鉛筆四年級作文(15篇)

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在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的鉛筆四年級作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

鉛筆四年級作文1

高挑的身材，銀色的皮膚，身穿一件紅黑紅黑的長袍，圓柱形的外表。大家猜一猜，我是誰？我就是鉛筆。

我身高２０釐米，在圓珠筆中我顯得鶴立雞羣，但在毛筆大哥面前，我卻又顯得那麼微不足道。要寫字時，我撕開我那潮流時尚的長袍，露出尖尖的腳趾，在紙上龍飛鳳舞地寫下文章。

在我的長袍上，印着幾個金光閃閃的字”中華牌鉛筆“，這就是我的名字。可是，人有失足，馬有失蹄，當我寫錯了字時，我的那頂紅帽子就派上用場了。只要摘下我的紅帽子，在紙上擦一擦，錯字就立刻從紙上消失得無影無蹤，但我的紅帽子卻舊了許多。

因為每天不停地工作，我們的壽命很短，只有兩三個星期。我們無法在短暫的一生中作出特別大的貢獻，但我們也問心無愧了。我們每支鉛筆都是一名天生的戰士，每天都要在沙場上奔波，在紙上來回穿梭，英勇無敵的我們不想舒服地過日子？但這就是我們的使命，一咱光榮而又艱鉅的使命！因此，我們這如同流星一樣的生命沒有遺憾！我們的腿有時會摔斷，但我們康復後還是義無反顧地上戰場拼命。因為那裏才是我們真正的歸宿，直到流盡最後一滴血！

我們雖然其貌不揚，但我們在文具中是一顆巨大的珍珠！

鉛筆四年級作文2

有一天，我過生日，奶奶送給我了一個鉛筆盒。

這個鉛筆盒是紫色的，長方方體，上面有一個小蝴蝶似的密碼鎖，守護者裏面的文具，鉛筆盒上面還有一個仙子，她一頭卡其色的頭髮，一身粉紅色的連衣裙，她的旁邊還有許多向日葵吵着他，好像她比太陽還明亮，光彩照人！每次上學的時候，它都會發出嘩啦嘩啦的聲音，好像在提示我説：“小主人快跑啊，你又要遲到了！”鉛筆盒，它滑滑的，硬硬的，好似一塊無瑕的翡翠！

“啪”我的鉛筆盒打開了。第一層有一面鏡子，鏡子旁邊還有一位小仙子，我是一個愛美的女孩，我每天都會照一照鏡子，看看我是不是和那位小仙子一樣美，這一層是我裝鉛筆的，那一根根鉛筆直溜溜，像大哥哥一樣守護者下面的小弟弟們，我打開第二層，那是我裝鋼筆的地方，那一支鋼筆正在呼呼大睡，它們剛被我用完呢！第三層有一大一小的兩個格子，小得裝書籤，那是我夾書的寶貝，大的裝墨囊的，它們就像炸彈一樣，隨時準備我的召喚。第四層是我的地下室，專門放我的小祕密！

有一次我考了100分，半夜裏，我的文具盒們好像在開大會呢！鉛筆説：“小主人能得滿分全都是我的功勞，要不是我，小主人能得滿分嗎？”鋼筆也不甘示弱的説：“哼！小主人得滿分才不是你，而是我，我可是讓小主人得滿分的重要原因！”最後，鋼筆盒爺爺説：“大家都不要吵了，這滿分是小主人的努力得來的！”我聽了這句話，一定要更加努力。

我喜歡我的鉛筆盒。

鉛筆四年級作文3

一天夜裏，文具盒裏發生了一場爭吵。

爭吵聲持續不斷。鉛筆突然站出來，大聲嚷到：“我的功勞最大，主人要是沒有我，就不能寫作業。我才是最重要的”。

橡皮更不樂意了，它説到：“胡説！我的功勞才是最大的。主人如果沒有了我，他的作業就會塗得亂七八糟，考試時還會被扣試面分呢，我才是最重要的。你們都比不上我！”

尺子氣得怒髮衝冠，它大聲叫到：“你們……你們……你們真是氣死我了！主人要是沒有了我，會把線畫得彎彎曲曲的，像蛇一樣。還有我的兄弟三角尺和量角器，他連角都畫不好！還是我的功勞最大！”

