【精華】人四年級作文彙總十篇

在平時的學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的人四年級作文10篇，歡迎大家分享。

人四年級作文 篇1

今天早上，我還在牀上睡覺，奶奶説：“外面下大雪了，你們快起牀吧！”我馬上從牀上跳了起來，跑到窗户邊，拉開窗簾，眼前呈現出白茫茫的一片。我非常高興，終於盼到下雪了。不一會兒，媽媽説：“今天全部學校停課。”我更高興了，可以好好地玩了。

吃過早飯，我和媽媽到樓下，只見路上鋪着一層層厚厚的雪，踩上去留下深深的腳印，我想起來我們正在教的課文《雪地裏的小畫家》，這些“小畫家們”在雪地上畫的畫。我也情不自禁地畫了起來，可是畫得比不過它們。

遠處有許多小朋友在堆雪人，他們堆得可好看了。我和媽媽也跟着堆了起來。我先用鏟子運來了許多雪，把雪堆成一堆，可我覺得速度怎麼這麼慢呢？媽媽説：“你可以試一試用滾雪球的方法。”在媽媽的建議下，我先拿一小團的雪，把這一小團的雪放在雪地上來回滾動，不一會兒就滾成了一個大雪球。用同樣的方法我再滾一個稍為小一點的雪球，再接着把小雪球放在大雪球的上面，用手拍打得紮實些，然後用鏟子把雪球修改的圓一些。最後用橡皮泥做出雪人的眼睛和鼻子，把鏟子插在雪人的身子上，一個漂亮的雪人就堆好了。

今天我玩的可開心了，我希望每年的冬天都有一場雪。

人四年級作文 篇2

夏天到了，天氣熱極了！我想發明一個冰棒機器。 這種機器有一種變換能力，在機器人的前面，有一個能轉的開關，上面畫着春夏秋冬的圖案，開關還有一個凸出來的長方形，機器人頭上還有一個電波，你只要轉你想要的季節，電波就會把天氣變成你所需要的季節，如果夏天到了，你想吃冰棒，機器人就會從它的冰箱機子裏拿出冰棒送給你，因為機器人有一種感應能力，你想要什麼它都知道，機器人感應到後，就會伸出一雙手拿出來給你，冰棒機器人腳下是掃地的掃把，它可以在馬路下掃地，它有一雙芝麻似的小眼睛，可以看見地上的垃圾，還可以辨認有害垃圾或其它垃圾······然後再分放好，冰棒機器人左邊有一個開關，也可以轉的開關，上面有紅色~黃色~橙色~綠色和紫色······，然後你自己選擇你喜歡的顏色。

冰棒機器還有許多特長呢：你要幹什麼，它都會聽你的，洗碗還可以做飯。晚上你想聽故事，你就按一下冰棒上的按鈕，它就可以放故事出來給你聽，如果你睡覺很熱，就會像空調一樣，放出冷氣。 這就是我想發明的冰棒機器人，夏天不管多麼熱，都不會很炎熱了。

人四年級作文 篇3

有的人敬佩一些偉人，有的人敬佩默默無聞的勞動者，有的人敬佩辛勤培育我們的老師，但我最敬佩的一個人，是我們班學習成績並不出眾，但知識豐富的小峯。

他，中等個兒，總是戴着一副藍色邊的眼鏡，在他臉上並不經常掛着一副笑容，但他那副眼鏡裏好像又儲存着什麼知識。小峯是個外表上有些傲慢，但其實是一個很謙虛的人。一天，我們講一課關於伽利略的課文，他想為同學們介紹介紹關於伽利略的故事，但他卻先説：“我對這位人物的瞭解並不多。”

接着再説關於伽利略的事情。説完之後，同學們當然不約而同地為他鼓掌啦！週五的誦讀活動上，同學們有的背古詩，有的背古文，有的表演詩歌誦讀，還有的説詞。但給我和其他同學留下印象最深刻的，是小峯背誦的長達六百一十六字的詩《琵琶行》。

當屏幕上的幻燈片一頁一頁地翻動時，我們不禁發出了驚歎聲，睜大眼睛盯着屏幕。背誦完畢，不用説，迎接他的一定是熱烈而長久的掌聲。小峯，既是我們班的一位“科學狂人”，又是我們班的“博士”，他還成為了我們奮力追趕的目標……這就是我敬佩的人——博學的小峯。

人四年級作文 篇4

我最喜歡的一個人就是媽媽，因為，是媽媽給予了我們的生命，如果沒有媽媽，哪有我們？沒有媽媽，我們不可能坐在教室裏上課。

記得有一次，我生病了，媽媽不分晝夜的陪在我身邊。等我的病好了，媽媽的眼睛裏卻佈滿血絲。還有一次，是個冬天，外面白雪皚皚，我剛要出門的時候，媽媽走出來，説：“你忘了穿棉襖”這時，我摸了摸身上，果然沒穿棉襖，於是，我接過去，隨聲説：“謝謝你，媽媽”媽媽迴應道：“沒關係”

