關於手腕比賽的作文

無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家收集的關於手腕比賽的作文，歡迎閲讀與收藏。

關於手腕比賽的作文1

語文課上老師走進來對我們説：“現在咱們舉辦一場扳手腕比賽。”我們剛準備歡呼，老師又説：“比賽結束後我們要寫一篇關於比賽的作文。”可這時，同學們根本顧不得寫作文的事，只是忙着高高興興的看比賽了。

老師先選了一名身材瘦小的同學，同學們一致推選了安禹銘，老師又選了一名身材魁梧的同學——吳鑫輝同學。選定選手後，他們來到了講台中間的桌子旁，面對面地坐下來。之見倆位同學在老師的要求下都伸出了右手，他們把手握在一起，比賽開始了，吳鑫輝不費吹灰之力就扳到了安禹銘，同學們哈哈大笑，因為大家早就知道會有這樣的結果。

再一局比賽老師選擇了我們班個子最高的於浩正和上一局的贏家吳鑫輝進行比賽，同們心裏都在想，這次吳鑫輝會贏嗎？比賽開始了，他們倆的手一握住就處在了僵持狀態，吳鑫輝的樣子彷彿使出了吃奶的勁。他皺起眉頭，脖子上的青筋都露出來了。於浩正也不甘示弱，他用左手使勁壓住右手的大臂，好像這樣就能把自己的胳臂穩穩的固定在桌子上一樣。呀，有轉機！吳鑫輝忽一使勁佔了上風，幾秒過去了，於浩正使出全身力氣，竟差點將吳鑫輝扳倒，吳鑫輝倒吸一口涼氣，屏住呼吸堅持着，這時不知誰喊了一聲：“於浩正，加油！吳鑫輝瞬間像泄了氣的皮球一樣被扳倒在桌上。於浩正獲勝。

老師舉起於浩正的手，説：”這次扳手腕比賽於浩正勝利！“同學們也跟着歡呼起來，突然，老師説：”準備寫作文吧。“同學們都唉聲歎氣地坐下，抓耳撓腮起來。

關於手腕比賽的作文2

“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”上課鈴響了，武老師走進教室，笑眯眯地對我們説：“今天我們來玩一個“扳手腕”的遊戲。”我們高興的跳起來。

老 師把我們分成兩組，我們組叫“神鷹組”，口號是：神鷹，神鷹，永遠第一；對方叫“飛虎隊”，口號是：飛虎，飛虎，戰無不勝。老師把遊戲規則告訴我們，我們 十分緊張，第一輪就是我們組的孟志浩和對方組的雷政棟。他們坐在講台旁邊的椅子上，又搬了一個桌子，孟志浩和雷政棟手握着手，只見他們盯着對方的手。老師 説：“準備，開始。”他們使者勁，胳膊上的感覺骨頭都快出來了，頭上還不時冒着汗，我們拉拉隊吶喊着助威，過了一分鐘，兩人還是不分輸贏。孟志浩使勁，把 雷政棟的胳膊緊緊地壓在桌子上，第一次我們組的孟志浩贏了。我們組的組員高興的喊起口號來。第二次，又是孟志浩贏了，第三次，結果是對方贏了。我們一 2:1贏了。比賽繼續着，我們最後還是輸了。

我們的汗水如瀑布直下，隊員們個個都很開心，拉拉隊也非常高興。

關於手腕比賽的作文3

活動課上，老師組織我們進行了一次別開生面的扳手腕比賽。比賽前，老師鄭重地宣佈了比賽規則：比賽時，比賽者手肘不能離開桌面，另外一隻手平攤在桌面上，不能觸摸東西。比賽者不能離開座位。老師剛宣佈完規則，“運動員”們個個躍躍欲試，按捺不住自己激動的情緒。

比賽在同學們急切的期盼中開始了。首先上場的是王怡凱和畢竹峯，他們一上場，老師就讓他們握手致意（友誼第一嘛）。來到比賽場地，他們的兩隻手就緊緊地握在一起，都卯足了勁，誰也不甘示弱。老師一聲令下，教室裏的聲音戛然而止，所有的眼睛都盯住了那一雙有力的手。“加油！加油！”不知從哪個角落裏想起吶喊助威的聲音，兩位參賽者也似乎興奮了起來，他們那有力的手糾纏在一起，緩慢地來回挪動動着，兩張小黑臉漲得通紅，他們的身體各自朝左傾着（難不成這樣也能借力？），都極力想把對手擊敗。畢竹峯的身材比王怡凱來得瘦小，所以在比賽中吃虧不少，但是現場的景象卻是勢均力敵，兩個人還是在原地僵持着，雙手都變了色，指甲也變白了……面對這僵持的場面，同學們的心都為他們提着，啦啦隊再也按捺不住了，加油聲此起彼伏，他們有的振臂歡呼，有的登台助威，有的甚至擠到臨近選手的位置，為選手“零距離”加油，教室裏頓時又沸騰了起來，比賽也進入了高潮。可是兩個人的狀態還是沒有改變，仍然僵持着，王怡凱眥着牙，瞪着眼，額角上的青筋清晰可見；畢竹峯的額頭上滲出了汗水，緊咬着牙齒，毫不示弱。場下觀看比賽的同學，個個喊得漲紅了臉，屏息凝視，他們的神情彷彿比參賽者還累。“哇！”畢竹峯大聲地喊了出來，氣勢嚇人，王怡凱的手似乎在漸漸地倒下，他的雙腳微微地顫抖着，看來快輸了，他的啦啦隊一看情況不妙，馬上加大了音量，可是卻沒有起到什麼作用，王怡凱的手還是在慢慢地往下倒，畢竹峯的支持者早就做好了振臂歡呼了，而王怡凱的支持者有的.在頓足，有的在歎氣…… “啪”的一聲響，比賽結果出來了，畢竹峯贏了，教室裏又沸騰了，掌聲，歡呼聲，笑聲，歎息聲充盈了整個教室。

