關於四年級語文作文彙總7篇

在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家整理的四年級語文作文7篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

四年級語文作文 篇1

昨天，我去奶奶家，做的第一件事便是看那幾只小狗，自從奶奶家的大狗生了幾隻小狗後，我每次去奶奶家，就必須先看那幾只小狗，可這次我只看見了一隻黑白相間的小狗，我去問鄰居家的婆婆，這才知道，原來幾天前那二隻黑狗就已經送給別人了。

到了中午，鄰居家的婆婆讓我把那隻小狗抱過去，給它吃飯吃骨頭，正在它吃骨頭的時候，一個小女孩一把抱起我家的小狗，説：“這隻小狗是我家的。”我説：“這隻小狗明明是我奶奶家的，什麼時候成你家的了。”她説：“有個人給我的。”我想等會兒問一下她，是誰給你的。如果説，她回答，説是本地人給的，那麼就一定不是奶奶給的，因為她是個外地人，她説的本地人，也就可能是奶奶給的。我問完後，她果然説是本地人給的。原來，上星期這隻狗失蹤之事就是被一個外地人偷的。到了下午，媽媽把這隻小狗，送給了別人。

我跟了過去，跟這隻小狗道了別就走了，在走的時候，我的淚水情不自禁地從眼睛裏奪眶而出。

四年級語文作文 篇2

何為語文？其實，語文説大也大，説小也小。往大了説，詩詞曲賦文是語文，散文小説傳記是語文，一個詞，一句話也是語文，甚至可以説凡是跟文字沾點邊的都可以稱得上是語文；若是往小了説，語文就是每學期一本的語文書上的知識。

那怎麼學習語文？寫閲讀題是在學語文，看書寫文章是在學語文，甚至你在和別人交談時都能學到語文。作為中學生，學語文可以分為兩種情況，一種是在課內學語文，一種是在課外學語文。

先説課內的語文學習。上課認真聽講，該聽就聽，該記就記，最好在課堂上就把老師講的大部分內容給消化掉，課後只需稍加個鞏固就能差不多掌握了。同時我上課時不光是聽老師講課，還聽老師講話。很多人説，跟一個語文老師説話時，即使最初你不知道他的職業，幾句話之後不用問都知道他是幹什麼的。由此可見老師們的語言表達能力的強悍了。老師説過的好的詞語、成語和形象的比喻，你都可以“偷偷”記在腦子裏，並且找個機會也嘗試着用一用，久而久之，你的語言表達能力不就會自然而然的上去了，從而寫作水平不也同時提高了嗎？

再説課外的語文學習。其實，只要你能抓住機會，那麼你在任何事候都可以學習語文。首先是看書。要看書就要看好書，那些被網絡媒體大肆宣傳的通俗暢銷讀物最好是不要看的，因為那基本都是些為了迎合大眾口味，為了賺銷量和人氣而推出的，情節通俗易懂，沒有文學價值的東西。還有，與其看“作文集”還不如看名家作品集，大文學家寫出的作品畢竟不是我們中學生可比的。然而，只看書卻不練筆用處是不大的，看書與寫作是互補的，只看不寫等於白看，只寫不看就而久之會沒有東西可寫。通過看書來拓寬自己的知識面，通過寫作來運用在書中所學到的知識，何樂而不為呢？其次，學會關注生活中的小事。好的作文通常寫的'不是什麼驚天動地的大事，往往是芝麻大點的小事，所以，我們要有一雙發現的眼睛，學會在生活中積累寫作素材。

説到底，學好語文最重要的是持之以恆，是每一天一點一滴的積累，只要功夫深，鐵杵磨成針，相信只要有石穿的毅力，人人都可以學好語文。

四年級語文作文 篇3

就在前幾個星期，我和張雨夢一道去了我奶奶家，那兒可是地地道道的農村呢！

這不，我和張雨夢一到那，就吵着要去山上玩。奶奶拿我們沒辦法，只好帶着我們上山啦！“哇噻！這是什麼花？這麼漂亮！咦？這花咋長成這樣？”張雨夢一邊走一邊發出感歎。不知怎麼的，平時爬着挺累的山，今天卻覺得格外地輕鬆！

“要不，咱們去摘蠶豆吧？”奶奶問我們。“好啊！”我們改變方向，朝蠶豆田走去。“哇！好多蠶豆呢！”我和張雨夢奔向蠶豆田。奶奶在後邊大聲提醒我們：“摘肥的，瘦的不好吃！”“知道了！”我們迴應。我們這邊摘幾個，那邊摘幾個。不久，小籃子便裝滿了。我們向前走去，我眼前一亮，發現了幾棵掛着紅櫻桃的櫻桃樹，那櫻桃可大可紅了，看着就覺得好吃。我把手伸過去打算摘幾個嚐嚐。奶奶忙叫住我：“不能摘，不能摘！那是別人的！我們可不能摘！”哎！沒辦法，我只能“望櫻止渴”了。在回家的路上，我們還挖了幾棵小筍，就因為這幾棵小筍，我還差點滾到大坑裏去呢！