當它們吵的不可開交的時候，文具盒突然説話了。它冷靜地説：“剛才，你們的爭吵我都聽見了，只是，你們沒有給我發言的時間。可是，我現在要告訴你們，你們三個都是重要的。如果，主人沒了你們中的一個，作業就寫不好。主人就沒有現在乾淨整齊的字跡。三個文具你看看我，我看看你，臉上都露出慚愧的笑容，三個文具又重歸於好了。

在生活中，在大城市裏，誰也離不可誰，如果缺少了誰，就沒有我們現在繁華的大城市。在這個故事裏，文具盒才是最公平的裁判。

鉛筆四年級作文4

嘿！大家好，我是一支自動鉛。説起我的來歷，彆着急，聽我給你細細道來：……等小主人的媽媽收到我之後，把我放進一個黑黑的，伸手不見五指的“洞穴”中。數日之後，小主人把我從“洞穴”中拿了出來，我才重見天日。從此，我便開始了我的“職業生涯”。

我頭戴銀白色“頭盔”，身披“鎧甲”，左手持“盾牌”，右手握“長劍”。腿上還穿了一條厚厚的，乳白色的“棉褲”。用“白白胖胖”這個詞來形容我真是再合適不過了。

小主人對我可好了，如果我掉在了地上，小主人就會用手帕拭去我身上的灰塵，口中喃喃自語：“對不起，讓你受苦了”。在小主人用我完成作業後，臉上笑開了花，心裏想着：“謝謝你，自動鉛；謝謝你們，文具”。看着小主人的笑容，我心裏別提有多得意。

當然，最讓我高興的是——一次在學校，小主人寫作業寫錯一個字，突然發現橡皮丟了。前後六位同學都幫忙找也沒找到。嘿嘿，你們猜，我能幫上他嗎？當然啦，只要把我的盾牌拿掉，就會看到一塊奶白色的東西。沒錯，哪就是橡皮。小主人突然在我的臉上親了一下，激動得叫起來：“自動鉛，你可是我的救星啊！”樂得我，心裏像灌了蜜一樣甜。正因如此，我才被放進筆袋的“豪華套間”，裏面有不少小主人學習上的得力助手：活潑可愛的橡皮、沉默寡言的尺子、性格直爽的圓珠筆。

這就是我——自動鉛。

鉛筆四年級作文5

我是一枝鉛筆，花花綠綠的圖案，方方正正的身子，就構成了默默無聞，老實忠厚的我，可是正是因為這點。我成了主人小林的出氣筒，所以我也有許多煩惱。你們想聽聽嗎？ “我射，我射！哈，中了！”瞧，主人又在於他的朋友用我的“心”來玩飛鏢了，突然，主人的“飛鏢”射到了一個孩子的眼角邊上，抓出了一道口子，血流了出來，大家都驚呆了，急忙和那個孩子的家長説了一聲，送到醫院裏去了，小主人爸媽知道了這個消息，也馬上趕到醫院，受傷的孩子母親看這自己的孩子傷口一針一針縫上，才對主人的父母説：“哼，瞧你們倆，也不好好管教一下你們的兒子，把我們孩子弄傷了，瞧瞧看，都成什麼樣了！”“是是是。”主人的父母慚愧的説。

主人回到家後，被他的爸爸媽媽教訓了一頓，憋着嘴會到了房間，一直生着悶氣，突然轉頭看見了我，一下子把我扔到地上，用力一踩説：“哼，還不是你害了我。”我聽了，忍受着巨大的痛苦，真是啞巴吃黃蓮，有苦説不出啊！哎！人類啊，我本來是用在你們工作和學習時的。用我，也許可以寫一手好字，畫一幅好畫，用我，更可以讓你們走上輝煌的道路，我是你們的小幫手，請愛護我啊！

鉛筆四年級作文6

一天，我放學回家，走到了小巷子裏，因為太興奮了使勁把鉛筆盒往上一拋。哎呀！我大叫一聲，原來鉛筆盒飛到屋檐上去了，我一時心急如焚。這下闖大禍了，鉛筆盒裏有我心愛的熒光筆和媽媽特意給我買的圓珠筆橡皮，這種橡皮的樣子非常象圓珠筆，寫出來的可是“隱形字”，這可是媽媽早上剛放進書包的，我還沒有用掉一個小缺角呢。

我立刻站上了石椅，使勁抬起頭伸長手臂，還是夠不着！真狠不得自己的手臂能變得更長呀！

兩滴冷汗從我的額頭流了下來，我輕手輕腳地敲了敲旁邊的門，裏面出來一位陌生的阿姨，我小心翼翼地把事情的經過告訴了她，阿姨的樣子正在燒飯，我心想“她會不會幫我呢？”沒想到，阿姨竟然答應了。

