關於六年級樂趣作文八篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的六年級樂趣作文8篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

六年級樂趣作文 篇1

“何處秋風至，蕭蕭送雁羣”，秋風一起，愁緒滿地。然而，秋天在我眼中，卻是一個可愛的季節。

去年金秋，我回到鄉下玩耍。鄉下有座小山，其中風景別有滋味。我時常約上幾個小夥伴，一起向山上進發。山不高，山上種着幾棵高大筆直的梧桐樹，亭亭如蓋，繁茂無比。主幹壯碩，我們幾個孩子拉着手才能圍住。遠處望着，一片金黃，美妙令人讚歎。風搖過，葉子便悠悠飄落在地上，日積月累，不過幾天的功夫，地面上就鋪上了一層金色的地毯，我們踩在上面，唱啊跳啊，甭提有過開心！

除了梧桐樹外，其他多為松樹，一棵挨着一棵，站在樹底下，即使是白天，強烈的陽光也難以穿透進來。我們就在樹和樹之間，拉起繩子，盪鞦韆。

爬樹也是極有趣的。

山上有小動物居住，如野兔，山貓等，我們常會爬到松樹上，調皮心大起，摘一些果子，隔着老遠把果子扔向它們，小動物往往嚇一大跳，然後試探着一碰，才敢吃下去。每每看到它們把松果吃了，我們總會忍不住大笑出聲。

如果遇到煩心事，我總會來這座小山上，仰望天上的飛鳥，眺望樹下行走的兔子，戲弄水裏的游魚，那些煩心事總會拋之腦後，消散於天際。

六年級樂趣作文 篇2

老師常常説：“一個人的字就是那個人的第二張臉。”人的長相不好，可以用字來彌補；但如果那個人寫的字不好，用長相是無法補上的。所以，爸爸媽媽從小注重培養我的書寫習慣。

爺爺在老家是有名氣的“秀才”，他是公辦語文教師，琴棋書畫樣樣都會。他喜歡寫字，自己寫了字卡，在我兩歲不到便教我識字和寫字。我還深深記得當時最難記住的是“前”字，爺爺教了我很多次，我才理解並寫出來。在我讀幼兒園中班的那一年，爺爺去世了，我便沒有了書法啟蒙老師。爸爸決定讓我學正規的書法，就給我報了書法培訓班。

我報的書法培訓班就在我家附近，班上的同學很多。書法教室的裝飾古色古香，有一副梅花國畫掛在牆上，爸爸告訴我一定要靜下心來認真書寫，寫出的字要與這麼好的環境相吻合。那時我還小，並不能理解為什麼要安靜，上課老是不消停。爸爸耐心地教導我，説寫字是修身養性，要善於從中找到樂趣。我這才慢慢進入狀態，認真練習寫字。

到了小學三年級，我寫字的自覺性越來越強了。可這個階段也正好到了田字格改方格的時刻，這是練字最難的一段時間，許多同學學到這兒就放棄了。可我不肯放棄，寫字是我喜歡的，也是我唯一的特長。之前我也練習過鋼琴，但我不太喜歡，早早就放棄了。這個階段，我最大的困惑就是換成方格後，原來一直用的“找線法”就發揮不出來，這可急壞了我，怎麼辦呢？有一次上課，我看見一個哥哥寫得不錯，便向他請教寫方格的訣竅。他笑了笑説：“你可以畫輔助線呀！然後在家裏多練習，一定能寫好。”我馬上將這個祕訣用了起來，嘗試按照他的方法開始練習。從此，我便開始完成兩份作業，直到練會為止。現在我已經不用什麼線了，一眼就可以看出方格中的中心點了。

小學五年級時，我已經考出了五級，並且開始轉而練習行書了。行體和楷體不一樣，行體是“撇”更長，楷體則是“捺”更長，我經常搞反。行書“頓”小，楷書“頓”大，我也經常弄錯。老師説這個很正常，多練習就能記住。我在家便用透明字一遍遍書寫，每次寫5遍，最終我也戰勝了困難，行書寫得又快又美。

如今，我能用楷體寫《登鸛雀樓》、《馬詩》、《靜夜思》等詩歌，也能用行體寫《望洞庭》、《涼州詞》等名作。我在學校裏的書法比賽中，每年都能獲得一等獎或二等獎，為班級掙得了榮譽。今年我的目標是能考出八級，爭取書法更上一層樓。