回到家，我們向奶奶要了幾棵小得不能小的小筍，玩起了“竹子餐館”的遊戲……

四年級語文作文 篇4

“走在鄉間的小路上，暮歸的老牛是我同伴。

藍天配朵夕陽在胸膛，繽紛的雲彩是晚霞的衣裳……”

多麼優美的歌謠啊！多麼令人神往的田園景象啊！

在我三年級的一個春季裏，爸爸媽媽終於滿足了我的心願，帶着我去江南鄉村郊遊。

清晨，我們來到江邊的碼頭，登上了渡輪，去往江南。温暖的春風吹拂着我的臉龐，矯健的江鷗，在江面上自由的飛翔，清澈的江水，滾滾東流。

離船登岸，我們走在了鄉間的小路上，路邊兩旁都是大片大片的桔園，在桔園裏，一簇簇白色的桔花裝點在青綠的樹葉之間。桔花的香味撲鼻而來。桔園的深處，有一户人家，門前的大黃狗看到陌生人就“汪汪”的叫了起來。這時，一個三十多歲、長着一雙大大的眼睛、紅撲撲的臉龐、衣着樸素的農家婦女，出來看見了我們，便熱情的讓我們進院子休息。這是一個三層樓的農家小院，後面有一個大瓜棚，還有一隻老母雞帶着一羣毛絨絨的小雞在小草地裏覓食。兩頭白白胖胖的大肥豬，在草叢裏悠然的漫步。在葡萄架底下，有一個小圓桌，我們坐下後，主人給我們端來了一盤金黃色的紅薯乾和一壺綠茶，紅薯幹又香又甜。綠茶喝到嘴裏清香爽口，回味無窮。此景此情真是愜意無比。

當我們告謝離別的時候，主人熱情的邀請我們，等到秋天桔子成熟的時候再來做客。

四年級語文作文 篇5

一、明白習作要求

在這次綜合性學習中，我們對大自然給人類的啟示有了更多的瞭解，收穫一定很多。我們來開一次學習成果江報會，可以介紹蒐集到的有關大自然啟示的資料，也可以談談自己瞭解到的發明創造的事例，還可以談談自己從動植物身上得到哪些啟發，想發明什麼。交流之後，把自己在綜合性學習中的發現現實性下來，也可以把活動經過或心得寫下來。

二、指點習作方法

大自然是豐富的，絢麗多彩；大自然是神奇的，奧妙無窮。大自然是人類的老師。大自然是我們共同生活的家園，我們和大自然同呼吸、共命運，只要我們熱愛大自然、細心觀察、用心感受，一定會從中得到許多啟示。怎樣才能寫好這次習作呢？

1．積極參與活動。

為了能在實踐活動中更好地領悟大自然帶給我們的啟示，我們必須根據自己的特長愛好去參加活動小組（大自然的啟示蒐集組、發明創造事例蒐集組、動植物觀察組，發明與實驗活動組等），並積極開展相關活動，對大自然中的動物、植物或其它自然現象，仔細地觀察，以找出值得深入研究的問題，看看能有什麼發現或啟示，或者從中搜尋人類如何從大自然的啟迪中進行發明創造的。只有積極參與活動，才能走進大自然，有所收穫。

2．挑選習作材料。

“無米之炊，巧婦難為。”佔有豐富、典型的材料是寫好作文的前提和基礎。這次習作可以挑選什麼樣的材料呢？

首先，挑選觀察中的發現和啟發來寫。同學們開展了觀察活動在認真仔細地觀察動植物的過程中，認識了它們的特點、規律之後，期盼有所發現和啟發。這裏的觀察不是集中精力去觀察動植物的外觀、形態特性，而是要確定一個有意義、有探索價值的問題進行集中觀察、重點觀察，並查找資料，希望有所發現和啟發。比如，在觀察動植物時，可以觀察蝴蝶兩翅的圖案分佈有什麼特點、規律，蝸牛爬行會在地上留下什麼、螞蟻和蜘蛛是如何行走的、貓有時是否會吃青草、樹葉會在什麼季節掉落、曇花開放有什麼特點等等。

其次，挑選蒐集、調查訪問活動來寫。在蒐集、調查訪問活動中瞭解了人類從自然中受到了哪些啟發，有什麼發明創造等素材。同學們查找、尋訪的過程，以及進行實錄、分類、整理等等，這些都是習作的材料。

然後，挑選實驗、發明活動來寫。有的同學自己動手做實驗、搞小發明……這都是都是有意義的題材呀！自己親自實踐、操作、動手製作之後，不僅對活動有了更深的認識而且對大自然也有了更深的認識，還將獲得有益的啟示。

