關於人四年級作文六篇

在我們平凡的日常裏，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的人四年級作文6篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

人四年級作文 篇1

那天是大年初六的時候，我從暖和的小被窩裏出來，往外面一看，天空下起了這一年的第一場大雪，鵝毛般的雪花紛紛揚揚，整的天空都是白茫茫的，就好似 天上就有人在撒羽毛一樣在往下飄，落在身上就化了。我和妹妹洗臉刷牙吃飯這些事做完了，我就對妹妹説：“妹妹，等雪下小了，我們就去堆雪人吧。”妹妹大聲 回答説：“好。”

這雪下得實在是太大了，我和妹妹寫作業寫到三點多的時候，雪下得還是很大，到了四點雪才小了一些，我和妹妹戴上帽子出去找了一些人，在我家門口堆雪人。

我們一人一把鏟子都在外面收集積雪。我們很快就把雪人身子堆好了，有人説：“怎麼堆雪人頭啊？”這個問題讓我們冥思苦想了半天，忽然我想到了兩個極 好的辦法。第一個辦法是用盆子填上雪蓋在雪人的身上，這個辦法沒有成功。於是就採用第二個辦法，第二個辦法是滾一個很大的雪球，再把雪球裝上去，這個雪人 只完成了一半。還需要用材料佈置雪人，其他人都在幫我，我們首先把胡蘿蔔當鼻子，然後又找來兩把笤帚做手臂，還為雪人戴上了帽子，就這樣。我們的雪人誕生 了。我們圍着雪人蹦啊跳啊，高興極了。

雖然這件事已經過去了，但是至今我還沒有忘記和朋友們堆得大雪人。

人四年級作文 篇2

週末，我迫不及待地打開電視，坐在沙發上津津有味地看起了《地球脈動》這部紀錄片。

在一望無垠的沙漠中有一片綠色的仙人掌，挺拔高大的身軀矗立在漫漫的黃沙之中。只見它們頭頂炎熱，有的像高大魁梧的巨人，顯得氣勢磅礴；有的像個人高馬大的壯漢，顯得虎虎生威；還有的個子十分瘦小，應該是它們的子孫吧！

我瞪大圓溜溜的眼睛，仔細觀察。只見仙人掌的主幹大約有七八米高，分支也有三四米的樣子。深綠色的“身體”上長着一排排密密麻麻的小刺，讓我看了不禁膽戰心驚，彷彿下一秒便會深深地刺入你細嫩的皮膚似的。挺拔的身軀又好像是一個個守衞邊疆的戰士穿着一身帶刺的盔甲，看的讓我不禁有些腿軟。從高處向下鳥瞰，仙人掌們一個緊挨着一個，宛如一座天然形成的仙人掌迷宮，一旦走進去就似乎永遠都找不到出去的路線。

仙人掌是如何在這個酷熱難當的沙漠中生存的呢？原來是雨水澆灌了仙人掌，使它能在沙漠中存活。在一個難得的雨季，每個仙人掌都會儲存五六公斤的水分來抵擋後面幾個月乾旱的環境。為了適應沙漠的乾旱，仙人掌的葉子漸漸變成了刺，這樣就減少了蒸騰面，更好的保存了體內的水分。原來這就是仙人掌的祕密呢！

仙人掌在惡劣的環境中，靠着自己的努力和智慧頑強的生活着。這也告訴了我們，遇到困難是，不能放棄，要用智慧努力去解決困難，最後就一定會取得成功。

人四年級作文 篇3

初夏的夜晚，我悠閒地靠在牀上看書。夜是那麼寧靜，清涼的風拂動窗前的樹葉，彷彿在哼着優美的催眠曲，風裏夾着梔子花香，多麼美好的夜晚啊！

突然，一陣惱人的“嗡嗡”聲向我的耳邊襲來，我轉頭一看，哦！原來是一隻不起眼的蚊子在我耳邊作孽。我揮舞着書想趕走它，卻怎麼趕都趕不走它，只要我一靜下來，它就如飢似渴地向我襲來。我忍無可忍，於是，一場人蚊大戰，拉開了序幕。

