實用的小學的小學四年級作文1400字4篇

無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的小學的小學四年級作文1400字4篇，歡迎閲讀與收藏。

小學的小學四年級作文1400字 篇1

玲曦推開門，撲入眼簾的是濃濃的櫻花情。日系的小飾品隨處可見，連衣櫃裏的衣服也不例外，全是和服。玲曦不太喜歡於和服。於是自己找到屋子裏的針線，一針一針自己做起衣服來。這一天，玲曦一直忙於自己設計和所做的衣服，就這樣，夜晚悄悄地來臨了。

“滴答。。。滴答。。。”時鐘裏的秒針仍然默默地轉動着，發出清脆的響聲。而玲曦，忙了一天，眼皮往下垂着，玲曦放下手中的活兒，躺在牀上，靜靜的睡了……

在夢中，玲曦看見了江嵐的人們。他們是那麼的貪婪，自私。連撿到的金錢都不願還給別人，人們到處偷東西，搶奪，於是這裏……變成了一個破舊不堪的城市。這時，在夢中走來一個少女，玲曦仔細一看，這便是自己。自己穿着較妖豔的衣服，那衣服火紅火紅的。玲曦看了看自己，説：“你是誰，為何來到我的夢境？又有何意圖？”夢中的玲曦説：“我是你，收到命令來到你的身邊，為的就是，找到我以前犯下的錯誤，從你這裏，開始改變……。。”她説話的聲音像幽靈，景色也變成了一條河。夢中的玲曦，忽然一伸手，把玲曦推進了河裏……。。。

“啊——”玲曦尖叫一聲，一下子從牀上坐起來。玲曦拍了拍自己的胸脯，説：“還好是個夢……。”“這可不是一個夢哦～”一個聲音不知從何處傳來。

呆……一、二、三……

“啊——”玲瀾又一聲驚叫劃破長空，雖説這房子隔音不錯……但是攤上這一個高達三百分貝的尖叫聲，恐怕方圓十公里的人都被嚇死了吧……

“哎呀呀，有那麼害怕嗎？”那個聲音又出現了，“人家還是長得比較漂亮的嘛……。有那麼嚇人嗎？信不信我給你現真身？”“嗚哇！你是誰哇？”玲曦抓着被子，死死不放手。然後有個東西蹦到牀上來，藉着月光一看，原來是隻貓，它那冰藍色的瞳目和雪白的毛皮，閃閃動人！“咦？這個東西還是挺漂亮的嘛！是隻小貓咪唉！”玲曦看見小貓，瞬間被它的萌性打敗了。“喂喂喂，什麼是這個東西啊！尊重一下貓咪好不好！”那隻貓不滿地説。“好好好！”玲曦答應了，可是手還是不由自主地去摸那個貓的毛皮。貓無語……。

“今天你就給我好好的睡一覺！你明天還有任務呢！”那隻貓説道。

“什麼任務啊？”玲曦問。

“到時候你就知道了。先睡吧。”貓説。

“哦，那好吧。”玲曦説。

貓找到一個毛毯，躺上去，睡了。

第二天清晨，貓睜開眼睛，眼裏發出了光。第一反應就是看看玲曦醒沒醒。貓“噌”的一下跳上牀，看見還在睡覺的玲曦，心裏有點小生氣：“今天有任務了，你還睡！呵呵……待會兒你就睡不了啦！”毛用爪子上的肉使勁往玲曦臉上蹭，玲曦嘴巴動了幾下，一伸手，抓住貓的爪子，再一甩。“砰”貓就撞到了牆壁上，“哼！竟然敢甩我！看我不收拾你！”貓嘀咕了幾句，又跳上牀。用爪子一抓臉……啊哦……玲曦一下驚醒過來，看見在牀下乖乖舔爪子的貓，心裏也舒服了，其實貓一直在冒冷汗……玲曦換好衣服，到衞生間一照鏡子……

“啊——”玲曦摸了摸自己臉上的抓痕，還帶着絲絲血跡。她扭頭看見了正想逃跑的貓，拿着拖鞋就打！東弄弄，西抓抓。貓一直在躲避玲曦的恐怖攻擊。“喵！用不着這樣吧！只是有個抓痕嘛……。”貓無辜的説。“只是！你還給我説只是！你害我毀容了知不知道！”玲曦憤怒地説。“這個……其實可以治好的嘛！”貓突然説。“什麼？”玲曦停下了攻打，“可以治好？你怎麼不早説呢？哎呀呀，我們的小貓咪受傷沒有哇？”玲曦的態度馬上來一個大轉變。“呃……”貓再次無語了。

