(經典)我的老師作文13篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的我的老師作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

我的老師作文 篇1

上學期我們班的老師羣中出現了一個新的面孔，他就是新上任的美術老師。他全身散發着“酷”氣。他的衣服從來都是“流行前線”，一頭金黃的頭髮中只出現了幾根黑髮，鼻樑上還掛着一副加粗邊框的眼鏡。

酷酷老師一：“兇性大發的老師”

這個老師上課之前總是捧着一疊厚厚的美術工具，當上課零聲一響，從一疊厚重的工具中取出一本本圖畫紙，十分瀟灑地把它們扔到每組前面，讓前排的同學往後傳。這個老師不發火還不錯，可一發火，那可是九頭牛都無能為力。我就受過一次“慘痛”的`教訓。那一天，這位老師依然面帶微笑的走進教室，依然做着平時該做的工序，第一步……俗話説：“事情來得早，不如事情來得巧”，這不？老師正在黑板上繪圖，可講台下邊的同學偏偏趁老師回頭之前，談天説地，那笑聲可謂響徹雲天，老師悄悄地回頭，竟沒有一個同學發現，更可怕的是，老師拿起了他無尖不催的兵器――戒尺，狠狠地敲了三下講台，我前面的同學好像耳朵浸水了，沒有反映，我極力提醒他，可沒想到這一提醒，我可麻煩了！眼看老師怒氣衝衝地拿着戒尺朝我走來，我看形勢不妙，立刻低下了頭，可老師拿起戒尺，狠狠地向我的臉打了幾下，有朝我的肚子捅了幾下，我當時痛苦難耐，有覺得有滿肚子的“冤情”，但他是我的老師，我必須尊重他。所以到嘴邊的話有嚥了下去。我默默地等到了下午放學，火氣沖天的我找到了媽媽，哭訴了我的悲慘經歷，媽媽只是不停地安慰我，並決定向教育局上訴，因為老師是不允許體罰學生的，我為了學校的聲譽問題，使勁渾身解數勸媽媽別這樣做，在我的努力勸阻下，媽媽才勉強同意了。

不久，學校為我出了口惡氣，將這個不明是非，沒有師德的老師趕了出去，終於抱了我的心頭之恨啊！我聽到這消息後，神清氣爽，滿面春風！過了幾天，學校派了一個新老師給我們……

酷酷老師二：“從不發火的老師”

那舊美術老師走了之後，新老師走馬上任，他比舊老師帥多了。我認為他具備了所有帥哥的帥氣。這個老師真是個性十足，他來到班級之後，隨手把他的挎包甩到了一張空椅子上，然後做了他的“招牌動作”，他把自己的頭髮向後一揚，做了個酷酷的動作，然後那起粉筆在黑板上速寫了幾筆，然後開始講課，他草草地畫了個“透視圖形”，接着開始傳授我們怎麼構圖，他不管下面怎麼吵鬧，甚至有人聽着“MP3”，他只是淡淡地説了一句：“要認真聽課啊！”，由於這為老師的性格太好了，我們想試探他一下，便讓坐在第一排的矮個子同學試探一下。這個同學老師問東，他故意答西，老師講這課，他偏看那課。出人意料的是，老師只是風趣的問了一句：“請問你的腦子是不是該清洗清洗？”然後繼續講課，可因為我們臣服於這個老師那“好脾氣”，開始對他的課產生了興趣，再也沒有人開小差了！

你們説我班的兩個“酷酷老師”是不是酷斃了呢？你們羨慕我們有這樣的一個“從不發火的美術老師”吧？

我的老師作文 篇2

墨水在筆尖打轉，筆尖在紙上徘徊，最終擬定了這個簡單樸素的題目，彷彿只有這個題目才能配得上那位頗具北國風光的大氣而又不失江南水鄉温婉的女子，L女士。

L女士是我在美術學院的第二位老師，教我們素描。我本是不怎麼喜愛那樣單調的黑白灰，方正分明的稜角，因了L女士，才慢慢喜歡上的。

每當走進那間安靜的美術教室，總能看到L女士那圓潤的臉龐上掛着温暖如春風的淺淺笑顏，和她走起路來依舊温柔的一束馬尾。在我所有美術學院的老師中，L女士是我最喜歡的一位，她不是最漂亮的一位，卻是最親和，最有耐心，最善誘的一位。L女士上課不怎麼講該怎麼畫，如何去畫，只教我們記住那黑白灰的三個面，留下時間讓我們一邊臨摹一邊感悟。

當然，素描是一件費時的事情，六七歲的孩童難免畫了一會兒就失了耐心，開始東張西望了，L女士就是在這羣東張西望的小腦袋中闖入了我的生命。她穿着米黃色的連衣裙不厭其煩地穿梭在教室裏，挨個兒指導。每當快要到我的時候，我手心就開始不能自已地冒汗，緊緊握着鉛筆，等待着L女士。L女士每每笑着走過來，用那柔軟的手指包裹着我的，我的臉頰就開始發熱。她的髮絲與我的頭捱得十分緊密，身後的馬尾偶爾掃過我的脖頸，弄得我癢癢的。L女士笑着問我，光從哪裏打進來？最重的陰影在哪裏？聲音低得只有我們兩個才聽得見，然後耐心地等待着我的回答。

