目光六年級作文10篇

在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的目光六年級作文，歡迎閲讀與收藏。

目光六年級作文1

我發現，不同的人的目光是不同的。至少，我是這樣認為的。

同學的目光是友善的。輕輕呼喚一句，回過頭來，是一張飽含笑意的面容。他們眼中閃爍的光芒，是友好、是信任、是依賴。在嬉戲打鬧中，他們那深深的友愛陪伴着度過了多少青春歲月。有福同享，有難同當，仗義的兄弟情懷毫不作假。即使即將要各奔東西的時候，那純粹真摯的目光也還是沒有變過。只不過多了一絲不捨，多了一份想念。

老師的目光是和藹的。人們都説，老師是我們的第二個母親。課堂上有什麼不懂的地方，她總是會額外給我們解釋，並認認真真的確保我們都會了。在多少黑漆漆的夜晚，提着燈，只為給同學批改作業。她那認真負責的態度讓人們放心的把未來交付與她。不論你的成績好壞，她總是對所有人一視同仁，一分不多，一分不少。眼裏對我們的滿是期待與關懷。

父親的目光是嚴厲的。他總是會嚴格的要求我們去做許多事，對我們有着超高的要求，上午我們不得有一絲鬆懈。但在這嚴厲的外表下，又隱藏了多少滿滿的愛意呢？父親，如一顆蒼天大樹，擋在我們幼小的樹苗前，遮風擋雨。可他飽含風霜的眼裏，是對我們滿滿的期望，難以察覺的愛意啊！

母親的目光是慈愛的。她們的愛意是那麼的明顯啊！辛辛苦苦懷胎十月，熬過艱苦只為生下我們。在接下來的歲月裏，也馬不停蹄的伺候我們，為我們做牛做馬。他們的眼中是那麼的滄桑，歲月讓他們原本年輕貌美的皮膚出現了皺紋。但她們對我們總是有着深深的愛，不是那種隱瞞，而是一看就知道。目光中總是有着一絲欣慰、自豪與愛。

我認為，不同的人的目光是不同的。但相同的是，他們眼中的愛不參一絲雜質。

目光六年級作文2

開心時的眉飛色舞，失落時的淡漠黯然，生氣時的冰冷尖鋭，教誨我們時的專注認真。

這，全是她，我的班主任劉老師。平時看到最多的便是她耐心教導我們時那認真的目光，當然，這其間也夾雜着一次次的憤怒，一次次的喜悦。

最忘不了的，還是她那生氣的樣子。不知怎得，班裏同學上課時情緒並不高漲，沒有多麼活躍.積極，當然，這是在老師提問的時候，同學們都習慣了沉默是金，一個個都成了沉默的羔羊。我吧，想答卻拿不準，最終還是強制自己想要舉手的慾望。

“你們這是要幹什麼？為什麼不回答問題，既然寫了就回答呀，錯了又有什麼呢？’’

每到這時，我便深刻地意識到，劉老師生氣了，便不敢去直視她的眼睛，因為我知道，這時她一定是皺着眉頭，注視着低着頭的我們，不過，其實更是不敢面對她的眼睛。她的眼睛不大，卻比別人更炯炯有神，但這時，如根根鐵針般，彷彿要刺穿我的心。

