【實用】三年級孩子作文8篇

在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的三年級孩子作文8篇，希望能夠幫助到大家。

三年級孩子作文 篇1

課堂上，我正講的津津有味，眼睛一瞟，小林幹嘛呢？不像是在聽課，偷偷摸摸的。我一邊講着一邊往台下走，走到他的座位邊，他慌忙把本子和書往抽屜裏塞。我掏出來一看，在抄作業，我生氣了，用責怪的語氣批評了小林，只看他怒目相視，昂首挺胸，一臉的不服氣，“老師，小強也抄作業了，為什麼不批評他？”我問：“小強什麼時候抄的？”“昨天……”“奧……”如果這樣糾纏下去，這節課的教學任務就不能完成了，我轉了個話題：“這個事下課再説，先聽課吧。”

下課後，我把小林叫到面前。我和小林進行了下面一段對話。我説：“小林，伸開雙手看看你的十個手指，一樣長嗎？”小林疑惑的看看我，還是慢騰騰的把手伸了出來看了看。

説：“不一樣。”

我説:“對呀！十指都不一樣長，絕對的公平是沒有的。我講課時，你不聽課，不思考，是問你為你好，還是不問你為你好。”

小林説：“問我是為我好。”

我説：“既然知道問你是為你好，那老師批評你也是為你好，對嗎？”小林點點頭。

我接着往下説：“老師不批評小強，是因為當時老師沒有發現小強抄作業。小強抄作業是你告發的，如果老師沒有經過查證就批評小強，是不是有點武斷。”小林再次點了點頭。

我繼續接着説：“你告發小強，如果老師批評小強，而小強再接着告發別的同學，別的同學再告發別的同學，老師是不是都要一一批評。那，課還上嗎？”

小林低下了頭小聲説:“那，課就沒法上了。”

我説:“是啊！在課堂上，老師只能批評當時看見的，而不能停止講課，否則一查到底。公平是有啦。可課就沒法上啦。以後，如果再挨批評，你也只能問自己錯沒錯，而不應該牽扯別人。否則的話，你揭發我，我揭發你，都互相亂咬起來，那不就亂套了嗎？怎麼還能安心學習呢？以後遇事要少推卸責任，多做自我批評才行。”小林再次重重的點了點了頭。

我接着説：“老師之所以批評你是因為老師重視你，是因為老師希望你能好好學習，能取得好成績，説明老師關注你。”這時再看小林，小臉上出現了笑容。上課鈴響了。

小林説：“老師，我知道錯了，以後上課我一定認真聽課，”

我摸了摸小林的頭，説：“去吧！以後好好學習”

三年級孩子作文 篇2

親愛的山區小朋友們：

你們好！

我是福州市一名三年級的學生，是個活潑好學的女孩，我想和你們交個朋友。

我們的學校裏有高大的教學樓，有寬闊的操場，我和夥伴們經常在操場上快樂地奔跑。我們每天在明亮的教室裏學習，教室裏擺放着嶄新的課桌椅，教室的地面是由光滑的地磚鋪成的，教室裏還有許多電燈、電風扇。

通過電視，我瞭解到你們的學習及生活，你們在昏暗的小教室裏學習，坑坑窪窪的土地是地板，至於桌子，就是幾塊破木板。看看你們的學習條件，再看看我們的學習環境，我不禁陷入沉思中……。我覺得我真是好幸福啊！

只要懂得感恩，就會有幸福。比起你們，我們今天的生活真是太幸福了。我堅信，只要我們努力，明天的生活都會很美好的。小夥伴們，讓我們手拉手，心連心，成為真摯的朋友，一起為祖國的明天努力學習吧！

祝

開開心心！

幸福成長！

三年級孩子作文 篇3

我的`愛好很廣泛，我喜歡彈鋼琴、唱歌；喜歡游泳、練跆拳道；喜歡寫字、畫畫；喜歡看課外書、寫日記……而我最喜歡畫畫。

每當週末或寒暑假，我一絲不苟地完成老師佈置的作業，便迫不及待地在馬克筆專用本或素描紙上畫了起來。

記得有一次，我畫了一幅灑水車，他可是我第一次勇敢走進立體車畫的世界。這輛灑水車棒極了！他有時會微笑，有時會愁眉苦臉……有時會去散步，有時會在工地上工作……他除了能灑水，還能給蘋果樹澆水，為挖掘機洗澡，讓一場大火消失……這輛多功能灑水車，我畫他時，他正在填飽肚子，準備去馬路上減少灰塵的飛揚。因為他是立體的，需要花很長的時間，但我並不氣餒。時間雖一分一秒地過去，我的立體車卻越來越完美。當我畫完他時，心裏別提有多高興，媽媽也為我祝賀。看我頗有成就感的樣子，媽媽發到微信的朋友圈上，許多人紛紛點贊。“這灑水車立體感太強了！”這一評論更讓我高興得手舞足蹈。

