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【精品】我的小學六年級作文集錦8篇

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無論是身處學校還是步入社會,説到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編精心整理的我的小學六年級作文8篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精品】我的小學六年級作文集錦8篇

我的小學六年級作文 篇1

雖然我和媽媽去過了很多地方,但在我的心裏,總覺得家鄉是最美麗的地方。我的家鄉在潮州,是著名的國家歷史文化名城。

潮州可美麗啦!滔滔的韓江水從她身邊流過;城東面有筆架山,西面有葫蘆山,北面有金山,林木蒼翠,綠樹成陰,山清水秀,風光綺麗。。潮州的八景———韓祠橡木、金山古鬆、湘橋春漲、鱷渡秋風、龍湫寶塔、風凰時雨、北閣佛燈、西湖魚穴,還有開元寺、泰佛寺、西湖公園、慧如公園……它們雖不是奇山異水,但每處都有生動的傳説和故事。城裏馬路雖不寬闊,但十分整潔,市面非常繁榮。

潮州,自古以來就是潮汕地區經濟、文化的中心。陶瓷,木雕,婚紗晚禮服等享譽海內外。潮州的小吃更是赫赫有名,如牛肉丸,蠔烙、蘿蔔糕、滷鵝。潮州是“中國潮州菜之鄉。

在旅遊旺季,有着無數的人來參觀,街上車水馬龍絡繹不絕,場面十分熱鬧,看着這些,我為自己是潮州人自豪。

我愛我的家鄉——潮州。

我的小學六年級作文 篇2

如果課內生活是一朵浪花,那麼課餘生活就是一片海洋;

如果説課內生活是一彎月亮,那麼課餘生活就是一輪太陽;

如果説課內生活是一棵小草,那麼課餘生活就是一片森林。

我的課餘生活豐富多彩,唱歌。打乒乓。畫畫。讀書。玩電腦我都喜歡,但我最喜歡的還是讀書。在我的房間裏有一個書櫃,它的上面擺滿了各種各樣的書,有作文書、漫畫書、小説散文等等,這些書籍陪伴了我度過許多課餘時光也教會了我許多做人的道理。

一、年幼時光課餘生活童話相伴

小時候,我很早就與美麗的白雪公主,可愛的七個小矮人,善良的牧鵝公主,法力無邊的金魚交上了朋友。然後告訴小夥伴們安徒生和格林講給我的一個個神祕有趣的童話故事,享受着他們羨慕的目光。那是的課餘生活裏我總是抱着本童話書幻想這世界的美好。在那個現實與想像分不清的年齡,童話也教會了我去愛他人,愛世界。純真的我終日沉浸在童話中,想像着自己也擁有一座金碧輝煌的城堡,美滋滋地沉浸在泡沫一樣五顏六色的夢幻中,充滿快樂,充滿幻想,充滿對成長的渴望。

二、童年時代課餘生活讀人生

走出天真爛漫的童話時代,一篇篇生動優美、清新質樸的美文如磁鐵般吸引了我,看着它們,我領略了別人不一樣的生活,足不出户卻可縱觀世界。這時的我已經漸漸長大,課餘時間的美好時光我的是用來看世界、讀人生。讀書給我帶來了無盡的歡樂,更重要的是它教會了我如何熱愛他人、熱愛生命!

書中的大千世界,讓我無限憧憬。我彷彿聽到了自己內心的吶喊,加油吧,向前衝!

三、少年時代的課餘生活讀感悟

跨入中學的校門,我變得更加成熟。《魯賓孫漂流記》《巴金選集》《上下五千年》闖進了我的生活,閲歷的進一步擴大讓我學會了思考。“讀一本好書就如在同一個高貴的人談話”,一本本好書給我的心靈上了一堂堂非同尋常的課。對生活的讚美,對生命的熱愛。對人生的感悟,讓我真切地意識到,只有不斷拼搏、不斷奮鬥的人生才最有價值。富國強民的神聖使命需要我們去完成,不容變更的人生目標讓我感到每一天都很充實,而這一切都是讀書帶給我的。讀書點燃我心中的激情,插上我青春的翅膀,推動我向未來奮飛。

讀書將我引領了另一個精彩紛呈的世界了,它將帶領我一步步走向成熟。

我的小學六年級作文 篇3

瞧,一走進六(1)班你會看見一個戴眼鏡的男生,那就是我——顧晟赫。我是一個聰明、活潑、天真、開朗的小男生。我愛好廣泛,小提琴、畫畫、打乒乓球、唱歌,另外,我還特別喜歡幻想。

