【實用】記事作文彙總十篇

在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的記事作文10篇，歡迎大家分享。

記事作文 篇1

一個週末，我在家裏閒來無事，在網上翻一些喜歡的圖片。“這匹大公馬太有魅力了！”我自言自語道，在這張照片上停下了鼠標。

這匹大公馬通體烏黑，在白雲和陽光下被照的閃閃發亮，鼻子在黑中透着一絲雪白。雙眼炯炯有神，散發着充滿力量的'光芒。嘴脣緊縮而富有彈性。身體是一個“L”型。消瘦而有力。背上有一排鬣毛。四肢上高企的肌肉好像有無窮的力量要迸發出來。尾巴在空中一甩一甩，像一團黑雲似的，威武極了。

我把這張照片打印了下來。每天，我都想騎着這匹難得一見的寶馬去草原兜風。“踢踏，踢踏，”響亮而均勻的馬蹄聲在我耳邊盪漾。若是遇到另外的野馬。它一聲嘶鳴，絕對其他的馬向它低頭稱王。我騎上它，耳邊生風，馬的四蹄騰空。酷極了！每天，作業上游難題我想放棄時，他都會給我無窮的勇氣！

“兒子，你在幹什麼？”媽媽打斷了我這奇妙的幻想。不禁笑了起來。

我真喜歡這威武匹馬！

記事作文 篇2

早上，我們在酒店吃完了早飯後，就來到了迪斯尼樂園，那裏的東西可真多呀!那裏有過山車，表演，轉轉杯等。但是我們只玩了其中的一些，比如説：轉轉杯，過山車，水上森林世界，划船，還看了表演等等，都非常得好玩!

其中我最喜歡水上森林世界和過山車了。水上森林世界裏面有許多小動物和我們見面，有大象、長頸鹿、河馬、眼鏡蛇等，其中我最喜歡大象，因為大象的鼻子可以噴水的.哦，太好看了!

過山車是因為它很刺激，望眼 一看，它的上面還都是星空呢!這就是一次難忘的旅程呀!

記事作文 篇3

教學目標：

知識與能力目標：激發學生對生活的熱愛，引導學生觀察身邊熟悉的事情，豐富習作素材。調動學生思考和練筆的積極性。

過程與方法目標：從擬題到構思，鼓勵學生不拘形式，自由表達，合作探究，有序地説和寫。

重點難點：如何有序表達、如何抓住重點及細節描寫，把事情的經過寫具體寫完整。

課 時：第一課時

教學過程：

一、激趣導入，引發慾望

1.同學們，今天這節課，我們要一起玩個遊戲[板書：打手背]齊讀。

2.從同學們的聲音中，老師瞭解了你們的心情，誰來説説聽到老師説要玩遊戲時，感覺怎麼樣？

二、創設情境提供素材

1、指導學生學會自擬題目

（1）啟發談話：

同學們先兩人一組自由的玩一玩。你們覺得開心嗎？這節課就把你的快樂寫下來吧!在寫之前先要確定一個恰當的題目。（板書：擬題）

（2）教師小結。記事類文章擬題的一般規律，既可以按時間或地點擬題，也可按中心事件擬題。還要注意擬題新奇。同學們説一説怎樣擬題？

（3）教師小結。幻燈片出示：《一次有意義的遊戲》 《這次遊戲真開心》 《難忘的拔河背比賽》《友誼第一，比賽第二》 《那一次，我哭了》《那一次，我贏了》 《那一次，我輸了》《忘不了那個時間》 《今天是個好日子》 《熱鬧的課堂》……

（4）讓學生根據習作素材自擬題目。

2、學生報題

有創意的題目獎給耕耘獎。

三、巧妙引導交給方法

1、教給學生採用多種形式開頭的方法

（1）文章擬好了題目，我們先寫開頭。人們常説萬事開頭難，一篇文章如果有好的開頭,能產生“開門紅”的效果。因為讀者看文章總是從開頭讀起的，因此我們一定要寫好文章的開頭。（板書：開頭）

