實用的六年級作文彙總十篇

在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的六年級作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

六年級作文 篇1

我，是一個超級書迷。不管是新的書，還是破的書，我照看不誤。 我什麼書都看，幾乎是來者不拒，不論是小説，童話，科普，槍械，魔幻，只要是書，我都看。我一逮着書，就狼吞虎嚥，聚精會神，囫圇吞棗，一字不剩的讀完。在這個期間誰也打擾不了我，因為，我讀書時全身的器官都“死”了，只有大腦還在運轉。有一次，我向同桌借了一本書，然後就迫不及待的讀了起來。結果讀到上課還沒讀完，老師叫我起來回答問題，我不但沒站起來，還沒回答老師的問題，氣的老師七竅生煙，一連給我們小組扣了好幾分呢。

還有一次，是星期天。我寫完作業後，就在自己的房間裏讀書。讀到了中午，媽媽做好了飯，看我還沒出來，以為我還沒有寫完作業，就沒有叫我吃飯，結果我一直看到下午三四點，才將那本書看完，這時候，我的各個器官才重新“活”過來。肚子馬上唱起了空城計，我一看錶，無奈已經沒飯了，只好再找一本書，“啃書”去了......

看，我就是一個超級書迷。

六年級作文 篇2

幸福人生的起點在於美好的生活。而我終身難忘的美好生活，源自我小學階段的一個“大家庭”----中心路小學六、三班。在六、三班我享受着自己美好的生活，美好的人生。

我們這個“大家庭”，兄弟姐妹特別多，一共有60多人。雖然我們人多，但是大家十分團結和睦，猶如60根火柴捆綁在一起，誰也折不斷。讓我用一些實際的例子來説明吧，比如，在學校組織的廣播體操大賽中，我們這個“大家庭”的兄弟姐妹們團結一心，奮力拼搏，最終摘取了大賽冠軍的桂冠；在跳大繩比賽中，我們更是齊心協力，一個個不斷地往前蹦，最後同樣奪得了全校第一名的好成績。類似的事例還有很多很多。總之，我們這個在每學期都被評為“先進班級”的“大家庭”，為了集體的榮譽同學們團結一致，個個奮勇爭先。

介紹完了我們的同學，我就該説説我們敬愛的老師了。我們班任課老師的性格一共分為三大類型，分別是：温柔型，火暴型和不温不火型。温柔型的要屬班主任邵老師啦。她對我們十分温柔、體貼和照顧，同學們有不會的題時，她總是不厭其煩地講解和釋疑；同學們因病、因事請假時，她總會從百忙中多抽出一些時間為那位同學補課；同學們有錯誤時，她也總是耐心地去幫助、去教育，表現出了極強的愛心。不温不火型的是數學張老師，她可是我們學校漂亮的MM老師之首哦！張老師待人和藹可親、真誠善良，她跟我們班的每位同學的關係都很好，甚至有一些女同學在背地裏還把她當作自己的偶像呢。要講火暴型，我們班的體育老師當之無愧，儘管她的聲音不那麼悦耳動聽，總有一種男高音的感覺，儘管她教育嚴厲，要求嚴格，吵人連一點情面都不留，恨不得讓你顏面掃地，但她對我們每位同學仍是十分關愛的，她總想把我們個個培養成姚明、劉翔和郎平……

這就是我們“大家庭”的成員，驀然回首，每位老師對我的教育、愛護、關心和幫助依然歷歷在目，他們是我終身難忘的好師長；這就是我們的“大家庭”，雖然在有些時候我們同學之間也會發生矛盾，產生不愉快，但是我們在關鍵時刻總能團結一心，從不掉鏈子；這就是我們的“大家庭”，雖然我就要小學畢業啦，就要到另一個“大家庭”中去了，但是我永遠也不會忘記這個“大家庭”，還有在一起學習、生活了六年的兄弟姐妹，是他們給予了我無盡的幸福快樂、關愛幫助，還有淡淡的苦澀。