貓讓玲曦坐在一個椅子上，用布蒙上眼睛，開始念一些奇怪的語言，玲曦一句都聽不懂。便問：“貓咪啊，你在念什麼哇？還要矇眼睛。”“這個……。。沒什麼啦。只是怕你受傷嘛！好了，現在不要説話了，關鍵時刻來臨！”貓説。玲曦透過一點小縫，看見了一道藍光，然後又消失了。這時，貓把布解開，讓玲曦去照鏡子，果不其然，臉上的抓痕沒有了！玲曦一下子抱住了貓咪，説：“太感謝你了！”説完又在貓的臉上親了兩口，貓的臉紅了……

“好了！你現在就去小鎮上表演一個舞蹈，要用你最優美的舞姿，甚至還要把四大季節迷倒！”貓説。“哦？任務就是這個呀？太簡單了！不過四大季節會來嗎？”玲曦問。“會！一定會！”貓堅決地説。“哦，那好，我就用昨天縫的禮服去表演吧！”貓和玲曦都出去了。

貓來到小鎮廣場上，這時又發出一陣藍光，然後消失。結果小鎮廣場上就有一個華麗的舞台！貓大聲吼着：“江嵐的人們聽好了！玲曦要來這裏表演！十點半開始，十二點結束！大家快來呀！”貓一吼完，“轟”的一聲，小鎮的人們都來齊了！

“歡迎歡迎！”江嵐的人們大聲歡迎着玲曦的到來，只見玲曦穿着冰藍色的禮服緩緩走來，手中拿着摺扇，來到了舞台上。

“音樂，起！”

小學的小學四年級作文1400字 篇2

（一）可愛的熊貓

動物園裏有許多動物，而我最喜歡的是國寶大熊貓！

大熊貓四肢和肩膀都是黑色的，身子和頭都是白色的，好像一不小心掉進了墨水池，剛剛染成了這種效果；橢圓形的黑眼圈，就像是一副黑眼睛，看起來真酷！

大熊貓生活在野外的竹林裏，它愛吃竹筍、春筍和竹葉。

大熊貓行動遲緩，像是一隻小烏龜，可是野生大熊貓的速度可是十分的快，最快可以遠遠超過劉翔。

熊貓是國寶代表着我們偉大的祖國。

我喜歡可愛的大熊貓。

（二）我用我的眼睛看四季

眼睛是心靈的窗户。眼睛若明亮，世界就會光明；眼睛若昏暗，世界就黯淡，而我用眼睛看四季。

春天到了，到處生機勃勃。花園裏的花競相開放，紅的似火，粉的像霞，黃的似金，白的似雪，美麗極了。草兒也換上了一件綠衣裳。

春天眨眼就過去了，迎來了炎熱的夏天。樹木長得鬱鬱葱葱。公園裏的荷花開了，立在湖面上，像一位亭亭玉立的少女。碧綠的荷葉像極了一個大圓盤。

秋天隨之而來。果園裏的果子熟了，麥田裏的麥子金燦燦的，農民伯伯露出了笑臉。各色的菊花迎風怒放，有黃的.、紫的、白的。

冬姑娘也來了，隨後飄來的是鵝毛般的大雪。不一會兒，城市上空就會鋪上一層雪白的地毯。孩子們玩打雪仗、堆雪人等遊戲。

我愛美麗的四季，更愛我的眼睛，世界還有很多美好的事物等着我來看。

（三）配眼鏡

前幾天，我和媽媽一起去配眼鏡。媽媽配眼鏡是因為眼鏡摔壞了，我配眼鏡是因我經常在光線昏暗或強烈的地方看書，把眼睛看壞了，又不好好保護眼睛，視力飛速下降，竟然近視有370度！所以才去配眼鏡。

我和媽媽一起來到眼鏡店，營業員叔叔先將我在二院驗光的單子認真地看了一遍，然後一拍胸脯，爽快地説：“沒有問題，包在我身上！”叔叔先拿出一個盒子，裏面有各種各樣的眼鏡模型，讓我挑了一個大紅色的眼鏡架子。架子挑好了，開始説價格了。媽媽和叔叔展開討價還價之攻勢：“哎呀，就四百得了。”叔叔説：“不行啊，我要虧本了。”……終於，一致的價格最後達成了四百四十元。接下來就要做眼鏡了。叔叔先把已選好的眼鏡架上放好合適的鏡片，然後把它放進機器裏，關閉機器的門，按下一個紅色的按鈕，機器就開始“嘟嘟嘟”地工作了。片刻之後，一個大紅色的漂亮眼鏡就誕生了。