常常是我在L女士低低淺淺的呼吸裏和專注的目光中紅了臉，只覺得有些發窘，就像林徽因筆下維杉先生那樣莫名地發了窘。我稍稍抬起頭，便能與她清澈如水的目光對上，那樣的無暇的眼眸中好像有着零零散散的星子，閃爍着，無數數不清道不明的美好，似乎就隱藏在那雙我無比崇敬的眼睛後面。時常覺得L女士眼裏那束柔和的光會穿透一切，能看到雲端上的繁星，能望到深海里的人魚，把我那不願表露在外面的'那份崇敬與喜愛都看了去。所以，我只能窘迫地低下頭去，避開她的目光，小聲説出答案。她總是讚許地點點頭，用筆尖稍稍修飾一下我毛躁稚嫩的筆觸，輕輕地用鉛筆點了點那幾個要修改的地方，沒有其他言語，期待着看着我的眼睛。

我紅着臉點了點頭，又更加努力地畫起來。也許是為了L女士的期待，整整一週的時間，我沉浸在深邃的素描世界裏，如此這般，我總要比其他的同班夥伴要多交一兩幅素描畫。以至於L女士每次看到我母親，總是稱讚我的用功和我的領悟力。同班的夥伴也總要以那種羨慕的目光看着我，在這個班裏，都是L女士的崇拜者，沒有一個不喜愛L女士的，連最愛玩耍的學生在L女士的課上也是安安靜靜的。L女士對待每個學生總是極好極好的，在美術學院沒有一個不讚賞她的。後來，我們學完了素描，開始學習油畫，L女士又去教別的班級了。而我們那個班級裏沒有一個不想念她的，偶爾在走廊裏看到L女士，還是温柔地衝我笑笑，問問我的學習情況。

如今，每每自己畫素描的時候，還會想起L女士温和的問話，眼前好像又看到那雙清澈明亮的眼睛亮着柔和美好的光芒和嘴角那抹暖暖的笑意。

窗外的楓葉在我的思念中失掉了豔紅的顏色，風輕吹，葉紛紛凋落，留下滿腔的惆悵，哦，我的老師，L女士！

我的老師作文 篇3

也許雕琢靈魂的過程有些痛苦，但是為了我們的成長。

——題記

鮮花賦予泥土芳香，雨露給予鮮花成長，老師帶領我們進入知識殿堂。而老師是人生的導師，是人生路上的指路牌，是我們的未來的雕塑師。而我們便是一塊塊毫無生機的泥土，正等待着老師的雕琢。

風雨中我們歷經兩年的生活

下面來讓我為大家講述一個，老師為我雕琢靈魂的故事。

我記的很清楚，這是一個六年級的夏天，當大家唱完《放心去飛》時，大家與老師相擁而泣，而我忍住了淚水以一首同名的《放心去飛》來紀念我的同學，以及——敬愛的.柳老師；

風雨中，我們經歷了兩年生活

其中，有喜有悲，有悔有恨

可能還有，失敗，痛苦與放棄

風雨中，我們是一株嬌豔欲滴的花

很美麗，但有一絲迷茫

在雨中，我們毫不放棄生存的希望

狂風中，我們從不言敗

是的，柳老師，在艱苦的學習中，我們永不言敗，風采依然！

我依稀記得，當年我是那樣的不懂事，整日渾渾噩噩，遊蕩在外，不思進取，而你卻束縛住了我遊離的思想，教給我做人的道理，父母的良苦用心。

當時，和我一起逃課的還有兩個，天天不上課，三個人一起，把學校鬧翻了，當時的我們覺得很好玩，看着老師們全體出動，只是為了找我們引以為豪。但現在我知道，那樣是錯的，但在當時，因為年齡小，我們一無所懼，所以就沒放在心上，老師的話更是耳旁風，而當時，老師用了一個方法，讓我回到教室，認真學習。

柳老師把另外兩個帶回教室，而我一個人玩不起來，於是也回到教室了，雖然沒人玩，但有書看，不覺得悶。

在此之後，我與老師發生了一次衝突，把教室的兩扇玻璃擊碎，剎那間鮮血直流、於是我的左臂上留下了不可抹去的傷疤，而在這個傷疤後面，我看到了，老師在我錯了的前提下，居然向我道歉，剎那間，我幼小的心裏充滿了歉意，在學校裏瘋的不見天日心，居然有了感動的意思，當時我就對柳老師道歉，彷彿瞬間我便懂事了。

當時臨近期末，我左臂上縫了四針，我答應父母，這個期末好好學習，爭取考個好成績。

期末，我考了一個不是很壞的成績，還比較滿意。

也許你們不知道，雖然縫紉肉體的過程不是很痛，但是，痛苦的是縫紉靈魂的過程。

我現在與柳老師接觸了兩三個年頭了，雖然過去有不少誤會，但是現在，我是班長，一個成績不是很好的班長，柳老師可以給我這個機會，我也可以給柳老師一個答覆，雖然現在我有很多不足，成績也不好，不過我相信，我可以做得更好。

我正在改我的習慣，雖然，過程是痛苦的，但是我知道，等我的靈魂定型後，可以受益終生。

人的一生，往往有許多機會雕琢靈魂，但往往因為過程太痛苦，許多人都放棄了，而他們，放棄的不是痛苦，而是美好的未來。

我相信，在老師合同學的監督下，我可以將我的靈魂雕塑成功。

我的老師作文 篇4

總有一位老師，能讓正在走廊上瘋跑的“活寶”們頓時黯淡了光輝；總有一位老師，能讓剛剛眉飛色舞、神采飛揚的“speakers”頓時緊閉嘴巴，正襟危坐。

“大神”謂誰？吾班之老班也。

清晨，天空翻滾着巨大烏雲，被季風吹動着，彷彿一羣極速奔走的黑色綢緞。寂靜的校園開始漸漸喧囂起來，長長的直廊上，出現了一個矯健的身影，棕黃色的髮絲隨着身體的動運微微翹起，飄逸的水藍色繡花裙在晨風中盪漾起來，腳登着如圓規般的高跟鞋。雙臂擺動，目光炯炯，健步如飛，呼啦一下穿過走廊，彷彿一位衝鋒的女戰士。這，當然是我們老班的颯爽英姿啦！