“上學的時候小心點兒”媽媽再次叮囑説。

“知道了，媽媽”我説。

“拜拜”媽媽説。

“嗯，再見”我説。

説完，我就走向學校。

還有一次，那個是些日炎炎的夏天，焦驕陽曬着大地，我剛從學校回來，説：“媽媽，有水嗎？”媽媽説：“桌子上就是”我看見了，一口氣就喝完了，可是，把這點水喝完了，還是止不住口渴，這時，我眼睛一亮，看見了一個杯子，杯子裏裝下水，於是，我端起杯子，仰起頭，就喝完了，後來，我才知道，原來，那個杯子裏裝下的水，是我媽媽準備吃藥的水。

總而言之，媽媽非常愛我，我也很愛媽媽。

人四年級作文 篇5

我敬佩的人有許多，有不畏寒暑，默默工作的清潔工人，有盡心盡責的老師，有對我無微不至關心的親人……但我最敬佩的人是我的同學小麗。

小麗長得很漂亮，高高的個子，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，她經常梳着兩根小辮子。

記得有一次，教室的走廊外有許多垃圾，我和小麗正好走過去，我視而不見，小麗拉拉我的手，説：“紫君，我們把這些垃圾給劍了好不好？”我生氣地説：“你別狗拿耗子——多管閒事好不好？這有不管我們的事，又不是我們丟的，管他幹嘛？”小麗反駁道：“保護環境，人人有責啊，如果被校領導看見了，還説我們和平小學的學生怎麼這樣呢！亂丟垃圾，而且看見了也沒有人撿呢！”我吵不過小麗，只好隨她了，我心裏暗暗埋怨：小麗真討厭，這麼多的垃圾還要我一起撿！這是，一個老師走了過來，看見了我們的行為，表揚道：“你們這兩個學生真的很不錯，很自覺啊，保護環境人人有責啊！也不知是誰丟的。”説完，老師也蹲下來和我們一起撿。聽了老師的話，看了老師和小麗的行為，覺得小麗真的是對的，頓時，小麗的形象在我的心目中高大了許多。

這就是我敬佩的人——小麗。

人四年級作文 篇6

清晨，小鳥鬧鐘“嘰嘰喳喳”地把我從夢中叫醒。咦？怎麼沒有陽光照在我的牀上呢？當我走到窗前拉開窗簾時，看到窗外漫天飛舞着雪花，哦！下雪啦，我立刻有了一個想法：雪停下來之後，我要和小夥伴們去公園堆一個大大的雪人。

我快速地穿好了衣服，來到了樓下，仰望着天空，只見漫天的雪花飄飄搖搖地從天空飛落下來，真像是無數只小蝴蝶在起舞呀！雪花落在了我的手上、臉上，涼涼的，很快就融化了。到了中午雪停了下來，我和鄰居小朋友，小明、小剛，去公園玩堆雪人遊戲。到了公園我們欣賞着雪景，雪給小樹穿上了一件白色的衣服；雪給地面鋪上了雪白的地毯。我們找到了一處積雪厚的地方，開始了堆雪人。我們先用木杴堆了一個大雪堆，又用木杴把雪堆拍光滑，做成了一個圓形的雪人的身體。然後，我們又滾着小一點的雪球準備做雪人的頭。可是雪球真不好滾，滾了一次碎了，又滾了一次又碎了，就這樣反覆多次，雪球終於滾好了。我們把雪球，小心翼翼地安放在了大雪堆這個雪人的身體上。我和小明用糖果，做了雪人的一雙大眼睛和雪人的小鼻子，小剛又給雪人畫上了一個笑着的嘴，我把自己的圍巾圍在了雪人的脖子上，嘿嘿，一個栩栩如生的雪人誕生啦！

雪人用那雙大眼睛望着我們，彷彿在説：“小朋友們讓我們一起唱歌、跳舞吧！”小朋友們手拉着手圍着雪人唱啊、跳啊，真是快樂極啦。

人四年級作文 篇7

在我的心目中佩服學習成績突出的人，佩服團結合作的人，佩服助人為樂的人……除此之外，我還佩服一個人，她是誰呢？我來告訴你吧！
　　她今年十一歲，讀四年級，中等個，挺直的鼻樑上架着一副透明的全框眼睛，從鏡片裏透出明亮的目光，充滿了神采和靈氣。她的性格開朗大方，有思想，做事有主見，是個爭強好勝的女孩。
　　一個多月前的一天，在老師的主持下，班級舉行一次別開生面的“自我推薦，競選班幹部”活動，當時別提她有多激動，多興奮了，從她的神情流露出：決不能錯過這次機會。在同學們的掌聲中毫她不猶豫地走上講台，神采飛揚，胸有成竹地説道：“大家好！請同學們，允許我競選副班長的職務……”一陣流暢地演講結束後，教室裏沸騰了，響起了雷鳴般的掌聲。一舉得了高分，29票，實力超羣的她終於如願以償地成為班級的副班長。
　　自從當上了班幹部後，她沒有自傲，而是謙虛讓人，以身作則，全心全意地班級着想，熱心的為同學服務，班級或同學哪裏需要她，她絕不遲疑地奔向哪裏。遇到棘手的問題，她表現的沉着，冷靜，毫不怯懦，而且把事情處理的得當。
　　她對班級工作不但盡職盡責，但自己也嚴格要求。一次，老師留的作業是預習下一課的生字和新詞，她認真認真完成老師留的作業。第二天，很多同學沒有完成作業，老師一氣之下，讓沒有完成作業的同學寫出三百字的檢討書。下課後，有幾個好奇的同學悄悄地翻開了她的作業本，可是打開作業本一看，整整齊齊的字跡，密密麻麻的，一個也不少。
　　説到這，你們還不知道她是誰吧！我自豪地告訴你們：她就是我，一個不驕不傲的人，一個自強自信的人。
　

