【優】六年級的作文5篇

在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的六年級的作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

六年級的作文 篇1

畢業了，小學結束了，可大家的心卻還沉浸在小學離別的傷心中。

當天下午，老師不上課，給了我們幾節自由課，可大家有些開心不起來。畢業了，大家都散了，誰也見不到誰，哪怕能，也只有一小部分可以。

那天下午，當我去了學校，發現班裏一些女生淚流滿面，痛哭不止。突然，“鈴…”上課了，第一節是英語課，老師也不上了。

他和大家説了一些關於自己與大家的事情：“同學們，你們是我教過最長時間的一階學生，所以和你們的.感情很好，其實大家都很好，這幾年你們一直聽我的嘮叨，我也很感謝。謝謝，同學們！”老師竟然向我們鞠躬，此時，同學們早就哭得不成樣子了，英語班長更是痛哭不停，一滴一滴辛酸的淚水流了下來。

之後，大家擦乾眼淚，拿着同學錄讓老師寫。老師給每一個同學的留言各不相同，而老師在寫的過程中也流淚了…

下一節是語文課，這節課，我竟然哭了，而且是隻有這節課我哭了，因為是語文老師使我發生了巨大的變化…不瞞你説，我以前是一個可以算上是壞同學，在我上完三年後，由於媽媽的工作地位在集寧，所以從呼市搬家到了集寧這個地方。

當我來到這裏後，第一個星期寫的作文得到了這裏的語文老師的讚賞，我很感動。為了不辜負老師的讚賞，我發憤學習，漸漸從不喜歡語文到喜歡語文，在這三年，我最感謝的老師就是語文老師，是他改變了我的一切壞思想。

在語文課上，老師讓同學們表演，一些一些女同學表演一個朗誦，我最清楚的一句是———老師，我們捨不得您！那些女生哭了，我也哭了，要知道，我這三年從來沒哭過…

最後，語文老師對我們説：“哭泣不能阻止你前進的腳步，同學們，一定要知道，把離別淚水化為前進的動力…！”

老師，再見了！我一定要用自己的努力來抱達您對我的希望！

六年級的作文 篇2

“考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根。”這句話是對我們學生“悲慘”生活的真實寫照。這不，現在又開始考試了，老師夾着一沓卷子，一臉嚴肅地走了進來：“組長把卷子發下去。”

試卷分發下來，同學們都埋頭苦幹。奮筆疾書。我也開始動筆答卷，出師不利，填空題的“根據課文內容填空”把我給難住了——這隻“攔路虎”來勢洶洶，身上還帶着“10”分，“10”分哪！我的命根子可不能輕易放棄！可是即使絞盡腦汁，那答案始終雲遮霧罩。我開始陷入了沉思：取得了好成績，就會得到老師、父母的表揚，還能享受同學們崇拜的目光；一旦考砸了，老師的批評、父母的責備、同學的嘲笑也會隨之而來……突然，我的腦海裏閃過一個念頭——作弊，一定要謹小慎微，萬一被發現，那我可謂是身敗名裂了。不行！做人要誠實，要實事求是……我的心裏矛盾極了，好成績和道德，我都不願割捨。可是時間不等人，毫不留情地飛逝而過，我急得大汗淋漓。不管了，好漢不吃眼前虧！我抬頭環顧四周，老師在批閲作業，同學們“沙沙”作答，正是好時機！我飛快地掏出課本，抄下答案，又趕忙把書合上，塞進書包。我的心怦怦直跳，久久不能平靜。

後來，考卷發了下來，我取得了理想的成績，然而我卻高興不起來，看着那個鮮紅的.分數，臉上一片緋紅，老師的表揚，同學們的羨慕似乎也成了諷刺，我愧疚難安，悔不當初。因為我知道，這次考試中的考試，我得了“0”分！

我始終鼓不起勇氣向老師承認自己作弊的事實，我想，就讓這次得“0”分的道德考驗從反面鞭策着我走向一個更加誠實、無限光明的明天！

六年級的作文 篇3

人們都説，剛出生的孩子就是一張白紙，而父母是枝蠟筆，在那張紙上塗塗畫畫。未來是美麗的風景，是無情的黑暗，還是光明的前途？這些都只有父母才做得了主。

但是，在我那張白白的紙上有着一個問號，那問號雖然不大，卻時時刻刻地擾着我……

那是一個寒冷的冬天，天上飄着潔白的雪，真好似“北國風光，千里冰封，萬里雪飄，望街上內外，驚歎不已。”突然，一個蒼老的背影出現在我的眼裏。那是一個老人，衣服破破爛爛，臉上有很多皺紋，在大冬天向着開車的`司機們乞求，讓他們給點錢，我怔住了，沒想到我在車上吹空調喝熱水的時候，竟然還有人在寒冷的冬天受凍受苦。