接着，老班走進教室，見一個個同學都像被霜打的柿子，攤軟、腐爛在課桌上，立即用那自帶顆粒般沙啞的嗓音説到：“打起精神來，7：00檢查背誦。”同學們打了個激靈，開始認真背誦。

第二節課是語文課，同學們紛紛打起精神，以飽滿的熱情迎接老班的到來。接着，老班飛一般走上講台，開始上課。在聽完班長大人的班級日誌後，老班的臉上露出了欣慰的微笑。“我現在開始變臉了。”老班調侃自己，檢查背誦，果然，“罰寫十遍，記名。”的'聲音出現了，幾位罰寫專業户門紛紛中招，彷彿被一盆冰水澆過頭頂，我想：他們一定有濕透的話要説。老班的表情也隨着他們的不會背而漸漸緊繃，皺着眉頭。我想，老班會在心裏默默地擔心我們期未考試的成績。

老班永遠都是那麼盡心盡責，記得初一的時候，我負責發作業。偌大的辦公室裏，只有老班在白亮的燈下認真備課，那時正值冬天，黑夜似乎很快籠罩了大地。空蕩而漆黑的校園裏，只有那間語文辦公室的燈光一直亮着，亮着，彷彿大海中的燈塔一般。我想，那燈光將永遠留在我心間，永不熄滅。

有時，在我發作業時，老班會同我聊一些班裏的事，每次聊到某幾位不省心的同學，總會聽到老班的一聲歎息。這時，我才發現一直在同學強悍的她也有脆弱的一面。我真的希望以後不要再聽到老班的歎氣了，萬能的上帝，你能實現我的願望嗎？

老班是一位十分要強的班主任。每次大型考試之前，老師總是豪言壯語，立志登上全球前10的寶座。但事與願違，我們班同學似乎怎麼也考不到，這就讓老師一次又一次的失望，記得老班曾説過：“你們可以叫我失望，但千萬不要讓我絕望。”希望，這次期未，能給老班打一劑強心針。

作為語文老師，老班不像其它老師一樣，讓我們做題，做題，然後再講題，講題。而是給我們充足的閲讀時光，讓我們暢遊書海。接着再讓同學樣進行讀書交流活動，從初一到現在，這樣的活動不知開了多少次，同學們的閲讀興趣一一被激發，語文成績也有了提高。

寫到這裏，我突然想到與老班初次見面的金秋九月，温暖的陽光，温柔的笑顏，還有那句“每天進步一點點，做最好的自己。”

時間從來都是客觀而又無情地嘀嗒，它不會變慢，它只會更快。

初二已經慢慢成為往事，與老班同伴的日子一天天減少。

我慶幸，在我的青春裏，有這樣的老班，像幽蘭，素淨安好，帶給我生命中清涼的美意。

我的老師作文 篇5

人到中年，已開始懷舊。那些陳年往事，才下眉頭，又上心頭。彈指一揮間，離開師範時的餘老師已將近三十年了吧。同在這座小小的縣城，卻極少碰面。直到去年，我經常去公園鍛鍊，終見她那矮小而熟悉的身影。其時她已60出頭。頭髮花白，但身體看上去還算硬朗。心頭掠過一陣激動，我上前拉住了她的手“餘老師!”“紅耀!”餘老師嘴角漾起温和的笑容。她顯然對自己的學生記得很清呀!我們聊了一些近況，得知我師父已故十來年了，她兒已婚，孫子10歲了。她也問起了我的狀況。因為當年我們班上的許多同學已從教育改行，小有成就，我這個教書匠給她聊的時候，總透着點兒自卑。她很温和而高興地説：“你的情況我打聽過。找了個好媳婦。從農村調到縣城，又買房子，又供學生，靠那點兒工資，很不易。”我們又聊了一些家務事，她不停誇我妻子的好。我心頭又蕩起了層層的暖意。臨別，我們互換了電話號碼。

去年農曆臘月十九晚上，我和妻子略備薄禮，敲開了餘老師的`家門。她拉着我和妻子的手，滿臉笑容。她是第一次見到我的妻，免不了誇讚一番。然而，從她臉上的笑容裏，我分明看到了——憔悴!我心頭突然掠過一絲不詳之感：莫不是餘老師生病了?果然，當我們聊到我母親去年因“視網膜脱落”去鄭州看病的事。她終於告訴我：她得了“眼底出血”，視力極速下降，已近半年了。我和妻子安慰她，建議她去河南省人民醫院眼科研究所看看。她説兒子年底工作忙，等忙完了再説。我説：今兒是臘月十九，再過幾天都春節了。大過年的，您再去看病?多不方便!您兒子忙，我陪您去!她很客套，我決意陪她去。

農曆的臘月二十二，也就是我和醫院專家預約的那天，我們早晨5點鐘坐大巴，7點到了鄭州南站，再坐東線公交，直奔省人民醫院。這一路上都是我拉着她的手，她很聽話地跟着。到了門診大廳，我給他尋了個座位，讓她等着。我忙着繳費，建卡，排隊掛號時，她塞給我一顆雞蛋一瓶水。人很多，終於輪到我們就診了。坐診的恰是給我母親做手術的孟大夫。他還記得我，問：“你親戚?”我説：“是我老師。”“哦!”他沒再説什麼，只是檢查得更仔細。並建議我們吃了藥之後觀察一段時間，再考慮做手術。下午，我們又去鄭大一附院做了相同的檢查，兩家醫院檢查結果大同小異。晚上到家，餘老師執意讓兒子在飯店裏安排了晚飯。我沒喝幾杯，已醉話連連，絮叨起當年餘老師帶我們班的那段時光……