第一回合，如來神掌。

蚊子繞着我飛了幾圈，我嚴加防範，它無從下嘴，飛累了就停在牀柱上。我等它停穩當了，悄悄地把雙手伸向蚊子兩邊，準備夾擊，來個攻其不備，讓它腹背受敵。我把手掌用力一合，拍得手好疼，心裏一股得意勁：蚊子大哥，你可安息了吧！我把手張開一看，啥也沒有，我揉了揉眼睛，還是沒看到，蚊子逃走了！我的手卻拍得通紅。

第二回合，武器大戰。

趕不走蚊子，又拍不死它，我插上了電蚊香，蚊子聞到這個味道，一溜煙逃走了，可蚊香卻把我給薰得頭昏腦漲，連看書的心情都沒了，點了一會兒，我就關掉電蚊香，大開門窗透氣，心想，這回可好，蚊子趕走啦！可是不一會兒，熟悉的“嗡嗡”聲又在耳邊響起，蚊子又回來了。“該死的蚊子，走着瞧，我不會放過你的！”

第三回合，誘敵深入。

屢教不改的蚊子時而低空盤旋、伺機下手，時而駐足觀望、養精蓄鋭。我無心看書，看着蚊子逍遙自在，肆無忌憚的樣子，我心裏真不是滋味。蚊子嗡嗡地好像在耳邊説：“跟我鬥，你還嫩了點兒！”我用輕蔑的眼神回答：“我大人不計小人過，在你安息之前，先讓你飽餐一頓吧。”我使出了必殺技，誘敵深入法。我特意把左手臂袖子捋得高高的，引“魚”上鈎，不久蚊子果然來了，它悄無聲息地停在我的手臂上，用噁心的長嘴向誘餌——我的手臂刺去，就在蚊子陶醉在美食之中的時候，我用右手用力向蚊子拍去。啪！蚊子一命嗚呼。第三回合，我終於勝利了。

鬥智鬥勇的`人蚊大戰結束了。在勝利的喜悦中，手臂上留下了我自己的血。

人四年級作文 篇4

今天，就是我期盼已久的愚人節嘍!雖説這是外國的節日，但是我依舊過得很開心。

我暗自想着一個計劃，就是把謝窈騙到辦公室去。為什麼我只騙謝窈不騙他人呢?嘿嘿，因為那傢伙長相和行為都像狐狸一樣，讓我看着不舒服，騙了她後我會好受些。

上課鈴響了。冷不丁的，我碰到了錢老師。我猛然想起了愚人節的事，就拉住錢老師説：“錢老師，今天是愚人節!我要把謝窈騙到辦公室去……”我還沒説完，錢老師就像好朋友似的拍拍我的肩膀，説：“好，我配合你!”

下課了，我用眼角的餘光掃視着講台，發現錢老師還沒有離開教室。我就對謝窈説：“謝窈，先別去衞生間，來看一下這一期的《少年博覽》。”想轉移謝窈的注意力。在一旁的傅淼知道我要騙謝窈去辦公室，便拿出《少年博覽》給謝窈看。過了一會兒，我再次用眼角的餘光掃視講台，發現錢老師已經離開了教室。我把嘴巴貼到謝窈的耳朵旁，一本正經地説：“謝窈，上課之前我遇到了錢老師，錢老師説讓你去辦公室。至於幹什麼我就不知道了。傅淼可以作證。”聽了這話，傅淼在一旁像小雞啄米似的點頭。謝窈見我這麼嚴肅，沒有一點兒騙人的意思，就無可奈何地走進了教師辦公室，説：“錢老師，找我有什麼事嗎?”這時，我在門外已經笑傻了。