我愛我這個家，愛我的兄弟姐妹，愛我的老師朋友，愛我的中心路小學，愛我絢爛的生活，更愛我美好的人生！

六年級作文 篇3

在我們的周圍，偶爾會聽到這樣的議論：“讓每個教師都愛學生，有這個必要嗎？”“只要把學生的成績搞上去，不用興師動眾去愛他們！”“現在的學生真難管，我看到他們就煩，我惟有對他們閉目塞聽才感到安逸呢？”實踐證明，上述想法或做法不但不可取，而且還是錯誤的。教育呼喚愛，學生需要愛。愛像一團火，能點燃學生心頭的希望之苗；愛像一把鑰匙，能打開學生心頭的智慧之門；愛是灑滿學生心靈的陽光，能驅散每一片陰暗，照亮每一個角落，融化每一塊寒冰，但愛更需理智。

事實上，教師愛生是以嚴格為前提的，師愛若失去嚴格便會失去分寸，容易使學生放縱。無論當今教育怎樣提倡“以人為本”、“以學生為中心”，嚴格要求這一基本準則不能丟。嚴格是指要有嚴肅的態度，嚴格的規範，嚴謹的作風。並不是教師憑藉個人的意志大擺威風，強制學生服從。嚴格不是嚴厲，也不是斤斤計較。師愛既要體現出嚴格的一面，也要體現出寬容的一面。教師對學生的一些不良行為應心平氣和地提醒，或暗示或冷處理。因為大部分同學自身就具有糾正錯誤的意識及能力。

教師關愛學生的根本目的是促進學生更好地成長。就師愛來講只是一種外界力量，其效果怎樣取決於學生方面。因此便對師愛提出了一個更高的要求，教師不僅要知道學生的行為表現怎樣，還要知道發生這種行為的原因是什麼，更應知道針對性解決這種問題的方法。

教師對學生的關愛應把握時機，我們經常看到這種情況：學生犯了錯誤，老師立即去找這位同學，甚至和家長聯繫。老師的心情是可以理解的，但在什麼時候、在什麼地方去找這位同學，有哪些方法、用哪種方法可能會更好一些，作為老師應先考慮一下。教育並不是在所有的'時候都能發揮它的積極作用的。

在我們的教育教學實踐中，願每一位教師都能很好地把握好教育時機，對於學生，不但要去愛，而且更要善於愛。讓愛做主，因事而論！

六年級作文 篇4

麻雀使者甲、乙、丙、丁、戍一行，在完成了對祖籍四川的考察之後，那天還最後遊覽了成都動物園。他們在動物園裏吃飽、喝足後“呼啦”一下飛上天空，踏上了返回第二故鄉的行程。

在返回的路途中，他們一邊晝夜兼程地趕路；一邊談論着在四川考察的感受。

麻雀甲説：“我認為四川的生態環境已經很好了，我們可以遷回四川了”。麻雀乙説：“四川真好，難怪不得我們的長輩們説四川是天府之國。”麻雀丙歎息了一聲説：“我看到有些動物被關在籠子裏，多麼像囚犯，太不自由了。”麻雀丁緊接着説：“我們現在的家園也挺好的，何必長途搬遷，多累多麻煩啊！”麻雀甲解釋到：“你們太年輕，閲歷淺，那裏是動物園，那些猛獸必須關着。”他又接着説：“常言道，落葉要歸根，所以長輩教育我們，適當的時候，要遷回四川。”

那隻更年幼的麻雀戍説：“我看四川比我們現在的家園更好，這裏有紅桔，還有櫻桃……但是，我不明白這麼好的地方，當年我們的祖先為什麼要花那麼大的力搬走呢？”

麻雀乙説：“孩子，祖輩們説，那是些很難言狀的原因，不過，主要的原因是當地人太多使用農藥，破壞了生態……”

麻雀們一邊興奮地、興高采烈地談論着；一邊加緊趕路。他們學着當年祖先離開四川的樣子，飛一段路程，又乘一程火車。

他們一致的意見是：快飛快走，早點大搬遷，早點回到祖輩們的家園——四川。

六年級作文 篇5

池塘中的魚兒悠閒的搖着尾巴，泛起了一圈圈的漣漪。一圈圈的波痕在水中不斷擴大，荷花在池塘的中央，隨着水流輕輕晃動着，好似一位不施脂沫的曼妙女子。荷葉在一旁為荷花遮擋煞人的陽光，蓮蓬則暴露在驕陽下。

