嚴師出高徒作文

在日常學習、工作抑或是生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編收集整理的嚴師出高徒作文，希望對大家有所幫助。

嚴師出高徒作文1

“劉源，你怎麼又錯了？”荊老師瞪着眼睛，像猛虎一般，“你回去吧，老規矩，20次！”什麼？一個標點錯了寫20次？！荊老師真夠狠的！“怎麼，還等我把你抱回去？”荊老師眉毛擰成一團，眼睛瞪得大大的，鼻子冒着粗氣。樣子讓人不寒而慄！

回到教室，我坐到座位上，一邊寫一邊小聲地嘀咕着：“真是的，錯一個標點寫20次，荊老師可真夠討厭的！”話音未落，荊老師踏着沉重的步子走來，剛才還談笑風生，現在立刻變成了一隻老虎。我馬上收住了話匣子，可荊老師已經聽見了。正在我胡思亂想之際，荊老師發話了：“怎麼了，你是不是嫌20次不夠多？好，30次，10分鐘後給我！”我當時臉一陣通紅，氣得差點就暈過去，天呀！一句話讓我又多寫了10遍！

下午，我寫完30遍後，難以抑制心中的'憤懣，寫了一篇日記，題為《討厭的荊老師》，寫完後隨手扔在了桌子上。

下午第一節課是體育，可沒想到，荊老師在教室佈置作業時，發現了我的日記，並寫下了批語：手下留情了，應該將老師刻畫得更狠一些！

我看了以後，認真修改了我的日記，改的時候，我彷彿明白了老師的心——嚴師出高徒。

又上了一節體育課，這次，我回來翻日記本的時候，上面多了一個紅紅的“笑臉”。

又是一次背寫，出乎全班同學的預料——我全對！我全對！我也沒想到，我全對！

我不知道，我的人生路上能遇到幾個好老師呢？又有幾個會像荊老師一樣呢？

嚴師出高徒作文2

今天，我閲讀了沈石溪叔叔寫的《戴銀鈴的長臂猿》這本書。這本書裏有許多非常有趣、非常好看的短篇小説，如《金絲猴與盤羊》、《太陽鳥和眼鏡王蛇》、《功勛牛的愛情》。其中，我印象最深的就數《板子猴》這篇短篇小説了。

這篇小説的主要內容是：在陽光大馬戲團，有隻名叫雅娣的母猴，它很不聽話，但長的不錯，所以馬戲團的馴獸員老費從來不打它。可是，不打雅娣，它就越來越不聽話。於是，老費就買了一隻猴來替雅娣捱打，起到一個“殺雞給猴看”的效果。它，就是板子猴。板子猴不僅是“替打”的角色，還充當起了雅娣的陪練，經過老費的嚴格訓練，這位“陪練”練的甚至比雅娣還要好。在一次演出中，雅娣鬧台了，不聽從馴獸員的指揮，在台上亂跑亂串，老費急中生智，讓“板子猴”上場，代替雅娣表演，接過取得了成功。結束了“替打”和“陪練”的`生涯，成為了“陽光馬戲團”的一員。

故事中，“板子猴”因為長時間挨馴獸員打，所以逐漸養成了好習慣，馬戲技術也大大的提高了。而雅娣知道，金竹棍不會落到自己身上的，所以不僅敢在台上耍小姐脾氣，在馬戲技術上也大大不如從前，連“板子猴”的馬戲技術也比不上。

從這件事中，我們可以悟出一個道理，不可以過分寵愛一個人。你如果真正喜歡她（他）就要對他嚴厲。俗話説的好：嚴師出高徒。不僅對人如此，對動物也是如此。

嚴師出高徒作文3

荊老師擔任我們班語文老師，她中等身材，大概一米六幾的個子，戴着一副眼鏡，鏡框是紅色的，上課時那雙眼睛炯炯有神，眉毛的顏色淡淡的，就像是灰色。

“抄兩遍課文”荊老師的眉頭擰成疙瘩，毫不留情。高敏頓時哭了起來，用乞求的眼神看着荊老師那個木頭人，她一直哭着，嗓子都快哭啞了，可荊老師還毫不動心，像松樹一樣矗立着，我的眼眶都濕潤了，沁涼沁涼的，正在這時，荊老師發話了，我以為荊老師會動心，減少高敏的罰抄，可荊老師卻一字一字的`説：“別哭了，再哭寫三次。”聽到荊老師這句話，我的心情一下跌入谷底，天空剎那間暗了下來，真想幫高敏一把。

有一天，荊老師罰我抄兩遍課文，下午到點了，我還有兩段就寫完了，可還得去上學，我便先去了學校，下午荊老師問我要罰抄，我沒寫完，便沒吭聲，結果老師讓我站到了一邊，老師檢查完了，有的同學回了座位，而有的同學則和我一樣站到了一邊，老師拿起皮鞭，挽了挽袖子，打我的時候，荊老師甩動着胳膊，只聽見“啪啪”幾聲，聲音清脆，在那時，我的手不疼，過後，我的手疼得無法形容。

期中考完試以後，我知道了自己的分數，竟然考了92．5分，我非常吃驚，因為那是從五年級開始，我第一次考得這麼好，在九十分以上，所以我對荊老師的看法改變了很多。

後來我的語文成績一直都在85分以上，我不由得開始敬佩、感激荊老師了，若不是荊老師的嚴厲，我怎麼會取得這樣的成績呢？這一切都要歸功於荊老師—嚴厲的荊老師。

我現在才相信，真的是嚴師出高徒！

嚴師出高徒作文4

“汪老師，這道題怎麼做呀？”聽，這是什麼聲音？原來是一位同學再問汪老師。汪老師，是我們的新班主任，她上課十分嚴肅，好像神聖不可侵犯。下課時，她就成了我們的夥伴，與我們一同玩耍；如果你有不懂的問題請教她，她一定耐心的教你，直到你明白為止。

汪老師的教學方法很好，經驗豐富。以前，我上課不太舉手，有時一個上午過去了，一次手也沒舉過。自從汪老師當上了我的班主任，還不到一個星期，我上課就異常興奮，異常積極。都是上學去時聲音洪亮，放學回家時聲音沙啞。

汪老師對我們的`要求很高。背書一字也不能錯，她告訴我們，考試時要是錯一個字，整道題的分數全部扣光。作業也要一字不錯，而且必須認真完成。上次，有個同學作業潦草，還錯了十幾個字，汪老師罰他把作業重做兩遍。汪老師的作業“特別多”，一箇中午的作業，就相當於以前一天的作業。不過由於我對老師嚴格要求的印象很好，所以做再多的作業也沒事，多做點不也更好嗎？

汪老師每天都在7點鐘以前到校，管我們的早讀，她以身作則，讓我們不想做好也不行。她只給我們5分鐘的時間交作業，其他的時間就是早讀。有時因為下雨沒有去做操，汪老師都分秒必爭地讓我們背書。

下午放學了，汪老師留在教室裏，教一些成績差的同學。有一次，我因為作業忘帶了，又回學校拿。一進教室，發現汪老師和幾位同學還留在那兒，我驚呆了！當時已經5：30多了。汪老師為了我們，真是用心良苦啊！

嚴師出高徒，我相信在汪老師的帶領下，我們班的成績一定會趕上甚至超過其他的班級！