她親切地問我：“你的鉛筆盒在哪裏？”我指了指她家陽台下面的屋檐，於是阿姨帶着我走上了陽台，她用力夠了夠，但始終也沒有夠着。

不一會，阿姨又拿了一把長長的掃帚，用掃帚去夠鉛筆盒，可是掃帚還是太短，阿姨繼續使勁地伸長手臂，但是窗口的鐵絲把阿姨的身體擋住了，所以她彎不小腰，還是夠不着我的鉛筆盒！阿姨都無可奈何了。

阿姨下來的時候對我説：“你以後得小心一點喔”，雖然沒有幫我拿到鉛筆盒，但阿姨已經很努力地幫我了，謝了阿姨後我在心裏暗暗地告誡自己：“以後再也不亂扔東西了！”

直到現在，我的鉛筆盒還靜靜地躺在別人家的屋檐上呢。

鉛筆四年級作文7

在我的鉛筆盒中，有一支鉛筆和橡皮。它們性格截然不同，鉛筆不愛乾淨，而橡皮很愛乾淨，因此它們倆經常為了一些小事而“大動干戈”。

有一天，它們倆又吵架了。事情是這樣的：鉛筆一不小心把橡皮漂亮的衣裳弄髒了，橡皮瞪着眼，指着鉛筆的鼻子，氣呼呼地説：“你看你，自己不愛乾淨，還把我的衣裳弄髒了，我要和你絕交！”

鉛筆一聽，心急起來了，在這裏它可只有橡皮這麼一個夥伴啊，鉛筆笑着對橡皮説：“對不起，我不是故意的。我幫你擦乾淨。”橡皮聽了，趕緊躲得遠遠地，大聲説：“我才不要你擦，你會把它弄得更髒，我不管，我要馬上和你分開。鉛筆聽了，趕忙抱住橡皮，這下可好，衣裳沒擦乾淨，還把橡皮扎傷了，它們倆在鉛筆盒中扭打起來，橡皮把鉛筆弄斷了，鉛筆把橡皮全身塗抹地黑黑的，二個都“難看”死了。小主人打開鉛筆盒一看，鉛筆斷了，橡皮髒了，於是把它們倆都扔到垃圾桶裏了。

它們倆隨着垃圾車，被扔到了垃圾場裏。這次，鉛筆和橡皮徹底被分開了，彼此只能“隔海相望”。慢慢地，它們倆開始彼此思念對方，開始想念以前相處的美好日子。

鉛筆四年級作文8

20xx年，我來到百貨商店買了一個“智能學習鉛筆盒”作為生日禮物送給同事的小孩。

這個智能學習鉛筆盒表面會不停地轉換圖案，將手指放入指紋區，如果正確，鉛筆盒會自動打開，跳出一個觸摸屏，上面會顯示幾個軟件：書本、文具、系統、文件、開關等。“書本”裏有字典、課本、驗算計算機、課外書等。只要點進“書本”，會顯示已保存的書，再次點擊就可以津津有味地閲讀了，當然也可以聽故事了。如果要考試，就可以直接用電腦筆作答了。但要是靠“書本”作弊，系統感應到了是會“告老師”的。

如果需要文具，打開“文具”選擇所需要的就可以了，機械臂會從存物箱裏挑出。只要手指放在指紋區驗證，系統就可以清理垃圾，撤掉不良信息。看完的書本點返回即可退出，用完的文具放入機械臂的彈簧片上，機械臂就會將文具入回存物箱。假如生病了，不能去上學，進入文件向老師請假，再進入“直播課”上課。不用為電而擔心，鉛筆盒表面採用的是納米複合鋼鐵，可吸收紫外線化為電。

到那個時候，上學帶個鉛筆盒就夠了，是不是方便了許多？

鉛筆四年級作文9

有一天放學,在回家的路上，我撿到了一支奇怪的鉛筆！

在筆的頂部的橡皮上寫着：“可以擦去任何筆跡”幾個字；在筆端上寫着：“會説話”；筆上面寫着：“變乾淨”；下面寫着：“完成三個夢想”；還有一個突出的地方有六個字“想去哪就去哪”。我越看越好奇！