雖然王怡凱輸了，但他並沒有唉聲歎氣。我看着他的微笑，我突然想起了一句話：“友誼第一，比賽第二。”比賽就在大家歡呼聲中結束了。

關於手腕比賽的作文4

“加油！加油！”教室裏不斷傳出一陣陣吶喊聲，還不斷傳出一陣陣歎息聲。到底是怎麼了？請同學們隨我一探究竟。

原來，同學們在教室裏如火如荼地進行着一場扳手腕比賽。“預備”，隨着老師的一聲令下，第一組選手：夏雪和於真先甩了甩臂膀，又把左手按在右腿上，活動一下骨骼做好了預備工作。夏雪和於真幾乎同時伸出左臂，用胳膊肘抵住桌面。“開始”，他們的手緊緊握在一起,我從夏雪的臉上看出了她的勇氣，不願敗在於真的手下。不過,我未免也有些擔心，夏雪是三年級的小學生，而於真已是五年級的大姐姐了，她們倆比賽會不會不公平。我再扭頭看夏雪，只見她眉頭緊皺，而於真則顯得十分輕鬆。“加油！夏雪！”周圍的同學用力吶喊着。夏雪聽到了，彷彿渾身充滿了力量。她咬緊牙關，憋住呼吸，幾乎用盡了全身的力氣，使勁把於真的手腕往下扳。於真這時不再得意，她緊閉雙脣，滿臉漲紅地使着勁，絲毫也不退讓。就這樣，夏雪和於真僵持了足足一分鐘。突然，夏雪猛一使勁，把於真扳了下去。

第二場比賽開始了，當我知道周老師向我發起挑戰時，我幾乎要崩潰了。“不會吧！周老師跟我，不公平！”可師令難違啊！我忐忑不安地走到老師面前，先活動了下筋骨。我和老師的手握在了一起，老師那有力的大手讓我預感到：我肯定要輸了。開始了！老師不費吹灰之力就把我扳了過去。“哎！老師的手太有力了！”我感歎道。

這次的扳手腕比賽就在同學們的一陣陣吶喊中結束了。

關於手腕比賽的作文5

今天上午一上作文課，張老師就宣佈了一個振奮人心的消息：作文課上將進行一場扳手腕比賽。話音未落，教室裏頓時炸開了鍋，議論聲在教室上空迴盪。

比賽前，張老師給我們宣佈了遊戲規則：比賽時，兩位選手分別坐在桌子兩側，雙方右手緊握，在裁判發令後才能使勁，手肘不能離開桌面，不能站起來。身體不能來回劇烈晃動。誰先把對方的手扳倒，手背必須碰到桌面即為獲勝。自由找對手先預賽，再決賽，最後總決賽，一局定勝負。進入總決賽的獎卡一張。前三名分別獎勵1.2.3.張獎卡。

張老師分好組，就開始預賽，預賽的速度非常快，不一會兒就比賽完了。到決賽的時候，程諾和劉思琪的比賽較為激烈。只聽張老師説：“1.2.3.預備開始。”一場激烈的對戰開始了。程諾主動出擊，劉思琪也不甘示弱，她們兩個在那裏僵持不下，程諾行奮起一擊，但沒有成功，劉思琪可能太累了，都有想放棄的念想了，但是張老師鼓勵説：“堅持就是勝利。”於是，劉思琪就一鼓作氣，把程諾給打敗了。老師給了她一張獎卡，然後説：“雖然程諾失敗了，但是她堅持不懈，也給她一張獎卡吧。”經過激烈的比賽，有三個人進入了總決賽，有朱浩然、我和林欣怡。先試朱浩然對決林欣怡，朱浩然不費吹灰之力就把林欣怡給打敗了，接下來是朱浩然和我的對決，他很快也把我給打敗了。最後，是我對林欣怡，“開始”我們的比賽開始了。林欣怡那邊的拉拉隊中的齊翔宇給林欣怡加油後，就給我搗亂。就這樣持續了一陣子，還沒有分出勝負。張老師急了，説：“你們誰能勝，就站在她的後面為她加油，如果猜對了就給一張獎卡，如果猜錯了，就要罰一張獎卡。”看到越來越多的同學站到我這裏，我的壓力可大了，我一定要贏得這場比賽，不讓同學們對我失望。“我用力一扳之後，差一點就把她扳倒了，但是又被她給扳了回來。眼看她就要贏了，我心裏一急，猛一發力，終於把她給打敗了。如果説我現在的感受如何，一個字累，兩個字很累，三個字非常累。比賽結果是朱浩然第一名，我第二名，林欣怡第三名。

啊，扳手腕的遊戲太有意思了！我收穫了成功，收穫了喜悦，同時也明白了，做一件事，哪怕只有一點點希望，也不能放棄！也要盡力去做好！