【必備】六年級第一單元作文集合8篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的六年級第一單元作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

六年級第一單元作文 篇1

暑假時，我去了姥姥家，那裏熱得出奇，昆蟲也多得數不勝數。

早晨，綠葉上掛滿了晶瑩透亮的水珠項鍊，為金色的早上增添了無限的生機。我揉了揉朦朧的眼睛，儘管睡意很強烈，但它阻止不了我參觀的熱情，想想上次來還是三年前的事，我更加迫不及待地想參觀了。

我東瞧瞧，西看看，來到了後院。“天呀！”我睡意馬上無影無蹤，“這是什麼東西？”後院大棚上掛滿了被我叫“什麼”，的東西，又綠又紅，酷似馬桶，把我嚇了個半死。我驚魂未定地拿出了我的“老師”——《百科全書》，翻閲起來。“什麼”真名叫豬籠草，我腦子中的問題火山噴發了：為什麼它叫豬籠草？它是豬的籠子嗎？姥姥為什麼養它？它有什麼功能？為什麼……

我往下看，豬籠草形狀呈瓶狀，是一種食蟲植物，因此夏天常有人把它養在家裏，捕捉蚊子。大多數豬籠草生活環境潮濕，温度高，並要有非常明顯的散射光。有的豬籠草更奇特，如馬來王豬籠草可健康生長於金屬中，白環豬籠草可生長在高潮線附近，還有……

世界真奇妙，讓我們探索未知，發現大自然的祕密，做生活的有心人吧！

六年級第一單元作文 篇2

自從一年半前，媽媽生了小弟弟——傑培後，父母不在時，我就要幫忙照顧弟弟。

有一次，媽媽要出去一小時，讓我獨自照顧弟弟。雖然我從沒有獨自照顧過他，但我認為，一小時而已，多容易呀，便爽快地答應了。

媽媽走了以後，傑培就和我玩遙控車。剛開始，傑培很高興，可沒玩幾分鐘，傑培就拉着我的手去找東西吃。他找到一包山楂餅，可一會兒他就把所有山楂餅吃完了。沒有山楂餅，他就號啕大哭。呀!怎麼辦?我想起傑培很愛看我做早操，就在他面前做起早操。他一看見我做早操，就立刻不哭，還哈哈大笑。我重複了幾次後，累得手也抬不起，腳也提不動了，一不小心，跌坐在地上。這時他好像有點睡意，胖乎乎的小手不斷地揉眼睛。

過了一會兒，他不看我做早操了，舉起雙手要我抱。我抱起他後，他指着我的嘴要我唱歌。可他這首不願意聽，那首不讓我唱，怎麼辦?好不易有一首歌他願意聽，但重複幾遍又不聽了，只好唱其他。過了一會兒，我的手臂麻了，嗓子也沙啞了，但一放下他他又哭，唯有拼命堅持，誰叫我是他姐姐呢?再過了一會兒，我的手變得軟軟的，一點力氣也沒有，只好把傑培放在牀上。當傑培準備放開嗓子高歌一曲時，媽媽回來了!我累得躺在牀上，半天不想動。

就在這時，我體會到為人父母的艱辛，我以前亂髮脾氣，多不該呀!我要多為父母分擔家務，好好學習，不讓他們失望。

六年級第一單元作文 篇3

今天，爸爸帶我到新開的大義游泳館內學習游泳，我十分興奮，我們拿了游泳鏡、衣物，便出發了。

到了游泳館，我們買了票，便進去了。啊，我眼前一亮。這比我想象中的還要好很多。大一點的是深水區，小一點的是淺水區。我們到了淺水區，爸爸就開始教我游泳了。他教我學蛙泳。我先雙手扶住牆壁，雙腳使勁打水。嘿，我可以浮上來了。我又練了一會兒，就自以為會了，便鬆開手，想自己遊。誰知，我剛一鬆手，便沉了下去，連喝幾口水，才想到自己在淺水區，連忙扶着牆站了起來。爸爸看見我的滿臉是水狼狽樣，不禁笑了起來。我氣鼓鼓地説：“我都這樣了，你還笑，真是幸災樂禍!”爸爸説：“誰叫你自以為是呢?還沒把基本功練好，就想游泳了，別妄想了。”我説：“我一定會學會的，咱們騎驢看劇本——走着瞧!”於是，我繼續練了起來。過了半天，總算熟練了。

爸爸又教了我另一種方法，他叫我一手抓住中央的鐵管子，再配合雙腳用另一隻手划水。剛開始，我老是嗆水，可後來慢慢找到了感覺，可以慢慢劃了。爸爸叫我再練練，我又練了一會兒，爸爸便叫我游泳了。