眼鏡一拿出，我就迫不及待地戴上了它。戴上後和戴上前果然不一樣，戴上前，遠處的標牌一點兒也看不見，戴上後，我發現遠處的標牌看得清清楚楚。

由於時間的關係，我們付完錢後，就匆匆地趕回家了。

（四）我和書

英國最偉大的詩人莎士比亞曾經説過：“書籍是全世界的營養品。”這句名言用在我的身上，我都能感受到無比地親切。

我從小就對書有着非常濃厚的感情，兒時，我就把哥哥的語文書、作文書，等等一些課外書籍拿來讀，每次讀時我還把那些優美的詞句一一烙印在我的心中。

長大了一點兒後，我便對那些書感到不滿足，於是，我偷偷地把壓歲錢拿出來去書店買書，這讓我對書的認識和好奇心又增長了。

當我上小學的時候，我便有了零用錢，這讓我興奮不已。因為我可以購買很多很多的圖書，慢慢地，我的書櫃已經裝不下了，不過我也不再買書了，而是去圖書館借書，我並不是讀那些幼稚的兒童書，而是一些名着，比如《紅樓夢》、《西遊記》；還有《茶花女》、《圖書館的獅子》、《十萬個為什麼》……這些看似與學習關係不大的書讓我無知而又空擋的腦瓜日益充盈起來，讓我的視線開闊了許多。

書，是人類進步的階梯。

書，是人們的“長生果”。

現在的我，恨不得能夠天天都扎進書的海洋裏，像一條小魚，自由自在地歡快地遨遊在書的海洋裏。

（五）可愛的小白兔

我家門前有一隻可愛的小白兔。它長着一隻長長的耳朵、一雙圓溜溜的眼睛像紅寶石似的、一身毛茸茸的毛像一件衣服披在身上。

一天，我拿着蘿蔔去餵它吃，兔子一見到我手裏拿着的蘿蔔就跑過來好像在説小主人，快給我事物吧，我都要餓死了。我一見它蹦起來就想小白兔一定很着急的要吃東西呢。所以我到廚房去把蘿蔔切成幾片，然後在瓶子裏放一半杯水，跑出去喂小白兔。

又一次，我寫作業不認真，被媽媽臭罵了一頓，我和很傷心，小白兔跑過來，好像在對我説“不要哭了，我來陪你寫作業，好不好？”我每天寫作業時小白兔都陪在我旁邊，慢慢地我們成為了一對好朋友。

小學的小學四年級作文1400字 篇3

近幾年裏，地球的環境日益惡化，天空出現了臭氧層空洞，形勢嚴峻，受到了環境部門的紅色警告。紫外線無情地射向了地面上的人們，很多人患了皮膚癌，痛苦地死去。當然，人們也意識到了形勢的嚴峻，開始極力提倡低碳生活，但怎樣也無法補救空洞。

一天，我正在做作業，腦袋裏忽然冒出了一個念頭：可否找女媧再次補天呢？我現在也顧不得什麼可否了，就拿死馬當作活馬醫吧！

我在各個世界裏的朋友都很多，還是一個天才巫師呢！因為我未滿17歲，所以在麻瓜世界還不能使用魔法。因而我就找到了哥哥哈利波特他們。（看，我在魔法世界有的是朋友、親戚呢！）我找到哥哥他們以後，就立刻説明了來意。他們聽完後，説：“的確很危險，可我們又能幫你們麻瓜世界什麼忙呢？”我沉思了片刻之後，突然想到了一個主意，開口説道“你們可以在麻瓜世界用魔法幫我找女媧來補天呀！”哥哥聽了後，疑惑地問：“能行嗎？女媧她畢竟是神仙，不是普通人。”我輕鬆地説“試試看唄！”哥哥們無奈地搖搖頭，只好跟隨我去。

哥哥們和我試了好幾遍，才有了一點眉目，又費了好大功夫，才把女媧所在的準確位置給找了出來。事不宜遲，我們立刻幻影移形到了北京故宮的一口天井裏。

到了井裏以後，它並不是我們所想像的那樣黑，而是非常明亮的。我們正納悶，突然，一扇門開了，裏出走出來一們年輕漂亮的姑娘。一看到我們，她驚訝地張大了嘴，剛想開口問我們是誰，怎麼進來的，我就先開了口，問“請問，你是女媧嗎？”她忙回答道“哦，不是，女媧在屋裏。”“那，我們可以進去嗎？”我問。“這，恐怕不太方便，女媧姐還在午休呢！”這位姑娘答道。“不過，女媧姐只有一個小時就要起牀了，你們先等一等吧？”