後來得知，她終於沒有去做手術，一直用中藥調治。她擔心手術不成功，反而加重病情。直到兩個月前，我又打電話催她去北京看看。她又説了些喪氣的話。我再三安慰勸説，她終於答應。前天晚上，我打電話問，她高興而温和的説：已和北京的專家預約上了，最近就去。我很欣慰。告訴她：如果需要，還陪她去。

這些年，我漸漸明白：越是我們這些普通人，越應該心存善愛。用真情和善良昭示我們活着的意義。

我的老師作文 篇6

如果今天是去年的那天，那我應該正幸福地結識您這個老師。時間如白駒過隙，轉眼間已是今年。

記得第一次看見您，不知是因為自己沒有“安窗户”還是別的什麼原因，覺得您長得很可怕，而且一開始上課也不是和顏悦色的。那時的我認為這下可壞了。可是在第二節課之後，我覺得您長得好人品更好，所以我只能對我的第一印象打0分甚至是負分了。

您的語文課很精彩，想贏我的呵欠都不可能。從您的話語中，我讀出了您對每件事的責任心。您無論做什麼事都會很用心，當然有時也會來點“暴風雨”，但我覺得這樣的您才更真實。您在上課的時候，會經常穿插一些有意義的小短文，用心良苦地來教育、開導我們這些懵懂的小孩子。真的，我從中受益匪淺。我想，別人也一定會有和我一樣的感覺吧。

真愛是不可褻瀆的，真愛也是讓人感到幸福的基石。我，一直都是幸福的，因為有很多愛我的人給我愛，尤其是我的母親。而這一點，也離不開您的啟迪。您曾給我們讀過一篇叫《一碗餛飩》的文章（寫到這兒，您當時的樣子還歷歷在目），其中的一句話好像是：“我們通常都是感激別人一時給予我們的幫助，卻對一直為我們付出的人所做的事情熟視無睹，甚至還懷有怨恨。”當時您對這句話解釋了很多，也似乎給我的心靈打開了一扇窗户，很明亮。從那時起，我才真的開始解讀母愛。母親把對我的付出視為一種習慣，而我也以理所當然的心態去對待。我真的是太無知！也是從那時起，我才懂事了很多。看到父母為我的成長而辛勞的樣子，他們真的就是我的感動。而這，如果沒有您，我敬愛的老師，我還不知道到什麼時候才會明白呢！學生我真的好想對您説：“謝謝您！”

還有您為我們讀的那篇《精揀朋友》，又讓我在人際交往中領悟了許多以前從未認識到的道理。我是很容易受到關於朋友問題的困惑的，因為我很想給每個人都留下好的印象，讓每個人都成為我的朋友。可這是不可能的。我終於認識到，人與人是有着很大的差別的，不可能每個人都會滿意自己。要是交那種自己認為可交的朋友，即使只有一個，也不算可憐吧！至少，我不會違背自己的意願去做我不想做的事情。

在我的`成長曆程中，或許您只是一個過客，但在我的心裏您這個過客卻是一個“特別來賓”。我不知道如果是別的老師是否也會給我很多的啟迪，我只知道您不是別人，是您，學生最想感激的就是您！老師，您還記得我們常在日記上交流嗎？我的日記上什麼都記，因為我信任我的老師。當我拿出日記來再看的時候，感覺竟是那樣的親切，您的話語也深深地印在了我的記憶之中。在這裏，我祝老師工作順利，家庭和睦。

我還希望老師能夠開心每一天！真摯的情感是醖釀思念的源泉，衷心地希望您能夠帶着學生的祝願去走人生的每一段旅程，同時恪守心中的那份永恆的信念。

我的老師作文 篇7

可以説她是我最愛的老師。我記憶裏的她永遠是那樣的完美。樂觀、開朗、女漢子又偶爾帶點孩子氣，可以形容她的詞還有很多吧，但在所有人的眼中對她的評價就三個字：好老師。初一第一天報道我就認識了這個我想我一輩子都不會忘記的語文老師：高老師。

不管是什麼時候什麼地點，高老師總是面帶微笑的，因此總是能給人一種很温暖的感覺，而且她的快樂也總是能傳遞給我們。她的課堂是能傳出最多歡笑聲的地方。她最喜歡帶的應該屬那個粉紅色的耳麥，其實她説話聲音已經不小了，但她仍怕坐在後排的同學聽不到，這個總是出點小插曲的耳麥總是讓我們和隔壁班的同學哭笑不得。其實高老師講課還有一個明顯的特點就是跳躍性很強，她的每節課至少有10分鐘講的不是課本上的知識，她最喜歡説的大概就是她曾經的學習經歷和她兒子的故事，所以她的課從來不會是枯燥乏味的，我想就是因為這插科打諢的10分鐘，才讓我們課上的另外30分鐘注意力格外的集中。

作為她的課代表，她對我必然是格外的“嚴格”。從初一一入學就成為了她的語文課代表，她當然發現了那時候我內向不愛説話的性格。既然是她的課代表，那麼在她的課上她一定最先拿我開涮，什麼各種背課文啊、做課前演講啊、回答問題啊，只要是碰見這種沒人想爭第一個做的，她都會點我去完成。早上早讀她讓我帶，有什麼事情她會讓我直接去跟班裏説，就是這麼一次次的鍛鍊，讓我逐漸擺脱了那樣的性格。