一天,我和媽媽一起去南潯拉琴,可我心裏有想放棄拉琴的念頭。我的心靈“鬥爭”着,彷彿有一個天使和惡魔,它們在“控制”着我,我被它們説的很矛盾。 天使説:“嘿,你不是説要帶着家人到全世界去拉小提琴嗎?”惡魔説:“還是不拉了吧,看別人多輕鬆,不拉琴!”天使又説:“你這個惡魔別亂説,拉小提琴可以鍛鍊人的意志。”惡魔氣哄哄的説:“別拉了,拉了幾年效果也不明顯,才考個六級!”……鬥爭了半天天使終於勝利了!我想了半天也終於同意了天使,因為一個人不能那麼懶,做事情就要懂得堅持。

還有一天,放學回家,我感到很累,就躺在沙發上睡着了,我發現我就是名偵探柯南!我看到前面有幾個人在爭吵什麼,我就上前去看。發現大人們都在爭吵樹林裏有沒有怪物的事情。有的人説:“我昨天見到裏面有一個人戴着口罩,正在吃一個人的腦子!”還有人説:“我今天去了一趟,沒人麼!”我想我明天就進去看看。我準備了一件披風、一把劍、一個飛鏢。我走到森林深處,看見一個滿嘴都是血的怪物,向我撲來!我急中生智,拿出我的寶劍,把它打死了!就在我興奮的一瞬間,耳邊突然響起了一個聲音:“兒子,快起來!”。原來是老爹叫醒我該起來了。老爹走了,我在想:這個夢真是刺激啊!

這就是我,一個六年級的小男孩,你願意跟我做好朋友嗎?

我的小學六年級作文 篇4

我那可愛又可恨的弟弟來到了這個世界。

我給他取了一個小名:逗逗。

逗逗他有着一雙大大的眼睛,玲瓏小巧的鼻子,小小的嘴巴,還有似蘋果般紅彤彤的臉蛋。

一天晚上,我把逗逗放在我的腿上,拿出U形枕頭夾在他的頭上,我們倆的臉2相距只有6cm。然後,我開始對他碎碎念:“逗逗,我説你怎麼這麼重啊?你出生後的十幾天的時候,斜着身子都能把你抱起來。而現在呢?斜着身子抱你腰都要閃了呀!還有啊逗逗,你每天晚上好好睡覺能怎麼樣呢?天天害得我晚上睡不着覺。逗逗啊,你個可惡的人哪……”“嗯,啊,嗯。”逗逗叫了幾聲。“逗逗,你是在和我説話嗎?可是我覺得你説的是外星語,我啥都聽不懂誒!”“嗯,嗯,嗯。”這次逗逗咧着嘴叫了三聲“嗯”,而這次,我也不説“人話”了,學着他説“外星語”,“嗯,啊,嗯。啊,啊,啊?”“啊,啊,啊,啊啊啊!”“啊哈?”“嗯嗯嗯,嗯。”……我們就這樣對話了10分鐘。最後,我説了一句:“你是陳大大嗎?”“恩恩!”逗逗裝模作樣地説。聽了之後,我感歎到:“這孩子長大以後肯定不得了,小時候就這麼自戀……”

有時候,逗逗也是很討厭的。

一次,逗逗要撒尿,我媽媽給逗逗把尿,把了半天,才把出一點點,看他不尿了,我向前走去,準備罵他一頓,結果還沒走到跟前,逗逗突然又尿了,而且……還尿在了我的褲子上 ,“Oh,no!我要‘殺’了你逗逗,你尿尿也就算了,居然還尿在了我的褲子上,不想混啦!”才罵完他逗逗就咧開了他的“大嘴”笑得跟朵花一樣,嘴裏還哼哼嘰嘰地嘀咕着什麼,好像在説:“你活該,誰叫你要向前靠啦?”

你説,我的弟弟是不是既可愛又可恨呢?

我的小學六年級作文 篇5

同學們,少年朋友們:

你們好!

我們的祖國地域廣大。有巍峨峻拔的高原,並且修造了與天空最近的鐵路,有長年保衞祖國的長城,一起一伏,一直延伸到天邊,有水平如鏡的西湖,它美麗的景象,悠久的歷史,讓很多人讚不絕口,留連忘返。這錦繡山河,是龍的故土,是民族的搖籃,也是我們生活的家園。我們的祖國曆史悠久,從最早的甲骨文到現在的方塊字;從最早的用竹子寫字到現在用鉛筆、圓珠筆、毛筆、鋼筆…寫字;從最早的用手抓吃飯到現在用筷子來吃飯;從最早……

