聽君一席話初中作文（精選9篇）

在平日的學習、工作和生活裏，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的聽君一席話初中作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

聽君一席話初中作文 篇1

星期三，台灣著名作家林清玄先生來到我們學校講學

那天上午，五六年級的同學在大禮堂裏濟濟一堂，激動的大家安靜地等待着。“來了，來了！”有個同學叫到，我們向禮堂外望去。一位長者頭戴黑帽，身着樸素的衣服向我們走來，他就是大名鼎鼎的林先生。校長讓林先生坐着講，可是他堅持要站着，“我站着講是因為想讓大家看到我英俊的樣子”。精彩的開場白就讓我們捧腹大笑。

林先生講了許多他親身經歷的故事，這些故事給了他人生的啟迪，一個個小故事也讓我們懂得了許多人生的哲理。

桃花心木的故事讓我懂得了如果每天都給桃花澆水，那桃樹就缺少了與惡劣環境鬥爭的精神。掃落葉的故事，讓我懂得了要認真完成今天的事，不要急於把明天的事放到今天來做，明天會有更多的挑戰。讓我銘記在心的是鹹龍眼的故事，我立即想到了“近朱者赤，近墨者黑”，又聯想到了孟母三遷的故事。説的都是同樣的道理。

在娓娓道來的敍述中，林先生告訴了我們好多寫作的訣竅，其中有一個就是：每天寫三句話，積累下每天生活的感受，積累下寫作的素材。這運用在我身上是最好不過了。以前，每個星期五都是我的“世界末日”，因為又要寫週記了，我不知寫什麼好。有一次，媽媽告訴我：把這個星期發生的事回憶一遍，你就會找到材料了。”我試了試，果然沒錯。之後，我每天都會回憶一下今天經歷的事，到寫週記時就不需要那麼冥思苦想了。其實林先生要教我們的也是同樣的道理。

最後，林先生送給我們12個字：大其願，堅其志，虛其心，柔其氣，表達了他對我們的殷切希望。

這一個半小時的講座，讓我懂得了許多道理。我會心地一笑，這次週記又不用愁了。

聽君一席話初中作文 篇2

古代有“聽君一席話，勝讀十年書。”而現代也有。而這是怎麼發生的呢？下面讓我跟大家説一下事情的起因吧！

現代版的故事就是因為一篇這樣的日記開始的。

11月17日星期四天氣小雨

今天早上讓英語課早讀時，（其實也不是早讀，就是老師把它當成一節課來上了）而我們這節的任務就是默寫一篇短文。才剛剛開始默寫，我們的地理老師就把MISS張叫出去開會！所以就有孟天玥管我們。因為我們組特別文明，可安靜了。“孟大人”也沒來管我們。於是我們組的人就“打開抄戒”開始抄。除了李明昊和曹業樑抄錯了幾個單詞外，其他人都抄對了。

哎！就是這樣一篇日記引發的。在班會課上老師雖然表揚了我這種揭發的精神，但同時也批評了抄的同學，但我就是抄的一員，虧是老師沒減分，要不然我們就慘了。

可是我也明白了，默寫是為了檢測一下我們背過了沒有，會寫了沒有。不是讓我們去應付。學習是給自己學的，不是去給別人學的。

回想一開始去學習英語。那還是小學三年紀。我總是認為：我成長，生活的地方是中國，中國人當然要説中國話。幹嘛要學英語。可是我上了四年級的時候才明白學英語是為了我們的將來做準備。所以從五年級我英語是從班裏50多名（班裏一共60人）一下子前進到前十名，班裏的老師，同學都以為我是抄別人的。可誰知道晚上我在房間裏一直在讀單詞，聽磁帶、做練習題呢？

事實證明不努力哪來的成功！學習上沒有天上掉滿分的卷子。

當然，如果你現在學習好，將來不努力也會變成普通人。

就像《傷仲永》裏的小仲永一樣。雖然天生就會寫詩。可如果不去接受後天的學習，最後知識早晚會忘乾淨，變成普通人。

這些實例讓我明白了學習是給自己學的，世界上沒有天才，學習上也沒有天上掉滿分的卷子。

同學們，不要欺騙你自己的學習，這樣只會害了自己！

聽君一席話初中作文 篇3

“有耳可聽的，就應當聽。”人生需要常常聆聽，我受益於聆聽之處有很多很多，但其中有一席話，卻讓我在聆聽之後有“勝讀十年書”的感受。

那年，我十歲，剛讀小學三年級。我轉學到了這個陌生的班集體，因為性格內向，導致我一直無法融入到這個集體。久而久之，孤獨的我成績不斷下滑，也越來越自卑。您的出現，像明燈，像陽光，及時化解了我內心的自卑，改變了我的一生！