高老師就像個大朋友一樣一直守護陪伴在我們身邊。她也會學我們拌萌耍可愛，經常和我們開開玩笑，她微胖的身材和一雙笑眯眯的眼睛不會給人一種距離感，而是讓我們會有更想接近她的感覺。我們從不害怕在她的課上回答問題，因為即使你突然腦子短路想不出答案，她也能把你引到正確的答案上而不至於全班冷場，回答問題的同學也尷尬。其實，她教育我們的方式也很特別。幾乎每次考完試後，發下卷子來她不會就這我們的分數怎麼説，而是總安慰考的不好的同學説這不是最後一搏，你們還有機會，這是更好的經驗教訓；而對那些考的還不錯的當然是鼓勵還有告訴我們不要驕傲。她曾經多次跟我們説過她高考失利又復讀一年的'經歷，那一年的心理情感變化和她究竟是怎麼用一年的時間發瘋了地專心學習，克服了她的種種困難。當然在我們看來，這是很立志的故事，因為高老師永遠把她自己説的和我們一樣，她也曾有過迷茫、經歷過失敗、被老師説過，她的這些經歷都告訴我們其實她和我們是一樣的，她希望我們也能如那年的她一樣有勇氣和決心面對眼前的黑暗和挑戰，那麼我們一定會迎來黑暗後最美的那一縷陽光。

離開她的那天之前，我一直以為她是個女漢子，是不管發生什麼都會鎮定自如能hold住自己的人。但女漢子也有我們想不到看不到的一面。畢業典禮那天，她代表教師上台發言。依舊是那麼自信並面帶微笑，邁着那熟悉的步伐走上了舞台，穿着她最喜歡的一身紅色。但是那天，當着全校的面，她越説越激動，是最後一天送我們走的不捨讓她不再控制的住自己的情緒，哽咽了多次。看着她哭我真的很心疼。她伴着我們走過了最美好的三年。

這就是我最愛的高老師。她或許有大大咧咧的時候，或許有不完美的地方，但她的樂觀、開朗都影響到了我們，她是我們心目中的好老師。

我的老師作文 篇8

一轉眼，我的小學生活即將結束了，在我過去的學習生活中，我經歷過的所有老師，每一位老師都是優秀的。但有一位老師鶴立雞羣，她姓楊。楊老師是一位年輕漂亮的女老師。

大人們常説：“黃荊棍出好人，不打不成才。”或許真是這樣的，在面對犯錯誤的學生，一些老師勢必會採取一點小小的暴力措施的。但楊老師就不一樣，她是用説服教育，同學們犯錯誤了，楊老師從來不會動用棍子來解決問題。為了讓同學服氣，楊老師會給他講故事，作假設，用道理來説服。

楊老師上課很是幽默。同學們都很喜歡她上課，每一次上她的語文課，我都聽得津津有味，特別入神，彷彿所有的文章都變成了一個個故事，讓我們沉浸在故事當中，完全融入課堂之中。下課後的楊老師總會抽時間與我們交流，談我們在課堂中的表現，或是我們對她的要求等。如果課間時間較長她還會與我們一起做活動，與男生打乒乓球。一些淘氣的男生為了與老師在乒乓球技術上一爭高下，不得不平時用功，完成學習任務後才有機會與楊老師“過招”。

楊老師關愛每一位學生。猶記得去年下學期的一天，快放學時，同學們都坐着不動，好像在等着什麼事來臨。這時，只見楊老師匆匆地走進教室裏來，手裏還提着一個盒子，徑直地向我走來，她把盒子放在我的桌子上，用手輕輕地撫摸着我的頭，俯下身在我耳邊輕聲地對我説：“祝你生日快樂！”那一刻，我簡直就懵了，然後就是心中一陣激盪：老師怎麼知道我的生日？！隨後，楊老師又帶領全班同學為我這個留守學生唱起了生日歌。一直沒有父母在身邊缺少關愛的我頓時熱淚盈眶，豆大的淚珠不禁流通了下來。過後我才得知，楊老師本來在另一所學校開完會後專程趕回來的，而我們班上的幾個留守兒童，楊老師都是放在心上，讓我們不再孤單，享受到同等的'關愛。

新的一學期到了，我一進教室，才發現迎接我們的不是楊老師。一打聽，我們才知道：楊老師已經調到其他學校去了。我扔下手中的作業，發了瘋似的去找楊老師，一層樓一層樓地找，最後，我在辦公室裏找到了楊老師。楊老師正在打包行李，我一下子衝過去，一把抱住楊老師，大喊一句：“老師！”淚水就止不住地往下流，片刻就沾濕了楊老師的衣服，楊老師轉過身來，輕輕地為我拂去淚水，安慰我説：“小嬌，你是個懂事的孩子，你應該明白，人總是要長大的。擦乾眼淚，迎接新老師的到來。我相信新的老師會比楊教師做得還要好，你也會學得更好！來，讓我們拉鈎。”

我搖晃着頭，只是一個勁兒的哭，不知什麼時候，其他同學也來到辦公室門口，每個人都哭了。

後來，楊老師走的時候，我們一直把她送上車，直到車消逝，我們都還久久地看着她離去的方向。

有人説：“教師是辛勤的園丁，無私地培育我們這些祖國的花朵，讓我們茁壯成長。”有人説：“老師是梯子，讓我們一步一步往上攀。”有人説：“老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。”我覺得這些都還不夠，我還要補充説：“老師是春天的太陽，把愛的光芒灑遍每一個角落。”難道不是嗎？