很快，那位老人來到了我們車旁，我爸爸立刻關上了那扇開了一點縫的窗子，那無情的臉看也不看那老人一下，而我在看，看到了她那因為寒冷而發抖的身子，因為沒得到一元錢而失望，還有她那口裏歎出的熱氣。

不久，綠燈亮了。我爸爸一踩油門，將那個白髮老人甩在了後面，而我卻回過頭，望着那老人，不僅是同情心，也因爸爸那無情的臉。

雪花依舊在飄着，不僅飄在老人的臉上，也蓋住了現代人的同情心。

六年級的作文 篇4

“瑩瑩！該去拔筍了！”我和爸爸媽媽來到山腳，這幽靜的山谷裏，迴盪着我們一陣陣歡快的笑聲。陽光把山影描畫在對峙的山峯上。“手筆”真好呀！山高谷狹，更讓人覺得神祕莫測，兩面的高山像碧綠的屏障。

我在濃密的枝葉中穿行，邁着輕快的步伐，尋找大春筍。一路上，我左瞧瞧，右瞧瞧，一眼不眨地睜大雙眼，生怕錯過了深藏在落葉的春筍。忽然，我在一根竹子下發現了一個生了根的春筍，正害羞地低着頭，好像在説：“你們好！”我看見了，匆匆忙忙地衝了過去，兩手往筍上一放，用力一扯，我摔了個四腳朝天，但筍子絲毫沒有一點鬆動。我不甘心，再次衝向前去，沒想到再次摔了。筍子紋絲不動。我灰心了，知趣地去找另外的筍子，我悻悻地走着，我對自己説：“不用擔心，還能找到的'。”這樣想着，我的心中又豁然開朗了。

“快來呀！”媽媽在喊。我想湊湊熱鬧，於是就飛奔着去看，原來媽媽已經扯了一大籮筐，我羨慕不已，便停留在這。我扯了沒幾下，爸爸喊了起來：“好大的春筍呀！”我聽到“春筍”這兩個字，便按捺不住自己的心情，像野馬脱韁般衝了過去。發現爸爸扯的春筍的個頭最大，我一看，哀求道：“爸爸，給我幾個咯！”爸爸露出不屑的表情，歪着頭擺擺手説：“隨便！”我暗想：別那麼得意，我會超過你的。

我們又拔一會兒筍子，有些累了，得回家了！爸爸一馬當先，在前頭探路，我和媽媽在路邊看自己的勞動成果。真是收穫滿滿呀！望着這些用勞動換來的筍子，我眉開眼笑了。

這就是我的童年趣事！我希望我永遠生活在這五彩繽紛的童年裏。

六年級的作文 篇5

世界上有多種愛，而我卻認為老師是最無私最偉大的。老師就像蠟燭燃燒自己，照亮別人，我不禁想起李商隱的詩句“春蠶到死絲方盡。蠟炬成灰淚始幹”，這不就是老師的真實寫照嗎？

老師在教學上嘔心瀝血，那是婦孺皆知。可我今天講的卻是一件生活中的事。那是我上三年級時，一天下午，當我們上到第三節課時，天空突然烏雲密佈，一會兒瓢潑大雨傾盆而下。“完了，我今天忘了帶雨傘了，我怎麼回家呢？”我心裏默默地想着。下課鈴響了，同學們一個個被帶走了，我不禁着急起來,“我該怎麼回家？”正當我一籌莫展時，我們的班主任王老師準備來教室鎖門，看見了我。便好奇地問：”“咦，你怎麼不回家？”我低着聲説：“我沒雨傘。”王老師聽了二話沒説，笑着説説：“別難過，我送你回家。”我聽了高興地點了點頭。在路上，老師好幾次把雨傘往我這邊靠，雨水全打在王老師身上，我雖然沒説什麼，但心裏明白。就這樣一直走到我家門口，母親發現是王老師送我回來的，特別感動.王老師轉身時我發現老師的.衣服全被雨水浸透了。媽媽請王老師到家裏喝杯茶再走。王老師説:“不用了，我還要去接我的小孩。”我聽了感動極了，一股暖流流遍全身，激動地淚水溢滿眼眶。

第二天，我到學校才知王老師已經生病，我知道王老師是因為送我回家淋了雨才生病的，我心裏默默地祈禱：“老師，快點好起來！”

王老師就是這樣，似一股清新的甘霖，滋潤着我們茁壯成長。