（2）教師歸納小結。常見的開頭形式主要有以下幾種：

1、上星期五，我們五乙班在學校南面的水泥路上舉行了一次別開生面的野餐活動。（在開頭就開門見山，交代時間、地點、人物和事情）

2、 操場中間的水泥路上，躺着一根又粗又長的繩子。繩子兩頭各站着十幾個精神抖擻的男同學，個個摩拳擦掌。路兩邊，坐滿了全校同學，大家有的揮舞着紅領巾，有的甚至跳上了凳子，不停地呼喊着。原來，這裏正在舉行全校的拔河比賽呢！（可以運用“場面描寫法”，以烘托熱烈的氣氛，吸引讀者的閲讀興趣）

３、那天，班主任徐老師讓我們進行一次吹雞毛比賽。同學們聽了，不禁瞪大了眼睛，迷惑地看着老師，小聲嘀咕着，誰都知道雞毛輕飄飄的，怎麼吹呢？（採用設問開頭）

2、幫助學生掌握“有序”的表達方法

（1）啟發談話：剛才老師説玩遊戲，你們的心情怎樣，看到周圍同學的表現又是怎樣的

（2）明確規則。

a.從你們的語言中，老師感受到你們是迫不及待地想玩這遊戲了。那老師先來説下游戲的規則，我只説一遍，你們要認真聽，比賽規則是這樣的：比賽雙方面對面站立，左手揹回背後，右手伸出來，兩手相對，一個人的手心向下，一個人的手心向上。當老師發出口令“一、二、三，開始打，打住者獲勝，沒打住者翻過來讓對方打。（注意只打住就好，注意力度）

聽清楚了嗎？誰來説一説呢？（指名一生交流）

説的真棒，記憶力可真好，你們能像他一樣嗎？

b.寫比賽規則 [板書：比賽規則]（書寫3分鐘，要求：不説話，不抬頭，不停筆。）

c.再指名一生交流比賽規則。

3、 備戰氣氛。

（1）請前後桌同學面對面站立，我們馬上就要開始遊戲了，老師要提醒你們：一定要聽好老師的口令。

（2）喊口令“1！2！暫停！”剛才老師是考考你們的反應能力呢！瞧瞧怎麼樣啊？老師現在來採訪你們下：a、剛才教室裏靜悄悄的，你的心跳得快嗎？像什麼呢？b、你的眼睛在幹什麼？心裏想什麼？c、你看到你對手的`表現了嗎，怎麼樣的？

（3）這就是我們在備戰時的一個情景，[板書：備戰體驗]請把你的體驗寫一寫。（時間3分鐘，要求：不説話，不抬頭，不停筆。）

(4).指名兩生交流。

4、 記錄自我。

（1）比賽正式開始，“1！2！3！開始！”

（2）剛才老師口令一發完，教室裏爆發出怎樣的聲音呢？勝利的同學請舉手，你來説説為什麼會取勝啊！

（3）寫一寫：記錄真實的比賽過程。[比賽過程：經過 結果] （時間4分鐘，要求：不説話，不抬頭，不停筆。）

（4）指名兩生交流。

5、 觀察他人。

（1）剛才同學們留心觀察了自己的體驗，現在老師要求同學們注意觀察他人的表現。注意他的動作、表情、語言等。

（2）分兩組進行比賽。

（3）寫一寫剛才觀察到的情況。（時間3分鐘，要求：不説話，不抬頭，不停筆。）

6、小結

咱們班的同學觀察力較好，希望你們今後在生活中要做有心人，老師相信你們能行。

四、佈置作業

下一節課咱們繼續寫作

記事作文 篇4

今天，上科技課時，老師讓我們玩了“五味瓶”這個遊戲。

剛開始，我看見有幾個同學把五個盛滿水的杯子拿進來時，我們個個興奮不已，因為即將有一場好戲開始了。首先，沃老師把杯子排成一排，請五位面部表情很豐富的同學先上去品嚐。這五個杯子裏裝着不同的水，要喝的同學用表情來代替自己的語言，也可以反着做。“開始”一聲令下，同學們都做出了不同的表情。有的捂着嘴巴，好像很難喝似的，有的在咳嗽，似乎喝了以後感覺很不適，有的則一副十分美味的'表情，讓人垂涎三尺。我們極想參與到遊戲之中，一聽老師説：“講台上的同學去找一個人再上來玩。”話未落音，我們就爭先恐後地舉起手，嘴裏還邊喊：“選我！選我！”沒過幾分鐘，講台上又站滿了參與者。這時，我心裏暗暗地想：又來一場好戲。這回，我要仔細觀察，爭取參與遊戲。