光榮的歷史,已經過去了,美好的未來由我們來掌握。時代的接力棒要靠我們來相傳,站在新的起跑線上響亮的回答。

生命屬於我們,我們要更好得使用它,決不能白白糟蹋它。我要讓有限的生命,體現出無垠的價值。我要珍惜時間,不虛度年華。俗話説‘一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。’我們上課認真聽講,積極的舉手發言。作業要講究“精”字,不要亂七八糟。看電視要選擇地看,不要什麼都看。看課外書要講究“三餘”,比如可以在下雨天看書……看的時候,要多動腦筋,要把書看懂,遇到好的詞句,要把他記在腦子裏。我要使自己的生命過得有意義。生命在於付出,在於給予,在於為別人着想。在學校裏,為老師着想老師辛辛苦苦地為我們備課,因此,弄得口乾舌噪,我們應該上課認真的聽,積極舉手,讓老師少費一點勁;為同學着想,如果同學有什麼困難,我會主動的去幫忙,解決困難;為班級着想,我不會為班級扣分,應該要為班級爭分;為學校着想,我不會亂扔垃圾,不會破壞公物,為學校爭光。在家裏,為父母着想,我應該做一些力所能及的事情,不去做壞事,讓爸爸媽媽安心;為鄰居着想,如果鄰居有困難,我會主動的去幫忙。

有志者,事竟成。少年強,中國強。同學們,我們是中華少年,我們有責任使祖國強大,我們會刻苦學習,讓祖國強大起來。親愛的祖國,放心吧!中華少年正向您走來。

我的小學六年級作文 篇6

理想就像一盞盞閃閃發光的水晶燈,在迷茫中引導着我走向光明。每個人都有屬於自己的“水晶燈”,那麼你的“水晶燈”裏裝的是什麼理想呢?

我有許許多多不同的理想,最主要的嘛,是想當一位鋼琴老師,一位即興伴奏鋼琴老師。為什麼我會有這個理想呢?因為我喜歡彈鋼琴,我喜歡彈即興伴奏,我喜歡聽到悦耳的鋼琴聲。當鋼琴老師工資高,不需要發脾氣還可以天天練鋼琴。當鋼琴老師只用教十幾個學生,天天帶着他們在音符的世界裏跳躍,在美妙的音樂境界裏遨遊。這是多麼快樂的事情啊!

在空閒的時間裏,我可以陪父母聊天,和家人去旅行,教弟弟寫作業,約閨蜜出去逛街、看電影。我還可以買些摺紙等材料,自己學做紙藝、小掛飾送給學生們。這樣的生活真是豐富多彩,有滋有味啊!

我今後應該好好學習,天天向上。先要學好知識,上知天文下知地理,然後認真學琴,認真練琴,讓學習練琴兩不誤。學琴間,多練點599、849、奏鳴曲、巴赫、貝多芬。。。。讓簡譜五線譜兩門通,還要把指法練好,讓彈琴成為生活中的一部分。

“三百六十行,行行出狀元”。也許我這個理想對你來説很平凡,但在我眼裏,這個理想是十分堅定的,十堵牆都沒它硬。在我眼裏,這個理想是一盞盞水晶燈中最金碧輝煌的那一盞。我會繼續努力,實現我那偉大的理想!

我的小學六年級作文 篇7

看到題目,你可能會笑——一個大男人,竟會被人説成可愛!你別笑,這個爸爸還真的是很可愛呢,不信你瞧瞧下面。

這個爸爸力氣大

説起我爸爸呀,那可謂是樣樣都好,就一點不好——力氣大!問題又來了——力氣大怎麼會是缺點呢?對於我來説,那就是一個非常非常非常……(此處省略一億二萬三千四百五十六個“非常”)不好的缺點!想知道為什麼嗎?看看下面就知道了。

一歲,犯了錯之後,會被他惦着耳朵往上揪;二歲,犯了錯之後,會被他用“鐵頭”鑽肚子;三歲,犯了錯之後,會被他用兩個拳頭在我耳邊使偉人詹天佑修隧道時發明的“兩端鑿進法”;四歲,犯了錯之後,會被他的“鐵腳”重重的踹一腳;五歲,犯了錯之後,會被他……十一歲,犯了錯之後,會被他叫出來打架……

而現在的小公主,也就是我可憐的.妹妹,也正在重蹈偶滴“覆轍”……您説,這樣的爸爸,力氣大對於我來説難道是優點?