到家了，我拿出一張白紙，準備寫一個“大”字，先寫了一橫。“橫”，我的天啊！

這筆居然會説話！

我第一次見過會説話的筆！

有一次火災，我正躺在牀上，神奇地鉛筆把我喚醒了，我獲救了！

星期一，語文老師説一定要用鋼筆寫字。而且，一個字也不能錯！

我不小心把“大”字加了一點，我急了！

突然想起，神奇鉛筆上的橡皮。我一擦，用鋼筆寫的字擦去了！

我一高興把墨水灑了！

我想起了鉛筆上“變乾淨”三個字。把它放到墨水灑到的地方，這個地方一下子就變乾淨了。

我想起了我心中的三個夢想：第一個是：坐車不暈；第二個是：有許多玩具；第三個是：有許多錢。這時候，鉛筆説話了：“第三個不行，因為你太貪財了！

”我覺得非常後悔。

“想去哪就去哪”，我還沒長大，我哪兒也不想去！

我只希望神奇的鉛筆天天陪着我説話！

鉛筆四年級作文10

傍晚，鉛筆盒裏不時傳來爭吵聲，我正納悶，仔細一聽，原來是文具們在爭吵誰的本領最大。

鉛筆挺起腰高傲地説：“你看我只要用轉筆刀在我的頭上轉幾圈就變尖了，可以寫一行行整齊的字。”“你少吹牛了，要不是我幫你改正，小主人不可能獲得第一名，你們的錯誤都得由我來改正！”橡皮説。改正帶抬起頭不服氣地説：“你別瞎説了，鋼筆和水筆犯的錯誤都由我來改正，你怎麼可能改正它們，你的牛吹大了！”這時尺子也來了，精神地説：“我的本領是獨一無二的，我可以幫小主人寫數學題，還可以幫小主人劃重點，你們誰的本領都沒有我的本領大。”此時鉛筆盒聽了大家的對話，站出來説：“夥伴們，咱們各有各的長處，各有各的短處，不應該只看到自己的長處，忽視自己的短處，應該互相幫助，齊心協力為小主人服務，好了，大家別吵了，這樣無休止的爭吵會把小主人吵醒的，小主人明天就沒有精力上課了，還會被老師批評，更嚴重的話還會被請家長，你們希望看到這樣的場景嗎？文具們聽了鉛筆盒的話，心裏感到火辣辣的。

鉛筆四年級作文11

下課了，同學們都像風一樣飛向操場去玩了。教室裏顯得格外寂靜，突然筆盒裏的物品出來説話。

原來是鉛筆、橡皮、卷筆刀在説話。鉛筆説：“我們天天為小主人服務，實在太無聊了，不如我們之間選一個老大出來吧，其他的兩個都要服從他的命令！”接着鉛筆又説：“應該是我來當老大，因為如果沒有我，橡皮一點兒用處也沒有，就算你再香，再好看，沒有我，你用都用不了。還有你卷筆刀，如果沒有我，你就也只能擺在那裏，時間一長，你就等着生鏽被主人丟掉吧。”橡皮和卷筆刀覺得鉛筆説得很有道理就同意了。

它們還像往常一樣為主人服務，可是過了幾天鉛筆想：我既然是它們的老大，應該我要做什麼事都聽我的`。鉛筆就給它們起了小名。橡皮叫“清潔工”，卷筆刀就叫 “更新員”。鉛筆寫錯字就叫“清潔工”，橡皮就過來擦乾淨，橡皮忍了下來。筆尖斷了就叫“更新員”，卷筆刀就過來削，卷筆刀也忍了下來。過了幾天鉛筆更加囂張了，有時還故意寫錯字叫“清潔工”來擦或者把字寫得很難看讓主人被老師罵。有時還故意弄斷筆尖叫“更新員”來削，這樣子下去時間一長，突然有一天，鉛筆發現自己的身體變小了，嚇得他驚叫一聲，又發現自己的身邊多了幾條長長的鉛筆，這時小主人就把它丟進了垃圾桶。

這個故事告訴我們：不能控制別人的行動，別人想做什麼，就讓他做什麼。

鉛筆四年級作文12

從前，我有兩支筆，一支彩筆，一支鉛筆。

驕傲的彩筆看不起鉛筆，常常奚落它。 “你敢跟我比誰的顏色美嗎？”彩筆傲慢地問。 “不敢，彩筆兄弟。”鉛筆謙虛地回答。 “就知道你不敢，懦弱的東西！”彩筆説，帶着更加輕蔑的神氣。 “我確實不敢跟你比美，但不是懦弱。”鉛筆爭辯説，“我們生來就是用來畫畫的，説到畫畫，我並不比你差。再説……” “住嘴！”彩筆惱怒了，“你怎麼敢跟我相提並論！你等着吧，要不了幾天，你就會被主人扔掉，我卻永遠被主人稱讚。” “何必這樣説呢？”鉛筆説，“我們還是一起幫主人畫畫吧，有什麼可吵的呢！” “和你在一起，我感到恥辱，你算什麼東西！”彩筆説，“走着瞧吧，總有一天，主人會把你扔掉。”鉛筆不再理會彩筆。