遊戲又開始了，教室裏除了參與者發出的響聲外，下面的同學似乎全部屏住呼吸，鴉雀無聲。第二組的同學比第一組的同學進步了許多，面部表情幾乎都讓我們感覺很美味。他們喝了一口，頭一抬起來，就看見嘴巴微微一笑，深呼吸了一口，通過他們的雙眼馬上讓我有一種感覺：他們深深的陶醉了。第二次喝水，是一個個來的。只見第一位同學露出一副非常美味的樣子，好像在吃山珍海味。第二位同學而是皺着眉頭，給人很難喝的感覺，好像“啞巴吃黃連----有苦説不出”第三位同學一邊做着難喝的動作，一邊説：“好難喝啊！”第四位同學邊喝還邊捏着鼻子，像不懂事的小孩子在喝難以下嚥的藥。第五位同學水剛進口就被她吐掉了。

雖然有許多同學表現出難喝的樣子，但是我們的興致仍不減當時，反而更熱烈。第三組同學基本都有咳嗽的表現，有的甚至還臉色發紅、犯惡心。這使我的好奇心更強烈了，主動要求上去。我被安排在了第四個位置，這回要一飲而盡，並説出這是什麼水。我事先嚐了一小口，這使我有些害怕，因為我喝的是鹽水。“準備，開始！”我們都端起杯子，像喝酒一樣乾了杯。我一口喝了一大半，慢慢地嚥了下去。突然，我感覺喉嚨一辣，即而變成痛，胃部難受，犯惡心，有一種直想吐的感覺。接着，我邊皺眉毛邊咳嗽，還拍拍自己，儘量讓自己舒服下來。但是，還不見轉好，我只好忍着難受告訴大家：“我喝的是鹽水，喝了以後很想吐。”

遊戲結束後，我仍然難受，但漸漸好了。

記事作文 篇5

世間有云：“初三，高三乃黑暗也。”

但小女認為初三乃常有考試做伴，但其生活也並不為之而低調。畢竟偶門都年少，不免有年少的輕狂和瘋狂。――題記

一、作業風雲篇

似山高的作業，似暴雨繁密的考卷，會把初三的戰友們都壓在“五指山”下。但偶班的老將們精力可充沛着哩，整天像羣猴子似的，跳上跳下。祕密嘛，欲知詳情請往下看(一般人我不告訴他)。

一大清早來到學校，就會目睹這一奇觀。我的.前座小A，小B每次都晚上在網吧奮鬥，一大早卻又得在學校

大幹一場，唉真可謂“起早貪黑”啊！其他同學也如此，有的老兄跟是明目張膽，直接把先進分子的傑作擺在課桌上，眼觀別人的作業，手中的筆卻在龍飛鳳舞。

記得一次一位仁兄一進教室就大喊一聲：“老班來拉！”教室裏所有的活動皆暫停，每雙眼睛都盯着走廊。這時小A大喊一聲：“去你的，如果老師來了你還敢大聲叫嗎？再説老師他算哪跟葱啊……”這時，只見一個白色身影“飄”到門邊。啊，小A暗叫不妙。原來那位仁兄所説都屬事實。(慘矣……)小A臉色發白，心跳加快，老師的目光通過鏡片，反着賊光：“小A，跟我來一下。”唉，苦哉苦哉，從此抄作業風便不在颳起。

二、考試來了

“明天考陣治”科代表一句話，頓時引起全班轟動。也難怪，上陣治課時同學門不是睡覺就是傳字條。

第二天考試如期進行。突然電話零聲響起，啊救命草來了！老師踏出教室，而教室裏卻亂成一鍋粥，翻書聲，傳字條聲，對答按聲百聲齊響，參錯並奏。10幾分鐘後，老師終於大侃完畢。面情嚴肅，想捉住作弊的同學。唉，幸好老師沒開偵探所，否則不出3天，偵探所準倒閉不可。因為大多同學已作戰完畢，正伏在桌上養精蓄身哩！這事教室裏只聽的見“呼嚕”聲了。