這個爸爸怨連天

我的爸爸是一個晝伏夜行的動物,白天,你看不見貓頭鷹的同時卻也看不見我爸爸,晚上,貓頭鷹活動時我爸爸卻也開始奔波,奇怪吧?也許您會以為他是一個夜貓子,專門熬夜的,可是您見過有抱怨連天的夜貓子嗎?嘻嘻,我家就有。

爸爸是個司機,夜班的,每天晚六點鐘出去,凌晨一點多鐘才會回來。每次回來總是沾牀就倒,睡到五點多鐘就又得起來交車,把他給折騰的夠嗆,又懶得開燈,居然練出了夜視眼,真是服了他了。

雖然每天他都要睡到中午來補充自己的睡眠,可他還是抱怨連天,每次我還沒剛提到作業多,學習忙之類的話,他就趕緊接茬:“你有我累?我每天都睡那麼晚,還得起那麼早去交車,到7點才可以去睡呢,你媽還整天嚷着要我做家務……”每當這時,我都一概採取不理不睬的態度,有時煩得忍不住了,就嘟囔一句:“你睡得不比我少。”或者“交車用得了那麼長時間嗎?”他總是會一本正經地説:“哪兒有啊?要不咱倆換換?真是不理解我的苦,唉……”

這個爸爸愛逞強

我實在搞不懂爸爸,明明不懂我提的問題吧,還非要逞強,自己在那兒磨嘰,磨嘰半天磨嘰出七個字兒——這題根本解不出!真是氣死個人。

記得有一次老媽讓我爸給我聽寫單詞,結果聽寫時有一個單詞的漢語意思叫我給忘了,寫不出來,就讓爸爸給我念一下那個單詞,結果爸爸躊躇了好長時間,小聲念:“死鵝。”我疑惑,難道“看”還可以讀成那樣?想了好長時間,然後我讓爸爸再讀一遍,結果他讀:“澀。”我還是疑惑,再讀。“塞。”更疑惑,再讀。“嗯……你到底寫不寫呀?”爸爸滿臉通紅地説,然後把書甩到我手上,我一看,立刻哈哈大笑——原來那個單詞是see……

唉,老爸呀老爸,逞強也不帶這麼玩兒的呀!

這個爸爸很可愛

平安夜,我有點失落——唉,我的聖誕老人從來都是保持沉默的,今年也不會有驚喜咯。儘管如此,我還是默默的許願:“零食,零食,零食……”(呵呵,有些貪吃了)

第二天早上,模模糊糊地感覺臉上又被妹妹踹了,卻突然想起來妹妹早被我趕到爸爸的屋子裏了,我睜眼一看,媽呀,“旺旺大禮包”正笑眯眯地坐在我的枕頭上看我呢。我驚喜極了,以為是心細的媽媽送的,我掂着那一袋子零食,給媽媽看:“媽媽你看,聖誕老人給我送禮物了哦!”我一邊故作驚訝,一邊偷偷的觀察媽媽,卻沒發現一絲得意,卻發現了一大堆的驚訝。看媽媽的臉色,好像真的不是媽媽送的,難道……是爸爸送的?

我遲疑着,把“旺旺大禮包”拿給爸爸看,卻發現他黑黑的臉上居然泛起了紅暈!媽呀,那顏色,那表情,真的是太太太太太太太太太太太……(此處省略兩萬七千八百九十六個“太”字)可愛了!

怎麼樣,現在,你認識我這有點“暴力”有點懶惰有點愛逞強有點可愛的爸爸了嗎?喜歡他嗎?喜歡的話……反正不會送給你!

我的小學六年級作文 篇8

老朋友走了,又有新朋友來了,從小到大,我們的身邊總不乏這樣那樣的朋友。我們的人生,也正是有了這些朋友穿插其中,才變得這樣豐富,這般熱鬧。

多個朋友多條路,此話不錯:但太多了就有一種濫交之嫌。在我們周圍,在自己有限的生活圈子裏,有選擇地交上三五個朋友,很隨意,很輕鬆的那種,沒有太多的客氣與拘束,有空時互相走動,困難時彼此幫扶。如果有這樣的朋友與我們一路同行,那麼,生命的旅程就會變得十分精彩。雖然如此,朋友畢竟還是朋友,不是我們的家人,他可能會陪我們走上一段路程,卻不可能與我們相守一輩子,因此,我們就不能對朋友要求太多,奢望太多,太多了不但嚇跑朋友,也冷了自己的心。

快樂來了,最快樂的是自己;苦難來了,最苦難的也是自己。《國際歌》裏唱得好:從來就沒有救世主,也不靠神仙皇帝,要創造人類的幸福,全靠我們自己。朋友是那種可以為我們療傷的人,卻不能代替我們自己的疼痛;朋友可以撫慰我們的精神與心靈,卻無法感受我們內心真正的幸福與痛苦;朋友可以是花,也可以是水,變換如四季,消逝也無言儘管如此,朋友卻不能沒有,一個沒有朋友的人活得一定很惶恐,很可憐,就像一個找不着家的孩子一樣無助,一樣傷心。