上美術課了，我先用鉛筆勾畫，再用彩筆畫畫，畫出了一幅美麗的畫，受到了老師的表揚，我説：“彩筆和鉛筆真好用。”第二天，彩筆想起了昨天的事，説：“對不起，鉛筆。以前是我太狹隘了，我們還是一起幫主人畫畫吧！”鉛筆愉快地説：“好的。”之後彩筆和鉛筆就一直陪伴我，直到未來。

鉛筆四年級作文13

我的鉛筆盒非常奇特，它是三年級時我用積攢起來的零花錢買的。要知道那可是我的血汗錢呀，所以我倍加珍惜。當我買回來後拿給媽媽看時，媽媽對我説：不是讓你買鉛筆盒嗎？你怎麼買回來一個毛絨玩具呀？我跟媽媽説：你再仔細看看，這是什麼？媽媽仔細看了看，還是説是毛絨玩具，沒有看出特別之處。於是我就把鉛筆盒反過來，讓媽媽看，這時媽媽才發現它是鉛筆盒。

聽到這裏你一定會納悶這到底是怎麼回事呢？聽我慢慢道來。我的鉛筆盒是個小兔形的布娃娃，它長着長長的耳朵。你們還不知道吧。它的耳朵裏還有一根鐵絲呢，如果你要不細摸是感覺不出來的。它的臉最好玩，軟軟的，滑滑的，摸起來非常舒服。它的眼睛小小的，就像我們吃的彩虹糖那樣大。它的嘴巴是粉紅色的，小巧玲瓏的，非常漂亮。它還穿了一條漂亮的連衣裙，白底上有無數朵粉黃相間的花，漂亮極了。

最神奇的要數它的肚子，也是我的文具的卧室。裏面裝滿了我的學習用品，它們在工作上配合得很默契。當我寫數學作業時，自動筆就飛快地跑出來讓我寫作業；當我做畫圖題時，尺子先生就會飛快地跳出來讓我做題；當我上美術課時，那些彩筆就爭先恐後地跑來給我效力；當我寫作業出現錯誤時，橡皮妹妹就飛快地跳出來，幫我抹去錯誤的痕跡，好像有人跟她爭似的。

我愛我的鉛筆盒，它每天陪我伴我寫作業。

鉛筆四年級作文14

橡皮和鉛筆是一對很友好的朋友。一天，不知道為什麼橡皮和鉛筆就吵起來了。

鉛筆大聲嚷道説：“橡皮，你這個醜八怪、大胖子，把我寫的字都給擦掉了，我再也不跟你玩了！”原來他們是在為書寫的問題而爭吵，鉛筆責怪橡皮不分青紅皂白擦掉了他辛辛苦苦寫下的字。

橡皮聽了生氣地説：“你還説我是醜八怪，你看看你自己，你把主人的本子畫髒了，主人的媽媽本來就叮囑主人愛護書本，你不但沒幫到主人，還給主人增加煩惱，我才不和無用的人玩呢！”這時，鉛筆憤怒地説：“你才是給主人增加煩惱呢，你擦出來的那些髒兮兮的東西不也是給主人制造了垃圾嗎？”橡皮火冒三丈：“你沒有我這麼美麗，你全身黑乎乎的，寫出來的字又醜，主人都拿不出手，怕其他同學笑話。”鉛筆不甘示弱：“才不是，才不是……”

兩個人你一言我一語，爭執了半個多小時都不休止。這讓一旁的桌子實在看不下去了，便站出來説：“你們倆説得都不對。”“為什麼？”鉛筆和橡皮異口同聲地説。桌子嚴肅地説：“因為你們都只看到了別人身上的缺點，而沒有發現別人的優點，你們繼續這樣子的話，你們都只會給主人增加更多的煩惱。”倆人聽完，羞愧地低下了頭。這一次他們終於明白：只有兩個人齊心合作，才能發揮最大的作用。

於是，倆人互相道了歉，又合好了。從那以後，橡皮和鉛筆的關係更加密切了。