前幾天，我又畫了一幅名叫《三輛工程車在工作》的立體畫，裏面的壓路機、剷車、翻斗車正在工地上齊心協力地幹起活來，令人羨慕！我情不自禁地陶醉在他們的世界。畫完後，媽媽把這幅畫貼在家裏引人注目的地方，很多人看了我的畫，都嘖嘖稱讚，我的心裏像喝了蜜一樣甜。就這樣，我對立體車越來越感興趣。

如今，我的工程車畫已有上百幅，家裏的牆上粘滿了我的畫，那可都是我的"勞動成果”。我真希望有一天我能實現設計各種各樣與眾不同的工程車的夢想。

三年級孩子作文 篇4

我有一個好朋友叫夏可心。她皮膚雪白雪白的，一頭烏黑的長髮，兩顆葡萄般的眼睛總是忽閃忽閃的，真可愛。

一天，天氣晴朗，我和夏可心去姨媽家玩。到了姨媽家，我們東瞧瞧西找找，就是沒有發現有什麼好玩的。“你們先玩，我去買東西，一會兒就回來。”姨媽説完就走了。“玩什麼呢？一直坐着太無聊。”我説，“玩捉迷藏吧，玩新版的，不但要找到，還要抓到對方才算贏。”“好！”

遊戲開始了，我連忙跑上樓，躲在一個房間的角落裏，可是腳步聲太大了，夏可心一下子就找到我了，我連忙站起來撒腿就跑，她緊追不捨。我們在姨媽家裏追來跑去，房間被我們弄得亂七八糟。突然，“叭”的一聲，姨媽最喜歡的枱燈給打碎了，怎麼辦？怎麼辦？“不如我們把它粘起來吧？”夏可心説。“不行，會有縫隙的。”我們正苦惱，“叮叮叮”門鈴響了。“誰呀？”“我，我回來了，姨媽呀！”我們大驚失色，慌亂中只好把碎片掃進撮箕，藏在角落，然後裝作若無其事的樣子去開門了。可是，我的心一直怦怦地跳個不停，我一直在糾結，是告訴姨媽，還是保密呢？我忐忑不安。

終於，吃完晚飯了，可我怎麼也開心不起來。這時，夏可心悄悄對我説：“不如我們還是去告訴姨媽吧！騙人不好的。俗話説‘人可以無錢，但不可以無信’。”“好吧，但你不怕被打嗎？”“沒事，誠實最重要。”“好。”

晚上，夏可心低着頭來到姨媽跟前，小聲説：“對不起，姨媽，我打碎了您的枱燈，是我不對，請您原諒。”“好孩子，你這麼誠實，我原諒你了。”姨媽摸着她的頭，笑眯眯地説。

夏可心真棒！她是我的榜樣，我要向她學習，也要做一個誠實的人。

三年級孩子作文 篇5

暑假到了，被家長稱作的“黑色七月”又一次來到我們小學生的身邊。和往年一樣，我又一次開起了補習時光，從放暑假開始上到開學，每次上完課，感覺腦袋都要炸了，為此，今天我要為小學上發表看法。

我們爸爸媽媽那個時代接受不到良好的教育，許多家長便希望自己的兒女長大之後有出息、找個好工作……還有一些家長可不這樣認為，他們認為教育孩子先要讓孩子快樂，讓孩子在快樂的環境中學習，可這畢竟是少數呀！我希望有一天也可以過上這樣的生活。可你們知道嗎，這不是我們想要的生活，我們希望自由快樂，暑假是從這個補習班跑到另一個補習班，可我們也是人，過度的勞累我們已經吃不消了。除此之外，考試考不好時你還得接受訓斥。我相信，我難過，可這都有什麼用？我想請家長們去看看楊紅櫻的書，那些才是我們想要的生活。

家長們請原諒我對你們發表看法可這些，是我的真實想法。有時，你們也要學習傾聽我們的意見

三年級孩子作文 篇6

在兒童醫院裏，我遇到了一個捲髮的小孩，大概1歲左右，長的一般，並不那麼可愛。可是就是這樣一個小孩卻令我猶然而升起一種敬佩之情。

記得那天，我陪弟弟去打預防針，進入一個房間，裏邊擠滿了人，大多是些1歲左右的孩子，連走路都還沒學會。他們看見針頭刺進自己的皮膚時，便哇哇大哭。這讓我極為同情，畢竟我以前也是這樣，哪怕現在，我也不敢在打針時看那個針頭。