我按照爸爸教我的動作遊了起來，可我老是把握不住重心，頭在水中，腳在水面上，無論我怎麼努力，頭都無法上來。哎，也許是我頭重腳輕的原因吧!遊着遊着，我有點力不從心了，爸爸教我明天再來，我依依不捨地離開了。

相信我明天會遊得更好，我總有一天會學會游泳的。

六年級第一單元作文 篇4

作文教學是語文教學中不可或缺的重要組成部分，具有舉足輕重的作用。以下是六年級第一單元作文教案，歡迎閲讀。

“我是大自然的一員”寫作指導

一、讀課文，悟寫法。

讀課文《山中訪友》《草蟲的村落》，體會作者熱愛大自然的思想感情，學習比喻擬人的手法。明確“大自然的一員”，就是指一切非人造的事物，如動物、植物、無生命的事物或某種自然現象。

二、怎樣做到想象合理、內容豐富呢?

1.再現自己的生活和閲讀積累。比如你想想變成一片雲飄在天上，有關天空的自然、地理、神話等知識就可能進入你的想象。

2.移植、重組。有時候，想象可以進行嫁接、移植，把優美的景色移為一處，或把有趣的現象歸為一物，或把美好的品質濃縮在一人之身。把人的思想語言移植到其他物上就是擬人，物與物之間之間的特點移植，就是比擬。例如，“這棵小樹的尾巴翹上了天——這是把小樹當成了小狗來寫。”再如孫悟空就是人和猴子的重組想象的產物。

3、比喻聯想。比喻就是因為不同事物之間的相似點引發的聯想。

4、大膽誇張。一些在現實中不可能的事情，通過誇張可以實現。比如，“小孩幾分鐘長成了大人”，“一口吃個胖子”等。

3.幻想，突破時空。幻想是更為大膽的想象。

三、先説説，再寫寫。

學生例文一：

我是一隻壁虎

我雖然沒有蝴蝶姐姐那樣俊俏的翅膀，沒有雄鷹哥哥那樣敏鋭的眼睛，沒有螳螂叔叔那樣鋒利的砍刀，沒有啄木鳥大嬸那樣堅硬的嘴巴，但是，我可以驅趕蚊子，蒼蠅，為人類帶來幸福，我還堅忍不拔，無私奉獻，我就是牆角的一隻小小的壁虎。

我是一隻小小的壁虎，我來到一座破舊的房子裏，看到一家人正在睡覺，蚊子在他們身上叮咬着，我就爬過去將蚊子全部吃掉。吃完了，我就又回到那個牆角的家，為他們當保安。

我是一隻小小的壁虎，我來到動物園裏，不小心被小狗咬掉了尾巴，我疼得哇哇叫，沒命地向前跑，我在家待了幾天，因為那裏的蚊子多，能讓我吃飽，過了幾天，我的尾巴又重新長出來了。我家主人要拆房子，我不得不踏上新的旅程。

我是一隻小小的壁虎，我來到一個富貴人家，他們都用殺蟲劑把蚊子全殺死了，我卻吃不飽!我瘦的皮包骨頭了，沒辦法，我只得去“逃荒”。現在的人越來越現代化了，建的房子連牆縫都沒有，高樓大廈的窗户沒有了我的立足之地，——更別説進去了。我只能四處遊蕩。現在科技進步了，我們卻更艱難了。

我是一隻小小的壁虎。

例文二、

我是一棵小草

我是一棵小草，身上沒有花花綠綠的衣服，頭上也沒有色彩鮮豔的帽子。當春姑娘悄悄來臨的時候，她把碧綠的裙子給了我，讓我在這神話般的環境中享受着春天的温暖。

我是一棵小草，當太陽公公剛剛從東方露面的時候，我身上掛着一顆顆晶瑩的珍珠。這時候，勤勞的小蜜蜂嗡嗡地唱着歌，飛到我身邊，説：“你好啊，小草!”停了一會兒，美麗的小蝴蝶翩翩地跳着舞，也飛到我身邊，説：“小草啊!你好。”

我是一棵小草，當大雨將要來臨的時候，我閉着眼睛，耐心地等待着大雨給我洗一個痛快的澡。大雨過後，我的身上一塵不染，多麼輕鬆，多麼舒服啊!這時候，一羣頑皮的小孩兒走來了，他們在我身上亂踩，但是我一點兒也不在意。只聽見有個小孩子説：“走在這小草上不格腳，多美啊!”聽了這句話，我心裏樂滋滋的，高興得直想笑。

一天，一位農民伯伯趕着一羣羊，那羣羊看見了我，就搶着吃起來。我先是覺得身上很疼，心想，這下可完了。可是又一想，做一棵小草，就是讓牛羊吃的嘛，為什麼還怕疼呢?就這樣我被吃掉了。過了一些天，我突然覺得身子又高了一些，我一看，簡直不敢相信自己的眼睛，我又長起來了，而且比原來還高。這時候，我才知道，只要我的根還在，就還能活下去。忽然，我又看見農民伯伯趕着的羊羣，那些羊的身子似乎比原來肥壯了許多。