夏天的西湖，遊人出奇的多。與喧鬧的場景極不相配是一位老奶奶靜靜的坐在九曲橋的橋墩上。凝然的雙眼空洞的望向別處，滄桑的臉上刻滿了歲月的痕跡，似乎有説不盡的故事。腳邊的散落着嫩綠的蓮蓬，我慢慢的踱着步子走到了老奶奶的身邊。指了指她腳邊的蓮蓬，問道：”你的蓮蓬怎麼賣？”她的目光轉移到了我的臉上，搖了搖頭説：”不賣。”我尷尬地笑了笑準備離開。可她卻叫住了我，揚了揚了手中的蓮蓬，示意我坐在她的身邊。我接過了她遞給我的蓮蓬。便與她閒聊了起來。

老奶奶是一位土生土長的杭州人，小時候就以採蓮為生。每天的清晨便與小夥伴們結伴去採蓮。常常為了爭搶一朵蓮花而弄得人仰馬翻。不知為何我的腦海中浮現出了同樣一副喧鬧的畫面，而背景則是教室？我被我的想法嚇了一跳，那麼老師不就成了蓮蓬了嗎。我望了望手中的蓮蓬，不禁思緒萬千。也許她並不知道同學們對她的評價如何，卻依然全心全意的教導着我們。不就像蓮蓬包容蓮子一般嗎？面對同學們的吵鬧，她一次又一次的發出警告，卻沒有一人遭受到懲罰。她便是我們的張愛紅老師。英語課上同學們放蕩不羈，她總是苦口婆心的勸導。當某些譁眾取寵的男生在課上肆無忌憚的叫嚷時，她平靜的與他溝通，不把一絲埋怨在我們面前表露。她把苦藏在心裏就像蓮子深埋在心裏的苦蒂一樣。我沉靜在自己的世界裏，片刻後才意識到奶奶還在自己身邊，可她卻笑咪咪的看着我，眼睛裏灰濛濛的，讓我感到是那麼真切而又神祕。

拿起一顆蓮子，我沒有將苦蒂剝下，只是靜靜地嚼着，品嚐着兩種迥然不同的味道。這種味道是不能言表的，就像一股甘泉滋潤着早已枯涸的田地。

蓮蓬生長在盛夏，生長在這暑氣燻蒸的季節，它便表達，我對張老師最深的敬意。

六年級作文 篇6

啊，植樹是多麼有意義的事啊，我們要把少先隊員堅持不懈的精神表現出來，讓大家看看我們小學的學生也有這種精神。

中午1點我們就開工了。炎炎的烈日燒烤着大地，不時還可以看到地上冒出的縷縷輕煙。大家不怕這種天氣，努力奮鬥着。

我先在河邊挖了幾個土堆，大概有20幾個吧，先把梧桐樹放正，用雙手握住，我的一同學用鐵鍬把土鏟在坑中，再拍一拍，澆點水，一棵樹就這樣誕生了。

越來越熱了，大家都有些頂不住了，我對大家説：大家再好好努力，還有8棵就種完了。我找來10幾瓶礦泉水，倒在大水盆中，渴了就喝一點，種完後就衝一衝頭。大家現在幹勁十足，不一會兒就種完了。

下午5點了，大家回到教室避熱，有的説：人昊，如果沒有你，我們可能都放棄了。就是就是這時我説：大家不要激動，如果沒有你們，我還是不行的。你就不要推辭了。我頓時就感到十分自豪、驕傲，為我們（3）班而驕傲。

植樹不僅可以綠化環境，還可以增加經驗，一舉兩得。

大家一定要多植樹，美化我們的環境，保護環境。

六年級作文 篇7

我的媽媽是家中的主廚，以前，她都是什麼好吃就買什麼，可有一次……

那天是星期天，我和媽媽一起去買菜。菜市場到處都是人，差點把我們擠出去了。我們一進去，便看見了一位菜農在賣黃瓜。他一邊揮舞着黃瓜，一邊説道：“我的黃瓜最好了，純天然，無農藥混入，既新鮮又好吃，吃了還可以美容呢！”媽媽拿着他的黃瓜問：“你這個黃瓜多少錢一斤？”“哦，一塊二。”他指了指媽媽手中的黃瓜，“你可別嫌貴，這可是最合理的價格了。”媽媽卻説：“你這個黃瓜是有點兒貴，這樣吧，一塊行了吧。”菜農驚訝了一下：“不行吧，我把它培育得這麼好，如果只要一塊的話，那我就賺不到錢了！”媽媽聳了聳肩：“那我們就走了。”