三、　快樂是一切的根本，我想這在我班得到了真傳。

記事作文 篇6

一個千穿百孔的土豆呈現在了媽媽面前。媽媽暴跳如雷的問：“怎麼回事？”

原來，在媽媽出去買東西的時候，我和姐姐做了一個土豆試驗。老姐拿着一根細細的吸管，説要VS胖胖的土豆。我説不相信，老姐就挑了一個胖胖的土豆實驗給我看。

第一次，老姐用盡了全力，“啪”的一聲，細細的吸管刺進了可憐的土豆體內，“啪”的一聲好像就是土豆的慘叫。老姐偷偷的瞄了一眼。哦！沒穿透？姐姐害羞的把土豆捂着，説：“你猜你猜，土豆被扎穿了沒有”我説：“肯定沒扎透！”老姐一聽，立刻開始狡辯：“我太緊張了，所以沒穿透。”“那你再來試試！肯定穿不透！”我説。“來就來！”老姐説。

第二次，老姐用力的刺進了土豆的身體裏。老姐又偷偷的瞄了一眼。她説：“ON！又沒穿透！”我看見了老姐沒穿透土豆的情景，開始爆笑起來。

第三次，老姐一失手，沒對準土豆，刷的`一下給土豆削了一層“衣服”如果土豆是活的話，他一定會大叫：“啊！我的衣服！還我衣服！憑什麼這樣對待我！為什麼？刺了我的頭不説，還削我衣服！還我衣服！”我的反應是一聲切連着一聲切啊！

第四次，老姐在我的不屑聲之中，以迅雷不及掩耳之勢突然之間把吸管刺進了土豆的身體，又從土豆的身體裏穿了過去。我一看，立刻“哇”了一聲。老姐興奮死了。那個興奮的呀，不停的搓着她的蘋果臉，蘋果臉都給搓成了一個紅紅的大蘋果，在客廳裏上竄下跳的哇哇大叫。

老姐扎穿土豆後，我覺得很不服氣。就拿起吸管和土豆挑戰老姐。結果把土豆扎地千穿百孔也扎不穿。結果吸管也斷了，土豆也爛了。

哎！真是土豆的悲劇啊！

記事作文 篇7

我父親在外地當兵，平時也只能一兩星期回來一次，很少會在星期一到星期五之間回來。所以，平時我就和媽媽生活在一起。

我母親平時工作非常地忙，在8點不到，她就去班上工作,晚上6點多鐘才回家。雖然很累、很疲勞，但是她還是燒出可口的飯菜讓我吃，還是…… 每天晚上睡覺前都要洗衣服，雖然只有兩個人，但是衣服卻不少。她有時洗累了，停下來休息一會兒，有時，邊洗邊擦人頭上冒出豆大般的汗珠。一天晚上睡覺時，無意中發現，母親的手指上有一道長長的裂口，我當時就詢問她是怎麼回事。她只説是不小心劃破的，沒關係。後來我才知道，這傷口並不是劃破的，面是經常洗衣服，所以裂了一條長長的口子。我一直不相信洗衣服很困難，我在暑假剛開始的那段時間裏一直在幫母親洗衣服，發現洗衣服果然很累、很困難。雖然母親每天睡的'很遲，但是她每天早早地就起牀了，她起牀以後就開始打掃衞生，給我燒早飯，因為我每天學早，所以她經常把早飯帶到班上去吃。可以説，母親對我生活上的照顧是無微不致的。 因為我上六年級了，作業會相對的多一些，對於我這個動作慢的人來説，會很遲才能睡覺，老師也在每天都會佈置一些提高題，所以我每天都要到11點多鐘者能睡覺，老師還讓我們把作業給家長檢查後簽字，這才算把作業完成，所以母親每天都陪我到11點者睡覺。