我是一棵小草，幾陣秋風，樹葉慢慢地落了，我也漸漸地枯黃了，一位老奶奶把我和我的同伴收集在一起，曬在院子裏。過了一些天，老奶奶就把我裝進籮筐，倒在灶房裏。我知道我的最後時刻快要到了，我默默地等待着……

我是一棵小草，可是，我多麼幸福啊!犧牲了自己，卻給別人帶來了好處。能力大眾服務，為人們做出貢獻，我感到自豪，感到驕傲。

習作

(一)、交流談話，激趣導入

在口語交際課上，同學們交談興很濃，彷彿自己走進了神奇的大自然，並融入其中。同學們也有了寫的慾望，想把自己的獨特感受寫下來。這節課我們就來加工整理自己對大自然的獨特感受，選擇其中的一項，展開聯想和想象，然後寫下來，一定能成為一篇佳作。

(二)、選材命題，明確要求

1、選擇話題，確定材料。

選擇“成為大自然中的一員、走進音響世界、回顧暑假生活”三個話題中的一個，確定寫作材料。暑假生活有很多可寫的內容，這次主要以瀏覽風景名勝後對祖國大好河山的讚美為主。

2、大膽構思，精巧命題。

簡單交流本組課文的題目，引發學生的積極思維。

師生共同討論出一些題目：

我是一棵××樹;小樹與鳥的對話;雪的自述;大自然的聲音;蟋蟀在唱歌;聽雨;遊×××……

3、習作要求。(投影出示)

學習本組課文的寫法，運用到自己的習作中去。

寫景的文章，注意選取獨特的視角，放飛想象的翅膀。

記事的文章，注意有順序地把事情的經過記敍詳細，表達自己的真情實感。

記敍清楚，語句通順，感情真切。

(三)、試寫初稿，進行修改

1、學生進行習作，教師巡迴指導，並對有困難的學生進行個別指導。

2、學生完成初稿，進行自我修改。

3、組內互讀互改。

(四)、朗讀賞析，交流評議

1、每小組推薦一至兩位同學，教師作適當調整，分三大類由學生朗讀，引導學生進行賞析。

2、學生交流評議。

3、教師點評。特別要肯定習作中體現出的“獨特感受”，恰當地運用聯想和想象。

(五)、再次修改，謄抄習作

再次修改自己的習作，清楚認真地抄寫在作文本上。

六年級第一單元作文 篇5

小時侯，我與婆婆相依為命，在鄉下的田野溪流邊長大，婆婆有閒，我賴在婆婆身上；婆婆不空，我就和農家醜娃們一起用腐臭的雞腸釣螃蟹，裹門後的蛛網粘秋蟬……媽媽來看我，憂慮地對婆婆説再不讀書這娃娃就成了野女娃子了！於是決定帶我回城讀幼兒園。

野慣了的.我怎麼也不願進幼兒園的大門，扭股糖似的扯着婆婆的衣角不放。媽媽就説你要聽話，如果你乖，婆婆星期六就來接你，不然她從此不要你了！生怕婆婆從此真地不要我，只有鬆開手。

我到現在還記得老師姓任，很瘦，個子只及我媽媽的肩膀。她領我走進教室時，小朋友已在圍得像馬蹄樣的小椅上坐好。順着老師手指的地方，我怯生生地走到“馬蹄”轉角處的一個空位上坐下。老師也在“馬蹄”的缺口中央擺上一張大一點的椅子坐了下來。

老師及時制止了小朋友對我的張望，説：今天是開學第一天，我要給小朋友提個要求……我正在想婆婆的亂七八糟的腦瓜一下子捕捉到了“要求”這個詞，就丟開了婆婆，開始使勁兒想“要求”是個什麼，圓不圓，我抱得動不？

當然，一週中肯定還發生了很多事，不過我都記不得了，反正，星期六終於在我無比焦灼的等待中來到了。 下午，小朋友在家長的帶領下一個個向老師説着再見離開幼兒園。我抓着木柵欄，一萬次想着婆婆馬上要來接我，真是“望穿秋水”！守門的叔叔和媽媽熟識，在小朋友走完後只囑咐我不要跑遠，説媽媽開完會就來領我便忙他的去了。

我走出木柵欄，向街口張望，沒有婆婆的影子，就往前走，邊走邊望。現在説來肯定有人不相信：一個才四歲多的孩子，居然就憑着婆婆帶我走過這條路時留下的記憶，一個人走了近十里路，回到了婆婆的身邊！等我無比委屈地號啕着撲進婆婆懷裏時，天都黑透了。