到了裏面人越來越少，我們走到賣豆腐的人那裏：“老闆，這塊豆腐多少錢呢？”“哦，本來要兩塊的，看你是小學生，就便宜點兒，一塊七吧。”可我媽媽卻不同意：“一塊七？還是一塊五吧。”我立刻説：“媽媽，這個豆腐不貴啊！”媽媽好像沒聽見似的，繼續説：“你賣不賣，不賣我們就走了！”那位叔叔就只好把豆腐賣了。

接下來我們來到了賣魚的攤子上，那位叔叔一見到我們便笑臉迎來，高高興興地大聲吆喝：“快來了啦，快來啦，新鮮的鯉魚了啊！只要三塊三呀！這麼便宜的價只有我這才有呀！”媽媽聽後，便快速地來到魚池，看了看池中的魚，極不高興地説：“不會吧，這些魚好像都生病了，一點兒都不活潑，恐怕明天就要死了！三塊三有點兒貴了呀！就三塊吧行不行？”叔叔又回到了原來那沉重的表情，剛想要説的話又回到了他的嘴脣裏，説：“哎，好吧！”我媽的“陰謀”又得逞了。

再後來，媽媽還是這樣大大地“砍價”，使我實在是忍不下去了。為什麼大人這麼吝嗇，只要是無污染的，貴點兒也就貴點兒吧！再説了，那農民伯伯就不辛苦嗎？他們每天起早貪黑地幹活，就是為了有好收成，能多賺一點錢來養家餬口。他們又不像我們城裏人，外面很熱，我們可以躲在家裏開空調，舒舒服服地看電視，而他們呢？不管颳風下雨還是日曬雨淋，他們都要出來幹活。他們在城裏賣菜，我們就應該幫助他們，不能反倒讓我們少出錢，這不是顯得住在城市裏的我們小氣，以自我為中心嗎？大人們是怎麼想的呢？為了這一點兒小錢，就磨破嘴皮子累不累呀？真是摸不透大人們的心思啊！可是，為什麼大人在該慷慨的地方吝嗇，在該吝嗇的時候慷慨呢？我可真是搞不懂啊！

六年級作文 篇8

我是一個初中生所以其實我有很多話想要對老師説。特別是我的班主任他叫王明明我其實很討厭他他真的很煩。但是他又是一位很負責的老師。他明明是一位數學老師。就會給我們講物理題目。本身一天，我們班只有他兩節課，但是他卻上了四節課。他把別的課的老師給佔了。但是去把這些課又來給我們講知識上新課，他説要考試啦。他説我們要好好複習，他説這樣我們才能好好。考上理想的高中。

我聽説她特別怕她的老婆。他們家有兩個小孩一個女兒已經上小學啦！還有一個女兒，卻還在懷裏抱着。我們班有同學去他家補課。聽説有的時候上課的時候老師還一手抱着那個嬰兒。他説老實在家裏什麼都是他幹。洗衣服是她帶孩子是他。照顧老人，照顧小孩兒都是她。可他老婆又是幹嘛的呢？我曾經一致認為他沒有老婆跟他離婚了。因為從他的口中我們所知道的就是所有的事情都是他幹。後來我們才知道原來他的老婆是教高中的。而且他的老婆好像長得也挺好看的。我覺得他可能愛自己的老婆或者他覺得自己配不上自己的老婆。誰要給她更好的生活，也對她好，她老婆。才不會抱怨。

但是老師我還是很想告訴你。我們一週也只有兩節生物課，兩節地理課。但是您知道我嗎？我們一週只四節課，你們的誤會站走三節課。我們上了地理課再上一級生物課我們以前一個月都沒有怎麼上過這些課啦。中午我們12：50就要到校您知道嗎？現在是夏天現在太陽特別熱，我們來的時候。太陽正式高高掛在天上的時候有幾天，我走在路上我都感覺自己輕飄飄的。我都有一種食客就會倒下去的感覺。彷彿看不見明天的太陽了。