書法像調味醬，修養身心，又有千般味道，令我着迷。我想，我必須“一個個”去嘗，才能寫出更好的作品，最終修成正果！

指導老師點評 ：小作者愛好書法有遺傳爺爺的基因吧。光有遺傳，不努力練寫那也難成正果。小作者學得很認真，很踏實。希望繼續勤學苦練，修成正果！

六年級樂趣作文 篇3

人生在世本身就有許許多多的考驗和樂趣，生活中五彩斑斕的世界，它就像一雙潔白無瑕的翅膀，帶你飛向快樂的藍天。而我的樂趣就是我學會了炒菜。

一天中午，我正在看書，媽媽突然走過來對我説：“聰聰，今天中午你幫媽媽炒菜吧！”我立刻跳了起來，説：“説幹就幹。”於是我袖子一擼開始操作起來。剛開始，我拿了幾個雞蛋開始打到碗裏，可每次不是蛋殼掉到碗裏就是把雞蛋給捏碎了，搞得我有點想退縮。就在這時傳來了媽媽的聲音：“要把雞蛋在一個硬物稜上輕輕一磕，再用兩隻大拇指輕輕那麼一扣，雞蛋就輕鬆打開了。”媽媽的一番話讓我恍然醒悟，不一會兒準備工作全部完成，開始炒菜了！

我先把油倒進鍋裏，油熱了把已經攪好的雞蛋倒進去翻炒，炒出金黃色，這時雞蛋可以出鍋了；再倒入一些油，一樣要等油熱，這時要把葱花和媽媽早已準備好的蒜泥一塊兒放進去，翻炒幾下香味可出來了，“哇！好香呀！”媽媽在誇我呢，此時心裏自信滿滿，越幹越起勁！該放番茄了，番茄翻炒幾下放入調料和最關鍵的鹽，因為上次試炒時就忘放了。“番茄炒得差不多了，該放雞蛋了。”媽媽説。這時，我看到我炒西紅柿炒雞蛋跟媽媽炒的不相上下，爸爸媽媽更是連連稱讚，我的心裏都樂開了花兒。

無論在何種境遇，無論成果如何，只要我們學會享受過程，一切困難都不是事兒！並且它會成為我們生活中的一種樂趣，做飯不也是如此嗎？

六年級樂趣作文 篇4

吃過晚飯，天色還早，爸爸捧出籃球説：“豪豪。走，去廣場運動下。”雖然我很想在家看動畫片，但也只能無奈地跟着爸爸往外走。

臨近廣場，遠遠的就聽到動感的廣場舞音樂，只見廣場中間，一羣老年人排着整齊的隊伍，隨着《佳木斯》操，有節奏的舞動着手臂。每當傍晚來臨，這裏就變得熱鬧：人們有的出來散步，有的坐在花壇邊聊天，有的隨着節奏舞動幾下。而那些小孩子，更是玩得津津有味。瞧，那邊有一些小孩趴在地上玩電動玩具，幾個女孩子在練習跳繩，還有三四個小男孩在人羣中追逐着……

籃球架下，幾個稍大些的男孩，正在投籃。我們很快加入其中，爸爸往籃板投了幾個球，然後把球遞給我説：“來，你試試看。”我雙手接過球，胡亂地往籃板扔過去，結果碰到籃板彈開了。我撿回球，又試了幾下，每次不是打在籃板上，就是碰到籃圈，一個球都沒有進。我有些灰心了，對爸爸説：“我投不進，還是你來吧！”爸爸早已看透了我的心思，笑着説：“你投籃動作不對，應該這樣投。”爸爸拿起球邊示範，邊講解：投籃時，首先要站穩，一隻手拖住球，另一隻手扶着球，看準籃圈，用力往上推……

聽了爸爸的話，我又重新開始投籃。第一個，沒進。第二個差點兒，還是沒進。爸爸遞給我球，笑笑。第三個，球打到籃板，反彈進了籃圈。進了，進了，終於進球了。我興奮地一下子跳了起來。我找回了信心，越投越起勁，命中率越來越高。

一個小男孩走過來，似乎被我的激情所感染。他好不容易撿到了球，也雙手捧着球，往籃板使勁扔。結果，因為個子矮，力氣小，根本打不到籃圈，只擦着籃板。我有種暗暗地竊喜，原來進球的喜悦是如此的美好。