3．講究習作技巧。

這次習作要講究技巧，突出重點，要以觀察──發現──啟示為重點為線索來寫。這次作文還要有序，可以按照觀察──發現──啟示的先後順序來寫，也可以按照由現象到本質、由果到因的邏輯順序來寫。

如果是寫觀察之中的發現，要寫動、植物的外形、自然的現象等表象東西，更重要的是要把發現的本質特徵──原因、原理、性質、解決問題的辦法等寫出來，最後要把自己受到的啟示寫出來，也就是把分析研究後的結論、觀察發現後的見解寫出來。

如果是寫這次“大自然的啟示”綜合性學習活動的經過或心得，寫經過要交待清楚前因後果，寫心得要寫出自己的親身感受和體驗。習作中可用記敍、描寫、議論、抒情等多種表達方式及一些寫作方法。

4．表達真情實感。

習作要有感而發，表現出熱愛大自然、善待大自然的思想感情，也可表現同學們團結合作，勇於探索大自然奧祕的精神風貌。

四年級語文作文 篇6

我去過很多公園，有蓮花山公園、荔枝公園、中山公園??其中讓我印象最深最好玩的是蓮花山公園的風箏廣場。

一進門，路兩旁，有許多高大，枝葉茂密的榕樹，就像草原的哨兵在站崗。還有許多鮮豔美麗的花，五顏六色，爭奇鬥豔，有的含苞怒放，有的還

是花骨朵，看起來飽脹的馬上要破裂似的。還有各種各樣的小草，鬱鬱葱葱，一陣微風拂過，小草好像在向我們點頭微笑呢！好像在説：“歡迎你們來遊玩！

趁着陣陣微風來到風箏廣場。哇！風箏廣場的人好多啊！真是人山人海，川流不息。一片片綠油油的草地，這裏是孩子們的遊樂場和風箏的樂園。許多人在這裏放風箏，在這裏遊戲。大人們把一個個美麗的五顏六色的風箏放到了藍藍的天空中，有的是扇動翅膀在翩翩起舞的花蝴蝶，有的是展翅高飛的雄鷹，還有的是勤勞的小蜜蜂??草坪的上空成了風箏的比賽場，一個個風箏你追我趕的，彷彿在説：“給我下去。”“我要飛到第一高。”可是有的風箏太懶了，就是不上去，急得他的主人快要冒煙了。孩子們追着風箏跑啊，跳啊。可開心了！

這就是蓮花山公園的風箏廣場，一個讓孩子流連忘返的地方。

四年級語文作文 篇7

這真是一個開心的星期天。

我們一家人要去珠海金蘋果樂園，這我可開心了！

我們坐了兩個多小時的車，終於來到了珠海金蘋果樂園。金蘋果樂園可大了，眼前的遊戲設施讓我眼花繚亂。

最刺激的要數“飛車”了，看是沒什麼，可從車上下來的人，個個心驚膽戰，我也決定上去試一試。我剛坐好，車緩緩地開動了，隨着車速的加快，我的心跳也隨着加快。“呼”一聲，車更快了，一個急轉彎，我們的車就轉到了另一個下坡，車子像要飛起來似的，真有點“飛流直下三千尺”的味道。沒想到坡下又是一個急轉彎，眼看車子就要衝出軌道了，忽然猛地一轉，嚇得我的心提到了嗓子眼，真害怕被摔到九霄雲外……

最驚險的要數“空中騎車”了，這車子不在地上行走，而是走在空中的鐵軌上，鐵軌離地面有三米多高。車子可以坐兩個人，一邊一個，有點像扁擔的構造。我和爸爸騎上車去一起用力，踩得飛快。車子搖搖晃晃，心裏很害怕，我真希望快點下來。你想：兩個人在三米多高的空中踩車，能不緊張嗎？我一往下看，就發暈，生怕摔下來。踩快時，又怕衝出軌道，踩慢呢，又覺得這段路太長了，真希望快點結束這“艱難的旅程”。因為我坐在右邊，拐彎總是有些傾斜向右，真是太緊張了。玩這車真是太刺激了，既讓人高興又讓人擔心。起初我和爸爸還擔心我們的車會跟他人的車“親吻”呢！就在這時前面的兩輛車“追尾”了。可沒想到，兩車安然無恙，只是前面那輛車跑得更快了。原來每輛車前面都裝有一個彈跳器，車“追尾”時不但沒摔倒傷人，反而助前面車子的 “一臂之力”。我和爸爸也決定試一試，真是不試不知道，一試嚇一跳。後面的車猛地一撞，我們的車劇烈震動，雖説加快了，但讓我倆的心跳出胸口了，害得我們差點翻車，真令我心驚膽寒……

金蘋果樂園好玩的遊戲説也説不盡，講也講不完，請同學們有機會也到金蘋果樂園來玩一玩，體驗一下刺激吧！

這個星期天我玩得真開心！