平時的眉飛色舞蕩然無存，只有冰冷嚴肅佔據着她的臉，他的眼睛。

可是，時間一長，習慣過後，卻更加深覺離不開。習慣了她找我談話時眼中的慈愛與信任，或許只有這時，我才能夠仔細地，認真地注視她的雙眼。那慈母般的目光，

讓我在校園中也能感受到家的温暖，在冬季也能夠感到不再寒冷，那時她的目光，似乎有一種能夠融化冰川的力量。

她那慈愛的目光，使我感到温暖，她那信任的目光，讓我感到自豪，開心時的眉飛色舞，似乎帶動着我們，生氣時的冰冷尖利，似乎能把我們看穿。

原來，這就叫做習慣，就叫愛。

瞧，這身後的目光，正深深地，深深地，注視着你。

目光六年級作文3

窗外雨潺潺。一道雨幕，阻隔了我和外面的世界。天空也如我的心情，灰濛濛地，不見一絲光亮。

老師在講台上宣讀着政治競賽的獲獎名單。同學們歡快的奔上講台領獎，臉上洋溢着笑容。我波瀾不驚的表象下心急如焚：最後該是一等獎了，肯定有我的名字。"這些就是我們班全部的獲獎名單，……"什麼?居然沒有我?向來成績名列前茅的我居然名落孫山了?熱切的心情隨着老師的結語迅速的墜入了極寒的萬丈深淵，講台上手捧獲獎證書的同學們臉上的笑容此時是如此的刺眼，眼睛逐漸模糊了……

下課鈴終於響了，雨也不知何時停了。同學們飛奔出教室，吵鬧着，叫嚷着。我站在喧囂的操場上，呆呆的望着他們，手腳冰涼。那一刻，熱鬧是他們的，我什麼也沒有。

幾朵陰雲飄來，天又暗下來，雨點無情的打在我身上，更顯失魂落魄。我不禁啞然失笑，不會連老天爺也來嘲弄我吧?

我飛奔到廊檐下避雨。正神思恍惚間，低頭瞥見廊檐外磚縫裏一棵孤零零的小草，頭頂一朵潔白的小花。雨無情的鞭撻在它的身體上，花瓣像雨傘樣不屈的向天空張開着。終於它再也承受不住雨點的打擊，花瓣被雨水殘忍的壓了下去，然而，它抖了抖身子，又倔強的'彈了回來。一陣風過，它在風中凌亂，身軀幾乎貼到了地面，倏爾又堅強的站直了軀幹。

我緊張的注視着它，生怕它禁受不住風雨的摧殘。它一次次在風雨中低頭，又一次次在風雨中頑強的昂起頭……

雨過天晴，太陽毫不吝嗇的灑下一片柔和的金黃。那株野花挺直了腰板，花瓣上的水珠也在陽光下散發出七彩的柔光。

花兒笑了，我也笑了。

腦海中迴響起一首老歌：風雨中，這點痛，算什麼……

我的目光久久的停留在那，因那一朵頑強的小花而停留。

目光六年級作文4

這是一雙晶瑩明亮的眼睛，它似一潭秋水，滋潤我幼小的心田；又似和煦的陽光，融化我心頭的冰霜。我在這雙眼睛的關注下成長，在這愛的目光中歡笑歌唱。

在這愛的目光中，我克服困難，樹立信心。課間，我在角落裏哭泣，眼裏充滿了悲傷。這時眼前迎來了這對關切的目光，是老師那晶瑩明亮的眼睛！我告訴她，我不如別人，可老師面帶微笑，目光是多麼温柔可親，她告訴我：“你也有優點，不要用自己的短處和別人的長處比，要取長補短，而不是在這裏哭泣。記住：自信是成功的基石！”老師的話像雨露滋潤着我的心田，她那鼓勵的目光為我增添了勇氣，成為我克服困難，勇敢向前的不竭動力。

在這愛的目光中，我改正缺點，天天向上。一段時間以來，我迷戀在網上看連續劇《紅樓夢》，作業寫得潦草，心浮氣躁。下課後，老師用嚴厲的目光看着我説：“最近你退步了！”我先是一愣，隨後細想原因，一定是連續劇鬧的。此後，我不再沉迷於看連續劇，而是認真地完成作業，做好複習和預習。謝謝老師！老師那嚴厲的目光替我糾正航向，指明方向。

在這愛的目光中，我體會慈愛，感受温暖。我趴在課桌上，渾身發冷，頭暈目眩。一雙温暖的手撫在我的額頭，“不舒服嗎？有點燒啊！”老師用母親般慈愛的目光凝視着我，隨後讓我喝下熱水，陪着我一起等媽媽來接我。回到家，躺在牀上，耳邊仍縈繞着老師温柔的話語，眼前晃動的是老師慈愛的目光……