我的老師作文 篇9

三載授學情意深，聊聊清夢憶師恩。耳旁誦文聲猶繞，字句細判紙尚温。

寄語切切淚留痕，細雨霏霏恨離分。培桃育李無怨聲，碩果累累擷滿盆。

——題記

無意間翻出舊日的作業本，稚嫩的筆跡，和你批改的痕跡，就那樣和諧地交融着。一切彷彿回到了從前。你的容顏，還深深地刻在我的腦海裏。長髮隨意地披着，個子不高，圓鼓鼓的臉蛋，笑起來有兩個酒窩。那時的我，是多麼敬畏你，而今，卻發現，你是我生涯裏，不可或缺的人。這僅僅因為，你很討厭

一、嚴苛要求

“這篇課文，重要的是讀出語氣語調！”你站在講台前，鋭利的眼神掃視着我們。你的眼睛微微眯起，頭髮隨意披在肩上，眉頭輕輕聚攏，一派威嚴的架勢。“你站起來，讀一遍給大家聽。”我不情願的起身，心中哀歎：為什麼又是我。剛唸了一個詞，就被你不留情面打斷：“第一個詞讀都讀不好，怎麼唸的？回家有沒有好好讀背？”我心裏苦啊。明明跟着錄音讀過好多遍，卻還是讀不好。“XM，你來讀！”老天，明明都讀得差不多，憑什麼我來捱罵！懷着不滿心理，我下定決心，早晚我要讀到你找不出茬！

二、賞罰分明

“下面，我把試卷發下來。班裏有兩個99，分別是HXY和LCX，值得表揚！要再接再厲”難得看到嚴肅的你如此隨和，竟然開了“金口”表揚我，周圍同學紛紛投來羨慕的眼神。你的表揚“百年難遇一次。”我頓時覺肩膀那輕起來，完美坐姿瞬間崩塌。你馬上臉就陰了下來，剛剛的`笑容無影無蹤，眼神冷冽至極，全教室温度跌至0度。胸脯起起伏伏。我從未見過這樣的你，頓時嚇得不敢抬頭。班級裏每一個人都嚇得不敢出聲。“你站起來”雷霆之聲怒降，我條件反射般站得筆直。“考了99你了不起，連老師也不放在眼裏了！年級裏還有100分，你 什麼呀！你看HXY也考99，人家驕傲嗎？站十分鐘清醒一下！”我低着頭站着，悔恨在我心裏翻江倒海。窗外天空陰着，很快下起了雨。真是“已覺秋窗秋不盡，那堪風雨助淒涼。”沒説的，以後斷不敢自傲了。

三、良苦用心

學期結束，我作為三好學生中的一個，留下來打掃教室。你和其他兩位老師站在窗外聊天。當我掃至窗邊時，忽聽得你説：“LCX是心性聰明，但性格不好。若這樣下去，不給她點心理壓力，以後進初中吃不消。所以現在打壓她才行。”我聽完，心中彷彿被一道雷劈中。終於知道你為何三番兩次打壓我，為何永遠看不慣我，為何明明可以一起受表揚，而我總是忽略在一邊。那時你故意的！其實，你對我的愛，一點不比其他人少。只是方式讓人難以接受。以前我會因為你的批評賭氣，但現在看來，我終究還是太幼稚了。若不是你的“步步緊逼”，也許我真會如你所説，心理脆弱，但現在才發現，還是晚了。

可惜一切都太晚，只能借紙筆，挪空夢，細細品味你的愛，輕彈你曾寫下的別國他話，夜聽夢裏煙花，為你譯作弦上琵琶，唱盡韶華。我願為你頭頂烏紗，步步蓮花，只為你一笑榮華。

我的老師作文 篇10

與現任語文教師已相處兩年之久了，他的教學從不枯燥乏味。講課時語氣幽默，使我們班六十幾個人心悦誠服。

講究教法，寓教於樂

老師一直在苦苦教導我們，解開我們的心結，照亮我們前方迷茫不知所措的心。激勵而不失嚴厲，教育而不失幽默——講究教法，寓教於樂。他上課時而妙語連珠，聽的我們是如痴如醉；時而慷慨激昂，是我們無比振奮；時而鏗鏘有力，堅定了我們的信念；時而幽默風趣，使同學們捧腹大笑……雖然節節上課都是這樣，但我們還是聽的津津有味。

記得有一次，那是剛開學的時候，老師説：“以後品德課都由我來上”。同學們厭倦地垂下了腦袋，暗暗地生氣。終於，到了品德課了，我們本以為老師會説：“請拿出語文書”。但是他似乎感覺到了這教室沉重的氣氛，看透了我們68個人心裏的愁悶，突然改變了主意，請大家拿出品德書。我們一怔，興奮的拿出了品德書。我敢説，那一節課肯定是我們班同學最興奮的一節。

嚴謹教學，認真嚴格

我們老師從來一是一，二是二，認真嚴格，有時我們班同學幹了什麼壞事，老師一眼就能看出來，使那同學瞠目結舌，無地自容。

某個同學犯了錯誤，老師從來不會心慈手軟，而且統一的方法就是抄課文，―――老師認為抄課文最起碼是在進步學習，抄一遍便能記一遍，在考到這篇課文時，才不會丟分，老師的良苦用心深深的感動了我們，可是，老師看到抄課文那位同學字體日益下降，又十分痛心疾首，左右為難，讓同學抄也不是不抄也不是。

並且，老師檢查作業時也非常用心。有一次，我拿着聽寫本自信滿滿地去讓老師檢查，老師用他那炯炯有神的眼睛一掃，發現了我的一處錯誤，原來是我的“求”字兩點本不能相連，我卻把它們連在了一起，形成了一個錯誤的字。可我並沒有在意，在本上改了三遍就忘了。又過了幾天，老師又聽寫了一遍，這個“求”字我又錯了，我真想找個地縫鑽進去。這件事對我來説，簡直刻骨銘心，我認真的把它記在了錯題本上。