那時，我當然不知道媽媽發現我不在了，帶着幼兒園的老師到處找我找得翻天覆地的情景。

我第一次上幼兒園的歷史為漫長的一週。

六年級第一單元作文 篇6

我覺得第一次令人很害怕，因為有些人第一次都會失敗，所以第一次的感覺很不好。我印象深劇的兩個第一次，就是騎腳車和打籃球。

我第一次騎自行車的時候，心裏覺得很緊張，怕會不小心跌得四腳朝天，不過爸爸媽媽都在後面扶我。就在我騎得愈來愈好時，往後一看爸爸媽媽已經沒有在後面扶我了，就在那一瞬間我好高興，因為我終於學會了。

第一次打籃球賽的時候，心裏覺得我們會輸，全班怕會被另一班打得一敗塗地。結果我們還是輸了，不過老師説：“盡了全力就好，輸了不要生氣。”我們大家就沒有生氣了。

有了這兩件難忘的第一次，讓我留下了美好的回憶，我們也要記任老師的那一句話；盡了全力就好，輸了不要生氣。

六年級第一單元作文 篇7

人生中，我們人人都有許多個第一次：第一次洗衣服 ，第一次做飯，第一次表演……一個個“第一次”，就像一行行腳印印在我們成長的道路上……説到這裏，我情不自禁地想起我其中一個第一次……

在一個星期天的早晨，我爬起牀，模模糊糊地看了看鬧鐘，已經8點半了。外面了陽光明媚。家裏靜悄悄的，我左看看右看看，都不見媽媽。忽然，我發現桌子上有一張紙條，上面寫着：“女兒，我去你外婆家，你自己做早餐吧。”原來媽媽去外婆家了，那早餐我吃什麼好呢？就吃煎蛋吧，以前也看過媽媽煎蛋。想到這裏，我穿上圍裙，拿起鍋鏟，準備“大顯身手”了。

我先在鍋裏倒一點油，然後我挑了一個蛋，在鍋的邊緣磕了一下，蛋沒破，我又磕了一下，蛋還是沒破。眼看鍋裏的油都快冒煙了，我只好使勁一磕，蛋破了個大口子，啪！蛋黃都摔到地上去了，等我把它收拾乾淨，才發現滿屋都已經是油煙了。

我不甘心，決定重新來。我把鍋洗刷乾淨，拿來一個碗，拿起雞蛋不輕不重地在碗邊磕了一下，等雞蛋殼出現一條長長的裂縫後，用手掰開蛋殼，把蛋倒進碗裏，再用筷子把蛋攪拌均勻。點火燒熱鍋後，我倒上油，把雞蛋倒進鍋裏，幾秒種後翻動一下，再幾秒後可以上碟了。噢！金黃金黃的，可漂亮了，再在上面淋一點醬油，哈！色香味俱全。這時候有一隻蜜蜂聞到香味，“嗡嗡”地飛來了，但我沒有管它，趕緊把雞蛋端進客廳裏，品嚐自己的傑作，咬上一口，裏嫩外酥，我一下就把它吃光了。

這次煎蛋，讓我明白一個道理：失敗乃是成功之母。

六年級第一單元作文 篇8

這個暑假只有40天，説長不長，説短不短，可是卻發生了一件令我記憶深刻、難忘的事情，令我至今還記憶猶新。

那天，吃完晚飯，我準備到商場買點零食，順便幫姐姐買一包巧克力。街上的人真多，我隨着人流走進了商場。食品櫃前圍了一大羣人，挑這選那的，好熱鬧啊!

忽然，我看見一個大約七八歲、穿粉紅色連衣裙、扎着兩個小馬尾辮的小女孩，特別引人注目。她有一雙黑乎乎、水靈靈的大眼睛，忽閃忽閃的，彷彿總是在探尋着什麼似的，眼中滿是好奇。過了一會輪到她的媽媽買糖果了。小女孩的媽媽從水果盒裏挑了一塊，塞進小女孩粉嘟嘟的小嘴裏，：“問好吃嗎?”小女孩笑着點點頭。小女孩的媽媽又挑了一塊糖果，讓小女孩攥在手裏。“小姐，你買不買糖的?”售貨小姐不耐煩的問。小女孩的媽媽説買，稱好糖果後，小女孩的媽媽慢條斯理的付了一斤糖果的錢。小女孩和她的媽媽剛要走，小女孩就飛快地掙脱媽媽的手，跑到櫃枱前稚氣的説：“阿姨，老師説，只有好孩子才能戴上紅領巾，我還沒能戴上呢，現在我要爭取做個好孩子。”説完，小女孩放下了手裏的糖，又一蹦一跳地回到她媽媽身邊。小女孩的媽媽的臉瞬間刷地一下就紅了……

看到了這一幕，我想説：“小妹妹，你已經戴上紅領巾了!”

這一幕，令我記憶猶新!