山間崩塌，小姨似乎也想到了這個問題，和公公在那竊竊私語。
我們先從第一個模板房開始看，走入客廳，發現客廳十分寬敞，沙發後還有一張餐桌，餐桌左邊有個門，進去是廚房，廚房感覺不大不小，十分合適。再往裏走，左右兩邊分別是卧室，左邊是主卧，用的是木板磚，看起來十分光滑，窗户下面有個台子，和我家一樣。主卧裏有個廁所，洗澡的地方和上廁所的地方用玻璃板隔着。整個房子看起來十分好看，但我覺得應該超過75平方吧，而且價錢也不會便宜，所以小姨是不會買的。
看完一間間房子，我認為都很貴。至於小姨買不買嘛，就不關我事了。
五年級敍事作文 篇8
鹹鹹的海風吹拂着我的臉，海燕在海面上自由地飛舞，採拮着一朵朵美麗的蓮花。遠處，青色的天空和蔚藍的大海融和在一起，分不清哪裏是海，哪裏是天。
我們合力把網放了下去，我不停地在心裏祈禱：海龍王啊，我們難得來捕一次魚，就讓我們有所收穫吧！
不知過了多久，船老大示意我們開始收網。這真是激動人心的時刻！空氣中充滿了滿滿的期待，深怕大家的努力徒勞無功。“吱吱嘎嘎，吱吱嘎嘎”，網一點一點往船上拉起，我們的視線緊緊地盯着慢慢被拉上來的魚網，大氣都不敢出。“一條米魚，好大！”隨着爸爸的一聲響，一條活蹦亂跳的大魚突然降臨在我們面前。這是我見過的最大的米魚了，足有三四斤，瞧，它正做着最後的掙扎，上下撲騰……還沒等我看仔細，各種各樣的海產品接踵而來，有懶洋洋的石斑魚，有像刺蝟一樣的海膽，有平時我最愛吃的蝦蛄，還有軟骨章魚等等，一會兒功夫就裝滿了魚簍。一些剛捕上來的螃蟹試圖“越獄”，都被笑得合不攏嘴的我們一一抓了回去。
網還在向上拉着，這時，一隻大青蟹闖入我們的眼簾，我們為之一振，瞧，好大的個兒！它的背足足有一個盤子那麼大，看它的神氣樣，像一個戰場上的常勝將軍，耀武揚威地把鉗子舞動如飛，還可以聽得見鋭利的鉗子相互碰撞發出的咔嚓咔嚓的響聲。好傢伙，要是不小心被夾到，少説也要傷到幾根手指頭。但這也嚇不倒我的好奇心，我小心翼翼地碰了一下它的背，它馬上揮起武器向我發起進攻，似乎在告誡我，它是神聖不可侵犯的！
……
一股炊煙升起，我站在船頭，聞着海鮮淡淡的腥味，十分滿足，由衷地吶喊到：“豐收啦……”！海風把裊裊的炊煙和我們愉悦的歡笑聲傳向遠方。