我相信，我再也不會寫錯了。

生動有趣，念念不忘

老師不説則已，一説驚人，一説起來，便如九曲黃河滔滔不絕，聽得我們不得不點頭稱是。但有時卻話題新鮮，使同學們躍躍欲試。這不，又來了！平常的一天，平常的第二節，使人昏昏欲睡的課，似乎預示所有人都打不起精神來。語文老師端坐在講桌前，看着我們打不起精神的樣子，十分苦惱，突然他眉頭舒展開來，眼前一亮，像是發現了“新大陸”似的。宣佈了一道聖旨：“現在抽查背課文”。我們不約而同地翻開了語文書，不敢有絲毫鬆懈。

語文老師先點了小晗起來背，小晗背過後，又讓她來選人。她選了最好的朋友，但這樣關關相連，永遠也起不到抽查的效果。語文老師愁雲驟起。突然，他又想到到了一個好主意，大聲宣佈：“從現在開始，三組比賽，背過的那個選擇一個自己認為別組不會背的同學起來背，如果不會則扣一分。”最後，扣最多的組抄課文。比賽進行的很激烈，當到我們組的.時候，我的心都會揪起來了，幸虧過關了。到了，到了比賽的最後，第2組“光榮”的抄了課文。

在這一過程中，既鍛鍊了我們的合作能力，又背會了課文，使我們進步了。這就是我的老師，一個幽默風趣，認真嚴謹的人。

我的老師作文 篇11

今晚，我站在窗前，望着天上閃爍的繁星，有些悵然。已經步入初中的我，回想起小學的點點滴滴，才發現，對於小學，我有那麼多的不捨。但是，我最捨不得的，還是六年級的班主任——田老師。

田老師執教三十年，可謂桃李滿門。今年，田老師將要退休，大家都很捨不得他。當然，我也一樣。經過一年的相處，我和田老師建立了濃厚的感情。

六年級開學的那一天，我來得很早，走進教室，看到一個忙碌的身影。那是田老師，他正用抹布使勁地抹着課桌，汗水順着臉龐一直淌到下巴，最後滑落到地面，一滴接着一滴。原來，田老師是希望我們一走進教室，就可以看到一個乾淨的學習環境。那一刻，我清清楚楚的感受到淚珠已充滿眼眶，然後一滴一滴地“砸”到地上，如久久不下的大雨，一下子便來了，讓人有些措手不及。

和田老師相處了一段時間，我便深深的喜歡上了這位年已過半百的老師。上課時，他總是有辦法提起我們的興趣。

以前，我最不喜歡上枯燥的語文課，是田老師，讓我燃起了語文的熱情。不僅是因為田老師上課語文的幽默和風趣。更重要的是田老師能讓我們時刻保持輕鬆愉悦的心情。

六年級上學期臨近期末考試，田老師也沒有給我們施加一些“負擔”，所謂“負擔”就是什麼資料啊、工具書啊……從來沒有過。要是以前的老師，資料都會壓得我們喘不過氣。

待成績出來後，我有些難以置信，第一？我們班是第一？要知道，我們以前的語文成績可是倒數啊！以前教過我們的.老師看到這個成績，肯定以為是弄錯了，因為他（她）們一定想不到，我們居然能做到這麼好！

最使我難忘的是那次運動會。因為我平時體育成績好，所以田老師讓我參加了七八個項目。一天下來，我已經累得完全虛脱了，當我去洗澡時，才發現我的腳已經完全腫了。我又不想讓別人知道，所以我便裝作什麼事也沒有，去了教室。

下了自習，田老師叫住了我，問：“你的腳怎麼啦？”我有些心虛地説：“沒事，就是跳高的時候絆了下。”田老師似乎看出了我的心虛，所以不管我怎麼説，説什麼，老師就是不相信。我沒有辦法，就只好道出了實情。田老師説了句“等我一下”，便疾步走出了教室。

不一會兒，田老師便拿着一瓶藥，急匆匆地趕回來了，見了我便説：“這種藥，可以消腫，你早晚各擦一次，記住了嗎？”我非常認真的點了一下頭，他説：“快歸寢吧！早點休息！”説完，便邁着緩慢的步子離開了。

看着手中的藥，淚再次充斥着我的眼眶。雖然，老師遇到和我一樣受傷的人，也會伸出援手，但我還是抑制不住心中那滿得快要溢出來的感動。

田老師，講知識，您是學者；談人生，您是朋友；關心我們的生活，您心細如母；引領我們的成長，您父愛如山。師恩如蘭，香沁心田。田老師，大恩不言謝，但我會永遠記住你。

我的老師作文 篇12

她，時常盤着頭，濃眉大眼，高高的鼻樑，一雙靈巧的小嘴，總會出其不意地引得我們鬨堂大笑。講起課來總是那麼繪聲繪色、妙語連珠，她，活潑開朗多才多藝。高興起來像個八、九歲的孩童，又唱又跳。她，爭強好勝，勇於拼搏。一年多來，我沒有從她的嘴裏聽到過“不”。她用她那拼搏向上的精神教育着我們，影響着我們，激勵着我們。介紹到這

裏，我想你已經迫不及待地想知道她是誰了吧？她就是我們的好老師—— 張老師。

説張老師的多才多藝是當之無愧的。在一次“六一”兒童節慶祝活動中，學校在大操場舉行節目，張老師代表教師跳了一支舞。你瞧她，一手拿手巾花，一手拿舞扇，舞動得那樣嫻熟，時而上下翻飛，時而旋轉跳躍，恰似那美麗的蝴蝶在翩然起舞。我們當時心裏很自豪，因為那是我們的班主任老師。