老師的目光總是千變萬化，它有時温柔，有時嚴厲，有時慈祥，有時氣憤，可無論怎樣變化，我們都能從中讀到————愛！

目光六年級作文5

我一直不喜歡我房間的那扇門，不管怎樣都關不緊似的。

一次考試結束，揹着裝着考卷的書包就差飛起來，回到家，奶茶、零嘴兒、小説統統被擺上書桌。

我浸泡在這種因過去的成就而喜悦中許久。終於，你找我談話了。

“不能因為一個階段的成就而總是放鬆啊，小説書少看點，準備迎接下一次的考試。”你説。

“嗯，知道了知道了。”我不耐煩地敷衍着，心裏卻納悶——你怎麼知道我看小説，你怎麼知道我放鬆。

好日子總是過得很快，當我還在驚歎着小説結尾出人意料時，考試的消息又傳進了我的耳朵。

也許是佛太忙了，臨時抱佛腳的我他還沒能眷顧到。我只好揹着千斤重的書包拖沓地往家走。因為天黑，我又被一塊堅硬的石頭絆倒，只感覺膝蓋是火辣辣的疼，也是在那時，我那麼清晰地體會到“雪上加霜”。

回到家，我使勁全身的力氣關了房門，甩掉書包，一聲不吭地癱倒在書桌上。

也許是後悔那些天過度的放鬆，也許是因為從左膝不時傳來的疼痛感，我的眼睛越來越濕潤，眼前的景象越來越模糊，在滴下第一滴眼淚之後，我突然意識到——這根本不是解決問題的辦法，我猛地轉頭想尋找面紙，卻撞上了你的目光，從門縫裏透過的目光。

你尷尬地朝我笑了笑，我卻一下什麼都明白了，我以為所有事情一個人承擔就叫成熟，我卻不知道門外的你用温暖的目光了解着我的悲歡喜樂。這一次，我沒有像往常一樣埋怨你，我只想感謝你，感謝你關心我的特殊方式，感謝那透過門縫的温暖目光。

目光六年級作文6

天空中的烏雲黑壓壓的一片籠罩了天與地，風吹過生命拔節的聲音敲打着窗户，隨後掀起了漫天飛雪的序幕。

冬天是個悠閒清靜的季節，雖然天氣嚴寒，但我們依然在學校奮鬥，永遠跟隨自己的是那温暖的目光。

走出教室問口，探出脖子，呼一口熱氣，在這天氣裏，轉瞬即逝，望着校園裏的雪白茫茫的一片，偶爾有幾隻小腳丫在上面畫地圖。

“鈴鈴鈴……”上課了，迅速在自己的座位上坐下，老師也一邊捂着手，跺着腳，走進了教室。

專注於窗外的景色，只是不知道講台上語文老師的講課內容。樹枝上偶爾站上幾隻麻雀，但凍得它們似乎已經伸展不開那動聽的歌喉飛走了。

“這位同學，你又走神了。”這時，我回過神來，整個臉都火辣火辣的，紅暈一直蔓延到了耳根，猛一抬頭，只見她正注視着我。與她那温柔的目光相對，似乎在鼓勵我要不斷進步，這時洶湧澎湃的心才稍微平靜下來。

或許是從那天以後，那雙眼睛似乎再也沒有從我身上移開過，時不時那温柔的叮囑在我的耳畔迴盪。由此，壞毛病也漸行漸遠。終於，消失不見了。

太陽出來了，大地上的一切都暖洋洋的，照在雪地上發出光芒四射的金黃，融化了。我的心也跟着消融了，因為是它感覺到了温暖。

日後的每一節課，我都在認真仔細的聽，與她相望，總是能讓我信心滿滿。雖然只是一個簡單的微笑，但也讓我感覺到了幸福和滿足。

冬天，是一個讓人回憶温暖的季節。正是温暖，讓冰雪融化;正是温暖，讓心房沸騰;正是温暖，忘不了那温柔的眼眸，那温暖的目光。

目光六年級作文7

我讀懂了，那一瞬的目光;我讀懂了，那一瞬的精彩。

“好!”“真是精彩!”“這個小孩真厲害……”我站在偌大的演講台上，淚眼朦朧地望着台下，掌聲雷動，但視覺似被聽覺取代，台下的一切，似被虛化，唯一清晰的，便是那並不高挑，也不出眾的身影。我深深彎下腰，又抬起，緩緩走下演講台，緊緊地，擁住她，那個熟悉身影――我的媽媽。