那天，下着暴雨，天空陰沉沉的，讓人有一種説不出來的壓抑感，窗外的大風大雨與我當時的心情像極了。我當時情緒低落，您察覺出我的怪異，便撐着傘，把我拉到了教室外面，和我談話。

在外面，你用手指着風雨中一顆毫不起眼的小草説：“你知道為什麼它在風雨中還能挺直腰桿，不會倒下嗎？”“不知道。”我搖了搖頭。“因為它自信，它相信自己不會因為這麼點風雨而倒下，還因為它心中有個不變信念，它堅信只要自己不倒下，就會看見風雨過後絢爛的彩虹，懂了嗎？”我似懂非懂的點了點頭。

您輕輕地撫摸着我的.頭，繼續對我説：“你要學習小草的堅強與自信，不要被小小的困難給嚇倒。你不要因為自己的成績而自卑，其實你不比別人差，不比別人笨，只要你肯下功夫，肯努力，我相信，你就一定會找到自己的彩虹！你要記住，人活在這世上，不是為了吃喝玩樂，而是為了不斷地向困難宣戰，之後再儘自己的努力去戰勝它。第一次失敗了沒關係，要繼續努力，不放棄，總有一天你會戰勝它的。”

短短的一席話，卻藴含着深刻的哲理，讓我受用不盡。是這席話，讓我找回了遺失已久的自信；是這席話，改變了我的一生！因為這席話，我才沒有在人生的旅途中迷失自我；因為這席話，我才能獨自在黑夜中前行；因為這席話，我才能在失敗後擦乾眼淚，重新站起；因為這席話，我才能找回屬於自己的那份自信；因為這席話，我才能拋開所有煩惱，大步向前。

感謝您——我的老師，感謝您金子般寶貴的話語。聽君一席話，勝讀十年書。

聽君一席話初中作文 篇4

從小雖不出自書香門第，但也自認為讀了不少書，古典與言情、軍事與歷史、國外和武俠，基本是一個“雜家”。但一向自詡為博古通今的我前幾天在武漢理工大學聽了一場講座後卻備受打擊，因為我發現了一個如此年輕、如此俊秀的青年博士，他不只是邏輯嚴謹、思維縝密，而且語言幽默、情商極高，發現如此優秀的人才後，讓我汗顏不已，竟然感覺愧對過去自負的年月。

我是一大三學生，準備參加09年的研究生考試，本來學習天分頗高的我對考研卻忌憚三分，畢竟它的難度不亞於一次高考。聽説海文在本校有一次考研輔導講座，受同學之邀，欣然前往，本來是抱着考察和審視的態度去聽的，誰知聽完後竟變成了仰慕與崇拜，實在是演講的人境界太高遠、氣場太強大！

本來在剛開始時，他講到：“……我們今天所有在坐的同學，我徐鵬可以負責任地告訴你：只要你走進這個講堂，只要你聽完這個講座，你就會感覺自己已經是研究生了……”當時，我還很不以為然；但隨着他提供的數據的展開、邏輯的推演，從宏觀到微觀、從知名到罕見院校、從熱門到冷門專業、從考研到人生……還有精確到小時的複習計劃、無數的考研技巧與捷徑，逐步逐步讓我佩服不已！

特別是在其中，他提到了自己小時的經歷：“大家想想：愛因斯坦偉大嗎？愛因斯坦對於整個宇宙的意義和一隻螞蟻對地球的意義有區別嗎？是沒有區別的！如果把這個問題想清楚，你會覺得人生一下就開闊了很多。我10歲之前看完四大名著，到13歲之前的那兩年我迷上了一個東西，UFO——不明飛行物。研究的時候接觸到了宇宙，開始思考這個問題，想完了之後人變得很鬱悶，覺得活着沒有意義，只是一個等死的過程。當天晚上想得特別頭疼，仰望蒼穹，滿天的星星和月亮，覺得人生真沒勁。但第二天，挽救我的是一頓紅燒肉。（同學笑）從那時起，我明白人活着的意義就是滿足你所有物質的需要和精神上的需求，只要不去想宇宙就覺得活着很有價值，然後就盡所有的力量去達到你精神和物質上的慾望，這就是你活着的意義。只要把自己的價值實現了，對人類和社會就有價值了……”演講者這樣的一種思想境界真是值得回味三日、讓人茅塞頓開！