有了信心才有動力，此後我每次都會嚷着要爸爸陪我去打籃球。我終於領悟到了運動的快樂！

六年級樂趣作文 篇5

天漸漸暗了下來，夕陽的餘暉灑在弟弟天真爛漫的臉上，風把樹葉吹得沙沙作響。我牽着三歲的弟弟肉嘟嘟小手走在鄉間小道，拔一根狗尾巴草，將它當作掃把，在小道上來回滑動，逗着弟弟哈哈大笑，樂得合不攏嘴。

狗尾巴草毛茸茸的，特別可愛，想必弟弟也一定非常喜歡，瞧他那“花痴”樣！不知啥時，他一把奪過我手中的狗尾巴草，朝天邊甩去，甚是淘氣。我又拔了一根，學着弟弟朝天空甩甩，為的是逗弟弟開心。沒想到他看透了我的心思，冷笑了一聲，繼續玩自己的。我見這招不管用，絞盡腦汁，又想出了一個妙招。我裝着一副得意洋洋的樣子，拿着狗尾巴草往鼻子上撓撓，打了一個大噴嚏，狗尾巴草朝弟弟的臉上甩去。他以為是狗尾巴草在襲擊他，眼睛一閉，頭一點，結果狗尾巴草碰到他的頭頂又彈了回來。弟弟以為它害怕了，便呵呵笑起來，我也捂着嘴巴偷笑。冰雪聰明的弟弟一會兒就反應過來，立刻大叫：“打姐姐！打姐姐！”正偷笑的我大吃一驚，心裏暗暗地想：又失敗了，還得想個辦法！我眼睛一亮，弟弟不是喜歡“掃地”嗎？一不做，二不休，拔了一大把的狗尾巴草在小道上“刷刷”地掃了起來。弟弟聚精會神地看了一會兒，也學我的樣兒拔了狗尾巴草掃了起來，一邊掃一邊還“咯咯”地笑着，露出兩顆大門牙，笑得多麼甜蜜，我的心田也是喜滋滋的！

狗尾巴草是一種有趣的植物，在我們的心目中，它是一道門，一道通往快樂之門，守護着姐弟倆那份永遠不滅的記憶。

六年級樂趣作文 篇6

我在北海小學從1-6年級學習了6年時間，我學習到了很多知識，也長大了、懂事了。

北海小學是一個有2個小花園的學校，還有2個操場。一到春天北海校園中就充滿了各種花的香氣；一到秋天銀杏樹是金燦燦的一大片一大片，美麗無比啊！當我一年級入北海小學時還是一個不懂事、喜歡到處亂闖的小孩。天天不惹出5件大禍來是永遠不會善罷干休的，就是不愛上課。

我一看見黑板心中幾萬個不願意，有時甚至連校園裏的白瓷磚我都不想看見。我闖的最大一次禍就是在上課時偷溜到廁所，把所有的門兒都鎖了，被校長叫到辦公室教育了一頓。

我到2年級的時候，聽見了爸爸在聽的評書，是關於學習的。評書裏面講到了好幾個人的名言，都是關於學習認真、努力學習的。我想到我自己正好和評書中介紹的孩子相反。評書中的孩子學習條件都很差，沒有燈，沒有椅子。比如匡衡是把鄰居家裏的牆鑿出一個洞，藉着牆洞透出來的一絲微光坐在地板上，天天晚上認真地苦讀，最後走上了成功的大道。我們現在的條件那麼好，有日光燈，有椅子、沙發，還有什麼理由學不好呢？

我終於認識到學習的重要性。學習不好將來長大了一事無成，那就完蛋了。所以我從2年級開始就努力學習，儘自己的最大努力去完成關於學習的每一件事。我在這個過程中長大了。我從一個不愛學習，成長為一個愛學習、努力學習的人。我愛上學習後，考出的成績都在93分以上，這讓我心中充滿了成就感。我很開心，而且學習也變得很有趣！

