誤解五年級作文

在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的誤解五年級作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

誤解五年級作文1

人們都説，被誤解的滋味不好受，看來一點沒錯。今天，我就深感其味……

課間集合時，老師説，有學生反映自己山地車上的配件被偷、裝置被竊，通過調監控發現，其中有一人身穿藍上衣，還説是13—16班之間的。

這樣一來，我和XXX便成了本班的調查重點。因為，我們班穿藍上衣的只有我們倆人。回到教室以後，我發現同學們的眼神都怪怪的。於是，我去問我的我的好朋友馬夢卓，他説：“可能大家覺得你有嫌疑。不過，我不信！就那裝備，在你車上的裝備面前，根本就是小巫見大巫嘛！”聽了好友的話，我心裏似乎輕鬆了一些，因為了解我的人都知道我不屑做此舉動，但又有誰能為我證明一切呢？何況我的另一個哥們兒居然也懷疑我。唉，我好鬱悶！直到下午班會，老師説已查出是別班人所為。這時，我們幾個才排除嫌疑。

晚飯間，那個哥們兒向我道歉説：“對不起，我只不過是想噹噹‘柯南’而已。”我決定原諒他，但我還是忍不住要這樣想：兄弟，你想“過把癮”不錯，但是，這樣的誤解，你認為不過玩玩，而我們呢？恐怕你那把癮已讓我們的尊嚴為此而失去？為什麼？就因為我們穿了藍色的上衣嗎？我心中久久不能平靜……

唉，被誤解的滋味啊！

誤解五年級作文2

上週星期四，我們有一節信息課。陳騏康摸了摸口袋，大呼小叫起來：Oh，No！我的U盤呢？有沒有人看見？我走上前好心地問：什麼事情？他指着我一口否定：是不是你偷的？老實交待。我連忙擺擺手，一臉無辜地説：不是我，真的不是我。我偷你的U盤幹什麼？不是沒事找事幹嗎？他看到我一臉堅定的樣子，不禁動搖了，猶豫地説：那好吧，我這樣做不對，沒有事實來證明，是不能否定同學偷東西的。我微笑着説：我幫你找吧。

我們倆四處尋找，我翻了陳騏康的抽屜和書包，還檢查一下地面。咦？真沒有！我着急地問：在丟之前是什麼時候？中午，在文具盒裏。我突然想到了什麼，摸了一下他的口袋。結果只發現了一些紙巾。最後，他再也忍不住了，説：別裝了，到處都找過了，肯定是你偷的！我急得像熱鍋上的螞蟻，卻無法辯解。我汗直往外冒，快上課了怎麼辦？我突然想起了什麼，跑到語文老師的辦公桌上找到了他的U盤，因為他坐在第一排，離老師的辦公桌比較近。終於找到了！我高舉着他的U盤，激動地大喊起來。他拿到U盤後，十分慚愧。臉羞得像個紅蘋果，那樣子恨不得找個地縫鑽進去。真對不起，我誤解了你。但你卻仍然好心幫忙，而且沒有責怪我。我笑了，開心地説了聲：不用謝！

信任，是架設在人與人之間心靈的橋樑；是做人的基本準則；是溝通心靈的紐帶。金燦燦的陽光灑在我的身上。那一份信任，暖入人心。不要用誤解那把利刃去傷害別人。要用愛，像陽光一樣去温暖別人。

誤解五年級作文3

去年冬天的一個早晨，在實驗小學四（5）班的教室裏，發生了一件令我終身難忘的事情。這件事雖然讓我深深地體會到了誤解所能帶來的傷害，但是也讓我們的`友情更上了一層樓。我的好友，他就是陳中垚。

那是一次課間，老師剛説完：“下課！”他就飛奔了出去，就像一匹脱韁的野馬。這時，我也想去上洗手間，突然腳底下碰到了一個東西，低頭一看，居然是陳中垚最愛的鋼筆。我無奈地搖搖頭，心想：唉，這粗心的傢伙，筆掉了都不知道。就在我撿起來準備放到他的文具盒裏時，他居然回來了。看到這一幕，不分青紅皂白就大聲喊道：“小偷！你居然想偷我的鋼筆！”我一聽，嚇了一跳。他竟繼續嚷嚷説：“我們倆是好朋友，我沒想到你居然會幹這種事情，算我看錯你了！我們還是絕交吧！”我一聽，立刻解釋起來：“我沒有偷，是我看你鋼筆掉在地上，幫你撿起來的！”可是，他竟一點也不相信我！這時，老師走了過來，他對老師説：“老師，他偷我鋼筆，被我看見了，還不承認！”我不服氣地説了聲：“身正不怕影子斜！”説完，我就賭氣般地坐回了自己的座位。此後，每每到課間，那些不明真相的同學都會對我指指點點。就因為這件事，讓原本親如兄弟的我們，斷絕了所有的聯繫。

好久過去了，我們誰也沒有向對方低頭。直到有一天，陳中垚跟別班同學聊起這件事時，有位同學驚訝地説：“我那天路過你們教室，偶然看見他並沒有偷你的鋼筆呀，他是幫你撿鋼筆的！”陳中垚知道後，立馬跑過來真誠地跟我道歉，我們倆又成了一對形影不離的好朋友。

也正是因為有了這件事，今後的日子裏我們無論遇到什麼問題，都會一起商量着化解掉，儘量不讓我們珍貴的友誼再因為誤解而變質。