“聽君一席話，勝讀十年書”，原本這是一句非常普通的話，但我竟發覺，此刻找不到比之更合適的語句來表達心中複雜的感受，是慶幸、感動、欣賞抑或是慚愧呢……

聽君一席話初中作文 篇5

當今世界，人來人往，很難找到一塊安靜的地方。假如陶淵明活在當下，恐怕也免不了被熱鬧裹挾，即便不讓家人趕回彭澤縣，也得讓旅遊者給轟出南山。可是，在繁華喧囂的背後，卻常常隱藏着深深淺淺的隔閡與疏離，就像劉德華所唱：“在人多時候最沉默，笑容也寂寞。”

為什麼會寂寞？很簡單，缺乏溝通和交流。

看過這樣一個故事：一位教授準備參加一個高規格會議，妻子給他買來新西裝。教授説，衣服正合適，褲子長了2公分。教授的母親、妻子、女兒都聽到了這句話。於是，母親先把褲子拿過去剪了2公分，後來妻子又拿去剪了2公分，最後女兒又拿去剪了兩公分。這樣，一條嶄新的褲子就變成了可笑的褲衩。

好心沒有辦成好事，是因為缺乏溝通，假如母親、妻子、女兒能彼此通氣，怎會出現如此尷尬？現實生活中，這樣的情形並不少見。面對複雜矛盾，人們要麼以“雞同鴨講”為藉口不去溝通，要麼以“對牛彈琴”為藉口漠視交流，其結果，往往把小事變成大事，好事變成壞事，最終導致分歧、成見、隔閡甚至敵意。

不信你再翻翻歷史大書，從古至今，人與人之間的砍砍殺殺，其實背後並沒有那麼多利益之爭，即使有利益之爭，也不難理性地解決，但彼此間對話的障礙，以及由障礙引發的爭執，卻使得仗打了一個又一個，一個個無辜的生命，都糟蹋在了不溝通不交流上。

事實上，溝通和交流才是打開心靈死結的鑰匙。有這樣一個故事，10個當代最有名望的畫家齊聚一堂，圍着一張圓桌團團而坐，一起對擺在圓桌當中的一個蘋果進行素描。結果，每個人畫出來的蘋果都不一樣，但沒有任何人指責別人畫的不對。原因何在？就在於彼此心意相通，都夠理解和認同別人所站角度。

的確如此，一把小小的鑰匙，為什麼能打開堅固的鐵鎖？就因為鑰匙懂得鎖的“芯”。“溝通”就好比“通溝”，可以打通“心”的管道，讓“死水”成為“活水”。當父母與子女之間有了“代溝”，心平氣和地談一談，就不會出現所謂的“叛逆子女”、“鴨霸父母”；當老師和學生之間有了誤會，坐下來擺一擺，就不會出現所謂的“倔老師”、“壞學生”；當政府和人民之間有了隔閡，入情入理地説一説，就不會出現所謂的“官僚”、“刁民”……這就是中醫常説的，“痛則不通；通則不通。”

聽君一席話，勝讀十年書。請相信，只要敢於溝通、善於交流，哪怕是面紅耳赤的爭論，也會綻開和諧的花朵。

聽君一席話初中作文 篇6

一個充滿生機的下午，每位同學都端端正正的坐在椅子上，個個精神抖擻。教室裏異常的安靜……

你一定會疑惑不解地問道：“是誰讓同學們擁有這麼大的學習動力呢？”沒錯，就是校長！校長在星期五給我們共同上了一節“勵志課”。

“今天我們這堂課的主題是：凝聚力——做最好的自己！”校長的話語剛落，我們就整齊大聲響亮地説道：“凝聚力，做最好的自己！”

校長講課時的一個片段令我感觸莫深……當時，校長在黑板上畫了一個大三角形，共分成了三個部分。

1、人上人（三角形的最頂部）

2、人中人（三角形的中間部分）

3、人下人（最下層的部分）

人上人就是在社會中的成功人士，小時候有夢想，並且堅持不懈的去實現夢想。人中人就是小時候有夢想，但是日復一日，將自己的夢想淡忘，為拼搏。人下人，就是小時候沒有夢想，無目標，無夢想，無夢想，典型的“三無”人員。因此他們都是底層的工作人員。

當校長講完這番話後，我就在一旁默默沉思，我到底是哪一類人，我真的有真正的去付出努力來圓我的夢想嗎？

我點點頭，小聲説道：“我是人中人！”因為，我也曾有過夢想，但未盡全力去實現夢想。於是，校長就與我們這些人中人説：“現在你們還小，所以你們可以從現在開始樹立自己的夢想，並且去實現它。我相信你們在不久的將來一定是人上人！”