在這一個小時的時間裏，我們知道了很多事情：她是幾年前來故宮旅遊時，一不小心掉進來的，怎麼喊，外面也聽不到，可裏面卻能聽見外面的聲音，看得見外面的人羣，而外面卻看不見裏面。多虧了女媧，她才活了下來，所以就和女媧姐一起住在了這裏。她還説了，女媧很喜歡到外面去玩，每週都要喬裝打扮一番，才出門。哦，對了，忘了跟你們介紹，她叫阿巧，今年18歲，上大一了。每天，女媧都會去看她，而她，一放假，作業做完了，就來陪女媧。

一個小時就這麼過去了，女媧終於醍了，她讓我們進去，坐下後，我迫不及待地向她解釋了前因後果和我此次前來的目的——請女媧娘娘再補一次天。女媧聽了之後，顯得心情沉重，臉上的表情也很驚訝，但最終還是答應了我的要求。

“不過，”女媧説：“要補天，需要很多材料的，我是在想，你們找得到嗎？”

“什麼材料？”我吃驚地問。

“就是：第一，一個世紀中的最後一滴眼淚；第二，龍的一根神經，任何龍都可以；第三，全地球每個人的一滴血。差一樣都不行！你們辦得到嗎？”女媧説。

女媧這一説，我們都傻眼了：材料還真難找啊！但我必須克服任何困難，保證完成任務。於是，我充滿自信地對女媧説：“你放心，我們一定會找到的！”女媧滿意地笑了，説：“好孩子，去吧！我等着你們回來！”於是，我們立刻踏上了尋找材料的旅途。

對我們來説，前兩項並不難。首先，先穿越到上世紀最後一天的23：59分，然後分頭尋找23：59分59秒時掉下來的眼淚，“成功了！”我們興奮地叫着。

接着，我們開始尋找第二種材料。這對我們魔法界的人來説，非常非常地簡單。雖然我們不忍心傷害動物，但我必須下手，這是為了全人類。我們殺死了一條龍，並取出了它的龍經。我們沒有歡呼，而是選擇了沉默。

最後，我覺得第三種材料是最難找的了。而就在這個時候，國家衞生部張部長打來了電話，他説：“我們已安排全國的醫院來做這個採血的事情，同時，我們已通過世界衞生組織，把這個情況向各國政府進行了通報，爭取他們的支持。大家一定會全力以赴的！”於是，我把這個活兒交給了他們。我還真得謝謝那個通風報信的人。沒多久，找材料的任務大功告成！

到了補天的那一天，所有的人都非常高興、興奮。女媧昨夜已經把湯熬好了，今天就準備把那湯用刷子刷上去就可以了。女媧總共用了一週時間才完全把天補好，她已經累得不行了，就先回去睡覺了，不過這次她搬家了，你猜猜她住在哪兒呢？