俗話説的好：父愛如山，母愛似水。我們只有特意地去體驗，才能真正理解母愛是世界上最偉大的愛。

記事作文 篇8

每次在溜冰場上看到大哥哥和大姐姐溜冰的情景，我都會羨慕不已：要是自己也會溜冰，那該多好啊！

在我二年級時的暑假裏，我哀求爸爸給我買一雙溜冰鞋，爸爸被我纏得沒辦法，就幫我買了一雙淺藍色的溜冰鞋，這可是我精心挑選的哦！

我迫不及待地將溜冰鞋穿上，以為溜冰對自己是小菜一碟的，剛走了一步，就摔了個四腳朝天，哎！淚流滿面的我真想放棄溜冰，爸爸好像看出了我的心思，便鼓勵我説：“諾，你要學會從失敗中站起來，不能因為摔了一跤就半途而廢，只要你掌握好技術，就一定會成功！”爸爸的話我牢記在心，我站了起來，擦掉臉上的淚水，步履艱難地向前走，不一會兒，我覺得自己已經會溜冰了，我回頭向爸爸笑了笑，爸爸也向我點了點頭，突然，爸爸大聲説：“諾！小心你前面那塊……”爸爸的'話還沒説完，我就“砰”地一下摔倒了，我的屁股差點被摔成了八瓣，哎呦！我疼得連站都站不穩，一直喊着“爸爸，我疼……”爸爸連忙跑過來扶我，我的屁股已經變得青一塊、紫一塊了，我突然想到了爸爸的話，忘記了疼痛，便勇敢地站起來，一直練到會溜冰的時候才回家。

啊！我終於學會了溜冰，這多虧了爸爸的話：從失敗中站起來！

記事作文 篇9

星期六，我去公園玩。走了不一會兒就看見一個大籠子裏有4只猴子，我觀察了一會兒發現只有老猴的性格好一些，其它的半大猴都比較急躁。我是有備而來帶了爆米花。

我自己先吃了點，一隻猴子看見了，透過籠子的縫隙伸出小手，看着它那非常想吃我食物的樣子，我開始給了它一點猴子友好的接過去了吃的'很快接着我就放鬆了警惕大膽的給他們食物，就在籠子側面有個小門縫隙比較大這樣我能近距離的給它們餵食，可沒想到它一下子把以前一些人逗它的怨氣都撒到了我身上，它一下子抓住我的衣袖，往籠子裏拽，好像因為不公平而想把我也拽到籠子裏，我奮力想掙脱它的爪子慌張的喊：媽媽！救命！後來爸爸向籠子踢了一腳，猴子才鬆爪。

哎，還好猴子只是抓住了衣袖沒有抓到手，剛才好險！我長出了一口氣，看見籠子右側的公告上半部分被撕掉了，只剩下下半部分寫着：猴臉説變就變，小心猴爪撓人。自從這以後，我小心餵食，也明白瞭如果救了不該救的人，那麼就像東郭先生與狼一樣，結果適得其反。

就因為我對猴子太放鬆，才會這樣的，我真後悔。

記事作文 篇10

今天是星期六，天氣十分晴朗，我的哥哥要去當兵了。

我正在做作業，忽然一個電話打來，原來是哥哥要我們陪伴他吃一次最愉快的晚飯。聽了這個消息，我歡蹦亂跳的告訴了家人。然後我又打扮了一會兒。

我們一家來到了飯店，我看見了哥哥，他身穿一套藍色，帶着藍帽子，樣子可神氣了呢！他是海軍。我來到飯桌前，桌上有鴨、有魚、還有小菜香噴噴的。

吃飽了，我們全人來到了雨花區政府徵兵辦，在一個美麗的地方，我們全家合了一張影。接兵委員説話了，他把雨花區的海軍和空軍已分好了隊伍，一個委員説：“請各位家人放心，我們一定會把你們的.小孩平平安安的帶回家。請新軍更加努力，軍隊中沒有親人，只有班長和戰友”。委員説完準備了公交車，把雨花區的海軍和空軍都已經上了公交車。

不一會兒，我們的車已經到了火車站，那兒都是當兵人和當兵人的親人。我對哥哥説：“哥哥，你一定要為父母爭氣，我的學習成績也會提高，你不要擔心家裏人。”哥哥微笑地點點頭。7點半時我們和哥哥分開了。

可我們的眼淚水啪啪啪啪啪直往下掉，我真想陪伴着哥哥一起去。