準備了一個月，這一個月來，我不斷寫稿子，推翻，又修稿，幾乎每天夜裏，課桌上，總有我在燈光下搖曳的身影。我知道，早上腦子清醒，於是，又是每一天清晨，卧房內，總是有低沉而又磕磕巴巴的話語在斷續。雖辛苦，但我不想放棄，我不想辜負老師的期望，我不想承受同學的嘲笑，我也不想被勝利者同情。於是，唯有努力。

又想起，上場前，我在等候室中，站在角落，面對牆壁，一遍又一遍重複我那早已背爛了的稿子。手堵住競爭者的嘻鬧，眼攔住競爭者的歡笑，世界只有我自己，一遍又一遍，從語言到動作，從動作到神態，我想保證萬無一失。信心百倍，走上舞台。

天啊，怎麼這麼多人!定了定神，努力克服着眩暈感，腿不受控制的發軟，聲帶，似乎被糊住，發不出聲來;手心，汗止不住的冒。我下意識地向一個角落望去，迎接我的，是灼熱、信任、堅定的目光，那目光射入心房，我措不及防，與那目光相撞，它似乎擁住了我，在我耳邊輕輕地，卻又有力地説了句：“加油!”我的心在這短短的一剎那，變得平靜，變得輕盈，於是，清了清嗓子，鏗鏘的聲音自喉嚨發出，我的演講開始了!

掌聲雷動……

還是那個懷抱，我抬起頭，對上那雙眼睛，腦海中，又浮現出那個目光。

那一瞬間的精彩，由你給予，我的精彩，屬於那瞬的目光。

目光六年級作文8

媽媽的目光------我最熟識不過的目光。她是那麼温馨、和藹。每每我們眼神相對，我都能讀出她對我深深的愛。媽媽的目光讓我感動！媽媽的目光讓我難忘！

記得我上小學了，每天，媽媽都送我到學校門口，目送我蹦蹦跳跳的往教室走去，雖然我興奮的只看着前面的路，可我知道媽媽的目光就在我身後，我的一舉一動都牽着她的心。放學後，我和同學們排着隊從校門口走出來，又看到媽媽尋找的目光，我快速跑到媽媽身邊，和媽媽一起回家。

漸漸地，我長大了，可以自己去學校了，但是依然沒有離開媽媽的目光------

早上，我背起書包，道別媽媽，歡快的奔向學校。小區的路上，風吹着樹葉不斷髮出沙沙聲，鳥兒也有喳喳叫着，我靜靜地享受着小區這段路片刻的寧靜，突然聽到一聲清脆的響聲，不會是什麼東西掉了吧？還是。。。。。。我連忙把頭轉向身後察看，還好，虛驚一場，只是一個阿姨的鑰匙掉了，幫阿姨撿起鑰匙，順勢抬頭看到自家的陽台，媽媽熟悉的身影映入我的眼瞼，我興奮地向媽媽揮揮手，媽媽也微笑着向我揮揮手。後來我才知道，我每次下樓後，媽媽就到窗前看着我，直到我走出她的視線。之後，每次去學校時，我都會“一步三回首”，向媽媽揮手，讓她放心，我則在媽媽的目光中前行。

這一天，我也站在媽媽看我上學的窗口，突然體會到了《世上只有媽媽好》這首歌的真正含義。我暗下決心，一定不辜負媽媽的期望，成為一個對社會有用的人。媽媽的目光會陪我一生，我會在媽媽的目光中穩步前行。