從此，人們再也不敢破壞環境了，人們現在比以前開心、幸福多了。因為沒有了環境污染，山青了，水綠了，天空更藍了，人們也更快樂了！

指導老師評語：故事情節豐富、完整，想象力比較豐富，語言表達流暢，且頗具現實意義，主題較為深刻。

小學的小學四年級作文1400字 篇4

一、訓練目的

這篇習作的訓練，目的是要打破學生常規的思維定勢，引導學生思維發散，多角度地去認識事物，多層面地進行觀察，從而達到培養學生創新思維的能力。

　二、訓練要求

要求學生積極思考，大膽發言，結合自己的生活實際選擇出最適合這個題目的內容。口頭表達清晰明瞭，文章流暢自如。

三、啟發學生思維與口述

1．同學們，我知道你們都有一個温馨的家，每天與爸爸媽媽在一起，有時也難免有點煩。如果碰巧有一天他們同時都不在家，你們的心情會怎樣呢？（學生説）

2．那你們告訴我，是爸爸媽媽在家好？還是不在家好？為什麼？（學生各抒己見）

師：認為爸爸媽媽不在家的時候好的，請先説説理由。

生甲：因為爸爸媽媽在家時，很少有玩的時間，好不容易寫完了學校的作業，還沒喘口氣，媽媽就又佈置一大堆的家庭作業。他們若不在家，我就可以輕鬆地玩會兒了。

生乙：爸爸媽媽在家時不自由。比如我特喜歡畫一些小人，讓它們打仗，可有意思了，可媽媽不讓畫，説是浪費時間。他們若不在家，我就可以做我想做的事了。

生丙：媽媽太愛嘮叨了，麻煩得很，經常一句話要説好幾遍，我的耳朵都聽出老繭了。她們不在家，我也就能做點我喜歡乾的事了。

師：聽了你們的發言，老師深有感觸。一方面，老師同情你們的境遇；另一方面，又為爸媽對你們所付出的愛而感動，他們這是望子成龍、望女成鳳啊。當然，如果他們能再考慮一下方法，與你們多交流交流，那就好了。

3．現在，認為爸媽在家好的同學來發言，説説為什麼爸爸媽媽在家好？

生甲：爸爸媽媽在家，他們做好了所有的事，什麼也不用我操心。他們不在家，我自己什麼也幹不了，所以還是爸爸媽媽在家好。

師：以後要多鍛鍊自己才行啊，要學會自己照顧自己，對嗎？（學生點頭）

生乙：爸爸媽媽在家既熱鬧又有趣，剩下自己一個可就孤獨了，尤其是晚上，一個人在家呆着，特害怕。我也認為爸爸媽媽在家好。

師：看來，爸爸媽媽不在家時，你們有的人很輕鬆、自由。也有的人遇到了一些麻煩事，比如自己不會做飯吃、膽小害怕等等。現在，請有過這樣經歷的同學把你的故事講給小組的同學聽聽，然後寫下來，讓老師看看。沒有這樣經歷的同學可以想一想，如果今天爸爸媽媽不在家，你會怎樣做？會發生怎樣的故事？寫一篇想象作文，給老師看一看，好嗎？

四、學生習作成文附：

“爸！媽！”“爸--媽--”傍晚我放學回到家裏，找遍了所有的房間也沒有發現爸爸媽媽的影子。“噢！老爸老媽不在家，我自由啦，沒有人管我嘍！咚咚其鏘其，……” 我以最快的速度寫完了作業，又煮了一包方便麪當晚飯吃。吃完晚飯，又玩玩具，幾個拼裝玩具被我拆了裝，裝了拆，折騰了兩個小時。沒意思了，一看錶，都快九點鐘了，爸爸媽媽還沒回來。我順手抽了本作文書瞎翻。突然間，一個題目印入眼簾--《我的惡作劇》。對呀，我靈機一動，也來搞個惡作劇，算是對老爸老媽晚回家的懲罰。説幹就幹。我先找了一袋茶葉，剪開口，小心地放在虛掩着的門沿上。安頓好茶葉，我又在門沿上輕輕地擺了四個玻璃球。門上佈置好了，該地下了。我接了一點水在盆裏，為了保證滑度，又滴了幾滴潤滑油，然後均勻地抹在地上。用手試試，嗯，夠滑。搞定了門廳，該來點身體上的了。我在喝水的杯子裏倒上了搗碎的"抗菌優"粉末。幹完這些，我長出了一口氣，剛坐到沙發上就跳了起來，心想，不行，還要帶點味覺的。我又煮了兩包方便麪，不過，裏面倒了大量的胡椒粉和芥茉油。一切工作準備就緒，我便躺在沙發上等着看好戲。大約半小時的光景，門縫裏傳來爸爸媽媽的説話聲。“吱”一聲，爸爸媽媽推門而入，茶葉“譁”地撒了倆人一臉，玻璃球緊隨其後，砸在老爸老媽的頭上腳上。他倆一愣，被這從天而降的“災禍”嚇了一跳。“好小子，你等……”他倆一邊換拖鞋一邊訓我，滑膩的地板又讓他們打了兩個趔趄，險些摔倒。我趕緊裝出一副孝敬的樣子：“爸爸媽媽，鍋裏有飯。”倆人喜出望外，急忙去品嚐我的“佳餚”，可是吃了一口，就又嗆了出來。我及時遞上水杯，爸爸媽媽疑惑地看看我，還是喝了一大口，太辣了，急忙去漱口。我早已笑得上氣不接下氣，爸爸媽媽忍無可忍，我的“下場”就可想而知了。下次，爸爸媽媽不在家的時候，我該幹些什麼呢？

評語：

這篇習作風趣，令人忍俊不禁，把一個調皮淘氣的男孩形象塑造得栩栩如生，呼之欲出。語句流暢，生動形象。