我要繼續努力，爭取保持在95分以上。我真正品味到了學習的樂趣！

六年級樂趣作文 篇7

我有一枝筆，給它灌輸靈動的生氣，就勾勒出山川萬木；給它賦予人的感情，就表達出人間的喜怒哀樂；給它融入跳動的'音符中，就譜寫出世間的五彩旋律。

一一題 記

説起樂趣，有人會想起繪畫，有人會想起彈琴，有人也會想起跳舞，而寫作何嘗不是一種樂趣呢？但有人聽到寫作這兩個字，那張眉飛色舞的臉便馬上垮了起來，也有人情不自禁的拿起了筆，這何嘗不是一種巨大的反差？

當一個個跳動的音符從你的手中迸出，你是否感到歡愉？當充滿墨香的文字映入你的眼簾時，你是否感到欣悦？當聆聽那一篇篇精彩的文章時，你是否感到那是一種享受？如果是，那麼我想寫作也是你的樂趣吧。而寫作，寫出了我的真實情感，它便是我的樂趣。

記得那次去西峽遊玩時，那裏的奇景使我深受震撼。那石縫間的奇峯茁壯生長，彷彿闡述着生命的頑強；那盤踞山頂的鷹石，宛如一隻真正的蒼鷹闡述着強者的信念；那飛流直下的瀑布，流露出的磅礴氣勢，撞擊着人們的心靈。回家後，我便把那裏的奇景以及對大自然的敬畏用文字保留了下來。

寫作，在喜時，文中透漏出一絲歡樂；在怒時，文中透漏出一絲煩躁；在哀時，文中透漏出一絲憂慮；在樂時，文中透漏出一絲欣喜。

寫作，寫出了我的喜怒哀樂，寫出了我的真實情感。寫作也是一種樂趣。

六年級樂趣作文 篇8

“桂林山水甲天下！”，人們常説桂林是風景最美的地方。那歡樂谷就是最有樂趣的地方。

今天，爸爸媽媽帶我去歡樂谷玩，我開心得一跳三尺高。

一走進歡樂谷的大門，首先映入眼簾的是過山車，它在空中飛舞如同一條巨龍。不過，我對跳跳蛙更感興趣，所以就先去玩跳跳蛙了。只見“青蛙”在地上一跳一跳的，一下高、一下低，人們彷彿從天上跳了下來，接着又彈到了天上一樣。

我跑到跳跳蛙前，準備坐上這隻“青蛙”，感受一下快樂與刺激。坐了上去之後，我突然發現自己在慢慢上升，我的心懸到了嗓子眼兒，不知道下一秒要發生什麼。很快到了頂點，“青蛙”飛快地向下降，再飛快地向上升。只聽見風兒在耳邊“呼呼”地吹着，好像在説：“哈哈，害怕了吧！”我的心彷彿停止了一般。我慢慢睜開眼睛，哇，原來在這兒看風景最好了，遠處有山羣，山下有河流，這些風景一下子消失了，一下子又出現了，真好玩！看着這美麗的風景，我竟不害怕了。

從“青蛙”上下來，我東倒西歪地走向了爸媽。接着，我們決定去玩蹦極。終於輪到我了，我滿心期待。很快，工作人員已經幫我係好了安全帶。我走上前去，往下一看，天哪，這麼高，十五米啊，跳下去會死掉吧！在我猶豫之際，爸爸推了我一把，我倒了下去。我緊緊地閉着眼睛，只覺得什麼東西在把我往下拉。風在我耳邊呼呼地叫：“你死定了，你死定了。”一些調皮的風過來撫摸我的臉，把我的臉都摸得生疼。快到地上了，我害怕極了，沒想到，我又被彈了上去，哈哈，一點事也沒有，我心中的石頭採放了下來。

接下來，我又坐上了過山車。“哐哐哐哐”車啟動了，慢慢地，慢慢地，車開始往上爬。“切，過山車一點都不恐怖啊！”“唰”的一聲，過山車飛速下滑，我的臉不由得變得蒼白。“啊——”周圍的尖叫聲已經把我淹沒，我緊緊地抓住安全帶，手心裏怎麼都是汗，抓不住啊！“啊——”這是怎麼回事？我怎麼感覺天旋地轉的，快要被甩出去了，如果掉下去，那是一定會死掉的。我閉緊了雙眼，任憑車和風的擺弄。啊，終於到了，下車後，我就趕緊去車上睡覺，因為我被嚇“死”了。

今天雖然很恐怖、很刺激，但還是覺得歡樂谷很好玩，你也來玩玩吧！