濟南市甸柳一小六一班 孫婧頤

指導教師：吳滇萍

目光六年級作文9

“哇，你又會了一首曲子了，真棒呀！”。這一陣陣歡呼聲是對我的讚許。是的，我又學會了一首新吉他曲子。我為什麼學吉他，那得從三年級的那一天説起。

這天，天氣晴朗，萬里無雲。爸爸説：“兒子，我給你報個吉他班，怎麼樣？”

“不不不，我才不要呢！”我馬上阻止爸爸。

爸爸忙反問：“為什麼？”

“是因為您有一把吉他，我在幼兒園的時候偷偷彈過，我的手指頭被一條條鋼絲絃壓得生疼生疼的，所以我對吉他可不感冒呀！”。

爸爸強忍住笑聲，認真地説：“學音樂能給小朋友許多方面帶來幫助，比如性格、自信、情感等等，而吉他是樂器中最簡單的，也是最容易攜帶的一種，不管將來我們遇到成功，還是失敗，音樂都會像一葉小舟，載着我們始終一直前進……”

聽完爸爸的一番勸説，又聽到了“簡單”這兩個字，我才鬆了一口氣，勉強答應了。就這樣開始了我的吉他之旅。

剛開始彈時，的確手很疼，不過彈久了就習慣了，也就越發喜歡上它了！可一旦碰到了複雜的曲子，我就亂了方寸，就容易亂彈一氣。直到有一天，爸爸聽了我的彈奏，發現我的問題時，找我講了鐵杵磨成針的故事，我忽地明白：這彈奏其實不是難事，只是功夫沒到家。

從此以後，每當遇到複雜的曲子，我就反覆練習。這樣的方法果真有效，現在我們正在學更高的彈奏技巧——泛音，可我心裏一點也不怕，儘管困難像502膠水一樣粘在我身上，我也一點一點慢慢地將他扯下來。每當我征服一個又一個困難時，我覺得自己像是個征服宇宙的勇士，渾身帶勁。再想想：每次在眾人面前彈奏時獲得的那陣陣掌聲，我覺得流再多的汗、吃再多的苦是值得的。

這樣的我，難道你們不喜歡嗎？

目光六年級作文10

不知什麼時候開始，我就注意父親的目光了，而且發現父親的目光是與眾不同的。

大概我三四歲時，有一次，我剛洗完澡，光着腳丫踩着洗澡的泡泡水，玩呀玩呀，一不留神，重重地摔在地下，我“哇哇”大哭，父親聞聲而來，急忙扶起我，望着我那慌張的眼神問：“有沒有摔着？快！先把衣服換了！”我望着父親的目光，摔下來的驚慌早已拋開在腦後，温暖的安全感重重地包圍着我。原來，父親的目光可以讓我從燃燒中安定下來。

當我七歲站在校門口前，成為一名光榮的小學生時，父親半蹲下來平視着我，對我説：“欣啊！從今天開始你要獨立了，不能再依賴你媽媽了！”説完父親拍了拍我的肩膀，依舊用深沉的目光望着我。在父親的目光中，我讀懂了從此人生路上，雖然有父母陪伴，但也需要學會獨立。

當我站在領獎台上，望着下面黑壓壓的人羣，我十分興奮。在學校知識競賽中，只有四個人三科都進入前十名，爸爸為我頒獎了！他拿着三個獎盃微笑的向我走過來，走到我面前，嚴肅的把三個獎盃遞到我面前，微笑地望着我。我望着父親，啊！原來父親的目光是欣喜的。

現在我長大了，常常會帶着一種發現的眼睛去尋求父親的目光：當我告訴父親我當上班委時，父親的目光是讚許的、驕傲的；當我告訴父親考試只有七十幾分時，父親的目光是嚴厲的，裏面還滲雜着少許的失望；當小升初面試時，父親始終用一種激勵的目光望着我……

閉上眼睛，揣摩着父親的目光，我突然間發現，父親的目光總能寫滿一切，指引着我前進的方向，我下定決心，讓自己變得更加強大起來，不辜負父親那寫滿各種語言的目光。