學習固然重要但是老師，我希望您可以好好合理安排時間。您休息不過來，我們也休息不過來。我們一天能考三四個小時的事。你能想象我們到底有多麼的疲憊嗎？我們每天都在上主課我們都不知道收拾到哪地理學到哪。我們每天的腦子裏都是語文，英語，數學。物理你讓我們什麼去充分安排自己夜雨的時間呢？

六年級作文 篇9

“滾，我沒有你這樣的孩子。”媽媽生氣地説。聽了媽媽説這話，我的心就像被撕碎了的紙一樣，難受極了，顧不上擦去眼角的淚珠，我扭頭跑出了家門。

走到門口，我突然後悔了，心想：確實是自己不努力，這次考試才考這麼差的。我是不是該跟媽媽道個歉呢？再説了，離家出走也沒吃沒喝，怎麼熬下去啊！唉，還是回去吧！剛想扭頭回去，我又想起媽媽對我説的話，頓時淚珠佈滿了眼眶，我握緊了拳頭，心想：你不要我這個女兒，我還不要你這個媽媽！於是，我憤怒的衝出了家門。

憤怒彷彿吞沒了我的心智，我頭也不回地一直向遠方走去。

很快，到了中午，我的肚子就“咕——咕——”地響了起來。於是，我就到了路邊的包子鋪，懇求老闆説：“叔叔，我想吃包子，可我沒有錢，你能不能給我幾個包子？”“滾，走開，別擋着我做生意！”老闆一把推開了我。沒有吃的，我無精打采地走在路上。

望着路上許多的一家三口，他們每個人都露出了甜美的笑容，再想想我的家庭，為什麼他們那麼幸福，而我卻總是被批評、嫌棄。想到這裏，我的眼淚就斷了線的珠子不停地掉。

“小妹妹，你等等……”聽到身後多麼和藹的聲音，我不禁回頭看，原來是位老奶奶。“小妹妹，你是沒錢餓了嗎？剛剛看到你跟賣包子的老闆要包子。來，給你個包子。”我收下了包子，連忙跟老奶奶道謝。老奶奶把我拉到長椅上，讓我坐着吃。老奶奶親切地問我：“你是離家出走了嗎？”聽到這話，我彷彿看到了我已經去世的奶奶，我把整件事情一五一十地説了出來。

“孩子，回去吧！那只是你媽媽的氣話，怎麼會不要你呢？相信奶奶，跟媽媽道歉，會沒事的。”聽到奶奶的話，我經過反覆的思想鬥爭，決定回家。

回家後，我跟媽媽到了歉，心情由此大為好轉，我跟媽媽講了我離家出走的全過程，媽媽還特地感謝了老奶奶。

六年級作文 篇10

我，相貌平平個子不高卻有一顆熱心。我長得其實並不是很出眾，但是心靈美才是真正的確美，雖然我沒有炯炯有神的大眼睛，粉嘟嘟的臉蛋，可我的心靈美又有愛心！

在大街上，隨處可見街頭乞討的人，他們大多數身體殘疾，穿着破舊不堪的衣服，眼神裏露出悲傷，痛苦和絕望，可憐巴巴地端着殘疾不齊的破碗，來沿街乞討。有一天，媽媽帶我上街買衣服，突然看見前方有位老奶奶衣着破亂，赤腳跪在地上，雙手已佈滿老繭，臉上飽經滄桑的皺紋已數不清，凌亂不整的銀髮，一滴滴的眼淚從眼睛裏掉落下來，眼神已變得暗淡無不光，只有人在那裏不停地哭泣，我停在那裏一動不地動，媽媽拉了我一下，附在我耳邊，輕聲説：“這是騙人的，走吧！”我放開了媽媽的手，從口袋裏拿出5元錢，放到了老奶奶的碗裏，她的臉上立刻露出“久違”的笑容，並向我説了一聲“謝謝”，我心滿足的走了。路上，我告訴媽媽：“他們不勞而獲，這不對，可老奶奶上了年紀，什麼也不會做，我們不能能幫助她解決困難，但我們可以用自己的能力去幫助她呀！”媽媽聽了，欣慰的笑了。

美麗，不注重外表，內心美才是真正的美！但是二者都有，當然更好，不過不要太過打扮自己，有時刻意的打扮會讓自己變得更加醜陋，自然才是美！