此時的我，明白了要做一名成功人士，就必須得要讓一顆夢想的種子栽種在我們的心裏，每天我們一點一滴的付出，進步，就是一顆顆露珠。一滴一滴的滴在夢想種子上，讓它不斷的萌發，萌發……

聽君一席話，勝讀十年書！此時此刻，我已懂得這句話的真正含義！

聽君一席話初中作文 篇7

冬天，一切生物都懶洋洋的，綠了許久的樹累了，褪去了往日的生機，放心的將自己伸展成灰白色。

輕輕地靠着那蒼白的樹，怕一不小心弄碎了他。微微揚起凍得有些泛白的臉，盯着那光禿禿的樹枝，聆聽那樹的獨白。

“你好啊，朋友，這麼長時間不見，你怎麼把自己弄成這副模樣？”

“已經有很多人問過我同樣的問題了，現在這副模樣不太好看吧！”

“冬天，花都敗了，楊柳都枯了，為什麼你要這樣在寒風中苦苦堅持呢？”我並沒有回答，只是輕輕地問到。

“如此相貌又如何，寒風又能奈我何，沒有什麼可以打倒我，等我挺過嚴冬，一切便會是春暖花開。”

“既沒有綠草如茵，也沒有溪水潺潺，更沒有精心呵護，你真的能挺過寒冬嗎？”心底裏悄然蔓延開絲絲涼意。

“為什麼不能呢？你看，我已經成功的邁出第一步了！”

一抹綠磕磕絆絆的從樹枝上伸長脖子，在冷風中踉踉蹌蹌，任憑周圍的同伴如何，他卻依然傲然挺立。這護眼的顏色此時卻刺痛了我的雙眼，我最柔然的內心深處。

“其實你也是想發芽的吧。”他淡淡地説道，“可是冬天的嚴寒卻抑制了你內心深處的渴望。我的同伴們，有的被江水衝倒，便順流而下；有的狂風突至，便止步不前；有的驟雨襲來，便躊躇不止。可是我不想像他們一樣，縱使身處萬劫不復之地，可我依然要迎得清風徐來！”

説罷，一陣凜冽的寒風吹過，我凝視着那乾乾巴巴的枝條，眼前又多了幾抹鮮豔的綠，安穩的傲然挺立……

身處萬劫不復之地，依然笑迎清風徐徐。

聽君一語，我真心感動。

明天我將懷揣那發芽的心情，面對那不過如此的寒冬！

聽君一席話初中作文 篇8

我還記得多年前的那個寧靜的夏夜，正值七夕，葡萄架下，奶奶輕聲對我説：“聽，牛郎和織女在講悄悄話呢！”我豎起耳朵，沒有聽見他們的私語，卻聽見蟲鳴陣陣，仿若一場盛大的音樂會正在進行着……

或許就是那一天起，我漸漸懂得了該如何傾聽。很多時候，我們總在急不可耐地想要表現自我，急迫地想要獲得發言權；我們總是用嘈雜的音樂，轟鳴的汽車聲，填充空虛的生活，於是，漸漸忘了傾聽，傾聽自然的聲音，傾聽心底的聲音。

林清玄在《隨風吹笛》中説，竹林交響曲是自然中最為壯闊的音樂。那該是怎樣的一種聽覺盛宴啊!微風，從樹林中走過，留下沙沙細語，似是訴説一段亙古綿長的故事。青鳥掠過枝頭，耐不住喜悦，歡叫着傳遞着幸福之聲。泥土裏，草叢中，蟲兒不知疲倦地為這竹林之歌伴奏。只要你側耳傾聽，你收穫的將是一曲天籟，何必眷戀於世俗的靡靡之音呢？

我向往着李商隱“留得枯荷聽雨聲”的超凡脱俗。那必定是最原始的聲音，也最貼近我們的靈魂，讓心靈為之淨化，為之淡然。李商隱聽得雨打枯荷之聲，傾聽的細緻，聽得忘我，聽得從容。透過柴門小扉，我彷彿聽到卧榻上，他眉目輕合， 手掌和着雨聲拍打着節奏。他沉醉了。

側耳傾聽，聽得一份閒適，聽得自然的美好，聽得豁然開朗。除此之外，我們也不該遺忘聽聽心聲，自己的，還有別人的。

我們總在為一些若有似無的東西而煩惱着、叫囂着，魯克斯説，我們永遠關在一個圈內，永遠在一個圈內打轉。這個圈更像是我們自己給自己的桎梏，權錢利益，擾亂了我們的聽覺，讓心靈的吶喊漸漸無力，最後成了在天際遊蕩的一段微弱的聲波。