好啦好啦，既然事情已經發展到這個地步，那就讓我為謝窈揭開謎底吧!我跑進辦公室大聲叫道：“謝窈，愚人節快樂!”謝窈一聽就火了，想來教訓我。而我，此時已經跑得無影無蹤了……

人四年級作文 篇5

有一天，人、車、路碰到了一起，人和車談起了一個話題，誰的本領大。但路卻默默無言，具體是什麼樣呢？請繼續往下看

人和車打了個招呼説：“悦達起亞你現在真的比勞斯萊斯炫的多”。

“當然。經過江蘇人的優良改造我的駕駛性能提高了許多，外觀比以前酷了很多，並且還增添了自動駕駛的功能，比你們人類厲害多了”！車朝氣蓬勃的説。

“別王伯賣瓜自賣自誇，”人好像在自言自語。

“別以為你們人類多厲害，你們有什麼本領都統統“拿”出來吧！

“缺點、缺點你不説，你偏偏説優點。你想想看，你是誰造的，你有多少個優點也沒我這一個優點強，”人類張揚的説。

小鳥來了，看到了他們談論的情景説：“嘿嘿你們別説了，沒看到你們腳下是什麼嗎？你們有沒有別人的本領大？路爺爺拖住你們是多麼厲害，多麼偉大，你們就知道自己本領大，哪考慮過還有比自己本領大，而且默默地不張揚的，為他人着想而且還無怨無悔。就算是你們是王者，哪一個不被路爺爺託着，再想想看，你們只要不被託着，能存活下來嗎？”

“他力氣這麼大，託着我們能有多難”車強詞奪理的説。

“路爺爺不是也被地震搖動過。”燕子急切的説。

“要不是大自然，大家都活不了，燕子你不用感謝我，感謝大自然吧，要不是大自然，我們都不能存活。”路爺爺謙虛的説。

人和車領悟了，路爺爺，謝謝您，大自然，謝謝您，是您們給了我們生命，我們永遠忘不掉您，我們一定會好好報答您的。”好好為這個世界多做貢獻。

人四年級作文 篇6

我曾經看到了一句話：己所不欲，勿施於人。這是古代有名的思想教育家孔子説的一句名言。可是我不太明白是什麼意思。媽媽向我解釋了這句話的意思：自己不願意承受的事情，也不要強加在別人身上。聽完這像繞口令一樣的解釋，我更暈了。孔夫子你到底想要告訴我們什麼呢？我自己不想做的事，怎麼會讓別人去做？別人和我有什麼關係？

我想得頭都疼了，還是不懂，更不知道應該怎樣去做。直到幾天前，圖書漂流活動漂到了我家，我被其中一本書的名字吸引了——《己所不欲勿施於獺》！查過字典才知道是水獺的“獺”字。這和孔子的話就差一個字，兩句話會有關係嗎？

帶着一堆疑問，我開始了閲讀。故事講得是：住在森林裏的兔子換了新鄰居，是水獺一家。兔子擔心自己和水獺相處得不好。貓頭鷹告訴兔子：己所不欲，勿施於獺。兔子竟然和我一樣不明白這是什麼意思。貓頭鷹是這樣解釋的：“你想讓水獺怎麼對待你，你就怎麼對待水獺！”於是兔子開始了思考：自己希望水獺友好、誠實、善解人意、遵守規則、會分享……哇，兔子希望水獺會好多好多，不過這些希望跟我對身邊人的希望好像呀。故事的最後兔子説完自己對水獺的所有希望後，貓頭鷹説：“己所不欲，勿施於獺，就行了！”

合上書，我疑惑地想：這樣就行了嗎？兔子接下來會怎麼做呢？他希望水獺的這些，水獺都可以做到嗎？我覺得，兔子接下來應該按照自己對水獺的希望去對待水獺呀！對水獺友好，誠實，善解人意……只有這樣，水獺才會同樣地對待兔子！想讓別人怎麼對待我，我就應該怎麼對待別人！原來“己所不欲勿施於人”説得是這個意思啊！我終於明白了，我也要這樣去做！