人四年級作文 篇8

今天，我們來到中山植物園春遊，參觀了温室裏的熱帶雨林植物，其中，令我印象最深的`，最特別的植物就是巨型仙人掌。

平常我們看到的仙人掌可以作為觀賞植物在家裏盆栽。我家就有一盆仙人掌，它小小的，還沒我手掌大，長滿了刺，不過刺還不夠堅硬，摸上去不覺得疼。今天我看到的巨型仙人掌就與眾不同啦！巨型仙人掌一般生長在熱帶雨林地區，在亞熱帶的南京只有在温室裏才能培育。這株巨型仙人掌大概有五米多高，人站在下面要抬起頭來才能看到枝幹的頂端；它粗壯的軀體要兩到三個人才能把它抱住。走近仔細觀察，我發現它的莖狀枝幹呈十字形，無數根粗大的枝幹奮力向上生長，但也有的枝幹向側面伸展，枝幹的橫豎交叉，形成大大小小的枝叉，高矮參差、重重疊疊組合在一起。枝幹的邊緣就像一把把鋸子，鋸齒上點綴着一排排白色的小刺。我想，要是輕輕碰一下那鋸齒，我的手準會流血不止！這株巨型仙人掌像一個強壯的綠色戰士，挺立在温室正中。在周圍其它品種仙人掌矮小身影的映襯下顯得格外強壯，要養育這樣一棵巨型仙人掌，除了特殊的環境條件外，肯定還需要很高的培育技術。為了培育這棵巨型仙人掌，園丁們一定付出了常人難以想像的艱辛，在這過程中，他們很可能被仙人掌的刺扎過、劃破過皮膚、割破過手指······我們的老師不就像園丁一樣嗎？他們為我們的成長日夜操勞，對於他們來説，把我們培養成才是他們最大的願望。老師為我們付出了很多、很多：時間、精力、心血······然而，我們有時也會像仙人掌一樣，我們不僅沒有學會對老師説一聲“謝謝”，無意中，甚至會讓老師們傷心落淚。

我們像仙人掌一樣在一天天長大，巨型仙人掌是觀賞植物，它沒有思想，不會思考，那麼，我們呢？漸漸長大的我們是否要想一想自己應該如何面隊我們的師長？

人四年級作文 篇9

我敬佩的人，有很多，向天上的星星一樣數都數不清，但是我最敬佩的一個人是老師。

老師打他所知道的知識毫無保留的教給我們。老師還時常提醒我們要注意安全。

可是自己卻不這樣做。有一次我們學校大掃除，老師來班裏擦玻璃，老師正準備彎腰擦玻璃時，一不小心從板凳上摔了下來，我們一看老師摔倒了趕緊跑過來扶起老師，老師站起來後，還準備去擦玻璃，此時，我對老師説：“老師讓我去擦玻璃吧！”老師説：“不行你擦玻璃太危險了還是我去吧。”説完老師立刻拿起抹布，立刻登上板凳，立刻彎下腰，立刻又陷入忙碌。

我敬佩的人有很多，但是我做敬佩的人是老師。

人四年級作文 篇10

説起我最尊敬的一個人，有很多。不過，也不夠我對她的尊敬，她就是我尊敬萬分的周老師了！

為什麼我會這麼説？請看下面：

我在上二年級的時候，她非常的照顧我，對我很關心。

記得有一次，我在讀三年級，班上有的同學忘記帶捐款的錢，周老師便很有義氣地幫他們先墊着，讓他們什麼時候帶錢來就什麼時候還給她，你説周老師像不像我們的大朋友？

想這麼關心我們的“大朋友”，還真是少有了。以前我們班可調皮了，有的同學時不時就帶零食，有的同學時不時就打架，還有的同學時不時在老師背後議論老師，這些已經把一個賢良淑得的老師變得瘋狂起來了，在這樣下去，周來是就會被我們這幫淘氣鬼氣死的。不行，老師對我們這麼好，我們卻這樣回報她，真是可惡，於是我就自己一個人在那裏反省。

同學們，我們都應該尊敬每一位老師，讓他們都成為我們最尊敬的老師！