殊不知，只要我們靜下心，暫且將一切雜事擱置一旁，便會聽得內心的真正所需。抬頭再看，也許你會付之一笑呢，那些恩賜與折磨啊，誰也不比誰多，誰也不比誰少。動態的平衡教你體驗人生的全部，顛沛流離，艱難困苦又載歌載舞的段落，成就你“人生書”的完美章節。聽聽心聲，看看周遭的人和事，終於明白，我們不該消極地活着，也無需急功近利，將功成名就奉為圭臬。

側耳傾聽，讓微笑點綴嘴角，聽得大千世界，聽得人生百態。而後終於瞭然：什麼是真，什麼是假。

語文老師點評：本文的優點在於內容的充實與思路的清晰，長短變化的句式和豐富的詞彙也為全文增色不少。各位同學，不妨從內容、思路、文采方面來好好解讀一下本文，也許你會有不少收穫。

聽君一席話初中作文 篇9

月色皎皎，乘一縷碧波點槳，盪開我心間的層層漣漪，俯身拾英，蝶舞成羣，執一卷長冊，讓我細細品味你的心靈。

“千年一歎，風雲幾何。樽前一笑，新夢成昨。”你怡然面對這世界的波譎雲詭，笑待昨昔已成追憶。人生苦短，一酹江月，一樽清酒，洗盡這浮世的鉛華，給夢鑲上一縷金邊。對酒當歌，你華美流轉，飲下一世豪情萬丈。那年盛夏，你步於西子湖畔，桂棹蘭槳，足步輕點踏上湖心的彼岸，山川相繚，雲煙裊娜，彷彿這世間的情緣與你無關。紙香温黁，筆墨丹青，書一副濃淡有致，你縱情揮毫潑墨，彈琴輕揚，撫瑟輕逸，怎敵那一川湘萬水瀝瀝入人心？是你，教會了我如何用一顆平靜的心態處於塵世，你讓我學會了豁達。

“輕舞千年前遺落的旋律，追溯秦淮兩岸那琵琶遮面的清唱”，你才思敏捷，文采斐然，一聲柔腸盡付諸歲月，幾丈白髮皆流入四季。時光靜好，秋葉靜美，那些明媚妖嬈的光景，英姿勃發的年華，曾與百靈同歌，曾與蝴蝶共舞。如今，歲月在飄散，你心亦在飄散，拾不起的是一場美夢，尋不回的是一縷情絲。“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”，心似蓮花，朵朵盛開，一抹一掩，一場盛宴，亦是晴天。漫步玉墀，一階夜色，涼如秋水。花謝花飛，步趨紅塵，紅顏漸老，伊人憔悴，曾經許下的那三生三世的夙願，已化為煙雲，在彷徨間已淡然。是你，教會了我如何用釋然的情結看待着歲月的流逝，你讓我學會了淡泊。

“盈盈的月光下，我舉起一盞朝露釀成的美酒，華麗地飲下，江上之明月與我一道同行”，你笛音婉轉，奏起那江岸亂石拍空的千堆雪；你玉簫縈環，吹響那雨蒼哀怨彷徨的丁香情；你古箏悠揚，彈出那黛玉槐花樹下的葬花魂。筆尖流轉乎韶華，竹香馡馞之離殤，在這雨露氤氲的山巒間，吟出你的聲聲惆悵。泥淖旖旎你依舊逡巡，徂徠山下，又是誰在高聲唱詠着“枕邊夢去心亦去，醒後夢還心不還？”擷一束紅英，伴星輝黯淡，縱使那一縷餘音消磨你心頭的僝僽。是你，教會我如何化哀愁為欣忭，你讓我學會了樂觀。

我不禁對你唱起讚歌：我用春風奏出一首陽春白雪，我用夏荷繪出一副花美水秀，我用秋霜釀成一盞美酒香茗，我用冬寒舞出一支驚鴻之作。我要為你待殞的歲月喬裝打扮。

沈傾廈，你用一曲《清風舞明月，幽夢落花間》讓我感受到天地間最質樸的氣息。你豁達，放蕩於世；你淡泊，無牽無掛；你樂觀，積極向上。走進你，伴我成長，教我成人，助威夢想，毅然前行。

花開花落，潮漲潮汐，風景已成往昔，今朝唯笑語依依。但聽君一曲，惟醉吾之心。

——後記