這時，輪到一個捲髮的小孩兒打針了。只見他伸出手臂，眼睛直勾勾地盯着針頭，絲毫沒有害怕的感覺。

醫生為他上好藥水，望着那尖尖的針頭，我也不禁起了雞皮疙瘩，本以為那小孩也會像其他小孩一樣嚎啕大哭，可是，我錯了。

針頭向皮膚刺去，那孩子只是嘴角微微下垂，但很快又恢復了原狀，最後他竟然還禮貌地對醫生説了句“謝謝”。

這個其貌不揚、乳臭未乾的孩子是那麼堅強啊！從那天起，他成了我最敬佩的人！每當想到他，我就會羞愧無比。

三年級孩子作文 篇7

時間過得真快，來深圳已經差不多有10年了，如今孩子也已經上了小學三年級了。10年，一路走來真的不容易，但也讓我更珍惜現在的生活，生活可以算是安定下來了，兩個孩子也順利地上了小學。閒來之際，孩子會圍在身邊問：媽媽，媽媽你給我們講講你的家鄉吧。這幾年，忙於生活的奔波，好久沒回家鄉了，但提起家鄉，腦海裏就會出現一幅畫面：村莊很美，很少的樓房，四周是一座座若隱若現的山。還有放眼一望，滿山的綠。一條條蜿蜒的小路，樹在小路的兩旁，我走在那條兩邊有樹的路中央。看旁邊的花花草草，戴着帽子遮擋陽光。碧藍的天、清澈的小河流水，到處綠樹成蔭、野花遍地，這是大自然給予我們的幸福。聽我説完，孩子要我一定要帶他到家鄉去看看，他們嚮往自然，渴望親近自然。

孩子們熱愛自然，可為什麼我們生活的地方孩子們卻少了“自然”的蹤影呢？孩子們有美好的願望，我們應該努力給孩子一個美好的世界。於是，我有一個美麗的夢想，一個美麗的生態夢想。我和兒子約定，我們要一起創設這個城市中的一片綠。生活中，我們積極參加社區裏的植樹活動，還在自家的陽台發起“養一盆花，認養一棵小樹苗”活動，愛惜每一片綠地和少用塑料袋，不使用泡沫飯盒，一次性筷子，讓我們遠離白色污染”的倡議。拿起便袋，菜籃子……

一個家庭的力量是不夠的，只有大家行動起來，一起去節約用水，低碳生活，多多植樹，我相信深圳也會是一個小時候的“家鄉”。

三年級孩子作文 篇8

璋是我的同學。他品學兼優，工作負責，膽子大，比較勇敢。説起他，老師和同學沒有一個不豎起大拇指，説：“真是個勇敢的孩子！”

璋一直擔任班幹，敢説敢管，敢於與不良行為作鬥爭，不怕得罪人。平時要是你説髒話，他會批評你不講文明；要是你亂丟亂扔，他馬上會出現在你面前，讓你乖乖地撿起……班上的小徐經常欺負同學，動不動就打同學，還逼迫弱小的同學為他幹這幹那的，同學們敢怒不敢言，班幹也不敢説他，在背地裏稱他是“小惡霸”。可是璋卻不怕他，只要他做壞事，璋照樣管。有一次下課時，小徐和小藍因為一點雞毛蒜皮的小事，二話沒説，就揮起拳頭打了起來。他們你一拳，我一腳，打得面紅耳赤，這可真是“龍虎爭霸”。同學們誰也不敢上前去阻攔。璋看見了，叫班長去報告老師，他再叫班幹一起去阻止他倆。開始其他班幹還不敢，璋説：“我們身為班幹部，看見人打架，不去阻止，那我們還帶什麼頭呢！”班幹們不住地點頭。他一個箭步衝到他倆面前，把他們倆拉開，拼命地把他們往兩旁拖，大聲喊：“別打了，別打了！”小徐和小藍卻不甘心，拼命地掙扎，手腳並用又踢又打又罵。璋看見這樣不行，就大吼一聲“還打呀，班長已經報告老師了！”等老師到來的時候，“戰爭”已經平息了。

他膽子特別大。不怕鬼、不怕刺、不怕打針……他媽媽是中學老師，經常上夜班。璋也揹着書包跟媽媽去做功課。有一次，晚上10點，他媽媽説要管理晚睡才能回家，於是他想：不如我自己回家吧，反正我作業做完了。他寫了一張留言條，壓在媽媽的辦公桌面，就背起了書包走出校門。雖然路上靜悄悄，一個人影也沒有，但他臉不變色、心不跳。他媽媽知道後連忙打電話回家，説：“你這孩子，要是有壞人，把你抱走了，可怎麼辦？你就永遠看不到媽媽了！”他説“我不怕。”他媽媽被他弄得哭笑不得。

他就是這樣一個人。