説起張老師的好強，更使我們心悦誠服。學校每週一都要舉行升旗儀式。每當輪到我們班旗下講話的時候，老師總是説：“旗下講話是一件非常神聖、光榮的任務，也是展示我們才華的最好舞台，所以我們要用我們自己的作品來展示自己，來創造我們自己的價值，只要充分地相信自己，大膽拼搏，你就會體驗到成功的歡樂。”正是在她的影響下，我們在旗下來驗證自己能力的好傳統一直沿襲了下來。

要説同學們最喜歡的還是上張老師的課了。我們上她的課，從來不拘束。她呢，也經常提出一些有趣問題讓我們回答。我們經過張老師一年的“培訓”任何困難都難不倒我們了。同學們經常説張老師樣樣精通。的確是啊？課堂上她總是會很巧妙地將一些自己的'特長融入到語文課上來。記得那次語文課，一上課老師便在黑板上寫了音樂課上的幾種節奏型。我們不知道這是幹什麼用的，大眼瞪小眼的以為老師上錯了課。我們帶着這個疑問等待着答案。一會兒，老師配合着節奏引出了格言，我們這才知道，原來老師讓我們利用這些拍子來學習積累運用的，這樣我們學得更起勁了，記得也更快了。

要説張老師的嚴厲全班同學可是無不敬畏。記得那次紫璇犯了驕傲自滿的錯誤，您懲罰她坐在講台前聽課，讓她通過自己的感受認識自己的錯誤，任憑紫璇怎樣請求原諒，您都毫不鬆口。使我們真正領略到您的説一不二。

可是您温柔起來卻有那麼可親。記得那次您發自內心的日記，使我無法忘懷。您理解我們，我們明白，那一杯熱水是如此的渺小，而您卻如此看重她，可見，我們這羣孩子在您心中的地位啊！您經常説您敬佩我們，而您才真正的讓我們敬佩。

這一年多的時間，您用自己的心把我們的心緊緊地抓住了。假如有人問我，你心目中最好的老師是誰？我會毫不猶豫地回答：“張老師”

張老師高大的形象，親切的話語將永遠刻在我的心中。您已經把您的愛全部送給了我們，我們也會把我們的愛全部送您。

我愛您！張老師。

我的老師作文 篇13

施老師，一個教了我兩年的語文老師，她，讓我印象深刻。

施老師自己説，她是個少白頭，頭上已從青絲變白髮，長着一張標準的國字臉，眉毛又濃又密，一雙炯炯有神的大眼睛深陷在下面，高鼻樑，薄嘴脣，怎麼看都不像是中國女人的長相，她的臉上，帶着些異域風情。她的臉頰上長着許多青春痘，打個不恰當的比喻，那就是“像月球表面一樣坑坑窪窪”。

施老師雖然才三十多歲，但穿衣風格都十分樸素而略顯老氣。寬大的衣服，黑色的褲子，加一雙運動鞋是她一貫來的打扮，沒有她這個年齡應有的愛美之心。

施老師每次上課都總夾着她的那本教案。每當我們讀課文，有些地方讀得生硬的'時候，她便讓我們停下來。她給我們示範一下，讀到“我很快樂！”的時候，聲如洪鐘，氣壯山河，懷着最大的激情。這好像一把火，點燃了我們全班的激情。只見施老師的雙手向兩邊伸開，像一隻展翅欲飛的雄鷹。當讀到“也很懼怕”的時候，聲音一下子降了許多，雙手緊攏在胸前，像很害怕的樣子，表情也配合得非常好。她讀得引人入勝！施老師的感情也隨着文章變化着，起伏着。她讀書聲如美妙的音樂，讓我們如痴如醉的聽。她就像個專業的演員，也像個樂隊的總指揮……。

當星期一舉行升旗儀式時，作為教導主任，總要上去用她那標準的普通話來演講一番，每當這時，我們班總是全校掌聲最熱烈的，因為她是我們的語文老師，是我們的班主任，我們感到十分自豪。每當頒獎的流動紅旗到我們班時，施老師總是第一個上台領獎的，她接過紅旗，在手上晃了晃，下分得意的樣子，笑咧了嘴。當輪到她説獲獎感言時，她接過話筒，孩子氣地，大聲地説了一句“耶！”這和平時那嚴肅認真地施老師簡直判若兩人，但我們一點兒也不討厭這樣可愛的老師。

每週四，輪到施老師值日時，我是一定要把儀容儀表整理好的，每當進校時，我都會和施老師問聲好，而她總是點點頭，對我露出甜美的微笑。施老師絕對是我見過最負責的老師。每當她看見地上有垃圾，哪怕是泡在水裏的廢紙，也一定會主動彎下腰撿起來，丟進垃圾箱，所以，施老師一直以來都是我的榜樣。

記得有一次，我去書店買書，好巧，遇見了她，她帶着兒子買書。我們倆都很驚訝，我立馬説了聲老師好，她也對我打了個招呼。她兒子很小，估計只上幼兒園，只見她時不時蹲下來為他整理衣服，時不時為他擦擦鼻涕，簡直是標準的“良母”，温柔至極。我看中了一本書，剛想結賬，她卻説：“我幫你付錢。”我剛想説不用了，可她已經付了，她那時對我説的一句話，讓我記憶猶新，她説：“我們要多讀書，只有讓肚子裝滿墨水，才能讓生活像文章那樣豐富多彩，不是嗎？”

小升初的那個暑假，我回去帶了些禮物看望她，卻發現她已經去另一個學校工作了，我心裏又落寞又想念。

施老師，那個教導主任，那個班主任，那個教了我兩年的語文老師。